religie_ortodoxa I_IV

8/7/2019 religie_ortodoxa I_IV

1/21

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAME COLARE

RELIGIE

CULTUL ORTODOX

CLASELE I - a IV-a

Aprobat prin Ordinul ministrului

Nr. 5229/01.09.2008

BUCURETI, 2008

Anexa ........... la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului cu nr.5229/01.09.2008

.


2/21

Religie Cultul ortodox Clasele I a IV-a 1

NOT DE PREZENTARE

Noua form a curriculum-ului de Religie-cultul ortodox pentru clasele I-IV vine nntmpinarea att a dorinei de cunoatere a elevilor, ct i a idealurilor Bisericii noastre n

ceea ce privete educaie tinerilor n spiritul credinei ortodoxe. Aceste idealuri vizeaz

formarea unor caractere moral-cretine de unde s porneasc o nou concepie asupra

relaiei Dumnezeu-om, om-semeni i, nu n ultimul rnd, o atitudine morali obiectiv fa

de propria persoan.

Structura ntregului curriculum la disciplina Religie urmrete ridicarea nivelului de

educaie religioasi moral al societii, ncepnd cu tnra generaie. Influenele educative

de la disciplina religie completeaz misiunea Bisericii i , astfel , vine n ajutorul societii n

ansamblu deoarece promoveaz valorile fundamentale: dragostea, prietenia, pacea,

nelegerea i ntrajutorarea ntre semeni.Toate acestea sunt i virtuiile de baz ale

credinei cretine. Revizuirea programei de Religie cultul ortodox, pentru clasele I a- IV-a,

a pornit de la urmtoarele premise:

necesitatea revizuirii programelor colare anterioare, aprobate prin OMEC n anii

2001- 2004 i la finalul unui ciclu de 4 ani de utilizare a acesteia n sistemul de

nvmnt i n contextul schimbrii structurii sistemului de nvmnt, respectiv al

coborrii vrstei de debut al colaritii la 6 ani;

abordarea religiei dintr-o perspectiv ecumenici confesional; asigurarea coerenei la nivelul ariei curriculare Om i societate, prin corelarea cu

schimbrile intervenite la nivelul celorlalte programe colare.

Structura programeicuprinde: obiective-cadru comune pentru ciclul primar, obiective de

referin, exemple de activiti de nvare, coninuturi specifice acestui an de studiu, anexe

precum i standarde de performan pentru finalul fiecrui ciclu.

Obiectivele cadru au un grad ridicat de generalitate i complexitate i se refer la

formarea unor capaciti i atitudini specifice, de-a lungul ciclului primar i secundar inferior.

Acest set de obiective cadru este comun pentru programele colare de Religieale tuturorcelorlalte culte.

Obiectivele de referin specific rezultatele ateptate ale nvrii la nivelul fiecrei

clase i urmresc formarea progresiv de capaciti i acumularea unui sistem de cunotine

Organizarea coninuturilor respect principiile didactice specifice religiei dar i pe cele

ale didacticii. n prezenta program s-au efectuat o serie de schimbri la nivelul obiectivelor


3/21


de referin, cu scopul de a asigura o mai bun corelare a acestora cu toate coninuturile.

Exemplele de activiti de nvare propun modaliti de organizare a activitii n

clas, n vederea realizrii obiectivelor prevzute. Programa ofer cel puin un exemplu de

activitate de nvare, pentru fiecare obiectiv de referin. Modificrile realizate la nivelul unor

exemple de activiti de nvare au scopul de a accentua valorificarea experienei concretea elevilor n activitile didactice i integrarea unor strategii de predare-nvare diverse. Pe

baza exemplelor propuse de programa colar, cadrul didactic poate elabora exemple de

nvare variate, adecvate specificului fiecrei situaii de nvare.

Coninuturile sunt mijloace prin care se urmrete realizarea obiectivelor prevzute.

Unitile de coninut sunt organizate tematic, n corelaie cu coninuturile claselor I IV.

Standardele curriculare de performan la sfritul ciclului primar, n calitatea lor de

standarde naionale, de sistem de referin pentru evaluarea calitii procesului de nvare,

la sfritul nvmntului primar.Titlurile domeniilor au fost accesibilizate pentru a orienta i structura manualelor i a

materialelor auxiliare.Volumul cunostinelor a fost mult diminuat pentru a lsa timp suficient

de a parcurge fiecare tem ,de a sistematiza , repeta i evalua fiecare unitate de nvare i

de a realiza , pe deplin, ct mai eficient, partea educativ a fiecrui demers didactic

,obiectiv major al disciplinei.

Realizarea obiectivelor fiecrui domeniu din program are importana sa bine

determinat astfel nct, la sfritul ciclului gimnazial, elevul s poat avea un cumul de

cunotine i deprinderi religioase bine formate, urmnd s fie un bun cretin implicat activ

n Biserici societate.


4/21


OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i

desvririi omului

2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilorreligioase

3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i aistoriei Bisericii

4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor decomportament moral-religios

5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de altecredine i convingeri


5/21

Religie Cultul ortodox - Clasele I - a IV-a 4

CLASA I

OBIECTIVE DE REFERINI EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

O.C. 1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririiomului

Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei I elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei I se recomand

urmtoarele activiti:1.1 s recunoasc prezena lui Dumnezeu n

mprejurrile concrete ale vieii- observarea i contemplarea lumii

nconjurtoare: frumuseea,perfeciunea, mreia acesteia;

- dialoguri pe tema existenei luiDumnezeu i a modurilor n care AcestaSe manifest n lume;

- observarea si comentarea unor imaginidespre crearea lumii;

1.2 s l cunoasc pe Iisus Hristos ca Fiu al luiDumnezeu

- prezentarea i explicarea icoaneiNaterii Domnului nostru Iisus Hristos;

- audiii / vizionri referitoare la NatereaDomnului i copilria lui Iisus;

- reproducerea, prin povestire oral, aunor evenimente biblice prezentate deprofesor;

1.3 s descrie moduri de manifestare a iubiriide Dumnezeu

- memorarea i rostirea contient arugcinilor;

O.C. 2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioaseObiective de referin Exemple de activiti de nvare

La sfritul clasei I elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei I se recomandurmtoarele activiti:

2.1 s utilizeze n mod corect termenii religioinvai

- dialog pentru antrenarea elevilor nfolosirea termenilor nou nvai;

- observarea i descrierea unor imagini cuconinut religios;

- exerciii de construire a unor enunurisimple cu termeni nou nvai;

- memorarea unor rugciuni.

O.C. 3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a istoriei BisericiiObiective de referin Exemple de activiti de nvare


3.1 s cunoasc faptul c nvturile cretinese gsesc n Sfnta Scriptur (Biblia)

- exerciii de recunoatere a SfinteiScripturi dintre alte cri;

3.2 s cunoasc evenimente biblice

referitoare la creaie, Iisus Hristos i MaicaDomnului

- exerciii de ascultare i reproducere a

cunotinelor transmise de profesor;- audiii / vizionri a unor materiale media

despre coninuturile nvate;- exerciii de citire a unor plane cu

icoane / imagini biblice.


6/21


3.3 s cunoasc faptul c biserica reprezintlocul de rugciune al cretinilor

- exerciii de recunoatere a unei bisericidintr-o serie de imagini cu diferiteconstrucii;

- vizitarea unei biserici i exerciii deobservare a elementelor specificeacesteia

- reprezentarea ntr-o compoziie plastic aunei biserici;

O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor i a comportamentuluimoral-religiosObiective de referin Exemple de activiti de nvare


4.1 s identifice faptele bune i principalelecaliti ale unui bun cretin

- povestirea unor fapte bune, proprii sauale altora;

- exerciii de caracterizare a unui buncretin;

4.2 s recunoasc n faptele sfinilor, modelede comportament cretin

- prezentarea icoanei sfinilor;- povestirea unor fapte din vieile sfinilor

studiai;4.3 s respecte regulile de comportament mo-

ral-religios n familie i societate

- dialog despre regulile de comportament

cretin n clasi n familie;- organizarea de jocuri de rol;4.4 s-i nsueasc moduri de manifestare a

credinei prin gesturi liturgice- exerciii de efectuare corect a semnului

Sfintei Cruci;- nvarea de colinde i cntece

religioase;- participarea la unele slujbe n zilele de

srbtoare;- organizarea de serbri colare cu ocazia

marilor srbtori cretine;

O.C. 5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de alte credinei convingeri

Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei I elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei I se recomandurmtoarele activiti:

5.1 s se implice n aciuni comune cu pri-etenii i colegii

- rezolvarea unor sarcini alturi de colegiaparinnd altor etnii, religii sauconfesiuni;

- organizarea de jocuri, serbri, concursuripe teme religioase.

CONINUTURI

CLASA I

I. Despre credina cretin1. Prima or de Religie a micului cretin2. Dumnezeu Prietenul copiilor3. Semnul Sfintei Cruci

II. Rugciunea cale spre Dumnezeu1. Rugciunea la intrarea n clas2. Rugciunea la ieirea din clas

III. Dumnezeu este Tatl nostru ceresc1. Dumnezeu a fcut cerul si pmntul


7/21


2. Dumnezeu i-a fcut pe ngeri3. Dumnezeu l-a fcut pe om

IV. Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu1. Sfnta Fecioar Maria2. Naterea Domnului3. Copilria lui Iisus

V. Dumnezeu i copiii

1. Dumnezeu iubete copiii2. Dumnezeu rspltete faptele noastre

VI. Sfinii, prietenii copiilor1. Sfntul Stelian ocrotitorul copiilor2. Sfntul Nicolae prietenul copiilor

Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine:1.Naterea Domnului2. nvierea Domnului(colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

LIST DE TERMENI

Adam; amin; apostol sau ucenic; aur, smirni tmie; Betleem; Biblia sau Sfnta Scriptur;biseric; craii de la Rsrit; credina cretin; cretin; cruce (semnul Sfintei cruci); Domnul IisusHristos; Dreptul Iosif; duminica (ziua Domnului); Dumnezeu; Eva; facerea lumii; facerea omului;fapte bune; Fecioara Maria; nchinarea magilor; nger; Maica Domnului; Naterea Domnului;Nazaret; rai; rugciunea; srbtoare; Sf. Ioachim i Sfnta Ana; Sf. Nicolae; Sf. Stelian.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTUR SUPLIMENTAR

1. Biblia ilustrat; Biblia pentru copii2. Chemarea credinei, Revist pentru copii editat de Patriarhia Romn

3. Farago, Elena, Gndcelul4. Grleanu, Emil, A vrea s fiu5. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pildei povestiri cretine ortodoxe (selectiv)6. Milutinovici, Ioana et al. Ghicitori cretine pentru copii7. Nicodim, Mndi, Minunile Maicii Domnului(selectiv)8. Nicodim, Mndi, Minunile Sfintei Cruci n vieile sfinilor(selectiv)9. Rureanu, I.M., Povestiri morale(Cine vede, Vremea bun, Iarba preioas, Dovleacul

i ghinda, Celul, Lupul)

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE

Repetoriul de cntece1. Colinde: Astzi S-a nscut Hristos; Steaua sus rsare; Sus la poarta raiului; Sus, boieri, nu

mai dormii; Trei pstori; Am plecat s colindm2. Prea Sfnt Nsctoare de Dumnezeu13. Al. Podoleanu, Hristos a nviat, n Slujbele Sfinilor Romni din Transilvaniai alte cntri

religioaseAudiii muzicale

1. Timotei Popovici.,Cntec de primvar, n Corul Madrigal cnt copiilor2. Marin Constantin, Teodor Bal, Pomiorul, n Corul Madrigal cnt copiilor3. Colinde i cntri de Crciun, n Astzi S-a nscut Hristos, Corul de camer Madrigal


8/21


CLASA A II-A



Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

La sfritul clasei a II-a elevul va ficapabil: Pe parcursul clasei a II-a se recomandurmtoarele activiti:

1.1 s enumere si sa descrie situaii dincare se poate deduce iubirea luiDumnezeu fa de lume

- exerciii de dialog pe tema purtrii de grij alui Dumnezeu fa de lume;

- relatarea unor povestiri cu coninut religiosdespre iubirea lui Dumnezeu fa de lume;

- exerciii de observare asupra naturii ocrotitede Dumnezeu;

- exerciii de povestire a minunilor fcute deDomnul nostru Iisus Hristos;

- exerciii de a deosebi minunile de fapteleobinuite;

- observarea unor plane cu icoane/imagini

reprezentative1.2 s cunoasc faptul c Sfnta Biseric

este casa lui Dumnezeu- exerciii de identificare a faptelor bune

necesare pentru mntuire;- vizite la biserici;- exerciii de observare a interiorului bisericii i

a obiectelor din aceasta;- descrierea i/sau reprezentarea plastic a

unei biserici cunoscute;- enumerarea ctorva reguli de comportare n

biseric.1.3 s cunoasc faptul c rugciunea

este o form de manifestare a iubiriide Dumnezeu

- memorarea i rostirea contient arugciunilor potrivite vrstei;

- discuii pe tema tipurilor de rugciune i amodului n care trebuie s se realizezeaceasta;

- observarea de imagini cu scene carereprezint persoane care se roaga


La sfritul clasei a II-a elevul va ficapabil:

Pe parcursul clasei a II-a se recomandurmtoarele activiti:

2.1 s explice nelesul unor termenireligioi nvai

- exerciii de identificare a termenilor religioin textele studiate;

- exerciii de stabilire a sensului unor termenireligioi nvai, pe baza contextului n care

sunt folosii;

2.2 s utilizeze corect termenii religioinvai n enunuri simple orale iscrise

- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prinaranjarea unor cuvinte n logica sugerat de unir de cuvinte date ;- exerciii de alctuire a unor enunuri folosindtermenii religioi nou nvai;- exerciii de completare a unor enunuri

lacunare i rebusuri pe teme religioase.- rezolvarea unor itemi de tip pereche si cu

alegere dual;


9/21



La sfritul clasei a II-a elevul va ficapabil:


3.1 s precizeze evenimente i persoaneprin care Dumnezeu a pregatit lumeapentru venirea fiului Su

- povestirea unor evenimente religioase pebaza audierii/lecturrii acestora;

- exerciii de construire a unor texte oralescurte pe baza unor imagini religioase;

- alctuirea, oral, cu ajutorul profesorului, ascurte portrete morale ale personajelorbiblice studiate;

3.2 s povesteasc, oral, momenteprincipale din viaa Domnului IisusHristos: minuni i nvturi

- exerciii de recunoatere a personajelor bi-blice din icoane, texte narative i imaginibiblice;

- redarea ntr-o succesiune logic a unorevenimente din viaa Mntuitorului;

3.3 s participe la manifestriletradiionale cretine

- nvarea unor cntri religioase i a unorcolinde;

- participarea la srbtorile comunitiicretine creia i aparin.

O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religios

Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei a II-a elevul va ficapabil:


4.1 s descrie principalele caliti ale unuibun cretin

- exerciii de autoevaluare a comportamentuluiprin raportare la exemplele nvate;

- exerciii de dialog i interpretare a unorntmplri cu coninut moralizator;

4.2 s-i formeze deprinderea de a seruga

- nvarea unor rugciuni;- exersarea rugciunii n comun;

4.3 s desprind din faptele sfinilor i alepersonajelor biblice reguli decomportament moral-religios

- alctuirea, oral, cu ajutorul profesorului, aunor scurte portrete morale ale personajelorbiblice studiate;

- dialog pe tema comportamentuluipersonajelor biblice studiate;

- recunoaterea dup imagini a situaiilor derespectare/nclcare a regulilor decomportament religios-moral;

4.4 s identifice, pe baza analizei relaieiprini-copii, modaliti de manifestarea iubirii fa de prini i datoriileunora fa de ceilali

- exerciii de exemplificare a comporta-mentelor dezirabile, n familie i Biseric/biseric

- jocul de rol pe tema relaiei prini-copii;- scurte dezbateri pe marginea realitilor

zilnice, cu identificarea cazurilor pozitive i acelor negative de comportament;

- exerciii de explicare a necesitii respectrii

poruncii divine referitoare la cinstireaprinilor.


Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei a II-a elevul va ficapabil:



10/21


5.1 s manifeste atenie, nelegere isensibilitate fa de problemele celordin jur

- exerciii de dialog pe baza unor situaii realesau imaginare;

- discuii i dezbateri pentru identificareacazurilor de comportament pozitiv/ negativpetrecute n imediata lor apropiere

5.2 s manifeste iubirea cretin fa detoi colegii indiferent de credina lor

- exersarea milosteniei, prin activitindreptate spre cei de alt confesiune/credin, aflai n lipsuri i n mediul socialapropiat (rude, colegi, vecini,)

CONINUTURICLASA A II-A

I. Despre credina cretin1. Sfat bun!2. Dumnezeu iubete lumea

II. S-L cinstim pe Dumnezeu1. Casa lui Dumnezeu - biserica2. Rugciunea micului cretin

III. Modele de comportament

1. Avraam rsplata credinei2. Iosif si fraii si

IV. Minunile Mntuitorului1. Pescuirea minunat2. nmulirea pinilor i a petilor3. nvierea fiului vduvei din Nain

V. Familia1. Familia - dar al lui Dumnezeu2. Iubirea prinilor fa de copii3. Iubirea copiilor fa de prini4. S ne ajutm unii pe alii!

VI. Sfinii, prietenii copiilor1. Maica Domnului ocrotitoarea copiilor2. Sfnta Filofteia model de milostenie


LIST DE TERMENI

Avraam; Botezul Domnului; Canaan, credin, datorie , Egipt, evrei; familie cretin; faraon;,Iacob; Iordan; Iosif; Isaac; iubire cretin, israeliteni; jertf; mntuire; Moise; Nain, popor ales;putiu, Sarra; Sf. Ioan Boteztorul; Sf.Cuvioasa Filofteia ,

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTUR SUPLIMENTAR

1. MicaBiblie2. Castrianu, T., Rugciunea mamei3. Clugr, Dumitru, Hristos ncoal (selectiv)


11/21


4. Chemarea credinei, Revist pentru copii editat de Patriarhia Romn5. Cobuc, George, Mama6. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas (selectiv)7. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pildei povestiri cretine ortodoxe10. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii8. Moshu, I., Limonariu( Leul i Avva Gherasim)9. Paladie, Lavsaicon(selectiv)10. Patericul(selectiv)11. Proloagele(selectiv)

12. Rureanu, I.M., Povestiri morale(Cuibul de pasre, Cele trei surori, Fiii negutorului,Mutele i pianjenii, Calul furat, Leul)


Repertoriul de cntece1. Colinde: Iat, vin colindtori; Venii astzi credincioi; Viflaime, Viflaime; O, ce veste

minunat; Cobort-a cobort2. Ectenia cererilor, ie, Doamne2

Audiii muzicale1. Colinde i cntri de Crciun, n Astzi S-a nscut Hristos, Corul de camer Madrigal2. Colinde interpretate de coruri ale copiilor.


12/21


CLASA A III-A




La sfritul clasei a III-a elevul va ficapabil:

Pe parcursul clasei a III-a se recomandurmtoarele activiti:

1.1 s descrie Sfnta Scriptur ca pe ceamai important carte a cretinilor ilumii

- exerciii de dialog pe o tema dat;- audierea de lecturi care prezint importanaBibliei ;- lecturarea unor texte biblice reprezentative;- exerciii practice de cunoatere i recunoatere aBiblieidintre alte cri ; (rsfoire i numire a prilorBibliei i a unor cri componente)

1.2 S prezinte structura RugciuniiDomneti i s-o rosteasc

- observarea i discutarea unor imagini cu coninutreligios ;

- audierea rostirii rugciunii Tatl nostru.1.3 s prezinte portretele marilor personajebiblice despre care au studiat

- exerciii (orale), de prezentare a portretelormarilor personaje, modele biblice morale cuajutorul profesorului;

-




2.1 s stabileasci s formuleze (oral) ideileprincipale ale unui text religios

- exerciii de selectare a elementelor eseniale decele de detaliu dintr-un text religios;

2.2 s construiasc texte scurte, cuconinut moral-religios (oral i scris)

- exerciii de construire a unui text pe baza unuisuport vizual (icoana, imagini,) sau a unui plande idei;

2.3 s manifeste interes pentru lecturareaunor poezii i povestiri cu caracterreligios

- exerciii de memorare i recitare a unorconinuturi scurte (nvturi, mesaje religioase)




3.1 S cunoasci s prezinte Biblia ca

pe cartea cea mai important pentrucredina cretin

- exerciii de transcriere a unor versete foarte

cunoscute i scurte (maxim 20 cuvinte) din Biblie;- rsfoirea Bibliei; numirea parilor;- exerciii de citire i pronunare corect a unor

nume i denumiri scripuristice3.2 s rosteasc contient rugciunile

studiate- s enumere (oral) cerinele i nvturile din

rugciunea Domneasc aun text din SfntaScriptur


13/21


3.3 s descrie (oral) cldirea bisericii - vizitarea bisericii din parohie;- exerciii de observarea a prilor (spaiilor) i a

destinaiei acestora;- discutarea unor texte morale cu privire la

importana cldirii bisericii pentru cretini;3.4 s sesizeze subiectul (natura ,omul) i

scopul minunilor svrite de DomnulIisus Hristos

- exerciii de dialog privind minunile;- exerciii de enumerare oral a unor minuni

svrite asupra naturii i asupra oamenilor;- exerciii de difereniere ntre fapte obinuite i

minuni;3.5 s motiveze importana cinstirii

sfinilor prin srbtorile nchinate lor- prezentarea calendarului cretin ortodox;- observarea icoanelor unor sfini;- vizitarea mnstirilor i a locurilor legate de viaa

unor sfini.

O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religiosObiective de referin Exemple de activiti de nvare


Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoareleactiviti:

4.1 s prezinte argumente care ssublinieze importana participriicre

tinilor la sfintele slujbe

- discutarea normelor de de comportament religios-moral n biserici n timpul slujbelor;

- lecturareai comentrea unor povestiri care prezint

importana sfintelor slujbe;4.2 s formuleze aprecieri asupra

comportamentului unor personajebiblice din Vechiul Testament

- exerciii de identificare a faptelor bune/rele svritede personajele biblice;

lectura unor texte cu coninut moral /vizionarea de filmecu subiect religios i formularea nvturilor moralepentru propriul comportament;

4.3 s precizeze ci personale deurmat pentru a-i nsui unelevirtui ale sfinilor

- s identifice din texte religioase virtuile moralepromovate de sfini;

- s numeasc modaliti concrete de exersare acomportamentului cretin n viaa cotidian ;

- discuii de argumentare a consecinelor beneficeoferite de comportamentul cretin;





5.1 s aplice porunca iubirii cretine nrelaiile cu ceilali oameni

- exerciii de argumentare/contraargumentare nsoluionarea unor situaii-problem aprute ngrup;

5.2 s aplice conveniile i regulile debun colaborare n timpul desfurriituturor activitilor, cu toi membrii

grupului

- identificarea cilor de evitare a conflictelor cuaproapele i n grup;

- exerciii practice de comportare prin simularea

de situaii concrete.

*


14/21


CONINUTURI

CLASA A III-A

I. Despre credina cretin1. Din nou la coal2. Biblia sau Sfnta Scriptur

II. Personaliti biblice1. Moise alesul lui Dumnezeu2. Regele David3. Regele Solomon

III. Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu1. Tatl nostru Rugciunea Domneasc2. Tatl nostru explicarea rugciunii3. Potolirea furtunii pe mare4. nvierea fiicei lui Iair

IV. S-L cinstim pe Dumnezeu

1. Micul cretin n biseric2. Sfintele slujbe ale Bisericii3. Srbtorile religioase momente de bucurie sfnt

V. Sfinii, prietenii copiilor1. Sfntul Andrei ocrotitorul romnilor2. Sfntul Dimitrie cel Nou3. Sfnta Parascheva


LIST DE TERMENI

Biblia, David; Decalog; Evangelie, Goliat; idol; ieirea evreilor din Egipt; ncredere nDumnezeu; nvieri fcute de Mntuitorul; membru al Bisericii; minune; minuni asupra naturii,asupra oamenilor ; Muntele Sinai; rege al poporului ales; robia egiptean; Saul; Sfntu Andrei,Sf. Dimitrie cel Nou; Sf.Parascheva ; sfini romni locali; sfinirea bisericii; sfinirea templului;Solomon; Tablele Legii; Vechiul i Noul Testament; vielul de aur.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTAR

1. Biblia

2. MicaBiblie

3. Blan, Ioanichie, Patericul romnesc,texte selective

4. Bolintineanu, Dimitrie, Daniel Sihastru

5. Cartederugciuni

6. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas (selectiv)

7. Sf. Ioan de la Neam (Hozevitul), Poezii

8. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pildei povestiri cretine ortodoxe

9. Mndi, Nicodim, Minunile Maicii Domnului(selectiv)


15/21


10. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii

11. Patericul(selectiv)

12. Proloagele, vol. I-II,texte selectate pe temele de studiu

13. Rureanu, I.M., Povestiri morale(Dumnezeu, Cine vede, Ploaia, Stejarul, Mgarul,

Cele dou surori)

14. ebu, Sebastian, Lsai copiii s vin la Mine. Mic catehism

15. Vlahu, Al., Hristos a nviat


Repertoriul de cntece

1. Colinde: Doamne, a Tale cuvinte, Praznic luminos, La Vifleem colo-n jos, Colo-n susi mai

n sus; Din an n anetc.

2. Ectenia mare, Ectenia mic, Sfinte Dumnezeule, Ci n Hristos, Crucii Tale, Aliluia, Mrire

ie, Doamne3

3. Pr. Timotei Popovici, Bucur-te, Maic sfnt, Versul Preacuratei, Maic Preacurat,

Audiii muzicale

1. Nicolae Lungu, Liturghia bizantin pe melodii tradiionale ortodoxe romne(fragmente)


16/21


CLASA A IV-A



Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei a IV-a elevul va fi

capabil:

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele

activiti:1.1 S prezinte Sfnta Tain a Botezuluica poart de intrare n cretinism

-discuii de valorificare a experienei de via religioasa elevilor, dobndit n familie i prin participarea laslujbele Bisericii (cunostine generale despre SfinteleTaine: botez,mprtanie,spovedanie,nunt)- exerciii de descriere oral,sumar ,(cu ajutorulprofesorului) a unor Sf.Taine la care au participat;- prezentarea general a Sf Taine a Botezului ,caporunc dumnezeiasc ;- audierea / vizionarea unor materiale adecvate temei,discutarea unor aspecte concrete : nai, respect ,iertare,greeal; ndreptare

1.2 s prezinte elemente definitorii

ligvistice i faptice pentru definireacredinei cretine

- exerciii de identificare i prezentare a credinei

cretine dup repere ligvistice i faptice : Biblia,Mntuitor, iubire cretin, porunca mntuitoare, etc;botez, cuminenie,ascultare, milostenie, bunatate,rabdare, acceptare etc ;

- dialog pe baza nvturilor de credin- rezolvarea unor fie cu itemi de tip pereche, alegere

dual, intrebare structurat, pereche, d de repetarealctuirea de fie de lucru;

1.3 s prezinte importana iubirii camod de manifestare a lui Dumnezeun lume

- dialog pe tema necesitatii iubirii ;- descrierea unor situaii concrete de via din care s

reias dragostea lui Dumnezeu fa de oameni;- participarea la activiti caritabile;- nvarea salutului , a modului de adresare ctre un

preot, ca printe spiritual;O.C. 2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase

Obiective de referin Exemple de activiti de nvareLa sfritul clasei a IV-a elevul va ficapabil:

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoareleactiviti:

2.1 s-i dezvolte vocabularul, utilizndcorect cuvintele i expresiile noi dintemele studiate

- exerciii de selectare a noilor termeni religioi din textedate;

- exerciii de integrare a expresiilor noi n contextediverse;

- utilizarea dicionarelor, a glosarelor, a listelor determeni;

- alctuirea de scurte compuneri cuprinznd cuvintedate ,plan dat sau compuneri libere pe temereligioase;

2.2 s manifeste interes pentrulecturarea unor texte cu caracterreligios

- exerciii de memorare i recitare a unor versuri;- lecturarea de texte cu mesaj moral cretin .


La sfritul clasei a IV-a elevul va ficapabil:



17/21


3.1 s explice rolul profeilor VechiuluiTestament n pregtirea lumii pentruvenirea Mntuitorului

- discutarea principalului scop al lucrrii profeilor dinVechiul Testament;

- prezentarea principalelor profeii mesianice;-exerciii de identificare a modalitilor de cinstire aprofeilor n Biserica noastr;

3.2 s cunoasc Decalogul i s aplicenvturile n viaa

- exerciii de citire, transcriere, memorare logic a celorzece porunci;

- rezolvarea de texte lacunare, de itemi pereche,etc.

3.3 s-L descrie pe Domnul nostru IisusHristos c Mntuitor al lumii i Omadevrat

-

relatarea, n succesiune logic, a evenimentelor dinviaa Mntuitorului;- lecturarea unor fragmente scripturistice din care s

reias dumnezeirea i umanitatea Mntuitorului icomentate cu ajutorul profesorului;

- exerciii de orientare pe harta rii Sfinte: indicarealocalitilor i a zonelor geografice legate de viaaMntuitorului;

3.4 s cunoasc, evenimentele din viaaMntuitorului

- lectura textului din manual i desprinderea ideilorprincipale;

- repovestirea textului lecturat;- discuii ,exerciii de meditaie pentru autocunoatere ;


18/21


O. C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religios




5.1 s compare tipuri de comportamentviznd relaiile cu semenii, pornindde la situaii concrete

- exerciii de identificare i descriere, din vieile sfinilor, aaspectelor care demonstreaz dragostea lor necondiionat fa de semeni;

- exerciii de dialog pe tema rolului rugciunilor pentrusemeni, indiferent de credina fiecruia;- discuii n grup n scopul soluionrii unor situaii

speciale aprute n clas.

CONINUTURI

CLASA A IV-A

I. Despre credina cretin1. Cu Dumnezeu la nceput de an colar2. Cum devenim cretini3. Cum ne pstrm sufletul curat

II. Modele de credin n Vechiul Testament1. Profetul Ilie2. Profetul Daniel

III. Iisus Hristos, Dumnezeu i om1. Intrarea Domnului n Ierusalim2. Cina cea de Tain3. Patimile Domnului4. nvierea Domnului5. Iisus Hristos se arat dup nviere



4.1 s argumenteze rolul respectriiporuncilor divine pentru mntuire

- exerciii de dialog pe tema dat;- discutarea n clas a unor reguli de comportament

moral-religios;- exerciii morale de formare a convingerilor morale i a

atitudinilor; argumentarea opiunilor;- exerciii de autocunoatere prin dialog;- mici studii de caz;- jocuri de rol pentru manifestarea opiunilor de rspuns,

n situaii care cer atitudini moral-cretine

4.2 s cunoasca binele i rul i spromoveze binele conformporuncilor divine date deDumnezeu

- exerciii de comparare a comportamentelor unorpersonaje din textele biblice studiate cu cele din viaacotidian;

- lecturarea unor texte cu coninut religios-moral;- argumentarea biblic;

4.3 s prezinte necesitatea urmriimodelului pozitiv oferit de sfini

- lecturarea i povestirea unor momente importante dinviaa sfinilor;

- ncadrarea liturgic a sfinilor n anul calendaristic;- exerciii de recunoatere a sfinilor din icoane;- vizitarea de mnstiri, biserici care au ca protectori,

sfini.


19/21


6. nlarea la cer

IV. Iubirea lui Dumnezeu prin Poruncile Sale1. Decalogul datoriile fa de Dumnezeu2. Decalogul datoriile fa de aproapele3. Marea porunc a iubirii

V. Sfinii, prietenii copiilor1. Sfinii Apostoli Petru si Pavel

2. Sfntul Ioan Iacob Romnul


LIST DE TERMENI

Anna i Caiafa; arhiereii Vechiului i Noului Testament; Baal; Cina cea de Tain; Decalog;giulgiu; Intrarea Domnului n Ierusalim; Iuda vnztorul; ngroprea i nviereaDomnului;nlarea la Cer; mironosie; Muntele Carmel; Muntele Golgota; Muntele Mslinilor;Osana; Patimile; Porunci dumnezeie

ti; Pilat; profe

ii (prorocii) Ilie

i Daniei; profe

ii mesianice;

Sf. Ap. Petru i Pavel; Sfntul Ioan Iacob Romnul ; sintez / rezumat a nvturiidumnezeieti; trdarea lui Iuda.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTAR

1. Biblia

2. MicaBiblie

3. Acatistier

4. Alexandrescu, Grigore, Tismana

5. Carte de rugciuni

6. Cobuc, George, Colindtorii7. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas

8. Iosif, t.O., Isus

9. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pildei poveti cretine ortodoxe

10. Mndi, N., Minunile Maicii Domnului

11. Militaru, V., Hristos a nviat!

12. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii

13. Proloagele,selectiv

14. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Roza de Tanneburg, Nu m uita, Racii, Sticletele,Spicele de gru, arina, Smna de in, Comoara, Napii)

15. ebu, Sebastian, Lsai copiii s vin la Mine. Mic catehism


Repertoriul de cntece

1. Colinde: Nou azi ne-a rsrit, Trei crai de la rsrit, Mare-i searaetc.

2. Antifonul I, Antifonul II, Fericirile, Aprtoare Doamn, Doamne Iisuse Hristoase4


20/21


3. O, Micu sfnt, Prea Sfnt Nsctoare, Colecia Pr. Vasile Stanciu, n Slujbele

Sfinilor Romni din Transilvaniai alte cntri religioase

Audiii muzicale1. Tropar din Canonul Floriilor, n Documente ale culturii vocale n Muntenia, Moldova i

Transilvania, Discul nr. II, Corul de camer Madrigal

2. D. Chirescu, Axion la duminica Floriilor, n Patimilei nvierea lui Iisus, Caseta nr. 1, Corul

Madrigal

3. Prohodul Domnului , n Patimilei nvierea lui Iisus. Caseta nr. 2, Corul Madrigal4. Colinde, Corul de camer Madrigal


21/21

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

La sfritul nvmntului primar

Obiective cadru Standarde

1. Cunoaterea i iubirea luiDumnezeu ca fundament almntuirii i desvririi omului

S1. Prezentarea /definirea / descrierea sintetic a unorelemente definitorii ale propriei credine, prezentareargumentati format pe baza afirmrii iubirii luiDumnezeu fa de lume .

2. Cunoaterea i folosireaadecvat a limbajului din sferavalorilor religioase

S2. Utilizarea corect, eficient a unui vocabular religiosminimal, cu termeni specifici ,n prezentareanvturii de credini a faptelor religioase.

S3. Relatarea n cuvinte proprii a unor evenimente, fapte,situaii care vizeaz diferite aspecte religioase alevieii.

3. Cunoaterea nvturilorSfintei Scripturi, a tradiiilorreligioase i a Istoriei Bisericii

S4. Prezentarea/ explicarea/ argumentarea clariconcis a caracteristicilor unor elemente religioase:adevruri de credin, evenimente biblice, tradiiireligioase.

4. Formarea virtuilor cretine iconsolidarea deprinderilor decomportament moral-religios

S5. Identificarea virtuilor cretine, n diferite contexte:viaa i activitatea unor personaje biblice, evenimentebiblice, situaii de via. Manifestarea virtuilorcretine n comportamentul propriu i cotidian .

5. Educarea atitudinilor deacceptare, nelegere irespect fa de cei de altecredine i convingeri

S6. Aplicarea, n situaii variate, a normelor decomportament cretin.

Documents

religie_ortodoxa I_IV