CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA COVID- 19 2020 – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 09.09.2020

“Un día más para compartir los consejos del Doctor Raúl”

Hola niños, hoy, al despertarme lo

primero que hice fue pensar.

¿Estarán todos los miembros de la

familia llevando a cabo los

consejos que les di?

El uso de mascarillas (tapabocas) es muy importante, recuerden que tiene que cubrirse la boca, la nariz y la

barbilla, además no deben tocarse la cara y el tapabocas mientras la tienen puesta.

Insistan que todos los miembros de la familia practiquen las medidas preventivas para evitar el coronavirus.

¡No olvides!

Seguir la etiqueta de la tos: cubríte la

boca con el antebrazo cuando tosés o

estornudás.

Los consejos son del día miércoles, pero debemos tener presente todos los días.

Confiado en que están tomando

muy en serio los consejos, hoy

quiero contarles que hay otras

medidas de protección muy

importantes para protegernos,

nosotros mismos, a nuestra

familia, vecinos y amigos. ¿Lo

están haciendo?

PUEDES APRENDER MÁS…

ACTIVIDAD CONFECCIONA CON AYUDA DE LA FAMILIA PARA TU MASCARILLA (TAPABOCAS), ELIGE EL DISEÑO QUE MÁS TE GUSTA.

Lengua Guaraní

Área* *

Grado: 6.° Fecha: Miércoles 9 de setiembre de 2020.

Capacidad: Oipuruha ñe’ẽ térã ambue signo kuéra oipytyvõva omoñe’ ẽvape oikũmby hag̃ua pe jehaipyrépe he’íva.Tema: Jehaipy signo kuéra jepuru. Ñe’ẽjoajueta ñemohenda. (Pehẽ 1- Parte)

El ciclo del Aedes aegypti puede resumirse del siguiente modo:

1. Los huevos son colocados por la hembra en la pared del recipiente con agua. En condiciones favorables de temperatura y humedad, en 2 o 3 días, nacen las larvas.

2. Las larvas se desarrollan en el agua del recipiente. Provistas de gran movilidad, pasan la mayor parte del tiempo alimentándose de bacterias, hongos y protozoarios existentes en el agua.

3. Las pupas continúan su evolución en el agua. Allí se completa el proceso de metamorfosis y luego de 3 a 4 días emerge el mosquito adulto.

Si el dengue queremos erradicar, la acción es la única solución.

Evita tocarte los ojos, nariz y la boca antes de lavarte las manos.Nos cuidamos entre todos

No bajemos la guardia

Aikuaave

Ñe’ẽjoajueta (Oración compuesta) - Pehẽ 1 - Parte 1:

Ha’e ñe’ẽjoaju orekóva mokõi, térã hetave ñe’ẽtéva mosusũmbyre. Péicha oñemohenda:

2.2.1. Ñe’ẽjoajueta ojoykereguáva (Oración compuesta yuxtapuesta):

Ha’e umi ohóva ojoapykuéri, oñemopa’ũva kytakuéra rupi, ha oĩháicha ojoja hikuái.

Techapyrã:• Peru osẽ, oho, oñani tapére

1 2 3 Ko’ápe jaikuaa oĩha mbohapy ñe'ẽjoaju, jajuhúgui mbohapy ñe’ẽtéva mosusũmbyre.

2.2.2.Ñe’ẽjoajueta ñe’ẽjoajuháva (Oración compuesta coordinada):Oñemohenda jevy kóicha:

Lengua Guaraní

Área* *

2.2.2.1.Coordinada copulativa: Ha'e mokõi térã hetave ñe’ẽjoaju oñembojoajúva hikuái ñe’ẽjoajuhaite rupive. Ojepuru "ha".

Techapyrã:

• Moneĩva: Peru osẽ ha oguata.

• Mbotovéva: Peru nosẽi ha ndoguatái.

2.2.2.2.Coordinada disyuntiva: Ha’e mokõi térã hetave ñe’ẽjoaju ndojokupytýiva. Ojepuru "ỹrõ" ha "téra".

Techapyrã:

•Peru oguata térã oñani.

•Peru oguata ỹrõ oñani.

2.2.2.3.Coordinada adversativa: Ha'e mokõi térã hetave ñe’ẽjoaju oñembojoajúva hikuái ñe’ẽjoajuha mbohovakéva rupive. Ojepuru "upéicharõ jepe", "jepéramo (jepémo)", umíva.

Techapyrã:

•Oñeno upéicharõ jepe ndokéi.

•Jepémo oguata noñaníri.Fuente consultada: Recuperado de Ñe’ẽ Rerekuapavẽ.Academia de la Lengua Guaraní 2018, pág. 198.

1. Chemandu’a umi mba’e aikuaava’ekue “Ñe’ẽjoajuteĩre” ha amba’apo. (Recuerdo lo estudiado con oraciones simples y realizo el ejercicio).

Imagen recuperada de niños leyendo y pintando.freepng.es

• Mba’épa ojapo mitãnguéra.• Eremi ñe’ẽjoajuteĩ chuguikuéra.

Grado: 6.° Fecha: Miércoles 9 de setiembre de 2020.

Lengua Guaraní

Área* *

NEMANDU’ÁKE:

Ñe’ẽjoajuteĩ: Umi oguerekóva peteĩnte ñe’ẽtéva mosusũmbyréva.Fuente: Ñe’ẽ Rerekuapavẽ.Academia de la Lengua Guaraní 2018, pág. 224.

2. Ajesareko mba’épa oiko ñe’ẽjoajúre ha ambohovái porandu. (Observo lo que ocurre con las oraciones y contesto).

Hose omoñe’ẽ moñe’ẽrã Lui ombosa´y ta’anga

• Hose omoñe’ẽ moñe’ẽrã ha Lui ombosa´y ta’anga.

• Mba’éichagua ñe’ẽjoaju oiko chugui. Mba’ére ere.

¡Anike cheresarái amondova’erãha che mbo’ehárape che rembiapo ko’aguiete guive!

¡Recuerdo enviar al docente mis tareas a partir de los siguientes ejercicios!

Arange: Miércoles 9 de setiembre de 2020. Mbo’epy: Lengua Guaraní.

Temimbo’e réra ha rerajoapy: ……………………………………………………………

Mbo’ehao: …………………………………………………………………………………..

Mbo’esyry: 6.° Mbo’ehára:……………………………………………………….........

1. Ahai mba’éichagua ñe’ẽjoajueta ñe’ẽjoajuhávapa. (Escribo qué tipo de oraciones compuestas coordinadas son).

Ñe’ẽjoajueta Mba’éichagua ñe’ẽjoajuetápa

1. Mili okaru ha opurahéi.

2. Che sy opurahéi térã oñembo’e.

3. Mili nosẽi ha ndojerokýiri.

2. Amoĩ kyta térã kyguái ko’ã ñe’ẽjoajueta ojoykereguávape. (Coloco el punto o la coma a estas oraciones compuestas yuxtapuestas).

• Maria oho oguata oñe’ẽ kokuépe.

• Ko’ápe oĩ jety mandi’o avati ha kumanda.

• Moõpa oikóne Karai Lui oho ha ndouvéi.

Grado: 6.° Fecha: Miércoles 9 de setiembre de 2020.

Lengua Guaraní

Área* *

3. Ahai umi ñe’ẽ oñeikotevẽva, oiko hag̃ua chugui ñe’ẽjoajueta. (Escribo las palabras que faltan para para que sean oraciones compuestas).

• Mitãkuña porã oho, .................... jerokyhápe. (Oración compuesta yuxtapuesta)

• Oguapy …………........ ndopytái. (Coordinada adversativa)

• Che ru oguapy ............. oke. (Coordinada disyuntiva)

4. Ahai peteĩ haipyvo mbykymi ha aipuru pype ñe’ẽjoajueta ha iguýpe ahai mba’eichaguápa. (Escribo un párrafo utilizando oraciones compuestas y debajo escribo cuáles utilicé).

.................................................................................................................................

............................................................... .................................................................

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..................................... ....................................... .....................................

Indicadores de evaluación:

1. Oipuru hekopete jehairupi umi signo kuéra.

2. Ohai jehaipyre oipuruvo ñe’ẽjoajueta.

3. Oikuaa mba’e rehe oñe’ẽta pe ohaívape.

Liliana Acosta.

Grado: 6.° Fecha: Miércoles 9 de setiembre de 2020.