Área Curricular Formación General Universitaria · Área Curricular Formación General Universitaria Ambiente y Sustentabilidad: Fundamental Propósitos: Promover la educación

Área Curricular Formación General Universitaria

Ambiente y Sustentabilidad: Fundamental


Datos de identificación

Nombre de la asignatura: Ambiente y Sustentabilidad Semestre ó etapa: 4º a 6º semestre Créditos: 6 Responsables del diseño: ¹ Dr. Juan Manuel Alfaro Barbosa, ²Dr. Gustavo Ángel Martínez Turanzas, ³M.C. Benjamín Limón Rodríguez, 4Dr. Gilberto Tijerina Medina,5M.C. María Magdalena Ramos Granados, 6Dr. Med. Juan Miguel Reyes Amézcua Fecha de elaboración: mayo 2006 Fecha de la última actualización: noviembre 2007

Presentación:

La Universidad Autónoma de Nuevo León en su Visión UANL 2012, emprende acciones concretas para dar respuesta y satisfacer las demandas de la ONU, UNESCO, ANUIES y la Sociedad del Conocimiento, así como para enfrentar los grandes retos que plantean, desde ahora, el cambio socioeconómico, la disminución de la pobreza, la protección del ambiente y uso racional y eficiente de los recursos naturales y la consolidación del desarrollo sustentable, así como en el contexto del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005 – 2014).

La asignatura es pertinente con el contexto de la actualización del Área Curricular Formación General Universitaria ya que en esta actualización de Programa, el diseño y elaboración de la asignatura fue de acuerdo a los nuevos modelos centrados en el aprendizaje y la construcción de competencias generales y especificas.

Para lograr que los estudiantes desarrollen las competencias se han propuesto una serie de asignaturas fundamentales y complementarias y continuando transversalmente el desarrollo de las competencias generales en el resto de las asignaturas propias de los diferentes planes de estudio.

La asignatura Ambiente y Sustentabilidad es una de las asignaturas fundamentales del área curricular de la formación general universitaria.

Facultad de Ciencias Químicas Facultad de Agronomía Facultad de Ingeniería Civil Facultad de Ciencias Biológicas Facultad Ingeniería Mecánica y Eléctrica Faculta de Medicina



Propósitos: Promover la educación ambiental en la estructura curricular de la UANL.

Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad de participación profesional en la problemática ambiental local, regional, nacional y global. Promover la capacidad de adquisición de valores y actitudes indispensables para la generación de una cultura ambiental, que los comprometa con el desarrollo sustentable en el ejercicio de su profesión

Contribución de la asignatura a las competencias generales:

• Reconocer las amenazas y oportunidades del entorno social y ecológico desde los ámbitos profesional y humano.

• Adquirir una cultura ambiental para promover un desarrollo sustentable, a través de la comprensión holistica de la realidad y la plantación e implementación innovadora y creativa de soluciones.

• Practicar la reflexión ética y ejercicio de los valores universales promovidos por la UANL tales como: verdad, solidaridad, responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.

• Adquirir y aplicar los conocimientos para la promoción y consolidación de una cultura ambiental en el entorno familiar y comunitario.

Competencias particulares de la asignatura:

• Reconocer que en la naturaleza todo se regula, se renueva, se recicla, se conserva y esta en balance con base en principios básicos biológicos y biogeoquímicos.

• Reconocer que las actividades antropogénicas han sobrepasado el umbral de tolerancia de los ecosistemas, dando por resultado un cambio global critico en el sistema terrestre, caracterizado por la disminución de la biodiversidad y cambios en el sistema climático.

• Analizar y explicar los efectos que sobre el ambiente y salud humana ejercen: el crecimiento demográfico, los hábitos de consumo, el desarrollo tecnológico y los esquemas económicos en los niveles local, regional y global.

• Promover la conservación del ambiente a partir del conocimiento de la normatividad ambiental que permita contribuir a administrar mejor los ecosistemas, designar atinadamente las responsabilidades y recurrir a las instancias correctas para exigir el cumplimiento de las leyes y reglamentos.



Representación gráfica:



Reconocer las amenazas y oportunidades del entorno social y ecológico desde los ámbitos profesional y humano.

Unidad de aprendizaje 1: Principios de ecología

Reconocer que en la naturaleza todo se regula, se renueva, se recicla, se conserva y esta en balance con base en principios básicos biológicos y biogeoquímicos.



Capacidad de adquirir una cultura ambiental para promover un desarrollo sustentable, a través de la comprensión holistica de la realidad y la plantación e implementación innovadora y creativa de soluciones.

Unidad de aprendizaje 2: Principios de sustentabilidad

Entender que el desarrollo sustentable requiere una consecución balanceada de los elementos de las cuatro dimensiones (ambiental, social, económico y político) que lo integran. Capacidad para analizar los efectos que sobre la sustentabilidad del ambiente ejercen: el crecimiento demográfico, el desarrollo tecnológico, los esquemas económicos en los niveles global, regional y local y los sistemas de educación superior.



Capacidad para reconocer que las actividades antropogénicas han sobrepasado el umbral de tolerancia de los ecosistemas, dando por resultado un cambio global critico en el sistema terrestre, caracterizado por la disminución de la biodiversidad y cambios en el sistema climático.

Unidad de aprendizaje 3: Problemática ambiental

Aptitud para comprender el origen y consecuencias de la problemática ambiental a nivel local, regional y global.



Capacidad para analizar y explicar los efectos que sobre el ambiente y salud humana ejercen: el crecimiento demográfico, los hábitos de consumo, el desarrollo tecnológico y los esquemas económicos en los niveles local, regional y global.

Unidad de aprendizaje 4: Salud ambiental

Reconocer la relación entre la integridad de los ecosistemas y la salud humana

Reconocer la relación entre la presencia de agentes contaminantes en el ambiente y sus efectos sobre la salud de los individuos y del ambiente.



Habilidad para promover la conservación del ambiente a partir del conocimiento de la normatividad ambiental que permita contribuir a administrar mejor los ecosistemas, designar atinadamente las responsabilidades y recurrir a las instancias correctas para exigir el cumplimiento de las leyes y reglamentos.

Unidad de aprendizaje 5: Política y ambiente

Reconocer y explicar el propósito y objetivos de la Legislación Ambiental, así como describir los conceptos útiles de la misma.

Distinguir y categorizar las implicaciones legales en materia ambiental que define la participación de su campo profesional en la protección de los recursos naturales y protección al ambiente.

Habilidad para recurrir a las instancias correctas para exigir el cumplimiento de la normatividad ambiental en referencia a la eficiente administración de los recursos naturales y conservación de los ecosistemas.

Comprender y señalar la importancia de la ética ambiental y aplicara las estrategias y normatividad para la sustentabilidad de la sociedad humana y su ambiente.



Producto integrador: Presentación y defensa de un documento escrito, que desarrolle el análisis crítico y proponga soluciones a un problema ambiental específico, en consonancia con el desarrollo sustentable.

Bibliografía:

Alfaro, Limón, Martínez, Ramos, Reyes y Tijerina (2001), Ciencias del ambiente. CECSA. México. Tyler Miller, Jr. G. 1994. Ecología y Medio Ambiente. Séptima Edición. Grupo Editorial Iberoamerica, S. A. De C. V. México.

CLIMATE AND ATMOSPHERE (2007) obtenido el 06 de agosto de 2007 de base de datos en la World Wide Web: International Institute for Sustainable Development: http://www.iisd.ca/publications_resources/climate_atm.htm#united

Perfil del docente:

Área de conocimiento: Ciencias Naturales Grado Académico: Posgrado o Especialidad en el área de ciencias ambientales, desarrollo sustentable. Experiencia: Deseable



Ficha biográfica del profesor:


Aprobado por el H. Consejo Universitario, el 9 de junio de 2005

Vo. Bo.

Comité Técnico Académico Dirección de Estudios de Licenciatura

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