Mi infanciaEste collage representa la manera en que visualizo una de las etapas más significativas en mi vida: la infancia. A través de esta producción, además de recodar la manera en que percibíamos el mundo en la edad de los 0 a los 11 años, nos causó nostalgia y nos permitió reconocer muchos de los aspectos que imperan en la vida del ser humano durante este tiempo y la forma en que las concepciones de vida y felicidad van cambiando con el paso del tiempo, desde nuestros gustos y miedos, hasta la más grande de nuestras aspiraciones futuras.

Reconocer estas etapas de nuestra vida, dio cabida a que formuláramos un concepto completo de acuerdo a nuestros conocimientos previos, y partir de ellos para conocer a nuestros alumnos.

La concepción de infancia a través de los tiempos en México

Sin duda alguna, cada uno de nosotros reconocemos a un infante cuando lo vemos, además de reconocer algunos de los privilegios con los que cuenta por el simple hecho de ser niños; algunas ocasiones hasta llegamos a considerarlos debido a la concepción que tenemos de ellos.

No obstante, este es un concepto que ha sido modificado con el paso del tiempo, de acuerdo a las circunstancias en que se ha encontrado el país y la forma en que los niños han incursionado en dichos procesos.

A continuación, presento una tabla donde se muestra la manera en que ha cambiado el papel del niño en la sociedad hasta llegar a ser el sujeto social de derecho que se le considera hoy en día; solo da click en la imagen.

Cuadro comparativo entre ética y moral

A continuación presento un cuadro comparativo entre ética y moral realizado en clase y teniendo como fuentes de consulta algunos videos y definiciones encontradas en internet de acuerdo a la percepción de varios autores, solo se requiere dar click en la imagen para tener acceso a él.

Planeación por proyectos A continuación se presenta una planeación por proyectos, estrategia didáctica constituida por  experiencias de aprendizaje recreadas de una situación real, donde el alumno aprende “haciendo”, es decir, elabora un producto tangible para la resolución de problemas enmarcados en un contexto específico, teniendo como eje central, en este caso, la asignatura de Formación Cívica y Ética y su vinculación con los contenidos de Español y Educación Artística.

El proyecto desarrollado llevó por nombre Todos contra el bullying y constituye una campaña en pro de la prevención, concientización  y atención del problema en la escuela secundaria mediante la presentación de material diverso realizado en clase; buscando influir en los niños, lo que a su vez, dará paso a la divulgación de dicha información con sus familias y comunidad en general.

Asimismo, muestro una autoevaluación en la que se reconocen logros, adversidades y riesgos mediante la implementación de dicho proyecto en la secundaria.

Relaciones sociales del niño

A continuación presento un mapa mental respecto al tema de las relaciones sociales del niño, haciendo énfasis en la socialización como factor vital en dicho proceso en reconocimiento del infante como sujeto social de derecho.El análisis del esquema fue realizado en base a la lectura de "Investigación sobre las transiciones en la primera infancia: Análisis de nociones, teorías y prácticas" de Pia Vogler, Gina Crivello y Martin Woodhead.