ÓRAVÁZLAT - x 3tanarbacsi.x3.hu/iskola/tamop/documents/kk.doc · Web viewTáblán plakát 2 népdal éneklése, a már tanult népdalokból, melyeket a Én éneklek lallázva. Ismerjék

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2009.09. 16. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Föl, föl vitézek…,Elvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:

Az óra megvalósításának vázlata:Az óra fő- és altémái

Óraszervezési feladatok a feldolgozás során

A téma feldolgozásának váza

Alkalmazott módszerek

Felhasznált eszközök (IKT, kiadványok stb)

Fejlesztendő kompetencia területek

A tanulók munkájának értékelési szempontjai, eszközei

Ráhangolás, ismétlés

A tananyag feldolgozása

Dallamkártya

Borítékban vannak a kérdések.

Az érik a szölő kezdetű dal játékának illetve táncának felelevenítése.Minimális dalelemzés:PL.:Van-e két egyforma dallamsor?

Szövegértés:-ismeretlen szavak elemzésepl.:bodora, /képek bemutatása/-szótagszámlálás1.-3. csoport:szótagok

Osztály és frontális munka

Egyéni munka

Csoportmunka

Tankönyv

Tankönyv

Matematika kompetencia:Számolás, számlálás

Anyanyelvi kompetencia:szövegértés

Mat.kompetencia: számolás,

Közös értékelés

Új dal tanulása

Ismétlés

számlálása2.-4.csoport:soronként számolja meg a számjegyeket.nem egyezés esetén rájönnek-e hogy miért nem egyezik?/dallamhajlítás/

Megtanuljuk az új dalt, majd játékosan előadjuk/ hangszerek használata/

Készítsenek rajzot a dalról

Igaz- hamis állításokat tettem fel. Minden csoport összedugja a fejét és megpróbálnak helyesen válaszolni. Ha a válaszok jók, akkor egy híres magyar zeneszerző nevét kapják.

Frontális munka

Csoportmunka

Csoportmunka

TankönyvCd-s magnó

TankönyvTanári segédlet

Számlálás

Szoc. Komp.: egymásrafigyelésMűvészeti: kreativitás

Mat.: számolás, -számlálás

Any.: szövegértésSzoc.: - egymásra figyelés, - empátia

Tanári értékelés

Csoportonkénti értékelés


Házi feladat

Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2009. 10. 16. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: IsmétlőóraElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:

Az óra megvalósításának vázlata:Az óra fő- és Óraszervezési A téma Alkalmazott Felhasznált Fejlesztendő A tanulók

altémái feladatok a feldolgozás során

feldolgozásának váza

módszerek eszközök (IKT, kiadványok stb)

kompetencia területek

munkájának értékelési szempontjai, eszközei

Ráhangolódás

Szolmizációs készségfejlesztés

Javítás

Népdalelemzés

Borítékban ABC-S hangok.

Javítókulcs borítékban

Borítékban kérdés

Az óra elején kézjelről mutatom a szolmizációs hangokat, melyek 4 népdal első két sora. Fel kel ismerniük melyek ezek a népdalok. Mindegyik csoportból egy-egy diák felírja a helyes megoldást a táblára. Ezután sorba rendezzük őket és elénekeljük.

Borítékban kap minden csoport egy-egy dallamot, melyet az ABC-s hangok segítségével le kell kottázniuk.

A kész munkát más színű tollal kijavítják a javítókulcs segítségével.

Minden csoport kap

Csoportmunka

Csoport munka

Csoport munkaAblak módszer

Tankönyv

Tankönyv

Matematika:Számolás, számolás

Matematika:számolás, számlálás

Matematika: számolás, számlálásSzociális: egymásra figyelés.

Szociális: egymásra figyelés

Csoportos értékelés

Csoporton belüli értékelés


Élmény

népdallal kapcsolatban

egy népdalt. Az ablak módszerrel válaszoljanak a kérdésekre, melyeket borítékban adtam.Feladatuk, hogy mindenki válaszoljon egy kérdésre, majd készítsenek plakátot belőle, amit a többi csoportnak bemutatnak.

Azokat a népdalokat, amelyeket tanultunk meghallgatjuk.

CD-s magnó

Anyanyelvi: szövegértés


Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2009.10.23. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: De szeretnék páva lenni kezdetű dalElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:





Felhasznált eszközök (IKT, kiadványok stb.)



Ráhangolás, ismétlés

A tananyag feldolgozása

De szeretnék páva lenni kezdetű dal játékának illetve táncának felelevenítése.Minimális dalelemzés:PL.:Van-e két egyforma dallamsor?

Szövegértés:-ismeretlen szavak elemzésepl.:tearózsa, vakarcs/képek bemutatása/-szótagszámlálás

Osztály és frontális munka

Egyéni munka

Tankönyv

Tankönyv Anyanyelvi kompetencia:szövegértés

Mat.kompetencia:számolás,


Házi feladat

1csoport:szótagok számlálása2csoport:soronként számolja meg a számjegyeket.nem egyezés esetén rájönnek-e hogy miért nem egyezik?/dallamhajlítás/A dal keletkezése-honnan ered?-ki énekli?Térképen bemutatni hol ez a helység ahonnan ered.1csoport:-Milyen ritmusok szerepelnek a dalban?2csoport:-Vannak-e eltérérések a ritmusok között?

Készítsenek rajzot a dalról

Csoportmunka

Egyéni munka

Csoportmunka

Térkép

Számlálás

Természettudományos kompetencia


Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2009.11.23. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Az új stílusú népdalok jellemzőinek gyakorlásaElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:








Gyakorlóóra

Népdalok elemzése és előadása.

Dallamszerkesztés

Ritmusjáték

Minden diák kártyát húz, csoportot alkotnak.

Feladatcsere:1gyerek-1kérdés/boríték/

Plakátkészítéshez szükséges eszközök.

Boríték: ritmus és szolmizációs hangok alapján.

Improvizáció

Az óra elején csoportokat alkotnak, mely alapján minden csoport külön népdalt dolgozhat. Ezután a már tanult népdalról teszek borítékba annyi kérdést ahány diák van 1-1 csoportban, így mindenki önállóan válaszol a neki tetsző kérdésre. Ezt követően plakátot kell készíteniük a népdalról, majd a táblánál egy gyerek ismerteti. A csoport többi tagja pedig segít elénekelni a dalt .A következő feladatnál csoporton belüli páros munkában dolgozhatnak. Szintén borítékban kapnak a diákok ritmust, szolmizációs hangokkal. Ezt ki kell dolgozniuk. Az ellenőrzés párok közötti cserével történik. Eléneklése után ki kell találniuk, hogy melyik népdalt kottázták le./Megyen már a hajnalcsillag…/ Elénekeljük. Az óra levezetéseként játszunk: Körben állunk, egy gyerek kitalál valamilyen

Csoportalkotás

Csoporton belüli egyéni és közös munka /kidolgozás/

Csoporton belüli páros munka

Osztálymunka

Tk. :13.-16.-17.-21. old.

Tk. :16. old.

Anyanyelvi kompetencia

Matematika kompetencia: számolás, számlálásLényegre látás, Kulturális sokszínűség, Szintézis,

Mozgáskultúra, KreativitásMatematika kompetencia:számolás, számlálás


Csoporton belüli közös értékelés, javítás

Páron belüli csere és javítás

Egyéni értékelés

ritmust /lehet tánclépés is/ ezt mindenkinek vissza kell mutatni. Ez addig mehet amíg ki nem csengetnek,vagy meg nem unják.

Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2009. 12. 04. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Megyen már a hajnalcsillag kezdetű dalElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:








Ismétlés

Új dal tanulása

Kidolgozás

Dallamszerkeztés

Csoportok kialakítása

Éneklem a népdalt majd utánam énekelve megtanulják

Borítékban vannak kérdések

Mindenkinek adok egy dallamsort, amit

Minden csoport kiválaszt egy népdalt azok közül amit már tanultunk.

Megtanuljuk az új dalt

Kérdéseket teszek fel a dallal kapcsolatban, majd a csoportok válaszolnak rá.

1.-Mi az ütemmutató?2.-Miről szól?3.-Milyen a dallamsora?4.-Milyen a stílusa?

Én értékelem a feladatokat, majd

Csoport munka

Frontális munka

Csoport munkaFeladatcsere

Csoporton belüli egyéni munka

Egyéni munka

Tankönyv

Tankönyv

Matematika kompetencia

Anyanyelvi kompetencia

Matematika kompetencia:




Közös ellenőrzés

Közös ellenőrzés


Házi feladat

nekik ki kell dolgozniuk

Keress egy népdalt és írd alá a szólmizációt.

megbeszéljük a hibákat.

Egyéni munka

számolás, számlálás

Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2010. 03. 12. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Zenefelismerés, elemzésElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:

Az óra megvalósításának vázlata:Az óra fő- és altémáis







RáhangolódásNépdalcsokor

Zenehallgatással kapcsolatos feladatok

Ritmuskészségfejlsztés

Boríték, csomagolópapír,Filctoll.

A gyerekek felállnak, és közösen elénekeljük a dalokat. Figyelünk a helyes levegővételre is.

Meghallgatunk négy zeneszámot. A gyerekeknek ki kell találniuk a mű címét és leírni egy papírra. Miután ezt megtették, elemezniük kell a zeneműveket. Plakátot kell belőle készíteniük a mű jellemzőivel kapcsolatban. Csoportforgóval minden asztalhoz eljutnak és kiegészítik a számukra hibás megoldásokat, minden csoport más színű tollal.

Körben állunk és egymás tenyerébe különböző

Osztálymunka

Csoport munka

Csoportforgó

Csoport munka

Egyéni munka

Tankönyv

TankönyvCDCd-s magnó

Matematika kompetencia: számolás,Számlálás.Szociális kompetencia:Egymásra figyelés

Anyanyelvi kompetencia:Szövegértés,Szövegalkotás

Szociális kompetencia:Egymásra figyelés.Kulturális sokszínűség.

Matematika




Tanári értékelés.

TOTÓ

Az órával kapcsolatos élmények

Borítékban a kérdések

Javítókulcs egy másik borítékban

ritmusokat tapsolunk.Amelyik gyerek elrontja,az kiesik.

Feltszek 7 kérdést, melyre párok válaszolnak. A kérdések ritmus és szólmizációs hangokkal kapcsolatosak.

Élménytábla


Egyéni munka

kompetencia:Számolás, Számlálás

Szoc.komp.: egymásra figyelésMat.: számolás számlálás

Páronkénti értékelés


Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2010. 04. 16. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél:Régmúlt korok zenéjeElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:





Felhasznált eszközök (IKT, kiadványok stb.)



Ráhangolódás az órára

Dalcsokor

Borítékban elhelyeztem 4 népdalt

Ütős hangszerek

Mind a 4 csoport húz egy borítékot, melyben egy-egy népdalt raktam. A csoportoknak el kell mondaniuk a dal jellemzőit, hogy a többi csoport felismerje. Ha mindenki kitalálta akkor egy dalcsokrot állítunk össze belőlük.

Közösen elénekeljük a dalokat közben

Csoportmunka„Találd ki”

Frontális munka

Tankönyv

Tankönyv

Matematika:- számolás- számlálásAnyanyelvi:- szövegértés- szövegalkotásSzoc.komp.:-egymásra figyelés



éneklése

A szolmizációs készség fejlesztése

IKT

ZenehallgatásÉlmény-nyújtás

Kosárban a kettesszámú boríték

Javítókulcs egy másik borítékban

Zeneszerkesztő a számítógépen

mindegyik csoportból egy gyerek kap ütős hangszert,melyet használ az éneklés folyamán.

Húz mindenki még egy borítékot. Itt párban kell munkálkodniuk. Az egyik diák mondja, a másik írja, illetve javítja.Miután kész vannak, a párok cserélnek és kijavítják a szerintük hibás hangokat

Minden csoport leül a számítógéphez. A gépen van egy zeneszerkesztő program, melynek segítségével dallamot tudnak szerkeszteni.

Miután kész lettek a feladattal meghallgatjuk az álltaluk írt zenét.


Páros forgó

Csoportos munka

Tankönyv, tanári segédlet

Music Master Word

Anyanyelvi komp:- esztétikai érzékMat. komp.:- lényegre látás- számolás

Mat. komp.:-számolás-számlálás

Digitális kompetencia:- eszközök megfelelő használata.




Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2010.04.30. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Régmúlt korok zenéjeElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:


Óraszervezési feladatok a feldolgozás



Felhasznált eszközök (IKT,


A tanulók munkájának értékelési

során kiadványok stb.)

szempontjai, eszközei

Előző órákon tanult dalok eléneklése:- gólyaköszöntő- elesett a lúd

A tananyag feldolgozása- Őskor- Ókor- Középkor- Reneszánsz

IKTZenehallgatás

Ritmuskészségfejlsztés

Boríték, csomagolópapír,Filctoll.

Internet biztosítása

A gyerekek felállnak, és közösen elénekeljük a dalokat. Figyelünk a helyes levegővételre is.

A csoportok kapnak egy-egy borítékot, melyben régi korok zenéje a téma. Ezt a kis olvasmányt kell feldolgozniuk úgy, hogy a többi csoportnak elő tudják adni.Ezután a szóvivő elmondja mit is tartottak fontosnak a szövegből. Míg a többi csoport jegyzetel.

A csoportok leülnek a számítógép elé és annak a kornak a zenéje után kutakodnak, melyet kaptak.

Osztálymunka

Csoport munka

Csoport munka

TankönyvTanári segédlet

Tankönyv

Internet

Matematika kompetencia: számolás,Számlálás.Szociális kompetencia:Egymásra figyelés

Anyanyelvi kompetencia:Szövegértés,Szövegalkotás

Digitális kompetencia:Eszközök használata.Kulturális sokszínűség.




Az órával kapcsolatos élmények

Plakát

Körben állunk és egymás tenyerébe különböző ritmusokat tapsolunk.Amelyik gyerek elrontja,az kiesik.

A gyerekek 1-től 5-ig jelezhetik hogy a skálán hányast adnának az órára.

Egyéni munka

Egyéni munka


Tanári értékelés.


Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2010.05.14. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: Bevezetés a barokk zenébeElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:


Óraszervezési feladatok a

A téma feldolgozásának


Felhasznált eszközök

Fejlesztendő kompetencia

A tanulók munkájának

feldolgozás során

váza (IKT, kiadványok stb)

területek értékelési szempontjai, eszközei

Ráhangolódás

Új anyag tanulása

Kidolgozás

Borítékban egy-egy népdal.

Borítékban a feladat

Boríték, benne a

Minden csoport húz egy kártyát melyben népdal van. Ezt elő kell adniuk.

A barokk kor zenéjének jellemzői vannak a borítékban. A csoportoknak ki kell emelniük a fontosabb tudnivalókat. Ezt egy lapra összegzik.Csoportforgóval ellenőrzik egymás munkáját, és más színű tollal kiegészítik azt. Ezután közösen megbeszéljük az eddig láttakat úgy, hogy a csoportok elmondják mivel egészítette ki a többi társaság a feladatukat.Csoporton belül

Csoportmunka

Csoportforgó


Tanári segédlet

IKT, internet

Matematika kompetencia:számolás,számlálásSzociális kompetencia:Egymásra figyelés,egymásrautaltságAnyanyelvi kompetencia:Szövegértés

Anyanyelvi kompetencia:




Zenehallgatás

Dallamjáték

feladatok. Számítógép

CD-s magnóBoríték

párosan dolgoznak a gyerekek. Minden csoport kap egy hangszeres műfajt,melyet az interneten kell megkeresniük. Ennek a főbb jellemzőit kell megtanítani a csoportban ülő másik párosnak.Meghallgatjuk Purcell: Trombitafanfár című művét.Szintén borítékban vannak kérdések. Miközben hallgatják, a zenét, kapnak egy lapot. Az ablakmódszer segítségével minden csoporttag egy jellemzőt ír. Ha kész összedugják a fejüket és közösen megbeszélik mit hagytak ki.

Az osztály kört alkot. Éneklek a mellettem lévő gyerek fülébe egy rövid dallamot. Ezt mindenkinek el kell dúdolnia a

CsoportmunkaEgyéni munkaAblak módszer

Egyéni munka„Add tovább”

szövegértés,szövegalkotás.

Szociális kompetencia:egymásra figyelés.Művészeti kompetencia:Fantázia,képzelet.

Csoportos értékelésTanári értékelés


szomszédjának. Mikor visszaér a dallam,reméljük ugyan azt kapjuk,mint ami elindult.

Aláírás:

ÓRAVÁZLAT

Órát tartó neve: Kubinka Katalin Dátum: 2010. 05. 14. Osztály/csoport: 5.osztályTantárgy: Ének-zeneKompetencia terület: Művészeti kompetenciaCél: A barokk kor hangszeres és énekes műfajaiElvárható eredmény: Ismeretek alkalmazásaAz órát előkészítő nevelői tevékenység:








Ráhangolódás

Új anyag megismerése

BorítékMűfaj és a leírása.csomagolópapír, filctoll

2 népdal éneklése, a már tanult népdalokból, melyeket a Én éneklek lallázva. Ismerjék fel melyik ez a két dal.Hull a szilva…Megrakják a tüzet….

Minden csoport kap egy borítékot. Ebben egy-egy barokk műfaj van. Feladatuk, hogy plakátot készítsenek a tudnivalókból,

Osztálymunka

CsoportmunkaKéptárlátogatás

Tankönyv

Adott anyag


Anyanyelvi kompetencia:Szövegértés, szövegalkotás


Csoportonkénti értékelésDiákok értékelése

Új anyag ismertetése

Játék

Plakát: csomagolópapír,Filctoll

kelése

melyet később a többieknek ismertetni fognak.

A csoportokban dolgozó gyerekek közül három körbemegy a többi csoport munkái között. Egy diák az asztalnál maradva elmondja diáktársainak a feladatot és ismerteti az új anyagot.

Minden csoport választ egy „karmestert”.A többiek pedig egy-egy szolmizációs hangot testesítenek meg. A karmester sorba állítja a hangokat, a többiek pedig akkor énekelnek, mikor a karmester rájuk mutat.

Három megy, egy marad

Élő zongora

Matematika kompetencia:Számolás, számlálás,Anyanyelvi kompetencia:Szövegértés, szövegalkotás.

Művészeti kompetencia:kreativitás



Az óra értékelése Táblán plakát A gyerekek smile jelekkel 1-től 5-ig számozva értékelik az órát.


Aláírás:

Documents

ÓRAVÁZLAT - x 3tanarbacsi.x3.hu/iskola/tamop/documents/kk.doc · Web viewTáblán plakát 2 népdal éneklése, a már tanult népdalokból, melyeket a Én éneklek lallázva. Ismerjék