27
“Косачи” 1. Заглавие – въвежда персонажите, обвързва ги с трудовото ежедневие. В един по-дълбок, символен план заглавието насочва и към основната тема на текста, тъй като според Речника на символите косата, освен символ на смъртта, е и сечиво, осигуряващо достъп до областта на истинските и невидимите реалности. В този смисъл трябва да се търси връзката м/у заглавието и темата – водещата тема е пряко формулирана в репликите на Благолажа – способността на човека да се пренесе в друг свят, който да му открие висшите битийни истини, да му помогне да разбере, “че е човек”. 2. Началото на текста: - лиричен пейзаж, изграден в приказен стил; пластичност на картината – специфичното за Елин Пелин натрупване на епитети; олицетворения, метафори. Детайлите “чудна нощ”, “страстни гърди”, “тайнствени недра” внушават тайнственост, мистичност /насочват към една от повествователните линии – за чудесното, вълшебното/. Пейзажът е разгърнат и по вертикала /дълбокото звездно небе/, и по хоризонтала /земните недра/; създава се усещане за космичност. Постепенно в природното, в космическото е вписано и човешкото /чрез ясния мъжки глас/; човек и природа се сливат в едно общо състояние на отмора и наслада /особената функция на пейзажа у Елин Пелин – тайнството на природата – равнозначно на вълшебното, чудесното, от което ще бъде привлечен по-късно човекът/. - в началото светът е погълнат от мрака; впоследствие се осветява от огъня – задава се опозицията мрак-светлина. Със светлината на огъня вниманието се насочва към героите, с нея започва приказката на Благолажа, която ще освети човешките души. Огънят въвежда и темата за любовта, за светлата, изпепеляваща страст. - представянето на персонажите “приземява” повествованието чрез социалните им характеристики – “петима селяци от загорските краища, дошли с коси на рамо да търсят работа в далечна Тракия, дето тревите зреят по-рано”. Героите са гурбетчии, принудени да напуснат родните си места, опитващи се да се преборят с тежестта на битовия недоимък. Тази начална характеристика на персонажите въвежда и другия език в текста – на реалността, на ежедневието. 3. Приказката на Благолажа: С нея започва противоборството на двата свята и на двата езика – на реалното и чудесното. Прозвището на Благолажа го обвързва със словото – благо, омайващо, макар и лъжовно. Приказката му пренася героите в едно друго пространство – вълшебно, мистично. Царската дъщеря, чийто образ е сдвоен с огъня /”Тая царска дъщеря била, знаете, огън”/, олицетворява красотата, любовта, страстта; целувките й са “самодивски” – опасни, но и мамещи. Представата за нея /коса като злато, черни като нощта очи/ предизвиква у косачите “страстни възклицания”.

Razkazi - Elin Pelin

Embed Size (px)

DESCRIPTION

asfasfa

Citation preview

1. , . -, , , , , . / , , , .

2. : - , ; ; , . , , , / , /. / /, / /; . , / /; / , , - /.

; -. , , . , , .

, , -. , , . , .3. : . , , . , . , / , , /, , , ; , . / , / .

4. , . , , . . / /. -, , . , , . , . , . , : , ! , ... -, , ... ... , , . . . : ? , , , , , .

5. : : . ; . , , , : , , , , , .

. , , , . , , , , .

. , . , / /. , , , , ; , , . : ? , . , . , : : , , .... , . , . , , , , .

1. - . , , , , . , , , , , , , , , , .

2. - , , . . . , .

3. . , , , . , , , , , , . , , , , , . , , , . , , -, . , . , ; , : , , , , . /, , ; , /.

4. ; . ; , , . / , , /, , , . , , , .

/ . , , , , . - , / /, , , . , , , . , ; , , . , : .

/ , , . , . / /. , . - . , , , . , . , , : , , . , . , , . , . , , .

5. . / , , /, . , : . , , . , , .

/ , : , , ?. . , , . , , ; ; : . , , , : ... : , , , .

/ . ; , . /, , , / , , , : , ?. , ; , , , , , .

/ , . , . , , , . , , , , . , . , . , , . . , , , . : ... , : , ! . , , , , , , .

6. , , , . , , . , .

1. , . , , .

2. ; - ; , ; , , , .

3. ; , , ; , , / , ; , , , , - /.

4. ; - , ; , ; , ; , , , ; ; , ; ; , , ; , ? , !; , / /; , ;

5. , ; , , , , ; ; , , , .

6. ; ; ; , ; , , ; ; , ; , , ; / , , /; , , , ; , , : ... , . , ... , ; , ; ; .

7. ; , ; ; , , : ... : , ; ; , , , ; , : , , !; , , , .

8. , , . , . , .

1. . , , . . . , , . . , , , . - .

2. . , , , . . , , / / . , . / / , , , , , .

3. . , . , . , , , . , . . , ; : , . . , , . , . , , ; , / /, , .

4. , . . . : , , , , . . / , , /, ; , , , , , . , , , : , , . ; , , . , .

5. , , . , . , . , .

6. , . , / /. . , , . , : , , . , . , , . ; . , . , , . , , , . . , . .

7. . , . , - , .

1. - , . . / / , - , .

2. , . . , , ; , . , . . , ; . , , , , , , . , - .

3. , /, /, / , /.

4. , . , . , . , , - , , . , , . , - . , , , , . , , , , . , .

5. , . . , . . , , . , . , , , .

6. , . , : , ?, . .... / / : , , . . , ; . , . , , - , . , .

7. , . . , - /, .

"" - , . . , , .

- , :

- , ! . - , ! ? , , , -, . , , - - ; , , , . . , , , - -, , , . , , , , :

- - - ... --! . , . ... ! ... , , , ! ., , , , : , - .

, , , 19. 20., - , . , - , :

- - - - , ... ! , ... , !-, , , , - , , , . , , - , , , , , , .

- , , . , . . ... - , . , . , , ; -, . , , - . , , . , :

- , , - , :- , , ! - . . , . , , . . , , , . . , , . , , . ; , , : , , , , . , , : , .

- , , , ; , : - .

. . , . , . ., , - , : , , , , .

, , . . , , , , , . , , , - , . , , . - , , :

- , , ... !, , .

- , , , , . , :

, . , . , ... , , , ... ! , , . , - , .

- , , - ! - ! , - ... , , - . , ! . , , : , - .

- : , , , , . . - , . : !, .

, - , . (, ) , : - . , . - . , , - . , . : , , , , . - , , , - , -.

, , . , . -, , , . , , , , . - , , , . - , - , , . - , : , , . , - , , . , , :

, . , . , . , , : , ; , , , - .

, , , : .

1. - , , . . 90- , . , , . , . , , . , , , , . , .

2. - ; , . , - . , , , , , .

3. , , , , , . , , , . , , , . , . , - / , /, , , : . , , .

4. .

/ , , , . , . , . , . , ; ? , .

/ . - , . , , , , , , . , , . /... /; , , . , , : , , ! , . , . , . , , . .

/ . , . , , , , , . , , : . , , . / / , , , , . . , , . , , . , , , . , , , , .

/ . , . , , , . , . , , . : , , , ... . , , , . . , , .

5. . , . , , . , , . , , . , . , , . , , , . . , . , . , , . , . /, /. , . , . , ; . , , , . , . . , . , , . , , . , . , . , . , - -, . , , , . , . :

, !...

? .

! .

. , , . , , ; . , , , . . , :

, , ? .

! .

, .

, . , - , . - , . , . . 90- , . , , , . , , . , , , . , , , .

, . , . , , , , , . , , , , , , .

. , , , , , . , , . , , . , , , . , , . ... , , . , . , , - : .

, , . , , , . , ; . . . , . . , , , . . , . - ; , , .

, , . , ; . , , . , . , : ... , . - , , , , , . ..., , . , , , , - . , ; . , , , . - , . , , . , , , ; , . , , .

. , , , ; . , , : , , . , , ... . , , .

; , , . / / ; , , , , . - . / /, , . , , , . , , , , . . , : , . , , . , , ; , . -. , , , , ... . , . , , . . . . , : . , , . / , / , . , , . , . , , , . , , , . / , / , , . , ; , , . . , , , , .

-, -, -. - , . - - ; , , .