MODELO DE ESCUELA VERDEJARDIN N° 161 “ QUETZALLI “.

ZONA 34 SECTOR 06 ESTATAL

CICLO ESCOLAR 2011-2012.

ANTECEDENTES: ¿Qué consumimos?

  Escuela.

  Casa.

   Comunidad.

   Comparativo con otros planteles educativos. 

Inauguración de trabajos de escuela verde ciclo escolar 2011-2012.

-septiembre

Video motivacional (padres de familia y alumnos).

Saberes previos de conceptos de los residuos: ( padres y alumnos).

-cartón. -aluminio. -plásticos.

-papel.  Reunión con padres de familia para

triangular información. -equipos de discusión.

(video e información obtenida) -septiembre

Situación didáctica de diagnostico situacional. (alumnos y docentes).

-agosto-septiembre.

ACCIONES CENTRALES: Diagnostico situacional: 

Situación didáctica:  -observar el contexto escolar y hacer

registros sobre los residuos de la comunidad circundante. 

-muestreo: (cuantificación de residuos consumidos

durante una semana , por equipos).  -manejo de residuos.

(realizar registros del tipo de residuos que consumimos cotidianamente en la

escuela)

-información sobre logotipo de reciclado y forma correcta de separación de basura( tres tipos: orgánicos, reciclables y otros residuos).

-colocar botes en cada salón para separación de basura y contenedores para la escuela. 

-realizar visita a la secundaria y dar a conocer nuestro plan de acción (observar el manejo de

residuos, hacer registros).  Fecha de realización:

Septiembre.   Meses del papel: (octubre, noviembre)

-situación didáctica, para contextualizar -investigación sobre uso, manejo y reúso. 

-acopio y destino del papel.  Meses de aluminio:( diciembre y enero)

-situación didáctica, para contextualizar

-investigación sobre uso, manejo y reúso. -acopio y destino del aluminio. 

Meses del cartón: (febrero y marzo) -situación didáctica, para contextualizar -investigación sobre uso, manejo y reúso.

-acopio y destino del cartón.  Meses del plástico: (abril y mayo)

-situación didáctica, para contextualizar -investigación sobre uso, manejo y reúso.

-acopio y destino del plástico.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION:

Impactar a la comunidad empezando por las casas de los padres de familia de los alumnos. ( Durante el ciclo escolar).  Realizar visitas a algunas casas de alumnos. ( Durante el ciclo escolar). 

Registros y evidencias permanentes por parte del equipo MEV. 

Canción inventada sobre el tema (papá y niño)

-junio

Canción seleccionada.(junio) -himno de escuela verde. 

Festival ecológico. -cuento dramatizado por los

niños. -presentación de evidencias

del ciclo escolar. -cierre.

RESUMEN DE ACTIVIDADES HASTA FEBRERO:  EL JARDIN DE NIÑOS N° 161 “QUETZALLI ESTA LLEVANDO UN PLAN DE TRABAJO LLAMADO ESCUELA VERDE, EN EL CUAL ESTAMOS INVOLUCRADOS TODOS (ALUMNOS, MAESTROS, PERSONAL EN GENERAL DEL JARDIN Y PADRES DE FAMILIA, DONDE NOS COMPROMETIMOS CON EL AMBIENTE, HACIENDO UNA SERIE DE ACTIVIDADES EN FAVOR DE NUESTRO PLANETA Y LO ESTIPULAMOS EN NUESTRO PLAN DE TRABAJO MISMO QUE ANEXAMOS COMO PRIMERA PARTE Y LO DOCUMENTAREMOS CON RELATOS CORTOS Y FOTOGRAFIAS PARA QUE OBSERVEN NUESTRO PROCESO:

INICIAMOS EN EL MES DE NOVIEMBRE

CON LA INAUGURACION DE

NUESTRO PROGRAMA AL CUAL

ACUDIERON AUTORIDADES

EDUCATIVAS, PADRES DE FAMILIA

Y TODOS LOS MIEMBROS DEL

JARDIN DE NIÑOS

SE REALIZARON VARIAS ACTIVIDADES MOTIVANTES SOBRE EL TEMA COMO UN ASCROSTICO CON LA PALABRA

“ E C O L O G I A “

TAMBIEN SE REALIZO UNA TABLA GIMNASTICA CON EL TEMA DE LA CANCION

“ COLOR ESPERANZA “

LOS PADRES DE FAMILIA PRESENTARON EL CUENTO “ EL ROBLE Y EL LEÑADOR “.

LOS NIÑOS CANTARON LA CANCION “ SALVEMOS AL MUNDO”REALIZARON UNA PORRA. ( CILANTRO, CEBOLLA Y PEREGIL, ESCUELA VERDE ES UN FESTIN)

HEMOS REALIZADO ACTIVIDADES DE RECICLAJE COMO CARTÓN, PAPEL, BOTELLAS DE PLASTICO, Y LO APROVECHAMOS PARA REALIZAR ACTIVIDADES DE SEPARACION DE BASURA CON LOS NIÑOS, ASI ELLOS VIVIENDOLO APRENDEN MAS Y POTENCIAN SUS COMPETENCIAS.

SE HAN REALIZADO SITUACIONES DIDACTICAS EN LAS AULAS PRIMERO COMO INTRODUCCCION A LOS TEMAS DEL PROGRAMA DE ESCUELA VERDE, VINCULADO CON LA CURRICULA DEL PEP¨04.