RAPORT PRIVIND STAREA ȘI CALITATEA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI în semestrul I DIN ANUL ŞCOLAR 2015-2016

07

.03

.20

16

1

I. RESURSA UMANĂ

Număr clase/grupe Număr elevi

Preșcolar Primar Gimnazial Preșcolar Primar Gimnazial

4 7 4 56 104 102

Total clase: 15

Total elevi: 262

I. RESURSE UMANE

ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREȘCOLAR

Nr.

Crt.

Numele și prenumele

cadrului didactic Funcția

1. Palamariu Gabriela Prof. înv. preșcolar – titulară, gr. I

2. Apostu Elena Educatoare – suplinitoare calificată, gr. I

3. Caba Livia Prof. înv. preșcolar - titulară, gr. II

4. Rusu Lucia Educatoare - suplinitoare calificată, gr. I

ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR Nr.

Crt.

Numele și prenumele

cadrului didactic Funcția

1. Anghel Claudia Cecilia profesor înv. primar, titulară, gr. II

2. Gavril Luminița profesor înv. primar, titulară, gr. I

3. Iacob Carmen Rodica profesor înv. primar, titulară, gr. I

4. Husac Liliana Învățătoare, titulară, gr. I

5. Bidalac Dumitrița profesor înv. primar, debutantă

6. Popovici Adina Oltița profesor înv. primar, titulară, gr. II

7. Țuculeanu Aurel învățător, suplintor calificat, gr. I

Ministerul Educatiei si Cercetarii Științifice

Situatia privind rezultatele la invatatura la

sfarsitul semestrului I an scolar 2015-2016,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 CORLĂTENI

judetul Botoșani

Elevi înscriși la început de an școlar

2015-2016

Elevi ramași la sfârșitul sem. I 2015-

2016

Total din care:

feminin Total

din care:

feminin

PR

IMA

R

TOTAL PRIMAR 104 50 104 50

CP 20 7 20 7

Clasa I 29 18 29 18

Clasa a II-a 18 9 18 9

Clasa a III-a 10 4 10 4

Clasa a IV-a 27 12 27 12

ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR

GIMNAZIU

GIMNAZIU

48%

17%

7%

11%

17%

TITULARI

SUPLITORI CALIFICAȚI

PENSIONARI

DIDACTIC AUXILIAR

NEDIDACTIC

REPREZENRAEA PERSONALULUI DUPĂ STATUTUL PROFESIONAL

0

2

4

6

8

10

12

PreșcolarPrimar

Gimnazial

4

7

11

18,18%31,81%

50,00%

Distribuția cadrelor didactice pe nivele în anul școlar 2015-2016

Nr. cadre didactice

Procent

76%

24%

Distribuția cadrelor didactice pe sexe în anul școlar 2015-2016

Feminin

Masculin

Debutant 18%

Definitivat 18%

Gradul II18%

Gradul I46%

Distribuția cadrelor didactice pe grade didactice în anul școlar 2015-2016

Distribuția cadrelor didactice pe paliere de vârstă pentru anul școlar 2015-2016

(învățământ de masă)

Palier de

vârstă

21-30

ani

31-40

ani

41-50

ani

51-60

ani

61-70

ani Total

Din care

feminin

Nr. cadre

didactice 3 5 4 4 5 22 16

Procentul 13,63

%

27,72

%

18,18

%

14,14

%

27,72

%

100

% 72,72%

9%

32%

18%

23%

18%

Distribuția cadre didactice pe paliere de vârstă pentru anul școlar 2015-2016

21-30 ani 31-40 ani 41-50 ani 51-60 ani 61-70 ani

II. INSPECȚIA ȘCOLARĂ

III. PERFEACȚIONAREA DIDACTICĂ

Există afișată în cancelarie oferta de formare continuă a Casei Corpului Didactic Botoșani;

Este la avizier graficul cu inspecțiile pentru definitivat și grade didactice pentru anul școlar 2015-2016;

Nu este afișat graficul cu cercurile pedagogice și temele specifice;

Nici un cadru didactic nu a prezentat pentru dosarul personal adeverință de participare la cerc pedagogic.

COMISII METODICE

La nivelul unității de învățământ avem cinci comisii metodice:

- Comisia metodică a educatoarelor;

- Comisia metodică a învățătorilor;

- Comisia metodică Limbă și comunicare, om și societate;

- Comisia metodică Matematică și științe;

- Comisia metodică a diriginților.

COMISII METODICE

• Toate comisiile au planul de activități, componența lor, atribuțiile pentru fiecare membru;

• Sunt propuse lecții, referate, au termene și date stabilite;

•Unele au chiar planuri le lecții, scenarii didactice, procese verbale semnate;

•Au numere de înregistrare de la secretariatul unității, deci sunt documente oficiale.

COMISII METODICE

COMISIA ACTIVITĂȚI PROPUSE

SEM I

ACTIVITĂȚI REALIZATE

SEM I

Comisia metodică a

educatoarelor 4 4

Comisia metodică a

învățătorilor; 4 4

Comisia metodică

Limbă și comunicare,

om și societate 4 0

Comisia metodică

Matematică și științe 4 2

Comisia metodică a

diriginților 4 1

IV. VIOLENȚA ȘCOLARĂ

Nu avem un plan de acțiuni pentru combaterea violenței în rândurile elevilor;

Elevi cu abateri disciplinare, de comportament, au rămas nesancționați;

Nu avem parteneriate cu poliția, jandarmeria, Direcția de Sănătate Publică, antidrog.

V. SITUAȚIA ȘCOLARĂ

Ministerul Educatiei si Cercetarii Științifice

Situatia privind rezultatele la invatatura la

sfarsitul semestrului I an scolar 2015-2016,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 CORLĂTENI

judetul Botoșani

Elevi ramași

la sfârșitul

sem. I

2015-2016

Număr elevi

promovați TOTAL

PROM

OVATI

(%)

Din care:

Promovati pe

medii:

Corigenți la:

Total

din

care:

femini

n

Total

din

care:

feminin

5-

6.99

S

7-

8.99

B

9-10

FB

1

obie

ct

2

obie

cte

3

obie

cte

4

obie

cte

mm

4

obie

cte

PR

IMA

R TOTAL PRIMAR 104 50 84 43 100% 22 26 36 - - - - -

Total CP 20 7 - - - - - -

Total clasa I 29 18 29 18 100% 4 9 16 - - - - -

Total clasa a II-a 18 9 18 9 100% 6 4 8 - - - - -

Total clasa a III-a 10 4 10 4 100% 4 3 3 - - - - -

Total clasa a IV-a 27 12 27 12 100% 8 10 9 - - - - -

GIM

NA

ZIA

L

TOTAL GIMNAZIAL 101 51 84 45 83,16

% 8 56 20 8 3 1 - 1

Clasa a V-a 22 11 17 8 77,27

% 1 10 6 3 1 - - 1

Clasa a VI-a 26 16 25 16 96,15

% 1 21 3 - - - - -

Clasa a VII-a 25 12 19 10 76,00

% 5 9 5 2 2 - - -

Clasa a VIII-a 28 12 23 11 82,14

% 1 16 6 3 - 1 - -

SITUAȚIE ȘCOLARĂ Ministerul Educației si Cercetării Științifice

Situația privind rezultatele la învățătură la

sfârșitul semestrului I an scolar 2015-2016,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1 CORLĂTENI

judetul Botoșani

Elevi rămași la sfârșitul

sem. I 2015-2016

Neșcolarizați

CP-VIII

Total din care:

feminin Total

din care:

feminin

Preșcolar 60 21 - -

Primar 104 50

Gimnazial 101 51 4 2

Clasa a V-a 22 11 - -

Clasa a VI-a 26 16 1 -

Clasa a VII-a 25 12 2 2

Clasa a VIII-a 28 12 1 -

MIȘCARE ȘI PURTARE

Ministerul Educației si Cercetării

Științifice

Situația privind rezultatele la

invatatur

a la sfârșitul semestrului I an scolar

2015-2016,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 1

CORLĂTENI

județul Botoșani

Elevi

ramași

la

sfârșitu

l sem. I

Mișcarea elevilor

Elevi cu

abateri

disciplinare

ROFUIP

2014

Elevi cu note scăzute la

purtare

Total

din care:

feminin

Plec

ați în

jude

ț

Plecați

în alt

județ

Ven

iți

din

jud

eț

Veniți

din alt

județ

Total Fete

Note

între

9,99 și

7

Note

sub 7 Din care

Total

Pentr

u

absen

țe

Alte

motiv

e

PREȘCOLAR 60 - - - - - - - - - -

PRIMAR 104 1 - 1 - - - - - - -

GIMNAZIAL 101 1 - - - 8 2 8 - 4 4

Clasa a V-a 22 - - - - - - - - - - Clasa a VI-a 26 - - - - 1 1 1 - 1 -

Clasa a VII-a 25 - - - - 6 1 6 - 2 4 Clasa a VIII-a 28 1 - - - 1 - 1 - 1 -

Clasa Total sem. I Total se. motivate

Clasa pregătitoare 4 0

Clasa I 5 5

Clasa a II-a 8 4

Clasa a III-a 1 1

Clasa a IV-a 32 20

TOTAL PRIMAR 50 30

Clasa a V-a 110 99

Clasa a VI-a 302 63

Clasa a VII-a 508 89

Clasa a VIII-a 225 161

TOTAL GIMNAZIAL 1145 412

Medie pe elev CP-IV = 0,48 V-VIII = 11,34

ABSENȚE

VI. PROGRAME EDUCAȚIONALE EUROPENE

• La nivel de județ - 61 programe;

• La nivelul școlii Corlăteni – 0 programe.

• Exemple de programe:

• Proiectul pentru Învăţământul Rural (PIR) - dezvoltarea

învăţământului românesc în mediul rural

• Proiectul pentru Reforma Educaţiei Timpurii (P.R.E.T.)

• Proiectul de Educaţie Timpurie Incluzivă (P.E.T.I.)

• Proiect strategic cu finanţare din Fondurile Structurale prin

POSDRU - „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice prin

activităţi de mentorat”

CONCLUZII • În privinţa procesului de învăţământ, conducerea şcolii a urmărit aplicarea curriculum-ului

naţional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CDȘ. De asemenea, a fost elaborat şi

proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, ţinând cont de

calendarul ISJ Botoșani. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu

personal calificat, posturile şi catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a

realizat planul de şcolarizare şi s-au materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.

• Activitatea de îndrumare şi control, desfăşurată potrivit documentelor de proiectare şi

organizare, a dus la creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, la reducerea

absenteismului, la scăderea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor.

• Cu toate că conducerea şcolii a alcătuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilităţi

precise, pentru desfăşurarea activităţii didactice şi educative în condiţii de normalitate, realitatea

e alta. Nu toate cadrelor didactice au fost preocupate de autoformare, de centrarea predării pe

formarea de competenţe, de implicarea elevilor în activităţi educative diversificate şi de

obţinerea unor rezultate mai bune la învăţătură şi concursuri, de creşterea performanţelor

şcolare, de formarea dimensiunii europene în educaţia elevilor.

• Nu au existat relaţii de colaborare şi parteneriate cu alte instituţii, pe plan local si regional.

Documentele şi rapoartele tematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. Sunt clase și

diriginți unde nu s-a colaborat bine cu familiile elevilor, cu autorităţile locale şi judeţene, dovadă

stau numărul notelor la purtare și numărul mare de elevi corigenți.

• Se impun măsuri pentru elevi, dar și pentru cadrele didactice.

• Unele cadre didactice nu au respectat procedura privind sancționarea elevilor pentru abateri disciplinare

și absențe.