Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1

DISEDIAKAN OLEH : PN. WAN ILYANI YUSRINA BINTI WAN MUSTAMA, SK JIJAN, NEGERI SEMBILAN 2011

MIN

GG

U

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN

Murid dibimbing untuk

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid berupaya untuk :

CATATAN

1

NO

MB

OR

DA

N O

PER

ASI

1.NOMBOR

BULAT

HINGGA

100

1.1 Menyatakan

kuantiti secara intuitif.

(i) Menyatakan kuantiti melalui

perbandingan banyak atau sedikit,

sama banyak atau tidak sama banyak

dan lebih atau kurang secara:

(a) Kumpulan yang mempunyai banyak

dan sedikit objek.

(b) Membandingkan dua kumpulan

secara padanan.

(c) Pola yang berlainan dengan

menggunakan dua kumpulan objek.

KREATIVITI DAN INOVASI:

menghasilkan idea melalui

pemerhatian, dan menyatakan

idea secara lisan. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Bekerjasama dalam kumpulan

dan berani membuat keputusan. BBM:

Objek sebenar, kad gambar dan

lembaran kerja 1-3 (rujuk modul)

2

1.2 Menama dan

menentukan nilai.

ii) Menamakan nombor hingga 100:

(a) Membilang objek dalam kumpulan.

(b) Menamakan nombor bagi kumpulan

objek sebagai mewakili kuantiti.

(c) Membandingkan dua kumpulan objek

untuk menentukan kumpulan lebih

atau kurang satu hingga sembilan.

(d) Menamakan angka.


Membuat perbandingan melalui

pemerhatian, menghasilkan idea

bermakna dan menterjemahkan

idea melalui penulisan. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Kerjasama, berdisiplin, tolong-

menolong, bertanggungjawab,

yakin diri. BBM:

Guli,biji saga, kacang tanah,kad

imbasan ,lampiran A dan

lembaran kerja 4 (rujuk modul)

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 1 (KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH)


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

3

dan

4

(i) Menentukan nilai nombor hingga 100:

a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor

yang disebut dengan menggunakan

objek sebenar, gambar, garis nombor

dan abakus 4:1.

b) Memadankan kumpulan objek dengan

nombor.

c) Membandingkan nilai dua nombor dan

menyatakan hubungannya “lebih

daripada” dan “kurang daripada”.

d) Menyusun kumpulan objek, kad

gambar dan kad angka mengikut tertib

menaik dan tertib menurun.

e) Membandingkan dua nombor dan

menyebut

sebarang nombor yang terletak di

antaranya.


Menterjemahkan idea kepada

bentuk konkrit, membuat

perbandingan melalui

pemerhatian dan menyusun

maklumat ikut kriteria. TMK:

Murid menggunakan abakus

bagi mewakilkan nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:


dan berani menyatakan idea. BBM:

Objek sebenar, kad nombor,

abakus 4:1 dan lembaran kerja 5-

8 (rujuk modul).

5

1.3 Menulis nombor.

(i) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) Angka

(b) Perkataan


Membuat pemerhatian dan

analisis ,menyusun maklumat

mengikut kriteria.

TMK:

Murid menggunakan abakus

bagi mewakilkan nombor.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:


dan berani menyatakan idea. BBM:

Objek sebenar, kad nombor,

abacus 4:1 dan lembaran kerja 9-

11 (rujuk modul).

6

1.4 Melengkapkan

sebarang rangkaian

nombor.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan

100 secara:

(a) Satu-satu

(b) Dua-dua

(c) Lima-lima

(d) Sepuluh-sepuluh

tertib menaik dan menurun dengan

menggunakan pelbagai objek dan garis

nombor.


Menggunakan deria,

menggabung jalin berdasarkan

maklumat yang ada dan

menyusun maklumat mengikut

kriteria.

TMK:

Membilang nombor

berpandukan garis nombor yang

disediakan dalam bentuk Power

Point. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Yakin pada diri sendiri dan

disiplin. BBM:

Objek sebenar seperti guli,

pensel, buku, garis nombor, kad

nombor 0-100 dan lembaran

kerja 12-13 (rujuk modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

7

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian

nombor dalam lingkungan 100 secara:

(a) Satu-satu

(b) Dua-dua

(c) Lima-lima

(d) Sepuluh-sepuluh

tertib menaik dan menurun.


Menghubungkait, menyusun

maklumat dan membuat sekuen.

TMK:

Melengkapkan garis nombor

yang disediakan dalam bentuk

Power Point. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Sikap kerjasama semasa

menjalankan aktiviti

berkumpulan. BBM:

Garis nombor, kad nombor 1-100

dan lembaran kerja 14-15 (rujuk

modul).

8

1.5 Menentukan nilai

tempat bagi nombor.

(i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang

nombor hingga 100.

(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang

nombor hingga 100.

(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit

bagi sebarang nombor dengan

menggunakan abakus 4:1.


Menggunakan alat (dekak-

dekak), mengenalpasti ciri,

menyusun maklumat mengikut

kriteria dan mengimbas kembali

idea.

TMK:

Penggunaan abakus bagi

mewakilkan nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Didiplin diri. BBM:

Dekak-dekak, blok asas, kad

imbasan dan lembaran kerja 16-

18 (rujuk modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

9

1.6 Menganggar.

(i) Memberi anggaran bilangan objek

yang munasabah dengan

(a) Menyatakan kuantitinya.

(b) Menggunakan perkataan “lebih

daripada” dan “kurang daripada”.


Membuat inferens dan membuat

penganggaran melalui

pemerhatian.


KEUSAHAWANAN:

Memupuk sikap ingin tahu dan

berdikari.

BBM:

Guli atau objek sekeliling kelas,

bekas yang berlainan saiz, kad

gambar dan lembaran kerja 19-

20 (rujuk modul).

10

1.7 Membundarkan

nombor bulat.

(i) Membundarkan nombor bulat kepada

puluh terdekat dengan menggunakan

garis nombor.


Membuat penghampiran dan

penganggaran, membina

pemahaman melalui alat yang

bersesuaian dan pemerhatian

situasi sekeliling.


KEUSAHAWANAN:

Berani dan sikap kerjasama. BBM:

Dekak-dekak, garis nombor dan

lembaran kerja 21-22 (rujuk

modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

11

1.8 Melengkapkan

pola nombor.

(i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor

yang diberi.

(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor

yang mudah.


Mencari hubungkait, mengesan

sebab dan mengubah suai idea.


KEUSAHAWANAN:

Ketelitian dan cekap. BBM:

Garis nombor, bongkah dan


modul).

12

NO

MB

OR

DA

N O

PER

ASI

2. TAMBAH

DAN TOLAK

2.1 Mengenal pasti

pasangan nombor

untuk membentuk

satu nombor yang

berkaitan.

(i) Menyatakan pasangan nombor bagi

jumlah nombor yang diberi.

(ii) Menyebut jumlah dua nombor.

(ii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi

jumlah nombor yang diberi.


Menghasilkan idea dari

pemerhatian, menilai idea

secara kritis dan mengubahsuai

idea.


KEUSAHAWANAN:

Yakin, sikap ingin mencuba dan

tidak putus asa. BBM:

Objek seperti guli, gula-gula, blok

warna, kad gambar dan


modul).

13

2.2 Mengenal simbol.

(i) Menggguna dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata yang relevan

dalam konteks tambah dan tolak.

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah,

tolak dan sama dengan.


Menghasilkan idea dari

pemerhatian, fenomena

dapatan makna, membuat

perkaitan dan mengubahsuai

idea.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak

dan sama dengan bagi menulis ayat

matematik berdasarkan situasi yang

diberi.


KEUSAHAWANAN:

Yakin, kerjasama dan cekal. TMK:

Penggunaan Power Point. BBM:

Objek seperti guli, gula-gula, blok

warna, kad gambar, kad

perkataan, kad simbol + / - dan


modul).

14,

15,

dan

16

2.3 Tambah dan tolak

dalam lingkungan

100.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan

fakta asas:

(a) Menyatakan secara spontan fakta asas

tambah.

(b) Menyatakan secara spontan fakta asas

tolak.

(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar

dengan fakta asas tambah.

(d) Menggunakan strategi tertentu bagi

membina dan menyatakan fakta asas

tambah dan tolak.

(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk

mewakilkan pengiraan tambah dan

tolak.


Mengimbas kembali idea,

praktikkan proses kreatif untuk

menghasilkan idea secara

berterusan.

TMK:

Penggunaan Power Point dan

abakus bagi penambahan dan

penolakan. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Berani mencuba, ketelitian,

kesungguhan dan sifat tidak

putus asa- Mengaitkan

penolakan dan penambahan

dalam aktiviti jual beli barang.

BBM:

Kad gambar, kad simbol =/-,

abakus 4:1 dan lembaran kerja

33-36 (rujuk modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

17,

18,

dan

19

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan

100:

(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan

tolak.

(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk

mewakilkan pengiraan tambah dan

tolak.

(c) Menggunakan strategi pengiraan

secara mental bagi penambahan dan

penolakan.


Mengendalikan alat dengan

prosedur yang teratur,

mengubungkait idea dan

mengimbas kembali idea.

TMK:

Penggunaan Power Point untuk

menghasilkan ayat matematik

dan penggunaan abakus bagi

pengiraan penambahan dan

penolakan. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Didiplin diri. BBM:

Abakus 4:1 dan lembaran kerja


20

2.4 Membina dan

menyelesaikan

masalah yang

melibatkan situasi

cerita bagi operasi

tambah dan tolak.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan

tolak dalam lingkungan 100.

(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan

tolak melalui simulasi atau model situasi.

(iii)Menyelesaikan masalah tambah dan

tolak yang melibatkan situasi harian.


Membuat simulasi, membuat

pemerhatian dan analisis idea

untuk mengenalpasti masalah

dan menyelesaikannya serta

praktikkan proses kreatif untuk

menghasilkan idea secara

berterusan.

TMK:

Penggunaan Power Point untuk

paparan gamabr dan ayat

matematik serta penggunaan

abakus bagi pengiraan

penambahan dan penolakan.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN


KEUSAHAWANAN:

Berani menyatakan idea,

bertanggungjawab terhadap

keputusan dan berani

mengambil risiko. BBM:

Gambarajah dan lembaran

kerja 46-47 (rujuk modul).

21

NO

MB

OR

DA

N O

PER

ASI

3. PECAHAN

3.1 Mengenal pasti

konsep satu perdua

dan satu perempat.

(i) Mengenal pasti satu perdua dan satu

perempat dengan mengunakan

perkataan ”setengah”, “separuh” dan

”suku” dengan menggunakan bahan

konkrit, gambar dan lipatan kertas.


Mengenalpasti ciri, menerokai

dan mencari makna melalui

pengalaman dan pemerhatian.


KEUSAHAWANAN:

Ketelitian, cermat dan saling

berkongsi dengan rakan. BBM:

Buah epal, kek, kertas A4 atau

kertas lukisan dan lembaran kerja



M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

22

dan

23

NO

MB

OR

DA

N O

PER

ASI

4. WANG

HINGGA

RM10

4.1 Mengenal pasti

ringgit dan sen.

(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia

dalam bentuk syiling dan wang kertas.

(ii) Mewakilkan nilai wang:

(a) Sen hingga RM1.

(b) Ringgit hingga RM10.

(iii) Mewakilkan nilai wang dengan

menggunakan abakus 4:1.

(iv) Menukar wang:

(a) Syiling hingga 1 ringgit.



Mengenalpasti ciri, menterjemah

idea, menghubungkait dan

menganalisis persamaan dan

perbezaan.

TMK:

Penggunaan Power Point dan

abakus bagi mewakilkan nilai

wang. KEUSAHAWANAN:

Mengaitkan penggunaan wang

dalam aktivit jual beli.


KEUSAHAWANAN:

Bekerjasama, jimat-cermat, teliti,

jujur ,amanah dan bersyukur. BBM:

Duit syiling dan duit kertas, kad

gambar, abakus 4:1 dan


modul).

24

dan

25

4.2 Tambah dan tolak

melibatkan wang.

(i) Tambah dan tolak:

(a) Sen hingga RM1.


(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang

dengan menggunakan abakus 4:1.



memberi pelbagai contoh

berkaitan tugasan dan

mempraktikkan penyelesaian

masalah.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

TMK:

Penggunaan abakus bagi

pengiraan tambah dan tolak

wang. KEUSAHAWANAN:

Mengaitkan penggunaan wang

dalam aktivit jual beli. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Jujur, teliti dan dan bantu-

membantu. BBM:

Duit syiling dan duit kertas, kad

gambar, objek seperti buku,

pensil, pembaris abakus 4:1 dan


modul).

26

dan

27

SU

KA

TAN

DA

N G

EO

METR

I

5. MASA

DAN WAKTU

5.1 Menamakan hari

dan bulan dan

menerangkan aktiviti

sejajar dengan hari

persekolahan.

(i) Menyatakan waktu dalam sehari.

(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa

dalam sehari(pada hari persekolahan

sahaja).

(iii) Menamakan hari dalam seminggu

Mengikut urutan.

(iv) Menamakan bulan dalam setahun.


Mengenalpasti ciri dan situasi,

menjana idea serta membuat

sekuen.

TMK:

Paparan slide power point. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Kerjasama, disiplin dan bersyukur. BBM:

Kad imbasan nama hari, kad

gambar ,kad imbasan nama

bulan dan lembaran kerja 60-63

(rujuk modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

28

5.2 Menyebut dan

menulis waktu.

(i) Mengenal pasti dan menyatakan

“setengah” dan “satu perempat”

berdasarkan muka jam.

(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam

dan setengah jam sahaja dengan

menggunakan jam analog.



menjana idea, membuat

pemerhatian sekeliling dan

menggunakan alat berpandukan

prosedur tertentu.

TMK:

Paparan slide power point dan

murid melukis jarum jam dan

jarum minit dengan

menggunakan perisian Paint. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Tepati masa, bersyukur atas

segala nikmat dan

bertanggungjawab.

BBM:

Jam analog, kad gambar aktiviti

harian, dan lembaran kerja 64-65.

29

dan

30

SU

KA

TAN

DA

N G

EO

METR

I

6. PANJANG

6.1 Menggunakan

unit relatif untuk

mengukur

panjang.

(i) Membuat pengukuran objek

menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membanding dua atau lebih ukuran

objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata ukuran panjang

dalam konteks.


Membuat perbandingan,

membuat pemerhatian dengan

menggunakan alat dan prosedur

tertentu, menjana idea dan

menghubungkait idea dengan

pengetahuan sedia ada.

TMK:

Paparan slide power point dan

murid melukis jarum jam dan

jlatihan dengan menggunakan

Power Point / Word.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN


KEUSAHAWANAN:

Berani mencuba, teliti dan kreatif. BBM:

Kad gamabr, kad imbasan, objek

seperti pembaris, buku,

pemadam, klip kertas, pengasah

pensil dan dan lembaran kerja

66-67(rujuk modul).

31

dan

32

SU

KA

TAN

DA

N G

EO

METR

I

7.

TIMBANGAN

7.1 Menggunakan

unit relatif untuk

timbangan.

(i) Membuat timbangan objek berkaitan

jisim menggunakan unit bukan piawai.

(ii) Membanding dua atau lebih timbangan

objek menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata timbangan dalam

konteks.


Membuat pemerhatian,

membanding, membuat inferens,


pengetahuan sedia ada dan

membuat keputusan tentang

sintesis akhir.


KEUSAHAWANAN:

Berani mencuba, sifat ingin tahu,

kreatif dan tidak putus asa. BBM:

Kad imbasan, kad gamabr, objek

seperti pembaris, buku,

pemadam, klip kertas, pengasah

pensil dan dan lembaran kerja

68 (rujuk modul).


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN

33

dan

34

SU

KA

TAN

DA

N G

EO

METR

I

8. ISIPADU

CECAIR

8.1 Menggunakan

unit relatif untuk

isipadu cecair.

(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan

dengan isipadu cecair menggunakan

unit bukan piawai.

(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas

cecair menggunakan unit bukan piawai.

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan

perbendaharaan kata isipadu cecair

dalam konteks.


Membuat pemerhatian,

membanding, membuat inferens,


pengetahuan sedia ada dan

membuat keputusan tentang

sintesis akhir.


KEUSAHAWANAN:

Berani mencuba, sifat ingin tahu,

kreatif dan tidak putus asa. BBM:

Kad imbasan, botol air pelbagai

saiz, gelas, baldi, cawan dan

lembaran kerja 69(rujuk modul).

35

dan

36

SU

KA

TAN

DA

N G

EO

METR

I

9. RUANG

9.1 Mengenal pasti

bentuk tiga dimensi

(3D).

(i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,

piramid tapak segiempat sama,silinder

dan sfera.

(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan

bucu bagi bentuk 3D.

(iii) Menyusun objek mengikut pola.

(iv) Membina model 3D dan

menerangkannya.


Mengenalpasti ciri dan situasi

sekeliling, mengimbas kembali

idea, beri pelbagai contoh

berkaitan tugasan,

mempraktikkan proses kreatif

untuk menghasilkan idea secara

berterusan.

TMK:

Melukis dan membina bentuk 3D

dengan menggunakan perisian

Paint.


M

ING

GU

BID

AN

G

TAJUK

STANDARD

KANDUNGAN




CATATAN


KEUSAHAWANAN:

Kreatif, berani mencuba, tidak

putus asa, peka terhadap

persekitaran dan bekerjasama. BBM:

Kad imbasan, objek 3D, objek di

sekeliling kelas, kad gambar dan


modul)

37

dan

38

9.2 Mengenal pasti

bentuk dua dimensi

(2D).

(i) Menamakan bentuk segiempat

sama, segiempat tepat, segitiga dan

bulatan.

(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu

dan lengkung bagi bentuk 2D.

(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.

(iv) Menghasilkan corak berasaskan

bentuk 2D.


Mengenalpasti ciri dan situasi

sekeliling, mengimbas kembali

idea, beri pelbagai contoh

berkaitan tugasan,

mempraktikkan proses kreatif

untuk menghasilkan idea secara

berterusan.

TMK:

Melukis dan membina bentuk 2D

dengan menggunakan perisian

Paint. NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:

Kreatif, berani mencuba, tidak

putus asa, peka terhadap

persekitaran dan bekerjasama. BBM:

Kad imbasan, objek 3D, objek di

sekeliling kelas, kad gambar dan


modul).


Documents

Rancangan pengajaran tahunan kssr matematik tahun 1