第二学年道德教育全年计划

第一学期

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

1,2,

3

2-1-2012

至

20-1-2012

1．

信奉上苍

1．相信上苍的存在。祂

是宇宙的创造者，

必须听从祂的旨

意，并以宗教信仰

及遵守国家原则为

基础。

1.1 遵守与奉行已成为

各家庭的准则的宗

教礼仪

在完成本课后，学生能够：

1.1.1 讲述家庭的宗教仪礼

1.1.2 讲述尊重家庭宗教仪

礼的方法

1.1.3 领悟尊重家庭宗教仪

礼的重要性

1.1.4 与家人一同进行宗教

仪礼

1. 学生根据旧有经验说出与家人

相处的仪礼。

2. 学生根据图意讲述尊重家庭宗

教仪礼的方法。

3. 学生列出尊重家庭宗教仪礼的

重要性。

4. 指示学生模拟表演课图中的情

景。

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21-1-2012 至 29-1-2012 华人农历新年

4,5,

6

30-1-2012

至

10-2-2012

2.

善良

2. 注意自己和别人的感

受与福利，真心诚意

给予协助和精神上的

支持。

在完成本课后，学生能够：

2.1.1 说出协助大家庭的方

法

2.1.2 列出协助大家庭的重

1． 学生说出曾向家人伸出援手的

原因。

2． 教师讲述故事后，要求学生说

出帮助家庭成员的重要性。

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2.1 给予大家庭的协助 要性

2.1.3 讲述协助大家庭的感

受

2.1.4 在大家庭里实践互助

的精神

3． 教师展示图片，引导学生分辨

出“和谐家庭”与“不和谐家庭”

之间的不同点。

4． 引导学生说出图片中人物的感

受，并列出图中人物值得的榜

样。

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7-2-2012 大宝森节

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

7,8,

9

13-2-2012

至

2-3-2012

3.

负责任

3. 愿意并乐于履行身为

社会一分子的责任和

义务。

3.1 履行家庭成员的责

任。

在完成本课后，学生能够：

3.1.1 列出家庭成员的责

任。

3.1.2 列出执行家庭成员责

任 的重要性

3.1.3 说出执行家庭成员责

任的感受。

3.1.4 培养对家庭负责任的

态度。

1. 学生根据图意，说出

故事内容，举出家庭

成员及其责任。

2. 学生根据经验讲述家庭成员能

够做的事。

3. 学生通过表演活动，模仿家庭

成员能够做的事。

4. 学生根据上述活动说出家庭成

员责任的重要性。

5. 根据图片的情况讲述家庭成员

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执行任务时的感受。

6．学生说出日常生活中表现负

责任的行为。

10,

11,

12

5-3-2012

至

30-3-2012

4.

感谢

4. 对别人所给予的服

务、协助、贡献或赠

品表示肯定、赏识和

感恩。

4.1 实践感谢家人的文

化。

在完成本课后，学生能够：

4.1.1 说明感谢家人的方

式。

4.1.2 列出感谢家人的重要

性。

4.1.3 领悟感谢家人的重要

性。

4.1.4 实践感谢家人的方

式。

1. 学生说出自己感谢家人的方

式。

2. 根据图片，学生说出感谢家人

的重要性

3. 通过各种模仿活动，让学生领

悟感谢家人的重要性。

4. 学生制作感恩卡送给

家庭成员。

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10-3-2012 至 18-3-2012 第一学期阶段假期

周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

13,

14,

15

2-4-2012

至

21-4-2012

5

崇高的品

德

5. 在日常生活中的交

往，要以礼待人并具

有崇高的个人品格

5.1 促进家人之间良好

在完成本课后，学生能够：

5.1.1 列出促进家人之间良

好关系的方法

5.1.2 说出促进家人之间良

1. 学生朗读“弟子规”。

2. 强调在日常生活中的交往要以

礼待人。

3. 学生说出在日常生活中以礼待

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的关系 好关系的重要性

5.1.3 说出家庭关系融洽的

感受

5.1.4 促进家庭良好关系的

方法

人的方式。

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16,

17,

18

23-4-2012

至

11-5-2012

6

尊重

6. 珍惜和崇敬对待每一

个人，尊重地方机构

的规则及给予有礼的

对待。

6.1 尊重家庭成员

在完成本课后，学生能够：

6.1.1 讲述尊重家庭成员的

方法

6.1.2 列出尊重家庭成员的

重要性

6.1.3 说出家庭成员互相尊

重的感受

6.1.4 实践对家庭成员尊重

的行为

1. 引导学生看图并讲述图意。

2. 通过故事灌输学生互相尊重的

道德价值观。

3. 引导学生说出家庭成员互相尊

重的方法。

4. 列出用餐时应有的礼仪。

5. 学生示范以礼貌的态

度称呼长辈。

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1-5-2012 劳动节

5-5-2012 劳动卫塞节

19,

20,

21

14-5-2012

至

25-5-2012

7.

仁爱

7. 爱是发自内心、真

诚、深切且持久的情

操

在完成本课后，学生能够：

1. 教师引导学生说出如何 爱护

家庭成员的方法。

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周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

7.1 爱护家庭成员 7.1.1 讲述爱护家庭成员的

方法

7.1.2 列出爱护家庭成员的

重要性

7.1.3 珍惜家庭成员之间互

爱的感觉

7.1.4 向家庭成员表达爱意

2. 根据所观察的图片，并讲述

图意。

3. 学生制作家庭树并解释家庭

成员扮演的角色。

4. 引导学生说出家庭成员之间

互爱的感觉。

5. 根据图意分辨行为是否正

确。

以模拟表演的方式向家庭成

员表达爱意。

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26-5-2012 至 10-6-2012 年中假期

22,

23,

24

11-6-

2012

至

29-6-

2012

8.

公正

8. 做出公正与不偏不

倚的行为和决定

8.1 在家庭里实践公正

的态度

在完成本课后，学生能

够：

8.1.1 列出在家里实践公正

的态度

8.1.2 讲述在家里实践公正

态度的重要性

8.1.3 说明在家庭成员之间

实践公正态度的感

受

1. 学生观察图意,说出在家中如

何公正地处理家务。

2. 通过游戏，从中领悟公正的

重要性。

3. 引导学生观察图片并提问。

4. 学生针对情况说出感受。

5. 学生分组扮演课本中的角

色。

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8.1.4 在家庭成员之间实践

公正的态度

25,

26,

27

2-7-2012

至

20-7-2012

9

勇敢

9 勇敢

坚强和自信地面对挑战

在完成本课后，学生能

够：

1. 学生观察图意，并说出维护家

庭声誉的方法。

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周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

9.1 勇于维护家庭的声

誉

9.1.1 列出维护家庭声誉的

方法。

9.1.2 说出维护家庭声誉的

重要性

9.1.3 讲述能维护家庭声誉

的感受

9.1.4 实践勇于维护家庭声

誉的行为。

2. 引导学生说出维护家庭声誉的

重要性。

3. 朗读故事，说出能维护家庭声

誉的感受。

4. 学生轮流讲述自己所做过勇于

维护家庭声誉的行为。

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28,

29,

30

23-7-2012

至

10-8-2012

10

诚实

10 诚实

说实话，对人真诚，做

人诚心。

10.1 在家庭实践诚实

的行为。

在完成本课后，学生能

够：

10.1.1 讲述在家庭诚实的

行为

10.1.2 列出在家庭实践诚

1. 教师讲述故事后，提问问题。

2. 模拟表演图中的情景。

3. 学生轮流说出如何在家实践诚

实的行为。

4. 通过图片，让学生领悟在家庭

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实的重要性

10.1.3 领悟在家庭实践诚

实态度的影响

10.1.4 在家庭表现出诚实

的行为

实践诚实态度的好处。

5. 分组模拟表演诚实的行为。

31,

32,

33

13-8-2012

至

7-9-2012

11．

勤勉

11 勤勉

以勤勉，坚强，不屈不

饶，热诚与上进心，持

之以恒地做每件事

11.1 在家庭实践勤勉

的态度

在完成本课后，学生能

够：

11.1.1 列出在家庭表现勤

勉态度的例子

11.1.2 讲述在家庭实践勤

勉态度的重要性

1. 看短片回答问题。

2. 引导学生说出在家庭中如何表

现勤勉的方法。

3. 说出空闲时喜欢进行的活动。

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周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

11.1.3 说出在家庭实践勤

勉态度的感受

11.1.4 在家庭勤勉的执行

任务

4. 扮演勤勉的角色。

18-8-2012 至 26-8-2012 假期

19-8-2012 至 20-8-2012 开斋节

31-8-2012 国庆日

34，

35，

36

10-9-2012

至

28-9-2012

12.

合作

为了共同利益，随时乐

意献出自己的力量

12.1 在家庭里执行维

护家人共同利益

的任务

在完成本课后，学生能

够：

12.1.1 列出在家中可以共

同进行的活动

12.1.2 说明为了家人利益

着想而合作的好处

12.1.3 说明在家庭里共同

进行活动的感受

12.1.4 在家庭里进行各种

维护家人共同利益

的任务

1. 学生观察图片后说出图意。

2. 学生说出在生活中如何实践合

作精神。

3. 教师引导学生说出分工合作的

好处。

4. 学生进行分组游戏 (拼图游

戏)。

5. 学生进行唱游 《当我们同在

一起》。

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16-9-2012 马来西亚日

37,

38,

39

1-10-2012

至

19-10-2012

13．

中庸

13.中庸

做考量时不偏激,表现

适度的言行举止,同时

适度地照顾个人和他人

的利益。

在完成本课后，学生能

够：

13.1.1 讲述节俭使用家庭

里基本设施的方法

性

1. 依据图片，复述图意。

2. 模拟表演。

3. 生活实践。

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周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注

13.1 在家庭里实践节

俭使用家里基本设施的

态度

13.1.2 说明节俭使用家庭

里基本设施的重要

4. 学生分享在日常生活中如何节

俭使用家里基本设施的方法。

40,

41,

42

22-10-2012

至

9-11-2012

14．

礼让

14.礼让

人人应该互相忍让,愿

意妥协,忍耐和自制,以

便创设安宁,美好的社

会.

14.1 实践家庭成员之

间互相礼让的态

度。

在完成本课后，学生能

够：

14.1.1 讲述在家庭成员之

间互相礼让的例子

14.1.2 列出在家庭成员之

间互相礼让的好处

14.1.3 对家庭成员之间互

相礼让的行为表示

感激

14.1.4 在家庭成员之间做

出礼让的态度

1. 学生观察图片,进行联想和推

想。

2. 学生进行分组活动 ,模拟表

演。

3. 通过活动学生列出礼让的好

处,并举例说明。

4. 教师指示学生自制卡片并要

求学生在卡片上写上”礼让”标

语。

5. 学生举例说明如何在家庭成

员之间做出礼让的行为。

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