Upload
buinguyet
View
219
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANA STRATEGIS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
TAHUN 2016–2020
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2016
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... i
DAFTAR ISI ......................................................................................................................... ii
SURAT KEPUTUSAN DEKAN TENTANG PEMBERLAKUAN RENSTRA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UINSU MEDAN 2016-
2020 ...........................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................. 1
BAB II ANALISIS STRATEGIS ...................................................................................... 3
A. Kekuatan ............................................................................................................. 3
B. Kelemahan .......................................................................................................... 5
C. Peluang ............................................................................................................... 6
D. Ancaman .............................................................................................................. 7
BAB III KERANGKA PENGEMBANGAN ..................................................................... 9
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran ......................................................................... 9
B. Kerangka Pengembangan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.................... 16
BAB IV KEBIJAKAN DAN PROGRAM STRATEGIS ................................................. 17
A. Pengembangan Kelembagaan .............................................................................. 17
B. Pengembangan Pendidikan dan Pengajaran/Pembelajaran ................................ 18
C. Pengembangan Penelitian dan Karya Ilmiah ....................................................... 20
D. Pengembangan Pengabdian kepada Masyarakat ................................................. 20
E. Pengembangan Sumber Daya Manusia ............................................................... 21
F. Pengembangan Prasarana dan Sarana Pendidikan ............................................... 22
G. Pengembangan Kerjasama................................................................................... 23
H. Pengembangan Mahasiswa dan Alumni .............................................................. 24
BAB V PROYEKSI PEMBIAYAAN .................................................................................. 25
A. Proyeksi Sumber Pendanaan ............................................................................... 28
B. Proyeksi Anggaran............................................................................................... 31
BAB VI TAHAPAN DAN TARGET PENCAPAIAN ....................................................... 30
BAB VI PENUTUP ............................................................................................................... 39
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 1 | 39
BAB I
PENDAHULUAN
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab merupakan bagian dari Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan yang berada di bawah naungan Universitas Islam Negeri
Sumatera Utara Medan. Program studi ini diresmikan pada tanggal 1 November 1973
beriringan dengan diresmikannya Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara di
Medan sesuai dengan Keputusan Menteri Agama No. 97 Tahun 1973. Persetujuan izin
Penyelenggaran Program Studi Pendidikan Bahasa Arab merujuk pada Keputusan
Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor: DJ.I/178/2007 tanggal 20 April 2007
kemudian perpanjangan izin penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
merujuk pada keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor: DJ.I/556/2009
pada tanggal 02 Oktober 2009 hingga saat ini. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
memiliki akreditasi B dengan nilai 332 sesuai Keputusan Badan Akreditasi Nasional
Perguruan Tinggi tentang Nilai dan Peringkat Akreditasi Program Studi pada Program
sarjana Nomor : 217/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/X/2013 Tanggal 26 Oktober 2013.
Jumlah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab pada tahun 2013-
2017 sebanyak 514 mahasiswa yang terdiri dari 105 mahasiswa reguler pada tahun
2013, 105 mahasiswa reguler pada tahun 2014, 94 mahasiswa reguler pada tahun 2015,
105 mahasiswa reguler pada tahun 2016 dan 105 mahasiswa reguler pada tahun 2017.
Hingga saat ini, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab memiliki 3 (tiga) kelas
mahasiswa yang terisi oleh 35 mahasiswa setiap kelasnya.
Dosen tetap Program Studi Pendidikan Bahasa Arab berjumlah 16 orang yang
terdiri dari 8 dosen dengan gelar akademik Doktor dan 8 dosen lainnya dengan gelar
akademik Magister. Dalam jabatan akademik, 4 dosen tetap Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab telah memiliki jabatan akademik sebagai lektor kepala dan 12 lainnya
memiliki jabatan akademik sebagai lektor.
Sebagai program studi yang sudah lama berdiri, Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab telah menjalin banyak kerjasama dengan berbagai pihak yang terkait
dengan program studi. Selain itu, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab juga menjalin
kerjasama dengan berbagai instansi yang yang memiliki hubungan kerjasama dengan
Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan serta Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Medan. Dengan demikian, proses pengembangan Program Studi Pendidikan Arab akan
berjalan secara signifikan.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 2 | 39
Dalam rangka mencapai visi dan misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
2025, program studi saat ini didukung oleh Sumber Daya Manusia (tenaga pendidik)
berkompeten yang berasal dari perguruan tinggi di Timur Tengah, 50% Dosen Tetap
Program Studi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab sudah S3, 4 orang dosen telah
mengikuti Daurah Bahasa Arab di Saudi Arabia. selain itu, Program Studi memiliki
asrama Bahasa Arab, menjalin kerjasama dengan beberapa Pesantren Modern dan
Madrasah Tsanawiyah serta Madrasah Negri dan Swasta, Dosen dan Mahasiswa
berprestasi di berbagai bidang baik lokal, nasional dan internasional.
Merujuk pada Rencana Strategis Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan
Rencana Strategis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan tahun 2016-2020,
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab merupakan panduan bagi
seluruh sivitas akademik di lingkungan program studi dalam membuat program dan
evaluasi terhadap target pencapaian yang akan dilaksanakan sesuai dengan visi dan misi
program studi. Melalui rencana strategis yang telah disusun, program studi akan
mengidentifikasi isu-isu strategis yang berhubungan dengan program studi, strategi
pengembangan program studi dari berbagai aspek dan target pencapaian program studi.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 3 | 39
BAB II
ANALISIS STRATEGIS
Analisis Strategis merupakan analisis yang menggambarkan keadaan Program
Studi Pendidikan Bahasa Arab saat ini. Analisis Strategis mencakup faktor internal
yang terdiri dari kekuatan dan kelemahan program studi dan faktor eksternal yang
terdiri dari peluang dan tantangan program studi dengan rincian sebagai berikut :
A. KEKUATAN
Dalam bidang pendidikan dan pengajaran, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki kekuatan internal yang terdiri dari :
1) Kurikulum, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan berlandaskan pada Kurikulum Berbasis
KKNI. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia atau disingkat KKNI merupakan
kerangka penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang
pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan
kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
2) Kesesuaian kurikulum program studi dengan visi,misi, tujuan serta sasaran
universitas, fakultas dan program studi.
3) Adanya evaluasi kurikulum dalam 5 (lima) tahun sekali secara berkesinambungan
yang mengacu pada perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan pasar.
4) Proses pembelajaran sudah menggunakan multimedia
5) 50% dosen program studi memiliki kualifikasi S3 (Doktor) dan 50% dosen
memiliki kualifikasi S2 (Magister).
6) Jabatan akademik sebagai Lektor kepala dimiliki oleh 4 dosen program studi dan
jabatan akademik sebagai lektor dimiliki oleh 12 dosen lainnya.
7) Seluruh dosen program studi memiliki kualifikasi sesuai dengan bidang keahlian
dalam pendidikan bahasa arab dan telah memiliki sertifikasi pendidik.
8) 4 dosen program studi telah mengikuti Dauroh Islamiyah di Arab Saudi guna
meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen program studi.
9) Meningkatnya prestasi akademik dan non akademik dari dosen, mahasiswa dan
lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, baik di tingkat lokal, nasional
bahkan internasional.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 4 | 39
10) Adanya tenaga kependidikan program studi yang mendukung proses pendidikan
dan pengajaran yang terdiri dari pustakawan, administrasi dan operator program
studi yang kompeten dalam bidangnya.
Dalam bidang penelitian dan karya ilmiah, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki kekuatan internal yang terdiri dari :
1) Adanya anggaran penelitian yang disediakan oleh universitas setiap tahun untuk
penelitian dosen dan penelitian kolektif.
2) Adanya jurnal program studi Ihya Al-Arabiyah sebagai wadah publikasi hasil
penelitian para dosen dan mahasiswa program studi.
3) Penelitian yang dilakukan dosen dan mahasiswa relevan dengan program studi.
4) Dosen memiliki hak kekayaan intelektual ilmiah atas karya yang dimiliki.
5) Berbagai karya ilmiah hasil penelitian segenap sivitas akademik program studi
dimuat dalam jurnal terakreditasi dan bereputasi nasional dan internasional.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab saat ini memiliki kekuatan internal yang terdiri dari :
1) Banyaknya lembaga masyarakat yang menjalin kerjasama dengan Program Studi
Pendidikan Bahasa Arab menggambarkan tingginya kepercayaan masyarakat
kepada program studi dalam bidang pendidikan dan penelitian.
2) Tingginya kebutuhan masyarakat terhadap peran aktif dosen dan mahasiswa
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dalam pengembangan masyarakat di
lingkungan pengabdian kepada masyarakat.
3) Tingginya jabatan dosen program studi dalam organisasi kemasyarakatan sebagai
wujud pengabdian kepada masyarakat.
B. KELEMAHAN
Dalam bidang pendidikan dan pengajaran, program studi pendidikan bahasa
arab saat ini memiliki kelemahan yang terdiri dari :
1) Penerapan kurikulum KKNI belum mencapai angka maksimal sehingga perlu
diadakan beberapa terkait pembelajaran berbasis KKNI.
2) Kurang maksimalnya tindak lanjut dari hasil evaluasi kurikulum program studi.
3) Kurangnya sarana dan prasarana yang disediakan guna mengaplikasikan kurikulum
berbasi KKNI.
4) Program studi belum memiliki guru besar dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 5 | 39
5) Kurangnya keterampilan menggunakan bahasa arab dalam proses pembelajaran.
Dalam bidang penelitian dan karya ilmiah, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki kelemahan internal yang terdiri dari :
1) Kurangnya sumber daya manusia program studi yang kompeten dalam penelitian
bidang bahasa arab.
2) Kurangnya kompetensi mahasiswa program studi dalam penyusunan hasil karya
ilmiah berupa penelitian akhir yang sesuai dengan panduan penyusunan karya
ilmiah.
3) Kurangnya penelitian dosen yang menggunakan bahasa arab.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab saat ini memiliki kekuatan internal yang terdiri dari :
1) Minimnya jumlah dosen dan mahasiswa program studi yang mendapatkan dana
pengabdian kepada masyarakat dari universitas.
2) Minimnya minat dosen program studi melakukan kegiatan pengabdian kepada
masyarakat di beberapa daerah tertinggal.
C. PELUANG
Dalam bidang pendidikan dan pengajaran, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki Peluang Eksternal yang terdiri dari:
1) Adanya otonomi kurikulum di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab.
2) Terbukanya akses informasi ke berbagai universitas di luar negeri.
3) Era masyarakat ekonomi asean yang semakin dekat membuka peluang bekerjasama
dengan instansi lain dalam bidang pendidikan dan pengajaran.
4) Adanya berbagai pendidikan dan pelatihan untuk meningkatkan kemampuan sivitas
akademik program studi.
5) Tersedianya berbagai sarana dan teknologi untuk meningkatkan kemampuan dosen
program studi.
6) Terciptanya kolaborasi dosen program studi dengan berbagai lembaga pendidikan
guna meningkatkan kemampuan akademis.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 6 | 39
Dalam bidang penelitian dan karya ilmiah, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki peluang eksternal yang terdiri dari :
1) Banyaknya dana pelitian yang disediakan berbagai pihak guna meningkatkan
penelitian dosen program studi.
2) Tersedianya berbagai karya ilmiah dalam bentuk digital yang dapat diakses oleh
dosen dan mahasiswa program studi.
3) Berkembangnya pengelolaan hasil penelitian dalam bentuk online.
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, program studi pendidikan
bahasa arab saat ini memiliki peluang eksternal yang terdiri dari :
1) Adanya dana pengabdian kepada masyarakat yang disediakan oleh pihak luar
program studi.
2) Tingginya kebutuhan masyarakat terhadap pembelajaran bahasa arab
3) Peran aktif dosen dan mahasiswa program studi dalam pengabdian kepada
masyarakat dalam kegiatan sehari-hari.
D. ANCAMAN
Dalam bidang pengabdian kepada masyarakat, Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab saat ini memiliki ancaman eksternal yang terdiri dari :
1) Perkembangan teknologi membuat kurikulum senantiasa pengalami perubahan
yang sigifikan.
2) Perkembangan kurikulum dianggap merepotkan dosen program studi.
3) Tuntutan pengguna lulusan yang berubah-ubah seiring dengan perkembangan
zaman.
4) Sulitnya menyeleksi bahan ajar relevan secara online.
Dalam bidang penelitian dan karya ilmiah, Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab saat ini memiliki ancaman eksternal yang terdiri dari :
1) Ketatnya persaingan dalam memperoleh dana penelitian di luar lembaga.
2) Besarnya peluang plagiarisme dalam hasil penelitian.
3) Internasionalisasi menuntut penelitian menggunakan bahasa asing.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 7 | 39
Dalam bidang pengabdian masyarakat, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
saat ini memiliki ancaman eksternal yang terdiri dari :
1) Berbagai permasalahan di masyarakat diluar bidang keahlian hingga tak mampu
terpecahkan oleh sivitas akademik program studi.
2) Pasif nya peran masyarakat dalam kegiatan kemasyarakatan.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 8 | 39
BAB III
KERANGKA PENGEMBANGAN
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran
1. Visi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan
Menjadi Program Studi Unggul dalam Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab
di tingkat nasional untuk mewujudkan masyarakat pembelajar tahun 2025.
Pernyataan ” Program Studi Unggul ”
a) Program Studi Pendidikan Bahasa Arab menggunakan bahasa Arab dalam
proses perkuliahan.
b) Mahasiswa mampu berinteraksi dengan semua pihak di kampus dan di luar
dengan menggunakan bahasa Arab.
c) Mahasiswa menyusun tugas akhir dengan menggunakan bahasa Arab.
d) Kualitas dan kualifikasi alumni Program Studi dapat menyahuti aspirasi dan
tuntutan stakeholder baik di tingkat regional maupun nasional.
e) Menghasilkan penelitian atau karya ilmiah di bidang bahasa Arab dan
pendidikan bahasa Arab yang dapat menjadi rujukan di tingkat regional dan
nasional.
f) Lulusan memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang Islami dalam
konteks kehidupan individual maupun sosial.
g) Lulusan memiliki kemampuan membelajarkan bahasa Arab dengan
pendekatan transdisipliner.
h) Mampu melaksanakan pengabdian pada masyarakat sebagai upaya
pengembangan bahasa Arab.
Pernyataan ” Pengembangan Bahasa Arab ”
a) Memiliki kemampuan mengembangkan Bahasa Arab dalam bidang
maharatul istima, maharatul kalam, maharatul kitabah dan maharatul
qira’ah dengan pendekatan transdisipliner berbasis nilai-nilai Islam.
b) Memiliki kemampuan melaksanakan pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab
di Madrasah/ Sekolah, pesantren dan di lembaga-lembaga Non Formal
dengan pendekatan transdisipliner berbasis nilai-nilai Islam.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 9 | 39
c) Memiliki kemampuan melaksanakan penelitian dan pengembangan Bahasa
Arab dengan pendekatan transdisipliner berbasis nilai-nilai Islam.
d) Memiliki kemampuan melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dengan
pendekatan transdisipliner berbasis nilai-nilai Islam.
Pernyataan ” Masyarakat Pembelajar ”
a) Memiliki semangat belajar sepanjang hayat.
b) Menumbuhkembangkan sikap keterbukaan terhadap perubahan dan
pembaharuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya dalam bidang
Pendidikan bahasa Arab.
c) Melakukan berbagai inovasi di bidang ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
dalam bidang Pendidikan bahasa Arab untuk menciptakan keunggulan dan
mewujudkan kehidupan yang lebih berkualitas.
d) Mampu mengumpulkan, memproses, menyimpan dan menyebarkan
informasi dengan cepat dan jangkauan yang luas dalam bidang pengembangan
bahasa Arab.
e) Memproduksi dan mempublikasikan karya-karya ilmiah dalam bidang
pengembangan bahasa Arab dan pendidik bahasa Arab di tingkat nasional
dengan terus menerus.
f) Mampu memecahkan persoalan masyarakat dengan pendekatan
transdisipliner berbasis pada nilai-nilai Islam.
g) Menempatkan informasi dan pengetahuan sebagai aset yang paling berharga
berbagai keperluan hidupnya.
Dalam rangka mencapai visi PBA 2025, PBA saat ini didukung dengan SDM
(tenaga pengajar) yang berkompeten yang berasal dari perguruan tinggi di Timur
Tengah, 50% Dosen Tetap Program Studi sudah S3, 4 orang dosen telah mengikuti
Daurah Bahasa Arab di Saudi Arabia, Program Studi memiliki asrama Bahasa Arab,
menjalin kerjasama dengan beberapa pesantren Modern dan Madrasah Tsanawiyah
serta Madrasah Negri dan Swasta, Dosen dan Mahasiswa berprestasi di berbagai
bidang baik lokal, nasional dan internasional.
2. Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan
Berdasarkan Visi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab sebagaimana
dikemukakan di atas, maka Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas
Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan, yaitu :
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 10 | 39
a) Menyelenggarakan Pendidikan Bahasa Arab dalam mencerdaskan kehidupan
bangsa.
b) Mengembangkan Program Studi yang unggul dalam bidang Pendidikan Bahasa
Arab berdasarkan nilai-nilai Islam untuk meningkatkan sumber daya manusia
yang berkualitas.
c) Melaksanakan pendidikan dan pelatihan tenaga Pendidikan Bahasa Arab secara
profesional dalam pemenuhan Standar Nasional Pendidikan.
d) Melaksanakan penelitian dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi berbasis Pendidikan Bahasa Arab dan keislaman.
e) Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam mempercepat kemajuan
pendidikan nasional, khususnya dalam Bidang Pendidikan Bahasa Arab.
f) Melaksanakan pendidikan profesi guru yang efektif, berkualitas dan kompetitif
dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab.
3. Tujuan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan
Tujuan yang akan dicapai Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu
Tarbiyah Dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan adalah :
a) Menghasilkan sarjana Pendidikan Bahasa Arab yang beriman, bertaqwa dan
berakhlakul karimah dengan menguasai ilmu Pendidikan Bahasa Arab dan
keguruan.
b) Menghasilkan lulusan yang berkualitas, unggul dan memiliki integritas
kepribadian dan moralitas yang islami dalam konteks kehidupan individual
maupun sosial.
c) Menciptakan astsmosfir akademik demi terwujudnya masyarakat pembelajar
berdasarkan nilai-nilai Islam Tahun 2025.
d) Mewujudkan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab sebagai pusat keunggulan
Pendidikan Bahasa Arab dan tenaga kependidikan yang siap dalam
mengantisipasi dinamika perubahan dan daya saing global.
e) Menghasilkan inovasi Pendidikan Bahasa Arab dan keguruan yang efektif
menuju terbentuknya masyarakat pembelajar di Indonesia.
f) Menghasikan penelitian dan karya ilmiah di bidang kebahasaaraban dan
Pendidikan Bahasa Arab yang dapat menjadi rujukan di tingkat regional dan
nasional.
g) Membangun kerjasama dengan pihak terkait dalam memperkuat perkembangan
pendidikan dan profesi keguruan bahasa Arab di Indonesia.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 11 | 39
4. Sasaran Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan adalah sebagai berikut :
A. Sasaran dari Tujuan Pertama :
1) Lulusan menguasai keilmuan yang terintegritas pada nilai-nilai keislaman
melalui kurikulum pembelajaran berbasis Transdisipliner.
2) Lulusan memiliki kepribadian yang luhur dan berkarakter islami secara
individual dan sosial.
B. Sasaran dari Tujuan Kedua :
1) Lulusan menguasai keilmuan Pendidikan Bahasa Arab yang mencakup mata
kuliah Keterampilan Bahasa Arab, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab,
Metodologi Pendidikan Bahasa Arab, Metodologi Penelitian Bahasa Arab
dengan nilai A 90% dan IPK minimal 3,25.
2) Lulusan memiliki kemampuan mengajar Bahasa Arab sesuai dengan
profesionalisme Guru di setiap tingkatnya.
3) Lulusan memiliki integritas kepribadian dan moralitas yang Islami dalam
konteks kehidupan individual maupun sosial.
4) Lulusan memiliki beberapa Keahlian Softskill Islami yang berguna untuk
kehidupan sosial.
C. Sasaran dari Tujuan Ketiga :
1) Lulusan berperan aktif dan konsisten untuk menciptakan suasana akademik
yang kodusif dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab.
2) Lulusan mampu berinteraksi dengan semua pihak di kampus dan di luar
dengan menggunakan bahasa Arab.
3) Lulusan mampu menciptakan lingkungan yang baik di masyarakat dan
membelajarkan masyarakat berdasarkan nilai-nilai Islam.
4) Dosen melakukan pengabdian kepada masyarakat secara konsisten dalam
bentuk pendampingan kepada masyarakat dalam pengajaran bahasa Arab
dan pengembangan pengajaran bahasa Arab.
D. Sasaran dari Tujuan Keempat :
1) Program Studi Pendidikan Bahasa Arab menjadi Program Studi Unggul
dalam bidang Bahasa Arab yang mencakup keahlian Lulusan dan dosen
dalam pembelajaran bahasa arab secara individual dan sosial.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 12 | 39
2) Program Studi Pendidikan Bahasa Arab secara konsisten dan
berkesinambungan menggunakan bahasa Arab dalam proses perkuliahan.
3) Kualitas dan kualifikasi lulusan Program Studi dapat menyahuti aspirasi dan
tuntutan stakeholder baik di tingkat regional maupun nasional.
E. Sasaran dari Tujuan Kelima :
1) Lulusan memiliki kemampuan membelajarkan Bahasa Arab dengan
pendekatan transdisipliner.
2) Lulusan mampu Menumbuhkembangkan sikap keterbukaan terhadap
perubahan dan pembaharuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya
dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab.
3) Lulusan Melakukan berbagai kreativitas dan inovasi di bidang ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni dalam bidang Pendidikan Bahasa Arab
untuk menciptakan keunggulan dan mewujudkan kehidupan yang lebih
berkualitas.
4) Lulusan Mampu memecahkan persoalan masyarakat dengan pendekatan
transdisipliner berbasis pada nilai-nilai Islam.
F. Sasaran dari Tujuan Keenam :
1) Dosen dan Lulusan Menghasilkan penelitian atau karya ilmiah di bidang
Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab yang dapat menjadi rujukan di
tingkat regional dan nasional.
2) Dosen dan Lulusan Memproduksi dan mempublikasikan karya-karya ilmiah
dalam bidang pengembangan Bahasa Arab dan pendidik Bahasa Arab di
tingkat nasional secara berkesinambungan.
G. Sasaran dari Tujuan Ketujuh :
1) Mampu mengumpulkan, memproses, menyimpan dan menyebarkan
informasi dengan cepat dan jangkauan yang luas dalam bidang
pengembangan bahasa Arab.
2) Menempatkan informasi dan pengetahuan sebagai aset yang paling berharga
berbagai keperluan hidupnya.
3) Program Studi memiliki Kerjasama Nasional dan Internasional dengan
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab lain pada tahun 2025.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 13 | 39
B. Kerangka Pengembangan Menuju Program Studi Unggul
Kerangka pengembangan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab tahun 2016-
2020, merencanakan akan meningkatkan angka akreditasi program studi yang semula
terakreditasi “B” meningkat terakreditasi “A”. Pengembangan program studi dilakukan
dengan membuka 3 (Tiga) bahkan lebih Kelas Mahasiswa baru program sarjana,
Dengan demikian, ditambah jumlah kelas yang telah ada, secara keseluruhan Program
Studi Pendidikan Bahasa Arab akan terdiri dari 6 kelas mahasiswa dengan jumlah
mahasiswa 210 mahasiswa baru tiap semesternya.
Dalam konteks akademik keilmuan, Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
akan menerapkan filosofi keilmuan integratif dengan pola kajian keilmuan
transdisipliner sebagaimana filosofi keilmuan yang diterapkan oleh UIN Sumatera
Utara Medan. Keilmuan integratif transdisipliner diperoleh melalui berbagai karya
ilmiah sivitas akademik program studi berupa penulisan buku, Jurnal terakreditasi
nasional dan internasional, dan karya lainnya baik dalam bentuk cetak maupun online.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 14 | 39
BAB IV
KEBIJAKAN DAN PROGRAM STRATEGIS
Program Strategis direncanakan Program Studi guna mewujudkan kebijakan strategis
tahun 2016-2020 sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi melalui
berbagai pengembangan yang dilakukan program studi sebagai berikut :
A. Pengembangan Kelembagaan
Pengembangan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan melalui
program strategis program studi sebagai berikut:
1. Peningkatan Mutu Program Studi
Sebagai peningkatan mutu program studi, pendidikan bahasa arab
membentuk gugus kendali mutu yang berperan sebagai unit penjamin mutu
program studi. Gugus kendali mutu akan melakukan monitoring dan evaluasi
berbagai kebijakan yang ditetapkan oleh program studi.
2. Peningkatan Akreditasi Program Studi.
Pendidikan bahasa arab akan melakukan program peningkatan status
akreditasi Untuk meningkatkan kualitas program studi. Program ini
dilakukan melalui kegiatan: pengajuan akreditasi dan/atau reakreditasi
Program studi, bimbingan teknis pengisian borang akreditasi Program studi
sesuai dengan sistem borang mutakhir dan bimbingan teknis penilaian
borang akreditasi Program studi yang akan dilaksanakan secara bertahap dan
berkesinambungan dengan tujuan memperoleh Akreditasi A pada tahun
2018.
3. Peningkatan Jumlah Ruang Kuliah Program Studi
Seiring dengan rencana peningkatan akreditasi program studi pendidikan
bahasa arab yang akan terakreitasi A , maka secara kelembagaan dalam
rentang waktu 2016-2020 program studi akan mengajukan dibuka 3 Kelas
baru, dengan demikian program studi pendidikan bahasa arab akan memiliki
6 kelas mahasiswa yang terdiri dari 35 mahasiswa setiap kelasnya, sehingga
seluruh mahasiswa program studi pendidikan bahasa arab mencapai 210
mahasiswa disetiap tahun ajaran baru.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 15 | 39
B. Pengembangan Pendidikan dan Pengajaran
1. Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Pendidik
Kegiatan peningkatan kualitas tenaga pendidik program studi pendidikan
bahasa arab dilakukan secara berkesinambungan melalui program:
peningkatan jumlah guru besar program studi, peningkatan jumlah Doktor
sebagai tenaga pendidik tetap program studi melalui kesempatan tugas
belajar, meningkatkan jumlah dosen tamu yang berasal dari universitas lain
melalui kerjasama yang terjalin, meningkatkan rasio dosen-mahasiswa
program studi , berbagai pendidikan dan Pelatihan tenaga pendidik sesuai
dengan keahlian guna pengembangan profesionalitas tenaga pendidik
program studi, mengutus tenaga pendidik mengikuti short course di berbagai
negara serta mengikuti berbagai seminar dan pertemuan ilmiah lainnya.
2. Peningkatan Mutu Akademik Mahasiswa
Peningkatan mutu akademik mahasiswa dilakukan melalui kegiatan:
Optimalisasi Pembimbingan akademik dan non akademik mahasiswa,
mengikutsertakan mahasiswa dalam penelitian kolaboratif dosen, up load
hasil-hasil penelitian mahasiswa di jurnal program studi dan repository UIN
Sumatera Utara Medan, penerapan kewajiban lulus tes TOEFL, TOAFL dan
hafal Alquran (juz 1 dan 30) sebagai syarat mengikuti ujian Munaqasyah
guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara Medan.
3. Peningkatan Kualitas Pembelajaran.
Upaya program studi dalam peningkatan kualitas pembelajaran akan
dilakukan melalui kegiatan: pemutakhiran kurikulum yang didesain dan
dikembangkan sesuai dengan visi dan misi serta tuntutan dunia pendidikan
dan peningkatan penggunaan IT dalam pembelajaran dan Model
Pembelajaran berbasis IT dan multimedia.
4. Peningkatan Transdisipliner keilmuan dalam pendidikan dan pengajaran
Peningkatan Transdisipliner program studi pendidikan bahasa arab akan
dilaksanakan melalui program pengembangan yang dilakukan oleh
universitas islam negeri sumatera utara medan melalui kegiatan:
pembentukan tim perumus konsep dan aplikasi Integrasi Keilmuan
TransDiscipline dalam kegiatan tridharma PT UIN Sumatera Utara,
workshop Keilmuan Transdiscipline dalam kerangka tridharma UIN
Sumatera Utara, dan penyusunan dan penerbitan buku panduan aplikasi
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 16 | 39
Keilmuan Transdiscipline dalam kegiatan tridharma UIN Sumatera Utara
Medan.
C. Pengembangan Penelitian dan Karya Ilmiah
1. Peningkatan kualitas penelitian dan karya ilmiah dosen dan mahasiswa.
Program ini diwujudkan melalui beberapa kegiatan program studi, antara
lain: penyelenggaraan workshop metode penelitian dan pelatihan penulisan
ilmiah.
2. Peningkatan Jumlah penelitian dan karya ilmiah dosen
Program ini diwujudkan melalui beberapa kegiatan program studi, antara
lain: kewajiban memiliki karya ilmiah setiap tahun ajaran baru dan
pemberian kesempatan melakukan penelitian menggunakan dana hibah
yang bersumber dari DIPA UIN SU Medan.
3. Peningkatan motivasi dosen dan mahasiswa dalam penelitian.
Program ini diwujudkan melalui beberapa kegiatan program studi, seperti:
memberikan kesempatan mengikuti call paper sebagai wadah
memprentasikan hasil penelitian dan mempublikasikan hasil penelitian
dosen dan mahasiswa dalam jurnal terakreditasi nasional dan internasional.
4. Penyediaan fasilitas untuk penelitian
Program ini diwujudkan melalui beberapa kegiatan seperti: kerjasama
program studi dengan pihak lain sebagai dukungan finansial dalam
penelitian kolaboratif mahasiswa dan dosen dan diseminasi penelitian yang
dilakukan sebagai keberlanjutan penelitian serta publikasi hasil penelitian.
D. Pengembangan Pengabdian kepada Masyarakat
Pengembangan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan melalui
program strategis program studi sebagai berikut:
1. Peningkatan peran aktif dosen dalam pengabdian kepada masyarakat
Program ini diwujudkan melalui kegiatan pendampingan dosen dalam
program pengabdian kepada masyarakat yang diikuti oleh mahasiswa
program studi dan pengikutsertaan Dosen dalam survey lokasi pengabdian
dan memonitoring proses pengabdian kepada masyarakat.
2. Peningkatan peran aktif mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat
Program ini diwujudkan melalui kegiatan PEMA yang diadakan oleh
program studi. PEMA merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 17 | 39
mahasiswa program studi setelah melewati 4 (empat) semester. Melalui
kegiatan ini, seluruh mahasiswa program studi akan berperan aktif dalam
pengabdian kepada masyarakat.
3. Peningkatan Kerjasama dengan lembaga kemasyarakatan
Program ini diwujudkan melalui kegiatan kunjungan sivitas akademik
program studi ke beberapa lembaga kemasyarakatan dan keikutsertaan
program studi dalam kegiatan kemasyarakatan sehingga menciptakan
hubungan kerjasama yang baik diantaranya.
E. Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pengembangan sumber daya manusia dilakukan melalui program strategis
program studi sebagai berikut:
1. Peningkatan Kualitas dan Kompetensi Dosen Tetap Program Studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan pendidikan dan pelatihan dosen
program studi yang berkaitan dengan pendidikan bahasa arab. Melalui
berbagai pelatihan, baik ditingkat nasional maupun internasional, kualitas
dan kompetensi dosen akan meningkat sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Peningkatan Pendidikan dan Gelar Akademik Dosen Tetap Program Studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan tugas belajar bagi dosen yang
akan melanjutkan pendidikan ke jenjang Doktoral dan Guru Besar. Program
studi juga memberikan dukungan penuh kepada seluruh dosen yang akan
meningkatkan gelar akademiknya.
3. Peningkatan kualitas tenaga kependidikan program studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan pendidikan dan pelatihan bagi
tenaga kependidikan seperti Diklatpim. Selain itu, tenaga kependidikan
program studi diikutsertakan dalam beberapa workshop dan pelatihan
internal sesuai dengan keahlian masing-masing.
F. Pengembangan Prasarana dan Sarana Program Studi
Pengembangan Prasarana dan sarana dilakukan melalui program strategis
program studi sebagai berikut:
1. Peningkatan Jumlah prasarana program studi
Program ini diwujudkan melalui penyediaan ruang kuliah yang kondusif
berupa ruang kelas tetap sebagai prasarana pembelajaran mahasiswa
program studi. Ruang kuliah akan ditambahkan 3 ruang kuliah sehingga
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 18 | 39
jumlah ruang kuliah mahasiswa program studi ada 6 ruang kuliah. Hal ini
sesuai dengan penambahan jumlah mahasiswa baru program studi.
2. Peningkatan Mutu perpustakaan program studi yang relevan
Program ini diwujudkan melalui kegiatan penambahan koleksi perpustakaan
sebagai referensi relevan dengan pembelajaran serta sebagai pusat informasi
seluruh sivitas akademik di lingkungan program studi. Selain itu
Perpustakaan program studi menyediakan layanan peminjaman dan
pengembalian koleksi perpustakaan guna mendukung pengembangan
akademik dosen dan mahasiswa program studi.
3. Peningkatan Sarana Labolatorium Bahasa Arab
Program ini diwujudkan melalui penambahan sarana labolatorium bahasa
arab yang dapat digunakan dosen dan mahasiswa sebagai pendukung
pembelajaran, seperti penambahan sound system, alat-alat audio visual dan
AC sehingga proses pembelajaran berjalan dengan efisien.
4. Peningkatan jaringan internet di lingkungan program studi
Program ini diwujudkan melalui perubahan sistem jaringan internet yang
akan diakses oleh dosen dan mahasiswa program studi. Jaringan internet
ditingkatkan ke jaringan yang lebih luas seperti jaringan WAN yang dapat
koneksi dari luar lingkungan program studi.
G. Pengembangan Kerjasama
Pengembangan kerjasama dilakukan melalui program strategis program studi
sebagai berikut:
1. Peningkatan kualitas kerjasama program studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan evaluasi program kerjasama
dengan instansi lain. Pengembangan program juga dilakukan dalam
kerjasama guna meningkatkan kualitas kerjasama diantaranya.
2. Peningkatan jumlah kerjasama dengan instansi lain
Program ini diwujudkan melalui kegiatan studi banding dan kunjungan ke
beberapa instansi yang belum memiliki hubungan kerjasama dengan
program studi baik dalam negeri maupun luar negeri. Melalui kegiatan ini,
program studi akan menambah jumlah kerjasama dengan instansi lain yang
relevan dengan program studi sehingga mendukung pengembangan
kerjasama program studi.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 19 | 39
H. Pengembangan Mahasiswa dan Alumni
Pengembangan mahasiswa dan alumni dilakukan melalui program strategis
program studi sebagai berikut:
1. Peningkatan animo mahasiswa program studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan stadium general yang diadakan
untuk mahasiswa baru program studi, selain itu program studi juga
mengadakan beberapa perayaan hari-hari besar islam sebagai wujud
implementasi pembelajaran.
2. Peningkatan kualitas minat dan bakat mahasiswa
Program ini diwujudkan melalui pengadaan pelatih profesional dalam setiap
bidang minat dan bakat yang ditekuni oleh mahasiswa program studi. Selain
itu, program studi mengadakan beberapa kegiatan perlombaan guna
meningkatkan motivasi minat dan bakat mahasiswa.
3. Peningkatan peran aktif alumni dalam kegiatan program studi
Program ini diwujudkan melalui kegiatan penggalangan dana dari alumni
dalam sambung rasa alumni yang dilaksanakan secara kontiniu dan dihadiri
oleh seluruh sivitas akademik program studi dan Kerjasama dengan IKAPBA
dalam setiap kegiatan yang dilakukan oleh program studi.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 20 | 39
BAB V
PROYEKSI PEMBIAYAAN
Dalam rangka mewujudkan Rencana Strategis (RENSTRA) lima tahun ke depan, perlu
disusun langkah- langkah untuk membiayai program lima tahunan tersebut.
Pembiayaan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dibebankan pada pembiayaan
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan, sebagai berikut :
A. Proyeksi Sumber Pendanaan
Berdasarkan kondisi keuangan lima tahun terakhir, yaitu sejak tahun 2009
berubahnya status FITK UIN-SU menjadi salah satu unit dalam satker menjadi
PK-BLU, yang menjadi sumber pendanaan berasal dari 3 (tiga) sumber, yaitu
pendapatan Rupiah Murni (RM), Pendapatan BLU, dan hibah alumni.
1. Pendapatan Rupiah Murni (RM)
Pendapatan Rupiah Murni (RM) berasal dari Alokasi Anggaran yang
disusun dalam bentuk RKA-K/L dan ditetapkan dalam DIPA Satker. Trend
kenaikan alokasi anggaran tergantung pada perkembangan APBN yang
rata- rata mengalami kenaikan sekitar 16% setiap tahun selama lima tahun
terakhir. Berdasarkan ketentuan dalam Undang- Undang Dasar 1945 setelah
amandemen, bahwa alokasi anggaran untuk pendidikan sebesar 20% dari
total APBN, sedangkan pendidikan keagamaan 20% dari 20% alokasi
pendidikan (4% dari total APBN). Kondisi ini, memungkinkan untuk
pertambahan alokasi anggaran dari pendapatan Rupiah Murni (RM)
cenderung meningkat, namun proyeksi yang digunakan rata- rata 15%
dengan harapan setelah menjadi Universitas besaran alokasi anggaran dapat
mencapai 20% dari tahun ke tahun.
FITK UIN SU Medan mendapatkan alokasi Rupiah Murni (RM) pada tahun
2016 sebesar Rp. 1.831.567.000 diproyeksikan mengalami peningkatan
sebesar 40% setiap tahun. Secara lengkap, proyeksi pendapatan Rupiah
Murni (RM) sebagaimana dibuat pada tabel berikut:
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 21 | 39
Proyeksi Pendapatan Rupiah Murni (RM) Dari Tahun 2016 s/d
2020
(Dalam Rp000)
Jenis
Belanja Kode 2016 2017 2018 2019 2020
Bel.
Pegawai
1. Gaji/tu
njangan
2. Sertifik
asi
51
11.269.158.
165
6.637.723.2
00
11.162.873.
885
6.637.723.2
00
11.162.873.88
5
6.637.723.200
11.162.873.88
5
6.637.723.200
11.162.873.885
6.637.723.200
Bel.
Barang
52 1.831.567.0
00
3.501.914.0
00
2.541.000.000 3.557.400.000 4.980.360.000
Total 19.738.448.
365
21.302.511.
085
20.341.597.08
5
21.357.997.08
5
22.780.957.085
Dari tabel di atas, kenaikan alokasi Rupiah Murni dari 2016 ke tahun 2017 sebesar Rp.
1.586.957.000 mencapai sebesar Rp 3.501.914.000 (52%).
2. Pendapatan BLU
Pendapatan BLU berasal dari pendapatan atas pemberian layanan dan kegiatan
lainnya dalam konteks operasional sebagai satker yang melaksanakan tugas
pemerintahan. Pendapatan BLU FITK sampai saat ini terbatas pada pendapatan
jasa pelayanan. Jasa Pelayanan FITK UIN SU tahun 2016 sebesar
Rp21.345.808.000,- Trend kenaikan pendapatan dari jasa pelayanan tergantung
pada kebijakan pemerintah dalam menentukan tarif jasa pelayanan pendidikan.
Perkembangan rata-rata pendapatan BLU mengalami kenaikan sekitar 5%
setiap tahun selama lima tahun terakhir. Dalam penyusunan Renstra ini,
proyeksi yang digunakan adalah pertumbuhan rata- rata 10% setiap tahun.
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 22 | 39
Secara lengkap, Pendapatan BLU sebagaimana dibuat pada tabel berikut:
Dari tabel di atas, kenaikan Pendapatan BLU dari 2016 s/d 2020 mencapai
sebesar Rp 21.016.455.394 (60%). Kenaikan pendapatan ini didasarkan pada
asumsi penggunaan lima level UKT dan kemampuan prodi menampung
penambahan mahasiswa maksimal sebesar 10% pertahun.
3. Hibah
Hibah diharapkan berasal alumni FITK UIN SU dan pihak lain yang tidak
mengikat. Hibah bertujuan untuk meningkatkan kontribusi dalam Peningkatan
Mutu Pendidikan di FITK UIN-SU sebagai pusat kajian ilmiah bidang
pendidikan Islam. Bentuk bantuan berupa infaq, shadaqah maupun waqaf dalam
menunjang pengembangan pendidikan yang sifatnya tidak mengikat.
Mengingat adanya ketidakpastian dalam mendapatkan hibah, maka sulit untuk
membuat proyeksi angka pencapaian hibah dimaksud.
B. Proyeksi Anggaran
Berdasarkan proyeksi sumber pendanaan di atas, berikut proyeksi anggaran selama
lima tahun ke depan, sebagaimana dimuat pada tabel berikut:
PROYEKSI ANGGARAN DARI TAHUN 2016 S/D 2020
(dalam Rp000)
No Uraian Tahun
2016 2017 2018 2019 2020
I Pendapatan
1 Pendapatan APBN 19.738.448. 21.302.511. 20.852.181. 21.357.997. 22.780.957.
Proyeksi Pendapatan BLU Dari Tahun 2016 s/d 2020
(Dalam Rp000)
Pendapatan BLU 2016 2017 2018 2019 2020
Jasa Layanan 11.111.995.
600
15.789.974.0
00
17.368.971.4
00
19.105.868.5
40
21.016.455.3
94
Total 11.111.995.
600
15.789.974.0
00
17.368.971.4
00
19.105.868.5
40
21.016.455.3
94
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 23 | 39
365 085 365 085 085
2 Pendapatan BLU 4.612.266.0
00
9.009.091.8
82.000
10.100.091.
882
10.656.491.
882
11.435.451.
882
3 Hibah
Total Pendapatan 24.350.714.
365
30.311.602.
967
30.952.273.
247
32.014.488.
967
34.216.408.
967
II Belanja
1 Belanja Pegawai 17.906.881.
365
26.509.688.
967
26.615.973.
247
26.615.973.
247
26.615.973.
247
2 Belanja Barang 6.443.829.0
00
3.699.914.0
00
3.932.000.0
00
4.883.816.9
20
6.879.857.4
00
3 Belanja Modal 0 102.000.00
0
404.300.000 514.698.80
0
720.578.32
0
4 Belanja Bantuan
Sosial
Total Belanja 24.350.710.
365
30.311.602.
967
30.952.273.
247
32.014.488.
967
34.216.408.
967
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 24 | 39
BAB VI
STRATEGI DAN TARGET PENCAPAIAN
Penyusunan Strategi dimulai dari hasil analisis strategi melalui faktor internal
yang terdiri dari Kekuatan dan Kelemahan program studi dan faktor eksternal yang
terdiri dari peluang dan ancaman program studi. Seluruh kebijakan, program, dan
kegiatan program studi diidentifikasi melalui analisis SWOT kemudian diwujudkan
dalam bentuk program dan kegiatan program studi.
Target pencapaian program studi dalam rencana strategis tahun 2016-2020
disusun sesuai dengan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. Proses pencapaian
ini akan dijabarkan ke dalam sejumlah tahapan dengan target pencapaian yang terukur,
sebagaimana terlihat dalam matriks berikut:
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 25 | 39
Matriks Kebijakan, Program, Kegiatan, Indikator dan Target Capaian Rencana Strategis
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
2016-2020
KEBIJAKAN
STRATEGIS
PROGRAM
STRATEGIS
KEGIATAN
STRATEGIS
INDIKAT
OR
TARGET PENCAPAIAN
2016 2017 2018 2019 2020
1. Pengembangan
Kelembagaan
1.1. Peningkatan
Mutu Program
Studi
1.1.1. Pembentukan
Gugus Kendali
Mutu Program Studi
Persentase
Pencapaian
80% 100% 100% 100% 100%
1.2. Peningkatan
Akreditasi
Program Studi
1.2.1. Re-Akreditasi
Program Studi
Akreditasi
Program
Studi
B B A A A
2. Pengembangan
Pendidikan dan
Pengajaran
2.1. Peningkatan
Kualifikasi dan
Kompetensi
Tenaga Pendidik
2.1.1. Peningkatan jumlah
guru besar program
studi
Jumlah guru
besar
program
studi
0 0 1 2 4
2.1.2. Peningkatan jumlah
Doktor sebagai
tenaga pendidik
tetap program studi
Jumlah
Doktor
program
studi
5 6 8 10 12
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 26 | 39
melalui kesempatan
tugas belajar
2.1.3. Meningkatkan
jumlah dosen tamu
yang berasal dari
universitas lain
melalui kerjasama
yang terjalin
Jumlah
dosen tamu
10 12 14 15 16
2.1.4. Meningkatkan
Rasio Dosen-
Mahasiswa program
studi
Rasio
Dosen-
Mahasiswa
1:35 1:30 1:22 1:21 1:20
2.1.5. Penyelengaraan
pendidikan dan
Pelatihan tenaga
pendidik sesuai
dengan keahlian
Jumlah
pendidikan
dan
Pelatihan
tenaga
pendidik
2 2 4 5 6
2.2.1. Mengutus tenaga
pendidik mengikuti
Jumlah
tenaga
1 2 2 4 5
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 27 | 39
2.2. Peningkatan
Mutu Akademik
Mahasiswa
short course di
berbagai negara
serta mengikuti
berbagai seminar
dan pertemuan
ilmiah lainnya.
pendidik
yang telah
mengikuti
short course
2.2.2. Optimalisasi
Pembimbingan
akademik dan non
akademik
mahasiswa
Rasio Dosen
Pembimbin
g-
mahasiswa
1:20 1:17 1:15 1:14 1:8
2.2.3. Mengikutsertakan
mahasiswa dalam
penelitian
kolaboratif dosen
Jumlah
penelitian
kolaboratif
50 60 78 85 100
2.2.4. Up Load hasil
penelitian
mahasiswa di
repository UIN
Sumatera Utara
Medan
Jumlah hasil
penelitian
350 456 514 610 715
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 28 | 39
2.2.5. Penerapan
kewajiban lulus tes
TOEFL, TOAFL
dan hafal Alquran
(juz 1 dan 30)
sebagai syarat
mengikuti ujian
Munaqasyah
Persentasi
lulus tes
80% 90% 100% 100% 100%
2.3. Peningkatan
Kualitas
Pembelajaran
2.3.1. Pemutakhiran
kurikulum yang
didesain dan
dikembangkan
sesuai dengan visi
dan misi serta
tuntutan dunia
pendidikan
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
2.3.2. Peningkatan
penggunaan IT
dalam pembelajaran
dan
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 29 | 39
2.3.3. Model
Pembelajaran
berbasis IT dan
multimedia.
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
2.4. Peningkatan
transdisipliner
keilmuan dalam
pendidikan dan
pembelajaran
2.4.1. Pembentukan tim
perumus konsep dan
aplikasi Integrasi
Keilmuan
TransDiscipline
dalam kegiatan
tridharma PT UIN
Sumatera Utara
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
2.4.2. Workshop
Keilmuan
Transdiscipline
dalam kerangka
tridharma UIN
Sumatera Utara
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
2.4.3. Penyusunan dan
penerbitan buku
pemutakhiran
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 30 | 39
kurikulum dengan
model KKNI
berbasis
Transdiscipliner
3. Pengembang
an penelitian
dan karya
ilmiah
3.1. Peningkatan
kualitas penelitian
dan karya ilmiah
dosen dan
mahasiswa
3.1.1. Penyelenggaraan
workshop metode
penelitian
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
3.1.2. Pelatihan penulisan
ilmiah
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
3.2. Peningkatan
Jumlah Penelitian
dan Karya Ilmiah
3.2.1. Kewajiban memiliki
karya ilmiah dosen
setiap tahun ajaran
baru
Jumlah
karya ilmiah
dosen
16 16 16 32 32
3.2.2. Pemberian
kesempatan
melakukan
penelitian dengan
dana hibah DIPA
UINSU Medan
Jumlah
dosen
penerima
dana Hibah
Penelitian
1 2 4 6 7
3.3. Peningkatan
motivasi dosen
3.3.1. Memberikan
kesempatan
Jumlah
dosen yang
2 3 5 7 8
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 31 | 39
dan mahasiswa
dalam penelitian
mengikuti call
paper sebagai
wadah
memprentasikan
hasil penelitian
telah
mengikuti
call paper
3.3.2. Mempublikasikan
hasil penelitian
dosen dan
mahasiswa dalam
jurnal terakreditasi
nasional dan
internasional.
Jumlah
penelitian
dosen-
mahasiswa
yang telah
di publis
70 80 100 120 150
3.4. Penyediaan
fasilitas untuk
penelitian
3.4.1. Kerjasama program
studi dengan pihak
lain sebagai
dukungan finansial
dalam penelitian
kolaboratif
mahasiswa dan
dosen
Jumlah
kerjasama
program
studi
20 25 28 30 35
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 32 | 39
3.4.2. Diseminasi
penelitian yang
dilakukan sebagai
keberlanjutan
penelitian serta
publikasi hasil
penelitian
Jumlah
penelitian
yang telah
diseminasi
20 30 50 75 100
4. Pengembang
an
Pengabdian
kepada
Masyarakat
4.1. Peningkatan
peran aktif
dosen dalam
pengabdian
kepada
masyarakat
4.1.1. Pendampingan
dosen dalam
program pengabdian
kepada masyarakat
yang diikuti oleh
mahasiswa program
studi
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
4.1.2. Pengikutsertaan
Dosen dalam survey
lokasi pengabdian
kepada masyarakat
Persentasi
pencapaian
90% 90% 100% 100% 100%
4.2. Peningkatan peran
aktif mahasiswa
dalam pengabdian
4.2.1. Penyelenggaraan
program
Pengabdian kepada
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 33 | 39
kepada
masyarakat
Masyarakat
(PEMA)
4.2.2. Kewajiban bagi
seluruh mahasiswa
semester 4(empat)
untuk mengikuti
program
Pengabdian kepada
Masyarakat
(PEMA)
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
4.3. Peningkatan
Kerjasama
dengan lembaga
kemasyarakatan
4.3.1. Kunjungan sivitas
akademik program
studi ke beberapa
lembaga
kemasyarakatan
Persentasi
pencapaian
70% 80% 100% 100% 100%
4.3.2. Keikutsertaan
program studi dalam
kegiatan
kemasyarakatan
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
5.1. Peningkatan
Kualitas dan
5.1.1. Pendidikan dan
pelatihan dosen
jumlah
dosen telah
12 13 16 20 25
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 34 | 39
5. Pengembangan
Sumber Daya
Manusia
Kompetensi
Dosen Tetap
Program Studi
program studi yang
berkaitan dengan
pendidikan bahasa
arab
mengikuti
pendidikan
dan
pelatihan
5.2. Peningkatan
Pendidikan dan
Gelar Akademik
Dosen Tetap
Program Studi
5.2.1. Kesempatan tugas
belajar bagi dosen
yang akan
melanjutkan
pendidikan ke
jenjang Doktoral
dan Guru Besar
jumlah
dosen yang
mengikuti
tugas belajar
1 2 4 5 6
5.2.2. Memberikan
dukungan penuh
kepada seluruh
dosen yang akan
meningkatkan gelar
akademiknya
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
5.3. Peningkatan
kualitas tenaga
kependidikan
program studi
5.3.1. Pendidikan dan
pelatihan bagi
tenaga kependidikan
seperti Diklatpim
Jumlah
tenaga
kependidika
n yang telah
2 2 3 5 6
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 35 | 39
mengikuti
pendidikan
dan
pelatihan
5.3.2. Mengikutsertakan
tenaga kependidikan
dalam beberapa
workshop dan
pelatihan internal
sesuai dengan
keahlian
Jumlah
tenaga
kependidika
n yang telah
mengikuti
workshop
dan
pelatihan
1 2 4 6 10
6. Pengembangan
prasarana dan
sarana program
studi
6.1. Peningkatan
Jumlah prasarana
program studi
6.1.1. Penyediaan ruang
kuliah yang
kondusif
Jumlah
ruang kuliah
3 3 3 6 6
6.2. Peningkatan Mutu
perpustakaan
program studi
yang relevan
6.2.1. Penambahan koleksi
perpustakaan
sebagai referensi
relevan dengan
pembelajaran
Jumlah
koleksi
perpustakaan
1365 1470 1522 1650 1800
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 36 | 39
6.2.2. Penyediaan layanan
peminjaman dan
pengembalian
koleksi
perpustakaan
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
6.3. Peningkatan
Sarana
Labolatorium
Bahasa Arab
6.3.1. Penambahan jumlah
sound system
labolatorium
Jumlah
sound
system
1 2 2 4 4
6.3.2. Penambahan alat-
alat audio visual
labolatorium
Jumlah alat-
alat audio
visual
20 20 20 30 40
6.3.3. Penambahan AC
labolatorium
Jumlah AC 1 1 2 2 4
6.4. Peningkatan
jaringan internet
di lingkungan
program studi
6.4.1. Merubah jaringan
yang lebih luas
seperti jaringan
WAN
Jaringan
yang
digunakan
LAN LAN WAN WAN WAN
7. Pengembangan
Kerjasama
7.1. Peningkatan
kualitas
7.1.1. Evaluasi program
kerjasama dengan
instansi lain
Persentasi
pencapaian
80% 90% 100% 100% 100%
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 37 | 39
kerjasama
program studi
7.1.2. Pengembangan
program juga
dilakukan dalam
kerjasama
Jumlah
program
2 2 3 5 6
7.2. Peningkatan
jumlah
kerjasama
dengan instansi
lain
7.2.1. Kegiatan studi
banding dan
kunjungan ke
beberapa instansi
yang belum
memiliki hubungan
kerjasama dengan
program studi
Jumlah
kerjasama
3 5 7 8 10
8. Pengembangan
mahasiswa dan
alumni
8.1. Peningkatan
animo mahasiswa
program studi
8.1.1. Menyelenggarakan
kegiatan stadium
general
Jumlah
peserta
kegiatan
105 105 120 120 120
8.1.2. Mengadakan
beberapa perayaan
hari-hari besar islam
Jumlah
peserta
kegiatan
350 375 456 518 635
8.2. Peningkatan
kualitas minat dan
bakat mahasiswa
8.2.1. Pengadaan pelatih
profesional dalam
Jumlah
pelatih
profesional
1 2 2 4 6
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 38 | 39
setiap bidang minat
dan bakat
8.2.2. Mengadakan
beberapa kegiatan
perlombaan guna
meningkatkan
motivasi minat dan
bakat mahasiswa
Jumlah
peserta
perlombaan
35 45 50 65 80
8.3. Peningkatan peran
aktif alumni
dalam kegiatan
program studi
8.3.1. Melakukan
Penggalangan Dana
Alumni
Jumlah
Dana
(Jutaan)
1 2 2 4 5
8.3.2. Menjalin kerjasama
dengan IKAPBA
dalam kegiatan
program studi
Persentasi
pencapaian
100% 100% 100% 100% 100%
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
P a g e 39 | 39
BAB VII
PENUTUP
Rencana Strategis Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara Medan tahun 2016-2020 disusun untuk
menjadi panduan bagi seluruh sivitas akademik di lingkungan program studi. Melalui
peninjauan kembali dan penyesuaian kembali pada pemenuhan kebutuhan dan standar
yang telah ditetapkan oleh Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan Universitas Islam
Negeri Sumatera Utara Medan, rencana strategis ini disahkan dan layak digunakan
sebagai acuan pengembangan program studi.
Rencana Strategis ini menjadi panduan dalam pembuatan program dan evaluasi
terhadap target pencapaian, baik yang sedang terlaksana atau yang akan dilaksanakan
sesuai dengan visi Program studi Pendidikan Bahasa Arab, yaitu Menjadi Program
Studi Unggul dalam Pengembangan Pendidikan Bahasa Arab di tingkat nasional untuk
mewujudkan masyarakat pembelajar tahun 2025.