raport analiza

1

RAPORTUL DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATEîn Şcoala Gimnazială „Mircea Eliade” Craiova

AN ŞCOLAR 2016 – 2017

Adresa unităţii: Str. Cloşca, nr.1, Municipiul CRAIOVA, judeţul DOLJTelefon/Fax 0251-439865Tel: 0351-432088Web : www.sc22mirceaeliade.roE-mail : [email protected] din 10.07.2017

Prezentare generalăI. Diagnoza mediului intern si extern: Cartierul Calea Bucureşti, este situat în in S-E oraşului Elevii provin din familii cu situaţie materială bună şi foarte bună Colaborarea cu părinţii este bună implicându-se în multele activităţi şi proiecte ale şcolii. În şcoala noastră sunt angajate 55 de cadre didactice pentru 51.70 posturi (21 învăţători, toţi custudii superioare, profesori pentru învăţământul primar şi 34 de profesori). Dintre aceştia, 78,18% augradul didactic I, 12,72% au gradul didactic II, 32 beneficiază de gradaţii de merit, 15 sunt metodiştiai Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj.

Statut Nr.cadre didacticeTitulari detașați 4Suplinitori 4Titulari ai şcolii 47Total 55

Starea clădirii este foarte bună, fiind reabilitată prin proiectul cu Banca Mondială în 2003,mobilierul este reactualizat şi sunt amenajate 2 săli de gimnastică - din care una este reabilitată îndecembrie 2006 cu proiectul guvernamental de granturi, 3 cabinete specializate (chimie-fizica,biologie, matematică), bibliotecă cu sală de lectură şi laborator de informatică (30 computere legate inreţea cu server AEL). Fiecare sală de clasă are videoproiector și laptop conectat prin cablu la internet.Echipa școlii Director Director adjunct Consilier pentru proiecte şi programe şcolare şi extracurriculare.-Învăţători 21- 20 titulari ai școlii, 1 suplinitor, din care:

-17 au gradul didactic I-2 au gradul didactic II-2 definitivat

-Profesori: 34 – 3 suplinitori, 4 detasati, 27 titulari ai şcolii, din care:-26 au gradul didactic I-5 au gradul didactic II-2 au definitivat-1 stagiar

IINNSSPPEECCTTOORRAATTUULL ŞŞCCOOLLAARR JJUUDDEEŢŢEEAANN DDOOLLJJStr. Ion Maiorescu Nr.6, 200760 Craiova,Tel: 0251-421939,0351-407395Fax:0251-421824,0351-407396,e-mail: [email protected] , www.isj.dj.edu.ro

2

SpecialitateNumăr cadredidactice

Biologie 2Chimie 1Cultură civică 1Desen 1Ed. fizică 4Ed. muzicală 1Ed. tehnologica 1Fizică 2Geografie 1INVATATOR 21Istorie 1Lb. engleză 3Lb. franceză 1Lb. Franceză,Lat 1Lb. Germana 1Lb. română 4Matematică 5Religie 2TIC 2Total general 55

Calitatea personalului didactic: Calificat : 100% Mentori conform LEN: 6 profesori Formatori la nivel local: 5 Formator naţional: 1 Metodişti: 15

3

CULTURA ORGANIZAŢIONALÃEste caracterizatã printr-un ethos profesional înalt. Valorile dominante sunt : egalitate, cooperare,

munca în echipã, respect reciproc, ataşamentul faţã de copii, respectul pentru profesie, libertate deexprimare, receptivitate la nou, creativitate, entuziasm, dorinţă de afirmare.

În ceea ce priveşte climatul organizaţiei şcolare am putea spune cã este un climat deschis,caracterizat prin dinamism şi grad înalt de angajare a membrilor instituţiei şcolare; este un climatstimulativ care oferă satisfacţii, relaţiile dintre cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect şide sprijin reciproc.Directorul este deschis şi ascultă sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente şi sincere la adresaacestora, le respectă competenţa, le oferă o largă autonomie, îi sprijină şi evită un control strictbirocratic.Toate acestea se reflectă pozitiv în activitatea instructiv-educativă şi în conduita cadrelor didactice.II. Viziunea ȘcoliiOameni minunați, educați și instruiți, purtând în lume cinstea, onoarea și devotamentul.Capabili de performanță, elevii noștri vor construi lumea de mâine mai buna.

Mai mult ca școala!

Misiunea şcoliiMisiunea şcolii se bazează pe individ ca entitate capabilă de dezvoltare fizică, intelectuală, morală şispirituală şi conform acestei valori, şcoala: dezvoltă la copil capacitatea de autocunoaştere şi respectul de sine; îl ajută să, înţeleagă şi să-şi clarifice ce-ar vrea şi ce-ar putea să facă cu viaţa lui să-şi folosească aptitudinile, talentul, drepturile şi oportunităţile să dorească să înveţe şi să înţeleagă lumea în care trăieşte să-şi asume responsabilităţi în funcţie de capacităţi, să înveţe să fie sănătoşi şi echilibraţi să-i respecte pe ceilalţi indiferent de vârstă, sex, naţionalitate şi origine socială să-i pese de ceilalţi şi să-şi exerseze bunăvoinţa în relaţia cu ceilalţi să-şi exprime aprecierea faţă de ceilalţi să fie toleranţi

Misiunea şcolii se bazează pe societate ca mediu propriu fiinţei umane în care el urmează să sedezvolte respectând efortul colectiv pentru binele comun.Pe baza acestei valori, şcoala se străduieşte: să-i facă pe copii să înţeleagă şi să-şi îndeplinească responsabilităţile ca cetăţeni să înţeleagă rolul familiei să respecte diversitatea culturală şi religioasă să înţeleagă şi să respecte egalitatea şanselor să beneficieze şi să promoveze drepturiledemocratice în toate sectoarele comunităţii să contribuie şi să beneficieze în mod corect de resursele economice şi culturale.Misiunea şcolii se bazează mediul înconjurător atât cel natural cât şi cel modulat de umanitate ca bazăa vieţii şi sursă de minune şi inspiraţie.

Pentru formarea şi cultivarea acestor valori obiectivele şcoala noastră îl formează pe copil: să înţeleagă şi să-şi asume responsabilitatea de a menţine patrimoniul natural pentru generaţiileviitoare să înţeleagă rolul omului faţă de natură să înţeleagă responsabilităţile faţă de alte vietăţi să păstreze echilibrul în diversitatea naturii să înveţe să trăiască într-un mediu curat

4

1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ

1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială: baza conceptuală, acţiuniprioritare propuse, motivarea acestora prin diagnoza activităţii anterioare.Făcând o diagnoză corectă asupra activităţii din anul şcolar trecut şi a situaţiei concrete a noului anşcolar având la baza cerinţele Legii Educaţiei Naţionale, Regulamentul de organizare şi funcţionare aunităţilor de învăţământ preuniversitar- aşa cum există în vigoare, deciziile şi precizările MinisteruluiEducaţiei Naționaleși Cercetării Științifice şi ale Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj precum şipropunerile şi concluziile reieşite din analiza activităţii tuturor sectoarelor, în şedinţele Consiliului deAdministraţie s-au elaborat următoarele documente de proiectare a activităţii:-proiect de dezvoltare a unităţii de învăţământ pe termen mediu-Proiect de parteneriat cu Primăria, Poliţia, Pompierii şi Palatul Copiilor- Craiova-programe manageriale semestriale-oferta şcolii-planificarea activităţilor catedrelor şi comisiilor numite-programe de activitate al Consiliului de Administraţie- graficul şi tematica şedinţelor-graficul şi tematica şedinţelor Consiliului Profesoral-planificarea activităţii de monitorizare, îndrumare şi control-plan de dezvoltare a bazei materiale.-proiect de comunicare instituţională.

Proiecte la nivelul unităţii, la nivelul catedrelor şi comisiilor:- Instruirea şefilor de comisii- proiecte de activitatea semestriale- graficul şi tematica şedinţelor de catedră sau comisie metodică- programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene şi concursuri şcolare- programul activităţilor educative din şcoală şi extraşcolare- instruirea profesorilor diriginţi, cu precădere a celor care coordonează clasele a VIII-a- orarul şi graficul tezelor semestriale.

1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor

Activitatea şcolii s-a desfăşurat pe baza principiului muncii şi responsabilităţii colective şi individualestimulând iniţiativele şi respectând legislaţia şi regulamentele. De la începutul anului şcolar s-auorganizat echipele (catedrele, comisiile , consiliile), s-au stabilit responsabilităţi şi s-au instruit şefide grupuri de lucru.CATEDRE:a) Limbă şi comunicare-

i. profesorii de limba română – 4 profesoriii. profesorii de limbi moderne - 6 profesori

iii. profesor de limba latină –cele 4 ore sunt în catedrele profesorilor de limba română,respectiv limba francezăb) Matematică și TIC- 5 profesori, 2 profesori TICc) Ştiinţe ale Naturii - fizică, chimie, biologie- 5 profesorid) Om şi societate- istorie, geografie, religie, cultură civică- 5 profesorie) Arte- 2 profesori, 1 profesor educație tehnologicăf) Educaţie Fizică- 4 profesorig) Învăţători - 21 profesori pentru învăţământul primarCOMISII METODICEa) Comisia profesorilor diriginţib) Comisia de disciplinac) Comisie de perfecţionare metodică

5

d) Comisia pentru alcătuirea oraruluie) Comisia pentru verificarea notarii ritmicef) Comisie pentru pregătirea Evaluării Naţionale pentru clasa aVIII-a şi concursurilor şcolareg) Comisiile pentru Situaţii de Urgenţăh) Comisia pentru activităţi extra-curricularei) Comisia pentru burse, rechizite şi ajutoare socialej) Comisia de distribuire a cornurilor şi lapteluik) Comisia pentru disciplină şi igienă şcolarăl) Comisiile de casare si inventarierem) Comisia pentru protecţia muncii si PSI, educaţie rutierăn) Comisia pentru asigurarea calităţiio) Comisia pentru evaluare.p) Comisia pentru sănătatea şi protecţia elevilorq) Comisia pentru combaterea violenţeiCONSILIIa) Consiliul Profesoral- toate cadrele didacticeb) Consiliul de Administraţie- 9 membric) Consiliul profesorilor fiecărei clased) Comitetul reprezentativ al părinţilor

1.2.2. Repartizarea responsabilităţilorPentru buna desfăşurare a activităţii în şcoală, au fost create o serie de comitete consultative şi comisiipe diverse probleme. Fiecare responsabil de comitet sau comisie a raportat semestrial în faţaConsiliului Profesoral sau a Consiliului de Administraţie modul cum s-a achitat de responsabilităţileşi sarcinile primite.În domeniul administrativ s-au întocmit fişele postului care au fost avizate de Consiliul deAdministraţie.Pentru buna desfăşurare a serviciului secretariat, activitatea a fost organizată pe domenii şiresponsabilităţi concrete conform atribuţiilor stabilite prin fişa postului.1.2.3. Organizarea timpuluiActivitatea elevilor şi a cadrelor didactice s-a desfăşurat în două ture. Pe parcursul semestrului I ,programul zilnic a început la ora 8:00 şi s-a terminat la ora 19.00, ora de curs fiind de 45 minute cupauza de 15 minute la clasele I-IV în prima tură, respectiv, 50 minute, iar pauza de 10 minute laclasele V-VIII, tura a II-a, care începe de la 13,00 , iar pentru anumite clase de la 12,00.

Vacanţele şcolare au fost gestionate în vederea desfăşurării unor activităţi extracurriculareprecum şi pentru reparaţii şi igienizări.

1.2.4. Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiiloranterioareÎntreaga activitate a fost monitorizată permanent atât de către conducerea şcolii, cât şi de cătreresponsabilii de catedre şi comisii, secretar şef sau administrator, după caz. Monitorizarea s-a realizatprin colaborare permanentă, analize periodice, discuţii individuale, asistenţe la ore şi activităţiextracurriculare, controlul săptămânal- pentru personalul nedidactic, organizarea unor şedinţe delucru.S-a urmărit implicarea întregului personal şi a partenerilor sociali în activităţile şcolii, conştientizarearesponsabilităţilor, dialogul permanent, schimbul de opinii, valorizarea iniţiativelor.Disfuncţiile au fost identificate la timp, remediate şi nu s-au înregistrat conflicte în unitate.

1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale. Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabeîn activitatea de conducere. Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor laactul decizional.

Puncte tari: Promovarea unui climat de responsabilitate faţă de muncă;

6

Stil democratic şi transparenţă în toate acţiunile întreprinse; Dorinţa de autodepăşire, dublată de ambiţia de a ridica prestigiul şcolii şi păstrarea locului înierarhiei celor mai bune şcoli din oraş; Responsabilizarea întregului personal din unitate prin antrenarea acestuia la viaţa şi problemeleşcolii; Calm şi înţelegere faţă de problemele colectivului; Colaborare cu toţi partenerii educaţionali; Dorinţa de perfecţionare a activităţii manageriale; Comunicare continuă şi deschisă atât cu personalul şcolii, cât şi cu părinţii, elevii şi alţi factorieducaţionali folosind mai multe mijloace printre care si website www.sc22mirceaeliade.ro ; blog-ulpentru comunicarea între cadrele didactice ale şcolii, cu acces resticţionat:http://comunic22me.blogspot.ro/

Puncte slabe: Neefectuarea unui număr mare de asistenţe la ore datorită neaplicării în întregime a prevederilorfinanţării proporţionale; Neînlăturarea în totalitate a unor aspecte negative care mai persistă prin şcoli cauzate depasivitate, conservatorism, atitudini refractare la nou; Obligativitatea efectuării de ore fără plată pentru director-4 ore, respectiv pentru directoruladjunct normă întreagă, fiind profesor pentru învățământul primar; Fluctuația personalului detașat/suplinitor pe posturile/catedrele/orele vacante.

Considerăm că eforturile depuse nu au fost zadarnice, întrucât activitatea instructiv - educativă dinşcoala noastră se desfăşoară într-un climat propice, lucru demonstrat şi de rezultatele obţinute înmunca cu elevii.Fiecare membru al echipei manageriale a avut responsabilităţi bine definite, dar în acelaşi timp a avutposibilitatea de a colabora cu ceilalţi membrii, astfel încât fiecare activitate proiectată şi desfăşuratăsă poată să îşi atingă obiectivele pentru care a fost concepută.Preocupările echipei şi ale managerului în mod deosebit au vizat activităţile de parteneriat cu ONG-uri şi reprezentanţi ai diverselor firme, deoarece aceştia vor fi viitorii beneficiari ai serviciilor deeducaţie oferite de instituţia de învăţământ.Dintre preocupările noastre nu au fost excluse nici celelalte cadre didactice, oferindu-le tuturorposibilitatea să se afirme şi să se implice în aceaşi măsură în activitatea de îndrumare şi dezvoltare aelevilor ca personalităţi.Realizarea obiectivelor propuse se poate vedea prin rezultatele obţinute în activitatea didactică, dar şiîn activitatea extraşcolară prin rezultate la concursuri şcolare şi olimpiade.Ne putem mândri deasemenea cu diplome de onoare conferite de diverse asociaţii pentru activitateadepusă de corpul profesoral, dar şi de către elevi. Printre acestea putem aminti: Mitropolia Olteniei,Asociaţia “Salvaţi Copiii”; Asociaţia “Cuvântul care zideşte” , instituții de cultură ale orașului-Biblioteca Aman, Tetrul Național Craiova, Teatrul Colibri etc.

Părinţii consideră chiar un privilegiu, pentru copii lor, faptul că pot fi instruiţi de un corpprofesoral de înaltă ţinută profesională, dar şi de faptul că sunt formaţi în spirit cetăţenesc şi în aceeaşimăsură democratic.

1.4. Activitate de (auto)formare managerialăDorinţa de perfecţionare s-a făcut simţită pe parcursul întregului an şcolar. Ea s-a manifestat atât princolaborarea strânsă cu toţi colegii directori, prin formarea continuă a echipei manageriale.Directorii au participat la cursurile de formare desfăşurate prin CCD Dolj şi directorul are master inManagement Educaţional şi Comunicare Instituţională-promoţia 2006 la FRCP „David Oglivy”.Directorul a activat ca Expert pe Termen Scurt în proiectele pe Axa prioritară 1 „Educaţia şi formareaprofesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” POS-DRUcu partener Ministerul Educaţiei Naționale, OSCINT XXI.Directorii şcolii au participat la toate şedinţele de instruire organizate de I.S.J. Dolj precum şi laactivităţile cercului directorilor, prezentând referate cu exemple de bună practică. La cercurile

7

directorilor din sectorul de care aparţinem, s-au prezentat materiale din partea şcolii și a fost organizatCercul din semestrul I.1.5. Plan de dezvoltare personală ca manager(i)

Ambii directori şi-au prevăzut o pregătire continua în domeniul managementului educaţional prinparticiparea la schimburile de experienţă dintre directori şi instruirile organizate de ISJ şi CCD Dolj.Directorul a parcurs cursuri de formare în specialitate şi în management educaţioal, iar directoruladjunct a parcurs cursuri de formare în management educaţional.Pe de altă parte, în calitate de ETS în cadrul proiectului POS-DRU „OSCINT XXI” , directorul aparticipat în calitate de formator regional în management educaţional, la cursurile OSCINT-2009.

2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

2.1. Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece situaţiastatistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţirea situaţiei/ stării, disfuncţii, cauze.

2.1.1. Spaţii pentru învăţământŞcoala dispune de 21 de săli de clasă corespunzătoare din toate punctele de vedere pentrudesfăşurarea activităţilor de învăţământ, din care 4 sunt special amenajate pentru clasa pregătitoare, 2săli de gimnastică , club sportiv , biblioteca cu sală de lectură şi de 2 laboratoare: biologie, fizică -chimie, cabinet de informatică dotat cu o reţea de 30 de PC, teren de sport şi cabinetul didactic alînvăţătorilor .Există şi funcţionează reţeaua AEL in laboratorul de informatică şi avem cadre pregătite pentru autiliza această facilitate.De asemenea trebuie sa menţionăm cele două terenuri cu gazon artificial unul pentru fotbal, celalaltpolivalent pe care se pot desfăşura toate orele de sport şi competiţiile sportive.Un obiectiv deosebit pentru asigurarea siguranţei în şcoală ar fi realizarea unei săli de sport, pentrucare am depus cerere din nou la Primăria Municipiului Craiova privind studiul de fezabilitate.2.1.2. Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)În timpul acestui semestru din anul şcolar au fost făcute fişe la bibliotecă pentru elevi din toate claseleşi cardele didactice, acoperind peste 700 de fişe. Au fost organizate prezentări de carte şi discuţii pemarginea unor lecturi paralele. S-a încercat stimularea gustului pentru operele autorilor clasici şimoderni prin prezentarea romanţată a biografiei acestora. S-a colaborat cu cadre didactice de diversespecialităţi, pentru asigurarea materialului bibliografic necesar. A fost realizată o îndrumarecompetentă a lecturii în funcţie de vârstă şi de cerinţele programelor şcolare. Au fost achiziţionatepeste 200 de titluri de carte prin subvenţie de la fondul comitetului de părinţi şi au fost solicitate noilemanuale pentru clasele a III-a şi a IV-a după evaluarea manualelor avizate de M.E.C.S./MEN decătre comisiile metodice.2.1.3. Ateliere şcolare / unităţi de microproducţieNu folosim ateliere şcolare, deşi avem dotările necesare, având în vedere programa pentru gimnaziu.Spaţiul destinat atelierelor şcolare se găseşte în incinta şcolii, însă utilizarea acestor spaţii a căpătat altsens: sală de gimnastică, respectiv cabinetul didactic al învăţătorilor şi laboratorul de informatică.2.1.4. InternatNu deţinem internate şcolare.2.1.5. CantinăNu deţinem cantină.2.1.6. Baza sportivăBaza sportivă se află în curtea şcolii şi conţine 1 teren de handbal, 1 teren de fotbal, 1 teren debaschet, 1 pistă de viteză cu groapă de nisip, 2 terenuri de volei/tenis de câmp.Acestea nu suntreabilitate din 2006, cu excepția terenului de baschet, reabilitat prin sposorizare în septembrie 2016.2.1.7. Ferma didacticăNu deţinem.2.1.8. Terenuri agricoleNu deţinem.

8

2.1.9. Alte spaţiiNu există spaţii altele decât cele destinate învăţământului.2.1.10. Spaţii folosite pentru practica în producţie a elevilor (pentru grupurile şcolare):nominalizarea acestoraNu deţinem.2.2. Resurse financiare2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anualCa ordonatori terţiari de credit, am proiectat bugetul anului financiar, conform metodologiei definanţare proporţională, concretizând ulterior prin identificarea necesarului pe capitole şi articole, labuget şi la veniturile extrabugetare, conform anexei.2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetareÎn afară de sursa bugetară, există şi finanţarea prin diverse sponsorizări dedicate concursurilor şcolare.2.2.3. Analiza utilizării acestora. Motivaţie, eficienţăConform metodologiei de finanţare proporţională s-au analizat resursele financiare şi am decis cuajutorul serviciului de finanţe-contabilitate, destinaţia fondurilor, conform priorităţilor. Motivaţiaprincipală este asigurarea salarizării şi a funcţionării în parametrii normali a unităţii şcolare. Eficienţase poate constata trimestrial prin execuţia de buget.

3. RESURSE UMANE

3.1. Personal didactic3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de pregătire,grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolartrecut. Dificultăţi, cauze, modalităţi de rezolvare

9

Specialitate Grad II Grad I Definitiv Stagiar TotalBiologie 2 2Chimie 1 1Cultură civică 1 1Desen 1 1Ed. fizică 3 1 4Ed. muzicală 1 1Ed. tehnologica 1 1Fizică 2 2Geografie 1 1INVATATOR 2 17 2 21Istorie 1 1Lb. engleză 3 3Lb. Franceză 2 2Lb. Germana 1 1Lb. română 4 4Matematică 1 4 5Religie 1 1 2TIC 1 1 2Total 7 43 4 1 55

Grad didactic Numar cadre didacticeII 7I 43Definitivat 4Stagiar 1Total general 55

10

SpecialitateNumar cadredidactice

Biologie 2Chimie 1Cultură civică 1Desen 1Ed. fizică 4Ed. muzicală 1Ed. tehnologica 1Fizică 2Geografie 1INVATATOR 21Istorie 1Lb. engleză 3Lb. Franceză 2Lb. Germana 1Lb. română 4Matematică 5Religie 2TIC 2Total 55

- Fluctuația personalului didactic în anul școlar curent față de anul școlar anterior

În Școala Gimnazială ”Mircea Eliade” Craiova, în anul școlar anterior 2014-2015 au fost angajate 63 decadre didactice pentru 54.56 posturi (22 învăţători, toţi cu studii superioare, profesori pentru învăţământulprimar şi 41 de profesori). Dintre aceştia, 68,29% au gradul didactic I, 33 beneficiază de gradaţii de merit, 22sunt metodişti ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Dolj.

În anul școlar 2015-2016 sunt angajate 65 de cadre didactice pentru un număr de 51,55 posturi ( dincare 21 profesori pentru învățământul primar, toți titulari)

Statut Nr. cadre didacticeTitulari detașați 3Suplinitori 5Cumul 3Titulari ai școlii 54Total general 65

Statut Nr.cadre didacticeTitulari detașați 4Suplinitori 7Cumul 3Titulari ai şcolii 49Total 63

11

În anul școlar 2016-2017 sunt angajate 65 de cadre didactice pentru un număr de 51,55 posturi ( dincare 21 profesori pentru învățământul primar, toți titulari)

Statut Nr. cadre didacticeTitulari detașați 4Suplinitori 4Cumul 0Titulari ai școlii 27Total general 55

tip contract 2016-2017 2015-2016 variatie continuitateCumul 0 0% 3 5% 3 5% 0

Detasat 4 7.2% 3 5% 1 1.8% 0Suplinitor 4 7.2% 5 8% -1 1.8% 3 5.5%Titular 47 85.4% 54 83% -7 10.76% 47 85%Total general 55 100% 65 100% -10 15.38% 87.27% stabilitateTotal posturi didactice 51,70 51.55 -0.15

Statistic, fluctuația de personal ( depinde de numărul de catedre/ore rezervate), nu estemare, 12.73%, având în vedere că sunt acordate prelungirile la detașare sau suplinire atuncicând este cazul.

12

3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţăDe la începutul anului şcolar s-au organizat echipele (catedrele, comisiile , consiliile), s-au stabilitresponsabilităţi şi s-au instruit şefi de grupuri de lucru.Catedrele de specialitate şi-au îndeplinit sarcinile pe linie ştiinţifică şi metodică, şefii de catedrecoordonând bine activităţile comune : şedinţe, activităţi şi interasistenţe conform planului anual demuncă.Activitatea consiliilor şi a comisiilor s-a desfăşurat normal, personalul şi-a îndeplinit sarcinilerepartizate şi a raportat la solicitări rezultatele obţinute, existând şi întârzieri inerente datorate înmajoritatea cazurilor unor probleme personale.Eficienţa comisiilor este bună, delegarea funcţionând în sensul degrevării parţiale a managerilor deactivităţile de rutină şi mari consumatoare de timp. S-a constatat pentru cazuri punctuale că s-aconsumat un timp mult prea mare cu instruirea si monitorizarea personalului delegat la fel cum şipentru alte cazuri sarcinile au fost îndeplinite într-un timp mai scurt decât cel prevăzut..Trebuie revăzută totuşi comunicarea între comisii, activitatea consiliilor fiind din acest punct devedere mai bine pusă la punct.Comisia metodică a claselor I şi pregătitoare Comisia de MatematicăPopa Carmen Benea FlorinMoraru Marcela Trincu LaviniaDuță Narcisa Popa IonelaGhinea Mihaela Matei MonicaVanţu Maria Ioana GenovevaBalosache Dorina Baluna DanielaGavrilă ElenaPopescu Mirela

Comisia metodică a claselor II-a

Drăghici MarinelaComisia de ştiinţe

Voinea Mariana Oanţă AnisoaraRadu Florentina Pirtea ZincaSimanschi Aida Niţu AngelaMargineanu Alina Paris Andreea

Comisia metodică a claselor III-aGrumăjel Gina

Stefan Floarea Comisia „ Om şi societate”Dinca Hermina Ene CristinaRiza Narcisa Stoica MihăițăCreţan Didi Valentina Constantin Liliana

Boborica DinuțaComisia metodică a claselor a IV-a Iovan DanielAsproiu DianaMitru Rebeca Comisia „ Limbi moderne”Roşculescu Alexandru Constantinescu AncaGrînaru Nadia Cazacu Lidia

Patru CorneliaComisia de Limbă Română Popescu SimonaGhiţă Otilia Fira CarmenMatei Constantin Rădulescu AncaBăcanu LilianaBănică Zoia Comisia „ Educaţie fizică”Comisia „Arte şi tehnologii” Rădulescu DanielMarinescu Dan Lazarciuc NiculinaSmaranda Cătălin Puchiu DragoșRusu-Cheita Angela Anghel Katerina

13

DENUMIRECOMISIE.

NR. DECIZIE DEÎNFIINȚARE

APROBATÎN CA DINDATA....

RESPONSABIL DECIZIA DENUMIRE A

RESPONSABILULUI

COMPONENȚA(membri)

PERIOADA

CONSILIULPENTRUCURRICULUM

38 01.09.2016 DRĂGHICIMarinela,

director adjunct

30/01.09.2015 1.Bănică Zoia2.Constantin Liliana3.Matei Monica4. Ulăreanu Eugenia5. Stoica Mihaiță6.Martin Rozalia7.Cazacu Lidia8.Rădulescu Daniel9.RoșculescuAlexandru10.Dincă Hermina11.Asproiu Diana12.Balosache Dorina13.Popa Carmen

An școlar2016-2017

CEAC 41 27.10.2016 Dincă Hermina 41/27.10.2015 1.Prof. PuchiuDragos - resurseumane2.Inv. Asproiu Diana -resurse materiale3.prof .Cazacu Lidia -procesul didactic,relatia cu parintii4.Inv Duţă Narcisa -reprezentantulsindicatului5.Grinaru Nadia –reprezentantulpărinţilor6.Gheorghiţă Vasilica– reprezentantulConsiliului LocalCraiova

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUPREVENIREA ŞIREDUCEREAVIOLENŢEI ÎNMEDIUL SCOLAR

38 01.09.2016 MATEIConstantin

30/01.09.2015 1. Puchiu Dragoş2.RoșculescuAlexandru3.Lazarciuc Niculina

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUPERFECŢIONAREŞI FORMARECONTINUĂ

38 01.09.2016 POPESCUMirela

30/01.09.2015 1.Ghinea Mihaela2.Ghiţă Otilia3.Ulăreanu Eugenia

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUFRECVENŢĂ,COMBATEREAABSENTEISMULUI ŞI AABANDONULUIŞCOLAR

38 01.09.2016 GRÎNARU Nadia 30/01.09.2015 1. Moraru Marcela2.Asproiu Diana3.Radu Florentina

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUSĂNĂTATE ŞISECURITATE ÎNMUNCĂ

38 01.09.2016 MARINESCUDan

30/01.09.2015 1.Popa Carmen2.Voinea Cătălina-medic școlar3.Tiţulescu Liliana-asistent medical

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRU SITUAŢIIDE URGENŢĂ ŞIPSI

38 01.09.2016 PUCHIU Dragoș 30/01.09.2015 1.Rădulescu Daniel2.Crețan Valentina3. Forțan Ionică-fochist

An școlar2016-2017

14

COMISIAPENTRUÎNTOCMIREAORARULUI ŞIASIGURAREASERVICIULUI PEŞCOALĂ

38 01.09.2016 IOANAGenovevaDirector

30/01.09.2015 1.Draghici Marinela2.Matei Monica3.Gavrila Elena

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUMENTORAT

38 01.09.2016 GHIŢĂ Otilia 30/01.09.2015 1.Ulăreanu Eugenia2.Benea Florin3.Ene Cristina4.Cazacu Lidia5.Popescu Simona

An școlar2016-2017

COMISIA DEGESTIONAREBDNE

38 01.09.2016 CIUCĂ Elian 30/01.09.2015 1.Bojan Ionelia2.Zevedeanu Danusia3.Popa Florica4.Stoika Maria

An școlar2016-2017

COMISIACONSILIERE,ORIENTARE


30/01.09.2015 1.Ghiță Otilia2.Nițu Angela3.Cazacu Lidia4.Ulăreanu Eugenia

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUOLIMPIADE ŞI ACONCURSURIŞCOLARE

38 01.09.2016 TRINCU Lavinia 30/01.09.2015 1.Popa Carmen2.Bănică Zoia3.Rădulescu Daniel

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUSALARIZARE

38 01.09.2016 BOJAN Ionelia 30/01.09.2015 1.Zevedeanu Danusia2.Popa Florica3.Ciucă Elian

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUPROGRAME ŞIPROIECTEEDUCATIVE ŞIACTIVITĂŢIEXTRACURRICULARE

38 01.09.2016 ROŞCULESCUAlexandru

30/01.09.2015 1.RoşculescuAlexandru2.Moraru Marcela3. Rusu CheiţăAngela4. MelinescuMarlena5..Martin Rozalia6. Mitru Rebeca

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUPREVENIREA ŞICOMBATEREADISCRIMINĂRII ŞIPROMOVAREAINTERCULTURA-LITĂŢII

38 01.09.2016 RADUFlorentina

30/01.09.2015 1.Simanschi Aida2.Matei Constantin3.Rădulescu Anca4.Marinescu Dan

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUCONTROLMANAGERIALINTERN

38 01.09.2016 DRGĂGHICIMarinela

Director adjunct

30/01.09.2015 1.Ghiţă Otilia2.Bojan Ionelia3.Radu Florentina4.Stoika Maria5.Rădulescu Daniel

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUPROGRAME DESUSŢINEREEDUCAŢIONALĂ

38 01.09.2016 CREŢANValentina

30/01.09.2015 1.Bănică Zoia2.Fira Carmen3.Riza Narcisa

An școlar2016-2017

COMISIA DEINVENTARIERE

38 01.09.2016 COJOCARUMariana,

responsabil

30/01.09.2015 1.Benea Florea2.Ene Cristina3.Voinea Mariana4.Nitu Angela

An școlar2016-2017

COMISIA DECASARE, DECLASARE ŞIVALORIFICARE AMATERIALELOR

38 01.09.2016 BOJAN Ionelia 30/01.09.2015 1.Cojocaru Mariana2.Forţan Ion3.Ulăreanu Eugenia4.Gavrilă Elena

An școlar2016-2017

15

REZULTATECOMISIAPENTRUORGANIZAREAEXAMENELOR

38 01.09.2016 DRĂGHICIMarinela-

director ajdunct

30/01.09.2015 1.Pătru Cornelia2.Zevedeanu Danusia3.Ciucă Elian4.Puchiu Dragoș

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUVERIFICAREADOCUMENTELORŞI ACTELOR DESTUDII

38 01.09.2016 GAVRILĂ Elena 30/01.09.2015 1. Trincu Lavinia2.Zevedeanu Danusia3.Popa Florica

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUCERCETAREDISCIPLINARĂPREALABILĂ

38 01.09.2016 GHINEAMihaela

30/01.09.2015 1.Lazarciuc Niculina2.Popescu Mirela3.Băcanu Liliana4.Simnaschi Aida

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRURECENSĂMÂNTUL POPULAŢIEIŞCOLARE

38 01.09.2016 BALOSACHEDorina

30/01.09.2015 1.Vanțu Maria2.Gavrilă Elena3.Popescu Mirela

An școlar2016-2017

COMISIADIRIGINŢILOR

38 01.09.2016 CONSTANTINLiliana

30/01.09.2015 Rădulescu DanielBăcanu LilianaEne CristinaConstantin LilianaTrincu LaviniaLazarciuc NiculinaMatei MonicaBănică ZoiaBenea FlorinFira CarmenOanţă AnişoaraPătru CorneliaGhiţă OtiliaNițu AngelaCazacu LidiaUlăreanu Eugenia

An școlar2016-2017

COMISIAPENTRUAPLICAREAPROGRAMULUI“LAPTELE ŞICORNU”

38 01.09.2016 COJOCARUMariana

30/01.09.2015 1. Duță Narcisa,învăţătoare Cp,I-II2.Vanțu Maria,invăţătoare III-IV3. Rădulescu Daniel,profesor V-VI4. Ulăreanu Eugenia,profesor VII-VIII

An școlar2016-2017

COMISIA DEREPARTIZARE ABURSELORSCOLARE(SOCIALE, DEBOALA,REVOLUTIE) ŞIALTE DREPTURI

38 01.09.2016 RIZA Narcisa 30/01.09.2015 1.Popa Florica,secretar2.Ştefan Floarea,învăţător, pentru I-IV3.Constantin Liliana,profesor, pentru V-VIII

An școlar2016-2017

COMISIA PENTRUIMAGINEAINSTITUŢIEI

38 01.09.2016 POPESCUSimona

30/01.09.2015 1.Martin Rozalia2.Bănică Zoia3.Simanschi Aida4.Melinescu Marlena

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂLIMBA ȘILITERATURAROMÂNĂ


30/01.09.2015 1.Băcanu Liliana2. Bănică Zoia3. Ghiţă Otilia

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂMATEMATICĂ-INFORMATICĂ

38 01.09.2016 MATEI Monica 30/01.09.2015 1.Trincu Lavinia2.Benea Florin3.Ioana Genoveva4.Țacu Dan

An școlar2016-2017

16

5.Bălună Daniela6.Chile Eliza

COMISIAMETODICĂȘTIINȚE(Biologie,Fizică,Chimie)

38 01.09.2016 ULĂREANUEugenia

30/01.09.2015 1.Nițu Angela2.Oanță Anișoara3.Pirtea Zânca4.Grumăjel Gina

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂOM ȘI SOCIETATE

38 01.09.2016 ENE Cristina 30/01.09.2015 1.DumitrescuConstantin2.Vancica Adrian3.Nicola Florina4.Constantin Liliana5.Stoica Mihaiță6.ConstantinescuAnca

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂARTE ȘITEHNOLOGII

38 01.09.2016 MARTIN Rozalia 30/01.09.2015 1.Rusu-Cheiță Angela2.Marinescu Dan

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂEDUCAȚIE FIZICĂȘI SPORT

38 01.09.2016 RĂDULESCUDaniel

30/01.09.2015 1.Lazarciuc Niculina2.Bîcu Marin3.Puchiu Dragoș

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂLIMBI MODERNE

38 01.09.2016 CAZACU Lidia 30/01.09.2015 1.Pătru Cornelia2.Popescu Simona3.Barbu Lucica4.Fira Carmen5.Rădulescu Anca

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂCLS PREG+CLS I

38 01.09.2016 MELINESCUMarlena

30/01.09.2015 1.Drăghici Marinela2.Voinea Mariana3.Radu Florentina4.Simanschi Aida5.Moraru Marcela6.Duță Narcisa7.Ghinea Mihaela8.Popa Carmen

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂCLS a II-a

38 01.09.2016 DINCĂ Herminaresponsabil

30/01.09.2015 1.Ștefan Floarea2.Riza Narcisa3.Crețan Didi

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂCLS a III-a

38 01.09.2016 ASPROIU Diana 30/01.09.20151.Mitru Rebeca2.RoșculescuAlexandru3.Grînaru Nadia

An școlar2016-2017

COMISIAMETODICĂCLS a IV-a

38 01.09.2016 BALOSACHEDorina

30/01.09.2015 1.Vanțu Maria2.Gavrilă Elena3.Popescu Mirela

An școlar2016-2017

3.1.2. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didacticeFiecare cadru didactic a fost îndrumat spre tipul de formare continuă cel mai potrivit,

raportat la nevoile individuale şi la necesităţile şcolii. Cadrele au urmat cursuri pe specialităţi , pecare l-a considerat potrivit. Procentul de cadre care a urmat una din formele de perfecţionare estede 95% dar coroborat cu procentul corespunzător anului trecut (65%) rezultă că nu avem decâtcâteva cadre care, din motive personale, nu au putut participa în acest an la cursuri de formare,acestea putând opta pentru urmarea acestora în anii şcolari următori, ţinând cont ca se pot acumulacredite transferabile în decurs de 5 ani.

Toate cadrele au participat la activităţile metodice organizate în şcoală şi la nivel judeţeanla nivel de specialităţi .

Comisia de perfecţionare şi formare continuă a cadrelor didactice, în anul şcolar 2016 – 2017,şi-a stabilit următoarele obiective:

17

Identificarea nevoilor de formare profesională a personalului didactic şi nedidactic dinşcoală;

Realizarea de programe proprii de formare continuă a personalului şcolii în funcţie denevoile identificate;

dezvoltarea resurselor umane ale şcolii prin asigurarea accesului la formarea continuă apersonalului didactic şi nedidactic, în funcţie de nevoile identificate;

creşterea calităţii activităţii didactice prin asigurarea accesului personalului didactic şinedidactic la programe de formare continuă.

Aceste obiective au fost realizate prin : responzabilizarea fiecărui cadru didactic privind perfectionarea proprie si îmbunătățirea

actului de predare-învăţare-evaluare; susţinerea unor lecţii demonstrative cu folosirea metodelor centrate pe elev în cadrul

derulării unor activitati la nivelul comisiilor metodice ; susţinerea tinerilor, a cadrelor didactice fără experienţă în desfăşurarea în bune condiţii a

activităţii la catedră Asigurarea accesului personalului şcolii la alte programe de formare continuă;

Nr.crt

DENUMIREA ACTIVITATII PERIOADA CADRE DIDACTICE

I. FORMARE CONTINUA/PERFECTIONARE1 1. Competențe de proiectare

curriculară, 22 de credite / 90

de ore

2. Competențe antreprenoriale,

60 de ore

3. Formator, 108 ore

4. Operator introducere, validare

și prelucrare date, 120 de ore

2016-2017 Anca Radulescu

2 Salarizarea personalului din unitatilede invatamant - Master Advisory SRL- 20 oreArhivar SC Procomunita Center SRL- 120 ore

2016-2017 Zevedeanu Danusia

3 Curs - insusirea notiunilorfundamentale de igiena Modulul 2 -SC Masterwood SRL

2016-2017 Popa MarianaGutan OlimpiaClementinaCurucu Ionica VioricaBalan Eugenia StelaCojocaru Mariana

4 CCD Dolj- Abilitarea curriculară acadrelor didactice din învățământulprimar pentru clasa pregătitoare

2016-2017 Gavrila ElenaVantu Maria

5 Manager al sistemelor de management 30.01.2017- Boborica Dinuta

18

al calitatii,SC START 2 PERFORMSRL,30.01.2017-28.02.2017, 180 ore

28.02.2017

6 Asigurarea eficientei managementuluieducational in unit de inv / Fundatiacultural umanitara “Henri Coanda”Oradea, 2017

2017 Moraru Marcela

7 Cursul de formare continua “AFTERSCHOOL”/ CCD/ 2017

2017 Margineanu Elena Alina

8 Competente de proiectare curricular-Asociatia Dominou-2016, 22 credite

2016 Voinea Mariana

9 Asigurarea eficientei managementuluieducational in unitatile de invatamant-Fundatia cultural umanitara H. Coanda2017, 30 credite

2017 Voinea Mariana

II. ALTE FORME DE PERFECȚIONARE, CONFERINȚE,SIMPOZIOANE, SESIUNI DE COMUNICĂRIȘTIINȚIFICE, ETC

1 Simpozion Județean ”Științele și

abordarea lor interdisciplinară”

2016 Anca Radulescu

2 Conferința ”Stimularea inteligențelor

multiple”


3 Simpozion international ”

Comunicarea interculturala in situatii

educationale cunoastere – metode –

competente digitale

3 aprilie 2017 Popescu Mirela

4 Conferinţă Interjudeţeană “Matematicaîn mileniul III” / 26.11.2016 – ŞcoalaGimnazială “Decebal”

26.11.2016 Duta Narcisa

5 Simpozion Naţional de Referate şiComunicări Ştiinţifice “Matematica –între tradiţie şi inovaţie” / noiembrie2016 , Şcoala Gimnazială “NicolaeRomanescu” noiembrie 2016

noiembrie 2016 Duta Narcisa

6 Masa Rotundă “Viaţa ca prioritateyero”, în cadrul Festivalului Nationalal Şanselor Tale/ noiembrie 2016,Grădiniţa “Traian Demetrescu”

noiembrie 2016 Duta Narcisa

7 Simpozion Interjudeţean “Meseria depărinte şi educator în România zilelornoastre” / 17.11.2016 – Grădiniţa

17.11.2016 Duta Narcisa

19

“Dumbrava Minunată”

8 Simpozion judetean ,,Scoala modernăpe înțelesul tuturor’’

31.10.2016 Asproiu Diana

9 Simpozion judetean - ,,Paștele-sărbătoarea învierii’’


10 Conf. județeană ,,Voluntariatul,impact si beneficii’’


11 Conferinta natională ,,Utilizarea site-urilor web’’


12 Parteneiat Grecia Oct.2016 Popescu Mirela, GavrilaElena, Ghinea Mihaela,Mitu Rebeca

13 Simpozion National ”Elemente decreativitate si originalitate in orele seistorie, geografie’’


14 Simp. nat. ”Violenta o realitate azilelor noastre”-25. 11. 2016- Sc.Gimn. Mihai Eminescu

25. 11. 2016 Voinea Mariana

15 Masa rotunda-Invat in clasa si dincolode hotarele ei-28 01. 2017 Sc GimnMihai Eminescu

28.01.2017 Voinea Mariana

16 Simp. judetean-Educatia sustenabila –onecessitate-17 .12. 2016-Sc. Gimn.Mihai Eminescu

17.12.2016 Voinea Mariana

17 Simpozionul International “Educatieprin miscare”29 MAI 2017 C.N.F.B.

29.05.2017 Anghel Katerina

III. CARTI1 1. Se préparer pour le DELF A1

2. Se préparer pour le DELF A2

3. Limba română - Vocabular.

Fonetică. Morfologie

4. Limba română - Sintaxa

5. Structura narativă a romanului

petrescian

6. Valoarea universală a

fantasticului eliadesc

7. Limba română în 500 de grile

8. Aspecte teoretice și practice –


20

DOOM 2

2 9. Revista Clasei (Aviz ISJ Dolj) 2016 Asproiu Diana

3 10. Revista clasei ” Universul

Copilariei” ISSN

2016 Popescu Mirela

IV CURSURI POSTUNIVERSITARE, MASTERAT, DOCTORAT, ANULFINALIZARII;

1 Conversie în Pedagogia Învațământului

Primar și Preșcolar,2017

2017 Boborica Dinuta

V ARTICOLE SI STUDII

1 Copilul in clasa pregatitoare, Rev

scolara ” Evaluarea in invatamantul

preuniversitar”, ISSN 2537 - 4893

2017 Popescu Mirela

2 1. Elemente novatoare în romanele lui

Camil Petrescu

2. Proza fantastică a lui Mircea Eliade

3. Coordonatele liricii blagiene

4. Incidențe și conexiuni între limbajul

poetic și cel matematic

5. Abordarea interdisciplinară, premisă

pentru evaluarea autentică

6. Mircea Ivănescu

7. Rolul familiei, prietenilor și școlii în

socializarea elevilor

8. Receptarea literaturii în gimnaziu

din punctul de vedere al elementelor de

teorie literară

9. Un nou concept de educație

10. Valorizarea textului literar în

vederea dezvoltării personalităţii

elevilor


În acest an şcolar s-au efectuat inspecţii curente sau preinspecţii pentru gradele didactice,după cum urmează:NUMELE ŞIPRENUMELE

SPECIALITATEA Data Gradul

TIPULINSPECŢIE

CALIFICATIV/NOTĂ/

21

didactic

I PUNCTAJ

BoboricaDinuta

religie 27.10.2016 Gr.Did.II

IC1 pt gr. I FB

Mitu Rebeca PIP 18.11.2016 def IS pt gr. II 10SmarandaCatalin

Ed. plastica 17.01.2017 - IS 1 pt def. 10

Rusu GheitaAngela

muzica 26.01.2017 - IS 1 pt def 10

SmarandaCatalin

Ed. plastica 23.03.2017 - IS 2 pt def. 10

Grinaru Nadia PIP 11.04.2017 II IS pt. Gr. I 10Serban Anca germana 12.05.2017 def IC2 pt. Gr.

IIFB

Barbu Daniela matematica 15.05.2017 II IS pt. Gr. I 10

Creşterea mobilităţii profesionale a personalului didactic şi nevoia de noi competenţe şiabilităţi datorată progresului tehnologic determină necesitatea formării continue a personaluluididactic şi nedidactic al şcolii.În şcoala noastră sunt angajate 63 de cadre didactice pentru 54.56 posturi (22 învăţători, toţi custudii superioare, profesori pentru învăţământul primar şi 41 de profesori). Dintre aceştia, 68,29%au gradul didactic I, 33 beneficiază de gradaţii de merit, 22 sunt metodişti ai Inspectoratului ŞcolarJudeţean Dolj.

Calitatea personalului didactic: Calificat : 100% Mentori conform LEN: 6 profesori Formatori la nivel local: 5 Formator naţional: 1 Metodişti: 22

3.2. Elevi3.2.1. Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară / zonăPlanul de şcolarizare se realizează anual, în funcţie de recensământul populaţiei şcolare dincircumscripţia arondată. În urma recensământului efectuat în acest an şcolar în circumscripţiaarondată în scopul identificării viitorilor elevi, atât pentru viitorul an şcolar, cât şi pentru următoriipatru, s-a constatat o constantă a numărului acestora. La dimensionarea claselor s-a ţinut cont denumărul maxim admis conform legislaţiei în vigoare. În anul şcolar 2016 - 2017, planul a fostrealizat: 4 clase pregătitoare, previziunile făcute dovedindu-se corecte, la fel şi perspectiva pentru2017 – 2018 pentru clasele pregătitoare, deşi există ameninţări din perspectiva transferării elevilorîn străinătate în funcţie de locul de muncă al părintelui/părinţilor.3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut/ semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutUnitatea noastră a şcolarizat toţi copii de vârstă şcolară din circumscripţia arondată, primind chiarşi copii din afara circumscripţiei pentru motive întemeiate.Frecvenţa elevilor este bună, în creştere în raport cu vârsta elevilor, situându-se la acelaşi nivelcomparativ cu anul trecut.Fluctuaţiile semestriale se datorează în special schimbării domiciliului sau plecării din ţară.

22

Planuri de şcolarizare:

Pentru anul şcolar 2015-2016Clasele Ciclul primar Ciclul gimnazial

P I II III IV V VI VII VIIINumăr 4 4 5 4 4 4 4 4 4

Pentru anul şcolar 2016-2017 realizatClasele Ciclul primar Ciclul gimnazial

P I II III IV V VI VII VIIINumăr 5 4 4 5 4 4 4 4 4

3.2.3. Cauze ale absenteismului. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolartrecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutLa ciclul primar nu este vorba de absenteism voluntar, absenţele reducându-se după punerea înaplicare a programului guvernamental « Cornul şi laptele ». La ciclul gimnazial, ca şi la ciclulprimar, cauzele absenteismului sunt în primul rând de natură medicală şi numărul absenţelor s-aredus faţă de aceeaşi perioadă a anului şcolar trecut. În general, copiii nu absentează frecvent . Unaspect frecvent este şi existenţa familiilor în care cel puţin un părinte este plecat la muncă înstrăinătate, existând posibilitatea ca elevul sa plece după familie sau ca aceasta sa contribuie foartepuţin la coordonarea educaţiei sale.3.2.4. Abandonul şcolar. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze. Modalităţi de înlăturareNu avem.

3.2.5. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutÎn anul şcolar 2014-2015 pentru elevii claselor V-VIII procentajul de promovabilitate a fost de100% iar pe şcoală 100%.În acest an şcolar, pentru elevii claselor V-VIII procentajul de promovabilitate a fost de 99,78%iar pe şcoală 99,90 % relevant pentru confirmarea progresului, a calităţii managementului şi astabilităţii procesului educativ din şcoală.

Mediile generale, la sfârşitul anului şcolar 2016-2017

CLASA NR.ELEVI CORIGENTI I S-B FBPREG 125 125I 144 144II 123 1 122III 96 96IV 112 112TOTAL 600 1 599

CLASA NR.ELEVI CORIGENTI 5.00-6.99 7.00-8.99 9.00-9.99 10.00V 122 1 0 5 66 50VI 135 0 0 6 69 60VII 100 0 0 2 63 35VIII 113 0 0 3 55 55TOTAL 470 1 16 253 200

23

3.2.6. Corigenţe. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrultrecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminare.

Anual :

Ca măsuri de prevenire am introdus un program de consultaţii şi pregătiri suplimentare, am insistatpentru asigurarea reţinerii cunoştinţelor de bază încă din clasă şi am încercat introducereametodelor alternative de predare şi asistarea de către calculator a lecţiilor în funcţie de necesităţi şiposibilităţi. Elevii au fost încurajaţi şi motivaţi să participe la toate activităţile desfăşurate în şcoalăşi la concursurile şcolare organizate cu avizul ISJ sau MEN.

CLASA 2015-2016 2016-20171 obiect 2 obiecte 1 obiect 2 obiecte repetent

I - - - -II - - - -III - - - -IV - - - -V - - - -VI - - - -VII - - - -VIII - - - -

TOTAL - - - -

24

3.2.7. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare

CALIFICAȚII LA FAZA NAȚIONALĂ A OLIMPIADELOR ȘCOLARE- 12 ELEVI

Nr.crt.Nume şi prenumeelev Clasa

Concurs/OlimpiadaNationala Premiul

1 Dinca Maria 8 C Ol. Limba Romana I2 Cristescu Andrei 7A Ol. Limba Romana mentiune3 Moanta Liviu 7A Ol. Matematica4 Frunza Vlad 7a Ol. Neo Greaca Premiu special5 Radoi Rares 7B Ol. Fizica6 Radu Nicolae 7D Ol. Informatica mentiune7 Anghel Mihnea 6D Ol. Matematica

8 Ciurezu Letitia 6C

Concursul Interdisciplinar "Cultura si SpiritualitateRomaneasca"

9 Radut Alexia 5C OL Matematica , mentiune10 Dinca Maria 8C Ol Fizica

11 Dinca Maria 8COl Lingvistica(sectiunea deexercitiu) mentiune,Premiu Special

12 Cristescu Andrei 7AOL Lectura ca Abilitate deViata

13 Anghel Mihnea 6D Ol Fizica Premiu special

14 Anghel Mihnea 6DOl Lingvistica(sectiunea deantrenament)

15 Radut Alexia 5C

Concursul de lectura siinterpretaretranscurrriculara " IonelTeodoreanu"

După cum s-a arătat participarea la olimpiadele şi concursurile şcolare constituie o prioritate pentruelevii şi cadrele didactice din unitatea noastră. Sperăm că rezultatele obţinute ne recomandă cafiind una dintre şcolile de înaltă calitate în acest sens. Orele de pregătire suplimentară cu elevii apţide performanţă constituie o trăsătură marcantă a unităţii noastre, cadrele didactice selectând eleviiîncă de la începutul ciclului şi pregătindu-i în acest sens.Deşi nu întotdeauna rezultatele obţinute nu au fost pe măsura muncii depuse, conştiinciozitateacadrelor didactice a rămas neschimbată de-a lungul anilor. În acest sens trebuie menţionatăorganizarea Zilei Porţilor Deschise pentru viitorii elevi.

25

nr.crt.

Numele si prenumeleelevului

clasa Concursul nivelul/etap

a premiul DisciplinaCadrudidactic

1 Radut Alexia 6C Olimpiada judetean I Matematica BeneaFlorin

2 Radut Alexia 6C Olimpiada national medaliade bronz Matematica Benea

Florin

3 Cealicu Mihai 6B Olimpiada judetean mentiune Matematica Benea

Florin

4 Oporanu iulia 6C Olimpiada judetean II Matematica BeneaFlorin

5 Pirva Adriana 6A Olimpiada judetean mentiune Matematica Matei

Monica

6 Stanoi Carla 5C Olimpiada judetean mentiune Matematica Trincu

Lavinia

7 Moanta Liviu 8A Olimpiada judetean I Matematica BeneaFlorin

8 Moanta Liviu 8A Olimpiada national medaliade aur Matematica Benea

Florin

9 Cicoare Ana Maria 8D Olimpiada judetean mentiune Matematica Matei

Monica

10 Lautaru Bianca 5D Micul arhimede national II Matematica BeneaFlorin

11 Moanta Arina 5D Micul arhimede national II Matematica BeneaFlorin

12 Cealicu Mihai 6B Micul arhimede national II Matematica BeneaFlorin

13 Radut Alexia 6C Micul arhimede national II Matematica BeneaFlorin

14 Oporanu iulia 6C Micul arhimede national I Matematica BeneaFlorin

15 Micu Cristina 6A Micul arhimede national mentiune Matematica Matei

Monica

16 Tosa Dumitru Cezar 7B Micul arhimede national mentiune Matematica Trincu

Lavinia

17 Anghel Mihnea 7D Micul arhimede national mentiune Matematica Benea

Florin

18 Enache Alexia 7A Micul arhimede national III Matematica TrincuLavinia

19 Radoi Rares 8B Micul arhimede national II Matematica TrincuLavinia

20 Radoi Elian 8B Micul arhimede national mentiune Matematica Trincu

Lavinia

21 Moanta Liviu 8A Micul arhimede national I Matematica BeneaFlorin

22 Cicoare Ana Maria 8D Micul arhimede national mentiune Matematica Matei

Monica

27 Lautaru Bianca 5D 22 METS intejud Cupa Matematica BeneaFlorin

28 Stanoi Carla 5C 22 METS intejud II Matematica TrincuLavinia

29 Stefan Ana 5B 22 METS intejud mentiune Matematica

30 Munteanu Alexia 5C 22 METS intejud mentiune Matematica Trincu

Lavinia31 Gogosoiu Radu 5C 22 METS intejud mentiun Matematica Trincu

26

e Lavinia

32 Gheorghe Razvan 5C 22 METS intejud mentiune Matematica Trincu

Lavinia

33 Vlad Alexandra 5D 22 METS intejud mentiune Matematica Benea

Florin

34 Tuca Alesia 5D 22 METS intejud mentiune Matematica Benea

Florin

35 Gogosoiu Raluca 7B 22 METS intejud mentiune Matematica Trincu

Lavinia

36 Zugravescu Adina 7A 22 METS intejud I Matematica TrincuLavinia

37 Tosa Dumitru Cezar 7B 22 METS intejud II Matematica TrincuLavinia

38 Anghel Mihnea 7D 22 METS intejud I Matematica BeneaFlorin

39 Moanta Liviu 8A 22 METS intejud Cupa Matematica BeneaFlorin

40 Cicoare Ana Maria 8D 22 METS intejud II Matematica MateiMonica

41 Paducel David 7A 22 METS intejud Cupa Matematica TrincuLavinia

42 Radoi Elian 8B 22 METS intejud mentiune Matematica Trincu

Lavinia

43 Radoi Rares 8B 22 METS intejud III Matematica TrincuLavinia

44 Grigoriu Ana 8B 22 METS intejud I Matematica TrincuLavinia

45 Oporanu iulia 6C 22 METS intejud Cupa Matematica BeneaFlorin

46 Cealicu Mihai 6C 22 METS intejud II Matematica BeneaFlorin

47 Pirva Adriana 6A 22 METS intejud III Matematica MateiMonica

48 Rotaru Bogdan 6A 22 METS intejud mentiune Matematica Matei

Monica

49 Danciulescu Anisia 6A 22 METS intejud mentiune Matematica Matei

Monica

50 Echipajul 6A 6A Matematiques sansfrontieres

international

Mate-Franceza

MateiMonica

51 Echipajul 5C 5C Matematiques sansfrontieres

international

Mate-Franceza

TrincuLavinia

52 Pirva Adriana 6A Ion Ciolac Interjudetean I Matematica Matei

Monica

53 Catana Diana 7D Ion Ciolac Interjudetean II Matematica Benea

Florin

54 Iancu Briana 5C Pro-Performanta Interjudetean

mentiune Matematica Trincu

Lavinia

55 Danciulescu Anisia 6A Pro-Performanta Interjudetean

mentiune Matematica Matei

Monica

56 Pirva Adriana 6A Pro-Performanta Interjudetean


Monica

57 Tudor Alexandru 6A Pro-Performanta Interjudetean


Monica

58 Tosa Dumitru Cezar 7B Pro-Performanta Interjudetean I Matematica Trincu

Lavinia

59 Enache Alexia 7A Pro-Performanta Interjudetean III Matematica Trincu

Lavinia

27

61 Catana Diana 7D Pro-Performanta Interjudetean

mentiune Matematica Benea

Florin

63 Cicoare Ana Maria 8D Pro-Performanta Interjudetean II Matematica Matei

Monica

64 Stanoi Carla 5C Sfera Interjudetean I Matematica Trincu

Lavinia

65 Micu Cristina 6A Sfera Interjudetean III Matematica Matei

Monica

66 Cealicu Mihai 6B Sfera Interjudetean I Matematica Benea

Florin

67 Tosa Dumitru Cezar 7B Sfera Interjudetean II Matematica Trincu

Lavinia68 Stefan Ana 5B Lumina Math national III Matematica

69 Stanoi Carla 5C Lumina Math national mentiune Matematica Trincu

Lavinia

70 Gheorghe Razvan 5C Lumina Math national mentiune Matematica Trincu

Lavinia

71 Iancu Briana 5C Dovedeste ti istetimea Interjudetean II Matematica Trincu

Lavinia

72 Stanoi Carla 5C Dovedeste ti istetimea Interjudetean II Matematica Trincu

Lavinia

73 Trincu Livia 5C Dovedeste ti istetimea Interjudetean III Matematica Trincu

Lavinia

74 Grigoriu Ana 8B Dovedeste ti istetimea Interjudetean I Matematica Trincu

Lavinia

75 Radoi Rares 8B Dovedeste ti istetimea Interjudetean II Matematica Trincu

Lavinia

76 Radoi Elian 8B Dovedeste ti istetimea Interjudetean II Matematica Trincu

Lavinia

77 Nesa Iulia 8B Dovedeste ti istetimea Interjudetean III Matematica Trincu

Lavinia

78 Oporanu iulia 6C Luis Funar Interjudetean III Matematica Benea

Florin

79 Danciulescu Anisia 6A Luis Funar Interjudetean


Monica

80 Marcea Radu 6A Luis Funar Interjudetean


Monica

81 Catana Diana 7D Luis Funar Interjudetean III Matematica Benea

Florin

82 Moanță Liviu 8A Luis Funar Interjudetean I Matematica Benea

Florin

83 Nicolae Radu 8D Luis Funar Interjudetean


Monica

84 Stanoi Carla 5C Luis Funar Interjudetean


Monica

85 Anghel Mihnea 7D Descrieri geografice I Geografie EneCristina

86 Anghel Mihnea 7D Descrieri geografice județean I Geografie EneCristina

87 Catana Diana 7D Terrra județean I Geografie EneCristina

88 Catana Diana 7D Descrieri geografice județean Mențiune Geografie Ene

Cristina

89 Catana Diana 7D La școala cu ceas interjudetean III Geografie Ene

Cristina

90 Maria Alexandru 6B Terra judetean Mențiune Geografie Ene

Cristina

28

91 Catrina David 6B Terra județean Mențiune Geografie Ene

Cristina

92 Iancu Briana 5C Concurs de dans judetean I Ed fizicaAnghelKaterina

93 Iancu Briana 5C concurs de gimnastica judetean III Ed fizicaAnghelKaterina

94 Oporanu Iulia 6C Olimpiada judetean II Fizică PirteaZânca

95 Pîrva Adriana 6A Olimpiada judetean II Fizică PirteaZânca

96 Tudor Mihai 6C Olimpiada judetean III Fizică PirteaZânca

97 Marcea Radu 6A Olimpiada judetean III Fizică PirteaZânca

98 Cealîcu Mihai 6B Olimpiada judetean III FizicăOanțăAnișoara

99 Maria Alexandru 6B Olimpiada judetean III FizicăOanțăAnișoara

100 Păducel David 7A Olimpiada judetean II Biologie Grumăjel Gina

101 Coandă Ana 7B Olimpiada judetean mentiune Biologie Grumăj

el Gina

102 Catană Diana 7D Olimpiada judetean mențiune Biologie Grumăj

el Gina

103 Rotaru Diana 8A Olimpiada judetean III Chimie NițuAngela

104 Păducel David 7A Concurs Național deChimie ”Raluca Rîpan” judetean

IIIcalificatlanațională

Chimie NițuAngela

105 Catrina David 6AConcurs Național deBiologie ”George EmilPalade”

judetean mențiune Biologie Grumăj

el Gina

106 Resceanu Alexandru 5CConcurs Național deBiologie ”George EmilPalade”

judetean mențiune Biologie

ParișAndreia

107 Dinu Andrei 5CConcurs Național deBiologie ”George EmilPalade”

judetean mențiune Biologie

ParișAndreia

108 Enache Alexia 7A ”Experimente simplerealizate de elevi” judetean III Fizică

OanțăAnișoara

109 Bivolaru Raisa 7A „Experimente simplerealizate de elevi” judetean III Fizică

OanțăAnișoara

110 Ilinca ȘtefănescuAlexandra 4B J.W.Goethe

judeteanmențiuneGermană

mențiuneGermană

Germană ȘerbanAnca

111 Popescu Vlad 4B J.W.Goethe judeteanmențiuneGermană


112 Cealicu Mihai 6B J.W.GoethejudețeanmențiuneGermană

mențiuneGermană


29

113 Filipescu Ioana 6B J.W.GoethejudețeanmențiuneGermană

mențiuneGermană


114 Cealicu Mihai 6B Unit. și div național IIGermană național II Germană Șerban

Anca

115 Filipescu Ioana 6B Unit. și div național IGermană național II Germană Șerban

Anca

116 Ciunel Vlad 4C 22METS Interjudetean Cupa Engleza

PopescuSimona

117 Catara Mihai 4A 22METS Interjudetean I Engleza

PopescuSimona

118 Mariuta Andra 4B 22METS Interjudetean II Engleza

PopescuSimona

119 Popescu Vlad 4B 22METS Interjudetean III Engleza

PopescuSimona

120 Belu Mihai 4A 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

121 Delica Rares 4C 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

122 Seceta Rares 4B 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

123 Ghita Iulia 4B 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

124 Sutu Alexandru 4B 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

125 Ionescu Mihnea 4B 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

126 Pirva Adriana 6A 22METS Interjudetean III Engleza

PopescuSimona

127 Danciulescu Anisia 6A 22METS Interjudetean

mentiune Engleza

PopescuSimona

128 Cioroianu Ana 5A Marin Sorescu judetean mentiune Engleza

PopescuSimona

129 Ciurezu Letitia, GavrilaGeorgiana 6A Things in my life judetean II Engleza

PopescuSimona

130 Tranca Mara, MihaiDenisa, Listea Andreea 6A Things in my life judetean II Engleza

PopescuSimona

131 Ciurezu Letitia, GavrilaGeorgiana 6A Things in my life Interjudetea

n III EnglezaPopescuSimona

132 Tranca Mara, MihaiDenisa, Listea Andreea 6A Things in my life Interjudetea

n I EnglezaPopescuSimona

30

133Nadolu Teodora,Popescu Ioana,Dadiciu Elena

6A Publicitate pe ulitacopilariei judetean III Engleza

PopescuSimona

134 Bogdan SanzianaaVII-a B

OLIMPIADA DE LIMBASI LITERATURAENGLEZA

JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

135 CAPRARU ALEXIAaVII-a D


JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

136 ENACHE ALEXIA aVII-aA


JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

137 FIRU DARIA VII-a A


JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

138 GOGOSOIU RALUCA VIIBOLIMPIADA DE LIMBASI LITERATURAENGLEZA

JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

139 TOPALA ANA VIIA


JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

140 RADU TEODORA VIIDOLIMPIADA DE LIMBASI LITERATURAENGLEZA

JUDETEANA MENTIUNE

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

141 CIOABLĂ ARIS VIID

Interferente culturalein context eruropean

International Permiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

142 GOGOŞOIU RALUCA VIIB

A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

143 BOGDAN SÂNZIANA VIIB


ENGLEZACAZACU LIDIA

144 DUMITRAŞCUMIRUNA

VIIB


ENGLEZACAZACU LIDIA

145 ENACHE ALEXIA VIIA


ENGLEZACAZACU LIDIA

146 POPESCU BRIANA VIID


ENGLEZACAZACU LIDIA

147 DUŢĂ GRETA VIID


ENGLEZACAZACU LIDIA

148 MĂRĂŞECU EVA V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA



ENGLEZACAZACU LIDIA

150 STĂNOI CARLA V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

151 MUNTEANU ALEXIA V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

152 DINU SEBASTIAN V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

153 STOICA VLADIMIR V D A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

154 TRAŞCĂ VLAD V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

155 GHEORGHE RĂZVAN V C A Journey ThroughBiritsh Traditions Judeţean Premiul

IIILIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

156LĂUTARUBIANCA/VÎLCULESCUMARIA/VASILE

V D Publicitate pe uliţacopilăriei Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

31

ANAMARIA

157PREDOAICA IARINA/FILIPESCU IOANA/MOGOŞANU MIHNEA

VI B Publicitate pe uliţacopilăriei Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

158

LĂUTARUBIANCA/VÎLCULESCUMARIA/VASILEANAMARIA

V D Publicitate pe uliţacopilăriei

Inter-judeţeană Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

159PREDOAICA IARINA/FILIPESCU IOANA/MOGOŞANU MIHNEA

VI B Publicitate pe uliţacopilăriei

Inter-judeţeană Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

160HARTMAN DARIA/ROTARU BOGDAN/CEALÎCU ADRIAN

V B Things in My Life Judeţeană Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

161 ANGHEL MIHENEA/ENACHE ALEXIA VII Things in My Life Judeţeană Premiul

IIILIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

162LĂUTARU BIANCA/FURTUNĂ ALEX/ IOTABIANCA

V D Things in My Life Judeţeană Premiul I LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

163LĂUTARU BIANCA/FURTUNĂ ALEX/ IOTABIANCA

V D Things in My Life Inter-judeţeană Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

164

POPESCU BRIANA/GHIŢĂ GABRIEL/CĂPRARU ALEXIA/DRAGOMIR CARINA

VIID

Old Creations, NewCreators Judeţeană Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

165 LĂUTARU BIANCA V D 22 METS Judeţean Cupa LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

166 STĂNOI CARLA V C 22 METS Judeţean Premiul II LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

167 ŞTEFAN ANA V B 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

168 MUNTEANU ALEXIA V C 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

169 GOGOŞOIU RADU V C 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

170 GHEORGHE RĂZVAN V C 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

171 VLAD ALEXANDRA V D 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

172 ŢUCĂ ALESIA V D 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

173 CEALÎCU MIHAI VI B 22 METS Judeţean Premiul II LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

174 ROTARU BOGDAN VI B 22 METS Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

175 PĂDUCEL DAVID VIIA 22 METS Judeţean Cupa LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

176 ANGHEL MIHNEA VIIA 22 METS Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

177 ZUGRĂVESCU ADINA VIIA 22 METS Judeţean Premiul I LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

178 TOŞA CEZAR VIIB 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

179 GOGOŞOIU RALUCA VIIB 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA

ENGLEZACAZACU LIDIA

180 LĂUTARU BIANCA V D Concurs de creaţie şi Judeţean Premiul I LIMBA CAZAC

32

interpretare MarinSorescu

ENGLEZA U LIDIA

181 ENACHE ALEXIA VIIA

Concurs de creaţie şiinterpretare MarinSorescu

Judeţean Premiul I LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

182 VLAD ALEXANDRA V DConcurs de creaţie şiinterpretare MarinSorescu

Judeţean Premiul II LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

183 CĂPRARU ALEXIA VIID


Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA



Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

185 ANTONIE ŞTEFAN VI BConcurs de creaţie şiinterpretare MarinSorescu

Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

186 HARTMAN DARIA VI BConcurs de creaţie şiinterpretare MarinSorescu

Judeţean Menţiune

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

187 BOGDAN SÂNZIANA VIIB


Judeţean PremiulIII

LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

188 ROTARU BOGDAN VI BConcurs de creaţie şiinterpretare MarinSorescu

Judetean Premiul II LIMBAENGLEZA

CAZACU LIDIA

189 BALAN ROBERTO I D Amintiri din copilărie Națională

PREMIULIII -MEDALIADEBRONZ

Interdisciplinar

GhineaMihaela

190 BIRLEA RAUL I D Amintiri din copilărie Națională MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

191 CHIPIRLIN AMELIA I D Amintiri din copilărie Națională

PREMIULI -MEDALIADE AUR

Interdisciplinar

GhineaMihaela

192 CIOCAN NICOLE I D Amintiri din copilărie Națională MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

193 COMAN SONIA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

194 CONSTANTIN ANDREI I D Amintiri din copilărie Națională MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

195 CROITORESCU FLORIN I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

196 DIACONESCU RADU I D Amintiri din copilărie Națională

PREMIULIII -MEDALIADE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

33

BRONZ

197 DINU GABRIEL I D Amintiri din copilărie Națională

PREMIULII -MEDALIADEARGINT

Interdisciplinar

GhineaMihaela

198 GAMAN DANIEL I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

199 GEORGESCU ERIKA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

200 GONZALEZ ILIUTAALEXANDRA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

201 GRADINARU KARLA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

202 IONITA DAVID I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

203 IOTA ERYK I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

204 JUJEA RADU I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

205 LIXANDRU MAYRA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

206 MATEA FRANCESCA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

207 OPREA ALEXIA I D Amintiri din copilărie Națională MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

208 RIPA DARIA I D Amintiri din copilărie Națională MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

209 SOSEA MARA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

34

210 STOIAN YANNIS I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

211 TAIATU TIBERIU I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

212 TONCEA STELIAN I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

213 TRAISTARU DARIA -MARIA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

214 TUDOR MARIA I D Amintiri din copilărie Națională


Interdisciplinar

GhineaMihaela

215 ANDREI ANA MARIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

216 BALAN ROBERTO I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

217 BIRLEA RAUL I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

218 CHIPIRLIN AMELIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

219 CIOCAN NICOLE I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

220 COMAN SONIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

221 CONSTANTIN ANDREI I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

222 CROITORESCU FLORIN I D Amintiri din copilărie Locală PREMIUL Interdiscipli Ghinea

35

II -MEDALIADEARGINT

nar Mihaela

223 DIACONESCU RADU I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

224 DINU GABRIEL I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

225 GAMAN DANIEL I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

226 GONZALEZ ILIUTAALEXANDRA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

227 GRADINARU CARLA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

228 IONITA DAVID I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

229 IOTA ERYK I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

230 LIXANDRU MAYRA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

231 MATEA FRANCESCA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

232 OPREA ALEXIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

233 RIPA DARIA I D Amintiri din copilărie Locală MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

234 SOSEA MARA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

235 STOIAN YANNIS I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

36

236 TAIATU TIBERIU I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

237 TONCEA STELIAN I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

238 TRAISTARU DARIAMARIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

239 TUDOR MARIA I D Amintiri din copilărie Locală


Interdisciplinar

GhineaMihaela

240 ANDREI ANA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

241 BALAN ROBERTO I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

242 BIRLEA RAUL I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

243 CIOCAN NICOLE I D Amintiri din copilărie Județeană MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

244 COMAN SONIA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

245 CONSTANTIN ANDREI I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

246 CROITORESCU FLORIN I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

247 DIACONESCU RADU I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

248 DINU GABRIEL I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

249 GAMAN DANIEL I D Amintiri din copilărie Județeană PREMIUL Interdiscipli Ghinea

37

I -MEDALIADE AUR

nar Mihaela

250 GONZALEZ ILIUTAALEXANDRA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

251 GRADINARU KARLA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

252 IONITA DAVID I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

253 IOTA ERYK I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

254 JUJEA RADU I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

255 LIXANDRU MAYRA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

256 MATEA FRANCESCA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

257 OPREA ALEXIA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

258 RIPA DARIA I D Amintiri din copilărie Județeană MENTIUNE

Interdisciplinar

GhineaMihaela

259 SOSEA MARA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

260 STOIAN YANNIS I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

261 TAIATU TIBERIU I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

262 TONCEA STELIAN I D Amintiri din copilărie Județeană PREMIULI -

Interdisciplinar

GhineaMihael

38

MEDALIADE AUR

a

263 TRAISTARU DARIAMARIA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

264 TUDOR MARIA I D Amintiri din copilărie Județeană


Interdisciplinar

GhineaMihaela

265 BÎRLEA RAUL I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

266 COMAN SONIA I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

267 DINU GABRIEL I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

268 GRĂDINARU KARLA I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

269 IONIȚĂ DAVID I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

270 ȘOȘEA MARA I D Caravana cuvintelor Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

271 CONSTANTIN ANDREI I D Caravana cuvintelor Județeană IIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

272 CHIPIRLIN AMELIA I D Caravana cuvintelor Județeană IIIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

273 GĂMAN DANIEL I D Caravana cuvintelor Județeană IIIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

274 GEORGESCU ERIKA I D Caravana cuvintelor Județeană IIIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

275 GRĂDINARU KARLA I D Caravana isteților Județeană I

Matematicășiexplorareamediului

GhineaMihaela

276 IONIȚĂ DAVID I D Caravana isteților Județeană I


GhineaMihaela

277 GEORGESCU ERIKA I D Caravana isteților Județeană II


GhineaMihaela

278 DINU GABRIEL I D Caravana isteților Județeană III


GhineaMihaela

279 ȘOȘEA MARA I D Caravana isteților Județeană III Matematicăși

GhineaMihael

39

explorareamediului

a

280 TĂIATU TIBERIU I D Caravana isteților Județeană III


GhineaMihaela

281 ANDREI ANA MARIA I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

282 BĂLAN ROBERTO I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

283 BÎRLEA YANNIS RAULCONSTANTIN I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

284 CHIPIRLIN-MITRICĂAMELIA MARIA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

285 COMAN SONIAGABRIELA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

286 CONSTANTIN ANDREIGABRIEL I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

287 CROITORESCU FLORINDANIEL I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

288 DIACONESCU RADUMIHAI I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

289 DINU GABRIEL I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

290 GĂMAN STEFANODANIEL I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

291 GEORGESCU ERIKATEODORA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

292 GONZALEZ-ILIUȚĂALEXANDRA ISABELLA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

293 GRĂDINARU KARLACRISTINA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

294 IONIŢĂ DAVIDCOSMIN I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

295 JUJEA RADU I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

296 LIXANDRU MAYRASTEPHANY I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

297 MATEA FRANCESCA I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

40

298 OPREA MARIA ALEXIA I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

299 STOIAN YANNISFABIAN CHRISTIAN I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

300 ŞOŞEA MARATEODORA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

301 TĂIATU TIBERIUCONSTANTIN I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

302 TONCEA NICU STELIAN I D Micii exploratori Națională I Interdisciplinar

GhineaMihaela

303 TRĂISTARU DARIAMARIA I D Micii exploratori Națională I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

304 ANDREI ANA MARIA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

305 BALAN ROBERTO I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

306 BIRLEA RAUL I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

307 CHIPIRLIN AMELIA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

308 CIOCAN NICOLE I D Comper -Comunicare Județeană IIIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

309 COMAN SONIA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

310 CONSTANTIN ANDREI I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

311 CROITORESCU FLORIN I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

312 DIACONESCU RADU I D Comper -Comunicare Județeană IIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

313 DINU GABRIEL I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

314 GEORGESCU ERIKA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

315 GONZALEZ ILIUTAALEXANDRA I D Comper -Comunicare Județeană II

Comunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

316 GRADINARU KARLA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

41

317 IONITA DAVID I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

318 IOTA ERYK I D Comper -Comunicare Județeană IIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

319 JUJEA RADU I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

320 LIXANDRU MAYRA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

321 MATEA FRANCESCA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

322 OPREA ALEXIA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

323 SOSEA MARA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

324 STOIAN YANNIS I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

325 TAIATU TIBERIU I D Comper -Comunicare Județeană IIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

326 TONCEA STELIAN I D Comper -Comunicare Județeană IIComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

327 TRAISTARU DARIAMARIA I D Comper -Comunicare Județeană I


GhineaMihaela

328 TUDOR MARIA I D Comper -Comunicare Județeană IComunicareîn limbaromână

GhineaMihaela

329 ANDREI ANA MARIA I D Detectiv în misiuneliterara

intejudețeană III Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

330 BĂLAN ROBERTO I D Detectiv în misiuneliterara

intejudețeană I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

331 BÎRLEA YANNIS RAULCONSTANTIN I D Detectiv în misiune

literaraintejudețeană II Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

332 CHIPIRLIN-MITRICĂAMELIA MARIA I D Detectiv în misiune

literaraintejudețeană I Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

333 CIOCAN MARIANICOLE I D Detectiv în misiune

literaraintejudețeană M Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

334 COMAN SONIAGABRIELA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

335 CONSTANTIN ANDREIGABRIEL I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

42

336 CROITORESCU FLORINDANIEL I D Detectiv în misiune

literaraintejudețeană III Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

337 DIACONESCU RADUMIHAI I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

338 DINU GABRIEL I D Detectiv în misiuneliterara


nar

GhineaMihaela

339 GĂMAN STEFANODANIEL I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

340 GEORGESCU ERIKATEODORA I D Detectiv în misiune

literaraintejudețeană III Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

341 GONZALEZ-ILIUȚĂALEXANDRA ISABELLA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

342 GRĂDINARU KARLACRISTINA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

343 IONIŢĂ DAVIDCOSMIN I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

344 IOȚA ERYK TITUS I D Detectiv în misiuneliterara

intejudețeană M Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

345 JUJEA RADU I D Detectiv în misiuneliterara


nar

GhineaMihaela

346 LIXANDRU MAYRASTEPHANY I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

347 MATEA FRANCESCA I D Detectiv în misiuneliterara


nar

GhineaMihaela

348 OPREA MARIA ALEXIA I D Detectiv în misiuneliterara


nar

GhineaMihaela

349 STOIAN YANNISFABIAN CHRISTIAN I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

350 ŞOŞEA MARATEODORA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

351 TĂIATU TIBERIUCONSTANTIN I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

352 TONCEA NICU STELIAN I D Detectiv în misiuneliterara

intejudețeană II Interdiscipli

nar

GhineaMihaela

353 TRĂISTARU DARIAMARIA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

354 TUDOR MARIAADRIANA I D Detectiv în misiune


nar

GhineaMihaela

43

355 GRĂDINARU KARLA I D Caravana isteților Interjudețeană III


GhineaMihaela

356 IONIȚĂ DAVID I D Caravana cuvintelor Interjudețeană I


GhineaMihaela

357 ȘOȘEA MARA I D Caravana cuvintelor Interjudețeană III


GhineaMihaela

358 DINU GABRIEL I D Caravana cuvintelor Interjudețeană I


GhineaMihaela

359 COMAN SONIA I D Caravana cuvintelor Interjudețeană II


GhineaMihaela

360 GRĂDINARU KARLA I D Caravana cuvintelor Interjudețeană M


GhineaMihaela

361 GEORGESCU ERIKA I D Comper -Comunicare Națională PremiulI


GhineaMihaela

362 SOSEA MARA I D Comper -Comunicare Națională PremiulI


GhineaMihaela

363 TRAISTARU DARIAMARIA I D Comper -Comunicare Națională Premiul

I


GhineaMihaela

364 GRADINARU KARLA I D Comper -Comunicare Națională PremiulI


GhineaMihaela

365 MATEA FRANCESCA I D Comper -Comunicare Națională PremiulI


GhineaMihaela

366 IONITA DAVID I D Comper -Comunicare Națională PremiulI


GhineaMihaela

367 CHIPIRLIN AMELIA I D Comper -Comunicare Națională PremiulII


GhineaMihaela

368 COMAN SONIA I D Comper -Comunicare Națională PremiulII


GhineaMihaela

369 TUDOR MARIA I D Comper -Comunicare Națională PremiulII


GhineaMihaela

370 CONSTANTIN ANDREI I D Comper -Comunicare Națională PremiulII


GhineaMihaela

371 DINU GABRIEL I D Comper -Matematică Națională PREMIULI


GhineaMihaela

372 SOSEA MARA I D Comper -Matematică Națională PREMIULI


GhineaMihaela

44

373 ALBU BIANCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"

naţional-etapa I/11.11.2016

I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

374 BALUNA RARES I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

375 BARBULESCU AYAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

376 BUTOI MIHAI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

377 CERNEA BIANCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

378 CIOLACU MATEI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

379 DOBRE TUDOR I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

380 DRUGA STEFAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


II culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

381 FAURESCU SORIN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

382 GAVRILA BIANCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

383 GEAFIR MATEI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

384 GEICU ROBERT I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

385 IMPUSCATU NATALIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

386 IRIMESCU SOFIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

387 MARGINEANUROBERT I C

Concursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

388 MIHAITOAIA ALBERT I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

389 NICU LUCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

390 OPRISAN RARES I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

391 POP NOEMI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

45

392 POPA RARES I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

393 POPA TUDOR I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

394 SANDU STEFAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

395 SAVIC DAVID I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

396 STROE NATALIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

397 SUCIU RARES I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


III culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

398 TUTUNARU MIHNEA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

399 URZICEANU IOANA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

400 VLAD ANDREI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

401 ALBU MARIA BIANCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"

naţional-etapa II/24.02.2017

I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

402 BĂLUNĂ RAREŞCOSTIN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

403 BĂRBULESCU AYANANDREI I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

404 BUTOI MIHAICONSTANTIN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

405 CĂLIN ANDREEARAYSA I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

407 CIOC RAREȘ IOAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

408 CIOLACU OCTAVIANMATEI I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

409 DOBRE TUDOR CEZAR I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

410 DRUGĂ ȘTEFAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

46

411 FĂURESCU SORINALEXANDRU I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

412 GAVRILĂ BIANCAMARIA I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

413 GEAFIR MATEI OVIDIU I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

414 GEICU ROBERT IONUȚ I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

415 IRIMESCU SOFIAMARIA I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

416 ÎMPUŞCATU NATALIAMARIA I C




pipNarcisaDuţă

417 MĂRGINEANUROBERT ŞTEFAN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

418 MIHĂIȚOAIA ALBERTGABRIEL I C



menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

419 OPRIȘAN RAREȘPETRU I C




pipNarcisaDuţă

420 POP NOEMI ALESSIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

421 POPA RAREȘ ANDREI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

422 POPA TUDOR ANDREI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

423 PREDA SONIA MARIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

424 PREDUŞ DARIA MARIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

425 SANDU ȘTEFĂNELGABRIEL I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

427 STROE NATALIAANDREEA I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

428 SUCIU RAREŞ IONUŢ I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

429 TUTUNARU MIHNEAȘTEFAN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

47

430 URZICEANU IOANADIANA I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

431 VLAD ANDREISEBASTIAN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

432 ALBU MARIA BIANCA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"

naţional -etapa finală/ 19.05.2017


pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă




menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

435 BUTOI MIHAICONSTANTIN I C




pipNarcisaDuţă




pipNarcisaDuţă




menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

438 DOBRE TUDOR CEZAR I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

439 DRUGĂ ȘTEFAN I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

442 GEAFIR MATEI OVIDIU I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă

443 GEICU ROBERT IONUȚ I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

48





pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

449 POP NOEMI ALESSIA I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

450 POPA RAREȘ ANDREI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

451 POPA TUDOR ANDREI I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"



pipNarcisaDuţă




menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă



menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

455 SUCIU RAREŞ IONUŢ I CConcursul Naţional"Amintiri dinCopilărie"


menţiune

culturăgenerală

pipNarcisaDuţă

456 TUTUNARU MIHNEAȘTEFAN I C



I culturăgenerală

pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

459 BĂLUNĂ RAREŞCOSTIN I C Concursul Naţional

"Gazeta Matematicănaţional -etapa I

DIPLOMĂDE matematică pip

Narcisa

49

Junior" EXCELENŢĂ

Duţă


Concursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I II matematică

pipNarcisaDuţă

461 CERNEA BIANCA I CConcursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I

DIPLOMĂDEEXCELENŢĂ

matematicăpipNarcisaDuţă

462 CIOLACU MATEI I CConcursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I



463 DRUGĂ ȘTEFAN I CConcursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I




Concursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I



465 TUTUNARU MIHNEA I CConcursul Naţional"Gazeta MatematicăJunior"

naţional -etapa I



466 ALBU MARIA BIANCA I C

Concursul ŞcolarNaţional deCompetenţă şiperformanţă"COMPER"

naţional -etapajudeţeană I

I matematicăpipNarcisaDuţă





468 CĂLIN RAYSA I C



menţiune matematică

pipNarcisaDuţă





470 CERNEA BIANCA I C




471 CIOC RAREȘ IOAN I C





Concursul ŞcolarNaţional deCompetenţă şi



50

performanţă"COMPER"

473 DOBRE TUDOR CEZAR I C



III matematicăpipNarcisaDuţă

474 DRAGOMIR GIULIA I C




475 DRUGĂ ȘTEFAN I C



II matematicăpipNarcisaDuţă









478 GEAFIR MATEI OVIDIU I C




479 GEICU ROBERT IONUȚ I C




















484 OPRIȘAN RAREȘ I C Concursul Şcolar naţional - II matematică pip

51

PETRU Naţional deCompetenţă şiperformanţă"COMPER"

etapajudeţeană I

NarcisaDuţă

485 POPA RAREȘ ANDREI I C




486 POPA TUDOR ANDREI I C




487 PREDA SONIA MARIA I C




488 PREDUŞ DARIA MARIA I C








490 SAVIC DAVID I C








492 SUCIU RAREŞ IONUŢ I C













Concursul ŞcolarNaţional deCompetenţă şiperformanţă


I lb. românăpipNarcisaDuţă

52

"COMPER"




















II lb. românăpipNarcisaDuţă
























III lb. românăpipNarcisaDuţă

507 ÎMPUŞCATU NATALIAMARIA I C Concursul Şcolar

Naţional denaţional -etapa I lb. română pip

Narcisa

53

Competenţă şiperformanţă"COMPER"

judeţeană I Duţă













511 POPA TUDOR ANDREI I C
















515 SAVIC DAVID I C
















54

519 TUTUNARU MIHNEA I C









naţional -etapajudeţeană II



































Concursul ŞcolarNaţional deCompetenţă şi



55

performanţă"COMPER"




I

532 NICU LUCA I C




















pipNarcisaDuţă





538 SAVIC DAVID I C
















542 ALBU BIANCA I C Concursul Şcolar naţional - I lb. română pip

56

Naţional deCompetenţă şiperformanţă"COMPER"

etapajudeţeană II

NarcisaDuţă

543 BALUNA RARES I C




544 BARBULESCU AYAN I C




545 BUTOI MIHAI I C
















549 CIOLACU MATEI I C




550 DOBRE TUDOR I C




551 FAURESCU SORIN I C




552 GAVRILA BIANCA I C




553 GEAFIR MATEI I C

Concursul ŞcolarNaţional deCompetenţă şiperformanţă



57

"COMPER"

554 GEICU ROBERT I C




555 IMPUSCATU NATALIA I C




556 IRIMESCU SOFIA I C




557 MARGINEANUROBERT I C




558 MIHAITOAIA ALBERT I C




559 NICU LUCA I C




560 POP NOEMI I C




561 POPA TUDOR I C








563 SANDU STEFAN I C




564 SAVIC DAVID I C




565 STROE NATALIA I C Concursul ŞcolarNaţional de

naţional -etapa I lb. română pip

Narcisa

58

Competenţă şiperformanţă"COMPER"

judeţeană II Duţă

566 SUCIU RARES I C




567 TUTUNARU MIHNEA I C




568 URZICEANU IOANA I C




569 VLAD ANDREI I C




570 ALBU BIANCA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa a II-a I matematică

pipNarcisaDuţă

571 BALUNA RARES I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa a II-a I matematică

pipNarcisaDuţă

572 BARBULESCU AYAN I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa a II-a II matematică

pipNarcisaDuţă

573 CERNEA BIANCA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa a II-a



574 CIOC RAREȘ IOAN I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

575 CIOLACU MATEI I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa a II-a matematică

pipNarcisaDuţă

576 DOBRE TUDOR I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

577 DRUGA STEFAN I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

578 FAURESCU SORIN I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR




579 IRIMESCU SOFIA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR




580 OPRISAN RARES I C Concursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂ


menţiune matematică pip

Narcisa

59

JUNIOR Duţă

581 PREDA SONIA MARIA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

582 STROE NATALIA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

583 SUCIU RARES I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR


pipNarcisaDuţă

584 URZICEANU IOANA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR



pipNarcisaDuţă


ConcursulInterjudeţean"CARAVANACUVINTELOR"

interjudeţan- fazajudeţeană














589 STROE NATALIA I C








591 IRIMESCU SOFIA I C



menţiune lb. română

pipNarcisaDuţă

592 POPA TUDOR I C










interjudeţan- fazainterjudeţeană






60









598 POPA TUDOR I C








600 ALBU BIANCA I C

ConcursulInterjudeţean"CARAVANAISTETILOR"











603 DRUGA STEFAN I C




pipNarcisaDuţă













pipNarcisaDuţă





pipNarcisaDuţă

608 SAVIC DAVID I C








610 FĂURESCU SORINALEXANDRU I C Concursul Naţional

GAZETA MATEMATICĂnaţional -etapa finală

DIPLOMĂDE matematică pip

Narcisa

61

JUNIOR EXCELENŢĂ

Duţă


Concursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa finală



612 CERNEA BIANCA I CConcursul NaţionalGAZETA MATEMATICĂJUNIOR

naţional -etapa finală



613 STROE NATALIA I CExpoziţia Concurs lanivel judeţean"BOGĂŢIILE TOAMNEI"

judeţean I arte plasticepipNarcisaDuţă

614 PREDA SONIA MARIA I CExpoziţia Concurs lanivel judeţean"BOGĂŢIILE TOAMNEI"

judeţean II arte plasticepipNarcisaDuţă


Concurs Internaţionalde artă plastică şiliterară "TărâmulCopilăriei"

internaţional

premiulspecial

artă plasticăşi literatură

pipNarcisaDuţă


Concurs Internaţionalde artă plastică şiliterară "TărâmulCopilăriei"

internaţional

premiulspecial


pipNarcisaDuţă


Concurs Internaţional"Mediul înconjurător -element al existenţeiumane"

internaţional I artă plastică

şi literatură

pipNarcisaDuţă


Concurs in cadrulSimpozionuluiInternaţional "Zâmbetde copil"

internaţional I artă plastică

şi literatură

pipNarcisaDuţă



internaţional II artă plastică

şi literatură

pipNarcisaDuţă



internaţional III artă plastică

şi literatură

pipNarcisaDuţă



internaţional

menţiune


pipNarcisaDuţă

622 ANGHEL CLARA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

623 BADEA DRAGOS CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

624 BICA CARINA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

625 CABA AYANNA ELENA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

626 CAP AYDAN EMRE CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

627 CAPITANESCU ANDREI CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

628 DRICU VLAD CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

62

629 DUMITRU OANAANDREEA CPC Comper-Matematica –

Etapa I National Premiul I Matematica GavrilaElena

630 GRIGORASCU DARIAELENA CPC Comper-Matematica –


631 MOGA ANA MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

632 POPESCU IOANA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

633 RIZAN LUCA ADRIAN CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

634 STUNCA CATALINA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

635 TRAISTARU IANISSTEFAN CPC Comper-Matematica –


636 ANGHEL TEODORA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

637 CAIA RAZVAN CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

638 GATEJESCU MIHNEAIOAN CPC Comper-Matematica –


639 GHEORGHE RARISAIOANA CPC Comper-Matematica –


640 CAPITANESCU TARAMARIA CPC Comper-Matematica –


641 CIUCEA ALECSANDRU CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

642 DEACONU ERICDANIEL CPC Comper-Matematica –


643 DRAGOESCU EDUARDMIHAI CPC Comper-Matematica –


644 PÎRLEA-ANDRONACHEELIZA ALEXIA CPC Comper-Matematica –


645 PISOI DARIA MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

646 EL FATHI SARAH CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

647 BALUTA MARIALAVINIA CPC Comper-Matematica –


648 BARBU ANDREI RARES CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

649 UT SOPHIA MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

650 ZAMFIR DARIUS CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

651 ZAVOI IULIA GABRIELA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

652 IOVAN MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

653 FLORESCU MATEI CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

654 IOVAN DAVID ANDREI CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

655 PUTINELU DELIAMARIA CPC Comper-Matematica –

Etapa I National Premiul II Matematica GavrilaElena

656 CERBULESCU LUCA CPC Comper-Matematica –Etapa I National Premiul II Matematica Gavrila

Elena657 EL FATHI AMIRA CPC Comper-Matematica – National Premiul II Matematica Gavrila

63

MARIA Etapa I Elena

658 ANGHEL CLARA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

659 BADEA DRAGOS CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

660 BICA CARINA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

661 CABA AYANNA ELENA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

662 CAP AYDAN EMRE CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

663 CAPITANESCU ANDREI CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

664 DUMITRU OANAANDREEA CPC Comper-Comunicare –

Etapa I National Premiul I CLR GavrilaElena

665 FLORESCU MATEI CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

666 GRIGORASCU DARIAELENA CPC Comper-Comunicare –


667 ANGHEL TEODORA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

668 CAIA RAZVAN CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

669 GATEJESCU MIHNEAIOAN CPC Comper-Comunicare –


670 GHEORGHE RARISAIOANA CPC Comper-Comunicare –


671 CAPITANESCU TARAMARIA CPC Comper-Comunicare –


672 CIUCEA ALECSANDRU CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

673 DEACONU ERICDANIEL CPC Comper-Comunicare –


674 DRAGOESCU EDUARDMIHAI CPC Comper-Comunicare –


675 BALUTA MARIALAVINIA CPC Comper-Comunicare –


676 BARBU ANDREI RARES CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

677 IOVAN MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

678 MOGA ANA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

679 POPESCU IOANA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

680 PUTINELU DELIAMARIA CPC Comper-Comunicare –


681 RIZAN LUCA ADRIAN CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

682 TRAISTARU IANISSTEFAN CPC Comper-Comunicare –


683 UT SOPHIA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

684 ZAMFIR DARIUS CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

685 ZAVOI IULIA GABRIELA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

64

686 PÎRLEA-ANDRONACHEELIZA ALEXIA CPC Comper-Comunicare –


687 DRICU VLAD CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

688 PISOI DARIA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

689 EL FATHI AMIRAMARIA CPC Comper-Comunicare –

Etapa I National Premiul II CLR GavrilaElena

690 STUNCA CATALINA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul II CLR Gavrila

Elena

691 IOVAN MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I CLR Gavrila

Elena

692 LEFTEROGLU LUCAIOAN CPC Comper-Comunicare –


693 ANGHEL CLARA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

694 BADEA DRAGOS CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

695 BICA CARINA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

696 CABA AYANNA ELENA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

697 CAP AYDAN EMRE CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

698 CAPITANESCU ANDREI CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

699 DRICU VLAD CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

700 DUMITRU OANAANDREEA CPC Comper-Comunicare –


701 FLORESCU MATEI CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

702 GRIGORASCU DARIAELENA CPC Comper-Comunicare –


703 POPESCU IOANA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

704 TRAISTARU IANISSTEFAN CPC Comper-Comunicare –


705 ANGHEL TEODORA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

706 CAIA RAZVAN CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

707 GATEJESCU MIHNEAIOAN CPC Comper-Comunicare –


708 GHEORGHE RARISAIOANA CPC Comper-Comunicare –


709 CAPITANESCU TARAMARIA CPC Comper-Comunicare –


710 CERBULESCU LUCA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

711 DEACONU ERICDANIEL CPC Comper-Comunicare –


712 DRAGOESCU EDUARDMIHAI CPC Comper-Comunicare –


713 PISOI DARIA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena714 BALUTA MARIA CPC Comper-Comunicare – National Premiul I CLR Gavrila

65

LAVINIA Etapa I Elena

715 EL FATHI AMIRAMARIA CPC Comper-Comunicare –


716 BARBU ANDREI RARES CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

717 PATRU ANDREI CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

718 UT SOPHIA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

719 ZAMFIR DARIUS CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

720 ZAVOI IULIA GABRIELA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I CLR Gavrila

Elena

721 MOGA ANA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul II CLR Gavrila

Elena

722 PUTINELU DELIAMARIA CPC Comper-Comunicare –


723 RIZAN LUCA ADRIAN CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul II CLR Gavrila

Elena

724 PÎRLEA-ANDRONACHEELIZA ALEXIA CPC Comper-Comunicare –


725 IOVAN MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

726 LEFTEROGLU LUCAIOAN CPC Comper-Comunicare –


727 ANGHEL CLARA CPC Comper-Comunicare –Etapa I National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

728 BADEA DRAGOS CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

729 BICA CARINA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

730 CABA AYANNA ELENA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

731 CAP AYDAN EMRE CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

732 CAPITANESCU ANDREI CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

733 DRICU VLAD CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

734 DUMITRU OANAANDREEA CPC Comper-Matematica –

Etapa II National Premiul I Matematica GavrilaElena

735 FLORESCU MATEI CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

736 GRIGORASCU DARIAELENA CPC Comper-Matematica –


737 POPESCU IOANA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

738 TRAISTARU IANISSTEFAN CPC Comper-Matematica –


739 ANGHEL TEODORA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

740 CAIA RAZVAN CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

741 GATEJESCU MIHNEAIOAN CPC Comper-Matematica –


742 GHEORGHE RARISAIOANA CPC Comper-Matematica –


66

743 CAPITANESCU TARAMARIA CPC Comper-Matematica –


744 CERBULESCU LUCA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

745 DEACONU ERICDANIEL CPC Comper-Matematica –


746 DRAGOESCU EDUARDMIHAI CPC Comper-Matematica –


747 PISOI DARIA MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

748 BALUTA MARIALAVINIA CPC Comper-Comunicare –


749 EL FATHI AMIRAMARIA CPC Comper- – Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

750 BARBU ANDREI RARES CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

751 PATRU ANDREI CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

752 UT SOPHIA MARIA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

753 ZAMFIR DARIUS CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

754 ZAVOI IULIA GABRIELA CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

755 MOGA ANA MARIA CPC Comper-Comunicare –Etapa II National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

756 PUTINELU DELIAMARIA CPC Comper- – Etapa II National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

757 RIZAN LUCA ADRIAN CPC Comper-Matematica –Etapa II National Premiul II Matematica Gavrila

Elena

758 PÎRLEA-ANDRONACHEELIZA ALEXIA CPC Comper-Matematica –

Etapa II National Premiul II Matematica GavrilaElena

759 ANGHEL CLARASTEFANIA CPC Gazeta Matematica-

Junior National Premiul I Matematica GavrilaElena

760 BALUTA MARIALAVINIA CPC Gazeta Matematica-


761 BARBU ANDREI RARES CPC Gazeta Matematica-Junior National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

762 DUMITRU OANAANDREEA CPC Gazeta Matematica-


763 GRIGORASCU DARIAELENA CPC Gazeta Matematica-


764 MOGA ANA MARIA CPC Gazeta Matematica-Junior National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

765 PISOI DARIA MARIA CPC Gazeta Matematica-Junior National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

766 TRAISTARU IANISSTEFAN CPC Gazeta Matematica-


767 ZAVOI IULIA GABRIELA CPC Gazeta Matematica-Junior National Premiul I Matematica Gavrila

Elena

67

Numele siprenumeleelevului clasa Concursul nivelul/etapa premiul

Numele siprenumeleelevului

Catara Mihai IV CONCURS NATIONAL I ASPROIU D.

Munteanu Angela IV CONCURS NATIONAL II ASPROIU D.

Vieriu Maria IV CONCURS NATIONAL MENTIUNE ASPROIU D.

Munteanu Angela IV CONCURS NATIONAL I ASPROIU D.

Vieriu Maria IV CONCURS NATIONAL II ASPROIU D.

Tranca Rares IV CONCURS NATIONAL III ASPROIU D.

Belu Mihai IV CONCURS NATIONAL MENT. ASPROIU D.

Munteanu Angela IV CONCURS CONCURS II ASPROIU D.

Munteanu Angela IV CONCURS INTERJ. I ASPROIU D.

Bina ConstantinMatei

IVConcurs National I

MITRUREBECA

Popescu VladIV

Concurs National IMITRUREBECA

Mariuta AndraIV

Concurs National IMITRUREBECA

Barcu TeodoraIV

Concurs National IIMITRUREBECA

Hirza AnaIV


Netar TheiaIV


Afrem AlexandruIV

ConcursFAZALOCALA ment.

MITRUREBECA

Predut RebecaIV

Concurs interj. IIMITRUREBECA

Popescu VladIV

Concurs interj. IIMITRUREBECA

Seceta RaresIV


Popescu VladIV

CaravanaIstetilor Judeteana I MitruRebeca

Seitan AdrianIV


Ilinca MariaIV


Ionescu MihneaIV


Popescu AnaIV

CaravanaIstetilor Judeteana MENTIUNE MitruRebeca

68

Mogoi AndreiIV

CaravanaIstetilor Judeteana II MitruRebeca

Sutu AlexandruIV

CaravanaIstetilor Judeteana III MitruRebeca

Ilinca MariaIV

CaravanaIstetilor Interjudetean I MitruRebeca

Ionescu MihneaIV

CaravanaIstetilor Interjudetean I MitruRebeca

Seitan AdrianIV

CaravanaIstetilor Interjudetean III MitruRebeca

Popescu VladIV

CaravanaIstetilor interjudetean II MitruRebeca

Hirza AnaIV

CaravanaCuvintelor judeteana II MitruRebeca

Sutu AlexandruIV

CaravanaCuvintelor I MitruRebeca

Popescu VladIV

CaravanaCuvintelor II MitruRebeca

Seitan AdrianIV

CaravanaCuvintelor MENTIUNE MitruRebeca

Sutu AlexandruIV

CaravanaCuvintelor I MitruRebeca

Netar TheiaIV

CaravanaCuvintelor II MitruRebeca

Mogoi AndreiIV

CaravanaCuvintelor MENTIUNE MitruRebeca

Ghita IuliaIV

F.I.L.M NATIONAL I MitruRebeca

Hirza AnaIV

F.I.L.M NATIONAL MENTIUNE MitruRebeca

Sutu AlexandruIV

F.I.L.M NATIONAL III MitruRebeca

Popescu VladIV


Seceta RaresIV

F.I.L.M NATIONAL II MitruRebeca

Seitan AdrianIV


Mogoi AndreiIV


Popescu AnaIV

F.I.L.M NATIONAL MENTIUNE MitruRebeca

Marinica AndreiIV

F.I.L.M. NATIONAL I MitruRebeca

Ilinca MariaIV

F.I.L.M. NATIONAL MENTIUNE MitruRebecaSpiridonescuAndrei

IVF.I.L.M NATIONAL III MitruRebeca

Mariuta AndraIV

F.I.L.M NATIONAL II MitruRebeca

Ionescu MihneaIV


Ionescu MihneaIV

Comunicare.Ortografie national II MitruRebeca

Ilinca MariaIV


69

Hirza AnaIV


Mariuta AndraIV


Netar TheiaIV


Banescu PatrikIV

Comunicare.Ortografie national IIRosculescuAlexandru

Boboc DenisaIV

Comunicare.Ortografie national IIIRosculescuAlexandru

Chiurtu RazvanIV


Ciocoi AlexiaIV


Cirstea SimonaIV

Comunicare.Ortografie national IRosculescuAlexandru

Ciuca DariaIV


Ciunel VladIV


CopacescuDavian

IVComunicare.Ortografie national II

RosculescuAlexandru

Dana MariaIV


Delica RobertIV

Comunicare.Ortografie national MENTIUNERosculescuAlexandru

DinescuAlexandra


RosculescuAlexandru

Gresita AzariaIV


MarinescuRebeca


RosculescuAlexandru

Parvu AnaIV


Padeanu CristianIV


Pistol BiancaIV


Popa SorinIV


Rinder LucaIV


Salceanu EduardIV


Sava AlexIV


Serban SebastianIV


Toncea AndrreaIV


Vaduva VladIV

Comunicare.Ortografie national MENTIUNERosculescuAlexandru

70

Vasile DariusIV


Vilceanu VictorIV


Ciunel VladIV

Caravana Istetilor interjudetean IRosculescuAlexandru

Cirstea SimonaIV

Caravana Cuvintelor judetean IIRosculescuAlexandru

Ciunel VladIV


Dana MariaIV


Toncea AndrreaIV


Balaci AndreiIV

Caravana Cuvintelor judetean IIIRosculescuAlexandru

Chiurtu RazvanIV

Caravana Cuvintelor judetean IIIRosculescuAlexandru

CopacescuDavian

IVCaravana Cuvintelor judetean MENTIUNE

RosculescuAlexandru

Padeanu CristianIV

Caravana Istetilor judetean IRosculescuAlexandru

Ciunel VladIV


Delica RobertIV


Salceanu EduardIV

Caravana Istetilor judetean IIRosculescuAlexandru

Cirstea SimonaIV

Caravana Istetilor judetean IIIRosculescuAlexandru

Badoi MariaIV Gazeta Matematica

Juniornational/et.a-II-a I

GrinaruNadia

DamureanuCosmin

IV Gazeta MatematicaJunior

national/et.a-II-a I

GrinaruNadia

Iancu GabrielIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Lupeanu RobertIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Nicolici BiancaIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Rosu HamzescuAndreea

IV Gazeta MatematicaJunior

national/et.a-II-a I

GrinaruNadia

Stanoiu IrinaIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia


IV Comunicare siortografie national I

GrinaruNadia

Iancu DumitruGabriel

IVDovedeste-ti istetimea national/et.I I

GrinaruNadia

Nicolici BiancaIV

Dovedeste-ti istetimea national/et.I IGrinaruNadia


IVDovedeste-ti istetimea national/et.I I

GrinaruNadia

71

Iancu DumitruGabriel

IVDovedeste-ti istetimea national/et.II I

GrinaruNadia

Nicolici BiancaIV

Dovedeste-ti istetimea national/et.II IGrinaruNadia


IVDovedeste-ti istetimea national/et.II I

GrinaruNadia

Badoi Maria

IV „ORIZONTULLOCAL. LOCURI ŞIOAMENI CU CAREMĂ MÂNDRESC” regional I

GrinaruNadia

Epure AncaIV

F.I.L.M. national IGrinaruNadia

Nicolici BiancaIV


Badoi MariaIV


Iancu GabrielIV


Lupeanu RobertIV


Nita ErikaIV


Epure AncaIV Gazeta Matematica

Juniornational/et.a-II-a II

GrinaruNadia

Spanu JasminIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Buduru SaraIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Puicin AndreeaIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Badoi MariaRodica

IV Comunicare siortografie national II

GrinaruNadia

Bala AndreiIV Comunicare si

ortografie national IIGrinaruNadia

Clavac AlexiaIV Comunicare si


Stanoiu IrinaIV Comunicare si


DamureanuCosmin

IV Comunicare siortografie national II

GrinaruNadia

Marinescu AndaIV Comunicare si


Spanu JasminIV Comunicare si


Clavac AlexiaIV

Dovedeste-ti istetimea national/et.I IIGrinaruNadia

Puicin AndreeaIV

Dovedeste-ti istetimea national/et.I IIGrinaruNadia

Epure Anca

IV „ORIZONTULLOCAL. LOCURI ŞIOAMENI CU CAREMĂ MÂNDRESC” regional II

GrinaruNadia

72

Clavac AlexiaIV

F.I.L.M. national IIGrinaruNadia

DamureanuCosmin

IVF.I.L.M. national II

GrinaruNadia


IVF.I.L.M. national II

GrinaruNadia

Stanoiu IrinaIV

F.I.L.M. national IIGrinaruNadia

Badulescu MaraIV Gazeta Matematica

Juniornational/et.a-II-a III

GrinaruNadia

Bala AndreiIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Caloian DragosIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Clavac AlexiaIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Nita EricaIV Gazeta Matematica


GrinaruNadia

Badoi MariaIV Gazeta Matematica

Junior national/et. I IIIGrinaruNadia

Iancu Gabriel-Dumitru

IV Gazeta MatematicaJunior national/et. I III

GrinaruNadia

Lupeanu RobertIV Gazeta Matematica

Junior national/et. I IIIGrinaruNadia

Nicolici AndreeaBianca

IV Gazeta MatematicaJunior national/et. I III

GrinaruNadia

Popescu EvaIV Gazeta Matematica

Juniornational/et.a-II-a Mentiune

GrinaruNadia

Clavac AlexiaIV Gazeta Matematica

Junior national/et. I MentiuneGrinaruNadia

DamureanuCosmin

IV Gazeta MatematicaJunior national/et. I Mentiune

GrinaruNadia


IV Gazeta MatematicaJunior national/et. I Mentiune

GrinaruNadia

Bala AndreiIV

F.I.L.M. national mentiuneGrinaruNadia

Constantin ElaIV

F.I.L.M. national mentiuneGrinaruNadia

Etichete de rând Contor de Numele si prenumele elevuluiCreaţie Literar- Plastice 1

II 1Abilitati Practice 1

I 1ARTE 23

I 10II 5III 6MENTIUNE 2

73

CHIMIE 2MENTIUNE 2

creaţie artistico-plastică 22I 11II 6III 3MENTIUNE 2

Ecologie 2II 2

ED CIVICA 2MENTIUNE 2

ED FIZICA 3I 3

ED MUZICALA 1I 1

Engleză/TIC 12I 3II 4III 3MENTIUNE 2

FIZICA 3I 1III 1MENTIUNE 1

INTERDISCIPLINAR 36I 15II 9III 8MENTIUNE 4

LIMBA ENGLEZA 68Cupa 7I 9II 8III 10MENTIUNE 34

LIMBA SI LITERATURA ROMANA 178I 94II 37III 26MENTIUNE 21

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ 26I 10II 5III 5MENTIUNE 5PREMIU SPECIAL AL JURIULUI 1

Mate-Franceza 4

74

I 2II 1III 1

MATEMATICA 332Cupa 4EXCELENT 23I 136II 56III 49MENTIUNE 64

TIC 52I 18II 13III 8MENTIUNE 7PREMIUL DE ORIGINALITATE 3PREMIUL SPECIAL 3

Total general 768

75

Premiul INTERJUD INTERNATIONAL JUD LOCAL NAT REGIONAL Totalgeneral

Cupa 9 2 11EXCELENT 23 23I 34 3 51 92 119 15 314II 36 2 30 25 43 11 147III 23 2 32 11 45 7 120MENTIUNE 48 52 11 30 5 146PREMIU SPECIAL ALJURIULUI

1 1

PREMIUL DEORIGINALITATE

3 3

PREMIUL SPECIAL 2 1 3Total general 155 7 168 162 237 39 768

Contor de Numele si prenumele elevului Etichete de coloanăEtichete de rând Cupa EXCELENT I II III MENTIUNE PREMIU SPECIAL AL JURIULUI PREMIUL DE ORIGINALITATE PREMIUL SPECIAL Total general2 C 19 14 10 20 633A 5 6 1 2 143B 15 12 14 9 504A 12 4 164C 48 8 6 5 674D 2 21 12 14 2 515A 1 2 3 8 145B 2 3 3 2 4 145C 3 3 4 2 125D 1 16 A 2 2 1 56 B 2 26 C 2 1 1 46 D 5 1 3 2 1 126A 5 2 7 146B 1 2 4 8 156C 1 1 26D 1 1 3 1 9 157 A 6 7 4 4 1 1 237 D 5 7 3 1 1 177A 2 1 1 1 6 117B 4 1 2 2 97C 1 17D 12 4 8 12 1 378 A 1 18 C 1 18B 2 1 5 88C 2 2 3 13 208D 6 6CP A 23 98 27 10 8 166CPC 23 6 2 1 32CPD 27 17 14 7 65Total general 11 23 314 147 120 146 1 3 3 768

76

3.2.8. Rezultatele obţinute de elevi la testele naţionale şi / sau bacalaureat. Statistic şicomparativ cu anul şcolar trecut

Statistici ale Evaluării naţionaleNu au fost elevi eliminaţi şi nici elevi cu CES. Nu au fost elevi absenţi.

EVALUAREA NAȚIONALĂ 2015

Nota LRO2015

VIIIA VIIIB VIIIC VIIID VIIIETotal

Sub 5,00 0

5,00-5,99 1 1

6,00-6,99 1 2 2 5

7,00-7,99 3 2 2 2 9

8,00-8,99 7 3 8 6 6 30

9,00-9,49 10 11 3 6 4 34

9,50-9,99 9 9 14 2 4 38

10 1 2 1 1 2 7

Total 28 28 28 20 20 124

Nota MAT2015

VIIIA VIIIB VIIIC VIIID VIIIETotal

Sub 5,00 2 1 3

5,00-5,99 2 1 1 4

6,00-6,99 2 1 3

7,00-7,99 1 2 1 1 5

8,00-8,99 4 2 3 4 2 15

9,00-9,49 5 3 3 2 3 16

9,50-9,99 11 7 11 6 6 41

10 7 12 9 3 6 37

Total 28 28 28 20 20 124

77

Statistici inainte de contestatii E.N.

MEDIIENVIII

candidatiinscrisi

mediisub 5

5,00-5,49

5,50-5,99

6,00-6,49

6,50-6,99

7,00-7,49

7,50-7,99

8,00-8,49

8,50-8,99

9,00-9,49

9,50-9,99 10

Sc ME 124 0 2 1 3 3 3 2 4 17 31 52 5Dolj 5336 1394 322 313 308 306 310 298 365 431 505 531 19Romania 163407 32786 10854 11898 12265 12368 12397 12389 13177 14356 14898 10771 409procentpe jud % 0 0,62 0,32 0,97 0,98 0,97 0,67 1,1 3,94 6,14 9,79 26,3

Medii finale

MEDIA LRO MAT E.N. V-VIII AdLicpe școală 8,97 9,18 9,07 9,73 9,23


Nota EN2016

VIIIA VIIIB VIIIC VIIIDTotal

Sub 5,00 1 1 25,00-5,99 1 16,00-6,99 1 17,00-7,99 4 2 1 78,00-8,99 6 6 3 12 279,00-9,49 11 7 13 10 419,50-9,99 3 2 16 12 3310 1 1Total 26 19 34 34 113

78

Etichete derând

Medie deLRO

Medie deMAT

Medie deEN

Medie de M.V-VIII

Medie deAdLic

VIIIA 8.84 8.53 8.68 9.73 8.95VIIIB 8.55 8.41 8.48 9.51 8.74VIIIC 9.37 9.46 9.41 9.93 9.54VIIID 9.32 9.11 9.21 9.95 9.40Total general 9.10 8.96 9.03 9.82 9.23

Nota LRO2016


Sub 5,00 1 1 15,00-5,99 06,00-6,99 1 1 27,00-7,99 1 2 1 48,00-8,99 6 4 5 6 219,00-9,49 9 8 7 12 369,50-9,99 8 3 20 16 4710 1 1Total 26 19 34 34 113

Nota MAT2016 VIIIA VIIIB VIIIC VIIID Total

Sub 5,00 2 25,00-5,99 1 16,00-6,99 2 27,00-7,99 4 1 2 2 98,00-8,99 7 8 4 13 329,00-9,49 7 2 7 12 289,50-9,99 4 3 10 4 2110 1 3 11 3 18Total 26 19 34 34 113

79

Nota AdLic2016


Sub 5,00 1 15,00-5,99 1 16,00-6,99 1 17,00-7,99 2 28,00-8,99 7 5 3 3 189,00-9,49 5 9 8 17 399,50-9,99 11 3 23 14 5110 0Total 26 19 34 34 113

Clasa Medie de AdLicVIIIA 8.950961538VIIIB 8.741315789VIIIC 9.548088235VIIID 9.400661765Media scolii 9.230685841

80

Medii finale



Nota LRO2015


Sub 5,00 1 15,00-5,99 1 16,00-6,99 2 27,00-7,99 4 3 78,00-8,99 4 5 3 5 179,00-9,49 12 6 3 8 299,50-9,99 13 12 6 8 3910 2 1 1 4Total 31 24 18 27 100

Nota MAT2015


Sub 5,00 1 15,00-5,99 1 2 36,00-6,99 3 37,00-7,99 1 2 3 68,00-8,99 3 2 4 99,00-9,49 6 3 4 1 149,50-9,99 11 16 5 9 4110 11 4 3 5 23

81

Total 31 24 18 27 100

Medii finale


Admitere 2017Contor deNumele Clasa

M.A2 M.A VIIIA VIIIB VIIIC VIIIDTotalgeneral

3.51 3.51 1 1Grupare1 1 2 3Grupare2 2 2Grupare3 2 1 4 8 15Grupare4 29 22 12 15 78

10 10.00 1 1Total general 31 24 18 27 100

Absolventi cu media 10,00 de admitere:2017 – RĂDOI RAREȘ2015 - BĂDESCU MONICA ILEANA

POPESCU RALUCA ELENA2014 – STORESCU COSMIN ȘTEFAN2013 – NECŞUŢU LORENA

PASMANGIA OVIDIU GEORGE2012 – DONOIU IRINA2010- BALUTOIU V. MARIA-ANCA

GHERASIM N. EMANUELASTANESCU D. RALUCA

2009- PRAZARU V. ANCA TEODORA

82

2008- PIRGA H. IULIA –ALEXANDRA2007- ALBISORU S. CRISTINA

BADEANU R. IOANA-CRISTINADIACONESCU A. OANA-LIANA

EVALUARE NAȚIONALĂ CLASA A II-ANumăr de elevi 93

înscriși absenți prezenți la”CITIT”

prezenți la”SCRIS”

prezenți la”MATEMATICĂ”

prezenți la”LIMBAMATERNĂ”

cu c.e.s. Integrațiînscriși teste adaptate

123 3 121 122 121 0 1 0

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "CITIT-LIMBAROMÂNĂ"Numărul itemuluidin test

Numărul elevilorcu răspuns corect cu răspuns parţial corect cu răspuns incorect cu răspuns lipsă

I.1. 113 8

I.2. 120 1

I.3. 119 1 1

I.4. 120 1

I.5. 118 3

I.6. 119 2

I.7. 116 1 4

I.8. 114 4 1 2

I.9. 114 2 1 4

I.10 114 3 4

I.11 120 1

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "SCRIS - LIMBAROMÂNĂ"Numărul itemului din test Numărul elevilor

cu răspunscorect

cu răspuns parţialcorect

cu răspuns incorect cu răspuns lipsă

I.1.

conținut 120 2

scrierea corectă a cuvintelor 120 2

semnele de punctuație 119 3

complexitate 120 2

I.2

alcătuirea corectă apropozițiilor

118 3 1

scrierea corectă a cuvintelor 112 9 1

semnele de punctuație 120 1 1

83

complexitate/originalitate/titlu

99 12 1

IV. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATICA"

Numărulitemului dintest


I.1. 120 1

I.2. 120 1

I.3. 111 2 8

I.4. 120 1

I.5. 113 8 6

I.6. 115 6

I.7. 113 8

I.8. 114 5 2

I.9. 117 4

I.10 118 3

I.11. 117 3 1

I.12. 98 12 10 1

EVALUARE NAȚIONALĂ CLASA A IV-AI. TABEL SINTETIC

Număr de eleviînscriși absenți prezenți la

”LIMBAROMÂNĂ”

prezenți la”MATEMATICĂ”

prezenți la”LIMBAMATERNĂ”


112 0 112 112 0 0 0

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA ROMÂNĂ"Numărul itemuluidin test


I.1. 110 0 2 0

I.2. 111 0 1 0

I.3. 110 0 2 0

I.4. 106 0 6 0

I.5. 102 2 8 0

I.6. 102 4 3 3

I.7. 102 3 7 0

I.8. 110 0 2 0

84

I.9. 93 0 19 0

I.10 109 0 3 0

I.11. 102 8 1 1

I.12. 101 8 2 1

I.13. 107 4 1 0

I.14. 97 5 9 1

I.15. 82 26 3 1

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATICA"

Numărul itemului dintest


I.1. 112 0 0 0

I.2. 106 0 5 1

I.3. 109 0 2 1

I.4. 107 0 5 0

I.5. 94 0 16 0

I.6. 111 1 0 0

I.7. 108 0 4 0

I.8. 106 3 3 0

I.9. 95 1 16 0

I.10 100 7 5 0

I.11. 110 0 2 0

I.12. 95 0 17 0

I.13. 107 1 4 0

I.14. 94 0 18 0

I.15. 94 1 6 1

I.16. 103 0 8 1

I.17. 98 0 10 4

I.18. 103 0 7 2

I.19. 106 1 4 1

I.20. 100 3 7 2

EVALUARE NAȚIONALĂ CLASA A VI-A

I. TABEL SINTETIC

Număr de elevi

înscriși absenți prezenți la”LIMBA ȘI COMUNICARE”

prezenți la”MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE”


135 135 135

II. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "LIMBA ȘI COMUNICARE"Numărul itemului din Numărul elevilor

85

test cu punctaj total cu punctaj parţial cu punctaj zero

I 58 73 3

II 121 14

III 131 3 2

IV 88 42 7

V 102 27 6

VI 103 8 24

VII 120 21 7

VIII 108 23 4

IX 98 34 3

X 118 17

III. TABEL CENTRALIZATOR PENTRU TEST "MATEMATICA ȘI ȘTIINȚE"Numărul itemului din test Numărul elevilor

cu punctaj total cu punctaj partial cu punctaj zero

I.1. 134 1

I.2. 130 5

I.3. 131 4

I.4. 73 33 29

I.5. 91 44

I.6. 125 2 8

I.7. 100 23 36

I.8. 90 45

I.9. 120 13 2

I.10 114 16 5

I.11. 106 23 6

I.12. 103 29 4

I.13. 109 25 1

I.14. 73 33 29

I.15. 108 22 3

3.2.9.Inserţia şcolară / socială a elevilor după absolvire. Statistic

Licee 2017Numar absolvenţiŞcoala 22

118

C.N.Carol I 22 20,75%C.N. FraţiiBuzeşti

26 24,52%

C.N. Elena Cuza 13 12,26%Total admisicolegii

61 57,54/

86

Row LabelsCount ofnume

COLEGIUL NATIONAL "CAROL I" CRAIOVA 32COLEGIUL NATIONAL "FRATII BUZESTI" CRAIOVA 31COLEGIUL NATIONAL "ELENA CUZA" CRAIOVA 21LICEUL "VOLTAIRE" CRAIOVA 4LICEUL TEORETIC "HENRI COANDA" CRAIOVA 4COLEGIUL NATIONAL PEDAGOGIC "STEFAN VELOVAN"CRAIOVA 1Liceul Teoretic "Decebal" 1LICEUL TEORETIC "TUDOR ARGHEZI" CRAIOVA 1COLEGIUL "STEFAN ODOBLEJA" CRAIOVA 1COLEGIUL NATIONAL ECONOMIC "GHEORGHE CHITU"CRAIOVA 1Grand Total 97

87

3.3. Încadrarea cu personal didactic auxiliarExistă 1 normă administrator financiar, 1 normă de bibliotecar, 0,5 normă de laborant, 1,5 normede secretar, 1 norma de informatician. Este necesar incadrarea cu 1 post consilier psiho-pedagogic.

3.4. Încadrarea cu personal nedidacticAvem 1 administrator, 4 îngrijitori , 2 fochişti, 2 paznici.Este necesară încadrarea unor alte 2 posturi de paznic în conformitate cu normele legale pentruasigurarea securităţii elevilor

4. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

4.1. Calitatea proiectării didactice. Analiză pe disciplineProiectarea activităţii didactice a fost făcută la termen, corespunzător cerinţelor fiecărei disciplinede studiu şi discutată în comisiile metodice pe arii curriculare.Au fost discutate şi comentate modalităţile de rezolvare a disfuncţionalităţilor clasice (matematica–cls a IV-a şi a V-a , sau atenuarea şocului trecerii în ciclul gimnazial de exemplu)

În anul şcolar 2015-2016, comisia metodică a învăţătorilor şi-a propus următoareleobiective: Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup; învăţarea muncii cu calculatorul); Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar; Organizarea de activităţi extracurriculare; Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective; Participarea şi susţinerea de activităţi în cadrul cercului pedagogic; Procurarea sau confecţionarea unor materiale didactice; Colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea decompetenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare acontinuturilor programelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate deMEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedeeactiv-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristiceproiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinândcont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutulştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţăde la sfârşitul ciclului primar.S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte înplanificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şiautoinstruire să fie centrată pe elev.

În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajareaoptimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şidirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţiaflexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice ,modelatoare, problematice.

Cunoscând în profunzime atât documentele şcolare elaborate de către Ministerul Educaţiei şiCercetării (Curriculumul şcolar), cât şi Curriculumul la decizia şcolii, dar şi resursele de caredispun materialele şi mijloacele didactice, clasele de elevii, toţi membrii Comisiei metodice delimba română au elaborat la timp planificarea didactică pe semestrul al II-lea şi cea peunităţi de învăţare, programul de pregătire cu elevii capabili de performanţă, programul de

88

pregătire suplimentară cu toţi elevii de clasele a VIII-a şi programul de pregătiresuplimentară cu elevii ce au manifestat tendinţa de rămânere în urmă la învăţătură.Toate cadrele didactice au parcurs ritmic, conform planificărilor întocmite, materia deînvăţământ prevăzută de programele şcolare, au evaluat ritmic, printr-o bogată şi diversăgamă de metode şi procedee, nivelul de însuşire a cunoştinţelor, formarea abilităţilorcorespunzătoare acestor cunoştinţe, stabilind în timp util măsuri corective.Pe parcursul anului membrii comisiei metodice biologie-fizica-chimie-tehnologie au avut in vedereparcurgerea ritmica a programei scolare, predarea noilor notiuni si cunostinte, precum siconsolidarea acestora,avandu se in vedere particularitatile de varsta ale elevilor dar si puterea deasimulare a noilor cunostinte.

S-a realizat pe tot parcursul anului o sistematizare riguroasa a materiei, fapt ce a dus la omai buna intelegere de catre elevi a noilor cunostinte in conformitate cu cerintele programeiscolare.

S-a avut in vedere si imbunatatirea sistemului de evaluare, realizat in modritmic,folosindu-se o gama larga de metode si mijloace moderne de evaluare: teste,portofolii etc.In anul şcolar 2015-2016, comisia dirigintilor şi-a propus următoarele obiective: Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale;parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative;folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup; învăţarea muncii cu calculatorul); Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar; Organizarea de activităţi extracurriculare; Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective; Colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea decunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a continuturilor programelorscolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MENCS, precum şi derecomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral, aplicându-se metode şi procedeeactiv-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristiceproiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinândcont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutulştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţăde la sfârşitul ciclului. În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prinangajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii si dirigintii au adoptatstrategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersareaintelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea uneigândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.

89

COMISIA CLASELOR I ŞI CLASELOR PREGĂTITOARE

1. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

1.1. Calitateaproiectării didactice.Analiză pe discipline

Proiectarea s-a realizat la toate disciplinele in functie de planul cadru. A fost adaptată la laparticularităţile clasei, geografice, demografice, etnice, economice, sociale şi culturale alecomunităţii în care funcţionează scoala noastra , asigurăndu-se caracterul aplicativ alacesteia.

1.2. Concordanţadintre curriculum-ulnaţional şi ofertaeducaţională a unităţii Intre curriculum national si oferta educationala a scolii s-a realizat o concordanta deplina

1.3. Prezentareaopţionalelor / pachetelorde opţionale. Statistic,nominal pe ani destudiu. Motivaţie,eficienţă. Modalităţi depromovare a oferteieducaţionale.

Discplinele otionale la clasa pregatitoare si clasa I - a au avut ca motivatie dezvoltareagandirii logico – matematice prin dezvoltarea abilitatii de alucra la calculator.P.A-T.I.CP.B- T.I.CP.C- T.I.CP.C -T.I.CI A- T.I.CI B- T.I.CI C- T.I.CI D- T.I.C

1.4. Calitatea predării.Analiză pe discipline

In activităţile de învăţare cu totii au utilizat metode active ,care au determinat formarea depriceperi si deprinderi de munca intelectuala in randul elevilor. S-a folosit activitateaindependentă a elevului, individual sau în grup şi un limbaj potrivit cu nivelul achiziţiiloranterioare ale elevilor pentru a facilita achizitia de cunostinte la toate disciplinele Prinutilizarea la toate clasele a manualelor, a auxiliarelor curriculare autorizate şi a bazeilogistice existente în unitatea de învăţământ ,a experienţei individuale şi a achiziţiiloranterioare de învăţare ale elevilor s-au realizat obiectivele curriculare si s-a asiguratcaracterul aplicativ al cunoştinţelor predate. Acordarea unui respect egal tuturoreducabililor, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de, învăţare şi rezultateleobţinute au constituit principii de baza in activitatea noastra didactica.

FB B(bine) S(suficient) I(insuficient)

IA

IB

IC ID

IA

IB IC

ID

IA IB

IC

ID IA

IB IC

ID

CLR31

33 29 31 - - - - - - - - - - - -

MEM 31 33 29 31 - - - - - - - - - - -AVAP 31 31 29 31 - - - - - - - - - - - -

MM 31 33 29 31 - - - - - - - - - - - -

DP 31 30 29 31 - - - - - - - - - - - -

TIC 31 33 29 31 - - - - - - - - - - - -

Religie 31 33 29 31 - - - - - - - - - - - -

Ed. fizica 31 33 29 31 - - - - - - - - - - - -Ed.

religioasa31 33 29 31 - - - - - - - - - - - -

1.5. Calitatea înproducţie.Eficienţă Acordarea unui respect egal tuturor educabililor, indiferent de mediul de provenienţă,

capacitatea de, învăţare şi rezultatele obţinute au constituit principii de baza in activitateadidactica. De aceea un procent mare de elevi de la fiecare clasa au obtinut rezultate foartebune.

90

1.6. Program depregătire cu eleviicapabili de performanţă.Calitate, desfăşurare,eficienţă

Saptamanal, toti membrii comisiei au desfasurat program de pregătire cu elevii capabili deperformanţă.I A – martiI B – martiI C –miercuriI D – marti

1.6. Program depregătiresuplimentară.Calitate,desfăşurare,eficienţă

Saptamanal, toti membrii comisiei au desfasurat program de pregătire suplimentară cuelevii cu un ritm mai lent de invatare.I A, I B, I C, ID – luniC.P. A – miercuriC.P. B – luniC.P. C – miercuriC.P.D - marțiCP E- joi

1.8. Activitateaeducativă. Calitate,eficienţă

-Prgramul zilnic al elevului,Alimentaţia sănătoasă a şcolarului, Temele pentru acasă,Portofoliul elevului

1.9. Activitateaextracurriculară. Motivaţie,calitate,eficienţă

S-a planificat şi s-a realizat pe baza documentelor proiective ale unităţii deînvăţământactivităţi extracurriculare care au contribuit direct la atingerea obiectivelorcurriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare sau a celor propuse debeneficiarii de educaţieClasa I

Am urmarit sa antrenam in aceste activitati elevi, parinti, instituţii din comunitatea localarealizarea activităţilor extracurriculare

Activitate comună a elevilor şi părinţilor claselor I Expoziţia si spectacolul de recitări „Unire-n cuget si simtiri” (decembrie 2015). Serbare de Crăciun „ În seara de Crăciun” (decembrie 2015).

Concurs de recitări – Mihai Eminescu, poetul românilor (ianuarie 2016).Clasa PregatitoareActivităţilor extracurriculare

S-a urmarit sa se antreneze in aceste activitati elevi, parinti, instituţii dincomunitatea locala.

Ziua alimentatiei sanatoase (octombrie 2015) Serbare de Crăciun „ În seara de Crăciun” (decembrie 2015). Activitate comună a elevilor şi părinţilor. Expoziţia si spectacolul de recitări „România, te iubesc!” (decembrie 2015). Arta de afi spectator – vizionarea de spectacole la Teatrul Liric

2. PARTENERIATEDUCAŢIONAL

Parteneriat educaţional cu ORGANIZATIA SALVATI COPIII - Filiala Craiova ,CRUCEA ROSIE, UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA.În cadrul parteneriatului educaţional cu Grădiniţele Dumbrava Minunata şi Pinocchio auparticipat cu elevii la concursuri si activitati tematice.

2.1. Colaborarea cupărinţii. Implicarea înviaţa şcolii. Modalităţi,eficienţă

In organizarea activităţii cu părinţii am programat mai multe vizite în familiile elevilor şitemele adunărilor cu părinţii au lamurit jaloanele principale care să orienteze colaborarealor cu şcoala.Pregătirea pedagogică sistematică a părinţilor de catre cadrele didactice în vederearealizării unui front comun între şcoală şi familie. In elaborarea programului educativ amcolaborat cu întregul colectiv didactic al clasei, dar au fost consultaţi şi părinţii elevilor.S-au realizat activitati comune cu parintii elevilor“Copii talentati – parinti talentati” – activ .comuna desfasurata cu parintii in lunadecembrie 2013Cele mai frecvente greseli in educarea copilului – lectorat:“Ce nu trebuie sa tolereze un parinte” – lectorat,

91

,Activităţile extraşcolare şi influenţarea lor pozitivă asupra copilului”- lectorat

2.2. Colaborarea cuConsiliul Local.Încheierea contractelor– cadru de colaborare.Predare patrimoniului.2.3. Colaborarea cualte instituţii deînvăţământ, cultură,sport

Gradinita Dumbrava Minunata şi Pinocchio, Universitatea din Craiova

2.4. Colaborarea cuorganizaţii, fundaţii

Parteneriat educaţional cu ORGANIZATIA SALVATI COPIII - Filiala Craiova ,CRUCEA ROSIE, UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

2.5. Colaborarea cusindicatele2.6. Programe /proiecte de integrareeuropeană. Prezentare,eficienţă

3. RESURSE UMANE

3.1.1. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă

3.1.3. Activitatea de(auto)perfecţionare acadrelor didactice

În cadrul comisiei metodice am participat la toate activităţile sustinand referatele silectiile propuse:

-lectie demonstrativa-referat cu tema „Scoala si familia perteneri educationali in societate” Am participat latoate activitatile organizate in cadrul cercului de invatatori Școala Gimnaziala MirceaEliade si Consfatuirile cadrelor didactice organizate de ISJ Dolj..

Simpozioane si mese rotunde:- “Invat in clasa si dincolo de hotarele ei” masa rotunda la nivel judetean –Cursuri de perfectionare:- Formarea continua a profesorilor de matematica si stiinte economice in societateacunoasterii- Dinca Hermina, Stefan Floarea, Cretan Valentina, Riza Narcisa, DraghiciMarinela, Simanschi Aida ,Voinea Mariana, Vasile Janina, Chisa RalucaDinca Hermina,Stefan Floarea, Cretan Valentina, Riza Narcisa, Draghici Marinela, Simanschi Aida,Voinea Mariana, Vasile Janina, Chisa Raluca- ICOS- organizarea interdisciplinara a ofertelor de invatare-- Strategii de educatie non-formala in invatamantul preuniversitar-Vasile Janina ,- Implementarea actelor de3 voluntariat in invatamantul preuniversitar-Dinca Hermina

3.2. Elevi3.2.1. Şcolarizarea şifrecvenţa.Statistic, pe niveluri /

clase, comparativ cuanul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşisemestru din anul şcolartrecut Toti elevii inscrisi sunt scolarizati frecventeaza scoala3.2.2. Cauze aleabsenteismului.Statistic, pe niveluri /clase, comparativ cuanul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşisemestru din anul şcolartrecut Nu exista3.2.3. Abandonul şcolar.Statistic, pe niveluri /clase, comparativ cuanul şcolar trecut / Nu exista

92

semestrul trecut /acelaşisemestru din anul şcolartrecut. Cauze.Modalităţi de înlăturare3.2.4. Rezultate laînvăţătură. Statistic, peniveluri / clase,comparativ cu anulşcolar trecut / semestrultrecut /acelaşi semestrudin anul şcolar trecut3.2.5. Corigenţe.Statistic, pe niveluri /clase, comparativ cuanul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşisemestru din anul şcolartrecut. Analiză, cauze,măsuri de eliminare3.2.6. Rezultateleobţinute la concursuri şiolimpiade şcolare

Rezultate obtinute la concursuri scolare:


4.1. Baza materială:Pentru fiecare dinurmătoarele capitole,după caz, se va trecesituaţia statistică,numeric sau procentual,stare, funcţionalitate,eforturi pentruîmbunătăţirea situaţiei /stării, disfuncţii, cauze.

Pentru a facilita insusirea temeinica a cunostintelor, am utilizat un bogat material didactic,exemplu:-Mulţimi-corespondenţe-Forme geometrice de bază, identificate pe modele fizice-Planse tematice :Scoala, Familia, Tara noastra si frumusetile ei, Copilaria, Obiceiurile-Set postere-Portrete ale scriitorilor-Planse: Animale domestice, Animale salbatice.-Ierbare-Portofolii-Cd-uri educationale

4.1.1. Spaţii pentruînvăţământ- sălile declasă- pentru învăţătorişi la fiecarecabinet/laboratoramenajat Sali de clasa corespunzatoare4.1.2. Baza sportivă –pentru profesorii desport

FB B(bine) S(suficient) I(insuficient)

CPA CP B CPC

CPD CP E CPA

CP B CPC

CPD

CPA

CPB

CPC

CPD

CPE CPA

CP B CPC

CPD

CPE

CLR 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - -MEM 29 29 30 33 22 - - - -- - - - - - - -AVAP 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

MM 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

DP 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

TIC 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

Religie 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

Ed. fizica 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -Ed. religioasa 29 29 30 33 22 - - - - - - - - - - - -

29 29 30 33 22

93

COMISIA CLASELOR a II-a

1. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV – EDUCATIV

1.1. Calitatea proiectării didactice. Analiză pe discipline1.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţiiProiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe,prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a continuturilorprogramelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MECS,precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate peunităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemulde relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat,strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitulciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificareamateriei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fiecentrată pe elev.

1.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionaleLa nivelul claselor a II - a se remarcă un interes crescut pentru operarea pe calculator toate claseleavand ca optional TIC.1.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline1.5. Calitatea în producţie. EficienţăÎn vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă amecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare agândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţiaflexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice,modelatoare, problematice.

În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau îngrup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă atuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şicolaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor regulistabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

1.6. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţăInteractiunea pe verticala, profesor-elev, influentează în mod hotărâtor atmosfera din clasă, cadruldidactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile saleduce la dezbinarea, fragmentarea grupului clasă. Din acest motiv, fiecare învăţătoare a ales şiselectat modalităţile de comunicare adecvate unor situații diverse. Acest lucru a condus lamenținerea unui climat deschis în clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere,familiaritate), precum si a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunoştintelor etc).S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat construirea uneicomunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate.Permanent s-a ţinut cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev.

Au fost demarate activităţi de pregătire a copiilor capabili de performanţă, fiecare învăţătorstabilindu-şi un orar propriu .

1.7. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţă

94

În urma analizei desfăşurate la fiecare clasă, fiecare cadru didactic a stabilit un program de lucru,care s-a dovedit eficient, prin rezultatele obţinute la concursuri.II A – marți, 12,00 – 12, 45II B – luni, 12.00 – 12.45II C - joi 12 – 12.45II D – luni, 12,00 – 12, 45

1.8. Activitatea educativă. Calitate, eficienţă- Fiecare învăţător a manifestat o importanţă deosebită activităţii educative, reflectatăprin grija şi atenţia permanentă acordată copiilor, dar şi în cadrul orelor de discuţii/ consiliere, prinabordarea unor teme referitoare la siguranţa alimentară şi rutieră, despre protecţia în caz dedezastre naturale, despre timpul liber şi utilizarea calculatorului, etc. O parte din temeleactivităţilor educative sunt:- “Eminescu în sufletele noastre” - activitate educativă în colaborare cu biblioteca şcolii;- “ 24 Ianuarie – Unirea Principatelor Române” - activitate educativa cu ocazia zilei de 24Ianuarie;

1.9. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţă- Activitatea extraccuriculară vine ca o împletire firească între cunoştinţele teoretice dinmanuale şi realitatea înconjurătoare. În acest sens au fost derulate diferite activităţi, de genulvizitelor la Muzeul de Ştiinţele Naturii din cadrul Muzeului Olteniei Craiova, promovareaspectacolelor în scopul formării gustului estetic şi muzical prin colaborarea cu Teatrul pentru Copiiși Tineret „ Colibri”, prin vizionarea spectacolului „Cântăreții din Bremen”. Alte activităţi:- drumeție în Parcul Nicolae Romanescu,- „Carnavalul Halloween” – Biblioteca Judeteană „ Alexandru și Aristia Aman,- “Încondeiaşul” – concurs de încondeiat ouă, în scop caritabil, ,- Noaptea muzeelor, participare la Earth Hour,- “Atelier pentru minte, trup şi suflet” – activitate atelier de Crăciun ,- Donare de rechizite pentru copiii de la sate – campanie Worldvision,- Activitate lectură “Să citim pentru Cartea Recordurilor”,- organizarea / coordonarea expoziţiei naţionale din cadrul proiectului naţional „Exemple debună practică în activităţi extraşcolare” – Şcoala Gimnazială „Mircea Eliade” – 21.04.2016,- Participare la activitatea “Noaptea cercetătorilor” din septembrie 2015, la Universitatea dinCraiova- “Mesaj pentru sănătatea planetei” din noiembrie 2015, expoziție de afișe la AUCHAN,Calea București- “Călător printre stele” din noiembrie 2015, lecție de astronomie cu dl. Professor OctavianGeorgescu, de la CN “Carol I”- “Colindă pentru părinți”, decembrie 2016- “Hai-hui la școală”, realizarea revistei clasei, februarie 2016- “Gânduri pentru mama mea”, martie 2016, confecționarea de către elevi a unor obiectepentru mamele lor- Participarea la lecție-concert la Filarmonica Oltenia, aprilie 2016- Drumeție prin Grădina Botanică, aprilie 2016- “Copilăria în cele mai frumoase culori”, 1 Iunie 2016, expoziție cu lucrări ale elevilor șidesene pe asfalt, la AUCHAN, Calea București- Excursie școlară, iunie 2016, Craiova-Vidraru, Curtea de Arges, Sibiu- “Donează și dotează”, participarea cu un album și participarea la licitația de produse aleelevilor- “Rămas-bun, clasa a II a!”, serbare de final de an, iunie 2016

Cadrele didactice s-au mai implicat în desfăşurarea următoarelor activităţi:

95

Însoţitor, îndrumător, supraveghetor şi evaluator în cadrul concursului FII ...INTELIGENTLA MATEMATICA; Însoţitor, îndrumător, supraveghetor şi evaluator în cadrul concursuluiComunicare.ortografie.ro; Îndrumător, supraveghetor şi evaluator în cadrul concursului ”Comper la matematica silimba romana”; Îndrumător, supraveghetor în cadrul concursului Gazeta Matematică Junior; Însoţitor, îndrumător, supraveghetor şi evaluator în cadrul concursurilor „Caravanaisteților”, „Caravana cuvintelor”; Îndrumător si evaluator la Evaluarea Națională la clasele a II-a ;

.

2. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL2.1. Colaborarea cu părinţii- donații, lectorate, ședințele cu părinții, consultații etc.

Părinţii reprezintă pentru cadrele acestei comisii un partener real, implicat în structurareapersonalităţii şi cunoştinţelor elevilor. Periodic, se desfăşoară lectorate cu aceştia, şedinţe în cadrulcărora se remarcă o participare aproape de maxim. Fiecare cadru didactic are stabilită o oră deconsultaţii cu părinţii, în cadrul cărora au loc discuţii cu precădere individuale cu aceştia.II A – luni, 12,00 – 12,45II B – vineri, 12,00 – 12,45II C - joi 11,00 – 11.45II D - vineri 11 – 11.45

2.2. Colaborarea cu Consiliul Local. Încheierea contractelor – cadru de colaborare. Predarepatrimoniului.---------2.3. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport

Au fost organizate vizite la muzee, vizionări de specatcole la Teatrul de Păpuși şi cu PalatulCopiilor.

Se remarcă buna colaborare cu grădiniţele „Pinocchio” şi „Dumbrava Minunată”, cuBiblioteca Judeteana „Alexandru si Aristia Aman”,parteneriatul educaţional în cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară- „Eficientizarearelatiei Scoala – familie – comunitate prin parteneriate” , desfăşurat în colaborare cu ŞcoalaGimnaziala Specială „Sf. Vasile”.Au fost încheiate parteneriate cu următoarele instituţii: Teatrul de Copii și Tineret „Colibri”; Grădinița Dumbrava minunată; Grădinița Pinocchio; Crucea Roșie Română – filiala Dolj; Editura EDU prin implementarea programului educational EDU – scoala ; Biblioteca Județeană Alexandru și Aristia Aman; Consiliul Județean Dolj Grădiniţa „Petrache Poenaru”; Craiova; Palatul Copiilor Craiova;

2.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii- parteneriate

Cadrele didactice sunt implicate activitatea şi programele propuse de diverse fundaţii şi asociaţii,cum ar fi:

96

Cu Fundaţia WorldVision, în desfăşurarea campaniei „Anul acesta fii tu Moş Crăciun” prinparticiparea la „Colecta de jucării”; Cu Junior Achivment Romania, prin implementarea, promovarea şi susţinerea proiectului„Comunitatea mea Organizaţia „Salvaţi copiii”2.5. Colaborarea cu sindicateleToate cadrele didactice sunt membre de sindicat. (FSLI)2.6. Programe / proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţă

3. RESURSE UMANE3.1. Personal didactic3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de pregătire,grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut/ semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut.

Toate cadrele didactice de la nivelul acestei comisii sunt titularele şcolii şi au gradul didacticI.3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. ședințe, lecții deschise, interasistențe, cercuri

În calitate de responsabil de comisie metodică, am fost preocupată de întocmireadocumentelor specifice. Am ţinut cont de temele de interes care au fostvizate şi de cercurile pedagogice, dar şi de propunerile colegelor.

Activităţile din cadrul comisiei metodice au fost parcurse conform graficului. Au avut locdezbateri, susţinerea unor referate şi a unor proiectedidactice model.

Fiecare învăţătoare a realizat o mapă sintetică a învăţătorului care a cuprins: planuri cadrupentru fiecare clasă , programele şcolare în vigoare,schema orară, proiecte de lecţii model pentru fiecare disciplină, caietul învăţătorului, fişe de lucruşi teste de evaluare etapială, sumativă şi standard,portofolii tematice la diferite discipline de învăţământ precum şi o bază de date în formatelectronic.

3.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didacticeCadrele didactice au urmat cursuri de perfecţionare, cum ar fi: Gândirea critică -Strategii de formare şi dezvoltare

De asemenea, cadrele didactice au participat la activitatea de perfecţionare din cadrulCercului Pedagogic al Profesorilor pentru învăţământul primar, desfăşurat la Școala GimnazialăMircea Eliade cu tema tema „Tratarea diferenţiată – premisă a prevenirii eşecului şcolar / creşteriirandamentului şcolar”.Activitatea de autoperfecţionare se remarcă şi prin implicarea cadrelor în participarea cu lucrări la: Simpozion Internațional ”Exemple de bună practică în activităţileextraşcolarei”/Iași,21.04.2016

3.2. Elevi3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolartrecut la nivelul claselor a IV-a , se observă următoarele efective şi fluctuaţii:clasa Elevi inscrisi Elevi veniti Elevi plecati Elevi rămaşiIIA 30 30II B 31 31

97

II C 29 29II D 33 33

Comisia claselor a III-a

1.DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

1.1. Calitatea proiectării didactice la disciplina.Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare acontinuturilor programelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate deMEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conformplanificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire suplimentară,discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluativecentrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şinatura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

1.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii- precizati ofertaeducationala respectivaProiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi

dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii depredare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a realizat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecaredisciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.

Am întocmit proiectarea ofertei educationale.Am prezentat oferta educationala la nivelul unitatii.

Prin aceste discipline elevii îşi formează şi dezvoltă valori şi atitudini necesare formării caindivid:-construcţia progresivă a cunoaşterii-spirit de colaborare şi competiţie-toleranţă şi flexibilitate faţă de ceilalţi-cultivarea spiritului estetic-iniţiativă, independenţă şi creativitate

1.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.

La şedinţele cu părinţii fiecare invatator a prezentat oferta disciplinelor opţionale părinţilorşi elevilor, acestia optand pentru disciplina ce corespunde aspiraţiilor lor.

Toti invatatorii si-au ales disciplinele optionale in functie de propunerea parintilor, dar si denecesesitatile copiilor si au respectat planificarea calendaristica.

SITUATIE PRIVIND DISCIPLINELE OPŢIONALE LA Cls. a III-a,2015/2016

ClasaDenumireaopţionaluluiNumele şi prenumele cadrului didacticIIIA ED. FINANCIARA ASPROIU DIANAIIIB ED. FINANCIARA MITRU REBECA

98

IIIC ED. FINANCIARA ROSCULESSCU ALEXANDRUIIID ED. FINANCIARA GRINARU NADIA

1.4. Calitatea predării la disciplina respectiva.În activitatea de predare au fost identificate :Puncte tari- strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersareaintelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea uneigândiri moderne, algoritmice , modelatoare, problematice.- tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, careau condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândindcapacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru înechipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, ainiţiativei.- metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de elevi.- notarea ritmică a elevilor pe baza descriptorilor de performanţă folosindu-se instrumente variate:observarea sistematică a comportamentului elevilor, probe scrise, probe orale, probe practice,analiza produselor activităţii elevilor, proiectul, portofoliul- mijloace de învăţământ din dotare sau confecţionate

Puncte slabe :- folosirea, uneori excesivă, a fişelor de lucruOportunităţi :- creşterii gradului de implicare a părinţilor în activităţile educaţionale destinate elevilor şi aresponsabilizării familiei privind participarea şcolară a elevilor- sporirea atractivităţii activităţii de învăţare

1.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă-program, loturi de elev

Fiecare învăţator realizează un program de pregătire cu elevii capabili de performanţă stabilit laînceputul anului şcolar. La nivelul ciclului primar, calitatea acestuia s-a concretizat prin rezultatelebune şi foarte bune obţinute de către elevi la diferite concursuri şcolare.Programul de pregătire suplimentară( de recuperare) se realizează cu elevii care au obţinut I sau S ,pe baza unei programe şi a unui program stabilit de către fiecare învăţător.1.7.Activitatea extracurriculară- motivaţie, calitate, eficienţă( se precizează ativitățile desfășurate,elevii participanți, măcar numeric și clasele, parteneriate, concursuri și rezultatele)

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-acentrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şicomportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizareapreponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematiciila experienţele copiilor.

Toate clasele au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum ar fi: ZiuaNaţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu, UnireaPrincipatelor Române,Ziua scolii, fiecare clasa organizand activitati in maniera proprie. Deasemenea s-au organizat excursii cu elevii in afara comunei. S-au realizat parteneriate intre scoli siintre scoli si alte institutii.Parteneriatul Relatia scoala –familie- comunitate prin parteneriate

99

- participarea la actiunea de voluntariat ,,Din inimă vă dăruim,,,,, Muzeul-o altfel de lecție”

,, Asociația Copiilor cu CES(ACCES) ”,, Copii ca noi sunt și ei! ”,, Și ei au nevoie de ajutorul nostru! ”


ZILELE DE CONSILIERE A PĂRINŢILOR LA CLASELE A II-ANr.crt. Numele şi prenumele cadrului didactic Clasa Ziua/ora Semnătura1. Asproiu Diana A Luni-8,002. Mitru Rebeca B Joi-8,003. RosculescuAlexandru C Luni -8,004. Grînaru Nadia D Joi-8,00

2.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport – parteneriateParteneriatul Relatia scoala –familie- comunitate prin parteneriate–prezentarea in cadrul lectoratelor cu părinţii a materialului filmat legat de tema ,,Adaptareaşcolarului mic la cerinţele şcolii,,Proiectul national ,,Exemple de bună practică în activităţi extraşcolare,,-organizare, desfaşurare;

,, Apa, izvorul vieții”,, Să circulăm corect! ”,, Prietenul meu, polițistul”

,,Prietenii florilor”,,Dinti sanatosi pentru un zambet frumos”,,Copiii nu sunt adulti in miniatura. ”,,Invat sa ma comport si sa-mi port de grija. ”

2.3. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii- parteneriate- participarea la actiunea de voluntariat ,,Din inimă vă dăruim,- Parteneriatul cu Asociatia pentru sanatate, educatie si familie-participarea cu elevii la seminarul ,,Prietenii sistemului imunitar,,-participarea la licitatia ,,Doneaza si doteaza ‘ cu sprijinul Organizatei JCI2.4. Programe / proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţă

Proiectul Ro Rec;Proiecte Snac.

3. RESURSE UMANE

3.1. Personal didactic3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de pregătire,grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolartrecut.TABEL NOMINALCU PROFESORII PT. INVATAMANTUL PRIMAR -CLS. A III-A

Nr.crt. Numele şi prenumele cadrului didacticŞcoala de bazăVechime în învăţământ Gradul didactic Ultimaperfecţionare

1 ASPROIUADINA DIANA Liceul Pedagogic CraiovaUniv Cv. Fac. de Litere 28 de ani I 20162. MITRU REBECA PIPUniv. Cv. Fac. de Drept 5ani Def. 20163. ROSCULESCU ALEXANDRU C.N.

100

,,ST. VELOVAN”Fac de Drept Univ. Cv. 7ani II 20164 GRÎNARU NADIA PIPUniversitate 19 ani I 2016

3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor – ședințe, lecții deschise, interasistențe, cercuriOrganizarea comisiei metodice a învăţătorilordiscuţii privind întocmirea planificărilor şi a programelor pentru opţionale

Lectii demonstrative CLR, MEMOrganizarea activitatilor, sem I.

COMISIA CLASELOR A IV-A

RAPORTUL COMISIEI METODICE CLS. a IV-a, 2016/2017

Responsabil Comisie,Prof. Asproiu Diana

1.DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV

4.2. Calitatea proiectării didactice la disciplina.Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare acontinuturilor programelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate deMEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.

Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conformplanificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire suplimentară,discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluativecentrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şinatura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

4.3. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţii- precizati ofertaeducationala respectiva

Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şidependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii depredare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a realizat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecaredisciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev.

Am întocmit proiectarea ofertei educationale.Am prezentat oferta educationala la nivelul unitatii.

Prin aceste discipline elevii îşi formează şi dezvoltă valori şi atitudini necesare formării caindivid:

-construcţia progresivă a cunoaşterii-spirit de colaborare şi competiţie-toleranţă şi flexibilitate faţă de ceilalţi-cultivarea spiritului estetic-iniţiativă, independenţă şi creativitate

101

4.4. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.La şedinţele cu părinţii fiecare invatator a prezentat oferta disciplinelor opţionale părinţilor

şi elevilor, acestia optand pentru disciplina ce corespunde aspiraţiilor lor.

Toti invatatorii si-au ales disciplinele optionale in functie de propunerea parintilor, dar side necesesitatile copiilor si au respectat planificarea calendaristica.

SITUATIE PRIVIND DISCIPLINELE OPŢIONALE LA Cls. a IV-a,2016/2017

Clasa Denumireaopţionalului

Numele şi prenumele cadrului didactic

IVA ED. FINANCIARA ASPROIU DIANA

IVB ED. FINANCIARA MITRU REBECA

IVC ED. FINANCIARA ROSCULESCU ALEXANDRU

IVD ED. FINANCIARA GRINARU NADIA

4.5. Calitatea predării la disciplina respectiva.În activitatea de predare au fost identificate :

Puncte tari- strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectuluielevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne,algoritmice , modelatoare, problematice.- tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condusla participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi decooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unorreguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.- metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de elevi.- notarea ritmică a elevilor pe baza descriptorilor de performanţă folosindu-se instrumente variate:observarea sistematică a comportamentului elevilor, probe scrise, probe orale, probe practice, analizaproduselor activităţii elevilor, proiectul, portofoliul- mijloace de învăţământ din dotare sau confecţionate

Puncte slabe :- folosirea, uneori excesivă, a fişelor de lucru

Oportunităţi :- creşterii gradului de implicare a părinţilor în activităţile educaţionale destinate elevilor şi a

responsabilizării familiei privind participarea şcolară a elevilor- sporirea atractivităţii activităţii de învăţare

4.6. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare, eficienţă-program, loturi de elev

102

PROGRAM DE PREGATIRE CU ELEVII CAPABILI DE PERFORMANTA

Nr.Crt. Activităţi propuse sprerealizare

Termene Responsabili Observaţii

12

3

4

5

6

12

3

4

Clasa a IV-a LLRSarcini de lucru diferenţiateDictări frecvente (cel puţin de douăori pe săptămână).Ore de lectură pe texte la primavedere cu dificultăşi graduale.Programarea orelor de lecturăspecial cu exerciţii pe texte la primavedere pentru înţelegerea corecta amesajului/semnificaţiei generale atexului.Fişe de recuperare pentru scriereacorectă, pentru recunoastereaortogramelor.Fişe pentru îmbunătăţireacompetenţelor de comunicare.Verificarea cel putin o dată pesăptămână a fişelor de lecturisuplimentare.

Clasa a IV-a MATEMATICASarcini de lucru diferenţiateExerciţii de descompunere şicompunere a unor numere date.Exerciţii de comparare a numerelornaturaleExerciţii si problem ecu o singurăoperaţie.Utilizarea unui limbaj matematicadecvat.

Zilnic

Permanent

Permanent

Permanent

Zilnic

Permanent

Toate cadreledidactice


Resp. comisieimetodice


1.6. TABEL CU ELEVII CAPABILI DE PERFORMANTA/RECUPERARENR.CRT.

NUMELE ELEVULUI PERFORMANTA RECUPERARE CADRU DIDACTIC

1 Lupeanu Robert X Grinaru Nadia IVD2 Damureanu Cosmin X Grinaru Nadia3 Rosu Hamzescu Andreea X Grinaru Nadia4 Tenovici Cezar X Grinaru Nadia5 Mogoi Andrei X Mitru Rebeca IVB

103

6 Mariuta Andra X Mitru Rebeca7 Afrem Alexandru X Mitru Rebeca8 Stanculeasa Pavel X Mitru Rebeca9 Copacescu Daniel X Rosculescu Alexandru

IVC10 Ciunel Vlad X Rosculescu Alexandru11 Valceanu Victor X Rosculescu Alexandru12 Marinescu Rebeca X Rosculescu Alexandru13 Popa Sorin X Rosculescu Alexandru14 Tranca Rares X Asproiu Diana IVA15 Vieriu Maria X Asproiu Diana16 Gradinaru Eric X Asproiu Diana17 Proclamato Martina X Asproiu DianaFiecare învăţator realizează un program de pregătire cu elevii capabili de performanţă stabilit laînceputul anului şcolar. La nivelul ciclului primar, calitatea acestuia s-a concretizat prin rezultatelebune şi foarte bune obţinute de către elevi la diferite concursuri şcolare.Programul de pregătire suplimentară( de recuperare) se realizează cu elevii care au obţinut I sau S ,pe baza unei programe şi a unui program stabilit de către fiecare învăţător.

1.7.Activitatea extracurriculară- motivaţie, calitate, eficienţă( se precizează ativitățiledesfășurate, elevii participanți, măcar numeric și clasele, parteneriate, concursuri șirezultatele)

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-acentrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şicomportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizareapreponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematiciila experienţele copiilor.

Toate clasele au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum ar fi: ZiuaNaţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu, UnireaPrincipatelor Române,Ziua scolii, fiecare clasa organizand activitati in maniera proprie. Deasemenea s-au organizat excursii cu elevii in afara comunei. S-au realizat parteneriate intre scoli siintre scoli si alte institutii.Parteneriatul Relatia scoala –familie- comunitate prin parteneriate- participarea la actiunea de voluntariat ,,Din inimă vă dăruim,,,

,, Muzeul-o altfel de lecție”,, Asociația Copiilor cu CES(ACCES) ”,, Copii ca noi sunt și ei! ”,, Și ei au nevoie de ajutorul nostru! ”


ZILELE DE CONSILIERE A PĂRINŢILOR LA CLASELE A IV-ANr.crt. Numele şi prenumele cadrului

didacticClasa Ziua/ora Semnătura

1. Asproiu Diana A Luni-8,00

2. Mitru Rebeca B Joi-8,00

3. RosculescuAlexandru C Luni -8,00

104

4. Grînaru Nadia D Joi-8,00

5.2. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport – parteneriateParteneriatul Relatia scoala –familie- comunitate prin parteneriate–prezentarea in cadrul lectoratelor cu părinţii a materialului filmat legat de tema ,,Adaptareaşcolarului mic la cerinţele şcolii,,Proiectul national ,,Exemple de bună practică în activităţi extraşcolare,,-organizare, desfaşurare;

,, Apa, izvorul vieții”,, Să circulăm corect! ”,, Prietenul meu, polițistul”

,,Prietenii florilor”

,,Dinti sanatosi pentru un zambet frumos”

,,Copiii nu sunt adulti in miniatura. ”

,,Invat sa ma comport si sa-mi port de grija. ”

5.3. Colaborarea cu organizaţii, fundaţii- parteneriate- participarea la actiunea de voluntariat ,,Din inimă vă dăruim,- Parteneriatul cu Asociatia pentru sanatate, educatie si familie-participarea cu elevii la seminarul ,,Prietenii sistemului imunitar,,-participarea la licitatia ,,Doneaza si doteaza ‘ cu sprijinul Organizatei JCI

5.4. Programe / proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţăProiectul Ro Rec;

Proiecte Snac.6. RESURSE UMANE

6.1. Personal didactic6.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ, niveluri de

pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşisemestru din anul şcolar trecut.

TABEL NOMINALCU PROFESORII PT. INVATAMANTUL PRIMAR -CLS. A IV-A

Nr.crt.

Numele şi prenumelecadrului didactic Şcoala de bază

Vechime înînvăţământ

Graduldidactic

Ultimaperfecţionare

1 ASPROIUADINA DIANA

Liceul Pedagogic CraiovaUniv Cv. Fac. de Litere

29 de ani I 2016

2. MITRU REBECA PIPUniv. Cv. Fac. de Drept

6ani Def. 2016

3. ROSCULESCUALEXANDRU

C.N.,,ST. VELOVAN”

Fac de Drept Univ. Cv.

8ani II 2016

105

4 GRÎNARU NADIA PIPUniversitate

20ani I 2016

6.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor – ședințe, lecții deschise, interasistențe, cercuriOrganizarea comisiei metodice a învăţătorilor

discuţii privind întocmirea planificărilor şi a programelor pentru opţionale

Lectii demonstrative CLR, MEM

Organizarea activitatilor, sem I.

Activitati extraşcolareExcursii - Vizitarea punctelor turistice importante

Expoziţie de lucrărari in cadrul Proiectului international ,,Exemple de bună practică in activităti extrașcolare,,Referat - „Protecţia naturii şi a mediului înconjurător, mijloc de educare ecologică a şcolarului mic”

Expoziţie de lucrări plastice dedicate mediului ,

Activitati culturale – 163 de ani de la naşterea poetului naţional Mihai EminescuDespre „Unirea Principatelor Române”

Concursuri tematice,, Elena Farago, Craiova de ieri si de azi,,

Probe de evaluare finală însoţite de descriptori de performanţă

GRAFIC DE INTERASISTENŢENr.crt. Asistat-clasa Asistent-clasa Luna Observaţii

1. Asproiu Diana-

Miercuri-10,00

Rosculescu Alexandru

Miercuri-10,00

Octombrie

Februarie

2 Grinaru Nadia-

Joi-8,00

Mitru Rebeca-

Joi-8,00

Noiembrie

Martie

3. Mitru Rebeca

Marti-8,00

Grinaru Nadia

Marti-8,00

Decembrie

Aprilie

106

4. Rosculescu Alexandru

Luni-8,00

Asproiu Diana

Luni-8,00

Ianuarie

Mai

6.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didactice- menționați în tabel exact cecursuri și câte credite are fiecare curs, după modelul de la responsabilul cuperfecționarea!

Numele si prenumele :Asproiu Adina DianaStudii :superioareGrad didactic : ISpecializare :Invatator+ Fac. de Litere, Specializarea Limba și literatura română-Limba si literatura latinăÎnscris la gradul didactic - sesiunea -

1. Simpozioane, mese rotunde, conferinte, lucrari publicate, proiecte europene,mobilitati

Nr.crt

Simpozioane/conferinte/mese rotunde/la nivellocal/judetean//locul si data desfasurarii

Lucraripublicate/articole/editura/anul

Proiecteeuropene/mobilitati/perioada

1

2.

3.

JudeteanSimpozioane judetene-,,Scoala modernă pe înțelesul tuturor’’Sc. Gimn. ,,Sf. Dumitru,, 31.10.2016-,,Paștele-sărbătoarea învierii’’Sc. Gimn. Filiasi, 21.04.2017Conf. județeană ,,Voluntariatul, impact si beneficii’’CCD 28.04.2017NationalDezbatere natională ,,Elemente de creativitate sioriginalitate in orele se istorie, geografie’’Sc. Gimn. Decebal ,,28.03.2017;Simpozion național ,,Realități multiculturale însocietatea democratică’’Sc Gimn. Filiasi 07.04.2017InternaționalSimpozion international ,,Europe passé, present etfuture’’Liceul Charles Logier Craiova 05.06.2016

Articolepublicateîn cadrulsimpozi-oanelor

2. Cursuri prin CCD sau alte institutii abilitate ( 5 ani)Nr. Crt. Cursul/furnizorul de formare/anul Nr. credite1 Proweb CCD 502 Metode si tehnici de interreletionare a parintilor cu copiii CCD -2015 -

3. Cursuri postuniversitare, masterat, doctorat, anul finalizarii;

107

Masterat ,,Management educational si comunicare instituțională,, S.N.S.P.A București,2007Numelesiprenumele :MitruRebeca CarmenStudii :universitareGrad didactic :DEFINITIVATSpecializare :PROFESOR INVATAMANT PRIMARÎnscris la gradul didactic _II______ sesiunea _2017________

1. Simpozioane, meserotunde, conferinte, lucraripublicate, proiecteeuropene, mobilitati

Nr.crt

Simpozioane/conferinte/meserotunde/lanivel local/judetean//loculsi datadesfasurarii

Lucraripublicate/articole/editura/anul Proiecteeuropene/mobilitati/perioada

SIMPOZION INTERNATIONAL“EXEMPLE DE BUNE PRACTICI INACTIVITATI EXTRASCOLARE”

2. Cursuriprin CCD saualteinstitutiiabilitate ( 5 ani)

Nr. Crt. Cursul/furnizorul de formare/anul Nr. credite1 TRANZITIA DE LA PRIMAR LA GIMNAZIU IN PREDAREA

MATEMATICII2 SUCCES SCOLAR PRIN PROGRAME DE SPRIJIN EDUCATIONAL

Nr.Crt

Simpozioane/conferințe/meserotunde/lanivel local/județean//loculși datadesfășurării

Lucraripublicate/articole/editura/anul Proiecteeuropene/mobilițăți/perioada

Șc. Gimn. ”MirceaEliade”, Craiova05.12.2014PROIECT NAȚIONAL ”Exemple debunăpracticăînactivitățiextrașcolare”-Șc. Gimn. ”MirceaEliade”, Craiova-09.04.2015

Articol /Revista ”Alpha”/S.C.REREPROGRAPH /2015

4. Cursuriprin CCD saualteinstituțiiabilitate ( 5 ani)Nr. Crt. Cursul/furnizorul de formare/anul Nr. credite

1. ”Organizareainterdisciplinară a ofertelor deînvățarepentruformareacompetențelorcheie la școlarii din clasele I-IV”/SOFTWIN SRL/ 2012

34

2. ”Didacticamatematiciișiexplorăriimediuluipentruclasa I-actualizareacompetențelorprofesionalepentrucadreledidactice dinînvățământulprimar”/ POSTDRU/ 2015

16

3. ”Tranziția de la primar la gimnazialînpredareamatematicii”/ CCD Dolj /2015 -4. ”Comunicareinstituțională”/ POSDRU /2015 -5. ”Abilitarecurricularășidezvoltareprofesionalășioportunități de

carieră”/Universitatea ”Andrei Șaguna”/ 201325

6. ”Metode interactive de predare, învățare, evaluare”/DPPD/2012 15

108

7. ”Proiectareacurriculumuluicentratpecompetențe”/ DPPD/2012 158. ”Managementulclasei de elevi-gestionareasituației de criză” / DPPD/2012 159. ”ECDL”/ CCD Dolj /2013 2510. ”Strategii de predareinteractivă”/CCD Mehedinți/2016 -

Numele si prenumele :Roșculescu Alexandru, Grinaru NadiaStudii :Colegiul Național ”Ștefan Velovan”,

Universitatea din Craiova , Facultatea de Drept și Științe AdministrativeGrad didactic :|definitivSpecializare : Profesor înv. primarÎnscris la gradul didactic I

5. Simpozioane, mese rotunde, conferințe, lucrări publicate, proiecte europene,mobilitati

Nr.crt

Simpozioane/conferințe/meserotunde/la nivellocal/județean//locul și datadesfășurării

Lucraripublicate/articole/editura/anul

Proiecteeuropene/mobilițăți/perioada

Șc. Gimn. ”Mircea Eliade”, Craiova05.12.2014PROIECT NAȚIONAL ”Exemplede bună practică în activitățiextrașcolare”- Șc. Gimn. ”MirceaEliade”, Craiova-09.04.2015

Articol /Revista ”Alpha”/S.C.REREPROGRAPH /2014

6. Cursuri prin CCD sau alte instituții abilitate ( 5 ani)Nr. Crt. Cursul/furnizorul de formare/anul Nr. credite

11. ”Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învățare pentru formareacompetențelor cheie la școlarii din clasele I-IV”/SOFTWIN SRL/ 2012

34

12. ”Didactica matematicii și explorării mediului pentru clasa I-actualizareacompetențelor profesionale pentru cadrele didactice din învățământul primar”/POSTDRU/ 2015

16

13. ”Tranziția de la primar la gimnazial în predarea matematicii”/ CCD Dolj /2015 -14. ”Comunicare instituțională”/ POSDRU /2015 -15. ”Abilitare curriculară și dezvoltare profesională și oportunități de

carieră”/Universitatea ”Andrei Șaguna”/ 201325

16. ”Metode interactive de predare, învățare, evaluare”/DPPD/2012 1517. ”Proiectarea curriculumului centrat pe competențe”/ DPPD/2012 1518. ”Managementul clasei de elevi-gestionarea situației de criză” / DPPD/2012 1519. ”ECDL”/ CCD Dolj /2013 2520. ”Strategii de predare interactivă”/CCD Mehedinți/2014 -

6.2. Elevi6.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar

trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutNu exista situatii de abandon scolar sau absenteism la clasele a IV-a.

6.2.2. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolartrecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutExistă un procent de 10% din elevii claselor a IV-a care au obtinut media B(bine) ladisciplinele importante CLR si MEM.

109

6.2.3. Corigenţe- care nu există, dar precizați cazurile de elevi cu rezultate mai slabe.Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut / semestrul trecut/acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri de eliminareNu avem cazuri de elevi foarte slabi. Nu exista medii de S(suficient).


7.1. Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece situaţiastatistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţireasituaţiei / stării, disfuncţii, cauze.7.1.1. Spaţii pentru învăţământ- sălile de clasă- pentru învăţători şi la fiecare

cabinet/laborator amenajat!

CONCLUZIIPentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă este

necesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună de formareşi dezvoltare a personalităţii copiilor.

Comisia metodică de limba-literatura română şi limba latină

RAPORT DE ACTIVITATEAnul şcolar 2016 – 2017

1. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV – EDUCATIV1.1. Calitatea proiectării didactice. Analiză pe discipline predate (limba-literatura

română şi limba latină)1.2. Concordanţa dintre curriculumul naţional şi oferta educaţională a unităţiiToţi membrii Comisiei metodice limba-literatura română şi limba latină au elaborat la timp

– în conformitate documentele şcolare elaborate de către Ministerul Educaţiei şi Cercetării(Curriculumul şcolar), cât şi Curriculumul la decizia şcolii, dar şi resursele de care dispun(clasele de elevii, materialele şi mijloacele didactice etc.):

a) proiectarea didactică anuală structurată pe cele două semestre;b) proiectarea didactică pe unităţi de învăţare;c) programul de pregătire cu elevii capabili de performanţă;d) programul de pregătire suplimentară cu toţi elevii de clasele a VII-a şi a VIII-a;e) programul de pregătire suplimentară cu elevii ce au manifestat tendinţa de rămânere în

urmă la învăţătură.Toate cadrele didactice din Comisia metodică limba-literatura română şi limba latină:- au parcurs ritmic, conform planificărilor întocmite, materia de învăţământ prevăzută de

programele şcolare;- au evaluat ritmic, printr-o bogată şi diversă gamă de metode şi procedee, nivelul de

însuşire a cunoştinţelor, formarea abilităţilor corespunzătoare acestor cunoştinţe;- au stabilit în timp util măsuri corective.Fiecare dintre membrii Comisiei metodice a stabilit cu claritate obiectivele lecţiilor şi, în

funcţie de acestea, conţinutul activităţilor de învăţare, corelând cu obiectivele şi conţinuturileactivităţilor strategia didactică.

Toate aceste activităţi s-au desfăşurat respectând documentele Ministerului EducaţieiNaţionale pentru anul şcolar 2016-2017: secvenţa de lectură, momentul ortografic, realizarea,aplicarea şi interpretarea testărilor iniţiale şi summative, identificând aspecteleinterdisciplinare în cadrul ariei curriculare Limbă şi comunicare, corelând conţinutul disciplineide învăţământ şi al activităţilor de învăţare cu obiectivele urmărite, prevederile programei şitimpul de învăţare.

110

Exemple de activităţi realizate în vederea dezvoltării interesului pentru lectură:- sarcini care se pot da elevilor pentru a realiza o citire conştientă şi, mai târziu, discuţii

pertinente asupra celor citite;- program educaţional ,,Să învăţăm prin lectură”;- exerciţii de reflecţie, jocurile de rol;- „Scaunul autorului”, dramatizări, medalion literar;- întâlniri cu scriitori la Biblioteca Judeţeană „Alexandru si Aristia Aman”;- minibiblioteca clasei;- expoziţia de carte, lansarea de carte;- discuţii interactive pe tema analfabetismului funcţional.

Exemple de bună practică din activităţile extraşcolare şi extracurriculare realizate cu elevii:- şezătoarea literară;- prezentare PPT a materialelor folosite (activităţi din Programul „Să ştii mai multe, să fii

mai bun”);- sugestii menite sa rezolve criza de lectura;- abordarea controlului lecturii astfel încât să permită stabilirea unor conexiuni între texte;- corespondenţa cu scriitorii ca mijloc de sensibilizare si de apropiere a elevului de opera

scriitorilor;

1.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani destudiu. Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.

În anul şcolar 2016-2017, la nivelul Comisiei metodice de limba-literatura română şilimba latină nu s-au întocmit, respectiv desfăşurat cu elevii, cursuri opţionale.

1.4. Calitatea predării. Analiză pe discipline predate (limba-literatura română şi/saulimba latină)

1.5. Calitatea în producţie. EficienţăŢinând cont de nivelul de pregătire al fiecărei clase, dar şi că, în cazul unora dintre clase

diferenţa, dintre elevii cei mai buni şi elevii cei mai slabi la învăţătură este semnificativă, toatecadrele didactice s-au preocupat să eficientizeze transmiterea informaţiei prin metode şi procedeespecifice, dintre care pe primul plan s-a situat desfăşurarea activităţii didactice cu elevii pe grupede nivel / prin învăţământ diferenţiat. Pentru eficientizarea activităţii de predare-învăţare, toţimembri Comisiei metodice de limba şi literatura română au realizat:

a. selecţia procedeelor, tehnicilor şi metodelor de predare în funcţie de nivelul de pregătirea elevilor şi de cantitatea cunoştinţelor de transmis;

b. corelarea secvenţelor de învăţare cu obiectivele operaţionale, pentru finalizareadezvoltării şi formării personalităţii elevului;

c. organizarea activităţilor practice şi aplicative în procesul de învăţare:- pregătirea activităţii practice (obiective, materiale, mijloace);- desfăşurarea activităţii practice;- îndrumarea şi supravegherea elevilor în activitatea practică.

d. utilizarea eficientă a materialului didactic şi a mijloacelor audiovizuale (inclusiv a PC-ului);

e. elaborarea unui ansamblu de metode şi tehnici moderne de evaluare precum:- stabilirea tipului de evaluare;- fixarea instrumentelor de evaluare;- aprecierea şi valorificarea rezultatelor evaluării;- valorificarea evaluării posibilităţilor de învăţare ale elevilor.

De asemenea, s-a avut în vedere realizarea următoarelor aspecte:a) analiza şi selectarea, din oferta de manuale / materiale auxiliare, a manualelor /

materialelor adecvate posibilităţilor de înţelegere ale elevilor, în condiţiile respectării cerinţelorlegislative în vigoare;

111

b) adaptarea timpilor de învăţare la curba de efort al elevilor şi sarcinile de învăţare,stabilind strategia didactica optimă în vederea asigurării unei instruiri eficiente, asigurândparcurgerea completă a conţinuturilor propuse;

c) compararea permanentă a situaţiei reale cu cea proiectată, din punctul de vedere alrealizării planificării, adaptând şi reactualizând planificarea în conformitate cu situaţia reală şisituaţiile de învăţare existente,

d) în proiectarea activităţilor, s-a urmărit formularea obiectivelor operaţionale în termenide performanţă si stabilirea obiectivelor operaţionale, astfel încât să existe un echilibru întredobândirea de cunoştinţe şi deprinderi, în conformitate cu timpul de instruire afectat, identificândşi corelând elementele de conţinut cu programa şcolară şi cu manualele, utilizând strategiididactice de tip activ-participativ, formativ, care transformă elevul într-un actor activ al proprieiformari şi care au solicitat participarea creativă a cât mai mulţi elevi;

e) în desfăşurarea activităţilor de învăţare, au fost avute în vedere:- monitorizarea activităţii elevilor;- evaluarea să aibă scop de orientare şi optimizare a învăţării;- rezultatele testărilor iniţiale să stimuleze evoluţia viitoare a elevilor şi să încurajeze

progresul şcolar;- secvenţa de lectură să stimuleze elevii în receptarea textului literar sau a celui nonliterar,

să le cultive gustul pentru citit;- selectarea informaţiei pe criterii de esenţialitate, corelând detaliile informaţionale cu

particularităţile grupului instruit şi gradul de interes manifestat de elevi;- crearea condiţiilor optime în vederea receptării cunoştinţelor (transmiterea cunoştinţelor

făcându-se gradat, într-o succesiune logică);- selectarea situaţiilor de învăţare care să stimuleze elevului gândirea, să-i formeze

deprinderile şi competenţele de muncă şi studiu necesare instruirii pe durata întregii vieţi;- corelarea materialelor didactice complementare cu conţinuturile de învăţare (astfel încât

acestea să constituie un suport în procesul instructiv-educativ);f) în elaborarea instrumentelor de evaluare au fost avute în vedere:- selectarea conţinuturilor ce au fost evaluate în funcţie de obiectivele evaluării;- corelarea tipurilor de itemi cu natura obiectivelor şi conţinuturilor;- alternarea formelor de evaluare respectând particularităţile de vârsta ale elevilor,

obiectivele şi conţinuturile evaluării astfel încât să se obţină o evaluare cât mai obiectivă.g) în evaluarea elevilor, au fost vizate:- asigurarea condiţiilor materiale necesare aplicării instrumentelor de evaluare, în vederea

obţinerii unei evaluări obiective si unitare a tuturor elevilor;- valorificarea, după caz, a rezultatelor elevilor în scopul diagnozei sau selecţiei elevilor,

cât şi stabilirea strategiilor didactice adecvate în scopul remedierii deficienţelor procesuluieducaţional, în funcţie de rezultatele înregistrate la evaluare

h) pentru formarea la elevi a dorinţei de lectură şi a obişnuinţei de a-şi împărtăşiexperienţa de lectură, au fost folosite diverse strategii didactice personalizate (de exemplu:momentul lectural-10 minute în debutul orei de curs, pe principiul scaunului autorului dezvoltatîn alternativa step by step.

i) în relaţia de comunicare cu elevii, s-a realizat corelarea modalităţilor de comunicarecu conţinutul informaţiei, particularităţile de vârstă şi individuale ale membrilor grupuluiinstruit, identificând modalităţile de comunicare adecvate situaţiilor concrete, învederea realizării scopului educaţional, analizând acurateţea şi integritatea mesajului receptatde elev, prin comparare cu mesajul transmis, în vederea stabilirii disfuncţionalităţilor canalului decomunicare, înlăturarea perturbaţiilor care ar fi afectat calitatea comunicării şi am construitsituaţii adecvate de lucru şi de comunicare în vederea facilitării schimbului de informaţii elev-elevşi cadru didactic-elev

j) colaborarea cu toţi membrii Consiliului profesoral al clasei pentru a culege şi structurainformaţiile despre dezvoltarea şi evoluţia elevilor, analizând aspecte metodice şi pedagogice aleactivităţii didactice

112

k) în relaţia de colaborare cu familiile elevilor s-a avut ca obiectiv analizarea opiniilorfamiliei şi selectarea unora dintre ele, pentru o strategie educativă adecvată elevului,

1.6. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,eficienţă

1.7. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţăAvând în vedere:1. aspectele consemnate în fişele psihopedagogice ale elevilor în anul şcolar precedent

(pentru elevii claselor a V-a, fiecare cadru didactic s-a consultat cu învăţătoarea clasei);2. rezultatele testelor iniţiale la disciplina limba-literatura română:- în perioada 12-21 septembrie 2016, am redactat şi am aprobat în cadrul Comisiei

metodice de limbă, comunicare şi literatura română subiectele, baremele de corectare şi matricelede specificaţii pentru Evaluarea Iniţială 2016 – Limba română la toate clasele V-VIII, ţinând contde cele prevăzute în documentele MECTS şi CNEE: Nota 1691/12.09.2011, Adresa 59001/21.09.2011 şi Sugestiile metodologice din anexa la Nota 1691/12.09.2011 (toate acestedocumente fiind valabile pentru anul şcolar 2016-2017);

- în perioada 12-21 septembrie 2016, fiecare cadru didactic a organizat şi desfăşuratrecapitularea iniţială pe baza unui proiect inclus în planificarea calendaristică;

- pe 22.09.2016, s-a desfăşurat Evaluarea Iniţială la toate clasele V-VIII (menţionăm căpentru fiecare nivel de clase au fost întocmite câte patru variante de subiecte, bareme de notare şimatrice de specificaţii conform modelelor publicate de Serviciul Naţional de Evaluare şiExaminare din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale, iar dintre aceste patru variante a fostselectată câte una pentru fiecare nivel de clase);

3. concluziile privind problemele tipice şi modul de acţiune didactică pe parcursulanului şcolar, pentru a asigura normalitatea în parcursul şcolar (menţionăm că acestea au fostdiscutate în prima şedinţă de lucru din octombrie 2016), fiecare dintre membrii Comisieimetodice de limba-literatura română a analizat pe larg în lecţii speciale aceste deficienţe şi,în plus, pe baza unui program, a discutat cu părinţii elevilor lacunele fiecărui elev, stabilindmăsuri corespunzătoare de susţinere elevului de către familie; de asemenea, fiecare profesora stabilit un program cu date şi termene precise pentru a remedia deficienţele / a stimulaperformanţa, urmând ca, în cadrul Comisiei metodice de limba-literatura română, să fiediscutată periodic realizarea indicilor de calitate a progresului realizat de către eleviicuprinşi în cele două programe.

Menţionăm că asigurarea progresului şcolar pentru toţi elevii s-a făcut prin Foaia deparcurs conform indicaţiilor metodologice date de către Ministerul Educaţiei Naţionale.

Aceasta a dus pe de-o parte la obţinerea unor rezultate deosebiteLa clasă, elevii au obţinut un număr considerabil de medii anuale de 10.La Evaluarea Naţională 2017 – conform rezultatelor iniţiale, comunicate pe 26.06.2017 –

.... dintre cei ...... elevi prezentaţi la examen au obţinut note peste 9.00, iar dintre acestea, .... denote peste 9,50, ceea ce face posibil ca în acest an şcoala noastră să se situeze pe locul ....... înjudeţul Dolj.

Menţionăm că una dintre cele unsprezece medii generale de 10 obţinute la niveluljudeţului Dolj îi aparţine elevului Rădoi Rareş de la clasa a VIII-a B (îndrumători: prof. MateiConstantin – limba română şi prof. Trincu Lavinia – matematică);

La olimpiadele şcolare şi diverse concursuri judeţene, interjudeţene şi naţionale, eleviinoştri au obţinut un număr onorabil de premii şi menţiuni (A se vedea punctul 3.2.6).

Toate aceste rezultate dovedesc că membrii Comisiei metodice de limba română audesfăşurat în acest an şcolar un învăţământ de masă de cea mai bună calitate şi au capacitateade a obţine rezultate de performanţă la nivel judeţean şi naţional, nescăpând din vedere nicieducaţia elevilor în spirit patriotic în concordanţă cu valorile perene ale europenităţii,beneficiind permanent de sprijinul conducerii şcolii, al comitetului de părinţi, al organizaţieisindicale şi al celorlalţi factori implicaţi în instruirea şi educarea optimă a elevilor.

113

1.8. Activitatea educativă. Calitate, eficienţă1.9. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţăToţi membrii Comisiei metodice au organizat şi desfăşurat cu elevii o bogată şi diversă

gamă de activităţi educative, extracurriculare căror eficienţă s-a răsfrânt atât în rezultatele obţinuteîn activitatea şcolară, la diverse concursuri şi olimpiade şcolare pe plan judeţean şi naţional, dar nuîn ultimul rând în comportamentul elevilor în şcoală şi în afara şcolii: participarea la organizarea şidesfăşurarea activităţilor prilejuite de sărbătorirea Zilelor Şcolii, a unor bogate şi atractive activităţieducative precum:

- comemorarea unor scriitori precum Mihai Eminescu, Mircea Eliade, Marin Sorescu,Elena Farago etc.;

- dezbateri pe teme literare;- montaje literar artistice;- mese rotunde;- concursuri literare cu prilejul unor evenimente istorice importante (1 Decembrie, 24

Ianuarie, Ziua Eroilor, Ziua Europei etc.);- spectacole de colinde cu ocazia sărbătorilor de iarnă etc.;- participarea, în parteneriat cu diverse instituţii de cultură craiovene, la activităţi culturale

precum Ziua Internaţională a Cărţii, Noaptea Muzeelor etc.Activităţile desfăşurate de către membrii Comisiei metodice limba-literatura română şi

limba latină la nivel judeţean, naţional, internaţional sunt consemnate în detaliu Anexa la Raportulde autoevaluare întocmit de către fiecare membru al Comisiei metodice.

2. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL2.1 Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţă

În relaţia de colaborare cu părinţii, toţi membrii Comisiei metodice au avut ca obiectiveanalizarea opiniilor familiei şi selectarea unora dintre ele, pentru o strategie educativă adecvatăelevului, implicarea familiei într-un demers formativ-educativ coerent care să sprijine dezvoltareaelevului. Astfel, cadrele didactice au încurajat, îndrumat şi acceptat autonomia şi iniţiativaelevilor, au colaborat într-un mod eficient cu aceştia şi cu părinţii lor în definirea domeniilor deinteres; i-au încurajat pe elevi să pună întrebări, să participe la discuţii, să-şi formeze răspunsurile,să colaboreze eficient, să se respecte unii pe alţii.

Acţiunile întreprinse au avut ca urmare obţinerea de către elevi a unor rezultateremarcabile tât la învăţătură, cât şi la disciplină.

Cadrele didactice care, pe lângă calitatea de profesor de limba-literatura română, au avut-ope aceea profesor-diriginte (prof. Băcanu Liliana, prof. Bănică Zoia şi prof. Ghiţă Otilia) aufăcut demersurile necesare şi au reuşit să-i implice în diverse forme pe părinţii elevilor îndezvoltarea bazei materiale a şcolii noastre.

2.2 Colaborarea cu Consiliul Local. Încheierea contractelor-cadru de colaborare.Predarea patrimoniului.

2.3 Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport2.4 Colaborarea cu organizaţii, fundaţii

Membrii Comisiei metodice au colaborat în organizarea şi desfăşurarea multora dintreactivităţile educative, extraşcolare cu diverse instituţii de învăţământ, cultură, sport, cu organizaţiişi fundaţii. Aceste colaborări au fost deja menţionate anterior, la punctele 1.8 şi 1.9.

2.5 Colaborarea cu sindicateleColaborarea cu Sindicatul Independent din Învăţământul Preuniversitar Dolj a fost foarte

bună. Cadrele didactice care fac parte din Comisia metodică de limba-literatura română şi latinăau fost foarte mulţumite de demersurile făcute de către Sindicatul Independent din ÎnvăţământulPreuniversitar în scopul recuperării unor drepturi băneşti şi de rezultatele acestui demers.

3. RESURSE UMANE

114

3.1. Personal didactic3.1.1. Încadrarea cu personal didactic. Statistic, pe niveluri de învăţământ,

niveluri de pregătire, grade didactice, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut.

În acest an şcolar, cadrele didactice şi-au desfăşurat activitatea didactică după un orarjudicios întocmit, apreciind pozitiv:

- programarea o dată pe săptămână două ore consecutive la toate clasele a VIII-a, fapt carea permis evaluarea elevilor ca în condiţii de examen;

- programarea orelor astfel încât fiecare clasă de elevi să desfăşoare orele de limba românăatât în prima parte, cât şi în ultima parte a programului zilnic, în combinaţie cu alte obiecte deînvăţământ, permiţându-se evitarea supraîncărcării elevilor în anumite zile;

- oferirea posibilităţii desfăşurării pregătirii suplimentare a elevilor (atât pentruperformanţă, cât şi pentru preîntâmpinarea rămânerii în urmă a unora dintre elevi) şi ainterasistenţelor.

Orele de pregătire suplimentară a elevilor au fost incluse în orarul fiecărui cadru didactic şis-au desfăşurat ritmic.

Se impune ca în anul şcolar următor:- să se intensifice pregătirea suplimentară a elevilor de clasa a VIII-a (atât pentru

stimularea performanţei, cât şi pentru remedierea deficienţelor) după o tematică aprobată în primaşedinţă din anul şcolar următor, în vederea participării cu succes la evaluarea naţională şi laconcursurile şcolare;

- să se diversifice şi să se aprofundeze colaborarea cu toţi ceilalţi factori educaţionali.

3.1.2. Activitatea consiliilor, comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţăActivitatea Comisiei metodice s-a desfăşurat conform planului managerial anual şi

planurilor semestriale conexe.

3.1.3. Activitatea de (auto)perfecţionare a cadrelor didacticeToţi membrii Comisiei metodice au participat la toate activităţile înscrise în planului

managerial anual şi în cele două programe semestriale de activitate, precum şi la Cerculpedagogic al profesorilor de limbă-literatură română.

3.2. Elevi3.2.1. Şcolarizarea şi frecvenţa. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul

şcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutCa şi în anul şcolar trecut, toţi elevii înscrişi au fost şcolarizaţi, iar frecvenţa elevilor s-a

înscris în limite, astfel încât niciunui elev nu i-a fost scăzută nota la purtare din cauza absenţelor.

3.2.2. Cauze ale absenteismului. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anulşcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut

Cauzele absenteismului nu au fost dintre cele prin care elevii să intre sub incidenţa ROI însensul luării de măsuri disciplinare împotriva lor: boală, nevoia de a participa alături de părinţi ladiverse activităţi etc.

3.2.3. Abandonul şcolar. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolartrecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Cauze.Modalităţi de înlăturare

Niciunul dintre elevii de gimnaziu înscrişi nu a abandonat şcoala în anul şcolar 2016-2017.

3.2.4. Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anulşcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut

Rezultatele la învăţătură sunt sensibil mai bune faţă de cele din anul şcolar trecut.

115

3.2.5. Corigenţe. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze,măsuri de eliminare

Niciunul dintre elevii din clasele V-VIII nu a fost declarat corigent în anul şcolar 2016-2017.

3.2.6. Rezultatele obţinute la olimpiade şi concursuri şcolare

Nr.crt.

Numele şiprenumele elevului

Clasa Premiul OlimpiadaConcursul

Nivel Profesor-îndrumător

1. Gavrilă Georgiana a VII-aC

I CIMS I-J Matei C.

2. Ciurezu Letiţia a VII-aC

II ONLAV J Matei C.


M ONLLR J Matei C.


M ONL J Matei C.

5. Gavrilă Georgiana a VII-aC

M CNSR J Matei C.

6. Mihai Denisa a VII-aC

M CNSR J Matei C.

7. Ştefan Ana a V-a B M ONL J Matei C.SIGLE

Sigla SemnificaţieCIMS Concursul Interjudeţean de Creaţie Literară „Marin Sorescu”CNIT Concursul Naţional de Limba şi Literatura Română „Ionel Teodoreanu”CNSR Concursul Naţional Interdisciplinar „Cultură şi spiritualitate românească”I-J Etapa interjudeţeanăJ Etapa judeţeanăM MenţiuneN Etapa naţionalăONL Olimpiada Naţional de LingvisticăONLAV Olimpiada Naţională „Lectura ca abilitate de viaţă”ONLLR Olimpiada Naţională de Limbă şi Literatură RomânăPS Premiu specialR Nivel regional

3.2.7. Rezultatele obţinute de elevi la EVALUAREA NAŢIONALĂ.

Rezultatele obţinute la proba de limbă-literatură română de către elevii claselor aVIII-a la EVALUAREA NAŢIONALĂ 2017 constituie o dovadă elocventă aprofesionalismului şi seriozităţii cadrelor didactice care, beneficiind de sprijinul permanental echipei manageriale, reuşesc realizeze un învăţământ de masă de cea mai bună calitate, săridice permanent prestigiul şcolii şi astfel să atragă un număr din ce în ce mai mare de elevi pentrua urma cursurile acestei şcoli.

116

Media generală de admitere în liceu 9,25 situează şcoala noastră pe locul I în rândulinstituţiilor de învăţământ gimnazial din judeţul Dolj.

Considerăm semnificativ să menţionăm aici că nu există diferenţe mari între noteleobţinute de către elevii noştri la clasă şi la simularea evaluării naţionale şi notele obţinute laevaluarea naţională. Aceasta dovedeşte obiectivitatea tuturor profesorilor (atât cei de limba-literatura română, cât şi cei de matematică) în evaluarea elevilor. Majoritatea elevilor au obţinutnote puţin mai mari la examen, ceea ce dovedeşte preocuparea cadrelor didactice în asigurareaprogresului la învăţătură al elevilor.

4. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE4.1. Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece

situaţia statistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentruîmbunătăţirea situaţiei / stării, disfuncţii, cauze.4.1.1. Spaţii pentru învăţământ – sălile de clasă – pentru învăţători şi la fiecare

cabinet/laborator amenajatÎn condiţiile în care în şcoala noastră nu există un cabinet de limba-literatura română şi

limba latină, dar mai ales în condiţiile în care trebuie asigurat cu prioritate spaţiu de învăţământpentru clasa pregătitoare, atenţia membrilor Comisiei metodice de limba-literatura română şi latinătrebuie să se îndrepte spre diversificarea şi aprofundarea modalităţilor de colaborare cu bibliotecaşcolii şi cu Biblioteca Judeţeană „Alexandru şi Aristia Aman” Craiova.

ConcluzieToţi membrii Comisiei metodice de limba-literatura română şi limba latină au avut

desfăşurat în anul şcolar 2016-2017 o activitate didactică de calitate sub toate aspectele.

RAPORT AL CATEDREI DE LIMBI MODERNEAn Scolar 2016-2017Desfasurarea Procesului Instructiv-Educativ1.1. Calitatea proiectării didacticeMembrii catedrei de limbi moderne au urmarit in activitatile lor promovarea dezideratelorunui învăţământ modern şi flexibil, centrat pe elev şi pe imperativele viitorului.Planificările anuale şi semestriale au fost realizate la timp şi în concordanţă cucerinţele programelor. Nu s-au constatat situaţii în care materia planificată să nu sefi predat în întregime şi la timp.

1.2. Concordanţa dintre curriculum naţional şi oferta educaţională a unităţii Toatedocumentele si proiectele manageriale au fost intocmite la timp in conformitate cucerintele Programei si specificul clasei, urmarindu-se predarea limbilor moderne intr-omaniera activa si interactiva, menita sa dezvolte competentele elevilor.

1.3. Prezentarea opţionalelor, modalităţi de promovare a ofertei educaţionaleLa aria curriculara limba si literarura s-au respectat prevederile Planurilor Cadru şi aleProgramelor. La partea de CDS, s-au propus spre aprobare un curs optional de limbaengleza pentru clasa a II-a, acestia studiind limba germana, limba moderna 1, si limbaengleza, optional.

1.4. Calitatea predăriiProiectarea/ planificarea didactica, este de calitate. Membrii comisiei de limbi modernesunt profesori calificaţi, interesaţi în evoluţia profesionala, care aplica strategii didacticeflexibile, complexe, adaptate condiţiilor. Se remarca accesibilitatea demersului didactic,esenţializarea şi sistematizarea cunoştinţelor, atingerea standardelor curriculare.

117

Activităţile profesorilor de limbi moderne s-au remarcat prin: - performanţele obtinute deelevi la concursurile si olimpiadele scolare.Printr-un management educaţional de calitate s-au dezvoltat competenţele comunicativela elevii claselor I-VIII, cultivându-se astfel şi componenta afectivă şi comportamentală apersonalităţii lor.

Profesorii folosesc in mod eficient manualele, caietele de lucru, literatura suplimentara sialte surse didactice auxiliare.

Astfel, elevilor le sunt oferite o gama vasta de metode si procedee didactice, utilizareatehnologiilor in timpul lectiilor, toate acestea le servesc drept motivare si stimulare pentruinvatare, implicare.

Activitatea profesorilor de la catedra este reflectata in portofoliile personale. Acesteportofolii cumuleaza un bogat material din experienta de lucru in cadrul lectiilor siactivitatilor extracurriculare, probe de evaluare, proiecte didactice, materiale ilustrative.

1.5. Program de pregătire cu elevii capabili de performanţăProgramul de pregatire cu elevii capabili de performanta s-a desfasurat conformplanificarii, rezultatele fiind illustrate de premiile obtinute de acesti elevi la concursuri siolimpiade scolare.

1.6. Program de pregătire pentru examenele naţionaleS-au efectuat ore suplimentare de pregatire in vederea participarii la olimpiadele de lbengleza, respective franceza, concursuri si a sustinerii testarii pentru clasele de bilingva.De asemenea s-au efectuat ore de pregatire pentru Concursul 22 METS ce a avut loc inmartie 2017.

1.7. Activitate extra-curriculară, motivaţie, calitate, eficienţăElevii claselor 0 – IV au organizat serbări cu tematică: Halloween, Christmas is Coming.La clasa IV C s-a organizat un concurs de costume pentru Halloween. Clasele a V-a şi aVI-a au organizat Halloween Party. S-au organizat serbari de sfarsit de an scolar in cadrulcarora elevii au prezentat un program artistic in limba engleza.

2. Parteneriate educaţionaleExistă o bună colaborare cu părinţii, aceştia participând cu interes la activităţile organizatede elevii şcolii. Există parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din oraş, cu grădiniţe, cuTeatrul Liric, Teatrul Marin Sorescu şi Teatrul Colibri.

3. Resurse umane3.1. Personal didactic3.1.1. Încadrarea cu personal didacticResponsabilitatile membrilor catedrei :

1 Lidia Cazacu, prof. grad didactic I, prof. metodist - responsabilul comisiei metodice

2.Patru Cornelia, prof. grad didactic I, prof. metodist - coordonator al activităţilor culturale

3.Popescu Simona, prof. grad didactic I, prof. metodist - responsabil materiale pentrurevista scolii

4. Constantinescu Anca, profesor limba germana.

118

5.Fira Carmen, prof. grad didactic I, - responsabil materiale pentru revista scolii

6. Radulescu Anca, prof. Grad didactic II

3.1.2. Activitatea comisiei de limbi moderneIn cadrul procesului educativ profesorii de limbi moderne si-au propus cateva obiectivegenerale ca:- formarea si dezvoltarea abilitatilor auditive, de scriere si citire in limba straina- crearea si dezvoltarea capacitatii de a comunica in limba straina- dezvoltarea imaginatiei si a spiritului creativ al elevilor;- punerea in aplicare a metodelor si tehnologiilor noi de predare- perfectionarea profesorilor in vederea ridicarii calitatii procesului instructive educative

Fiecare cadru didactic, membru al comisiei, a realizat proiectele unitatilor de invatare,planuri de lectie si schite de plan.Profesorii incepatori au efectuat zilnic planuri de lectie, fiind ajutati de profesorii cuexperienta din cadrul catedrei.S-au stabilit teste de evaluare a cunostintelor care s-au aplicat la fiecare clasa, cu oritmicitate lunara, stabilindu-se bareme clare si precise de notareProfesorii au comparat propriile note cu cele obtinute de elevi la concursuri si olimpiade,si au luat masuri de indreptare acolo unde au fost discrepante..Fiecare profesor are propriul set de teste.

S-au folosit si modalitati alternative de evaluare (grila, portofolii, proiecte, etc.)S-au efectuat interasistente la orele membrilor catedrei cu scopul de a-i sprijini inorganizarea demersului didactic si a face schimb de experienta.Responsabilitatile membrilor catedrei :

Referat : «Innovative teaching in the Age of Technology»

Sedintele catedrei s-au desfasurat conform planificarilor stabilite urmarind realizareaobiectivelor propuse:

- intocmirea planificarilor calendaristice- pregatirea profesorilor pentru lectii- folosirea strategiilor didactice adecvate- realizarea unor mijloace de invatamant prin resurse proprii- cunoasterea particularitatilor de vârstă şi individuale şi corelarea lor cu cerinţeleprogramei şcolare şi a manualelor- şedinţe de catedră conform planificărilor- participarea la activităţiile la nivel de judeţ cu intervenţii - lecţii deschise- s-au făcut pregătiri cu elevii pentru concursurile scolare de limba engleza- lecţii deschise

3.1.3. Activitatea de auto-perfecţionare a cadrelor didactice

Toti membrii catedrei au participat la perfectionarile realizate la nivel judetean si national :- consfatuiri

-comisii metodice-Conferinte, Simpozioane naţionale

Membrii comisiei au participat la toate activitatatile de perfectionare prin Cercuripedagogice si la toate activitatile organizate de ISJ Dolj.

119

Membrii comisiei au participat la simpozionul international Comunicare Inte-culturala inSituatii Educationale – cunoastere – metode – competente didactice (InterculturalCommunication in Educational Situations: knowledge, methods, didactic skills), editia a II-a, ce a avut loc pe 25 aprilie 2017.Doamnele Cazacu Lidia si Patru Cornelia au participat la conferinta nationala “Educatie siSpiritualitate”, organizata de UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA, prin Departamentul dePregatirea Personalului Didactic. Patru Cornelia a prezentat lucrarea “Teaching to Teach”,iar Lidia Cazacu a prezentat lucrarea “What Literary Texts Can Teach us.” DoamnaCazacu Lidia a participat la conferinta ”High Transferable Skills – Teaching and LearningPerspectives” cu lucrarea mai “Teacherpreneurs or Innovative Teachers”.3.2. Elevi3.2.1 Rezultate la învăţătură. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anulşcolar trecut / semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecutToti elevii scolii au obtinut la limba engleza rezultate foarte bune, procentul depromovabilitate fiind de 100%.Peste 95% dintre elevi au obtinut medii intre 8 si 10.3.2.3 Corigenţe. Statistic, pe niveluri / clase, comparativ cu anul şcolar trecut /semestrul trecut /acelaşi semestru din anul şcolar trecut. Analiză, cauze, măsuri deeliminareNu este cazul.3.2.4.1. Rezultatele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare

Elevii claselor IV-VIII au fost înscrişi la diverse concursuri de limba engleză şi au obţinutnumeroase premii conform tabelului ataşat. Elevii claselor a VII şi a VIII-a au participat laOlimpiada judeţeană de limba engleză unde au obţinut numeroase premii şi menţiuni.

Concursuri şi olimpiade şcolare

Nr NUME SIPRENUME ELEV

CLASA CONCURS NIVEL/ETAPA

PREMIUL DISCIPLINĂ Prof.Coordonator

1. Bogdan Sanziana a VII-aB

OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA

JUDETEANA MENTIUNE LIMBA ȘILITERATURA

ENGLEZA

CAZACULIDIA

2. CAPRARUALEXIA

a VII-aD

OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA


ENGLEZA

CAZACULIDIA

3. ENACHEALEXIA

aVII-aA OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA


ENGLEZA

CAZACULIDIA

4. FIRU DARIA VII-a A OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA


ENGLEZA

CAZACULIDIA

5. GOGOSOIURALUCA

VIIB OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA


ENGLEZA

CAZACULIDIA

6. TOPALA ANA VII A OLIMPIADADE LIMBA SILITERATURA

JUDETEANA MENTIUNE LIMBA ŞILITERATURA

ENGLEZA

CAZACULIDIA

120

ENGLEZA7. RADU TEODORA VIID OLIMPIADA

DE LIMBA SILITERATURA

ENGLEZA

JUDETEANA MENTIUNE LIMBA ŞILITERATURA

ENGLEZA

CAZACULIDIA

8. CIOABLĂ ARIS VII D Interferenteculturale in

contexteruropean

International Permiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

9. GOGOŞOIURALUCA

VII B A JourneyThrough BiritshTraditions

Judeţean Premiul I LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

10. BOGDANSÂNZIANA



CAZACULIDIA

11. DUMITRAŞCUMIRUNA



CAZACULIDIA

12. ENACHEALEXIA

VII A A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

13. POPESCUBRIANA

VII D A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

14. DUŢĂ GRETA VII D A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

15. MĂRĂŞECU EVA V C A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

16. CIOABLĂ ARIS VII D A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

17. STĂNOI CARLA V C A JourneyThrough BiritshTraditions

Judeţean Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

18. MUNTEANUALEXIA

V C A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

19. DINUSEBASTIAN



CAZACULIDIA

20. STOICAVLADIMIR

V D A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

21. TRAŞCĂ VLAD V C A JourneyThrough BiritshTraditions


CAZACULIDIA

22. GHEORGHERĂZVAN


Judeţean Premiul III LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

23. LĂUTARUBIANCA/VÎLCUL

ESCUMARIA/VASILE

ANAMARIA

V D Publicitate peuliţa copilăriei


CAZACULIDIA

24. PREDOAICAIARINA/

FILIPESCUIOANA/

MOGOŞANUMIHNEA

VI B Publicitate peuliţa copilăriei


CAZACULIDIA

121

25. LĂUTARUBIANCA/VÎLCUL

ESCUMARIA/VASILE

ANAMARIA

V D Publicitate peuliţa copilăriei

Inter-judeţeană Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

26. PREDOAICAIARINA/

FILIPESCUIOANA/

MOGOŞANUMIHNEA

VI B Publicitate peuliţa copilăriei

Inter-judeţeană Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

27. HARTMANDARIA/ ROTARU

BOGDAN/CEALÎCUADRIAN

V B Things in MyLife

Judeţeană Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

28. ANGHELMIHENEA/ENACHEALEXIA

VII Things in MyLife

Judeţeană Premiul III LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

29. LĂUTARUBIANCA/

FURTUNĂ ALEX/IOTA BIANCA

V D Things in MyLife

Judeţeană Premiul I LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

30. LĂUTARUBIANCA/

FURTUNĂ ALEX/IOTA BIANCA

V D Things in MyLife

Inter-judeţeană Premiul I LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

31. POPESCUBRIANA/ GHIŢĂ

GABRIEL/CĂPRARUALEXIA/

DRAGOMIRCARINA

VII D Old Creations,New Creators

Judeţeană Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

32. LĂUTARUBIANCA

V D 22 METS Judeţean Cupa LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

33. STĂNOI CARLA V C 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

34. ŞTEFAN ANA V B 22 METS Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

35. MUNTEANUALEXIA

V C 22 METS Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

36. GOGOŞOIURADU


CAZACULIDIA

37. GHEORGHERĂZVAN


CAZACULIDIA

38. VLADALEXANDRA

V D 22 METS Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

39. ŢUCĂ ALESIA V D 22 METS Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

40. CEALÎCU MIHAI VI B 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

122

Limba Franceza:

PREMII LA CONCURSURI ȘI OLIMPIADE SCOLARE –2016-2017

41. ROTARUBOGDAN

VI B 22 METS Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

42. PĂDUCELDAVID

VII A 22 METS Judeţean Cupa LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

43. ANGHELMIHNEA

VII A 22 METS Judeţean Premiul I LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

44. ZUGRĂVESCUADINA

VII A 22 METS Judeţean Premiul I LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

45. TOŞA CEZAR VII B 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

46. GOGOŞOIURALUCA

VII B 22 METS Judeţean Premiul II LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

47. LĂUTARUBIANCA

V D Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

48. ENACHEALEXIA

VII A Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

49. VLADALEXANDRA

V D Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

50. CĂPRARUALEXIA

VII D Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu

Judeţean Menţiune LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

51. CIOABLĂ ARIS VII D Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

52. ANTONIEŞTEFAN

VI B Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

53. HARTMANDARIA

VI B Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu


CAZACULIDIA

54. BOGDANSÂNZIANA

VII B Concurs decreaţie şiinterpretareMarin Sorescu

Judeţean Premiul III LIMBA ŞILITERATURAENGLEZA

CAZACULIDIA

123

- premiul III , Olimpiada Județeană de Limbi Romanice , CRĂCIUN CELIA clasa a VII-a D- Mențiune, Olimpiada Județeană de Limbi Romanice, clasa a VII-a C , Trancă Mara- Mențiune, Olimpiada Județeană de Limbi Romanice, clasa a VII-a D, Tofan Andrei- Mențiune, Olimpiada Județeană de Limbi Romanice, clasa a VII-a B, Dascălu Alexia- Mențiune, Olimpiada Județeană de Limbi Romanice, clasa a VII-a C, Mătușa Andrei- premiul III, Concursul Internațional de Creație ”Calistrat Hogaș”, secțiunea Arte vizuale,clasa a VII-a B, Dascălu Alexia- Mențiune, Concursul Internațional de Creație ”Calistrat Hogaș”, secțiunea Creație literară,clasa a VII-a B, Dascălu Alexia- Mențiune, Concursul naţional „Protegez la nature”, Secţiunea eseu ilustrat cu lucrare practică,clasa a VII-a D, Petrescu Damia, Radu Teodora, Anghel Mihnea- premiul special, Concursul naţional „Protegez la nature”, Secţiunea PPT/film, Anghel Mihnea,Radu Teodora, Petrescu Damia, clasa a VII-a D- premiul special, Concursul naţional „Protegez la nature”, Secţiunea eseu ilustrat cu lucrarepractică, clasa a VI-a B, CEALÎCU MIHAI, PÎRȘAN CARLA, BACIU ANDREI, COANCĂALEXANDRU- premiul I, Concursul județean de creație literară Old creations, new creators, clasa a VII-a D,Radu Teodora, Anghel Mihnea, Petrescu Damia, Căldărușe Bianca, Pârvănescu Giulia- premiul II, Concursul județean de creație literară Old creations, new creators, clasa a VI-a B,CEALÎCU MIHAI, FILIPESCU IOANA, PÎRȘAN CARLA- premiul II, Concursul județean de creație literară Old creations, new creators, clasa a VII-aB, DIJMĂRESCU SIMINA, CIOANĂ LARISA, GEMENEANU NAOMI, BOGDANSÂNZIANA- premiul I, Concursul județean de creație literară și traducere Marin Sorescu – Putereacuvântului, clasa a VII-a C, Trancă Mara- premiul II, Concursul județean de creație literară și traducere Marin Sorescu – Putereacuvântului, clasa a VII-a C, CIUREZU LETIȚIA- premiul III, Concursul județean de creație literară și traducere Marin Sorescu – Putereacuvântului, clasa a VII-a D, CRĂCIUN CELIA- Mențiune, Concursul județean de creație literară și traducere Marin Sorescu – Putereacuvântului, clasa a VII-a C, Mătușa Andrei- premiul I, Concursul județean Noel dans le monde francophone, clasa a VII-a D, ECHIPADE TEATRU- premiul III, Concursul județean Noel dans le monde francophone, ANGHEL MIHNEA, clasaa VII-a D- PREMIUL SPECIAL ARPF, Concursul județean Noel dans le monde francophone,Vîlculescu Maria, clasa a V-a D- PREMIUL SPECIAL ARPF, Concursul județean Noel dans le monde francophone, CrăciunCelia, clasa a VII-a D- PREMIUL SPECIAL ARPF, Concursul județean Noel dans le monde francophone, DascăluAlexia, clasa a VII-a B- premiul I, Concursul județean FETE DE LA LECTURE, Secţiunea creație artistică, ANGHELMIHNEA, clasa a VII-a D- premiul II, Concursul județean FETE DE LA LECTURE, Secţiunea lectură, Stuparu Erika, cls.a VI-a D

- premiul I, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Sectiunea Interpretare Vocală, Solistvocal, Karina Soldea, clasa a VII-a A

- premiul I, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Sectiunea Dramatizări, Trupa de teatruclasa a VI-a B

124

- premiul I, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Sectiunea Recitări, GAVRILĂGeorgiana, clasa a VII-a C- premiul II, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Sectiunea Recitări, CIUREZULETIȚIA, clasa a VII-a C- premiul I, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Secțiunea Creaţie literară, CIUREZULETIȚIA, clasa a VII-a C- premiul II, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Secțiunea Creaţie literară,GAVRILĂ Georgiana, clasa a VII-a C- premiul II, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Secțiunea Grafică, BERCEANUDENISA, clasa a V-a A- Mențiune, Concursul județean „Fête de la francophonie”, Secțiunea Interpretare Vocală, ChiroiuMãdãlina, Lãutaru Bianca- premiul I, Concursul județean FETE DES CERISES, Secțiunea creație literară, clasa a VII-a,CIUREZU LETIȚIA, TRANCĂ MARA, MATEESCU BIANCA, MIHAI DENISA, CRĂCIUNCELIA- premiul I, Concursul județean FETE DES CERISES, Secțiunea creație artistică, clasa a VII-a,CIUREZU LETIȚIA, TRANCĂ MARA, MATEESCU BIANCA, MIHAI DENISA, CRĂCIUNCELIA- premiul I, Concursul județean FETE DES CERISES, Secțiunea Dramatizare, clasa a VII-a,CIUREZU LETIȚIA, TRANCĂ MARA, MATEESCU BIANCA, MIHAI DENISA, CRĂCIUNCELIA-- premiul III, Concursul județean Jeune et romantique, Secțiunea Proză, Radu Teodora, clasa aVII-a D- Mențiune, Concursul județean Jeune et romantique, Secțiunea Poezie, CRĂCIUN CELIA, clasaa VII-a D- premiul I, Concursul județean de creație literară „Tradiții de primăvară”, Secțiunea Creațieliterară –proză, Ciurezu Letiția, clasa a VII-a C

- premiul I, Concursul județean de creație literară „Tradiții de primăvară”, Secțiunea Creațieliterară –proză, Gavrilă Georgiana, clasa a VII-a C

PARTENERIATE

2016-2017 – Adolescentul între școală și familie (Școala Gimnazială Mircea Eliade, Craiova –Colegiul de Silvicultură și Protecția Mediului, RM. VÂLCEA)

4. Resurse materialeBaza materială a comisiei de limbi moderne s-a realizat în mare parte din donaţii. Postereşi materiale didactice au fost oferite de editura Uniscan.

5. ConcluziiActivitatea profesorilor de la catedra este reflectata in portofoliile personale. Acesteportofolii cumuleaza un bogat material din experienta de lucru in cadrul lectiilor siactivitatilor extracurriculare, probe de evaluare, proiecte didactice, materiale illustrative.

Activitatea metodica a cadrelor didactice din catedra de limba engleza a urmaritperfectionarea profesorilor in vederea ridicarii calitatii procesului instructive educativ.

CATEDRA DE MATEMATICA

125

RAPORTasupra activităţii catedrei de matematică în

anul şcolar 2016-2017

Am analizat activitatea catedrei dematematică de la Şcoala Gimnazială „MirceaEliade” Craiova în anul şcolar 2016-2017 în scopul eficientizării procesului instructiv-

educativ, pentru îndeplinirea obiectivelor propuse, pentru promovarea unui învăţământdeschis şi flexibil, capabil să satisfacă nevoia de instruire şi educare a tinerei generaţii,

în conformitate cu cerinţele reformei în învăţământ. Din analiza punctelor tari, apunctelor slabe, a factorilor care au favorizat desfăşurarea eficientă a activităţii catedreişi a celor care au împiedicat realizarea tuturor obiectivelor propuse se desprind o parte

din obiectivele ţintă pentru anul şcolar 2016-2017.Analiza mediului intern şi extern în care se desfăşoară activitatea catedrei de

matematică evidenţiază:

1. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV

Ţinând cont de rezultatele obţinute la matematică, de performanţele şcolare şi de unelenemulţumiri din anul precedent, profesorii de matematică au considerat ca o primă sarcină în activitatealor, ridicarea nivelului profesional în scopul realizării unui proces instructiv- educativ de calitate şiîmbunătăţirea rezultatelor.

Studiind cu atenţie programa şcolară, manualele şi urmărind indicaţiile de ultimă oră ale I.S.J.Dolj, colectivul nostru a întocmit planificările anuale şi semestriale la matematică şi la disciplineleopţionale conform particularităţilor vârstei elevilor, puterii lor de înţelegere, precum şi evităriisupraîncărcării.- planificarea materiei a fost făcută în concordanţă cu cerinţele programei şcolare şi nevoiile elevilor;- proiectările didactice sunt unice ele urmărind situaţia concretă din şcoală şi de la clase, competenţelefinale, o repartizare optimă a numărului de ore pentru fiecare capitol şi unitate de învăţare, planificareaorelor de recapitulare semestrială şi finală;- transmiterea accesibilă a informaţiei conform nivelului de pregătire a elevilor s-a realizat la nivelulfiecărei clase, în funcţie de programa şcolară;- alegerea unei strategii optime pentru parcurgerea eficientă şi integrală a programei şi atingereaobiectivelor generale şi specifice;- Pe întreg parcursul anului şcolar profesorii de matematică au urmarit: transmiterea integrală a cunoştiinţelor planificate, aplicând metodele adecvate la fiecare clasă; folosirea unui limbaj corespunzător; formarea de priceperi şi deprinderi specifice obiectului; dezvoltarea gândirii logice şi a capacităţilor necesare înţelegerii şi utilizării noţiunilor matematice cainstrument de lucru şi în studiul celorlalte discipline de învăţământ; formarea la elevi a convingerilor că matematica este necesară înţelegerii ştiinţelor naturii, că are un roldeosebit în lumea contemporană;- pentru ridicarea nivelului de pregătire al elevilor, în cadrul orelor de matematică s-au îmbinat metodeleclasice cu cele activ-participative, folosindu-se cu succes problematizarea, învăţarea prin descoperire,algoritmizarea. Acest lucru a dus la crearea unor situaţii care au stimulat spiritul de observaţie, judecatadeductivă sau inductivă, elevii fiind antrenaţi în propria lor instruire printr-o învăţare eficientă în clasă;

126

- la începutul anului şcolar au fost date testări iniţiale, a fost realizat baremul de corectare şi matriceapentru fiecare clasă în parte;- rezultatele la testările iniţiale și la simulările examenului de Evaluare Națională au fost analizate cufiecare elev în parte, individual cu părinţii elevilor în cadrul şedinţelor cu părinţii, în cadrul Catedrei dematematică şi a fost stabilit un program de pregătire cu elevii atât pentru elevii cu goluri în cunoştinţe câtşi pentru pregătirea pentru concursuri şcolare şi examene naţionale;- s-a urmărit permanent pregătirea elevilor atât sub aspectul volumului cât şi al capacităţii de sintetizareşi operare cu noţiunile însuşite, lucruri reieşite atât din verificările orale cât şi din cele scrise;- notarea s-a realizat în mod ritmic, atât prin testări sumative la sfârşit de capitol şi prin lucrarea scrisăsemestrială, dar şi prin urmărirea zilnică a asimilării cunoştinţelor, prin chestionare şi testări frontale;- s-a urmărit să se realizeze o corelaţie cât mai mare între activităţile de învăţare şi obiectivele generale cuprevederile programei şi numărul orelor efectuate.- s-a urmărit o fixare cât mai mare a conţinutului activităţilor de învăţare în timpul orelor de curs şitransmiterea accesibilă a informaţiei conform nivelului de pregătire a elevilor- în cadrul catedrei s-a monitorizat parcurgerea ritmică a materiei, iar la acele clase unde din motiveobiective (mulţi elevi bolnavi într-o anumită perioadă, mai multe ore de recapitulări pe un anumit capitol,etc.) s-a observat o rămânere în urmă, dar s-au luat măsurile necesare, astfel ca la sfârşitul anului şcolar latoate clasele materia a fost parcursă în întregime;- verificarea continuă, notarea ritmică au imprimat un dinamism în stilul de muncă al elevilor, s-adiminuat atitudinea pasivă, contemplativă a elevilor, influenţând considerabil reuşita la învăţătură;- prin dezbaterile din cadrul Catedrei de matematică, profesorii au folosit cele mai adecvate căi pentruprezentarea unor capitole la clase cu componenţa colectivului de elevi diferită;- între membrii Catedrei de matematică există relaţii de colaborare, prietenie, neexistând situaţiiconflictuale;- colaborarea cu celelalte cadre didactice se bazează pe respect, încredere si colegialitate;- în cadrul Catedrei de matematică este un climat propice desfăşurării procesului instructiv – educativ;- relaţiile cu elevii sunt principiale, bazate pe respect reciproc;- membrii Catedrei de matematică au participat activ la cercurile pedagogice al profesorilor dematematică de la gimnaziu, unde au susţinut referate pe marginea temelor propuse;- în cadrul Catedrei de matematică s-au desfăşurat diverse activităţi, ca de exemplu: lecţii demonstrative,asistenţe la ore;- profesorii de matematică au răspuns la solicitările I.S.J. Dolj: Doamna profesor Matei Monica este profesor metodist în cadrul I.S.J.Dolj; Domnul profesor Benea Florin este membru în Consiliul consultativ al ISJ Dolj la obiectulmatematică; Domna profesor Ioana Genoveva este formator la CCD Dolj şi ISJ Dolj;- profesorii de matematică au sprijinit organizarea de concursuri şcolare: Concursul Interjudeţean interdisciplinar matematică – engleză „22 Mets”;- profesorii de matematică au fost evaluatori la olimpiadele de matematică, la examenele naţionale;- profesorii de matematică au participat la simpozioane şi sesiuni de referate organizate la niveljudeţean, naţional;

2. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

Profesorii de matematică, atât în calitate de diriginţi cât şi în calitate de profesori la clasă au ţinutpermanent legătura cu părinţii elevilor, participând la şedinţele cu părinţii unde aceştia au fost informaţi cuprivire la situaţia la învăţătură a elevilor, în special la obiectul matematică. Prin convocarea părinţilor laşcoală, sau prin venirea acestora la şcoală din proprie iniţiativă s-a realizat un climat propice actuluiinstructiv-educativ şi o colaborare eficientă a şcolii cu familia.

In cadrul orelor de consiliere s-au desfasurat activitati specifice-dezbateri.Au desfăşurat activităţi extracurriculare cu elevii claselor unde sunt diriginţi ca: excursii, vizite la muzeu,întâlniri. .

127

Membrii Catedrei de matematică au participat la programe privind prevenirea şi combatereaviolenţei şi de prevenire a comportamentelor nesănătoase la elevi prin organizarea de întâlniri şi dezbatericu persoane autorizate: medici, pshihologi, poliţişti.

Membrii Catedrei de matematică au respectat sistemele si procedurile de sănătate şi securitate amuncii şi de PSI prevazute de legislatia în vigoare.

3. RESURSE UMANE3.1 Personal didactic

În acest an şcolar, Catedra de matematică este formată din 5 cadre didactice, din care 4 cadre didacticetitulare din care: 3 cadre didactice cu norma întreagă; 1 cadru didactic degrevat de ore, având în încadraredoar 4 ore ( prof. Ioana Genoveva-directorul unităţii şcolare), 1 cadru didactic suplinitor (prof. BarbuDaniela - cu 8 ore).

Toţii profesorii de matematică ai şcolii au studii universitare, profesorii titulari au obţinut graduldidactic I.

3.1.2 Activitatea comisiilor. Proiectare, analiză, eficienţă

Profesorii de matematică sunt preocupaţi permanent de autoperfecţionare. Au publicat în diferitereviste de specialitate probleme originale, articole şi studii. Au participat la Consfătuirile CadrelorDidactice şi la Cercul Pedagogic. În cadrul cercurilor pedagogice ,profesorii au avut posibilitatea să-şilămurească o parte din problemele legate de parcurgerea programei, de prezentarea unor capitole, demodernizarea strategiilor didactice a metodelor de instruire precum şi a resurselor didactice ale lecţilor, deevaluarea conform criteriilor, de modul de desfăşurare al evaluării naţionale.

3.2 Elevii

Elevii au o frecvenţă bună şi foarte bună şi în consecinţă nu se în registreză cazuri de absenteism saucazuri de abandon şcolar.

Rezultatele la învăţătură sunt la nivelul celor din anul trecut, iar la unele clase chiar mai bune.Prin eforturile depuse de elevi şi în acelaşi timp de profesorii de matematică la concursurile şcolare s-

au obţinut rezultate bune şi foarte bune, numeroase premii şi medalii.La examenul de Evaluare Naţională absolvenţii clasei a VIII a au rezultate bune şi foarte bune, şcoala

situîndu-se pe locul I dintre şcolile din judeţul Dolj.

Nr.crt.Numele siprenumele elevului clasa Concursul Nivelul/etapa Premiul

Cadrudidactic

1 Radut Alexia 6C Olimpiada judetean I Benea Florin

2 Radut Alexia 6C Olimpiada nationalmedalia debronz Benea Florin

3 Cealicu Mihai 6B Olimpiada judetean mentiune Benea Florin4 Oporanu iulia 6C Olimpiada judetean II Benea Florin

5 Pirva Adriana 6A Olimpiada judetean mentiuneMateiMonica

6 Stanoi Carla 5C Olimpiada judetean mentiune Trincu Lavinia7 Moanta Liviu 8A Olimpiada judetean I Benea Florin8 Moanta Liviu 8A Olimpiada national medalia de aur Benea Florin

9 Cicoare Ana Maria 8D Olimpiada judetean mentiuneMateiMonica

10 Lautaru Bianca 5DMicularhimede national II Benea Florin

11 Moanta Arina 5D Micul national II Benea Florin

128

arhimede

12 Cealicu Mihai 6BMicularhimede national II Benea Florin

13 Radut Alexia 6CMicularhimede national II Benea Florin

14 Oporanu iulia 6CMicularhimede national I Benea Florin

15 Micu Cristina 6AMicularhimede national mentiune

MateiMonica

16 Tosa Dumitru Cezar 7BMicularhimede national mentiune Trincu Lavinia

17 Anghel Mihnea 7DMicularhimede national mentiune Benea Florin

18 Enache Alexia 7AMicularhimede national III Trincu Lavinia

19 Radoi Rares 8BMicularhimede national II Trincu Lavinia

20 Radoi Elian 8BMicularhimede national mentiune Trincu Lavinia

21 Moanta Liviu 8AMicularhimede national I Benea Florin

22 Cicoare Ana Maria 8DMicularhimede national mentiune

MateiMonica

27 Lautaru Bianca 5D 22 METS intejud Cupa Benea Florin28 Stanoi Carla 5C 22 METS intejud II Trincu Lavinia29 Stefan Ana 5B 22 METS intejud mentiune30 Munteanu Alexia 5C 22 METS intejud mentiune Trincu Lavinia31 Gogosoiu Radu 5C 22 METS intejud mentiune Trincu Lavinia32 Gheorghe Razvan 5C 22 METS intejud mentiune Trincu Lavinia33 Vlad Alexandra 5D 22 METS intejud mentiune Benea Florin34 Tuca Alesia 5D 22 METS intejud mentiune Benea Florin35 Gogosoiu Raluca 7B 22 METS intejud mentiune Trincu Lavinia36 Zugravescu Adina 7A 22 METS intejud I Trincu Lavinia37 Tosa Dumitru Cezar 7B 22 METS intejud II Trincu Lavinia38 Anghel Mihnea 7D 22 METS intejud I Benea Florin39 Moanta Liviu 8A 22 METS intejud Cupa Benea Florin

40 Cicoare Ana Maria 8D 22 METS intejud IIMateiMonica

41 Paducel David 7A 22 METS intejud Cupa Trincu Lavinia42 Radoi Elian 8B 22 METS intejud mentiune Trincu Lavinia43 Radoi Rares 8B 22 METS intejud III Trincu Lavinia44 Grigoriu Ana 8B 22 METS intejud I Trincu Lavinia45 Oporanu iulia 6C 22 METS intejud Cupa Benea Florin46 Cealicu Mihai 6C 22 METS intejud II Benea Florin

47 Pirva Adriana 6A 22 METS intejud IIIMateiMonica

48 Rotaru Bogdan 6A 22 METS intejud mentiuneMateiMonica

129

49 Danciulescu Anisia 6A 22 METS intejud mentiuneMateiMonica

50 Echipajul 6A 6A

Matematiquessansfrontieres international

MateiMonica

51 Echipajul 5C 5C

Matematiquessansfrontieres international Trincu Lavinia

52 Pirva Adriana 6A Ion Ciolac Interjudetean IMateiMonica

53 Catana Diana 7D Ion Ciolac Interjudetean II Benea Florin

54 Iancu Briana 5CPro-Performanta Interjudetean mentiune Trincu Lavinia

55 Danciulescu Anisia 6APro-Performanta Interjudetean mentiune

MateiMonica

56 Pirva Adriana 6APro-Performanta Interjudetean mentiune

MateiMonica

57 Tudor Alexandru 6APro-Performanta Interjudetean mentiune

MateiMonica

58 Tosa Dumitru Cezar 7BPro-Performanta Interjudetean I Trincu Lavinia

59 Enache Alexia 7APro-Performanta Interjudetean III Trincu Lavinia

61 Catana Diana 7DPro-Performanta Interjudetean mentiune Benea Florin

63 Cicoare Ana Maria 8DPro-Performanta Interjudetean II

MateiMonica

64 Stanoi Carla 5C Sfera Interjudetean I Trincu Lavinia

65 Micu Cristina 6A Sfera Interjudetean IIIMateiMonica

66 Cealicu Mihai 6B Sfera Interjudetean I Benea Florin67 Tosa Dumitru Cezar 7B Sfera Interjudetean II Trincu Lavinia68 Stefan Ana 5B Lumina Math national III69 Stanoi Carla 5C Lumina Math national mentiune Trincu Lavinia70 Gheorghe Razvan 5C Lumina Math national mentiune Trincu Lavinia

71 Iancu Briana 5CDovedeste tiistetimea Interjudetean II Trincu Lavinia

72 Stanoi Carla 5CDovedeste tiistetimea Interjudetean II Trincu Lavinia

73 Trincu Livia 5CDovedeste tiistetimea Interjudetean III Trincu Lavinia

74 Grigoriu Ana 8BDovedeste tiistetimea Interjudetean I Trincu Lavinia

75 Radoi Rares 8BDovedeste tiistetimea Interjudetean II Trincu Lavinia

76 Radoi Elian 8BDovedeste tiistetimea Interjudetean II Trincu Lavinia

77 Nesa Iulia 5D Luis Funar Interjudetean III Benea Florin

130

78 Oporanu iulia 6C Luis Funar Interjudetean III Benea Florin

79 Danciulescu Anisia 6A Luis Funar Interjudetean mentiuneMateiMonica

80 Marcea Radu 6A Luis Funar Interjudetean mentiuneMateiMonica

81 Catana Diana 7D Luis Funar Interjudetean III Benea Florin82 Moanță Liviu 8A Luis Funar Interjudetean I Benea Florin

83 Nicolae Radu 8D Luis Funar Interjudetean mentiuneMateiMonica


În unitatea şcolară există corpuri geometrice, planşe, menite să eficientizeze procesul instructiv-educativ. Fiecare profesor are un set de instrumente geometrice, iar în biblioteca şcolii există foarte multecărti de matematică folosite de elevi ca material auxiliar, ghiduri metodologice utilizate de cadreledidactice.

CATEDRA OM ŞI SOCIETATE

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII CATEDREI / COMISIEIANUL ŞCOLAR 2016– 2017

1. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIVProiectare, organizare Proiectarea/planificarea activităţilor instructiv-educative au fost realizate la timp şi în

concordanţă cu cerinţele metodologice; Transformarea accesibilă a informaţiilor conform nivelului de pregătire a elevilor; Toţi membrii catedrei au elaborat instrumente de evaluare pe unităţi de învăţare în raport cu

evaluările naţionale şi locale; Au pregătit elevii în vederea participării la concursuri la nivel local şi judeţean;

Calitatea predării Pentru înţelegerea conţinuturilor, profesorii de geografie, istorie, religie şi cultură civică au

utilizat un limbaj adecvat nivelului elevilor; Au stabilit competenţe care, în mare parte, au fost însuşite de către elevi; Permanent au încercat sensibilizarea elevilor cu privire la importanţa evenimentelor

istorice, a elementelor naturale indispensabile vieţii – în felul acesta elevii să simtă o maimare atracţie faţă de disciplinele Istorie şi Geografie;

Conţinutul ştiinţific l-au abordat inter şi transdisciplinar toţi membrii din catedra istorie-geografie;

La clasă au reuşit să stabilescă o atmosferă plăcută, încât să existe un respect reciprocprofesor – elev;

Nu au fost generate conflicte în relaţiile profesionale (profesor – profesor, profesor – elev).

2. RESURSE UMANE

131

Situaţia şcolară şi rezultate la învăţătură Profesorii de istorie, geografie, religie şi cultură civică au evaluat corespunzător elevii prin

chestionare orală cu exemplificare la hartă, teste predictive, teste secvenţiale cu tipuri deitemi cu grad de dificultate diferenţiată (itemi lacunari, itemi grilă, itemi de comparaţie,definiţii, caracterizări), portofolii;

Au utilizat material grafic şi cartografic, atât în predare, cât şi în evaluare; Notarea elevilor a fost realizată ritmic – elevii au avut stabilit punctajul de evaluare, astfel

putându-se autoevalua; Au manifestat atenţie în trecerea corectă a notelor în cataloage, respectând întocmai

legislaţia în vigoare; Au discutat şi dezbătut cu elevii notele obţinute de aceştia în urma evaluărilor. La sfârşitul semestrului II s-a evidenţiat progresul şcolar prin raportarea mediilor

semestriale la evaluările predictive, la disciplinele geografie si istorie toate clasele auobţinut media generală semestrială peste 8.00, fiind şi clase cu media 10.

Activitatea comisiei şi a membrilor ei Toţi profesorii din catedra istorie-geografie- religie au participat la Consfătuirile

profesorilor de geografie, istorie şi religie din judeţul Dolj; Toţi profesorii din catedra istorie-geografie- religie au participat la cercurile pedagpgice

semestriale; Este profesor metodist în cadrul I.S.J Dolj la disciplina geografie, prof. Ene Cristina; este membru în Consiliul Consultativ al ISJ DJ la disciplina geografie, prof.Ene Cristina; este îndrumător practică pedagogică al studenţilor de la Facultatea de Geografie a

Universităţii din Craiova, nivel I, prof. Ene Cristina; este responsabil Cerc Pedagogic al profesorilor de gimnaziu, din jud. Dolj, prof. Ene

Cristina ; face parte din colectivul redacţional al revistei de specialitate COORDONATE prof. Ene

Cristina; prof. Cristina Ene a participat ca profesor voluntar în cadrul SNAC la disciplina geografie, prin participarea elevilor la concursuri s-au obținut următoarele

rezultate:- Premiul I, Catană Diana, cls a VII-a D, Concursul Național de geografie,

Terra- faza națională- Premiul I, Anghel Mihnea, cls aVII-a D, Concursul interjudețean de

descrieri geografice Alexandru Roșu, etapa interjudețeană- Premiul I, Anghel Mihnea, cls aVII-a D, Concursul interjudețean de

descrieri geografice Alexandru Roșu, etapa județeană,- Mențiune, Catană Diana, cls. a VII-a D, Concursul interjudețean de

descrieri geografice Alexandru Roșu, etapa județeană- Mențiune, Maria Alexandru, cls a VI-a B, Concursul Național de

geografie, Terra- faza județeană- Mențiune, Catrina David, cls a VI-a B, Concursul Național de geografie,

Terra- faza județeană- Premiul III, Catană Diana, cls a VII-a D, Concursul Național de geografie,

La școala cu ceas

D-na prof. Costantin Liliana desfăşurat următoarele activităţi:- Mențiune, Gavrilă Giorgiana și Mihai Denisa, Concursul Cultură și

spiritualitate- faza județeană- Mențiune, Tita Anca Maria, Concursul interjudețean Lumea credinței

pentru cei mici- Locul al II-lea, Tita Anca Maria, Concursul interjudețean Hristos se naște,

întâmpinați-l

132

3. RESURSE UMANE, FINANCIARE În procesul de predare – învăţare au fost utilizate (în cea mai mare parte) metode activ-

participative având ca bază manualele alternative; S-a reuşit să utilizeze la lecţiile de istorie şi geografie instrumente TIC în predarea-

evaluarea conţinutului informativ; Au fost utilizate materialele didactice din dotarea disciplinelor istorie, geografie precum:

hărţile geografice şi istorice, planşe tematice, globul geografic, atlasul şcolar,dar au şirealizat unele materiale din fonduri proprii: fişe de lucru, teste, caiete speciale etc.

Raport asupra activității Comisiei Metodice Științe-Biologie, Fizică,Chimie-

An școlar 2016-2017

În urma analizei activității Comisiei Metodice Științe-Biologie, Fizică, Chimie desfășurate înanul școlar 2016-2017 la nivelul unității școlare ”Mircea Eliade” se evidențiază următoareleaspecte referitoare la :

I. Desfășurarea procesului instructiv-educativ

Fiecare cadru didactic, membru al comisiei, și-a realizat proiectarea didactică anuală,semestrială și pe unități de învățare în timp util, bazându-se pe elementul central al acestora,programele școlare aflate în vigoare pentru anul școlar 2016-2017. În același timp membriicomisiei au corelat competențele propuse în proiectarea didactică cu particularitățile de vârstă aleelevilor, cu puterea lor cognitivă și de efort, în vederea înzestrării acestora cu valorile și atitudinilecuprinse în programele școlare, în cadrul unui parteneriat real între profesori și elevi.

S-a urmărit atingerea competențelor, parcurgerea integrală a programei școlare conformplanificărilor și în concordanță cu conținutul manualelor alternative. Materia a fost parcursă ritmicpe unități de învățare. Au fost administrate teste inițiale (predictive), de diagnostic (formative) șisumative realizate cu itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi, însoțite de bareme de corectare, deanaliza și consemnarea progresului școlar.

În cadrul fiecărei discipline, cadrele didactice au fost permanent preocupate pentru asigurareaconținutului științific al lecțiilor, prin îmbinarea optimă a metodelor tradiționale cu metodelemoderne de predare-învățare-evaluare (utilizarea calculatorului, a lucrului pe grupe, lucrul cu fișe,utilizarea cu preponderență a metodelor din clasa celor activ-participative) sau îmbinarea șialternanța sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevilor (documentarea dindiverse surse de informare, observația proprie, experimentul și lucrul individual, tehnica activitățiicu fișe) cu activitățile ce solicită efortul colectiv(de echipă, de grup) de genul discuțiilor în grup,asaltul de idei etc.

S-a realizat graficul de pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanță în ceea ceprivește olimpiadele și concursurile școlare încă de la începutul semestrului I. Au fost selectați ceimai capabili elevi la fiecare disciplină, s-a lucrat suplimentar respectând programa aferentă, înfuncție de disponibilitățile oferite de orar și spațiul liber din unitatea școlară. Rezultatele obținuteau răsplătit eforul depus de cadrele didactice și elevi.

Pentru Evaluarea Națională de la sfârșitul clasei aVI-a Matematică și Științe s-a urmăritpermanent pregătirea elevilor sub aspectul volumului și al capacității de de sintetizare și operarecu noțiunile însușite, totul concretizându-se în rezultate foarte bune obținute la toate disciplinelecomisiei.

133

În cadrul comisiei metodice există o strânsă colaborare între cadrele didactice în vedereadesfășurării într-un climat propice a procesului instructiv-educativ cât și pentru obținerea unorrezultate deosebite la concursurile școlare. Astfel: la disciplina biologie s-a participat laconcursurile ”EMIL Palade ”, ”Sanitarii pricepuți”, ”Pro natura”; la disciplina chimie- ConcursulNațional de Chimie”Raluca Râpan”; la disciplina fizică-concursul ”Experimente simple realizatede elevi”.

II. Parteneriat educațional

Profesorii de fizică și chimie în calitate de diriginți cât și în atribuția de profesori la clasăîmpreună cu profesorii de biologie au ținut permanent legătura cu părinții în cadrul ședințelor,realizând o comunicare eficient aplicată în favoarea elevilor.

S-au desfășurat activități extracurriculare de către diriginți la nivelul claselor coordonate subformă de excursii sau vizite la muzee și alte obiective de interes educațional.

Toți membrii comisiei au fost implicați în activități de prevenire și combatere a violenței și deprevenire și combatere a comportamentelor nesănătoase, au fost organizate întâniri și dezbateri cupersoane autorizate: voluntari de la Crucea Roșie, polițiști, consilieri. Au fost realizate activitățiextracurriculare de voluntariat în parteneriat cu Crucea Roșie și Școala Gimnazială Specială ”Sf.Vasile”.

III.Resurse umane

În anul școlar 2016-2017 Comisia Metodică Științe a fost formată din cinci cadre didactice dincare patru cadre didactice titulare și un cadru didactic în completare de catedră.

La disciplina biologie prof. Gina Grumăjel titular cu normă întreagă și prof. Andreia Pariș cucompletare de 6 ore pe perioadă determinată. La disciplina chimie titular cu normă întreagă prof.Nițu Angela, iar la disciplina fizică prof. titular cu normă întreagă Oanță Anișoara și prof. titular pe8 ore Pirtea Zânca.

Toți profesorii din cadrul comisiei sunt absolvenți de universitate și au obținut graduldidactic I în învățământ.

În cadrul comisiei metodice profesorii sunt preocupați permanent de autoperfecționare. Auparticipat la Consfătuirile Cadrelor Didactice și la Cercurile Pedagogice. Cercul Pedagogic alprofesorilor de biologie de pe semestrul I cu tema ”Dezbatere privind abordarea baremului deevaluare și notare a subiectului de biologie la exemenele naționale gimnaziu/liceu”a fost organizatde școala noastră. Pe parcursul anului școlar au fost realizate activitățile metodice propuse conformprogramelor stabilite și au fost încheiate procese verbale pentru fiecare ședință a comisieimetodice. Se pot enumera astfel lecții deschise susținute în cadrul comisiei la biologie”Porumbelul” și la fizică ”Conservarea energiei mecanice”; referate științifice ”Chimia-științavieții”, ”Metode de învățare”; masă rotundă ”5 Iunie-Ziua Internațională a Mediului”. Membriicomisiei au participat la acțiunile organizate la nivelul școlii, precum și la nivel județean, au fostpreocupați de informarea cu privire la noutățile apărute în învățământ, au publicat în reviste despecialitate.

Elevii s-au arătat foarte interesați de domeniul științelor și de oportunitățile oferite destudiul temeinic al acestora. Ca urmare nu au fost probleme cu frecvența acestora pe parcursulanului școlar, iar rezultatele la învățătură au fost în continuu progres în majoritatea cazurilor.În ceea ce privește rezultatele la olimpiade și concursuri școlare, ca urmare a efortului susținut alprofesorilor și elevilor se evidențiază următoarele premii:

Situație privind rezultatele la olimpiade și concursuri școlare-Comisia Științe

134

Nr.crt.

Olimpiada/Concurs școlar Profesorcoordonator

Nume și prenumeelev-clasa

Rezultateobținute

1. Olimpiada județeană defizică

Pirtea Zânca Oporanu Iuliacls. a VI-a

Premiul II


Pirtea Zânca Pîrva Adrianacls. a VI-a

Premiul II


Pirtea Zânca Tudor Mihaicls. a VI-a

Premiul III


Pirtea Zânca Marcea Raducls. a VI-a

Premiul III


OanțăAnișoara

Cealîcu Mihaicls. a VI-a

Premiul III


OanțăAnișoara

Maria Alexandrucls. a VI-a

Premiul III

7. Olimpiada județeană debiologie

Grumăjel Gina Păducel Davidcls. a VII-a

Premiul II

8. Olimpiada județeană debiologie

Grumăjel Gina Coandă Anacls. a VII-a

Mențiune

9. Olimpiada județeanădebiologie

Grumăjel Gina Catană Dianacls. a VII-a

Mențiune

10. Olimpiada județeană dechimie

Nițu Angela Rotaru Dianacls. a VIII-a

Premiul III

11. Concurs Național de Chimie”Raluca Rîpan”

Nițu Angela Păducel Davidcls. a VII-a

Premiul IIICalificat la faza

națională12. Concurs Național de biologie

”George Emil Palade”Grumăjel Gina Catrina David

cls. a VI-aMențiune

13. Concurs Național de biologie”George Emil Palade

Pariș Andreia Resceanu Alexandrucls a V-a

Mențiune

14. Concurs Național de biologie”George Emil Palade

Pariș Andreia Dinu Andreicls. a V-a

Mențiune

15. ”Experimente simplerealizate de elevi”

OanțăAnișoara

Enache Alexiacls. a VII-a

Premiul III

16. ”Experimente simplerealizate de elevi”

OanțăAnișoara

Bivolaru Raisacls. a VII-a

Premiul III

IV. Resurse materiale și financiare

Laboratorul de științe-biologie, fizică, chimie oferă prin dotările sale: mulaje, atlase, preparateproaspete sau conservate, microscoape, diferite substanțe și reactivi chimici, sticlărie de laborator,diferite dispozitive și truse pentru realizarea unor experimente, planșe, aparate de măsură etc.,posibilitatea ca studierea științelor să fie interactivă și accesibilă. Au fost aduse îmbunătățiri lanivelul materialelor din dotare, dar sunt deficiențe de spațiu și resurse financiare pentru adaptarealaboratorului la cerințele actuale.

RAPORTUL CATEDREI DE EDUCATIE FIZICA SI SPORTANUL ŞCOLAR 2016 - 2017

135

Proiectarea didactica a fost intocmita conform curriculumului national,respectandu-se continuturile programelor scolare in vigoare. Au fost corelateconţinuturile activităţilor de învăţare cu obiectivele generale,s-au respectatprevederile programei şi numărul orelor efectuate. S-a asigurat caracteruluiaplicativ al proiectării curriculare, prin folosirea la maximum a terenurilor de sport sia salii de gimnastica. Actul predarii s-a realizat in bune conditii, diferentiat peniveluri de studiu, adaptat la cerintele elevilor. Eficienta la orele de curs esterelevata prin progresul realizat de elevi, subliniat de testarile date. Notarea elevilors-a realizat conform programei MEC şi a probelor şi baremurilor stabilite la nivelulcatedrei

Loturile de performanta se pregatesc, conform programului stabilit la nivelulcatedrei, in functie de perioadele de desfasurare ale competitiilor sportive in carescoala este angrenata.

În calitate de diriginte al clasei a VI –a A , domnul prof. Daniel Rădulescu aavut o buna colaborare cu parintii clasei, acestia raspunzand pozitiv la toateactivitatile derulate. Doamna prof. Niculina Lazarciuc a avut o implicare deplina lanivelul clasei a VII-a B, unde isi desfasoara activitate ca diriginta , participandalaturi de elevi la diverse activitati extrascolare, organizand impreuna cu acestia oexcursie in data de 11 mai 2017la Rasnov.

In calitate de responsabil IUS la nivelul scolii , domnul prof. Dragos Puchiul acolaborat foarte bine cu institutiile de specialitate din localitate , participand alaturide acestia la activitatile desfasurate atat la nivelul scolii, cat si la nivel local.Domnul prof Dragos Puchiu a sustinut anul acesta scolar inspectia de inscriere lagradul didactic II, obtinand calificativul Foarte Bine .

Toti membrii catedrei au participat la Consiliile Profesorale şi şedinţele delucru pe care catedra le-a avut, precum si la Cercurile pedagogice organizate deISJ Dolj. Prin activitatile desfasurate s-a urmarit promovarea imaginea şcolii .

Au fost respectate normele de sanatate si securitate in munca si de PSI,conform legislatiei in vigoare.

Frecventa la clase este de 100%. Nu exista cauze de absenteism la ora deeducatie fizica, elevii avand o implicare totala in activitatile desfasurate atat in salade sport, cat si pe terenul de sport. Promovabilitatea este de 100% , rezultateleobtinute in urma sustinerii probelor de control , dovedind o buna pregatire fizica aelevilor , precum si a cadrelor didactice ce fac parte din catedra de educatie ficicasi sport a scolii.

In urma participari la Olimpiada Nationala elevii scolii au obtinut urmatoarelerezultate:

– locul II – faza judeteana primar – prof. Dragos Puchiu- locul II - Cupa Tymbark faza judeteana – prof. Pragos Puchiu- locul II - Cupa Tymbark faza finala - prof. Pragos Puchiu- locul I – Conc. Judetean de dans - Anghel Katerina- locul III – Condc. Judetean de gimnastica - Anghel Katerina

Toti colegii din catedra s-au preocupat de amenajarea si functionarea salide sport care să permită copiilor să lucreze individual,în perechi,în grupuri mici sau cuîntreg colectivul,să permită miscarea, sa influenteze calitatea jocului favorizand

136

creativitatea copiilor, oferindu-le posibilitatea fiecarui copil sa-si aleaga locul de joaca,spatiile de joaca fiind mobile si transformabile in functie de dorinta lor. Totodata pot saobserv interesele si aptitudinile, stabilitatea sau instabilitatea in joc, atitudinea fata deaparate si obiecte si fata de alti copii, trasaturile lor temperamentale.

Baza sportiva si materiala existenta la sfarsitul anului scolar 2015 – 2016

RAPORTUL ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE FORMALE ȘI NON-FORMALE LA NIVEL DE UNITATE ȘCOLARĂ

ÎN ANUL ȘCOLAR 2016/2017

I. ACTIVITATEA COMISIEI METODICE A DIRIGINȚILORLa nivelul Şcolii Gimnaziale „Mircea Eliade” Craiova, în anul școlar 2016/2017,

au fost stabilite două comisii metodice la nivelul ariei curriculare ,,Consiliere șiorientare” și anume: ,,Comisia metodică a diriginților din învățământul primar” și,,Comisia metodică a diriginților din învățământul gimnazial”.

Majoritatea membrilor celor două comisii a întocmit corect şi la termenulplanificările anuale şi pe semestrul I şi semestrul II, conform programei deconsiliere şi orientare. Majoritatea diriginţilor a completat corect documenteleactivităţii dirigintelui (catalogul clasei, caietul dirigintelui/învăţătorului, portofoliuldirigintelui) şi a realizat caracterizarea clasei la începutul anului școlar la sfârșitulsemestrului I.

O atenţie deosebită a fost acordată optimizării relaţiei de comunicare elevi-profesori şi profesori-elevi prin monitorizarea activităţii Consiliului profesorilorclasei, dar şi sprijinirii elevilor în activităţile de învăţare şi asigurarea succesului laînvăţătură.

AMPLASAMENT SPECIFICUL BAZEI MATERIALE SPORTIVE

ÎN AER LIBER

1. TEREN HANDBAL 12. TEREN VOLEI 13. PISTĂ VITEZĂ 24. TEREN MINIBASCHET /

BASCHET5. MESE TENIS DE MASĂ

2 PORŢI HANDBAL2 PANOURI2 STALPI2 CULOARE

ÎN INTERIORSALĂ DE

GIMNASTICĂ 2

6 SPALIERE8 BĂNCI8 SALTELE2 LĂZI DE GIMN.1 APARAT DE FORŢĂMULTIFUNCŢIONALE2 TRAMBULINE1 BANDĂ DE ALERGARE

137

S-a urmărit şi o colaborare eficientă cu familia prin organizarea şedinţelor cupărinţii atât în cadrul orei la dispoziția părinților (conf. Ordinului MECI nr.5132/10.09.2009) cât şi în afara acesteia pentru: alegerea comitetelor de părinţi,prezentarea Regulamentului Intern al şcolii, prezentarea situaţiei şcolare a elevilor(rezultatele obţinute la testele iniţiale), și discutarea problemelor cu care se confruntăaceștia.

Diriginţii claselor a II-a, a IV-a, a VI-a și a VIII-a s-au preocupatde informarea părinţilor și elevilor cu privire la Metodologia aplicării evaluărilor lasfârşitul acestui an şcolar, respectiv orientarea şcolară şi profesională a elevilor prinaplicarea unor chestionare de orientare şcolară şi profesională şi prezentarea atâtelevilor cat şi părinţilor în cadrul întâlnirilor organizate, a ,,Metodologiei deorganizare şi desfăşurare a evaluării naționale” și a calendarelor aferente.

Toţi diriginţii au urmărit: educarea elevilor în spiritul respectării drepturilorfundamentale ale neamului, al demnităţii şi toleranţei, cultivarea sensibilităţii faţă deproblematica umană, valorile morale şi civice, însuşirea valorilor culturii naţionale şiuniversale, atât în cadrul orelor de consiliere şi orientare, cât şi prin încurajareaparticipării elevilor alături de diriginţii lor la activităţile extraşcolare organizate cudiverse ocazii (Ziua Armatei, Ziua Naţională a României, Serbarea de Crăciun,activităţi de voluntariat, etc.). De asemenea, majoritatea diriginţilor a realizat un bunmanagement al colectivelor de elevi şi s-au preocupat de aspectul claselor, a elevilor,conduita acestora, respectarea Regulamentului Intern de către elevi, asigurareaprezenţei la cursuri a elevilor, în special a celor cu un număr mare de absenţe, princonsilierea acestor elevi şi a părinţilor lor şi prin înştiinţări oficiale adresate părinţilorşi vizite la domiciliul elevilor-problemă.

În vederea reducerii fenomenului violenței în mediul școlar și asigurăriisecurității elevilor, toți diriginții au adus la cunoștința elevilor și au pus înaplicare ,,Planul de măsuri pentru asigurarea protecției unităților școlare și asiguranței elevilor” și ,,Planul operațional privind reducerea fenomenuluiviolenței în mediul școlar”, ,,Procedura privind asigurarea pazei unităţii deînvăţământ, accesul în şcoală şi asigurarea serviciului pe şcoală” elaborate lanivel de școală şi au prelucrat în cadrul orelor de consiliere şi orientare pe baza deproces-verbal cu semnătura elevilor, MĂSURILE GENERALE DE SĂNĂTATEAŞI SECURITATEA MUNCII din Regulamentul Intern şi PLANUL DE MĂSURIPRIVIND PROTECŢIA MUNCII.

Dezvoltarea personală şi profesională a diriginţilor s-a realizat prin :1. Consilierea şi îndrumarea în activitatea de diriginte de către consilierul educativ alşcolii şi directorul şcolii;2. Participarea la activităţile metodice susţinute în cadrul ,,Comisiei metodice adiriginților din învăţământul gimnazial şi liceal”;3. Susţinerea de activităţi metodice în cadrul ,,Comisiei metodice a diriginților dinînvăţământul gimnazial”.

II. ACTIVITĂȚILE EDUCATIVE EXTRAȘCOLARE

138

În anul şcolar 2016/2017 la nivelul școlii noastre au fost organizateurmătoarele activităţile educative extraşcolare:

1. ŞCOALA MEA – 26 septembrie 2016, vizită laboratoare, cabinet medical,bibliotecă, etc., prof. Vanțu Maria(CPA), prof. Balosache Dorina (CPB), prof.Gavrilă Elena(CPC), prof. Popescu Mirela (CPD);

2. COBOARĂ TOAMNĂ! – octombrie, anotimpul toamna oglindită în câtece şipoezii, picture în sala de clasă, prof. Ștefan Floarea, prof. Dincă Hermina,prof. Simanschi Aida, prof. Crețan Valentina.

3. SĂRBĂTOAREA DE HALLOWEEN -31 octombrie 2016 cu picturi, măștiși dovleci sculptați realizate de elevii școlii. Elevii implicați în activitate auprimit câte un joc ”Halloween word search”, organizatori prof. Mitru Rebeca,prof. Asproiu Diana, prof. Grînaru Nadia, prof. Roșculescu Alexandru, prof.Dincă Hermina, prof. Moraru Marcela, prof. Marinela Drăghici, prof.Simanschi Aida, prof. Pătru Cornelia, prof. Ghiţă Otilia.

4. VIZIONARE « «Dumbrava minunată », 26 noiembrie 2016, BibliotecaJudeţeană « Th. Aman », prof. Gavrilă Elena (CPC)

5. ACTIVITĂŢI DEDICATE ,,ZILEI NAŢIONALE A ROMÂNIEI -1DECEMBRIE 2016”

6. „Împreună pentru educația copiilor noștri!” - JCI Craiova

16 iunie 2016;

a. Organizarea acţiunii „97 de Ani de la Marea Unire de la 1 decembrie 1918”-expoziție în holul școlii cu materiale reprezentative, discuții cu elevii, prezentarea

semnificațieib. Programe artistice (şezători tradiţionale) organizate de:- prof. Gavrilă Elena, prof. Dincă Hermina, prof. Ştefan Floarea, prof. Riza Narcisa,prof. Asproiu Diana, prof. Mitru Rebeca, prof. Roșculescu Alexandru, prof. GrînaruNadia.

1. ZIUA MONDIALĂ A RECICLĂRII( Cei 3R) –noiembrie 2016 –activitatede conştientizare a importanţei reciclării şi refolosirii resurselor prinpopularizarea acţiunii „Patrula de reciclare”. Organizatori: prof. RoșculescuAlexandru, prof. Grînaru Nadia,

2. VIZIONARE DE FILM – Cinema Patria, prof. Voinea Mariana,3. VIZIONARE PIESĂ DE TEATRU – Teatrul Colibri, toate clasele din

învățământul primar;4. ,,SERBAREA DE CRĂCIUN” – ce a cuprins următoarele activităti:Serbări la nivelul claselor –prezentate elevii claselor ciclului primar sub

îndrumarea cadrelor didactice.

139

5. ,,15 Ianuarie 2016, 166 de ani de la naşterea poetului Naţional MihaiEminescu

6. ,,24 Ianuarie –Ziua Unirii” – a fost sarbatorită de elevii, cadrele didactice,reprezentanții autorităților locale și parinții elevilor printr-o serie de activitățispecifice acestei zile:

CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE ÎN ZIUA DE 22 IANUARIE 2017 :

7. Concursul de Creativitate,Expresivitate si Originalitate in Creatiile Literare - au fostimplicați elevii claselor a V-a D,a VI-a A si a VI-a B

8. Aniversarea scriitorilor romani - G.Cosbuc, M Sadoveanu, D,C. Petrescu (activitățirealizate cu participarea elevilor claselor a V-a si a VI-a)

9. Seri culturale cu parinții elevilor claselor a V-a D,a VI-a A si a VI-a B, organizate cuprilejul zilei de 15 ianuarie 2017 ZIUA CULTURII NAȚIONALE

10. MIHAI EMINESCU –SEARA la Filarmonica Oltenia și Biblioteca Județeană11. Vizită la Muzeul de Științe

IVA Asproiu Diana Eroi care au făcut Unirea * dramatizare 11.00-12.00IVB Mitru Rebeca Unirea Principatelor Române * recitări 9.00-10.00IVC Roșculescu Alexandru Hai să dăm mână cu mână * recitări 9.00-10.00IVD Grînaru Nadia Unire Mică * montaj literar-artistic 9.00-10.00I A Popa Carmen Unirea Principatelor Române * lecție de

patriotism9.00-10.00

I B Moraru Marcela Moș Ion Roată și Unirea * povestiriistorice

9.00-10.00

I C Duță Narcisa Unirea Principatelor Române * activitatecultural-artistică

11.00-12.00

I D Ghinea Mihaela Unirea clasică * montaj literar artistic 11.00-12.00IIA DRAGHICI MARINELA Moș Ion Roată și Unirea * expoziție de

desene11.00-12.00

IIB VOINEA MARIANA Unirea Mică * expoziție de desene 11.00-16.00

140

III.Proiecte de parteneriat

Au fost încheiate programe de parteneriat cu şcoli şi gradiniţe din Dolj, dar şi din altejudeţe, cu Biblioteca Judeţeană „Theodor Aman”, cu Filarmonica Oltenia, cu Teatrul dePăpuşi Colibri, cu DGASPC Dolj, cu secţii de poliţie din oraş, cu pompierii, cu ISUDolj, cu Organizaţia „Salvaţi Copiii”- filiala Dolj, cu Muzeul de Stiinţele Naturii,Muzeul Oteniei- Casa Baniei, cu Teatrul Liric „Elena Teodorini”, JCI Craiova și cu alteinsitituţii din municipiu şi din judeţ.

În cadrul SNAC s-au desfăşurat urmatoarele activități:

Parteneri Actiuni/activitati concrete Timp/durata Profesor voluntarȘcoala GimnazialăSpecială “Sf. Vasile”

Toamna Septembrie Cadrele didactice

Liceul TehnologicSpecial “Beethoven”

Săptămâna legumelor și afructelor donate - Donații delegume și fructe

Octombrie Cadrele didactice

Concurs Național Scrisoare pentru prietenul meu Noiembrie Cadrele didacticeConcurs Național Dincolo de cuvinte rostite Decembrie Cadrele didactice

Școala GimnazialăSpecială “Sf. Mina”

Iată, vin colindători! Decembrie Cadrele didactice


Donează și dotează - SGS Sf.Mina

Ianuarie Cadrele didactice


Din suflet, pentru suflet de copil Februarie Cadrele didactice

În activitatea Protecția sănătății umane, un drept fundamental al cetățenilorUE coordonată de prof. GHINEA MIHAELA si prof. CREȚAN VALENTINA, având ca grupţintă elevii clasei I D și elevii clasei a III-A C, a urmărit familiarizarea elevilor cu termeni si tehnicisimple de protejare a sănătății. Elevii au urmărit cu atenție explicațiile oferite de voluntari în cadrulevenimentului, au fost discutate și explicate tehnici simple, de baza în acordarea primului ajutor,elevii au realizat afișe și au organizat o expoziție în urma activității

Activitatea “Tu ce faci cu un obiect electrocasnic devenit nefuncţional?” a avut ca scoppromovarea acțiunii de colectare a deșeurilor electrice și electronice “Patrula de reciclare”. Laactivitate au participat toti elevii claselor a IV-a, ocazie cu care s-a promovat în rândul elevilor dinclasele primare şi gimnaziale, faptul că şcoala noastră este membră în PATRULA DERECICLARE, încurajându-I să participle şi să promoveze reciclarea DEEE.

Tema activităţii “I have a dream” a fost drepturile copiilor: discutarea temei (aspecte privinddrepturile lor si drepturile copilului în general; obstacole întâmpinate în calea exercitării acestordrepturi; solutii pentru depasirea obstacolelor; sugestii privind posibile actiuni întreprinse de catreadulti pentru a proteja și apăra mai bine drepturile copilului), realizare postere - lucru in echipa(grupe de 4 copii), expunere si prezentare

Activitatea Consiliului Reprezentativ al PărințilorÎncă din prima săptămână din anul școlar 2016-2017, au avut loc ședinţele cu părinţii, în cadrul

cărora s-au ales Comitetele de Părinţi pe clasă și s-au desemnat reprezentanţii fiecărei clase înConsiliul Reprezentativ al Părinţilor. Tot atunci, s-a prelucrat Regulamentul de ordine interioară.

141

Astfel, părinţilor li sau adus la cunoștinţă atât drepturile de care beneficiază copiii, cât șiîndatoririle acestora. Consiliul Consultativ al Părinţilor s-a întrunit astfel conform graficului stabilitde unitatea școlară , dar și în situaţii care cereau acest lucru. Prima întrunire a avut loc în lunanoiembrie a anului 2016. In cadrul acestor ședinţe s-au discutat probleme ale școlii, problemeprivind conduita și ţinuta elevilor în școală, dar s-au purtat și discuţii cu privire la nevoile acestoraîn vederea bunei desfășurări a procesului instructiv – educativ. Astfel, în cadrul acestor întruniri s-aavut în vedere: - Sprijinirea , prin sponsorizări, a diverselor activităţi educative din școală de carebeneficiază elevii; - Participarea activă la viaţa școlii prin implicarea în procesul de învăţământ,prin atragerea copiilor către performanţă și spre participarea la activităţile extrașcolare alecolegiului; - Informarea permanentă a părinţilor în ceea ce privește situaţia la învăţătură a copiilorși comportamentul acestora în cadrul colectivului de elevi; - Prevenirea situaţiilor de violenţă întreelevi sau, mai grav, între elevi și profesori. - Informarea părinţilor cu privire la baza materiala ascolii; - Informarea cu privire la colectivul de cadre didactice al Școlii Gimnaziale Mircea Eliade.

Conducerea unităţii școlare, reprezentată de doamna Director Ioana Genoveva, a ţinut olegătură permanentă atât cu reprezentanţii Consiliului Părinţilor, în cadrul ședinţelor mai susmenţionate, dar și cu elevii, prin discuţii directe în cadrul întrunirii Consiliului Elevilor

Activitatatea Consiliului Școlar al ElevilorActivitatatea Consiliului Școlar al Elevilor a fost una fructuoasă, acesta fiind format din șefii

claselor V-XIII. Astfel, CCE a ţinut o legătură permanentă cu consilierul educativ cu care s-aîntâlnit ori de câte ori a fost necesar, dar nu mai puţin de o dată pe lună. Astfel, în afara participăriiactive la viaţa școlii, membrii C.E. au informat în permanenţă colectivele de elevi din care făceauparte de activităţile ce se vor desfășura în școală și în care trebuie să se implice activ. Au propusactivităţi interesante la organizarea cărora s-au implicat și au în vedere pentru semestrul II alteactivităţi interesante pentru elevi. Anul 2017 le-a oferit încă o dată elevilor posibilitatea să-şialeagă liderul prin vot democratic. Acest privilegiu a avut drept scop responsabilizarea elevului,înţelegerea lui şi gradul de evaluare. Astfel fiecare a putut să-şi exprime opinia ţinând cont depropriile dorinţe şi idei. În spaţiile amenajate pentru votare s-au prezentat peste 80% din elevi,aceştia exprimându-şi dorinţa în ceea ce priveşte reprezentantul lor. După o lungă aşteptare,voturile s-au numărat iar rezultatele au fost următoarele: ca

În data de 21 octombrie 2016 a avut loc prima şedinţă în noua formă de conducere, în care s-auales directorii de departamente, secretarul şi s-a discutat despre prima activitate care urma în grafic.Din acest moment, Consiliul Consultativ al Elevilor a organizat şedinţe din două în două săptămânisau atunci când era necesar. Membrii și-au dovedit veleităţile organizatorice și au decorat sălile declasă pentru a crea o atmosferă plăcută de sărbătoare(Halloween). În semestrul al II-lea, ConsiliulElevilor a luat parte în calitate de organizator la toate acţiunile importante iniţiate de consilieruleducativ. Astfel, ei au făcut parte din comitetul de organizare a serbării dedicate Zilelor Școlii, aucoordonat activităţi dedicate zilelor de 1 și 8 Martie și au făcut posibilă organizarea activităţii de 1Iunie .Activitatea comisiei pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar

Prevenirea și combaterea violenţei în mediul școlar constituie o premisă importantă pentrucrearea unui climat propice desfășurării activităţilor instructiv-educative, satisfacerii trebuinţelor desiguranţă sub multiple aspecte.Există o comunicare optimă între toţi factorii care pot avea un rol în rezolvarea conflictelor (elevi -părinţi-cadre didactice –poliţie - biserică-primărie) Pentru a menţine aceste interacţiuni permanenteîntre factorii prezentaţi lucrează membrii comisiei de prevenire şi combatere a violenţei, legalconstituită la nivelul şcolii noastre.OBIECTIVELE COMISIEI:- Prevenirea si combaterea agresiunilor fizice,verbale sau de alta natura care pot apărea în cadrulșcolii;- Conștientizarea existentei problemei violentei in societate si mediul școlar de către elevi,părinţi,cadre didactice și crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la nivelulșcolii;

142

- Oferirea de alternative educaţionale pentru petrecerea timpului liber prin activitățiextracurriculare;- Consilierea psihopedagogică a elevilor;- Organizarea unor activităţi pe teme de Managementul conflictelor;- Cunoașterea si aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protecţia si promovarea drepturilorcopilului si a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenţă în mediul școlar sicreșterea siguranţei în unităţile de învăţământ;- Prevenirea şi combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de altă natură în toate cazurile;

- Prevenirea violenţei şi promovarea nonviolenţei.ACTIVITĂŢI DERULATEÎn vederea atingerii obiectivelor, comisia a desfășurat activităţi conform planului operaţional demăsuri privind prevenirea și reducerea fenomenului violenţei în mediul școlar: Includerea în cadrul Regulamentului intern al unităţii şcolare a unor reglementări referitoare laaccesul persoanelor străine în incinta şi în interiorul unităţii şcolare (elevii vor purta ca semndistinctiv uniforma prevăzută în regulament; Consilierea psihologică a elevilor care prezintă forme accentuate de manifestare violentă. Consilierea pedagogică a cadrelor didactice pe problematica prevenirii şi combaterii violenţei înmediul şcolar (participarea cadrelor didactice la cursuri care abordează această problemă). Asigurarea supravegherii elevilor pe parcursul pauzelor de echipe de profesori de serviciu Monitorizarea absenteismului şi promovarea de planuri de măsuri pentru diminuarea acestuifenomen.

Raport al activităților desfășurate în săptămâna „Școala altfel: Să știi mai maimulte, să fii mai bun!” (13 - 17 MARTIE 2017)

Argument

Clopoţelul “Şcolii Altfel” a sunat în 13 MARTIE 2017. A sunat pentru un altfel de orar,pentru activităţi care exced curriculumul naţional şi care, au adus plus-valoare întregii comunităţişcolare: competenţe, coeziune, spirit de echipă şi, nu în ultimul rând, un zambet elevilor şidascălilor implicaţi.

Activităţile desfăşurate în această săptămână, prin structură şi conţinut specific, au fost firesccomplementare activităţii de învăţare realizată în sala de clasă şi au dorit să trezească plăcereacopiilor şi elevilor de a veni la şcoală. Acest gen de activitati au o deosebită influenţă formativăasupra copiilor, în toate tipurile lor de organizare: plimbări, excursii, vizite, concursuri, spectacole,ateliere de teatru, arte plastice, etc deoarece copiii se confruntă adesea cu situaţii noi, prin acţiunidirecte în care sunt pusi în situaţia de a utiliza în diferite contexte, cunostinţele sau abilităţiledobândite anterior.

Ţinând cont de faptul că astăzi, când trăim parcă în „secolul vitezei”, părinţii sunt mai ocupaţi,mai stresaţi pentru rezolvarea problemelor financiare, familiale, profesionale si pun pe locul doi(sau la întâmplare) educaţia propriilor copii, cadrele didactice trebuie să se simtă răspunzătoare, nunumai pentru activitatea copiilor din unitatea scolara, dar si din afara ei. Tocmai de aceea acesteactivităţi şi-au dorit să ofere o şansă copiilor de a petrece timp într-o maniera creativa şi recreativă,care să le stimuleze imaginaţia şi să le permită accesul la o serie de activităţi (cursuri de limbaengleză, vizite la muzee, jocuri), învăţându-i în acelaşi timp, pentru viitor, să-şi organizeze şi să-şipetreacă timpul liber şi vacanţele într-o manieră utilă şi folositoare, preferabil departe de televizorsi calculator, doritori să învete despre arta frumosului, să socializeze şi în alte grupuri, să înveţepentru a aplica.

Activităţile propuse de către profesori sunt adecvate nivelului de vârstă al elevilor şi presupunderularea unor proiecte atât în şcoala cât şi în afara ei. Activităţile din şcoala sunt menite să ofereun alt fel de instruire, o educaţie non-formală pe care de multe ori profesorul nu o poate realiza întimpul orelor de curs, dat fiind faptul că timpul nu permite acest lucru.

143

In ceea ce priveşte activităţile din afara şcolii, s-a mers pe ideea desfăşurarii unor activităţicultural sportive şi ecologice. Avantajele acetui tip de petrecere a timpului sunt numeroase. Eleviiau ocazia de a viziona, audia diverse spectacole (activităţi derulate la teatrul “Marin Sorescu” si lafilarmonica Craiova), de a face mişcare (concursuri de biciclete, role, excursii) şi nu in ultimul rândde a relaţiona şi în afara şcolii cu profesorii şi colegii lor.

SCOPUL ACTIVITĂȚILORScopul acestui program este implicarea tuturor elevilor şi a cadrelor didactice în activităţi care

să răspundă intereselor şi preocupărilor diverse ale copiilor preşcolari/elevilor, să pună în valoaretalentele şi capacităţile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumulnaţional şi să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale, specificemodalităţilor de petrecere a timpului liber, necesare dezvoltării armonioase a personalităţii lor;implicarea părinţilor şi a altor instituţii in activităţile elevilor.

OBIECTIVE Participarea elevului la alegerea activităţilor şi a jocurilor; Organizarea adecvată a ambientului educativ; Flexibilitatea strategiilor de predare-învăţare; Stimularea şi dezvoltarea stimei de sine, a comunicării interpersonale şi a relaţionării. Dezvoltarea imaginaţiei şi a creativităţii copiilor; Dezvoltarea gândirii critice și încurajarea elevilor de a se exprima liber; Dobândirea autonomiei şi a capacităţii de a lua decizii; Dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi lucru în echipă; Dezvoltarea spiritului de organizare;

Deprinderea unor abilități practice; Cultivarea gustului pentru cultură;

13.03.2017 - Activități: Vizionare piesă de teatru- Teatrul pentru copii și tineret Colibri ”CAVALERII MESEI

ROTUNDE”

Întreceri sportive

Vizită la Cummins Generator Technologies Romania SA Atelier de artă teatrală si muzică- pregătirea serbării școlii Să ne cunoaștem orașul!Vizită la Muzeul de Științe ale Naturii+Secție

etnografie+Planetariu Vizita la Biblioteca Județeană Alexandru și Aristia Aman”, Ludoteca; Casa Memoriala

„Elena Farago” ”Matematică distractivă” Vizită în Grădina Botanică din Craiova Expoziție- Icoana din sufletul copilului Vizionare film Cinema Patria

Obiective propuse:

144

Încurajarea participării la competiție;

Dezvoltarea abilității de orientare pe hartă, exersarea deprinderii de a căuta informații încărți și pe internet;

Cunoaşterea în detaliu a unor meserii şi a unor obiective; Cunoașterea marilor obiective socio - culturale ale oraşului, dezvoltarea dorinței de

cunoaştere a culturii și civilizației locale; Dezvoltarea gândirii logice a elevilor;

Corelarea dintre cunoştinţele teoretice acumlate în timpul anului şcolar şi aplicabilitatealor practică;

Promovarea valorilor umanitare (responsabilitate socială, relaţii şi comunicare); Formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor deprinderi de

îngrijire și ocrotire a mediului, aplicând cunoştințele însușite; Dezvoltarea abilităților de creație; Receptarea unor informații esențiale despre orașul natal prin raportare la evenimentele

și personalitățile marcante; Cunoașterea unor specii de plante și ornamente florale.

Scurtă descriere a activităţilor:

Echipele reprezentative ale elevilor atăt de la ciclul primar căt şi gimnazial au participat laîntreceri sportive care s-au prelungit şi în zilele următoare pentru stabilirea caştigătorilor lafiecare categorie de vârstă;

Elevii claselor I-IV au făcut vizite pentru a afla mai multe despre meserii şi locuriinteresante din oraş,

Elevii de gimnaziu au participat cu foarte mare interes la activităţile practice de chimie,folosind trusele ecologice pentru analiza chimică a apei lacului din Parcul Romanescu, iaralţii la concursurile de matematică online şi matematică aplicată.

Rezultate obţinute:

Utilizarea în practică a cunoştinţelor teoretice, Elevii dovedesc dorinţă de cunoaştere, Elevii promovează responsabilitatea socială, relaţii de comunicare cu elevi de vârstă

apropiată.

Măsuri de îmbunătăţire:

Insistarea pe astfel de activităţi şi în cadrul anului şcolar pentru formarea spiritului deechipă, dar şi de competiţie.

Interogarea elevilor la orele de consiliere despre impresiile acestora cu privire la toateactivităţile desfăşurate.

145

14.03.2017 - Activități:

Experimente la fizică pe baza cunoștințelor acumulate pe parcursul orelor Vizită la Stil Media Atelier de creație literară ”Vizită la Muzeul de Artă Craiova” Experimente simple realizate de elevi Pregătirea recitatorilor pentru serbarea şcolii ”Întâlnire cu un scriitor” ”Matematică distractivă” ”Campionat de Fotbal” ”Jocuri de masă: șah, scrabble” ”Costume din materiale reciclabile” ”Lumea înconjurătoare„ Recunoştinţa, mulţumire şi smerenie ,,Când, cui şi cum îmi exprim recunoştinţa/

mulţumirea ?”

Obiective propuse: Dezvoltarea creativităţii, a imaginaţiei; Dezvoltarea spiritului competiţional şi a celui de echipă; Cultivarea interesului pentru păstrarea obiceiurilor şi tradiţiilor pascale; Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a agerimiii minţii; Dezvoltarea interesului pentru cunoaşterea progreselor tehnice ale omenirii;, pentru

cunoaşterea obiectivelor turistice ale ţării Să cunoască tradiții și obiceiuri românești Să confecționeze anumite obiecte specifice obiceiurilor pascale Să-și dezvolte abilități de orientare pe hartă, exersarea deprinderii de a căuta informații în

cărți și pe internet; Să dezvolte deprinderea de a opera cu anumite concepte literare dobândite pe parcursul

anilor școlari.

Scurtă descriere a activităţilor: Elevii au realizat lucrări din materiale diverse pentru decorarea sălilor de clasă, holurilor

şcolii, S-au vizitat obiective turistice importante, obiective industriale din oraş, dar şi instituţii de

cultură

Rezultate obţinute: Lucrări de arte plastice bine realizate Elevii dovedesc îndemânare şi creativitate în activităţile şi jocurile desfăşurate, Elevii şi-au îmbogăţit cunoştinţele şi orizonturile,

Măsuri de îmbunătăţire: Insistarea pe astfel de activităţi şi în cadrul anului şcolar pentru descoperirea talentului şi

înclinaţiilor pe care le au unii elevi; Discuţii la clasă pe marginea filmelor/documentarelor vizionate; Întreţinerea spaţiului verde şi după vacanţa de Paşti

146


”Vizionare film 3D” - Cinema Patria Craiova Copilăria în pași de dans și jucării Călătorie cu trenul Vob Shadow Day – Ocrotim natura

Pictură pe sticlă – Parcul Nicolae Romanescu ”Concurs de poezie” Sesiune de referate științifice ”Vizită la Grădina Botanică” Vizitarea staţiei meteo cu prezentarea aparaturii specifice ”Tradiții și obiceiuri pascale”- concurs la nivelul clasei „Salinele Oltenia-mina de sanatate”- vizita

Vigilenţă, discernământ şi creativitate ,,Olimpiada celor mici. Jocurile prieteniei ” ”Cine știe, câștigă !” - concurs de cultură generală ”Vizionare piesa de teatru” ”We are the Champions”-finala Campionatului Școlii ”Vizită la Muzeul Olteniei” ” Vizită la Muzeul de Artă” ”Întâlnire cu un scriitor” Vizită la redacţia şi tipografia ziarului „Gazeta de Sud” şi la postul „Radio Sud” ”Obiceiuri de primăvară laice şi religioase specifice judeţului Dolj- sesiune de referate şi comunicări ale elevilor, însoţită de proiecţia unui film original despre

bisericile din lemn din zona Olteniei;- finalizare: editarea unei culegeri de folclor” ,,Să cunoaştem obiectele de cult din biserică" Vizită la pompieri;

Obiective propuse: Dezvoltarea abilităților de comunicare Educarea gustului estetic

Perfecţionarea folosirii calculatorului în vederea dezvoltării cunoştinţelor şi pentrusatisfacerea nevoilor de lectură;

Sensibilizarea copiilor în ceea ce priveşte pregătirea spirituală în apropierea Paştelor. Dezvoltarea fizică armonioasă. Dezvoltarea abilităţilor de orientare pe hartă.


au participat cu mare interes la probele şi jocurile sportive, elevii şi-au dezvoltate abilităţile de comunicare în limbile romana, franceză şi engleză,

147

Măsuri de îmbunătăţire: chiar dacă sistele informatice ne invadează, totuşi copiii ar trebui îndreptaţi şi spre alte

activităţi specifice vârstei: lectură, sport, teatru. Promovarea concursurilor educative on line şi la orele de specialitate: Desfăşurarea lectiilor de recapitulare şi evaluare sub forma unor concursuri între

clase/echipe, vizitarea de către elvii de la clasele primare şi a altor biblioteci; valorificarea în orele de literatură a lecturilor;


Vizită la Casa Băniei Concurs interjudețean de dans „Micii cofetari” Film Cinema Patria

“Să ne cunoaștem orașul” Atelier de creație literară Campionatul de șah O zi în Grădina Botanică Expoziție cu lucrări ale elevilor ”Vizită la cabinetul stomatologic” „Crosul sănătății” - concurs sportiv Obiceiuri de primăvară laice şi religioase specifice judeţului Dolj

Obiective propuse: Relaxare prin joc si metode interactive de invatare; Îmbunătăţirea relaţiei profesor elev, elev – elev;

Formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor deprinderi de ingrijire siocrotire a mediului

Dezvoltarea abilității de orientare pe hartă, exersarea deprinderii de a căuta informații încărți și pe internet

Conștientizarea locuitorilor orașului Craiova asupra pericolului poluării, prin impărțirea depliante/flyere

Rezultate obţinute: S-au derulat acţiuni concrete care să atragă copiii spre activităţile extracurriculare in

natură. Drumeţia a fost o activitate plăcută, plină de întreceri, surprize, jocuri şi energie, Îmbunătăţirea relaţiei profesor- elev, elev – elev;

Măsuri de îmbunătăţire: Educarea spiritului ecologic al elevilor

148


Vizită la Muzeul de Științe ale naturii Expoziție cu produse de bună practică Concert-lecție la Filarmonica Oltenia Concurs de desene Vizionare spectacol Teatru Liric Craiova

”Sebarea Școlii” Flashmob

Vizită la fabrica de mobila MOBILA ART Concert la Filarmonica Oltenia Vizitarea Ansamblului folcloric ”Maria Tănase” Craiova Pași spre cunoaștere: OCEANELE Deplasare la Școala Generală cu clasele I-VIII Grecești Vizită la Muzeul de Artă Activitate culturală Vizită la fabrica HEDONE Întâlnire cu un autor de carte O altfel de matematică Excursie Brașov Lectura unei povești Atelier de lectură în cadrul bibliotecii, Atelier de pictură, Personajul preferat Concurs ”Reciclăm cretiv” Proiect ”AVAP” Vizita la RELOC (locomotive)

Activitate distractivă în limba franceză Concurs de logică și perspicacitate Vizită la Muzeul de Istorie Excursie la Bâlea Lac Matematică în limba engleză Deco-decorare curte interioară Recicleaza Creativ!

Vizita la Ford Craiova Fabrica de Roboti – Vizită la Facultate de Automatică Activitate-Marin Sorescu

Matematică distractivă Activitate de plantare arbuști în curtea școlii

(amenajarea spațiului verde din cadrul școlii)

Obiective propuse: Formarea unui comportament civilizat in sala de spectacol; Dezvoltarea imaginaţiei si a abilităţilor de comunicare;

Stimularea simtului estetic al copiilor prin intermediul artelor;

149

Cunoașterea unor obiecte specifice Bisericii;

Rezultate obţinute: Au participat cu mare interes la teatru ;

Programele artistice prezentate în cadrul festiv au avut o mare încarcătura emoțională.

150

7.2. Concordanţa dintre curriculum-ul naţional şi oferta educaţională a unităţiiOferta educaţională a unităţii urmează prevederile curriculumului naţional pe care îl adapteazăspecificului local şi regional precum şi tradiţiilor.În urma analizei efectuate la sfârşitul fiecărui semestru, cât şi la sfârşitul anului şcolar, s-aconstatat că proiectarea curriculară, la toate disciplinele în conformitate cu programele în vigoareşi cu indicaţiile transmise de către inspectorii şcolari de specialitate la consfătuiri. Materia a fostparcursă în întregime de către toţi elevii şcolii, sub îndrumarea atentă a cadrelor didactice.

7.3. Prezentarea opţionalelor / pachetelor de opţionale. Statistic, nominal pe ani de studiu.Motivaţie, eficienţă. Modalităţi de promovare a ofertei educaţionale.

Şi în acest an , ca şi în cei anteriori, am încercat obişnuirea elevilor cu modalitatea de alegere aunei discipline opţionale din oferta şcolii prin analiza pachetelor de opţionale la nivelul unui an destudiu sau chiar la nivel de clasă unde existau cereri. Oferta curriculară la decizia şcolii a fostprezentată elevilor şi părinţilor de către cadrele didactice şi diriginţi iar elevii au optat în scrispentru una sau mai multe variante.Au fost avizate în C. A. şi depuse spre avizare la ISJ următoarele programe:CLASELE I„ Let’s have fun!” – limba engleză

CLASELE a II-a„ Let’s have fun!” – limba engleză

CLASELE a III-a„ Let’s have fun!” – limba engleză

CLASELE a IV-a„Prietenul meu calculatorul” – informatică,„ Let’s have fun!” – limba engleză

„Cultura europeana” – cultura civica„teatrul pentru copii”- limba romana

CLASELE a V-a„Matematici aplicate”–matematică,„Drama without tears”–limba engleză,

CLASELE a VI-a„Prietenul meu calculatorul”–informatică,„Drama without tears”–limba engleză„Muzica pentru toţi” – ed.muzicală

CLASELE a VII-a„Prietenul meu calculatorul”–informatică,„Drama without tears”–limba engleză,„Educaţie pentru sănătate”-biologie

CLASELE a VIII-a„Drama without tears”–limba engleză

La şedinţele cu părinţii fiecare invatator a prezentat oferta disciplinelor opţionale părinţilor şielevilor, acestia optand pentru disciplina ce corespunde aspiraţiilor lor.

151

Toti invatatorii si-au ales disciplinele optionale in functie de propunerea parintilor, dar si denecesesitatile copiilor si au respectat planificarea calendaristica.

Activităţile din cadrul comisiei metodice a diriginţilor şi învăţătorilor au fost parcurse conformgraficului. Au avut loc dezbateri, susţinerea unor referate şi a unor proiecte didactice model.

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice , pentru ca o şcoală să fie eficientă estenecesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună iaractivitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire şi curriculum.Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice. s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă, s-a creat un climat favorabil învăţării elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare să lărgească interesul elevilor în sensul construiriide relaţii bune în şcoală. s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul deînvăţământ sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi s-a realizat o mai bună colegialitate şi dezvoltare profesională a dascălilor s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă,sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt s-a urmarit o evaluare corectă pentru dezvoltare atât a elevilor cât şi a învăţătoarelor din şcoală

ACORDURI/ PROTOCOALE DE COLABORARE ÎNTREȘCOALA GIMNAZIALĂ ”MIRCEA ELIADE” CRAIOVA, JUD. DOLJ

ȘI ALTE INSTITUȚII/ASOCIAȚII/SOCIETĂȚINR.CRT

INSTITUȚIA PARTENERĂ DENUMIREAACORDULUI/A

PARTENERIATULUI

NR. DOCUMENT...........DIN.....

PERIOADĂ REZULTATE/

FORMA DEPROMOVA

RE1. ISU Dolj Să învățăm să ne

protejăm viața!37/14.10.2016 2016-2017 În curs

2. Biblioteca JudețeanăAlexandru și Aristia Amanși Școala Gimnazială Elena

Farago

Traista cu povești 40/27.10.2016 2016-2017 În curs

3. Biblioteca JudețeanăAlexandru și Aristia Aman

Jocul didactic înformarea elevilor

41/27.10.2016 2016-2017 În curs

4. Crucea Roșie Română-filialaDolj

Mens sana incorpore sano !

42/27.10.2016 2012-20132013-20142014-20152015-20162016-2017

În curs

5. Primăria Craiova Craiova de ieri șide azi-proiect

concurs județean

44/27.10.2016 2012-20132013-20142014-20152015-20162016-2017

În curs


Elena FaragoConcurs

45/27.10.2016 2012-20132013-20142014-20152015-2016

În curs

152

2016-20177. Auchan Craiova Să reducem

cantitatea de CO260/23.11.2016 2016-2017 În curs

8. Biblioteca JudețeanăAlexandru și Aristia Amanși Școala Gimnazială Elena

Farago

Ai carte, ai parte! 01/12.01.2016 2016-2017 În curs

9. Academia Națională deInformații Mihai Viteazul

București

Inovare pentrucalitate în

învățământulpreuniversitar din

regiunile S-VOlteniei, București

Ilfov,S-E, SMunteniei

14/23.03.2016

2016-2017 În curs


și CN Carol IDrumul cărților

16/26.03.2016 2016-2017 În curs

11. Societatea StudențilorStomatologi

Dinți frumoși șisănătoși

20/09.04.2016 2016-2017 În curs

12. JAR România Orașul meu 1083/29.08.2013 2016-2017 În curs

13. Șc. Gimn. Gheorghe Cioată-Todirești

Fantezii de iarnă 304/16.10.2012 2012-2013 Expozițielucrări

14. Asociația EDUCRATES Proiectareadidactică și

managementeuropean în

spațiul românesc

3044/10.10.2012 2012-2013 Consultări,dezbateri .

15. ARPM Craiova Protejăm natura! 1178/18.10.2012 2012-20132013-20142014-20152015-20162016-2017

Vizite parc,plantare

de arbori,actiuni

ecologice16. Secția 3, Poliția Craiova Prietenul la nevoie

se cunoaște339/29.10.2012 2012-2013

2013-20142014-20152015-20162016-2017

Materiale,discuții

informative

17. Asociația Institutul pentruDezvoltarea Evaluării în

Educație

Creșterea calitățiiînvățământului

matematic șiștiințific prin

informatizareaconcursurilor de

masă

2382/11.04.2013 2013-2014 Sinteze,dezbateri

18. Oficiul Pentru ProtectiaConsumatorului

Educație pentrucalitatea

produselor

340/29.10.2012 2012-2013 Materialeinformativ

e19. Societatea de Științe

Matematice- filiala Craiova,Inspectoratul Școlar

Județean Dolj,CCD Dolj

22METSConcurs de

matematică înlimba engleză

129/03.03.2013 2012-2015 Concurs

153

PROIECTE EDUCAȚIONALE ȘI/ SAU PARTENERIATE EDUCAȚIONALE PROPRII SAU ÎN PARTENERIAT ÎNPERIOADA 2012/2017,

ALE ȘCOLII GIMNAZIALE ”MIRCEA ELIADE” CRAIOVA, JUD. DOLJ

NR.CRT

DENUMIREA PROIECTULUIDE PARTENERIAT

INSTITUȚIAPARTENERĂ

SCOPULPARTENERIATU

LUI

NR.DOCUMENT

..........DIN.........

PERIOADA

1. Grădinița Axia Pas cu pas spreviața de școală

Familiarizareacu viata

școlarului

31/09.09.2016 2016-2017

2. Liceul de Artă MarinSorescu-Craiova

Azi o pată deculoare, mâine

pictor

Formare depriceperi șideprinderi

33/30.09.2016 2016-2017

3. Școala Gimnazială NicolaeBălcescu Craiova

Tradiții șiobiceiuri

românești

Familiarizareaelevilor cutradițiile șiobiceiurilenaționale

34/08.10.2016 2016-2017

4. Grădinița cu PP PetrachePoenaru

Ce pot face douămâini dibace

Formareapriceperilor șideprinderilor

35/12.10.2016 2016-2017

5. Colegiul de SilviculturăRâmnicu Vâlcea

SOS Pământul! Protejareamediului

înconjurător

36/14.10.2016 2016-2017

6. Școala Gimnazială MihaiEminescu și Școala Ișalnița

Istoria locală Tradiții șiobiceiuri locale

38/16.10.2016 2016-2017

7. Grădinița Pinocchio Pași spre succesulșcolar

Familiarizareacu viata

școlarului

39/19.10.2016 2016-2017

8. Școli dinRepublica Moldova,Ucraina, Serbia

Exemple de bunăpractică înactivități

extrașcolare-simpozion

internațional

Prezentareaimportanțeiactivităților

extracurriculare

46/27.10.2016 2016-2017

9. CCD Brăila Salvați mediulînconjurător

Protejareamediului

înconjurător

47/10.11.2016 2016-2017

10. ISJ DOLJ 22 METS-Proiectconcurs Județean

Concursmatematică

43/27.10.2016 2016-2017

11. Școala GimnazialăBratovoiești

Punți cătreprietenie

Dezvoltarearelației între

copiii din mediulrural și copiii din

mediul urban

48/10.11.2016 2016-2017

12. Școala Gimnazială SpecialăSfântu Vasile

Întinde mânaprieteniei

Formarea unorcomportamente

adecvate

49/10.11.2016 2016-2017

154

situațiilor13. Școala Gimnazială Specială

Sf. MinaDin suflet pentru

suflet de copilFormarea unor

comportamenteadecvatesituațiilor

50/10.11.2016 2016-2017

14. ISJ DOLJ Concurs școlar Verificareacunoștințelor

elevilor

51/10.11.2016 2016-2017

15. Școala Gimnazială Filiași Învățăm să fimprieteni

Expoziție lucrăriplastice

52/10.11.2016 2016-2017

16. Școala Gimnazială SpecialăSfântu Vasile

Masa rotundă Dezvoltareaspiritului de

echipă

53/10.11.2016 2016-2017

17. Grădinița DumbravaMinunată

Meseria depărinte șieducator

Îmbunătățirearelatiei copil-părinte, copil-educator

54/18.11.2016 2016-2017

18. Școala Gimnazială C-tinTeodorescu Călărași

Timp și anotimp-armonii de

toamnă

Îmbunătățireapercepțieielevilor cuprivire la

transformăriledin natură

55/18.11.2016 2016-2017

19. Liceul Tehnologic SpecialBeethoven Craiova

Mereu împreună Îmbunătățireacomunicării în

contexte variate

57/18.11.2016 2016-2017

20. Grădinița DumbravaMinunată

Bogățiile toamnei Îmbunătățireapercepțieielevilor cuprivire latransformăriledin natură

58/18.11.2016 2016-2017

21. Școala Gimnazială Nr. 2Motru Gorj

Toamna prin ochide copil

Îmbunătățireapercepțieielevilor cuprivire la

transformăriledin natură

59/19.11.2016 2016-2017

22. CN Carol I Concursurișcolare

Evaluareacunoștințelor

elevilor

62/23.11.2016 2016-2017

4.5. Calitatea în producţie. EficienţăNu avem ateliere de microproducţie.

4.6.Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă. Calitate, desfăşurare,eficienţă

A fost desfăşurat un program de pregătiri suplimentare la mai multe discipline în vederea asigurăriipregătirii eficiente a elevilor capabili de performanţă. Acestea nu au fost susţinute nu numai deprofesorul de la clasă, ci şi de alţi colegi de aceeaşi specialitate, fiind organizate după sistemulcercurilor judeţene pentru pregătirea elevilor dotaţi.Unii elevi, cu rezultate deosebite, au participat la pregătirile organizate în centrele de excelenţă.

155

Programul s-a desfăşurat în mod constant, în afara orelor de curs iar eficienţa sa a fost dovedităprin rezultatele de excepţie pe care şcoala noastră le-a obţinut şi în acest an la nivel local, judeţeanşi naţional.

Toţi membrii Comisiei metodice care au predat limba şi literatura română, respectivMatematică, Istorie sau Geografie au desfăşurat cu elevii de la clasele pe care le-au îndrumat astfelde programe, finalizate prin participarea cu succes a elevilor la concursurile şcolare, tezele cusubiect unic sau alte activităţi precum sesiunea de comunicări şi referate organizată cu ocaziaZilelor Şcolii, redactarea revistei şcolii, organizarea şi desfăşurarea unor excursii tematice,întocmirea unor portofolii etc.Pregătirea elevilor capabili de performanţă se face de către fiecare professor în parte, de conumaccord cu elevii implicaţi. D-na profesoară Pâncu Raluca Florentina îşi desfăşoară pregătire cugrupul vocal „Mellody” al şcolii, miercurea înre orele 11-13 şi în alte zile când este cazul pentru opregătire mai intensă a cântecelor. Cu soliştii vocali se întâlneşte în alte zile, când aceştia pot,deoarece trebuie o atenţie mai atentă pentru realizarea scopurilor propuse. Chiar dacă nu există uncabinet specific pentru realizarea acestor activităţi, rezultatele sun deosebite şi elevii sunt dornicide performanţă.

D-şoara profesoară Martin Rozalia Cristina chiar dacă nu are un atelier pentru realizarea orelorsuplimentare de pregătire, reuşeşte ca întâlnirile cu elevii talentaţi să dea roade şi să obţinărezultate deosebite. Programul dânsei este flexibil şi de comun acord cu elevii, în încercarea de anu tulbura programul de învăţare a acestora.

În urma pregătirii eficiente pe baza sportivă a şcolii au obţinut rezultate deosebite lacompetiţiile sportive la care a participat: fotbal, volei, cros, tetratlon, atletism, tenis de masă, şah şirole.

Pentru îmbunătăţirea calităţii actului educational si pentru progresul elevilor fiecareinvatatoare si-a planificat saptamanal ore de pregatire suplimentara pentru acei elevi cae aveaunevoie si ore pentru pregatire cu elevii capabili de performantain vederea participarii acestora laolimpiade si concursuri scolare, s-a stabilizat un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevi, s-arealizat o monitorizare permanentă şi perseverentă (nu în salturi) a progresului elevilor la toatedisciplinele ( întărirea cerinţelor , valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificulfiecărui colectiv şcolar),s-a urmarit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin concepereade criterii unitare de evaluare.

4.7. Program de pregătire suplimentară. Calitate, desfăşurare, eficienţăPentru clasele terminale, încă de la începutul anului şcolar, a existat afişat un program de pregătiresuplimentară la disciplinele de examen care, în mare parte, a fost respectat. Surprinzător, cazurileîn care nu a fost respectat s-au datorat indiferenţei elevilor, care nu au realizat importanţa uneipregătiri suplimentare gratuite până după rezultatele relativ slabe obţinute la prima simulare aTezelor cu Subiect Unic organizată la nivelul şcolii.Toţi membrii Comisiei metodice care au predat limba şi literatura română, respectiv Matematică,Istorie sau Geografie au desfăşurat cu elevii de la clasele pe care le-au îndrumat astfel deprograme, finalizate prin participarea cu succes a elevilor la concursurile şcolare, tezele cu subiectunic sau alte activităţi precum sesiunea de comunicări şi referate organizată cu ocazia ZilelorŞcolii, redactarea revistei şcolii, organizarea şi desfăşurarea unor excursii tematice, întocmireaunor portofolii etc.

4.8. Activitatea educativă. Calitate, eficienţăProcesul educaţional este un act de socializare, de formare şi de dezvoltare a personalităţii, dus laîndeplinire de echipa didactică. Aceste finalităţi se realizează preponderent la nivelul clasei deelevi, având ca mentor învăţătorul sau dirigintele.Conform Legii Învăţământului , idealul educaţional al şcolii vizează dezvoltarea liberă, integrală şiarmonioasă a individualităţii umane, formarea personalităţii autonome şi creative.

156

Finalităţile ce au orientat activităţile educaţionale la nivelul şcolii noastre au fost :-formarea personalităţii prin însuşirea valorilor culturii naţionale şi universale ;-educarea în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al demnităţii şial toleranţei ;-cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană şi de valorile morale şi civice ;-formarea capacităţii intelectuale, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice prinasimilarea de cunoştinţe umaniste, ştiinţifice, tehnice şi estetice.-asimilarea tehnicilor de muncă intelectuală, necesare autoinstruirii pe parcursul întregii vieţi.-dezvoltarea armonioasă prin educaţie fizică, educaţie igieno-sanitară şi practicarea sportului.Întocmirea documentelor, proiectarea activităţii educative a fost realizată conform ghiduluimetodologic" Repere privind activitatea educativă".PLANUL DE ACŢIUNE PRIVIND IMPLEMENTAREA STRATEGIEI DEZVOLTĂRIIACTIVITĂŢII EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

OBIECTIV FUNCŢIA ACTIVITĂŢI RESURSE RESPONSABILI/COLABORATORI

O1. Asigurareacadrului legislativspecific activităţiieducative şcolareşi extraşcolare

Organizare1.1. Elaborareaşi aprobareaactelornormative dereglementare aactivităţiloreducativeşcolare,extraşcolareşiextracurriculare.1.2.Actualizareaactelorlegislative învigoare prinmodificări,completări şiadăugiri.

- reactualizarea bazeide date privindsituaţia disciplinară,absenteismul,delicvenţa;- elaborarea planuluimanagerial alactivităţii educativeşcolare şiextraşcolare;- încheiereaparteneriate-loreducative şistabilirearesponsabilităţilor încadrul echipelor deproiect;- întocmireaplanificărilor anualede activitate şi aplanificărilorcalendaristice;- elaborareacalendaruluiactivităţiloreducative şcolare şiextraşcolare –stabilirearesponsabili-tăţilor;- repartizareaînvăţătorilor şidiriginţilor;- organizareaConsiliului Elevilor.

Consiliul deAdministraţieDirectorDiriginţiÎnvăţători

Elevi

Comitetul dePărinţi

Secretariat

Diriginţi

Învăţători

Poliţia

Consilierul Educativ

O2. Ridicareacalităţii actuluieducaţional prin:A. Abordareacomplementară:intra-, cross- şiextracurriculară în

Implementare

2.1.Implementareaabordării intra-,cross- şiextracurriculare

- restructurareaprogramelor şcolareşi a conţinutuluiînvăţării specificefiecărei discipline destudiu pentru afacilita abordarea

Consiliul deAdministraţieDirectorDiriginţi

Consilierul Educativ

157

proiectareaactivităţii didacticeşcolare şiextraşcolare.B. Realizarea unuiraport echilibratîntre conţinutuleducativ şi celştiinţific înactivitateadidactică depredare – învăţare.C. Racordareaconţinutuluiînvăţării şi adidacticilor latendinţele dedezvoltarea alesocietăţii

D. Complementa-rizarea educaţieiformale cu ceanon-formale prininiţierea deactivităţi educativeinterdisciplinarediverse

E. Recunoaştereaeducaţiei non-formale cadimensiunefundamentală aprocesuluiinstructiv educativ

în procesulinstructiv-educativ.

2.2.Introducerea şivalorificareaelementuluieducativ înfiecare unitatede învăţare.

2.3.1.Permanentaactualizare aconţinutuluiînvăţării pentrua răspundenevoilor dedezvoltare alesocietăţiicunoaşterii.2.3.2.Utilizarea, cupreponderen-ţă,a metodeloractiv-participa-tive centrate peelev.2.4.1.Restructurareaactivităţiieducativeşcolare şiextraşcolare înfuncţie depriorităţile îneducaţie la nivellocal,judeteţean şinaţional.2.5.1. Întărireastatutuluieducaţiei non-formale caspaţiu dedezvoltarepersonală.2.5.2.Recunoaştereaeducaţiei non-formale caspaţiu aplicativpentru educaţiaformală.2.5.3.

integrată;- crearea echipelorde lucruinterdisciplinarepentru iniţierea,organizarea şiimplementareaproiecteloreducative;- desfăşurarea orelorde consiliere şiorientare şcolarăconform cerinţelorGhiduluimetodologic ;- operaţionalizareaactivităţiloreducative dincalendarul propriu şial celor departeneriat;- acţiuni de prevenirea absenteismului,abandonului şcolar,fenomenelor anti-sociale;- organizarea deconcursuri deproiecte educativeşcolare şiextraşcolare înparteneriat cuConsiliul elevilor,Comitetele depărinţi, reprezentanţiai comunităţii locale;- dezvoltareacomponenteieducative înproiectarea activităţiididactice;- derulareaactivităţilortradiţionale aleşcolii: cinstireamarilor evenimenteistorice,responsabilizareaelevilor din cadrulConsiliului Elevilorşcolii, serbări şcolarecu diferite ocazii,organizarea etapei peşcoală aconcursurilor şiolimpiadelor şcolare,cinstirea Zilei Şcolii,

Învăţători

Bibliotecaraşcolii

Dirigintii

Coordonatorul deproiecte

ConsiliulClasei

ConsiliulReprezentativ alPărinţilor

Consilierul educativ

Elevii claselor I –VIII

Instituţii partenere

Biblioteca Judeteanasi Biblioteca scolara

158

Profesionalizarea educaţieinon-formaleprin dezvoltareaacesteia petipuri deeducaţiecomplementară.2.5.4.Dezvoltareadimensiuniieuropene aactivităţiieducativeextraşcolare şiextracurriculareprinmultiplicareaprogramelor şiproiecteloreducativeinternaţionale.2.5.5. Creştereavizibilităţiieficienţeieducaţiei non-formale prinprevenirea şireducereafenomenelorantisociale, deabandon şcolar,absenteism şianalfabetism.

activităţi culuraleorganizate cusprijinul biblioteciietc.

Consilierea şievaluareaactivităţiloreducative şcolareşi extraşcolare pebazastandardelor,criteriilor şiindicatorilor decalitate.

Evaluare

- realizarea unorsondaje de opinie înrandul elevilor, acadrelor didactice şipărinţilor în scopulidentificăriipriorităţiloreducative şieficientizăriiactivităţilor;- realizareaasistenţelor la orelede consiliere şiorientate şcolară;- întocmireaportofoliuluiactivităţiloreducative la nivelulşcolii;- analiza stadiului deîndeplinire aprogramelor deactivităţi ale

Coordonatorul deproiecte

Consiliul deAdministraţie

Diriginţi

Învăţători

ConsiliulProfesoral

Diriginţi

Învăţători

Consiliul deAdministraţie

Consiliul Profesoral

159

ComisieiDiriginţilor;-Acordarea unuipunctajcorespunzătorcadrelor didacticecare participă laorganizarea şidesfăşurareaactivităţilor la niveljudeţean, naţional şiinternaţional;- Premierea elevilorşi personaluluididactic.

ConsiliulElevilor

ACTIVITATEA PLANIFICATA DATA/PERIOADA

PARTICIPANTI RASPUNDERI

-“Suna clopoţelul , începe un nou an şcolar!” festivitate de deschidere a anului şcolar

17 sept. Elevi, cadredidactice

Invatatoridiriginti

-Intrunirea comisiei diriginţilor si a comisieiinvatorilor pentru dezbaterea si aprobareaProgramului activităţii educative siextraşcolare pe anul IN CURS şiCalendarului activităţilor educative

17 sept Invatatori ,diriginti

Consilier pentruproiecte siprogrameeducative

-Sa cunoastem clasa si profesorii copiilornostri –sedinte cu parintii pe scoala si clase

S1 Parintii elevilorclaselor I-VIII

Dirigintii siinvatatorii

- Sa ne cunoastem drepturile si indatoririlepe care le avem ca elevi “ –dezbaterea RO.I.si a R.O.F.U.I.P.

19 sept Elevi Diriginti

Ziua internaţională apersoanelor în etate –Să ne cinstim bunicii şi străbunicii – lecturaunor poveşti, expoziţie de desene înacuarelă.

1 oct. Elevii InvatatoriDiriginti

-Saptamâna educatiei globale –activitatieducative organizate la fiecare ciclu deinvatamant

Invatatori,diriginti

Consilier pt,proiecte siprograme

Unire-n cuget si-n simtiri _ activitatieducative dedicate Zilei nationale aRomaniei -1. Decembrie

1 Dec Elevi I-VIII Prof.DumitrescuConstantin,Invatatori,diriginti

Ziua internaţională a drepturilor omului-dezbateri la orele de consiliere şi orientare

10 Dec. Toţi elevii Invatatoridiriginti

22 decembrie – Ziua când românii şi-aucâştigat libertatea – deezbatere pe temeistorice cu elevii claselor V-VIII

22 dec. Elevii claselorV–VIII

Profesor istorieDumitrescuConstantin

160

ACTIVITATEA PLANIFICATA DATA/PERIOADA

PARTICIPANTI RASPUNDERI

Sărbatorile crestine la români – activitaticultural-artistice dedicate sarbatorilor deiarna

23 dec Elevi, cadredidactice

Consilier pt.proiecte siprograme

Zilele Eminescu - recitaluri de poezie 15 ian Elevi cls I-VIII Catedra delimba romana,Invatatori ,diriginti

24 Ianuarie –marcarea Zilei Unirii incontextul naţional şi premisele care au dusla înfăptuirea Unirii

24 Ian. Elevii ConsiliereducativProfesor istorieDumitrescuConstantin

Comemorarea victimelor Holocaustului –dezbatere clasele VII-VIII

27 Ian. Elevii claselorVII-VIII

Profesor istorie

Ziua ONU pentru drepturile femeilor şipentru pace – activităţi în colaborare cupărinţii elevilor

8 Mar. Elevii diriginţiişi învăţătorii

15 Mai – Ziua Internaţională a familiei –expoziţie de desene

15 mai Prof RosaliaMartin

Ziua mondială fără tutun – concurs de afiseclasele VII-VIII

31 mai Elevii claselorVII - VIII

Consiliereducativ, prof.Rosalia Martin

Ziua mediului înconjurător – curăţenie încurtea şcolii şi în sălile de clasă

5 iunie Elevii Invăţători şidiriginţi,prof EugeniaUlareanu

Ziua internaţională a prieteniei – Concurs decreaţie literară

9 iunie Elevii claselor I-VII

Profesori lb. sicomunicare

Sună din nou clopoţelul pentru a a anunţavacanţa mare! – serbare de sfârşit de anşcolar

21 iun. Elevii Invăţătorii şidiriginţii Prof.Pancu Raluca

4.9. Activitatea extracurriculară. Motivaţie, calitate, eficienţăActivităţile extracurriculare ce se desfăşoară în şcoală sunt în general organizate de către cadredidactice dedicate, care au reuşit să implice un număr de elevi în activităţile diverse şi atractive caSanitarii Pricepuţi, Prietenii naturii şi Prietenii pompierilor.În cazul în care activităţile dorite de elevi nu s-au putut desfăşura în şcoală aceştia au fostîndrumaţi către activităţile Palatului Copiilor Craiova cu care colaborăm de mai mult timp.Fiecare clasă a organizat excursii de o zi pentru a creşte coeziunea grupului de elevi şi pentru amări deschiderea lor către lume şi viaţă iar in vacanţe sunt prevăzute excursii cu grupuri de elevi..Diriginţii au realizat cu elevii vizite la Muzeul de Artă , Muzeul de Ştiinţe ale Naturii, Muzeul deIstorie şi Casa Băniei, reuniuni cu ocazia evenimentelor deosebite din şcoală, drumeţii prinGrădina Botanică, Parcul Romanescu şi judeţele ţării. De asemenea au fost organizate prelegeridespre modalităţile de prevenire a infectării cu gripa aviară, sub coordonarea medicului şi aasistentei medicale de la cabinetul şcolar.Pentru ajutorarea persoanelor ale căror gospodării au fost afectate de inundaţii au fost iniţiatecampanii de strângere de ajutoare în obiecte şi bani.Elevii au participat, de asemenea, la spectacolele organizate la Teatrul de Operă şi Operetă, TeatrulNaţional, Teatrul de Păpuşi, Casa Ştiinţei, mai nou, la vizionarea unor filme romaneşti .

161

Premiile obţinute de elevii participanţi la concursurile de finalizare ale acestor activităţi dovedesceficienţa lor, cu menţiunea că desfăşurarea activităţilor în sediul şcolii a fost solicitată de o parte aelevilor, în special cei cu venituri familiale reduse.Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din şcoala „Mircea Eliade”, pe parcursul anului şcolar,s-a bazat pe dezvoltarea personalităţii elevilor în vederea dobândirii de abilităţi şi competenţe caresă le sigure o integrare eficientă în grup şi în viaţa comunităţii.Această activitate a avut unpronunţat caracter eduvativ,a contribuit la organizarea raţională a timpului liber al elevilor,lamenţinerea capacităţii de muncă a acestora.Educaţia permanentă are o componentă specială realizată de diriginti si invatatori,care au consiliato parte dintre elevi în vederea îmbunătăţirii comunicării,implicării lor în acţiuni sociale şi integrăriioptime în viaţa şcolii şi în viaţa socială.Colaborarea cu familia a reprezentat un obiectiv major al consilierii şcolare.Astfel,derulareaşedinţelor cu părinţii conform graficelor,familiarizarea acestora cu R.O.I.al şcoliinoastre,încheierea Acordului de Parteneriat cu şcoala,cât şi colaborarea continuă,pe tot parcursulanului,au asigurat realizarea educaţiei permanente.Din activitatea de instruire şi perfecţionare a profesorilor diriginţi putem menţiona: Constituirea Comisiei metodice a diriginţilor ,coordonată de prof Cornelia Buligiu Desfăşurarea activităţilor de consiliere a profesorilor diriginţi prin prezentarea materialelorinformative necesare,respectiv programă de Consiliere şi orientare,modele de planificare aactivităţii diriginţilor. Activitatea Comisiei diriginţilor s-a desfăşurat după planul managerial stabilit de responsabilulacesteia,vizând formarea unor atitudini şi comportamente educative de acţiune ale elevilor în cazde dezastre naturale(reponsabili diriginţii claselor a VII a)şi problematica managementuluiînvăţării ,a timpului liber,a relaţiei profesor elev dintr-un studiu de caz intitulat „Factoripsihosociali ce asigură o bună adaptare a elevilor de clasa a V a la cerinţele gimnaziului”-responsabili diriginţii claselor a V a . Orele de dirigenţie desfăşurate conform planificărilor calendaristice întocmite de diriginţi,demulte ori la sugestiile elevilor,au avut ca teme dezbaterea Regulamentului şcolar,teme de educaţierutieră,sanitară,civică,estetică,protecţia consumatorului. Colaborarea cu Poliţia de proximitate prin reprezentantul său,agent Dumitrescu Valerica,înscopul realizării unor activităţi cu caracter educativ-civic,desfăşurându-se activităţi interactive„Delicvenţa juvenilă” care să ajute la prevenirea infracţiunilor în rândul elevilor Orientarea şcolară şi profesionala a elevilor ,indeosebi la clasele a VII a şi a VIII a ,are uncaracter permanent,manifestându-se atât prin abordarea unor tematici specifice la orele dedirigenţie,cât şi prin activităţi de prezentare a ofertei educaţionale a Liceului Militar-clasele aVIII Alte activităţi educative s-au bucurat de participarea entuziastă a elevilor din şcoala noastrăconduşi de învăţători şi diriginţi.Dintre acestea voi enumera: Ziua Mondială a Educatorului a fost marcată prin activităţi rtistice,ştiinţifice,sportive,metodiceorganizate de toate doamnele învăţătoare din şcoală Activitate interactivă în parteneriat cu Muzeul de Arta,biblioteca şcolii reprezentată de StoikaMariana intitulată „Locul natal-de la poveste la istorie”,activităţi dedicate toamnei,inst GavrilaElena, inst Draghici Marinela,inst Simanschi Aida,inst Dinca Hermina,inst Duta Narcisa,instVoinea Mariana,prof Martin Rozalia Vizite:Muzeul de istorie-cls.IV A,IV D,Muzeul de Stiinţe ale Naturii-cls.III A,III D,IV E,cls VA,VC ,VI B elevii şcolii noastre au fost antrenaţi în activităţi de studiu şi informare în cadrul cercului „Oviata sanatoasa intr-un mediu curat”-clasele VI A şi VIID,prof.Ulareanu Eugenia . În vederea dezvoltării simţului estetic,îmbogăţirii culturii generale a elevilor,a socializăriiextraşcolare între elevi,aceştia au fost angrenaţi în vizionarea unor spectacole de teatru;”TomDegeţel”-clasele III C,IV A,IV D şi I A;”Frumoasa şi bestia”-clasele I-IV,cu participarea tuturorînvăţătorilor şi „Dom Juan”cu participarea dirigintilor cls VII-VIII si a d-nei prof Pancu Raluca

162

Implicarea elevilor din ciclul primar şi gimnazial în diverse concursuri şcolare-EuroJunior,organizat de inst Ghinea Mihaela ,Canguril lingvistic,organizat de inst Radu Florentin,SMART organizat de inst Popescu Mirela precum şi organizarea de expoziţii cu lucrări practice aleelevilor –prof.Martin Rozalia si invatatorii fiecarei clase .Manifestări deosebite au avut loc cu ocazia sărbătorilor de iarnă prin implicarea tuturorînvăţătorilor ,care au organizat serbări la nivelul fiecărei clase,în colaborare cu profesorii de limbistrăine,Barbu Lucica ,Cazacu Lidia ,Buligiu Cornelia ,Popescu Simona ,Dinu Adriana ,StoenescuAdriana; de asemenea diriginţii claselor gimnaziale în colaborare cu profesorii de muzica si desenau organizat astfel de manifestări.Demn de menţionat este şi implicarea şi responsabilizarea prin activităţi caritabile,de voluntariat aelevilor din clasele I D,II B,IV B, III B cu învăţătorii lor si „Organizatia Salvati Copiii!”.De Ziua Naţională a României,1 Decembrie,au avut loc activităţi de evocare a momentului istoriccu scopul stimulării spiritului patriotic al elevilor,prezentarea unor opere literare cu conţinutpatriotic,interpretarea unor cântece patriotice-prof.Pancu Raluca,Stoica Maria,prof.Dumitrescu C-tin. Cu ocazia sărbătoririi zilei de naştere a marelui poet român Mihai Eminescu,cadrele didacticedin şcoala noastră au susţinut diverse activităţi:montaj literar artistic-IC,inst.Cretan Didi.,clasa aVIII a D-prof. Bacanu Liliana;concurs de recitări-clasa III A,inv. Popa Carmen ;activităţidesfăşurate la Biblioteca Judeţeană pentru elevii cls.III D,inst Duta Narcisa cls IV A,inst DraghiciMarinela; activitate de evocare a marelui poet organizată de prof.Matei C-tin. De ziua Unirii,24Ianuarie,au avut loc activităţi in care s-au implicat toţi învăţătorii, precum şi profesorii de istorie şilimba română din şcoală prin activităţi de evocare a evenimentului,simpozioane sau sesiuni decomunicări.

TABEL CU PROIECTE DE PARTENERIAT INITIATE

Nr.crt.

Denumire proiect Tip deproiect

Parteneri Durata

1. „Sănătate prin mişcare” local Şc. 22, 31, 21, 29, L.T. „H.Coandă, Asociaţia SportivăŞcolară „Şoimii 22”

1 an

2. „Să preţuim viaţa” local Şc. 22, Crucea Roşie 1 an3. „Prietenie şi respect” local Şc. 22, Grăd. 37 1 an4. „Natura prietena noastră” local Şc. 22, Grăd. 37 1 an5. „Micii ortodocşi” local Şc. 22, Fac. De Teolgie 1 an6. „Învăţăm, ne educăm” interjudeţean Şc. 22, Fundaţia Kids Alive

Romania3 ani

7. „Prevenireacomportamentului violent”

local Şc. 22, Parohia AdormireaMaicii Domnului, ConsiliulConsultativ al Părinţilor

1 an

8. „Pădurea prietena mea” local Şc. 22 , Agenţia pentruProtecţia mediului”

1 an

9. „Şcoala şi mass-media” local Şcoala 22, Studioul TVRCraioava

1 an

10. „Prietenul la nevoie secunoaşte”

local Şc. 22, Secţia 3 Poliţie 1 an

11. „Calitatea produselor,calitatea vieţii”

local Oficiul pentru ProtecţiaConsumatorului

1 an

12. „De la inmă la inimă” local Şc. 22, Casa de Cultură aStudenţilor, Direcţia Generalăde Asistenţă Socială şiProtecţie a Copilului

1 an

163

13. „Călătorii în lumeaplantelor şi animalelor”

local Şc. 22, Muzeul Oltenia 1 an

14. „Sărbătorile în tadiţiaromânească”

local Şc. 22 Muzeul Olteniei 1 an

15. „Prietenii naturii” regional Şc. 22, Şc. Cu cls. I-VIIICoţofenii din Faţă

1 an

16. „Educaţia non-formală întrecerea de la grădiniţă laşcoală”

local Şc. 22, Grăd. Pinochio, Grăd.Dumbrava Minunată

1 an

17. „”Scriitorii neamului” local Şc. 22, Biblioteca Judeţeanaă 1 an18. „Prietenia forţa dezvoltării

personale”municipal Şc. 22 , C.N. Fraţii Buzeşti” 1 an

19. „Artă şi civilizaţii” local Şcoala 22, Muzeul de Artă 1 an20. „”Evocarea personalităţilor

literare”local Şc. 22, Liceul cu Program

Sportiv „Petrache Trişcu”3 ani

21. „Spaţiul geograficjudeţean”

interşcola Şc. 22, Şc. Dioşti, Şc. Beloţ 1 an

SEMESTRUL INr. crt. ACTIVITATEA TIPUL DE ACTIVITATE TERMEN RESPONSABI

LI1. “Sa invatam reguluile de

circulatie”Concurs pe teme decirculatie in parteneriatcu Politia

17 - 28septembrie

Profesorul deeducatie fizica

2. „Sa ne prezantam Scoala”-“Ziua Scolii”( 6 octombrie1902)

Expozitie de fotografii,panouri, mapespectacol

6octombrie Consiliereducativ,Profesorul deistorie

3. „Copiii şi alimentaţiasănătoasă” - Ziuamondială a alimentului

Activităţi în cadrulparteneriatului cuCabinetulMedical al scolii

16octombrie

CadremedicaleProfesoribiologie sieducatietehnologicaConsiliereducativ

4. „O zi in biblioteca”” Prezentări Power Point,Sezători literare

20octombrie

Bibliotecaraşcolii

5. „Să cinstim istoria patriei”- Ziua Armatei române

Întâlniri cu reprezentanţiai veteranilor de razboi

25octombrie

Profesorul deistorieConsiliereducativ

6. „Tradiţii şi obiceiuri laiceşi religioase” - Sfinţi şisărbători - Sf. Parascheva,Sf. Mare MucenicDimitrie

Biserica parohiei„Sf.Apostoli”

14, 26octombrie

Profesorul dereligie

7. „Un mediu curat, o viaţămai bună” - ZiuaInternaţională a MăriiNegre

Concursuri, panouri /mape tematice

31octombrie

Profesorigeografie sibiologie

164

8. “Ne distrăm deHalloween”

Serbări, carnaval 31octombrie

Profesorul deengleză

9. „Luna Muzicii” Audiţii musicale noiembrie Profesorii demuzică,Diriginti,Invatatori

10. „Sfinţi şi sărbători” - Sf.Arhangheli Mihail şiGavril

Activităţi în cadrulparteneriatului cuBiserica „Sf. Apostoli”

8 noiembrie Profesorul dereligie

11, Ziua Naţională fără Tutun Activităţi în cadrulparteneriatului cuCabinetul destomatologie

15noiembrie

Profesorul debiologieDiriginţii

12. „Toleranţă şi intoleranţă înEuropa”- ZiuaInternaţională pentruToleranţă

Dicţionar explicativmultilingvist desprexenofobie, rasism.

16noiembrie

Profesorii deistorie şi delimba română

13. „Drepturile copilului,drepturile omului” - ZiuaInternaţională a drepturilorCopilului

Dezbateri, mape /panouri tematiceJocuri în Lumea copiilor

20noiembrie

Învăţători,DiriginţiConsiliereducativ

14. Ziua Internaţională pentruEliminarea Violenţeiasupra Femeii

Panou tematic, dezbateri 25noiembrie

Diriginţi

15. Sfinţi şi sărbători - Sf.Andrei

Sărbătorirea festivă acopiilor cu numele deAndrei

30noiembrie

ConsiliereducativProfesorul dereligie

16. „Să cinstim istoriapatriei!” - Ziua Naţionalăa României.

Concurs, panouri / mapetematice, spectacolomagial la momumentuleroilor din localitate

1 decembrie Profesorul deistorieConsiliereducativDirigimti,Invatatori

17. Concursul „Cea maicurată şi mai frumoasăclasă”

Activităţi de gospodărireşi de ambientizarepersonalizată a claselorşi şcolii - concurs clase

decembrie DiriginţiiÎnvăţătorii

18. „Sa navigam pe Internet” Actualizarea site-uluişcolii

decembrie Consilieruleducativ,Profesorii deInformatica siEducatieTehnologica

19. „Şcoala se prezintă” Materiale publicitare bisemestrial Responsabil cuimaginea şcolii

20. “Comportament civilizatin orice imprejurare”

Lectie deschisa ladirigentieClasa aVII-a C

8-12decembrie

Prof. CazacuLidia

21. „Tradiţii şi obiceiuri laice Activităţi în cadrul 6 decembrie Profesorul de

165

şi religioase” - Sfinţi şisărbători - SfântulNicolae

parteneriatului cuParohiei “Sf. Apostoli”

religie

22. „Drepturile copilului,drepturile omului” - Ziuainternaţională aDrepturilor Omului

Dezbateri, mape /panouri tematice,concursuri

10decembrie

ConsiliereducativProfesorul dedesen

23. „Tradiţii de Crăciun” Colinde, pavoazareabradului, serbări

15-18decembrie

Diriginţi

24. „De Crăciun, Primăria ealături de noi!”

Primirea cadourilor deCrăciun din parteaPrimăriei

15-18decembrie

Comunitatealocală

25. „Eminescu, veşnic tânăr” Şezătoare literară,realizări / prezentăriPower Point

15 ianuarie Profesorii deromână

26. „Să cinstim istoriapatriei!” - Ziua UniriiPrincipatelor

Panouri tematice,programe artistice,expoziţii de desene

24 ianuarie Profesorii deistorie sieducatieplastica

SEMESTRUL II

Nr. crt. ACTIVITATEA TIPUL DE ACTIVITATE TERMEN RESPONSABILI

1. „Valentine’s Day” După amieze distractive,dansante

14februarie

Profesorul deLimba Englezasi Consilieruleducativ

2. „România în culturauniversală” - Confluenţeromâno-franceze”

Prezentare Power Point Februarie- martie

Profesorul defranceză

3. Concursul „Cel maifrumos şi mai dotatcabinet”

Activităţi de gospodărire,ambientizare şi dotare acabinetelor

martie Profesorii cucabinete şcolareşi laboratoare

4. 1 Martie,”ZiuaMărţişorului”

Expoziţii de mărţişoare,felicitări în limba românăşi limbile străinestudiate, prezentăriPower Point

1 martie ÎnvăţătoriiDiriginţiiProfesorul demuzică

5. „Pentru tine, mamă!” Serbări şcolare,expoziţii de mărţişoare,felicitări

8 martie ÎnvăţătoriiDiriginţii

6. „Un mediu curat, o viaţămai bună” - Luna Pădurii,Ziua Apei,Ziua Pamantului

Panouri / mape tematice,expoziţii de desene,îngrijirea spaţiilor verzi,excursii

15 martie-22 aprilie

ConsilieruleducativProfesorii-diriginti siInvatatorii

7. „Francofonia şi valorileei” - Ziua Francofoniei

Sesiune de prezentăriPower Point, programartistic

24 martie Profesorii defranceză şiistorie

8. „Tradiţii şi obiceiuri laice Sfeştanie, expoziţii de aprilie Învăţătorii

166

şi religioase” - Floriile,Paştele

ouă încondeiate,Împărtăşania copiilor -parteneriat cu Biserica

DiriginţiiProfesorii dereligie

9. 1 Mai , Ziua Muncii Drumeţii 1 mai ÎnvăţătoriiDiriginţii

10. 9 Mai, Ziua Europei Concursuri, expoziţii,panouri / mape tematice,programe artistice,dezbateri

9 mai Profesorul deistorieÎnvăţătoriiDiriginţii

11. „Cum sa ne petrecemtimpul liber?”

Lectie-dezbatere desprepetrecerea timpului liberde catre elevi

12 mai Prof. MateiConstantin

12. „Tradiţii şi obiceiuri laiceşi religioase” - Sf.Constantin şi Elena

Sărbătorirea festivă acopiilor cu numelesfinţilor sărbătoriţi

21 mai ÎnvăţătoriiDiriginţii

13.. „Impreuna de ZiuaCopilului”

Excursii, drumetii 1 iunie Invatatori,Diriginti

14. „Cheia succesului” Transmiterea Cheiisuccesului de la clasele aVIII-a la clasele a VII-a ,acordare de diplome

7 iunie DiriginţiiConducereaşcolii

15. Bilantul muncii noastre Serbari solare 15 iunie InvatatoriDirigintiConducereascolii

1. Parteneriat educative cu BIBLIOTECA JUDETEANA ALEXANDRU SI ARISTIAAMAN si ISJ DOLJ reprezentat de Inspectorul General al ISJ si inspectorii de Limbaengleza si Arte, dar si Scoala nr. 33 pentru derularea Concursului judetean de creatie inlimba engleza “O poveste pentru tine”

2. Proiect educative “Curcubeul sarbatorilor copilariei”, deerulat impreuna cu ScoalaRadovan

3. Parteneriat educational “Cartea – fereastra spre lumina”, desfasurat imperuna cuBIBLIOTECA JUDETEANA ALEXANDRU SI ARISTIA AMAN

4. Parteneriatul educational “Prietena noastra, Natura”, derulat impreuna cu Muzeul Olteniei,Craiova, Sectia Stiintele Naturii sI ISJ Dolj

Activităţi:

- Vizită la Biblioteca Judeţeană;- Excursie la Observatorul Astronomic din Piteşti;- Atelier de lucru – Felicitări de paşti;- Teatru şcolar – Vrăjitorul din OZ,- Vizită la dentist,- Activiăţi despre datini şi obiceiri de paşti;- Drumeţie în Parcul Romanescu;- Revista clasei;

167

- Cum se editează o revistă şcolară,- Vizită la Casa Băniei;- Excursie la Curtea de Argeş;- Analiza apei din lacul din Parcul Romanescu – Chimia şi mediul;- Atelier de scriere creativă,- Matematică aplicată, concursuri şi rebusuri matematice online;- Excursie tematică – să cunoaştem Europa- Concurs – etapa locală – Interferenţe culturale în context european, Palatul Copiilor;- Jocuri sportive de echipă, ştafete

Obiective propuse: Cunoaşterea în detaliu a unor meserii şi a unor obiective; Cunoaterea marilor obiective socio - culturale ale oraşului, dezvoltarea dorinței de

cunoaştere a culturii și civilizației locale; Dezvoltarea găndirii logice a elevilor; Corelarea dintre cunoştinţele teoretice acumlate în timpul anului şcolar şi aplicabilitatea lor

practică, promovarea valorilor umanitare (responsabilitate socială, relaţii şi comunicare); Formarea unei atitudini ecologice responsabile prin exersarea unor deprinderi de îngrijire

și ocrotire a mediului, aplicând cunoştințele însușite.

Scurtă descriere a activităţilor:

Echipele reprezentative ale elevilor atăt de la ciclul primar căt şi gimnazial au participat laîntreceri sportice care s-au prelungit şi în zilzle urmaătoare pentru stabilirea caştigătorilor lafiecare categorie de vârstă;

Elevii claselor I-IV au făcut vizite pentru a afla mai multe despre meserii şi locuriinteresante din oraş,

Elevii de gimnaziu au particiapt cu foarte mare interes la activităţile practice de chimie,folosind trusele ecologice pentru analiza chimică a apei lacului din Parcul Romanescu, iar alţiila concursurile de matematică online şi matematică aplicată.


Utilizarea în practică a cunoştinţelor teoretice, Elevii dovedesc dorinţă de cunoaştere Elevii promovează responsabilitatea socială, relaţii de comunicare cu elevi de vârstă

apropiată.


Insistarea pe astfel de activităţi şi în cadrul anului şcolar pentru formarea spiritului deechipă dar şi de competiţie.

Interogarea elevilor la orele de consiliere despre impresiile acestora cu privire la toateactivităţile desfăşurate.

Activităţi:

MICUL MATEMATICIAN - concurs de matematică , faza pe sectorSă-L întâmpinăm pe Iisus cu sufletul curat

168

Plimbare în Grădina BotanicăVizită interdisciplinară la Casa BănieiConcursul Fii inteligentDrumeţie prin cartierActivitate rutierăAudiţii muzicale, audiţie de poezii şi poveşti în limba englezăExperimente fizice simple realizate de eleviExcursie Craiova-SibiuVizită la Muzeul Olteniei- Secţia Ştiinţele NaturiiDenii la Ctadrala Sf. DumitruMasa rotundă – Cartea, leac pentru sufletExcursie la Curtea de ArgeşVizită la Pan GroupVizită la Facultatea de litere

Obiective propuse: Dezvoltarea creativităţii, a imaginaţiei; Dezvoltarea spiritului competiţional şi a celui de echipă; Cultivarea interesului pentru păstrarea obiceiurilor şi tradiţiilor pascale; Dezvoltarea spiritului de observaţie şi a agerimiii minţii; .dezvoltarea interesului pentru cunoaşterea progreselor tehnice ale omenirii;, pentru

cunoaşterea obiectivelor turistice ale ţării

Scurtă descriere a activităţilor: Elevii au realizat lucrări din materiale diverse pentru decorarea sălilor de clasă/mesei

pascale, holurilor şcolii, Elevii au vizionat filme pe teme: religioase, tehnice, protecţie civilă. S-au vizitat obiective turistice importante, obiective industrilae din oraş, dar şi instituţii de

cultură

Rezultate obţinute: Lucrări de arte plastice bine realiazte Elevii dovedesc îndemânare şi creativitate în activităţile şi jocurile desfăşurate, Elevii şi-auîmbogăţit cunoştinţele şi orizonturile,

Măsuri de îmbunătăţire: Insistarea pe astfel de activităţi şi în cadrul anului şcolar pentru descoperirea talentului şi

înclinaţiilor pe care le au unii elevi; Discuţii la clasă pe marginea filmelor/documentarelor vizionate; întreţinerea spaţiului verde şi după vacanţa de Paşti

Activităţi:Seară de teatruVizionarea unui film pentru copiiDe la grădiniţă la şcoală – vizită la gradinite invecinateBiblioteca vieSunt copil, am multă energieConcurs – Cangurul exploratorVizită la ÎmbrăcăminteaJocuri dinamice in Parcul TineretuluiExcursie tematica – Sa cunoastem Europa

169

Obiective propuse: dezvolatrea abilitatilor de comunicare educarea gustului estetic Perfecţionarea folosirii calculatorului în vederea dezvoltării cunoştinţelor şi pentru

satisfacerea nevoilor de lectură; Sensibilizarea copiilor în ceea ce priveşte pregătirea spirituală în apropierea Paştelor. Dezvoltarea fizică armonioasă. Dezvoltarea abilităţilor de orientare pe hartă.


cum era de aşteptat cei mai mulţi dintre elevi ştiu să lucreze pe calculator şi au dus cerinţelela bun sfârşit fără probleme,

au participat cu mare interes la probele şi jocurile sportive, elevii şi-au dezvoltate abilităţile de comunicare în limbile romana, franceză şi engleză, au comparat tradiţiile pascale româneşti cu cele străine;


chiar dacă sistele informatice ne invadează, totuşi copiii ar trebui îndreptaţi şi spre alteactivităţi specifice vârstei: lectură, sport, teatru.

Promovarea concursurilor educative on line şi la orele de specialitate: Desfăşurarea lectiilor de recapitulare şi evaluare sub forma unor concursuri între

clase/echipe, vizitarea de către elvii de la clasele primare şi a altor biblioteci; valorificarea în orele de literatură a lecturilor;

Activităţi:Concurs de sahVizita la Fbrica de biscuitiClub de teatruExpozitie – radacini oltenestiCreste iarba cu colt nou, plantare de flori si plante ornamentale in gradina scoliiConcurs – Micul istetilaPrimavara in parcConcurs de comunicareLearn English through games and songsValori culturale si istorice din OlteniaSimpozion – Fizicieni celebriPe urmele lui BrancusiVizionare film Roma anticaChimie distractiva – experimente si amuzamente chimiceActivitate în spiritul cercetasiei – Micii cercetasiDenii la Catedrala Sf. DumitruVizita în Parcul Romanescu si Gradina Botanica

Obiective propuse: relaxare prin joc si metode interactive de invatare; ruperea de la TV si calculator; dezvoltarea limbajului şi a interesului pentru lectură prin colaje

170

identificarea nevoilor de învăţare, utilizarea corectă a aparaturii specifice orei de fizică. Exersarea bunelor maniere într-un context plăcut;

Scurtă descriere a activităţilor: elevii I-IV au participat la o activitate sportivă complexă cu exerciţii în formaţie, jocuri

didactice antrenante, ştafete, concursuri, echipe de volei, handbal, fotbal; elevii au apreciat şi respectat frumuseţea parcului Romanescu; Lecţia de fizică altfel le-a permis elevilor folosirea corectă a aparatelor de mână prin

simulări. Formarea deprinderilor de utilizare a serviciului de mail.

Rezultate obţinute: Drumeţia a fost o activitate plăcută, plină de întreceri, surprize, jocuri şi energie, Elevii au exersat norme de igienă specifice alimentaţiei omului; Îmbunătăţirea relaţiei profesor elev, elev – elev;

Măsuri de îmbunătăţire: o mai mare atenţie ce trebuie acordată orelor de sport din timpul anului şcolar; descoperirea unor talente şi îndreptarea acestora către sportul preferat. Valorificarea emoţiilor trăite la activităţi în orele de dirigenţie/de specialitate, Identifcare nevoilor de învăţare şi satisfacerea lor la orele viitoare de predare-învăţare.

Marsul EcoTraditii crestine de PasteVizita la Ferma de Cai, RobanestiEcologizarea Parcului RomanescuExcursie la BrasovExcursie la SibiuVizita la Facultatea de LitereConcursul interjudetean de creatie – Marin Sorescu

Obiective propuse: relaxare prin joc si metode interactive de invatare; ruperea de la TV si calculator; dezvoltarea limbajului şi a interesului pentru lectură prin colaje identificarea nevoilor de învăţare, utilizarea corectă a aparaturii specifice orei de fizică. Exersarea bunelor maniere într-un context plăcut;

Scurtă descriere a activităţilor: elevii I-IV au participat la o activitate sportivă complexă cu exerciţii în formaţie, jocuri

didactice antrenante, ştafete, concursuri, echipe de volei, handbal, fotbal; elevii au apreciat şi respectat frumuseţea parcului Romanescu; Lecţia de fizică altfel le-a permis elevilor folosirea corectă a aparatelor de mână prin

simulări. Formarea deprinderilor de utilizare a serviciului de mail.

Rezultate obţinute: Drumeţia a fost o activitate plăcută, plină de întreceri, surprize, jocuri şi energie, Elevii au exersat norme de igienă specifice alimentaţiei omului; Îmbunătăţirea relaţiei profesor elev, elev – elev;

Măsuri de îmbunătăţire: Educarea spiritului ecologic al elevilor

171

Formarea unei atitudini de cooperare si incurajarea spiritului de apartenenta la o institutie o mai mare atenţie ce trebuie acordată orelor de sport din timpul anului şcolar; descoperirea unor talente şi îndreptarea acestora către sportul preferat. Valorificarea emoţiilor trăite la activităţi în orele de dirigenţie/de specialitate, Identifcare nevoilor de învăţare şi satisfacerea lor la orele viitoare de predare-învăţare.

172

5. PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

5.1. Colaborarea cu părinţii. Implicarea în viaţa şcolii. Modalităţi, eficienţăComitetul de părinţi a fost organizat conform legii în fiecare clasă din care au fost desemnaţipărinţii ce vor face parte din Consiliul reprezentativ al părinţilor .Consiliul reprezentativ al părinţilor pe şcoală a fost legal constituit şi şi-a desfăşurat activitateaconform legii, ajutând buna desfăşurare a activităţilor şcolare şi extraşcolare prin sprijin financiarşi logistic, participarea activă la decizii (prin CA).Părinţii, în special membrii C.R.P. au fost permanent implicaţi activ în desfăşurarea activităţiiunităţii noastre. Li s-a prezentat în timp util oferta educaţională, fiind consultaţi în privinţa aplicăriiacesteia. Ei au fost cei care au alocat în funcţie de necesităţi banii din fondul C.R.P. S-au implicatconcret în îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii, igienizarea şi unele reparaţii curente efectuându-se prin implicarea directă a părinţilor.Cea mai fructuoasă întâlnire cu părinţii elevilor noştri, şi cu părinţii preşcolarilor dinarondismentul nostru, s-a constituit prin a prima ediţie a "Zilei porţilor deschise", organizată,eveniment la care au participat toţi elevii claselor I-IV, prin susţinerea de lecţii deschise.Eficienţa colaborării cu părinţii a fost bună, creşterea acesteia fiind limitată din motive ce ţin deposibilităţile financiare din ce în ce mai restrânse. Cu toate acestea activitatea CRP a fost apreciatădrept foarte bună atât de reprezentanţii aleşi cât şi de personalul şcolii.

5.2. Colaborarea cu Consiliul Local. Încheierea contractelor – cadru de colaborare.Predarea patrimoniului.

Cooperarea cu comunitatea locală se realizează în special prin intermediul d-lui consilier RaduMarin şi a d-nei Teodorescu M., funcţionar al Primăriei ce răspunde de şcoala noastră, precum şiprin întâlniri directe cu primarul şi reprezentanţii Comisiei învăţământ şi Comisiei culturale. A fostîncheiat contractul cadru de colaborare.

5.3. Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sportExistă, de asemenea protocoale de colaborare cu I.S.J. Dolj , CCD Dolj, Teatrul Naţional, Teatrulde Păpuşi, Teatrul Liric, Filarmonica Oltenia, Palatul Copiilor, Poliţia de proximitate –secţia 3, şiCorpul de Jandarmi din Craiova.S-a menţinut o strânsă legătură şi cu departamentul de circulaţie rutieră din cadrul Poliţieijudeţene, Direcţia judeţeană pentru Tineret şi Sport precum şi cu Mitropolia Olteniei.Se menţine o colaborare strânsă cu şcolile din cartier şi cu partenerii tradiţionali.

5.4. Colaborarea cu organizaţii, fundaţiiA fost încheiat un parteneriat educaţional cu Direcţia de mediu, Directia Silvică Dolj, Direcţiajudeţeană pentru apărarea drepturilor copilului, cu organizaţiile „Cuvântul care zideşte”+ cu care s-a realizat proiectl de reabilitare a spţiului verde din incinta şcolii, " Salvaţi copiii!", cu fundaţia"Pro Henri Coandă", Crucea Roşie, cu firme private(sponsori), politia de proximitate şi cu fundaţiaumanitară " Sfântul Andrei ".

5.5. Colaborarea cu sindicateleToţi membrii de sindicat din unitatea noastră sunt înscrişi în aceeaşi organizaţie, cea a FederaţiaSindicatelor Libere din Învăţământ. Relaţiile de colaborare cu acesta sunt de cea mai bună factură,cadrele având posibilitatea să participe la toate acţiunile sindicale, să beneficieze de bilete deodihnă şi tratament.

5.6. Programe / proiecte de integrare europeană. Prezentare, eficienţă

173

Project title Exertive libraries – educational model for efficientnetworking territories

Acronym ELEMENT

Lead Beneficiary “Mircea Eliade” Secondary school

Address Craiova, 1, Closca street

Priority axis no. 5

Priority AxisSpecific objective

5.1 To increase cooperation capacity and the efficiency ofpublic institutions in a CBC context

Type of project(soft/hard)

Soft

Acest proiect este in curs de evaluare.

6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDCATIC AUXILIAR. CALITATE, EFICIENŢĂ

6.1. SecretariatDepartamentul secretariat, conform fişelor postului, s-a ocupat de următoarele probleme: Calculul salariilor; Completarea la zi a cărţilor de muncă; Întocmirea situaţiilor statistice solicitate de I.S.J. Dolj şi Consiliul Local Craiova; Situaţii privind alocaţiile, bursele, salariile, fişele fiscale; Completarea foilor matricole; Completarea certificatelor de absolvire; Completarea condicilor de prezenţă; Eliberarea de adeverinţe; Înregistrarea în registrul de intrări -ieşiri al şcolii.

6.2. BibliotecaÎn anul şcolar 2016-2017 am desfăşurat o activitate intensă pentru realizareasarcinilor şi obiectivelor stabilite în planul de muncă anual şi semestrial.

În atenţia mea împreună cu cadrele didactice a stat preocuparea de a găsi celemai eficiente metode şi mijloace pentru realizarea unui proces instructiv-educativ debună calitate.

Am colaborat cu cadrele didactice în ceea ce priveşte achiziţionarea şiîmbunătăţirea fondului de carte al bibliotecii prin activitatea „Cine donează cele maimulte cărţi bibliotecii”, activitate ce s-a desfăşurat până la sfârşitul anului şcolar.

Volumele primite au fost recepţionate şi inventariate în timp util, astfel încâtsă fie puse la dispoziţia elevilor cât mai repede.

Activităţi în cadrul bibliotecii:În perioada 1 – 30 octombrie 2016 am organizat activitatea “Să ne cunoaştem

biblioteca”, s-au efectuat vizite la bibliotecă de către elevii claselor 0 şi I, amprezentat elevilor, biblioteca şcolii şi o expoziţie de carte “Cele mai frumoasepovesti”.

174

- 19 octombrie 2016 am organizat activitatea “Ziua Armatei Române”,amprezentat in Power Point momente din activitatea armatei române.

-24 octombrie 2016 am organizat activitatea “Zilele Halowenu-lui înparteneriat cu Liceul “Petrache Trişcu”

-10- 15 noiembrie 2016 am organizat activitatea “Personajul preferat dinbasmele scrise de Fraţii Grimm”- au participat elevii claselor a II-a şi a III-a

-15 noiembrie 2016 – – Mihail Sadoveanu “Dumbrava minunată”– prezentareîn Power Point

- 28 noiembrie 2016 am organizat activitatea “1 Decembrie – ZiuaNaţională a României”, la care au participat elevii şcolii. Cu acest prilej amorganizat o expoziţie de carte şi am prezentat o lucrare în POWER POINT.

- 14 decembrie 2016 am organizat activitatea “ Moş Crăciun- Obiceiuri deiarnă”, s-a organizat expoziţie cu imagini din toate zonele ţării.

- 13 ianuarie 2017 am organizat activitatea “Mihai Eminescu – poet alneamului ”. Am facut o prezentare in POWER POINT despre viata si activitateapoetului Mihai Eminescu urmat de un program artistic, participând elevii claselor I-IV-a de la şcoala noastră.

-24 ianuarie 2017 am organizat activitatea “Unirea Principatelor Romane”,s-au purtat discutii cu elevii claselor III-IV şi V-VIII, organizând şi o expoziţie decarte.

-20 februarie 2017 – “Marin Sorescu”- prezentare în POWER POINT-6 Martie 2017– am desfasurat activitatea “Chipul mamei”- Concurs de desene-16 martie 2017 “Festivalul primăverii- recitări de poezii de primăvară-20 martie 2017 “Basmele copiilor”, au participat elevii claselor I-27 martie 2017, Povesti pentru copii de la grupele 0-30 martie 2017 Concurs “Elena Farago-poeta universului copilăriei” în

parteneriat cu Liceul Petrache Trişcu şi Biblioteca Judeţeană “Alexandru şi AristiaAman”

-24-27 aprilie 2017 activitatea “Cum păstrăm cărţile din bibliotecă” –învăţămsă lipim cărţi şi să le păstrăm

-15 mai 2017 “Dacă citeşti şti” – discuţii cu cei mai buni cititori din clasa aVI-a şi a VII-a

-29 mai 2017 Tudor Arghezi şi poeziile sale, referate, recitări de poezie şiprezentare în POWER POINT

-31 mai 2017 despre “Ziua internaţională a copilului”.Am participat la Cercul Metodic al Bibliotecarilor Şcolari.

In perioada iunie 2017 am coordonat activitatea de donatii de rechizite pentrucopiii de la sate in colaborare cu Fundaţia World Vision Romania.

La solicitarile CCD am raportat situatiile cerute in timp util.Zilnic în biblioteca şcolii elevii au expoziţia de carte cu enciclopedii pe teme

istorice, geografice, artă, biologie, etc. care le consultă ori de câte ori au nevoie.Am îndrumat elevii la diferite lucrări (referate, etc.), am pus la dispoziţie

materialele necesare ori de câte ori au solicitat atât pentru temele de efectuat cât şipentru concursurile şi olimpiadele care au avut loc în timpul anului şcolar.

175

Am colaborat cu cadrele didactice pentru îndrumarea elevilor la lecturasuplimentară ţinând cont de programa ariilor curriculare.

Am organizat activitatea de donaţii de carte pentru biblioteca şcolii, atât de lacadre didactice cât şi de la elevi selectând cărţile primite în funcţie de ariilecurriculare.

Elevii care sunt de altă religie decât ortodoxă stau la bibliotecă în aceste ore,astfel le pun la dispoziţie cârţile necesare pentru a le consulta.

Am răspuns de comenzile de manuale si le-am distribuit elevilor pe bază detabele, pe clase astfel încât toţi elevii au primit manuale. Au fost folosite simanualele vechi.

Am răspuns prompt la solicitările făcute atât de conducerea şcolii cât şi decadrele didactice.

Am colaborat foarte bine cu conducerea scolii, contabilitatea şcolii, secretarulşcolii şi administratorul.

6.3. Laborant Întreţinerea aparaturii necesare lucrărilor de laborator; Pregătirea lucrărilor de laborator conform programei şcolare şi solicitării profesorilor despecialitate; Pregătirea conform legii pentru gestionarea substanţelor toxice şi a precursorilor Efectuarea instructajului de protecţia muncii a elevilor înaintea lucrărilor de laborator; Solicitarea de substanţe şi reactivi necesare pentru efectuarea lucrărilor; Întreţinerea materialului didactic.Desfasurarea in bune conditii a activitatii experimentale in laboratoarele scolare presupuneexistenta unor mijloace de invatamant adecvate. Crearea aparaturii de laborator necesara practicariiunui invatamant modern nu este intamplatoare.

Literatura didactica inventariaza mai multe tipuri de mijloace folosite la lectiile de biologie.In anul scolar 2016-2017 in laboratorul de biologie s-au desfasurat activitati despre „Forme deexistenta a materiei, mediul de viata a plantelor, celula vegetala, inmultirea plantelor”, la clasele aV-a.La clasele a VI-a: „Cunoasterea animalelor, mediul lor de viata, celula animala, tesuturi deanimale, sistemul osos si muscular, sistemul nervos, sistemul digestiv, sistemul circulator,respirator, excretor, reproducator, organismul animal” (observatii microscopice).La clasele a VII-a: „ Corpul uman, mediul de viata al omului, structura sistemului nervos, maduvaspinarii, encefalul, Mecanismele de functionare ale sistemului nervos, Ochiul –organ al vederii,fiziologia si igiena ochiului. Urechea – fiziologia si igiena urechii. Nasul –igiena nasului si alimbii. Pielea –organ de simt, functiile si igiena pielii”.La clasele a VI-a in laboratorul de fizica: „Intalnire cu fizica, Protectia muncii in laboratorul defizica. Determinarea diametrului unei sarme, determinarea ariilor, volumelor si duratelor. Masa –masura inertiei, determinarea densitatii unui corp”.La clasele a a VII-a: Surse de lumina, corpuri luminate, propagarea rectilinie a luminii. Umbra,eclipse. Reflexia luminii. Formarea imaginii in oglinda plana. Instrumente optice, Ochiul, ochelari,lupa”.La clasele a VIII-a: „Mecanica fluidelor. Presiunea hidrostatica. Presiunea atmosferica. Legea luiPascal. Propagarea sunetului. Agitatia termica. Stari de agregare, caldura, topire, solidificare,vaporizare, condensare”.La clasele a VII-a laboratorul de chimie: „Chimia stiinta experimentala, aparatura si ustensile delaborator, proprietati fizice si chimice ale substantelor. Metode fizice de separare si purificare a

176

substantelor din amestec. Decantarea, filtrarea, cristalizarea, distilarea, sublimarea,extractia”.Atomul, nucleu, numar atomic, numar de masa, izotopi”.La clasele a VIII-a: „Masuri de tehnica a securitatii muncii in laboratorul de chimie. Pozitianemetalelor in sistemul periodic. Proprietati fizice si chimice ale nemetalelor. Hidrogenul.Oxigenul. Carbonul. Sulful, stare naturala, proprietati fizice si chimice, utilizari. Proprietatilenemetalelor in sistemul periodic al elementelor. Proprietati fizice si chimice ale metalelor.Aluminiul. Fierul. Cuprul, stare naturala, proprietati fizice si chimice, utilizari”.S-a participat la Cercul Pedagogic al Laborantilor care a avut loc la Gr. Sc. ICM nr. 2 Craiovaunde s-a participat si cu un referat numit „Implicarea personalului didactic auxiliar in procesulinstructiv-educativ in cadrul orelor de laborator”.Impreuna cu profesorii de specialitate s-a achizitionat materiale pentru laborator cu banii care s-audat de la Minister.S-a colaborat cu contabilitatea scolii fiind si casierul scolii.S-a colaborat foarte bine cadrele didactice, cu secretariatul scolii si administratorul.S-a colaborat cu biblioteca scolii luand carti de specialitate (culegeri).NUMĂR TOTAL DE VOLUME:

DIN CARE:-BELETRISTICĂ 11080 volume

MANUALE 203

AUXILIARE DIDACTICE 735

SOFT WARE EDUCAȚIONAL 49

CD-URI/ DVD-URI EDUCAȚIONALE - 8

NUMĂR FIȘE/ CITITORI:. - 824

DIN CARE: PROFESORI - 62

ELEVI - 748

ALȚII - 14

FOND ALOCAT SPECIAL PENTRU ACHIZIȚIE DE CARTE/ SOFT WARE( DIN BUGET SAU ALTE SURSE):

ANUL 2012 – 75,9 lei (Comitet de parinti)

- 422,8 lei (Donatii)ANUL 2013 – 150 lei (Donatii)

ANUL 2014 – 237 lei (Donatii)

ANUL 2015 - 400 lei (Donatii)

6.4. InformaticianInformaticianul care ocupa 1 post a desfasurat activitatea conform fisei postului, in plus sprijinindscoala in toate proiectele care prevad utilizarea calculatoarelor si a retelei de computere conectatela internet.In paralel, dezvoltarea unei platforme e-catalog personal a scolii este o sarcina de serviciu pe careo îndeplinește începând din septembrie 2014.

6.5. Pedagog şcolar / Instructor animator / CorepetitorNu avem.

177

7.ACTIVITATEA PERSONALULUI NEDIDACTIC. CALITATE, EFICIENŢĂ

7.1. ContabilitateVezi anexele

RAPORT FINANCIAR

3.Resurse si management financiar3.1 Resurse3.1.1 Finantarea de la bugetul local : 3.315.000 lei

3.1.2 Venituri extrabugetarea) Venituri realizate prin eforturi proprii : 6.865 leib ) Venituri realizate prin donatii si sponsorizari : 16.000 lei3.2 Management financiar

3.2.1. Costuria) costul mediu / elev in functie de nivelurile de invatamant:

- cost mediu / elev primar : 2.773 lei- cost mediu / elev gimnazial : 3.512 lei

b) cost mediu / elev reflectat in cheltuieli de personal : 3.098 leic ) cost mediu / elev reflectat in cheltuieli de intretinere si dezvoltarea bazei materiale : 230 lei

CONTRACTE PENTRU FURNIZĂRI/PRESTĂRI SERVICII

(sanitare, consiliere, telefonie/internet,siguranță, utilități, etc)

NR.

CRT

INSTITUȚIAPARTENERĂ/PRESTATOA

RE

OBIECTULCONTRACTULUI/ACORDU

LUI

NR.DOCUMEN

T

PERIOADĂ DIN CEFONDURI SE

PLĂTEȘTESERVICIUL/VOLUNTARI

AT1. S.C RO COMPUTER S.R.L. Operațiuni de service si

asistenta tehnica pentrucalculatoare

318 /20.01.2012

Un an, Bugetul local

2. S.C. AB INSTAL S.R.L. Service centrala termica 87 /26.03.2012

Un an Bugetul local

3. ML. SOFT Asistenta tehnicaprograme

52 /04.01.2012

Un anPRELUNGITAANUAL

BugetuL local

4. S.C. AB INSTAL S.R.L. Service centrala termica 51 /26.03.2013

Un an Bugetul local

5. GDF SUEZ Furnizare gaze naturale 3000259635/31.03.2015

Un an Bugetul local

6. SERVICIUL PUBLICSALUBRITATE

Servicii salubritate 141 /14.03.2011

Nedeterminata

Bugetul local

7. COMPANIA DE APA –CRAIOVA

Asigurarea serv. dealimentare cu apa sicanalizare

6143 /23.03.2005

Nedeterminata

Bugetul local

8. SC CEZ VANZARE SA Servicii furnizare energie 90128581 Nedetermina Bugetul local

178

electrica /15.02.2011

ta

9. RDS & RCS Servicii de telefonie siinternet

9519000443 /11.05.2011

În curs Bugetullocal

10. ROMTELECOM Servicii de telefonie 5537682 /13.09.2010

Nedeterminata

Bugetullocal

7.2. Personal întreţinere şi îngrijireŞcoala a fost bine îngrijită, curată şi igienizată, existând autorizaţie sanitară. Micile reparaţii aufost efectuate la timp pentru a nu perturba desfăşurarea procesului instructiv-educativ.

8. CONCLUZIIÎn privinţa procesului de predare-învăţare-evaluare, conducerea şcolii a elaborat proiectul decurriculum , urmărind aplicarea celui naţional, cu accent pe dezvoltarea celui la decizia şcolii. Afost de asemenea elaborat şi proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, atâtanual cât şi semestrial, ţinând cont de calendarul I.S.J. în acest sens.În domeniul resurselor financiare şi materiale s-a elaborat proiectul de buget şi de achiziţii alunităţii şcolare. S-a încercat identificarea unor noi surse de finanţare extrabugetare.La propunerea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor, au fost identificate golurile existente înbaza didactico-materială a şcolii, acestea fiind remediate, pe cât posibil, în cursul acestui semestru.Privitor la resursele umane , privind atât personalul didactic, cât şi cel auxiliar şi nedidactic, s-aavut în vedere încadrarea în termenul prevăzut cu personal calificat, redimensionarea claselor,ţinându-se cont de instrucţiunile primite în acest sens.Conducerea şcolii a colaborat permanent cu comunitatea locală, prezentând o ofertă educaţionalăvastă, în conformitate cu cerinţele acesteia, în funcţie de resursele existente si cererile elevilor.

Managerul şcolii s-a preocupat permanent de procurarea documentelor curriculare oficiale, amanualelor (deşi comenzile nu au fost onorate în totalitate), a întocmit liste cu material didactic şiaparatură necesară. Bugetul alocat a fost repartizat conform legii, iar fondurile extrabugetareconform priorităţilor.Posturile şi catedrele vacante şi rezervate au fost ocupate conform metodologiei şi criteriilornaţionale valabile pentru judeţele pilot.. Conducerea şcolii a alcătuit colective de lucru pe diversedomenii, cu responsabilităţi precise, pentru buna desfăşurare a activităţii didactice şi educative.În unitate au fost cuprinşi toţi copii de vârstă şcolară din circumscripţia arondată.Managerul şcolii a raportat direct primăriei municipiului, necesarul de materiale şi fonduri pentrureparaţiile mari aferente clădirii şcolii.Pentru buna desfăşurare a procesului de învăţământ, în anul şcolar trecut, a existat o foarte bunăcolaborare cu poliţia comunitară precum şi cu politia de proximitate şi de zonă cu care avem unparteneriat.Considerăm că echipa managerială a rezolvat repede şi bine problemele de orice natură ivite înşcoală, în conformitate cu prerogativele ce reies din fişa postului. Toate documentele şi rapoarteletematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp deşi uneori termenul de predare a fostnerealist.Trebuie menţionată contribuţia Şcolii Gimnazială la organizarea a numeroase cercuri metodice şiconcursuri şi Olimpiade şcolare. Şcoala Gimnaziala „Mircea Eliade” a fost Centru deexamenpentru Evaluare naţională pentru elevii de clasa a VIII-a, , precum şi centru de corectarepentru concursuri şi olimpiade şcolare: faza locală la Olimpiada de Limba si literatura romana,concursul interjudeţean „22METS”, faze finale la campionatele locale şi judeţene de fotbal.Evidenţiem consecvenţa învăţătoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe aconţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluareşi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate

179

sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile,capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice. s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă, s-a creat un climat favorabil învăţării elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare să lărgească interesul elevilor în sensul construiriide relaţii bune în şcoală. s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al profesorilorși învățătorilor părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul deînvăţământ , organizarea de activități extracurriculare, implicarea în atragerea fondurilorextrabugetarealtele decât participarea la fondurile CRP. sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi s-a realizat o mai bună colegialitate şi dezvoltare profesională a cadrelor didactice s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă,sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt s-a urmarit o evaluare corectă pentru dezvoltare atât a elevilor cât şi a învăţătoarelor din şcoală

9. PROPUNERI CĂTRE INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN DOLJ Privind finanţarea proporţională, propunerea noastră constă în a aproba numărul de posturinecesar funcţionării şcolii, mai ales în rândul personalului didactic auxiliar-consilier psiho-pedagogic şi nedidactic- paznici si ingrijitori Este imperios necesar asigurarea pazei de zi a şcolii cu personal propriu de specialitate, adicăîncadrarea a încă 2 paznici. Cursurile de management educaţional şi comunicare instituţională, sau cursurile de pregătirepentru finanţarea proporţională ar trebui să fie făcute în regim de master, cu recunoaştereaMENCS, sau echivalarea cu cursurile cu credite transferabile din programul de formare„EuroteacherI” propus de CCD Dolj. Având în vedere lipsa interesului cadrelor didactice privind implicarea în comisiile examenelornaționale, propunem ca acele cadre didactice ce nu pot face orele din încadrarea la claseleterminale, care au anul școlar mai scurt, să fie în mod obligatoriu, membrii în aceste comisii, fărăplată, ca obligație de normă, măcar asistenți. Evaluatorii la aceste examene sunt oricum cei carelucreaza ore suplimentare fără plată pentru pregătirea examenului, deci pot fi plătiți pentruevaluare. CCD Dolj trebuie sa includă cursuri de formare pentru folosirea e-learning la clasă.

Director, Director adjunct,Prof. Genoveva IOANA Prof. Marinela DRAGHICI

Documents

raport analiza