R-16130-F-CD Feladatlap a Lakóhelyünk a Föld (16130) című tankönyvhöz.pdf

8/16/2019 R-16130-F-CD Feladatlap a Lakóhelyünk a Föld (16130) című tankönyvhöz.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/r-16130-f-cd-feladatlap-a-lakohelyuenk-a-foeld-16130-cimu-tankoenyvhoezpdf 1/7

Tisztelt Érdeklődő!

Ön a Lakóhelyünk a Föld (r.sz.: 16130) című könyvhöz tartozó feladatokegy részét töltötte le, melyben ízelítőt kaphat a kiadványból.

A teljes feladatlapot a tankönyv osztálynyi megrendelése eseténküldjük el az Ön részére, amennyiben ezirányú igényét

a [email protected] e-mail címen jelzi felénk.

Köszönettel: A szerkesztőség

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



LAKÓHELYÜNK, A FÖLDFeladatlapok a középiskolák 9. évfolyama számára

RUGLI ILONA

Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest



2

Bevezetés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Javasolt projektfeladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

A Föld és bolygótestvérei – tájékozódás a földi térben és időben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Forrongó Föld – a kőzetburok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Védőernyő a Föld körül – a légkör . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

A kék bolygó – a vízburok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Az Egyenlítőtől a sarkvidékekig – a földrajzi övezetesség . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Az ember szerepe a társadalmi és gazdasági folyamatokban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Pontozási útmutató

A Föld és bolygótestvérei – tájékozódás a földi térben és időben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Forrongó Föld – a kőzetburok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Védőernyő a Föld körül – a légkör . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

A kék bolygó – a vízburok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Az Egyenlítőtől a sarkvidékekig – a földrajzi övezetesség . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Az ember szerepe a társadalmi és gazdasági folyamatokban . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

TARTALOM



3

BEVEZETÉS

Az elmúlt években a középiskolai földrajztanítás mind tartalmában, mind módszertanában jelentôsenmegújult. A bevezetésre került kétszintû érettségi új típusú feladatok megoldását igényli.

A gyakorlati életre való felkészítés jegyében több kompetenciafejlesztô feladat, az ismeretek alkalma-zását kívánó ábra-, adat- és szövegelemzés található a feladatlapokban.

A feladatok megoldását és pontozási ajánlásait a Pontozási útmutatóban közöltük.A feladatlapok megoldásán túl, az egyes témakörökkel való ismerkedés kezdetén projektfeladato-

kat is kijelölhetünk. A projektfeladatok elkészítése lehetséges egyénileg, páronként és kisebb csoportmun-kában is.

A projektek készülhetnek szöveges formában (kiselôadás), de lehetséges számítógép, projektor fel-használásával készített PPP-bemutató, vagy tabló-, fényképsorozat összeállítása, esetleg saját mérések, kí-

sérletek bemutatása.

Remélem, hogy a Feladatlapok feladatai hasznos segítséget adnak a földrajzi követelmények el-sajátításához, az érettségire való felkészüléshez.

A feladatok megoldásához sok sikert kívánok.

A szerzô



8

1. Utazás a Föld középpontja felé.Sorold fel, milyen zikai jellemzôk változnak a Föld belseje felé haladva!

3

2. Miért gömbhéjas szerkezetû a Föld? Hogyan, és minek a hatására alakultak ki az egyes gömb-héjak?

Nevezd meg a rajzon betûvel jelzett gömbhéjakat!

A

B

C

D

Írd a megfelelô gömbhéj nevét a megállapítások után!

2900 km-es mélységig húzódik, s a halmazállapota szerint kettôs rétegû:

Az óceánok alatt 7-11 km, a szárazföldek alatt átlagosan 35-40 km vastag:

A kutatók szerint szilárd halmazállapotú vasból és nikkelbôl áll:

Kb. 1800 km vastag, folyékony halmazállapotú fémekbôl áll:

Rajzold az ábrába és nevezd meg a Föld külsô gömbhéjait!

Mit nevezünk bioszférának? Hol alakult ki?

15

FORRONGÓ FÖLD – A KŐZETBUROK



9

3. Nevezd meg az ábrán számokkal jelzett kôzetlemezeket!

1.

2.

3.

Mi mozgatja a kôzetlemezeket?

A: Az óceánközepi hátságok mentén:

B:A mélytengeri árkok vonalában:

Írj egy-egy konkrét példát mindkét típusra!

A: B:

7

4. Milyen földrajzi jelenségrôl készült az alábbi híradás?

1669-ben a szicíliai Etna környékén lakók földmozgásokat észleltek, majd gáz- és gôzfelhôk tûntek fel

a hegy csúcsánál. Késôbb izzó kôzetolvadék buggyant ki a nyíláson, s a kiömlô anyag Catania városát

körülfolyva, elérte a tengert.

Rajzold le a keletkezett felszínformát és nevezd meg részeit!

Melyik kôzettípust találjuk meg a hasonló helyszíneken?

6

1.

2.

3.



Documents

R-16130-F-CD Feladatlap a Lakóhelyünk a Föld (16130) című tankönyvhöz.pdf