RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewNama Kelompok/Kls 1. 2. 3. 4. Merangkai alat dengan benar Melakukan kegiatan sesuai LKS Memperoleh data sesuai Membuat kesimpulan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 NglegokKelas / Semester : VIII/ 2Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar6.1Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-

parameternya

Indikator1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang

longitudinal

Alokasi Waktu : 9 jam pelajaran ( 3 X pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan-11. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat

menjelaskan frekuensi getaran dengan benar2. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat

menentukan pola satu getaran sempurna dengan benar3. Setelah melakukan percobaan tentang getaran, siswa dapat menemukan

hubungan antara frekuensi dan peioda sebuah getaran

Pertemuan-24. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat

mendeskripsikan pengertian gelombang5. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat

mendeskripsikan perbedaan gelombang longitudinal dan gelombang transversal

6. Setelah melakukan percobaan tentang gelombang, siswa dapat menemukan besar-besaran yang ada pada gelombang

Pertemuan -37. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat

mendeskripsikan konsep satu gelombang transversal8. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat

mendeskripsikan konsep satu gelombang longitudinal9. Setelah membaca buku siswa dan mendiskusikannya siswa dapat

menggambarkan satu gelombang penuh10.Setelah melakukan diskusi tentang gelombang, siswa dapat menemukan

hubungan antara cepat rambat gelombang (v), frekuensi (f), dan panjang gelombang (λ)

11.Setelah melakukan diskusi dan pemodelan siswa dapat menyelesaiakn soal-soal sederhana secara matematis

RPP Getaran dan Gelombang IPA kls VIII SMPN 1 Nglegok Th 2009/2010

D. Materi Pembelajaran A. Getaran

1. Pengertian getaran

3. Ciri-ciri Suatu Getaran

Ciri suatu getaran ditandai oleh periode dan frekuensinya. Periode adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan 1 getaran. Lambang periode = T, satuannya sekon atau detik. Frekuensi adalah banyaknya getaran setiap sekon. Lambang frekuensi = f , satuan frekuensi = getaran per sekon atau

Hertz Hubungan antara frekuensi dan peiode adalah :

T = 1 / f atau f = 1 / T

B. GELOMBANG

1. Gelombang Mekanik

Gelombang adalah getaran yang merambat dalam suatu medium Dalam peristiwa perambatan gelombang yang merambat hanyalah

getarannya / usikannya, sedang mediumnya / zat perantaranya tetap. Gelombang mekanik adalah gelombang yang merambat memerlukan zat

perantara.Contoh : gelombang laut, gelombang bunyi, gelombang pada tali, gelombang pada slinki.

Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang ditimbulkan oleh getaran medan listrik dan medan magnet dan dapat merambat tanpa medium zat perantara. Contohnya : gelombang radio, gelombang cahaya, gelombang radar, sinar x, sinar alfa, sinar beta, dan sinar gama.

2. Gelombang Tranversal

Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengar arah getarannya.Contoh : gelombamng pada tali, gelombang pada air, gelombang cahaya


Getaran ialah gerak bolak-balik suatu benda melalui titik setimbang secara berkala.

Satu getaran sempurna adalah adalah gerak dari A-B-A-C-A

Amplitudo adalah simpang gatar terjauh Contoh : A - B atau A - C

C BA

Pajang gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang dalam satu periode.

Di bawah ini adalah contoh gelombang tranversal pada tali.

b f

q s a p c e r g i d h

3. Gelombang Longitudinal Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya sejajar

( berimpit ) dengan arah getarnya.Contoh : gelombang pada slinki yang digetarkan maju mundur, gelombang bunyi


a - e = 1 gelombang = 1 λb - f = 1 λa - c = ½ λa - p = ¼ λa - b - c = e - f - g = bukit gelombangc - d - e = g - h - i = lembah gelombang

p - b = q - d = r - f = s - h = amplitudod = h = dasar gelombangb = f = puncak gelombanga = c = e = g = i = di sebut titik simpul1 λ = jarak antara dua bukit = jarak antara dua lembah = terdiri dari satu bukit dan satu lembah

1λ

1λ

Contoh gelombang longitudinal pada slinki : Renggangan

Rapatan

Di bawah ini adalah contoh gelombang longitudinal pada slinki ( pegas ) rapatan renggangan

A B C D E

Jarak antara dua rapatan ( A - C = C - E ) atau jarak antara dua renggangan ( B - D ) = 1 λ

4. Cepat Rambat Gelombang Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang tiap detik. Hubungan antara V, λ, dan f dituliskan dalam persamaan :

E. Alat/Bahan/Sumber belajar

1. Buku Siswa IPA kelas VIII semester 2, Penerbit Pusat Perbukuan Diknas2. LKS Getaran dan Gelombang3. Pegas, beban kecil, benang, stopwatch, penggaris, slinki, tali palstik 10

meter, Statif dan kelengkapannya

F. Metode PembelajaranModel Pembelajaran Kooperatif


V = cepat rambat gelombang, dalam m/sf = frekuensi gelombang, dalam Hzλ = panjang gelombang, dalam m

V = λ x f

G. Kegiatan Belajar Mengajar

Pertemuan ke 1 Pendahuluan1. Mengingatkan siswa tentang konsep gerak sebagai prasarat

pengetahuan2. Memotivasi siswa dengan cara mendemonstrasikan penggaris plastik

yang ditarik salah satu ujungnya dan dilepaskan, dan menanyakan pada siswa apa yang Anda amati? Kemudian menanyakan kepada siswa apa yang dimaksud getaran? Dan meminta salah satu siswa untuk menyebutkan contohnya.

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan 1 secara singkat

Kegiatan Inti1. Memberikan informasi tentang kegiatan percobaan getaran dan

memodelkan langkah-langkah melakukannya secara sederhana2. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif,

kemudian membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Getaran dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat dan hati-hati sesuai dengan LKS

3. Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai pada kesimpulan

4. Secara bergantian, kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

5. Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara perioda dan frekuensi

6. Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya7. Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan

diberikan penguatan 8. Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya

bagus.9. Mengkonfirmasi tentang frekuensi, perida, hubungan antara frekuensi

dan periode

Penutup1. Membimbing siswa membuat rangkuman pembelajaran, sesuai dengan

tujuan pembelajaran2. Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan.3. Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang getaran sebagai

PR


LEMBAR KEGIATAN SISWA 1



parameternya

Indikator1. Mendidenifikasikan getaran dalam kehidupan sehari-hari





parameternya


INSTRUMEN PENILAIAN


Sekolah : SMP Negeri 1 NglegokKelas / Smester : VIII / 1Mata pelajaran : IPA



parameternya


A. Tes tulis uraian1. Apakah definisi getaran?2.

Dari gambar disamping, yang dinamakan satu getaran adalah gerak dari A ke……..

C ke……. B ke……..

3. Apa yang di maksud amplitude, periode dan getaran ?4. Sebuah benda bergetar sebanyak 100 kali dalam 5 detik. Hitunglah frekuensi

dan perioda gataran benda tersebut!5. Sebuah lebah dapat menggerakan sayapnya 50 kali setiap detiknya. Hitunglah

periode getaran sayap lebah tersebut!

Skor Maks = 10

B. Lembar observasiRubrik.

No Aspek Skor Maks

Skor Nama Kelompok/Kls

1.

2.

3.

4.

Merangkai alat dengan benar

Melakukan kegiatan sesuai LKS

Memperoleh data sesuai

Membuat kesimpulan benar

2

4

2

2

Jumlah sekor 10

INSTRUMEN TUGAS/PR


C BA




parameternya


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

Pertemuan ke 2


Pendahuluan1. Mengingatkan siswa tentang , perioda, amplitudo dan frekuensi pada

getaran dengan cara bertanya pada siswa2. Memotivasi siswa dengan cara bertanya pernahkah kalian melihat

sebuah perahu yang sedang diikat dipinggir pantai? Apakah sebabnya perahu tersebut kelihatan naik turun? Apakah yang dimaksud gelombang? Dapatkah kalian membuat gelombang

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran secara singkat

Kegiatan Inti1. Memberikan informasi bahwa gelombang mekanik, membutuhkan

tempat untuk merambat yang disebut medium . Jika gelombang merambat pada tali, maka mediumnya tali.

2. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif, kemudian membagikan alat dan bahan yang diperlukan sesuai dengan LKS Gelombang dan meminta siswa untuk bekerja secara cermat sesuai dengan LKS

3. Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan percobaan sampai pada kesimpulan tentang perbedaan gelombang transversal dan longitudinal

4. Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

5. Meminta siswa untuk membaca buku siswa, dan mendiskusikannya tentang konsep besaran-besaran (panjang gelombang, amplitudo, frekuensi dan periode)

6. Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan ke depan dan diberikan penguatan

7. Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya bagus.


tujuan pembelajaran 2. Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang sifat-sifat

gelombang dan contoh gelombang transversal maupun longitudinal3. Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan





parameternya

Indikator2. Menyelidiki karakteristik gelombang transversal dan gelombang

longitudinal


INSTRUMEN PENILAIAN




parameternya


longitudinal

A. Tes tulis uraian

1. Apakah gelombang itu?2. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut medium penjalaranya dan berilah contoh-contohnya!3. Tuliskan jenis-jenis gelombang menurut arah rambatan dan arah getarnya. Berilah contoh-contohnya!

Skor Maks = 10


No Aspek Skor Maks


1.

2.

3.

4.

Merangkai alat dengan benar




2

4

2

2

Jumlah sekor 10


INSTRUMEN TUGAS/PR




parameternya


Jawablah pertanyaan di bawah ini!


Pertemuan ke3

Pendahuluan1. Mengingatkan siswa tentang berbagai besaran-besaran yang ada pada

gelombang2. Memotivasi siswa dengan cara menanyakan pada siswa bagaimana

kecepatan rambat gelombang pada tali jika pajang gelombangnya diperbesar?

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan secara singkat

Kegiatan Inti1. Memberikan informasi tentang besaran-besaran gelombang, amplitudo,

cepat rambat gelombang dan frekuensi dengan lambang-lambangnya, serta cara menentukan 1 gelombang

2. Meminta siswa untuk duduk dalam tatanan pembelajaran koperatif,think pair share dan meminta siswa untuk berdiskusi menemukan hubungan antara frekuensi, panjang gelombang dan periode gelombang

3. Membimbing siswa dalam kelompoknya untuk melakukan diskusi sampai pada kesimpulan

4. Secara bergantian kelompok mengemukakan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain

5. Guru memodelkan cara menggunakan matematis sederhana untuk mengerjakan soal hubungan antara frekuensi, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang

6. Setiap kelompok diberikan soal dan dikerjakan dalam kelompoknya7. Meminta salah satu kelompok untuk mengerjakan ke depan dan

diberikan penguatan 8. Memberikan penghargaan pada kelompok-koelompok yang kinerjanya

bagus.


Indikator 2. Pada tahap akhir guru memberikan tes untuk mengetahui efektifitas

pembelajaran yang telah dilakukan dan meminta siswa mengerjakan soal pada latihan

3. Menugasi siswa untuk mengerjakan soal-soal hubungan antara kecepatan , frekuensi dan panjang gelombang





parameternya


longitudinal

Gelombang Tranversal

Tujuan : Memahami karakteristik gelombang transversalAlat dan bahan : Charta gelombang transversalKegiatan :

1. amatilah contoh gelombang transversal pada tali di bawah ini!

2. berilah symbol huruf untuk memudahkan anda mempelajarinya! 3. gelombang di atas dapat di perikan sebagai berikut : a. bukit gelombang (bagian atas) b. lembah gelombang (bagian bawah/cekungan) c. puncak gelombang d. dasar gelombang e. titik setimbang f. jarak antara dua bukit (terdiri dari 1 bukit dan 1 lembah) atau jarak anatara lembah g. titik terjauh dari titik setimbang 4. tuliskan dengan symbol huruf ket no 3 (a sd g), sesuai dengan symbol huruf yang kamu buat. a. b. c. d. e. f. g. 5. Buatlah kesimpulan dari hasil kegiatan 1 sd 4!





parameternya


longitudinal

Gelombang Longitudinal

Tujuan : Memahami karakteristik gelombang longitudinalAlat dan bahan : Charta gelombang longitudinalKegiatan :

1. amatilah charta gelombang longitudinal di bawah ini!

A B C D E

2. gelombang diatas dapat diperikan sebagai berikut :a. bagian rapatan, yaitu dgn symbol :…b. bagian renggangan, yaitu dgn symbol : …..c. jarak antara 2 rapatan, yaitu dgn symbol : …..d. jarak antara 2 renggangan, yaitu dgn symbol : …..

3. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan 1 sd 2!


INSTRUMEN PENILAIAN




parameternya


longitudinal

A. Tes tulis uraian

1. Perhatikan gambar

Sebutkan lintasan getara yang merupakan 1 getaran sempurna 2. Sebuah bandul sederhana dalam waktu 10 sekon dapat melakukan 20

kali getaran sempurna. Hitunglah : a. Frekuensi getaran b. periode getaran

3. Jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal!4. Sebuah gelombang tali dengan panjang gelombang 0,5 meter, frekuensi 2 Hz, hitunglah berapa cepat rambat gelombangnya.

Skor Maks = 10


No Aspek Skor Maks


1.

2.

3.

4.

Memberi symbol huruf




2

4

2

2

Jumlah sekor 10

H. PenilaianPenilaian (Instrumen Penilaian Terlampir pada Lembar Penilaian) Bentuk tes tertulis: pilihan ganda dan uraian singkat Kinerja saat melakukan kegiatan


A B

c

Tes tertulis dilaksanakan setelah proses pembelajaran (Pertemuan 4) dengan menggunakan Lembar Penilaian

Mengetahui Nglegok, 10 Januari 2010Kepala SMP N 1 Nglegok Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Moh Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.PdNIP. 1964403 198512 1 001 NIP. 19700701 19802 1 003


Lampiran Penilaian

IndikatorPenilaian

Teknik Bentuk Instrumen

Instrumen

1.Mendiskripsikan konsep getaran

2.Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran

3.Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal

4. Mendeskripsikan besaran-besaran pada gelombang

5. Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekunsi dan panjang gelombang

Tes tulis

Unjuk Kerja

Tes tulis

Unjuk Kerja

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Uraian

Soal Unjuk Kerja

Uraian

Soal Unjuk kerja

Uraian

Pilihan

Uraian

1.Perhatikan gambar

Sebutkan lintasan getaranyang merupakan 1 getaran sempurna

2. Disediakan statip, benang, bandul dan stopwatch. Lakukan percobaan untuk mengukur frekuensi dan perioda getaran

3.Sebuah bandul sederhana dalam waktu 10 sekon dapat melakukan 20 kali getaran sempurna. Hitunglah :b. frekuensi getaranc. perioda getaran

4. Disediakan sebuah slinki, lakukan percobaan untuk menunjukkan gelombang transversal dan longitudi

5. Jelaskan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal

6. Berikut ini merupakan besaran-besaran yang terdapat pada gelombang, kecuali:e. frekuensif. periodag. cepat rambat

gelombangh. medium gelombang

7. Sebuah gelombang tali dengan panjang gelombang 0,5 meter, memiliki frekuensi 2 Hz, hitunglah berapa cepat rambat


A B

c

gelombangnya.

Kunci jawaban dan Pedoman penskoran

Indikator No soal

Bentuk soal Kunci Skor maks

1 1 Tulis/uraian A-B-C-B-A, atau C-B-A-B-C 42 2 UK 100

3 Tulis/uraian t = 10 s, n =20 getarana. T = 0,5 s, b. f = 2 Hz

10

3 4 UK 1005 Tulis/Uraian Gelombang Transversal

adalah gelombang yang arah gerarannya tegak lurus dengan arah rambatan, sedang gelomang longitudinal adalah gelombang yang arah getarnya searah dengan rambatannya.

6

4 6 Tes Tulis/pilihan

Yang termasuk besaran gelombang adalah frekuensi, amplitude, perioda dan cepat rambat gelombang

8

5 7 Tulis/Uraian V = f x λ V = 2 x 0,5 = 1 m/s

12

Nilai Akhir Unjuk Kerja = UK 1 + UK 2 2

Nilai Pemahaman dan Penerapan Konsep = sekor perolehan x 2,5


Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web viewNama Kelompok/Kls 1. 2. 3. 4. Merangkai alat dengan benar Melakukan kegiatan sesuai LKS Memperoleh data sesuai Membuat kesimpulan