RECOLECCIÓN Y ANALISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS

Propósito: Obtener datos de personas, seres vivos, comunidades, contextos o situaciones en profundidad.

Los datos que interesan son: Conceptos, percepciones, imágenes mentales, creencias, emociones, interacciones, pensamientos, experiencias, procesos y vivencias del participante. Mismas que son analizadas para responder a las preguntas de la investigación y generar conocimientos.

El propio investigador es el mejor instrumento para la recolección de datos.

UNIDADES DE ANÁLISIS

*Significados.- referentes lingüísticos que utilizan los actores humanos para aludir a la vida social como definiciones, ideologías o estereotipos. Se describen, interpretan y justifica.

*Prácticas.- es actividad continua o rutinaria.

*Episodios.- suceso dramáticos y sobresaliente.

*Encuentros.- es una unidad dinámica y pequeña que se da entre dos o más personas de manera presencial.

*Papeles o roles.- sirve para que la gente organice y proporcione sentido o significado a sus prácticas.

*Relaciones.- constituyen diadas que interactúan por un periodo prolongado o que se consideran conectadas por algún motivo y forman una vinculación social.

*Grupos.- conjunto de personas que interactúan entre sí por un periodo extendido, para lograr alguna meta.

*Organizaciones.- unidades formadas con fines colectivos.

*Comunidades.- asentamientos humanos en un territorio definido socialmente donde surgen organizaciones, grupos, relaciones, etc.

*Subculturas.- contienen una población grande e ilimitada.

*Estilos de vida.- conductas adaptivas que realiza un gran número de personas en una situación similar.

EL PAPEL DEL INVESTIGADO EN LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CUALITATIVOS

Los investigadores deben de construir formas inclusivas para descubrir las versiones múltiples de los participantes y adoptar papeles más personales e interactivos con ellos, debe ser una persona sensible y abierta.

ALGUNAS RECOMENDACIONES:

• Evitar inducir respuestas.

• Lograr que los participantes narren sus experiencias, sin criticarlos.

• Tener varias fuentes de datos.

• Saber que cada cultura tiene su realidad.

• No preocupar a los participantes.

• No ofender a ninguna persona.

• No poner en riesgo la seguridad del entrevistado.

• Obtener la mayor información del ambiente.

• Participar en actividades para acercarnos a las personas y lograr empatía.

• El investigador debe lidiar con sus emociones.

OBSERVACION

Observación cualitativa: no es mera contemplación, es adentrarse en profundidad a situaciones sociales y mantener un papel activo, así como

una reflexión permanente, estar atento a los detalles, sucesos, eventos e interacciones.

Los propósitos esenciales de la observación:

Explorar ambientes.

Describir comunidades.

Comprender procesos.

Identificar problemas.

Generar hipótesis.

ELEMENTOS A OBSERVAR

• Ambiente físico (entorno).

• Ambiente social y humano (generado en el ambiente físico, formas de organización).

• Actividades individuales y colectivas (acciones).

• Artefactos que utilizan (los participantes y funciones que cubren).

• Hechos relevantes (eventos e historias).

• Retratos humanos (de los participantes).

LOS FORMATOS DE OBSERVACION

Debemos observar y anotar lo que consideramos pertinente y el formato puede ser tan simple como una hoja dividida en dos, un lado donde se registran las anotaciones descriptivas de la observación y otra las interpretativas.

Por estas razones la observación no se delega.

PAPEL DEL OBSERVADOR CUALITATIVO

• No participación

• Participación pasiva

• Participación moderada

• Participación activa

• Participación completa

Un buen observador cualitativo, necesita saber escuchar y utilizar todos los sentidos, poner atención a detalles, poseer habilidades para descifrar y comprender conductas no verbales, ser reflexivo y disciplinado para escribir anotaciones, así como flexible para cambiar el centro de atención, si es necesario.

ENTREVISTA

La entrevista cualitativa es mas intima, flexible y abierta.

Esta se define como una reunión para conversar e intercambiar información entre una persona y otra.

Se dividen en: estructuradas y semiestructuradas.

Tipos de preguntas en las entrevistas:

Preguntas generales. Preguntas para ejemplificar. Preguntas de estructura o estructurales. Preguntas de contraste.

Martens (2005) clasifica las preguntas en seis tipos:

De opinión De expresión de sentimientos De conocimientos Sensitivas De antecedentes De simulación

SESIONES EN PROFUNDIDAD O GRUPOS DE ENFOQUE

Algunos autores los consideran como una especie de entrevistas grupales, las cuales consisten en reuniones de grupos pequeños o medianos de tres a diez personas.