Proyectos ColaborativosParte III

Competencias

Competencias

Colombia Aprende, la red del conocimiento, dinamiza todo tipo Proyectos Colaborativos de carácter nacional e internacional, como una estrategia que hace posible el desarrollo de competencias básicas y generales en los estudiantes, y promueve el uso efectivo de las infraestructuras tecnológicas disponibles en cada institución educativa, aportando a la renovación de las practicas de aula.

En cuanto a competencias generalesLos Proyectos Colaborativos como estrategia de aprendizaje, aportan al desarrollo de competencias generales en los estudiantes asociadas a lo actitudinal, lo procedimental y lo cognitivo. Es por eso que dichas competencias se evidenciarán poco a poco en cada estudiante.

A su vez, el docente deberá orientar a los estudiantes para que se autoevalúen una vez hayan participado en el desarrollo de un Proyecto Colaborativo, en cuanto a qué tanto ha aportado esta nueva estrategia en sus aprendizajes y acomodación de nuevos conocimientos.

Para ello, puede proponer a los estudiantes una autovaloración a partir de premisas e hipótesis que determinen niveles de logro de tipo actitudinal, procedimental y cognitivo. Para ello puede apoyarse en la Guía para orientar la autoevaluación de los estudiantes.

En cuanto a competencias básicas cognitivasPor otra parte, participar activamente en Proyectos Colaborativos aporta al estudiante el desarrollo de competencias básicas en ciencias, lenguaje, matemáticas y ciudadanía, según los propósitos y la problemática planteada por cada proyecto.

Usted encontrará que algunos Proyectos Colaborativos le indican sobre las competencias básicas que serán atendidas con la propuesta de trabajo, pero también encontrará proyectos que no son explícitos en las competencias básicas que promueven con su propuesta. En este último caso, usted como docente debe hacer el ejercicio de analizar el proyecto e identificar que competencias están relacionadas con las actividades y temáticas, buscando que dicho proyecto le aporte a las necesidades y demandas de aprendizaje de sus estudiantes.