RENCANA STRATEGIS

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

TAHUN 2020-2024

RENCANA STRATEGIS

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

TAHUN 2020-2024

FAKULTAS KEPERAWATAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2020

DAFTAR ISI

HALAMAN

BAB. I. PENDAHULUAN.................................................................................................... 4

BAB II. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN................................................................. 11

BAB III. ANALISIS SITUASI.............................................................................................. 15

BAB IV ARAH KEBIJAKAN, STRATEGI DAN PROGRAM KERJA............................. 28

BAB V. KERANGKA PENDANAAN….…………………................................................ 40

BAB VI. MONEV DAN EVALUASI……………............................................................... 41

BAB VII. PENUTUP............................……………............................................................. 42

LAMPIRAN

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya

sehingga Fakultas Keperawatan USU dapat menyelesaikan Rencana Strategis 2020 – 2024. Rencana Strategis

ini merupakan dokumen tentang gambaran penyelenggaraan Tri Darma Perguruan Tinggi di Fakultas

Keperawatan USU. Penyusunan Rencana Strategis ini berlandaskan pada evaluasi diri dan proyeksi pada visi

misi Universitas Sumatera Utara sebagai induk dari institusi.

Rencana Strategis yang disusun akan menjadi panduan dalam pelaksanaan operasional penyelenggaraan Tri

Darma Perguruan Tinggi di Fakultas Keperawatan. Semoga ini bermanfaat untuk kemajuan Fakultas

Keperawatan USU.

BAB 1

Pendahuluan

Profil Fakultas Keperawatan

Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara dibentuk pada tanggal 23 Juni 2009 yang sebelumnya

adalah Departemen Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran USU berdasarkan Keputusan dari Rektor USU

nomor 1221/H5.1.R/SK/SDM/2009. Pembentukan Fakultas Keperawatan USU mempunyai sejarah yang

cukup panjang dan melibatkan banyak pihak. Jika dihitung dari sejak dikeluarkannya izin pembukaan

Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara oleh Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI pada tanggal 7 Januari tahun 1999 sampai

dengan terbentuknya fakultas keperawatan, maka waktu yang dibutuhkan adalah 10 tahun.

Arah pengembangan pendidikan keperawatan di Indonesia pada masa dua dekade pertama (1985-2003) telah

berhasil menggeser orientasi pendidikan dari hospital based menjadi university based. Lebih dari 600-an

institusi pendidikan tinggi keperawatan tersebar di Indonesia. Di wilayah Sumatera, jumlah institusi

pendidikan keperawatan, termasuk setingkat diploma maupun sarjana diperkirakan lebih dari 50-an.

Sementara itu perawat/dosen keperawatan yang berlatar belakang pendidikan minimal magister dan/atau

spesialis masih sangat terbatas. Namun demikian Pendidikan keperawatan dituntut untuk dapat menghasilkan

praktisi-praktisi perawat yang secara profesional mampu melakukan pelayanan keperawatan sesuai dengan

lingkup tanggung jawabnya dan secara terus menerus meningkatkan kualitas luarannya agar mempunyai daya

saing tidak hanya baik dalam tataran lokal tetapi juga bersaing di tataran regional maupun global.

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa ciri pendidikan yang

bermutu adalah menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan dalam penguasaan ilmu pengetahuan

dan teknologi, pemahaman serta pengamalan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan, etika dan kepribadian,

estetica, serta kualitas jasmani yang dapat menghantarkan Indonesia menuju bangsa yang moderen dan

madani. Fakultas Keperawatan mempunyai tanggung jawab mewujudkan pelaksanaan pendidikan

keperawatan yang memperhatikan mutu secara berkesinambungan. Perubahan-perubahan yang terjadi dalam

berbagai aspek kehidupan masyarakat merupakan tantangan yang amat kompleks bagi pengelolaan

pendidikan di Fakultas Keperawatan USU. Perubahan tersebut berkaitan satu dengan yang lainnya.

Kebutuhan masyarakat pelayanan kesehatan yang bermutu, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

kesehatan, masalah kesehatan masyarakat terus menerus mengalami perubahan dari waktu ke waktu.

Perubahan-perubahan tersebut berdampak pada konteks pengembangan pendidikan keperawatan. Disamping

itu perubahan status program studi menjadi sebuah fakultas memberikan dampak terhadap tatapamong,

pengeloaan sumber daya dan sistem jaminan mutu fakultas berdasarkan peraturan, kaidah, dan tolok ukur

penyelenggaraan yang telah ditetapkan oleh Universitas Sumatera Utara.

Agar pengembangan dan penyelenggaraan pendidikan program studi fakultas keperawatan lebih terarah

kepada pencapaian tujuan, maka perlu disusun program kerja berdasarkan isu-isu pokok yang dihadapi

fakultas dalam lima tahun mendatang dan kebijakan Strategis yang ditawarkan. Isu-isu pokok tersebut di

identifikasi berdasarkan rencana strategis dari DIKTI, Rencana Jangka Panjang Universitas Sumatera Utara

2015-2039, dan rencana strategis Universitas Sumatera Utara 2020-2024.

Fakultas Keperawatan merupakan Fakultas ke-13 dari 16 Fakultas di lingkungan USU. Sampai dengan

sekarang ini Fakultas Keperawatan menaungi Program Studi Magister Ilmu Keperawatan (S-2) dengan

akreditasi B, Program Studi Pendidikan Profesi Ners dengan nilai A, dan Program Sarjana (S-1) nilai A.

Sedangkan Program Studi Diploma 3 (D-3) Keperawatan dengan akreditasi B, namun sejak tahun akademik

2015/2016 khusus Program Studi D-3 Keperawatan tidak menerima mahasiswa baru lagi dan sekarang tidak

memiliki mahasiswa serta program studi ini belum ditutup.

Pembentukan Program Studi Keperawatan diawali dengan pembentukan Prodi Program Studi Diploma III

Keperawatan melalui Surat Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara (USU) Nomor

1327/PT05.H/SK/C.04 tanggal 23 November 1994 dan Surat Keputusan Dirjen. Pendidikan Tinggi Nomor

367/DIKTI/KEP/1997 tanggal 15 September 1997. Selanjutnya Program Studi Ilmu Keperawatan (PSIK)

dibentuk melalui Surat Keputusan Dirjen. Pendidikan Tinggi Nomor 02/DIKTI/KEP/1999 tanggal 07 Januari

1999. Berdasarkan Surat Keputusan Rektor USU Nomor 1221/H5.1.R/SK/SDM/2009 Tanggal 23 Juni 2009

berdiri Fakultas Keperawatan yang memiliki Program Pendidikan Profesi Ners dan Program Studi Magister

Ilmu Keperawatan yang dibentuk berdasarkan Surat Keputusan Rektor USU Nomor

1008/H5.1.R/SK/PRS/2011 Tanggal 05 April 2011.

Fakultas Keperawatan sebagai satuan kerja dari USU, menyusun visi dan misi yang tertuang dalam Rencana

Strategis (Renstra) USU 2015-2019. Berpedoman pada Renstra USU tersebut, Fakultas Keperawatan

menyusun visi dan misi yang disesuaikan dengan visi dan misi USU, yaitu BINTANG dan TALENTA.

Merujuk Peraturan MWA Nomor 16 Tahun 2017 Tentang Kebijakan Umum Universitas Sumatera Utara

Periode 2016-2021, maka USU melaksanakan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) yang mengacu pada

kebijakan tersebut, dan juga mengacu pada kebijakan yang telah ditetapkan Rektor untuk memenuhi kontrak

kinerjanya.

Penetapan visi dan misi Fakultas Keperawatan dilakukan melalui empat tahap, yaitu pertama tahap

perencanaan dengan Surat Keputusan Dekan Nomor 103/UN/2.1.13/SK/2016, tahap kedua dan ketiga

melakukan perumusan yang melibatkan stakeholders, tahap keempat menyepakati visi dan misi yang telah

dirumuskan tersebut. Selanjutnya dibawa dalam rapat pertimbangan Fakultas untuk persetujuan visi dan misi

oleh Dewan Pertimbangan Fakultas (DPF). Kemudian visi dan misi ini disahkan dalam Surat Keputusan

Dekan Nomor 126/UN5.2.1.13/SK/2016.

Sumber Daya Manusia pada Fakultas Keperawatan terdiri atas Tenaga Pendidik (Dosen) dan Tenaga

Kependidikan (Tendik). Jumlah Dosen sebanyak 40 orang dengan perincian, yaitu 36 orang Pegawai Negeri

Sipil (PNS) dan 4 orang sebagai Dosen Tetap Non PNS. Dosen yang memiliki latar belakang pendidikan

Doktor (S-3) sebanyak 7 orang, yaitu 2 di antaranya telah memiliki kualifikasi Spesialis dan Pendidikan

Magister (S-2). Dosen berkualifikasi pendidikan Spesialis sebanyak 2 orang, dan 31 orang berkualifikasi

pendidikan S-2. Jumlah Tendik ada sebanyak 34 orang, yaitu 15 orang PNS, 15 orang sebagai Pegawai Tetap

Non PNS, dan 4 orang tenaga honorer. Kualifikasi pendidikan Tendik bervariasi dengan rincian 1 orang telah

S-2, 13 orang telah S-1, 3 orang telah D-3, 6 orang SMK dan 8 orang SMA/SMU, 2 orang SMP, serta 1 orang

masih berkualifikasi pendidikan SD.

Fakultas Keperawatan memiliki mahasiswa berjumlah 887 (delapan ratus delapan puluh tujuh) orang dengan

perincian, yaitu mahasiswa Program Studi Magister (S-2) Ilmu Keperawatan 85 (delapan puluh lima) orang,

Program Pendidikan Profesi Ners 129 (seratus dua puluh sembilan) orang, Program Sarjana (S-1) Ilmu

Keperawatan 673 (enam ratus tujuh puluh tiga).

Evaluasi Renstra 2016-2019

Evaluasi Akuntabilitas Kinerja satuan kerja yang baik diharapkan mampu memberikan masukan terhadap

sasaran capaian program dan peningkatan mutu pendidikan dan layanan mahasiswa serta memberikan

kontribusi efisiensi keuangan kepada Fakultas Keperawatan USU. Berikut ini disampaikan gambaran hasil

pengukuran kinerja pencapaian sasaran target terhadap realisasi kegiatan pada unit kerja terkait bervariasi,

yaitu rata-rata 80% hingga >100%. Secara keseluruhan capaian target yang tidak terealisasi 20%, aspek-

aspek kegiatan departemen yang tidak tercapai terkait dengan pelatihan SDM. Kendala yang dihadapi adalah

ketidaksesuaian jenis pelatihan dan pengembangan dengan keilmuan dan kebutuhan departemen. Pendidikan

lanjutan tenaga pendidik untuk mengikuti program S-3 ada 10 orang (dalam dan luar negeri). Kendala yang

dihadapi adalah terbatasnya jumlah dosen yang lulus seleksi penerimaan program studi S-3 Keperawatan di

universitas dalam dan luar negeri. Belum optimalnya program pendidikan lanjut S-3 Keperawatan melalui

kerjasama dengan institusi/universitas luar negeri.

Evaluasi Keuangan. Secara umum pencapaian program berdasarkan realisasi pagu anggaran yang telah

ditetapkan dapat terlaksana dengan baik. Pencapaian target serapan keuangan sebesar 78% pada tahun 2018

meningkat menjadi 80%. Kondisi ini terjadi karena implementasi program kerja yang telah dilaksanakan pada

tahun 2019 lebih terealisasi.

Evaluasi Sumber Daya Manusia. Beberapa kegiatan program terutama peningkatan kualitas pelatihan SDM

Tendik yang sesuai dengan bidangnya sudah terlaksana 100% melalui program kerja Pelatihan Bahasa Inggris,

dan Service Excelence. Beberapa kegiatan pelatihan Tendik yang belum terealisasi adalah terkait dengan

pengembangan Diklat Kepemimpinan (Diklat PIM) sesuai dengan jenjang jabatan tenaga pendidik bahwa pada

tahun 2019 juga belum ada yang memenuhi ketentuan tersebut. Kegiatan pengembangan lainnya yang telah

dilakukan Fakultas terealisasi 100%, yaitu pengembangan sarana dan prasarana Fakultas Keperawatan, misalnya

berdirinya Nursing Caring Center, Ruangan Video Conference; Ruangan Competency Based Test, Laboratorium

Keperawatan, Pengembangan Desa Binaan Fakultas Keperawatan USU, dan yang lebih menggembirakan adalah

terwujudnya kerja sama luar negeri, yaitu dengan Prince of Songkla University (PSU), Thailand dalam

kegiatan program studi lanjut jarak jauh untuk jenjang Program Doktor (S-3).

Pengembangan SDM Fakultas Keperawatan yaitu ada peningkatan dosen yang telah mengikuti pendidikan ke

jenjang yang lebih tinggi program S-3. Fakultas Keperawatan sudah memiliki 5 orang kualifikasi S-3 Ilmu

Keperawatan dan 2 orang S-3 Kesehatan. Dosen yang sedang mengikuti program S-3 ada sebanyak 7 orang

baik program S-3 Keperawatan dan program S-3 Kesehatan. Sasaran yang dilakukan bagi peningkatan tenaga

pendidik untuk program S-3 Keperawatan tercapai 5%. Peningkatan kualitas tenaga pendidik yang mengikuti

kegiatan pengembangan bidang keilmuan keperawatan melalui seminar nasional/internasional atau lokakarya

dan simposium tercapai dengan baik di atas 100%. Hal ini beralasan mengingat bahwa pesatnya

perkembangan keilmuan keperawatan dan terjadinya peningkatan kebutuhan SDM dalam pengembangan

keilmuan keperawatan terkait dengan implementasi KKNI 100%.

Pencapaian sasaran peningkatan jumlah tenaga pendidik Fakultas Keperawatan terealisasi hanya 5%. Kondisi ini

tidak terlepas dari kebijakan pemerintah bahwa penerimaan tenaga pendidik di USU harus minimal kualifikasi

pendidikan jenjang S-2 Ilmu Keperawatan dan khususnya Fakultas Keperawatan meminimalkan jenjang program

pendidikan spesialis dan harus berkualifikasi jenjang S-3. Secara nasional pun sangat sulit untuk merekrut tenaga

pendidik dengan jenjang pendidikan S-2/Sp-1 Ilmu Keperawatan, demikian juga kualifikasi jenjang S-3.

Disamping itu, upaya peningkatan kualitas tenaga kependidikan berdasarkan Tupoksi telah terealisasi dengan

baik. Terdapat 4 orang Tendik yang telah mengikuti pelatihan di antaranya pelatihan arsiparis 2 orang,

pelatihan Bahasa Inggris yang memiliki sertifikat 15 orang, pelatihan Service Excelence yang memiliki

sertifikat 19 orang.

Pencapaian sasaran perencanaan dan penempatan Tenaga Pendidik di Rumah Sakit Pendidikan USU dan

pemanfaatannya sebagai lahan praktek klinik mahasiswa telah terealisasi melalui kegiatan pendampingan

yang dilakukan dosen terhadap mahasiswa praktek pada tahap akademik. Pemanfaatan RSP USU untuk

program pendidikan profesi Ners belum terealisasi secara optimal karena terbatasnya variasi kasus klinis

yang sesuai dengan capaian kompetensi mahasiswa Ners.

Evaluasi Pendidikan. Pengukuran pencapaian kinerja dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan sesuai

dengan standar pendidikan, yaitu untuk kegiatan pendidikan dan pengajaran program kegiatan sudah

terealisasi dengan baik termasuk pada pencapaian sasaran peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran

program studi melalui pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan. Sasaran pencapaian penataan

program studi pendidikan Ners terlaksana secara komprehensif dengan pelaksanaan kegiatan 100%.

Selanjutnya telah terealisasi dengan baik capaian sasaran terhadap proses pengajaran yang bermutu pada

perkuliahan, tutorial, praktikum, laboratorium, skripsi, praktek klinik lapangan dan kegiatan penunjang

akademik lainnya. Realisasi kegiatan akademik sesuai standar pendidikan pada Program Studi S-2 Ilmu

Keperawatan konsentrasi Administrasi Keperawatan dan Keperawatan Medikal Bedah pada tahun 2019

sudah baik dengan capaian 100%. Dalam pelaksanaan kegiatan, ada beberapa perubahan rencana kegiatan

dan pembiayaan program studi sesuai dengan kebutuhan. Perubahan tersebut dialokasikan untuk persiapan

akreditasi program studi, praktikum klinik di rumah sakit, dan pengembangan konsentrasi program lainnya

serta adanya pertemuan-pertemuan nasional dan internasional mewakili institusi dan kebijakan pemerintah.

Peningkatan kompetensi lulusan Fakultas Keperawatan melalui Uji Kompetensi Pendidikan Profesi Ners secara

nasional dengan target 100% telah terealisasi dengan baik. Hal ini beralasan karena mahasiswa sudah dipersiapkan

sedemikian rupa melalui partisipasi keikutsertaan mereka dalam Uji Coba Uji Kompetensi Pendidikan Ners yang

diselenggarakan oleh Fakultas Keperawatan dan Asosiasi Institusi Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI). Upaya lain

yang dilakukan dalam peningkatan kompetensi Ners adalah tercapainya peningkatan jumlah lahan praktek

klinik/lapangan melalui pelaksanaan kerja sama profesional baik instansi pemerintah dan swasta, yang

direalisasikan dengan penambahan jumlah institusi lahan praktek di Rumah Sakit Pendidikan USU, Puskesmas,

klinik umum, klinik kesehatan jiwa, klinik bersalin, panti werdha, rumah sakit pemerintah, dan rumah sakit swasta

dan wilayah binaan Fakultas Keperawatan USU. Adanya kerjasama seluruh PTN se Sumatera; Universitas Syiah

Kuala, Universitas Riau, Universitas Andalas, Universitas Jambi, Universitas Sriwijaya. Kerjasama dengan PTN

lainnya di luar Sumatera sedang dalam proses (Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia). Kerjasama

ilmiah juga telah terealisasi melalui publikasi dalam bentuk jurnal seluruh PTtersebut. Pencapaian program

kerjasama institusi baik nasional dan internasional telah tercapai 100%, di masa mendatang perlu

dioptimalkan realisasi kerjasama dalam pengembangan kegiatan riset, kemahasiswaan dan pengembangan

pendidikan lanjut SDM.

Terwujudnya pengelolaan program studi yang terkoordinasi dengan baik telah terlaksana 100%. Hal ini

dilakukan melalui kegiatan monitoring akademik secara periodik oleh Bagian Pendidikan dan tercapainya

pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah terlaksana pada tahun ke-6 dan pada

tahun 2017 telah memakai kurikulum KKNI juga sekaligus mengembangkan pengajaran berbasis SCL dan E-

learning dalam perkuliahan di Fakultas Keperawatan USU, kemudian melakukan peninjauan kurikulum telah

mencapai 100%.

Capaian bidang penelitian dan pengabdian masyarakat tahun 2019 telah terealisasi dengan baik, yaitu

90-100% dosen telah melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat melalui hibah nasional DIKTI

(DRPM) dan dana USU (TALENTA). Namun demikian, perlu ditingkatkan publikasi ilmiah pada jurnal

bereputasi nasional dan internasional terindeks Scopus. Kendala yang dihadapi adalah seleksi artikel dan

proses review artikel yang lama.

Capaian Kemahasiswaan. Hasil evaluasi keterampilan softskills bagi mahasiswa tercapai melalui

pengembangan program kegiatan terintegrasi dalam matakuliah terkait yang telah disusun dalam kurikulum

pendidikan. Di samping itu, program kegiatan kemahasiswaan di tingkat USU berupa seminar dan pelatihan

softskills secara priodik juga memberikan kontribusi yang besar bagi mahasiswa dalam pencapaian kemampuan

dan penguatan kompetensi softskills mahasiswa Fakultas Keperawatan.

Bagian kerumahtanggaan telah tercapai sesuai harapan dan sesuai rencana pengembangan sarana prasarana

pendukung kegiatan akademik. Pengadaan fasilitas ruangan kuliah, ruang tutorial, maupun pengadaan

meubelair, dan ruang Aula yang lebih luas dan nyaman. Pendataan inventarisasi Fakultas Keperawatan sesuai

dengan mekanisme dan ketentuan USU melalui pelaporan inventarisasi secara berkala, penambahan aset

Fakultas Keperawatan dilaksanakan untuk mendukung proses pembelajaran. Di samping itu, juga dilakukan

kegiatan pelaporan terhadap pemusnahan barang inventaris yang dilakukan minimal sekali dalam setahun.

Pemakaian ruang kuliah sudah maksimal dikarenakan kondisi ruang kuliah sesuai dengan kebutuhan dan

pengaturan jadwal akademik. Sub Bagian Umum dan Perlengkapan serta Sub Bagian Akademik sudah

terlaksana dengan baik yang dituangkan dalam jadwal perkuliahan maupun ujian disertai ketaatan Tenaga

Pendidik mengikuti jadwal perkuliahan. Namun, seiring dengan perkembangan dan peningkatan kebutuhan

akademik juga implementasi kurikulum KKNI, maka ke depannya perlu penataan penggunaan ruangan

kuliah, laboratorium, dan penunjang lainnya secara efisien dan efektif.

Tercapainya perbaikan atau perawatan maupun pembangunan infrastruktur untuk kenyamanan dan efisiensi

efektif dalam pemakaian ruang kuliah, ruang perkantoran dan sarana

yang mendukung lingkungan pembelajaran aman, nyaman, dan kondusif dikarenakan perencanaan di awal

tahun sudah dilakukan dengan baik. Untuk perawatan barang inventaris baik untuk perkantoran maupun

perkuliahan telah dilaksanakan sesuai dengan rencana yang sebelumnya telah didata oleh Sub Bagian Umum

dan Perlengkapan. Untuk penambahan barang inventaris kebutuhan perkantoran dan perkuliahan tahun 2019

telah terealisasi 100% termasuk penambahan kegiatan penunjang akademik dan non akademik. Keberhasilan

untuk semua proses persiapan dan pelaksanaan kegiatan pengadaan barang dan jasa, perawatan maupun

pemeliharaan gedung di Fakultas Keperawatan USU dilakukan dengan berkoordinasi serta bekerjasama

dengan Tim Perencanaan dan Pengadaan Barang dan Jasa USU berdasarkan peraturan yang ditentukan oleh

pemerintah mengikuti Peraturan Presiden Nomor 54 Tahun 2010.

Fakultas Keperawatan USU menyadari bahwa renstra Fakultas harus sejalan dengan Renstra Universitas

Sumatera Utara dan juga Renstra Kemdikbud 2020-2024 serta untuk mengantisipasi perubahan perubahan

terkini yang terjadi saat ini maka Fakultas Keperawatan membuat Renstra 2020-2024.

BAB 2

Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Tata Nilai

Sehubungan dengan fungsinya sebagai lembaga pendidikan tinggi, peran besar Fakultas Keperawatan USU

dalam pemberdayaan masyarakat harus selaras dengan peran USU yang berfokus pada visi USU “Menjadi

perguruan tinggi yang memiliki keunggulan akademik sebagai barometer kemajuan ilmu pengetahuan yang

mampu bersaing dalam tataran dunia global. Seiring dengan capaian tersebut, maka penyelenggaraan

pendidikan yang berkualitas dengan metodologi modern, dan memiliki sumber daya manusia berkualitas

yang berkompeten dibidang keilmuan keperawatan, serta menghasilkan inovasi – inovasi hasil penelitian

yang relevan sesuai dengan kebutuhan kesehatan masyarakat akan menjadi hal penting bagi fakultas. Sumber

daya manusia yang dihasilkan oleh Fakultas Keperawatan USU, diharapkan akan manjadi tenaga kerja yang

professional, berdaya saing dan berkemampuan tinggi, yang mampu meningkatkan produktivitas dan efisien

dalam sektor pelayanan kesehatan, sedangkan produk penelitian yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi

dasar pengembangan ilmu sesuai dengan kebutuhan masyarakat yang semakin komplek. Fakultas

Keperawatan USU sebagai bagian dari organisasi di Universitas Sumatera Utara harus memiliki visi, misi

dan tujuan yang sejalan dengan Visi USU

2.1 VISI FAKULTAS KEPERAWATAN

Menjadi Fakultas Keperawatan yang memiliki keunggulan akademik sebagai barometer kemajuan lmu

pengetahuan yang mampu bersaing dalam tataran dunia global dengan pendekatan holistic caring

sehingga dapat meningkatkan daya saing yang kuat dalam bidang keperawatan tahun 2016-2021

2.2 MISI FAKULTAS KEPERAWATAN:

1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi keperawatan berbasis holistic caring sehingga menjadi wadah

bagi pengembangan karakter dan profesionalisme sumber daya manusia yang didasarkan pada

pemberdayaan yang mengandung semangat demokratisasi pendidikan yang mengakui kemajemukan

dengan orientasi pendidikan yang menekankan pada aspek pencarian alternatif penyelesaian masalah

aktual berlandaskan kajian ilmiah, moral, dan hati nurani.

2) Menghasilkan lulusan yang memiliki keahlian dalam konsep holistic caring dan tata nilai utama

BINTANG (bertakwa kepada Tuhan yang Mahaesa dalam bingkai kebhinekaan, inovatif yang

berintegritas, tangguh dan arif) dan menjadi pelaku perubahan sebagai kekuatan modernisasi dalam

kehidupan masyarakat luas, yang memiliki kompetensi keilmuan, relevansi dan daya saing yang kuat,

serta berperilaku kecendekiawanan yang beretika.

3) Melaksanakan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dengan pendekatan

holistic caring untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas, meningkatkan budaya penelitian dan

program pengabdian masyarakat dalam rangka peningkatan mutu akademik dengan mengembangkan

ilmu yang unggul dengan penerapan hasil kajian multidisiplin bidang unggulan kompetitif

berdasarkan TALENTA yaitu local wisdom dan arts (ethnic) yang aplikatif dan bermanfaat bagi

perubahan kehidupan masyarakat luas yang lebih baik.

4) Meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan kependidikan Fakultas Keperawatan dalam pencapaian

kompetensi keperawatan dengan pendekatan holistic caring, relevansi, dan daya saing yang kuat

dengan berpedoman pada perilaku kecendikiawanan dan nilai-nilai etika profesi, menjalin kerjasama

yang bermartabat dan saling menguntungkan dengan institusi akademis, dunia usaha, pemerintah, dan

masyarakat dalam tataran nasional dalam upaya pengembangan, pemberdayaan, dan pemanfaatan

bidang unggulan kompetitif TALENTA yaitu local wisdom dan arts (ethnic).

TUJUAN

Tujuan merupakan penjabaran dan implementasi dari pernyataan yang jelas dari rumusan visi dan misi

Fakultas Keperawatan USU. Untuk mencapai hal tersebut, Fakultas Keperawatan USU telah menetapkan

tujuan penyelenggaraan akuntabilitas, sebagai berikut:

1) Menghasilkan lulusan Sarjana dan Profesi Ners, serta Magister Keperawatan bermutu dengan

unggulan holistic caring yang mengaplikasikan ilmu berlandaskan kajian ilmiah, moral, dan hati

nurani.

2) Menghasilkan karya-karya ilmiah dan penelitian inovatif untuk mendukung penerapan holistic

caring.

3) Menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan serta memberikan pelayanan yang

bermanfaat untuk menyelesaikan permasalahan kesehatan yang ada pada masyarakat melalui

kegiatan-kegiatan pengabdian masyarakat.

4) Menghasilkan kesepakatan melalui kerjasama di bidang kesehatan dengan berbagai instansi

pendidikan dan pelayanan dalam dan luar negeri.

5) Terciptanya suasana akademik yang kondusif dan layanan bermutu kepada dosen, mahasiswa, dan

Tendik

6) Mengembangkan potensi mahasiswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil,

kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.

SASARAN

Penyelenggaraan pendidikan Fakultas Keperawatan USU telah melakukan berbagai upaya untuk

meningkatkan pembelajaran melalui lulusan, akses pendidikan, penyediaan sarana/prasarana. Kerjasama,

pengelolaan, dan akuntabilitas program studi yang berkualitas. Untuk itu, telah ditetapkan sasaran Fakultas

Keperawatan USU dari tahun 2020-2024, yaitu:

1. Terbangunnya komitmen yang kuat untuk mewujudkan visi

2. Terlaksananya good university govermance yang mendapat pengakuan eksternal baik nasional dan

internasional

3. Terciptanya sivitas akademika dan tendik berkarakter BINTANG dan beratribut caring

4. Terciptanya sivitas akademika yang mampu bersaing dalam tataran global

5. Terlaksanany sistem pembelajaran berkelas dunia yang berakar pada kearifan local

6. Terwujudnya kampus hijau yang aman, nyaman, dan sehat sebagai rumah akademik

7. Terselenggaranya pengelolaan berbasis sistem informasi dan teknologi informasi (SITI)

8. Timbulnya budaya meneliti, menulis dan pemerolehan HAKI dan Paten serta menghasilkan

publikasi nasional dan internasional

9. Tumbuhnya budaya empati dan pengabdian kepada masayarakat melalui inovasi dan pelayanan

keperawatan serta kerjasama

10. Terciptanya keunggulan akademik berbasis TALENTA

TATA NILAI

Fakultas Keperawatan mengacu tata nilai utama USU, yaitu BINTANG, sebagai pedoman berperilaku bagi

seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan. Istilah BINTANG diartikan sebagai berikut:

Bertakwa kepada Tuhan Yang Mahaesa dalam bingkai kebhinekaan Insan USU taat kepada Tuhan Yang

Mahaesa, senantiasa bermohon kepada-Nya untuk segala upaya meraih keberhasilan, disertai semangat

kebersamaan dan toleransi antar pemeluk agama yang berbeda-beda.

Inovatif yang berintegritas Insan USU menyadari bahwa untuk menjadi universitas ternama, bereputasi, dan

memperoleh pengakuan internasional diperlukan inovasi di berbagai bidang dengan tetap berpedoman pada

kaidah etika keilmuan dan profesionalisme.

Tangguh dan arif Insan USU pantang menyerah dan tidak mudah putus asa dalam memerjuangkan cita-cita

dengan tetap bersikap arif

Berdasarkan masukan dan diskusi yang mendalam dari seluruh pemangku kepentingan disusun keunggulan

kompetitif TALENTA yang menitikberatkan pada potensi wilayah Sumatera Utara dan potensi USU yang

dimaknai sebagai berikut:

Tropical Science and Medicine Sebagai daerah yang berada di kawasan tropis dengan keragaman yang luar

biasa, Sumatera Utara memiliki konsekuensi terhadap keberadaan penyakit infeksi dan noninfeksi tropis.

Penyakit ini merupakan penyakit endemik yang hanya ada di daerah tropis dengan sebaran yang unik.

Agroindustry Sumatera Utara sejak lama dikenal sebagai daerah pertanian yang subur. Geografi dan

topografi yang berbeda menghasilkan produk pertanian yang beragam.

Local Wisdom Dengan keragaman suku yang luar biasa, Sumatera Utara harus merasa sangat beruntung bisa

menjadi contoh interaksi dan toleransi yang sangat baik. Tiap-tiap suku membawa local wisdom yang dapat

dimanfaatkan untuk menjaga dan memelihara persatuan dan kesatuan bangsa. Local wisdom dapat saja

diserap dalam kehidupan demokrasi modern sehingga tidak kehilangan jati diri.

Energy (sustainable) Masalah energi dan ketersediaannya merupakan masalah yang sedang dihadapi dunia

sekarang dan masa yang akan datang. Perubahan konsumsi bahan bakar fosil harus dilakukan akibat krisis

bahan bakar unrenewable ini. Sumatera Utara dengan geografi dan topografi yang beragam, dan sumber daya

alam hayati dan nonhayati yang melimpah adalah tempat yang sangat tepat untuk mengembangkan energi

alternatif.

Natural Resources (biodiversity, forest, marine, mine, tourism) Sumber daya alam yang berlimpah

mencakup keanekaragaman hayati, hutan, laut, tambang, dan bentang alam dengan keunikan yang dimiliki

Sumatera Utara. Sumber sandang, pangan, dan papan, serta obat-obatan baru dapat berasal dari

keanekaragaman hayati di hutan dan di laut. Bahan tambang yang terkandung di bumi Sumatera Utara belum

dieksplorasi secara optimal sehingga potensi bahan tambang dan turunannya belum dimanfaatkan dengan

baik oleh rakyat. Nanoteknologi dan advanced material dapat dikembangkan dari sumber daya alam yang

beragam ini. Bentang alam yang indah memiliki potensi untuk dikelola sebagai tujuan wisata

Atribut Caring

Fakultas Keperawatan menekankan pengembangan caring science dan atribut caring bagi civitas akademika

dengan empati, responsive, peduli.

BAB 3

ANALISIS SITUASI

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara

Kekuatan

Rumusan Visi Misi jelas, mudah dipahami dan dilaksanakan serta berperspektif ke depan dan konsisten

dengan visi Univeristas. Dapat digunakan untuk mengarahkan setiap pengambilan keputusan Fakultas

keperawatan. Memiliki misi yang mendukung misi Universitas Sumatera Utara untuk menghasilkan

lulusan yang berkualitas. Profil fakultas keperawatan sudah dijelaskan dengan sangat baik dan terperinci.

Pemimpin fakultas jelas mendukung terhadap pencapaian visi, misi, dan tujuan fakultas. Adanya evaluasi

terus-menerus dan rencana strategis yang sesuai dengan perkembangan zaman. Kedudukan Fakultas

Keperawatan USU dengan Status Universitas Sumatera Utara sebagai Perguruan Tinggi Badan Hukum

(PTN-BH)

Kelemahan

Antisipasi Fakultas terhadap perubahan kebijakan relatif belum optimal.

Peluang

Kebutuhan ners di dunia akan berdampak pada permintaan tenaga ners yang profesional. Banyak alumni

Fakultas Keperawatan yang sukses dan menjabat di rumah sakit dan institusi pendidikan yang

mendorong lulusan SMA memilih kuliah di Fakultas Keperawatan

Ancaman

Menghadapi persaingan yang cukup tinggi dari perguruan tinggi negeri dan swasta yang ber-biaya relatif

murah. Adanya perubahan nilai-nilai yang diakibatkan pengaruh luar (adanya globalisasi). Kesenjangan

antara dunia kerja dan lulusan.

Matriks SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Membina hubungan yang

baik dan dinamis dengan

lembaga dan Institusi pada

berbagai level

yang sesuai dengan

Integrasi antara fakultas,

dunia kerja dengan lulusan

dan Mahasiswa dalam upaya

Link and Match belum

optimal

pelaksanaan visi dan misi

Fakultas Keperawatan

sehingga

memberi kesempatan kepada

para lulusan yang ber-

kualitas untuk dapat bekerja

sesuai dengan keahlian dan

ketrampilan. Diharapkan juga

ada umpan balik untuk

pengembangan sasaran dan

tujuan Fakultas Keperawatan

Selalu melakukan updating

informasi dalam

Pelaksanakan

strategi.

Ancaman Peningkatan sosialisasi

profil, Fakultas Keperawatan

USU kepada masyarakat luas

dengan berbagai media (baik

cetak maupun elektronik).

Penguatan nilai-nilai yang

terdapat dalam visi Fakultas

dengan perbaikan kurikulum

dan system proses belajar

mengajar

Penguatan sosialisasi akan

nilai-nilai yang terdapat

dalam

visi prodi dengan

peningkatan

kegiatan akademik baik

pengajaran, penelitian dan

pengabdian.

Strategi Pemecahan

Masalah, Perbaikan dan

Pengembangan

Penguatan nilai-nilai yang terdapat di dalam visi dengan

menggiatkan sosialisasi visi dan misi yang

berkesinambungan pada berbagai media yang ada serta

monev pelaksanaan Visi, Misi, tujuan, Sasaran. dan

meningkatkan hubungan dengan kelompok masyarakat,

lembaga, instansi pelayanan kesehatan yang sesuai dengan

visi dan misi serta memaksimalkan dan menyiapkan lulusan

dengan dunia kerja.

1.2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu

Kekuatan

Kepemimpinan yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab, adil telah dilakukan untuk

pengembangan Fakultas Keperawatan USU. Sistem jaminan mutu meliputi kegiatan akademik,

mahasiswa dan dosen dilaksanakan setiap semester oleh Unit Penjaminan Mutu Fakultas. Rincian tugas

dan tanggung jawab dari setiap personil yang tercantum dalam aturan fakultas. Memiliki tata pamong

yang terintegrasi dengan acuan universitas yang berpedoman pada prinsip good governance. Fakultas

keperawatan telah ikut keanggotaan pengelola program studi dalam Gugus Kendali Mutu (GKM) sebagai

proses quality control sebagai bagian dari manajemen mutu.Proses pengambilan keputusan dilakukan

secara terbuka di dalam rapat yang dihadiri oleh perwakilan setiap komponen sesuai struktur organisasi.

Adanya rapat rutin dilakukan minimal 4 kali setahun untuk membahas isu-isu baru seputar keperawatan.

Telah mendapatkan penghargaan tingkat universitas terkait dengan pelaksanaan Audit internal Mutu.

Kelemahan

Penjelasan Struktur Organisasi yang belum optimal. Sistem Pengarsipan dokumen yang masih lemah.

Peluang

Kepemimpinan dijalankan dengan amanah. Sejalannya Visi, Misi dan tujuan Fakultas Keperawatan

dengan Visi, Misi dan tujuan Universitas Sumatera Utara dapat meminimalkan kelemahan struktur

organisasi Fakultas Keperawatan. Terdapatnya peluang bagi staf dosen untuk berpartisipasi dan saling

melengkapi untuk pengembangan Fakultas Keperawatan dan hal positip lainnya. Penjaminan mutu

memberikan persepsi positip terhadap mutu Fakultas Keperawatan yang berimplikasi signifikan terhadap

program studi dalam penilaian stakeholder.

Ancaman

Berkembangnya permasalahan organisasi yang semakin kompleks. Tuntutan mutu yang tinggi dari

stakeholder terhadap output Fakultas Keperawatan.

Matriks SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Mengelola organisasi program

pendidikan ners dalam suasana

demokratis, kekeluargaan dan

berkomitmen untuk memajukan

Perbaikan kerangka kebijakan

bagi terciptanya partnership,

kerjasama dan joint operation

dengan pihak luar

dan mengembangkan program

studi.

Mengevaluasi kondisi yang ada

sekarang meliputi jumlah dan

kepakaran sumberdaya manusia,

sarana, prasarana pendukung

proses belajar mengajar, dan

sistem pengelolaan program

Memanfaatkan secara optimal

hasil evaluasi PBM secara

berkelanjutan

Membina kerjasama dengan

pengguna lulusan

Ancaman Meningkatkan Pembagian Kerja

yang Profesional dan

Proporsional;

Menjalin kerjasama saling

menguntungkan dengan perguruan

tinggi lain terutama di luar negeri

Mengembangkan Jaringan

kerjasama dengan pihak luar untuk

Pendidikan, Penelitian, Maupun

Pengabdian Masyarakat;

Melakukan diskusi dan

mengumpulkan masukan dari

dosen, institusi pelayanan

kesehatan, masyarakat serta

alumni

Menyusun mekanisme

keterlibatan civitas akademika

dalam proses decision making

Melakukan lokakarya untuk

merevisi kurikulum

Membekali alumni dengan

ketrampilan yang sesuai

dengan

kebutuhan stakeholder

STRATEGI

PEMECAHAN

MASALAH,

PERBAIKAN DAN

PERKEMBANGAN

Memperbaharui performance evaluation dan evaluasi intensif dan

berkesinambungan mengenai kondisi yang ada meliputi jumlah dan

kepakaran sumberdaya manusia, sarana, prasarana pendukung

proses belajar mengajar, dan sistem pengelolaan program studi.

Serta melakukan penyempurnaan kerangka kebijakan bagi

terciptanya partnership, kerjasama dan joint operation dengan

pihak luar sebagai stakeholder

1.3 Kemahasiswaan dan Lulusan

Kekuatan

Peminat calon mahasiswa Fakultas Keperawatan banyak Jumlah calon mahasiswa yang relatif meningkat

dari tahun-ketahun sehingga butuh penambahan daya tampung fakultas. Hasil seleksi dan proses

rekrutmen yang ketat sehingga diperoleh calon mahasiswa dengan kualitas baik. Calon mahasiswa datang

dari berbagai wilayah di dalam dan di luar Daerah ini. Masa tunggu lulusan mendapatkan kerja relatif

pendek. Permintaan lulusan cukup tinggi. Beberapa mahasiswa telah mendapatkan penghargaan dengan

maraih juara pada temu ilmiah nasional. Lulusan menyebar merata di Instansi pelayanan kesehatan dan

pendidikan. Adanya pengakuan terhadap kualitas alumni yang dihasilkan oleh Fakultas Keperawatan

USU.

Kelemahan

Kemampuan mahasiswa yang heterogen. Masih ada lulusan yang berkerja tidak sesuai dengan bidang

keilmuannya

Peluang

Otonomi pendidikan tinggi. Memberikan peluang untuk mendesain seleksi calon mahasiswa baru sesuai

dengan kebutuhan Fakultas. Adanya event Kegiatan Ilmiah, Olah raga, Seni, Pengabdian Masyarakat,

baik Lokal, Nasional Maupun Internasional yang dapat diikuti oleh Mahasiswa Keperawatan.

Membangun jaringan untuk kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Ancaman

Semakin banyaknya PTN/PTS yang membuka program baru sejenis. Program ekstensi, dan Program

kelas jauh semakin banyak diselenggarakan oleh PTS dan PTN lain.

Matriks SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Melakukan pendekatan pada

pengguna lulusan, guna

mengadaptasi kurikulum

yang

Melakukan berbagai

kegiatan

kemahasiswaan dalam minat

dan

diberikan pada mahasiswa

sesuai dengan harapan dunia

kerja

Melakukan seminar dan

pelatihan pengembangan

minat dan bakat untuk

mahasiswa dalam

pengembangan soft skill

bakat, khususnya untuk

pengembangan praktek

keilmuan di bidang karya

tulis ilmiah, seni, olah raga,

pengabdian masyarakat dan

juga kemampuan bahasa

inggris

Ancaman Membuat berbagai program

promosi yang berkaitan

dengan Program

Mengembangkan sarana dan

prasana teknologi informasi

Melakukan perbaikan sistem

bimbingan dan konseling

bagi

mahasiswa

Melakukan revisi kurikulum

dan sistem pengajaran

berbasis active learning dan

e-learning

STRATEGI

PEMECAHAN

MASALAH,

PERBAIKAN DAN

PENGEMBANGAN

Fakultas Keperawatan USU melakukan peningkatan

pembinaan kegiatan ilmiah, Seni, Olah raga, pengabdian

Masyarakat. Meningkatkan keikutsertaan Mahasiswa dalam

forum ilmiah dan non ilmiah. Pemberdayaaan Alumni dalam

Pembinaan akademik dan Non Akademik Mahasiswa.

Pembaharuan kurikulum sesuai dengan perkembangan

akademik, dan keinginan dunia kerja. Mengaktifkan program

edutainment dengan mengedepankan Student Centre

learning dan e-learning dalam proses belajar mengajar.

Mempromosikan berbagai keunggulan akademik yang

dimiliki oleh Fakultas Keperawatan USU kepada pihak

pengguna melalui kegiatan kemahasiswaan.

1.4 Kurikulum dan Pembelajaran

Kekuatan

Kurikulum telah dirancang sesuai dengan visi, misi, tujuan Fakultas Keperawatan USU. Kurikulum yang

digunakan merupakan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Pendekatan pembelajaran menggunakan

Student Center Learning (SCL). Proses pembelajaran menggunakan kelompok- kelompok dengan

anggota 10-16 mahasiswa. Kurikulum yang ditetapkan dalam fakultas sudah sesuai dengan kriteria

Sistem Manajemn Mutu USU dan Asosiasi Pendidikan Ners dan KemenristekDikti. Struktur kurikulum

dan susunan mata kuliah yang ditawarkan jelas. Proses evaluasi kinerja staf pengajar Fakultas

Keperawatan menggunakan instrument Beban Kinerja dosen yang berlaku secara Nasional.

Kelemahan

Pelaksanaan sistem pembelajaran belum optimal. Materi Keilmuan kedokteran dan keilmuan keperawatan

belum terintegrasi. Pemanfaatan sarana prasarana dalam proses belajar mengajar belum optimal.

Peluang

Perkembangan ilmu pengetahuan sangat dinamis sehingga berpeluang untuk disesuaikan. Adanya

kerjasama dari instansi atau lembaga untuk menerima mahasiswa melakukan praktik profesi, penelitian

dan pengabdian kepada masyarakat. Tersedianya bahan-bahan dari internet tentang kurikulum di berbagai

perguruan tinggi lain. Adanya proses mendapatkan umpan balik dari mahasiswa secara berkelanjutan

sebagai upaya dalam quality control fakultas terhadap layanan dan kinerja dosen. Kurikulum yang

diterapkan merupakan benchmark dari beberapa universitas baik dari dalam maupun luar negeri yang

disatukan oleh Assosiasi Pendidikan Ners Indonesia.

Ancaman

Perkembangan teknologi dan masyarakat yang sedemikian cepat. Tingginya tingkat kompetisi dengan

perguruan tinggi lain. Adanya perubahan kebijakan pendidikan mengikuti perubahan struktur

pemerintahan negara.

Matrik SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Mengevaluasi kurikulum dan

modul blok secara periodik

dikaitkan dengan perkembangan

ilmu dan teknologi.Penyesuaian

kurikulum berbasis kompetensi.

Hasil studi pelacakan alumni

Menghimpun masukan dari

para mahasiswa dan alumni.

Menyempurnakan

Kurikulum berbasis

kompetensi. Menambahkan

aplikasi& kebutuhan

dan

umpan balik pengguna lulusan

dapat dipergunakan sebagai

bahan mengadakan lokakarya

kurikulum.

masyarakat dalam

perencanaan kurikulum

Ancaman Meningkatkan isi kurikulum

dengan modul blok sesuai

dengan perkembangan teknologi

dan masyarakat. Meningkatkan

kompetensi dosen tentang

model pembelajaran SCL

Memperbanyak latihan dan

praktek pengelolaan kasus.

Memfasilitasi para Dosen

dan mahasiswa untuk

menguasai ilmu keperawatan

melalui jurnal, internet dan

media-media lain

Strategi Perbaikan

dan strategi

Perbaikan:

Menyesuaikan dan mengevaluasi kurikulum sesuai dengan visi,

misi, tujuan Fakultas, dan kebutuhan stakeholder.

Memperbanyak intensitas latihan dan praktek pengelolaan kasus

yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat dengan

mempersiapkan fasilitas yang memadai bagi para dosen dan

mahasiswa untuk menguasai ilmu keperawatan terkini. Fakultas

Melakukan Redesain Kurikulum, mengikuti kebijakan Baru

Penerapan Kurikulum sesuai dengan perkembangan kebijakan

Kemenristekdikti dan juga Assosiasi.

1.5 Sumber Daya Manusia

Kekuatan

Dosen yang berpartisipasi dalam proses belajar mengajar di Keperawatan merupakan dosen dari Fakultas

Keperawatan sendiri. Adanya kerjasama dengan fakultas lainnya yang masih dalam naungan USU yang

merupakan supplier dalam menyediakan dosen (dokter maupun professor). Pengembangan kualifikasi

pendidikan staf dilakukan dengan baik yaitu dengan memberikan kesempatan untuk mengikuti seminar,

pelatihan dan pendidikan lanjutan. Staf pengajar fakultas berkualifikasi S2 dan S3 Dosen yang terlibat

dalam program pengajaran adalah dosen tetap dan Adanya dosen tamu dalam naungan Fakultas

Keperawatan dan dosen dari fakultas lain dengan kualifikasi doktor dan professor dalam meningkatkan

kualitas mutu pendidikan keperawatan. Fakultas Keperawatan didukung dosen tetap bergelar Doktor ,

Magister, dengan Jabatan Asisten Ahli, Lektor, dan Lektor Kepala. Fakultas Keperawatan juga didukung

oleh tenaga kependidikan dengan tingkat pendidikan,S1,D3,SMA. Sebagian besar dosen aktif di

Organisasi Profesi seperti PPNI dan Organisasi Keahlian lainnya.

Kelemahan

Semakin meningkatnya Beban Kerja Dosen

Ancaman

Kualifikasi dosen pada beberapa perguruan tinggi yang semakin kompetitif. Program Studi di beberapa

PTN/PTS yang membuka konsentrasi baru yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Matrik SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Melakukan kerjasama

dengan perguruan tinggi

lainnya untuk pengembangan

dosen. Memberikan motivasi

dan dorongan kepada dosen

untuk selalu aktif dalam

kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada

masyarakat. Meningkatkan

kemampuan tenaga

kependidikan untuk

selalu terampil dalam

memberikan pelayanan

kepada

mahasiswa.

Memberikan kesempatan dan

mendukung tenaga dosen dan

tenaga kependidikan untuk

melanjutkan studi.

Memberikan kesempatan dan

dukungan kepada Tenaga

Dosen untuk mengikuti

pelatihan

dan seminar terkait dengan

perkembangan ilmu

pengetahuan. Mendukung

tenaga dosen untuk

aktif di organisasi profesi dan

keilmuan lainnya

Ancaman Mempercepat perekrutan

dosen muda yang handal dan

unggul secara akademik serta

mempunyai kompetensi di

Melakukan pengkaderan dan

rekrutmen dosen muda yang

mempunyai kompetensi di

bidangnya masing-masing

bidangnya. Menciptakan

kompetisi antar

dosen dalam bidang

keilmuan

sesuai dengan kebutuhan

Fakultas. Mendorong para

tenaga dosen untuk selalu

berprestasi dan berkarya.

Strategi Perbaikan

dan Pengembangan

Mempercepat perekrutan dosen muda yang handal dan

unggul secara akademik serta mempunyai kompetensi di

bidangnya. Melakukan kerjasama dengan perguruan tinggi

lainnya untuk pengembangan dosen. Meningkatkan

kemampuan tenaga kependidikan untuk selalu terampil

dalam memberikan pelayanan kepada mahasiswa.

1.6 Sarana Prasarana

Kekuatan

Fakultas Keperawatan USU sudah memiliki fasilitas, sarana, prasarana yang mendukung proses

pembelajaran. Fakultas Keperawatan menyediakan fasilitas yang menunjang proses pembelajaran seperti

penyediaan perpustakaan mini fakultas, ruangan/gedung fakultas dan sarana informatika. Ruang kerja

dosen yang merupakan bagian dari Departemen dari fakultas dalam menyiapkan kegiatan perkuliahan dan

melakukan proses bimbingan bagi mahasiswa. Fasilitas ruangan yang ada cukup dan peralatan ruangan

yang digunakan dalam proses pembelajaran seperti penyediaan buku di perpustakaan mini Fakultas

Keperawatan, serta sudah menggunakan teknologi modern seperti LCD-Projector, Komputer dan sarana

audiovisual sudah ada. System informasi yang digunakan dalam proses penyampaian data pada fakultas

dengan menggunakan jaringan LAN. Sumber keuangan fakultas berasal dari Universitas, Alumni,

Sumbangan, dan sewa fasilitas fakultas pada pihak lain.

Kelemahan

Biaya yang diperlukan besar tehadap perubahan teknologi dan informasi yang cepat. Biaya perawatan

yang tinggi untuk sarana dan prasarana

Peluang

Masih banyak dana-dana selain dari sumbangan pembangunan dan SPP mahasiswa yang belum pernah

diperoleh. Perkembangan informasi teknologi yang cepat dan akurat. Kemudahan memperoleh Informasi

Ancaman

Jika berganti kebijakan dari pusat tentang anggaran maka beberapa program kerja yang ada dapat

terhambat. Perkembangan teknologi dan informasi sehingga perlunya penyesuaian yang berkala terhadap

fasilitas yang dimiliki sehingga semua fasilitas yang dimiliki harus menunjang kurikulum yang berbasis

kompetensi

Matrik SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Melakukan upaya pencarian

dana melalui kerjasama

dengan instansi yang lainnya

serta optimalisasi

penggunaan sarana sebagai

salah satu sumber dana.

Mengoptimalisasi perangkat

teknologi sebagai Pencarian

informasi mendapatkan dana

Memelihara dan menjaga

sarana dan prasana dengan

efektif dan efisien

Ancaman Karyawan yang terkait

dengan pembuatan anggaran

harus segera

cepat beradaptasi dengan

kebijakan

dari pusat.Karyawan

menggunakan teknologi

yang ada untuk terus

mendapat

informasi yang up to date,

jelas, cepat dan akurat.

Melakukan penyesuaian

berkala terhadap fasilitas

yang dimiliki sehingga semua

fasilitas yang dimiliki harus

menunjang kurikulum yang

berbasis kompetensi.

Strategi Perbaikan Secara garis besar, sarana dan prasarana serta sistem

dan Pengembangan

informasi dalam penggunaan dan pengadaannya tidak

terlepas dari pendanaan, sehingga Fakultas Keperawatan

USU perlu terus optimalisasi pencarian dana serta

penggunaan dana yang tepat guna. Dalam sistem informasi

juga tidak terlepas dari teknologi dan koordinasi yang baik

antara staf karyawan Fakultas keperawatan dengan Dekanat

Fakultas Keperawatan USU.

1.7 Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Kekuatan

Adanya pelaksanaan penelitian dan pengabdian masyarakat dilakukan dengan berbagai pembiayaan

sumber dari DIKTI, Talenta dan Abdimas. Beberapa dosen telah mempresentasikan karyanya (penelitian)

dalam kegiatan ilmiah Tingkat Nasional dan Internasional melalui seminar dan jurnal. Dana penelitian

telah disediakan oleh Universitas. Penelitian dosen relevan dgn bidang kesehatan. Adanya Kerjasama

dengan lembaga daerah/ nasional. Dilakukan pelayanan melalui NCC dan Potensi Daerah (Desa Binaan).

Kelemahan

Penelitian dosen belum sepenuhnya mengarah Pada Road map Penelitian dan pengabdian masyarakat

yang telah ditetapkan. Jumlah Publikasi Karya Ilmiah belum maksimal khusunya pada jurnal

internasional.

Peluang

Adanya dana Hibah yang disediakan oleh DIKTI maupun Universitas. Lembaga LPPM dan LP tingkat

fakultas. Adanya Jurnal di Lingkungan Fakultas Keperawatan USU.

Ancaman

Dosen lebih cenderung mengedepankan aspek dalam bidang pendidikan dibandingkan kegiatan

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Ketatnya persaingan dalam memperoleh dana penelitian.

Matrik SWOT Kekuatan Kelemahan

Peluang Meningkatkan kerjasama

dan kemitraan dengan

berbagai pihak

Mengalokasikan anggaran

untuk penelitian, penulisan

buku/modul, menulis studi

kasus, dll. Mengembangkan

sistem perolehan paten dan

royalti bagi riset mahasiswa

dan dosen

Menyediakan langganan

jurnal elektronik EBSCO

HOST, Elsevier sebagai

untuk mengkases jurnal-

jurnal internasional dan

nasional Memotivasi dosen

mengikuti hibah

kompetisi

Ancaman Mencarikan alternatif

pedanaan

dalam mendorong dosen

melakukan penelitian dan

pengabdian

Memotivasi dosen untuk

melakukan penelitian

Membrikan insentif bagi

dosen yang melakukan

publikasi di jurnal

internasional bereputasi

Melakukan monitoring dan

evaluasi

proses penelitian

menyelenggarakan pelatihan

dibidang peneltian dan

pengabdian

bagi dosen. Melakukan

pelatihan penulisan

buku ajar dari hasil-hasil

penelitian dan penulisan

ilmiah

Strategi Perbaikan

dan Pengembangan

Strategi yang dilakukan untuk meningkatkan kuantitas

maupun kualitas penelitian dan pengabdian yaitu membenahi

manajemen penelitian, meningkatkan kerjasama dan

kemitraan dengan berbagai pihak, mengembangkan

monitoring dan evaluasi proses penelitian serta

menyelenggarakan pelatihan dibidang penelitian dan

pengabdian bagi dosen.

BAB 4

Arah Kebijakan, Strategi dan Program Kerja

No. Arah Kebijakan Program Kerja

1. Meningkatkan keunggulan

kelembagaan fakultas

1. Menguatkan visi dan komitmen

2. Membangun tatakelola unit yang bersih,

transparan dan berintegritas

3. Meningkatkan inovasi dan kreatifitas

4. Mengembangkan pembelajaran unggul bertaraf

internasional

5. Selalu mengedepankan keunggulan akademik

TALENTA

6. Menguatkan aplikasi holistic caring dalam Tri

Dharma Fakultas

2. Meningkatkan pelayanan kepada

stakeholder

1. Mengoptimalkan dan menyempurnakan sistem

informasi terintegrasi

2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas dan

menyempurnakan sarana dan prasarana

3. Menciptakan suasana akademik yang kondusif

4. Meningkatkan kesadaran terhadap permasalahan

yang dihadapi masyarakat

3. Meningkatkan kualitas SDM 1. Meningkatkan kualitas SDM

Strategi

Strategi merupakan butir-butir tentang bagaimana cara USU mencapai tujuan dan sasaran yang akan dicapai

yang melekat pada Desain USU 2020-2024. Berdasarkan analisis situasi dan Desain USU 2020- 2024

ditetapkan sepuluh strategi yang terdiri atas:

1. Menguatkan visi dan komitmen

2. Merestruktur dan membangun tatakelola unit

3. Meningkatkan inovasi dan kreatifitas

4. Mengembangkan pembelajaran unggul bertaraf internasional

5. Selalu mengedepankan keunggulan akademik TALENTA

6. Mengoptimalkan dan menyempurnakan sistem informasi terintegrasi

7. Meningkatkan kuantitas dan kualitas dan menyempurnakan sarana dan prasarana

8. Menciptakan suasana akademik yang kondusif

9. Meningkatkan kesadaran terhadap permasalahan yang dihadapi masyarakat

10. Meningkatkan kualitas SDM

Program Kerja

Sasaran Strategi Program Kerja

Terbangunnya

komitmen yang kuat

untuk mewujudkan visi

Menguatkan visi dan

komitmen

1. Melakukan sosialisasi dan

evaluasi Renstra secara sistematis

dan berkelanjutan

2. Membangun citra (branding)

Fakultas termasuk visibilitas

nasional dan internasional

3. Meningkatkan kapasitas Gugus

Penjaminan Mutu sesuai standar

mutu internasional

4. Mencapai akreditasi unggul

semua program studi

5. Menguatkan kapasitas

departemen / program studi dalam

keterlibatan kerja sama

universitas yang berskala nasional

maupun internasional

Terbangunnya sistem

tata laksana good

university governance

yang

berkesinambungan

Membangun tatakelola unit

6. Merestruktur dan mereorganisasi

unit

7. Membangun tata kelola berbasis

digital

8. Membangun sistem kinerja unit,

Departemen, prodi dan evaluasi

kinerja secara mandiri per

triwulan

Terselenggaranya

penelitian dan

penulisan hasil

kerjasama internasional

serta pemerolehan Hak

Kekayaan Intelektual

(HKI) di berbagai

negara

Meningkatkan inovasi dan

kreatifitas

9. Meningkatkan kemampuan

peneliti dan kualitas penelitian

dan penugasan penelitian lintas

disiplin ilmu

10. Meningkatkan publikasi karya

ilmiah dan inovasi

11. Membangun penelitian kerja sama

internasional melalui kelompok

penelitian lintas disiplin (multi

disciplinary research group) di

bidang unggulan TALENTA

12. Menghilirkan hasil penelitian

untuk menghasilkan produk

unggulan

13. Mewajibkan semua dosen

menghasilkan artikel ilmiah pada

konferensi/simposium/seminar/

jurnal internasional

Terlaksananya sistem

pembelajaran berkelas

dunia yang berakar

pada keunggulan lokal

yang semakin baik

Mengembangkan

pembelajaran unggul

bertaraf internasional

14. Menginisiasi program studi

internasional, joint degree, dan

double degree

15. Mengintegrasikan hasil penelitian

dan PKM kedalam pembelajaran

(mata kuliah)

16. Menguatan pembelajaran berbasis

e-learning dan Mass Open Online

Course (MOOC)

17. Mendiseminasi pengetahuan

untuk penguatan sumber belajar

eksternal

18. Menganjurkan semua dosen

menjadi anggota asosiasi profesi

internasional.

Terciptanya

keunggulan akademik

berbasis TALENTA

yang berstandard

internasional

Selalu mengedepankan

keunggulan akademik

TALENTA

19. Mengembangkan kemitraan

strategis di bidang TALENTA

sehingga menjadi rujukan institusi

dalam negeri maupun

internasional

20. Menguatkan NCC untuk menjadi

unit mandiri

21. Meningkatkan program

kegiatan/festival/kompetisi

Nursing Science di tingkat

Nasional

Terselenggaranya

pengelolaan berbasis

sistem informasi dan

teknologi informasi

yang semakin baik dan

terintegrasi

Mengoptimalkan dan

menyempurnakan sistem

informasi terintegrasi

22. Mengembangkan penggunaan

sistem informasi dan teknologi

yang terintegrasi

23. Menargetkan pelayanan makin

paperless dan mengurangi layanan

face to face

Terciptanya kampus

hijau yang aman,

nyaman, dan sehat

sebagai rumah

akademik

Meningkatkan kuantitas dan

kualitas dan

menyempurnakan sarana

dan prasarana

24. Mengembangkan sarana dan

prasarana berstandar internasional

dengan merevitalisasi

infrastruktur

25. Berkontribusi dalam green

campus

26. Meningkatkan pelayanan layanan

olahraga dan rekreasional

Terinternalisasinya

karakter BINTANG

pada seluruh sivitas

akademika dan tenaga

kependidikan

Menciptakan suasana

akademik yang kondusif

27. Mengintegrasikan tata nilai

BINTANG dan TALENTA dalam

matakuliah/kurikulum

28. Melaksanakan secara konsisten

dan berkelanjutan pengembangan,

monitoring, evaluasi, dan revisi

kurikulum sesuai standar

kurikulum nasional dan

internasional (outcome base)

Terinternalisasinya

budaya empati dan

pengabdian kepada

masyarakat

Meningkatkan kesadaran

terhadap permasalahan yang

dihadapi masyarakat

29. Meningkatkan kegiatan

pengabdian kepada masyarakat

berbasis penelitian

30. Meningkatkan kemitraan strategis

dengan pemerintah dan industri/

lembaga untuk mewujudkan

Potensi Daerah (Desa Binaan)

31. Berpartisipasi aktif dalam

penanggulangan bencana

nasional/internasional.

Terciptanya sivitas

akademika dan tenaga

kependidikan yang

mampu bersaing dalam

tataran global

Meningkatkan kualitas SDM 32. Menguatkan kompetensi SDM

33. Memfasilitasi peningkatan

jenjang karier dosen dan tendik

34. Menyiapkan instrumen monev

kinerja tendik dan dosen

35. Meningkatkan capaian prestasi

mahasiswa di bidang ilmiah,

olahraga dan seni di tingkat

nasional maupun internasional

Indikator Indikator Capaian

Sasaran Indikator Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1. Terbangunnya

komitmen yang

kuat untuk

mewujudkan visi

Tingkat

pemahamanpemangku

kepentingan visi USU

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Persentase Renstra

mengacu Renstra USU

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Kerjasama

kelembagaan

internasional

12 15 16 17 18 19

Persentase Prodi

terakreditasi

internasional (ISO)

0 0 0 1 1 1

Jumlah

penyelenggaraan

konferensi internasional

1 1 1 1 1 1

Jumlah prodi kerjasama

pertukuraan dosen dan

mahasiswa dengan PT

asing

1 1 1 1 1 1

2. Terlaksanya

good university

governance yang

mendapat

pengakuan

eksternal baik

nasional dan

internasional

Persentase Akreditasi

Prodi A

67% 67% 67% 100% 100% 100%

Opini penilaian laporan

keuangan oleh KAP

WTP WTP WTP WTP WTP WTP

Persentase efisisensi

perencanaan

90% 90% 90% 90% 90% 90%

penganggaran

Penilaian terhadap

AKIP

B B B B B B

3. Terciptanya

sivitas

akademika dan

tendik

berkaraktyer

BINTANG

Jumlah mahasiswa

teregistrasi

800 800 800 800 800 800

Jumlah mahasiswa

berwirausaha

15 15 15 15 15 15

Jumlah mahasiswa

bersertifikasi

kompetensi

100 100 100 100 100 100

Jumlah lulusan

langsung bekerja

100 100 100 100 100 100

Jumlah mahasiswa

berprestasi nasional dan

internasional

20 20 20 20 20 20

Persentase Prodi dengan

kurikulum SN DIKTI

3 3 3 3 3 3

Lama studi

-Sarjana 4 4 4 4 4 4

-Magister 2 2 2 2 2 2

Pemberdayaan UKM

binaan CIKAL

0 0 1 1 1 1

Jumlah student

exchange

4 2 2 2 2 2

Persentase Prodi

memanfaatkan RS USU

3 3 3 3 3 3

Persentase prodi

mempunyai kurikulum

KKNI

3 3 3 3 3 3

4. Terciptanya

Sivitas

Akademika Dan

Tendik Yang

Mampu Bersaing

Dalam Tataran

Global

Jumlah dosen

berkualifikasi S3

6 7 8 9 10 11

Jumlah guru besar 0 0 1 1 1 1

Jumlah SDM yang

meningkat karir dan

kompetensinya

10 10 10 10 10 10

Persentase terpenuhinya

laboran

1 1 1 1 1 2

Persentase tendik

mengikuti kursus

kompetensi

10 30 30 30 30 30

5. Terlaksananya

system

pembelajaran

berkelas dunia

yang berakar

kearifan lokal

Persentase laboratorium

terakreditasi

0 0 0 0 0 1

Jumlah mahasiswa

asing

0 0 0 0 0 1

Kelas berbahasa Inggris 2 2 2 2 2 2

Jumlah lulusan TOEFL

min 500

5 10 10 10 10 10

Jumlah visiting lecturer 2 4 4 4 4 4

6. Terciptanya

kampus yang

nyaman sebagai

rumah akademik

Jumlah Prodi yang

bersih dari

penyimpangan yang

bersifat material

100% 100% 100% 100% 100% 100%

Jumlah revitalisasi 1 1 1 1 1 1

sarpras prodi

7. Terselenggaranya

pengelolaan

berbasis system

informasi dan

teknologi

informasi (SITI)

Persentase materi

dimuat dalam

-e learning 10% 60% 60% 60% 60% 60%

Jumlah publikasi

internasional

20 24 26 28 30 32

Jumlah HAKI 8 10 13 16 19 22

8. Tumbuhnya

budaya meneliti,

menulis dan

pemerolehan

HAKI dan paten

Jumlah artikel terindeks

SCOPUS

6 10 12 14 16 18

Jumlah proposal

penelitian yang didanai

KEMENRISTEKDIKTI

6 7 8 9 10 11

Jumlah buku yang

diterbitkan naisonal

10 12 14 16 18 20

9. Tumbuhnya

budaya empati

dan pengabmas

Jumlah kerjasama PKM 12 12 12 12 12 12

Jumlah dosen terlibat

PKM

38 38 40 40 40 40

Jumlah desa binaan dan

kawasan mitra

1 1 1 1 1 1

10. Terrciptanya

keunggulan

akademik

berbasis talenta

Jumlah jurnal terindeks

SCOPUS

0 0 0 0 0 1

Jumlah jurnal 0 0 0 0 0 1

internasional yang

diterbitkan

BAB 5

KERANGKA PENDANAAN

Rencana Rutin 2020-2024

No. Uraian Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1 Pengeluaran

Rutin

5.859 6.000 6.100 6.200 6.300 6.400

TOTAL 5.859 6.000 6.100 6.200 6.300 6.400

Rencana Pengembangan 2020-2024

No. Uraian Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1 Pengeluaran

Rutin

1.341 2.000 2.100 2.200 2.300 2.400

TOTAL 1.341 2.000 2.100 2.200 2.300 2.400

Rencana Investasi 2020-2024

No. Uraian Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1 Pengeluaran

Rutin

0 0 0 0 0 0

TOTAL 0 0 0 0 0 0

Rekap Rencana Pendanaan Renstra Fakultas Keperawatan USU 2020-2024

Rencana Pendanaan Berdasarkan Jenis Kegiatan Periode 2020-2024

No. Uraian Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1 Rutin 7.953 6.252 6.352 6.452 6.552 6.652

2 Pengembangan 1.776 2.494 2.594 2.694 2.794 2.894

3 Investasi 0 0 0 0 0 0

4 Kerjasama Tri

Dharma

0 0 0 0 0 0

TOTAL 9.729 8.746 8.846 8.946 9.946 10.046

Rencana Pendanaan Berdasarkan Sumber Penerimaan Periode 2020-2024

No. Uraian Baseline 2020 2021 2022 2023 2024

1 APBN 0 0 0 0 0 0

2 Non PNBP 8.725 8.000 8.100 8.200 8.300 8.400

3 Kerjasama Tri Dharma 0 0 0 0 0 0

TOTAL 8.725 8.000 8.100 8.200 8.300 8.400

BAB 6

MONITORING DAN EVALUASI

Pelaksanaan Renstra Fakultas Keperawatan USU perlu dilakukan monitoring dan evaluasi

secara periodik dan berkelanjutan. Monitoring dan evaluasi merupakan kegiatan yang

terintegrasi dalam rangka penilaian, pemantauan, peninjauan, dan pengawasan secara

berkesinambungan terhadap fungsi dan kinerja Departemen, Prodi dan unit dalam

menerapkan program-program kerja. Selain itu, monitoring dan evaluasi juga diharapkan

dapat mengidentifikasi dampak program, permasalahan, mencari alternatif pemecahan dan

menyarankan langkah-langkah penyelesaian sebagai masukan kepada Dekan selaku

eksekutif sehingga pelaksanaan program berjalan efisien, efektif, dan tepat waktu dalam

konteks tujuan yang sudah ditetapkan.

BAB 7

PENUTUP

Rencana Strategis Fakultas Keperawatan tahun 2020-2024 mengacu pada Rencana Strategis

Universitas Sumatera Utara dengan melakukan penyesuaian dan pengembangan program

kegiatan dari seluruh unit kerja, program studi dan departemen di lingkungan fakultas

keperawatan USU. Rencana strategis ini merupakan dasar pengembangan Rencana

Kegiatan dan Anggaran Tahunan Fakuktas Keperawatan yang selanjutnya dijabarkan ke

dalam Rencana Operasional (Renop) sebagai rujukan dalam penyusunan kegiatan setiap

unit kerja di lingkungan fakultas keperawatan USU dan dilengkapi dengan indikator kinerja

sebagai dasar untuk mengevaluasi keberhasilan dan atau ketidakberhasilan pelaksanaan

program dan kegiatan. Berhasilnya implementasi Renstra fakultas keperawatan sangat

tergantung pada kerjasama, keterlibatan, dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsure-

unsur terkait dalam lingkungan fakultas keperawatan USU, serta dukungan universitas,

pemerintah dan masyarakat.