Relatorios Do Estagio IV

Escola Municipal de Período Integral Jardim Novo Mundo.Ciclo A II Turno Matutino

Horário de Início: 07h00minHorário de Término: 10h30min

Terceira regência de Estágio Supervisionado IV, na Escola de Tempo

Integral Jardim Novo Mundo.

Depois do café da manhã abordamos o tema que estudamos na aula

passada e os conteúdos sobre animais já visto até agora. Os alunos estão muito

entusiasmados com o assunto e a participação abrange toda a sala. O objetivo

proposto no projeto tem sido alcançado.

Relembramos o passeio da turma feito ao zoológico no semestre passado

e os alunos nos contaram o que viram, o que acharam mais interessante. Depois

deste momento dividimos a sala em grupos de quatro componentes, apesar de

não ser uma dinâmica a que eles estão acostumados, se comportaram bem. É

uma turma muito organizada e fácil de trabalhar, são companheiros e aqueles que

têm alguma dificuldade sempre recebem ajuda do colega.

Alguns alunos ainda estão em processo de alfabetização e apresentam

dificuldades na leitura e escrita, por este motivo precisaram de ajuda para a

confecção das fichas dos animais.

Os alunos estão conseguindo classificar os grupos de animais, só

apresentam dificuldade em classificar e identificar os anfíbios e algumas vezes

confundem os répteis.

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Aluno(a)

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Professor(a) de Estágio

Pontifícia Universidade Católica de GoiásDepartamento de Educação – Curso de Pedagogia

Estágio Supervisionado IV

Escola Municipal de Período Integral Jardim Novo Mundo.Ciclo A 02 Turno Matutino

Horário de Início: 07ho0minHorário de Término: 10h30min

Quarta regência de Estágio Supervisionado IV, na Escola de Tempo


Depois das rotinas a que estão habituados. Conduzimos a turma para o

pátio. Como foi nossa primeira aula fora de sala de aula os alunos ficaram um

pouco desorganizados. Sentamos com eles no pátio e cantamos a música "A

pulga e o percevejo", depois deste momento eles ficaram mais calmos.

Explicamos para a turma como funcionaria a dinâmica da aula neste dia.

Perguntamos às crianças que tipos de animais podemos encontrar no jardim, em

quais locais do jardim, se no solo, nas plantas, no ar. Assim que os alunos ficaram

novamente envolvidos na aula, dividimos a turma em equipes para que ficasse

mais fácil conduzi-los em nossa visita ao pátio da escola. Cada estagiária ficou

com uma turma de 9 alunos.

Os alunos participaram, procuraram, exploraram, recolheram insetos

mortos que encontraram, ajudaram as outras equipes e depois que voltamos para

a sala cada criança registrou tudo que percebeu no pátio, os insetos, os

ambientes onde foram encontrados.

Os alunos em processo de alfabetização continuam ainda com muita

dificuldade na leitura e escrita, mas temos percebido que eles tem melhorado

bastante, estão tendo aulas de reforço com a Professora Silvia. Ela nos informou

que dois dos alunos em questão faltam muito na aula e por isso têm mais

dificuldades.

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Aluno(a)

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Quinta regência de Estágio Supervisionado IV, na Escola de Tempo


Depois do café da manhã conduzimos as crianças até a sala de videos

para apresentarmos um vídeo sobre a classificação dos animais. Depois do vídeo

os alunos citaram as características dos animais mamíferos, répteis, anfíbios,

insetos, aves e peixes; destacando qual o tipo de ambiente em que vivem, se

respiram através de pulmão ou por brânquias, onde nascem, qual a alimentação,

tipo de pele e locomoção.

No segundo momento da aula, os alunos fizeram um ditado mudo, onde

escreveram o nome e a classificação de cada animal. Percebemos através desta

atividade que a turma em geral tem avançado na escrita das palavras, até mesmo

aquelas crianças que apresentam dificuldade em relação aos demais já

conseguem formar palavras com sílabas simples. Esta atividade desenvolvida

onde a criança escreve a partir de uma figura, é de grande importância, pois

enquanto a criança escreve e tenta nomear os objetos, elabora hipóteses de

escrita e aumenta o vocabulário, faz o auto ditado e repete várias vezes a palavra

para descobrir que letras e sílabas deve usar.

Apesar de termos avisado a turma sobre a construção do portifolio, da

exposição que as atividades terão na faculdade e da necessidade de capricho

para a confecção dos trabalhos, temos percebido que algumas crianças não estão

caprichando muito nas atividades.

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Aluno(a)

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Sexta regência de Estágio Supervisionado IV, na Escola de Tempo

Integral Jardim Novo Mundo. Hoje apresentamos um vídeo sobre a Carta da Terra

adaptado para crianças. Discutimos com as crianças sobre sua importância e as

impressões que elas tiveram com o vídeo. O momento para retorno para a sala,

foi um pouco tumultuado, pois como para adentrar à sala de vídeo as crianças

precisam tirar os sapatos, então para calçá-los tiveram um pouco de dificuldade.

Mas tudo se resolveu e voltamos para a sala para desenvolver a atividade

relacionada ao vídeo.

Explicamos às crianças que elas fariam uma releitura do vídeo através de

desenho e pintura com tintas guache. O desenho requer grande consideração no

sentido de valorizar a bagagem que a criança trás de casa, assim como em seu

próprio dia-a-dia. Os alunos através de seus desenhos expressaram de forma

afetiva o modo como tem percebido o mundo, opinando, criticando, sugerindo,

através da utilização das cores, formas, tamanhos, símbolos, entre outros.

Apesar de ser uma dinâmica díficil a atividade com a utilização de tintas, a

aula foi relativamente tranquila em relação ao comportamento dos alunos. Porém

no ínicio da atividade a Professora Silvia nos pediu que se fosse possível gostaria

de levar indiviudalmente os alunos para tomar a leitura. Porém no momento que

ela levou uma aluna e esta demorou mais do que normalmente os outros alunos

demoraram e voltou para a sala com roupas diferentes daquelas que usava, de

banho tomado, os outros alunos da sala perceberam e começaram questionar.

Foi um fato muito ruim, pois a aluna já estava constrangida com o acontecimento,

ficou muito frustrada e chateada por ter perdido também a aula com utilização de

tintas. Ela ficou de cabeça baixa, chorando e teve muita resistência para voltar a

participar da aula, mas depois de um tempo ela realizou a última atividade que os

demais estavam fazendo.

_______________________________________________________Aluno(a)

_______________________________________________________Professor(a) de Estágio





Sétima e última regência de Estágio Supervisionado IV. Neste dia

preparamos uma oficina com materiais recicláveis para a confecção de animais

dos diversos grupos estudados. Extraordinariamente neste dia entramos na sala

em um horário diferente do que estavamos habituadas, pois os alunos tinha uma

outra atividade a ser desenvolvida.

Depois que organizamos o material, envolvemos os alunos em uma

atmosfera lúdica, observando a felicidade das crianças ao ter nas mãos materiais

diversos e antever a possibilidade de criar, inventar, dar uma nova forma aos

objetos. Enquanto terminavamos de separar os materiais deixamos os alunos

manusearem, questionando que materiais era aqueles que receberão, de que

eram feitos, o que eles achavam que cosntruíriamos com eles, se eles tinham

ideia de que animais poderiam surgir a partir daqueles objetos. Todos se

envolveram na atividade, participaram.

Apesar de não ter dado tempo de finalizar os animais, acredito que o

trabalho foi muito proveitoso, pois contribui para o estímulo da criatividade,

interação com as demais crianças, as leva a pensar, planejar, experimentar,

aumenta sua precepção em relação aos detalhes, posições, cores, semelhanças

e diferenças, além de despertar nas crianças o desejo de se expressar através da

arte.

Foi muito boa a experiência vivida com as crianças, aprendemos muito com

elas, pois como diz Paulo Freire: "Quem ensina aprende ao ensinar e quem

aprende ensina ao aprender." Espero ter contribuído nem que seja um pouquinho

para conscientização da importância dos animais em nossa vida e da

necessidade de preservá-los.

_______________________________________________________Aluno(a)

_______________________________________________________Professor(a) de Estágio



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Relatorios Do Estagio IV