PUBLIKACIJA ŠOLE Šolsko leto 2014/2015 · Pred vami je publikacija OŠ Marije Vere za šolsko leto 2014/15, v kateri so zbrane osnovne informacije v zvezi z organizacijo in delovanjem

Z ZNANJEM DO ZVEZD

PUBLIKACIJA ŠOLE

Šolsko leto 2014/2015

Ime in priimek

Naslov

Razred

Razrednik

Domači telefon

Telefon očeta

Telefon matere

E-mail

2

Osnovna šola Marije Vere

VSEBINA

Vizija ........................................................................... 4 Podatki o šoli ............................................................... 5 Organizacija dela na šoli ............................................... 9 Šolski zvonec ............................................................... 12 Odsotnost od pouka ...................................................... 13 Interesne dejavnosti ..................................................... 13 Dodatni in dopolnilni pouk ............................................. 13 Tekmovanja ................................................................. 15 Več jezikov znaš, več veljaš ........................................... 17 Kulturna šola ................................................................ 19 Šolsko kulturno-umetniško društvo ................................. 21 Učimo se z zadnjico ...................................................... 22 ŠŠD Prvak .................................................................... 23 Zdrav življenjski slog ..................................................... 25 Tečaji plavanja in šola v naravi ....................................... 26 Ostali tečaji .................................................................. 26 Odkrivanje in delo z nadarjenimi učenci .......................... 27 Diferenciacija in nivojski pouk ........................................ 28 Projekti in programi ...................................................... 29 Prednostne naloge in projekti ........................................ 29 Sodelovanje s starši ...................................................... 29 Šolska svetovalna služba ............................................... 31 Šolska knjižnica ............................................................ 32 Šolska prehrana ........................................................... 33 Jutranje varstvo ............................................................ 35 Podaljšano bivanje ........................................................ 35 Varstvo učencev 1. razreda v času počitnic ..................... 36 Prilagajanje šolskih obveznosti ....................................... 36 Zdravstveno varstvo ...................................................... 37 Prevoz in varna pot v šolo ............................................. 37 Pohvale in priznanja ...................................................... 38 Izvleček iz vzgojnega načrta .......................................... 40 Hišni red ...................................................................... 42 Izjava staršev ............................................................... 47

3


Spal sem in sanjal, da je življenje radost.

Prebudil sem se in videl, da je življenje dolžnost.

Delal sem in glej: dolžnost je bila radost.

(Rabindranath Tagore)

Pozdravljeni!

Pred vami je publikacija OŠ Marije Vere za šolsko leto 2014/15, v kateri so zbrane osnovne informacije v zvezi z organizacijo in delovanjem šole, hkrati pa predstavlja pomoč pri načrtovanju, usklajevanju in spremljanju naših šolskih dejavnosti. Draga učenka, dragi učenec!

Šola je ustvarjalen življenjski prostor, v katerem se marsikaj dogaja. Publikacija naj ti služi kot vodnik skozi šolsko leto, v katerega si sproti beleži vsakodnevne zanimivosti in jih pokaži svojim staršem, učitelju, razredniku.

Spoštovani starši!

Potrudili se bomo, da se bodo vaši otroci v šoli dobro počutili ter si v sproščenem in prijateljskem vzdušju pridobili čim več znanja in izkušenj za življenje.

Cenjene sodelavke, cenjeni sodelavci!

V novo šolsko leto vstopamo z željami, da bi bilo čim bolj uspešno. S kakovostnim vzgojnim delom in dobrimi medsebojnimi odnosi bomo skrbeli za vsestranski razvoj vsakega posameznika.

Prepričana sem, da bomo tudi v letošnjem šolskem letu kreativni, polni dobrih idej in elana za doseganje zastavljenih ciljev.

Violeta Vodlan, ravnateljica

4


VIZIJA Učenci, delavci šole in starši vzajemno gradimo varno in

vzpodbudno okolje v zanimivi in kakovostni šoli.

Poslanstvo naše šole je: V medsebojnih odnosih smo iskreni in spoštljivi. Učencem posredujemo znanje s sodobnim, kakovostnim in inovativnim pristopom ter jih vzgajamo za življenje. Z različnimi aktivnostmi razvijamo učence v samostojne, uspešne, kritične in zadovoljne osebnosti. Spodbujamo potrebo po gibanju in zdravem življenju.

Človek, ki nima vizije, ne bo nikdar veliko pričakoval in se ne bo lotil pomembnih dejanj.

(Woodrow Wilson)

5


PODATKI O ŠOLI Ime šole: OSNOVNA ŠOLA MARIJE VERE Sedež šole: Ljubljanska 16 a, 1241 Kamnik Telefonske številke in zaposleni: Ravnateljica: Violeta Vodlan 01 830 31 42 Pom. ravnateljice: Jožica Senica Zabret 01 830 31 43 Poslovna sekretarka: Mateja Debevc 01 830 31 40 Računovodkinja: Milena Štrajhar 01 830 31 47 Zbornica: učitelji 01 830 31 41 Socialna delavka: Helena Sternad 01 830 31 45 Knjižnica: Andreja Vukmir 01 830 31 44 Kuhinja: Stane Žurbi 01 830 31 46 Fax: 01 830 31 48 E-naslov ravnateljice: [email protected] E-naslov tajništva: [email protected] E-naslov kuhinje: [email protected] Spletna stran šole: http://www.os-marijevere.si Transakcijski račun šole: SI56 0124 3603 0654 813 TRR šolskega sklada: SI56 0124 3603 0654 813

sklic: SI00 02031999 Davčna številka: 52634876 Matična številka: 5268931

6


USTANOVITELJ Ustanoviteljica šole je Občina Kamnik, Glavni trg 24, 1240 Kamnik. ŠOLSKI PROSTOR Šola prevzema odgovornost za učence v prostorih šolske stavbe in na zunanjih površinah, ki so opredeljeni v aktu o ustanovitvi šole, v času pouka in drugih dejavnostih po letnem delovnem načrtu. ŠOLSKI OKOLIŠ OŠ Marije Vere zajema KS Duplica, KS Šmarca in KS Volčji Potok z naselji, ulicami, cestami: Bazoviška, Črnivška, Dobajeva, Groharjeva, Jakopičeva, Jamova, Jelovškova, Klavčičeva, Meninska, Prvomajska, Rudniška, Slatnarjeva, Šipkova, Gubčeva, Habjanova, Jeranova, Šmarska, Obrtniška, Orehova, Primoževa, Sončna, Štajerska, Matije Blejca, Domžalska, Ljubljanska, Bistriška, Grintovška, Kamniška, Nožiška, Koroška, Pibernikova, Poljska, Radomeljska, Mengeška, Kolenčeva, Zelena pot, Mala in Nova pot, Pot iz vasi, Bakovnik, Perovo, Rudnik pri Radomljah, Drnovo, Gmajna, Gornji Log, Spodnji Log, Stegne, Trata in Trg padlih borcev. SVET ŠOLE Šolo upravljata ravnateljica in svet šole. Svet šole ima štiriletni mandat, sestavljajo pa ga trije predstavniki občine Kamnik (Dragica Požek, Ivanka Učakar, Nada Pustotnik), pet predstavnikov šole (Mateja Debevc, Sabina Suhoveršnik, Urška Brožič, Jana Rovšek in Mojca Fuchs Lukežič) in trije predstavniki staršev (Damijan Budja, Magdalena Kužnik in Robert Prosen). Predsednica sveta šole je Mojca Fuchs Lukežič. SVET STARŠEV Sestavljen je tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika. Oblikuje se zato, da starši lahko organizirano uresničujejo svoje interese v šoli. Volitve v svet staršev izvedemo na 1. oddelčnem roditeljskem sestanku.

7


RAVNATELJICA Ravnateljica je pedagoški in poslovodni organ šole. Pri pedagoškem vodenju in drugih nalogah ji veliko pomaga pomočnica ravnateljice, ki dopolnjuje delo s poukom. STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktivi in razredniki. Učiteljski zbor sestavljajo strokovni delavci šole. Obravnava vsa splošna pedagoška in organizacijska vprašanja, odloča o vzgojnih ukrepih, sprejema mnenja o napredovanju strokovnih delavcev v nazive in opravlja druge naloge v skladu z zakonom. Oddelčni učiteljski zbor sestavljajo učitelji, ki poučujejo v oddelku. Obravnava VIZ-problematiko v oddelku, oblikuje program za delo z nadarjenimi učenci in tistim, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. Razrednik vodi delo oddelčne skupnosti učencev in oddelčnega učiteljskega zbora. Pomaga reševati učne in vzgojne probleme posameznih učencev, izreka vzgojne ukrepe, ureja pedagoško dokumentacijo, sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. Strokovne aktive v šoli sestavljajo učitelji istega predmeta oz. predmetnih področij. Strokovni aktiv šole obravnava problematiko predmeta oz. predmetnega področja, usklajuje kriterije in merila za ocenjevanje, daje učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje VIZ-dela, usklajuje letne priprave in dneve dejavnosti ter opravlja druge strokovne naloge. SKUPNOST UČENCEV Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega razreda. Oddelčne skupnosti se povezujejo v šolski parlament, ki ga vodi Alenka Pavlič.

8


ŠOLSKI SKLAD Na šoli od leta 1999 deluje šolski sklad. Osnovna funkcija sklada je izboljšanje pogojev za kvalitetnejše delo v šoli, ki se jih z rednimi sredstvi financerja ne da uresničiti. Upravljanje sklada vodi upravni odbor (UO), ki ga sestavljajo štirje predstavniki staršev in trije predstavniki šole. Sklad pridobiva sredstva iz prispevkov staršev, drugih prostovoljnih prispevkov, donacij, sponzorjev, zapuščin ipd. Z njim želimo rešiti marsikatero stisko. Po svojih zmožnostih lahko prispevate na transakcijski račun: SI56 0124 3603 0654 813 sklic: SI00 02031999. Za vsak prispevek Vam bomo hvaležni. Ob tej priložnosti se zahvaljujemo vsem staršem in donatorjem, ki so v sklad prispevali finančna sredstva.

Zaradi tistih drobnih reči, nevsiljivih,

ljubeznivih besed: »daj da ti pomagam«,

je svet lepši.

(neznan avtor)

9


ORGANIZACIJA DELA NA ŠOLI Redni pouk organiziramo po veljavnem predmetniku. V šolskem letu 2014/15 bomo realizirali 191 dni pouka (deveti razredi 184 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne, tehniške in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd.

PREDMETNIK – RAZREDNA STOPNJA PREDMET RAZRED

1. 2. 3. 4. 5.

T L T L T L T L T L

Slovenščina 6 210 7 245 7 245 5 175 5 175

Likovna umetnost 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70 Glasbena umetnost 2 70 2 70 2 70 1,5 52,5 1,5 52,5

Gospodinjstvo 1 35

Družba 2 70 3 105

Spozn. okolja 3 105 3 105 3 105

Nar. in tehnika 3 105 3 105

Matematika 4 140 4 140 5 175 5 175 4 140

Šport 3 105 3 105 3 105 3 105 3 105 Tuj jezik angleščina 2 70 3 105

Neobvezni izbirni predmet 2/1 70/35

Dopolnilni, dodatni pouk 1 35 1 35 1 35 1 35 1 35

Interesne dej. 2 70 2 70 2 70 2 70 2 70

Kulturni dnevi 4 dni 4 dni 4 dni 3 dni 3 dni

Narav. dnevi 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni

Tehniški dnevi 3 dni 3 dni 3 dni 4 dni 4 dni

Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni 5 dni 5 dni

Št. predmetov 6 6 6 8 9 Tedensko ur pouka 20 21 22 24 26

10


PREDMETNIK – PREDMETNA STOPNJA PREDMET RAZRED 6. 7. 8. 9.

T L T L T L T L

Slovenščina 5 175 4 140 3,5 122 4,5 144

Angleški jezik 4 140 4 140 3 105 3 96

Likovna umetnost 1 35 1 35 1 35 1 32

Glasbena umetnost 1 35 1 35 1 35 1 32

Geografija 1 35 2 70 1,5 52 2 64

Zgodovina 1 35 2 70 2 70 2 64 Domovinska in državljanska kultura in etika

1 35 1 35

Biologija 1,5 52 2 64

Naravoslovje 2 70 3 105

Kemija 2 70 2 64

Fizika 2 70 2 64

Matematika 4 140 4 140 4 140 4 128 Tehnika in tehnologija 2 70 1 35 1 35

Gospodinjstvo 1,5 52,5

Šport 3 105 2 70 2 70 2 64

Predmet 1 2/1 66 2/1 66 2/1 64

Predmet 2 1 35 1 35 1 32

Predmet 3 1 35 1 35 1 32

Dop., dod. pouk 1 35 1 35 1 35 1 32

Interesne dej. 2 70 2 70 2 70 2 64

Kulturni dnevi 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni

Narav. dnevi 3 dni 3 dni 3 dni 3 dni

Tehnični dnevi 4 dni 4 dni 4 dni 4 dni

Športni dnevi 5 dni 5 dni 5 dni 5 dni

Št. predmetov 11 11 + 2 13 + 2 11 + 2

Tedensko ur pouka 26 27 27 28

11


IZBIRNI PREDMETI Učencem nudimo 22 izbirnih predmetov. Te smo učencem in staršem predstavili na roditeljskem sestanku, lahko pa so se z njimi seznanili tudi na naši spletni strani, na kateri je bil opisan tudi postopek izbire. Vsak učenec izbere dve uri izbirnih predmetov, pri katerih bo tudi ocenjen. V primeru, da učenec obiskuje glasbeno šolo, je lahko oproščen izbirnih predmetov. V šolskem letu 2014/15 so učenci izbrali spodaj navedene izbirne predmete. 7. razred 8. razred 9. razred Nemščina I Nemščina II Nemščina III Likovno snovanje I Likovno snovanje II Likovno snovanje III Sodobna priprava hrane Načini prehranjevanja Kemija v življenju Šport za sprostitev Robotika v tehniki Izbrani šport: košarka Organizmi v naravi in um. okolju

Poskusi v kemiji Genetika

Obdelava gradiv – les Šport za zdravje Retorika Španščina I Rastline in človek Španščina III Računalniška omrežja

NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V šol. letu 2014/15 pričenjamo z uvajanjem izbirnih predmetov v 2. triletju. Učenci lahko izberejo eno ali dve uri izbirnih predmetov ali pa se za obiskovanje izbirnega predmeta sploh ne odločijo. Ko se učenec za izbiro odloči, mora predmet v določenem šolskem letu obiskovati in je ocenjen. Učenci 4. razreda so si izbrali nemščino in računalništvo.

12


PREVERJANJE ZNANJA ZA UČENCE ŠESTIH IN DEVETIH RAZREDOV Učenci 6. razreda bodo v mesecu maju 2015 pisali nacionalni preizkus znanja iz matematike, slovenščine in angleščine. Učenci 9. razreda bodo v mesecu maju 2015 pisali nacionalni preizkus znanja iz matematike, slovenščine in tretjega predmeta, ki ga bo za posamezno šolo v mesecu septembru 2014 določil minister. POPRAVNI, PREDMETNI IN RAZREDNI IZPITI Popravni, predmetni in razredni izpiti za učence od 7. do 8. razreda bodo od 26. 6. do 9. 7. in od 18. do 31. 8. 2015. Izpiti za učence 9. razredov bodo od 16. 6. do 30. 6. in od 18. do 31. 8. 2015.

ŠOLSKI ZVONEC

predura 7.30 – 8.15 odmor 8.15 – 8.20

1. ura 8.20 – 9.05 1. odmor 9.05 – 9.10

2. ura 9.10 – 9.55 2. odmor 9.55 – 10.25

3. ura 10.25 – 11.10 3. odmor 11.10 – 11.15

4. ura 11.15 – 12.00 4. odmor 12.00 – 12.05

5. ura 12.05 – 12.50 5. odmor 12.50 – 12.55

6. ura 12.55 – 13.40 6. odmor 13.40 – 13.45

7. ura 13.45 – 14.30 7. odmor 14.30 – 14.35

8. ura 14.35 – 15.20

13


ODSOTNOST OD POUKA Učenci so od pouka odsotni zaradi bolezni ali drugega opravičljivega razloga. Ob takem izostanku starši učenca najkasneje v petih dneh po ponovnem prihodu v šolo pisno opravičijo njegovo odsotnost razredniku. Učenci so lahko med šolskim letom od pouka odsotni do pet dni tudi zaradi drugih razlogov. Vlogo za odobritev starši oddajo ravnatelju vnaprej. Starši morajo o vsaki načrtovani odsotnosti učenca obvestiti razrednika vsaj tri dni pred izostankom. Teh dni ni moč opravičevati za nazaj. Napovedana odsotnost ni mogoča v času zaključevanja ocen ob koncu šolskega leta, če učenec nima zaključenih ocen iz predmetov, ki so tisti dan na urniku. Starši opravičila pišejo v publikacijo v za to namenjeno rubriko. Kadar razrednik tako presodi, lahko za daljšo ali pogostejšo odsotnost zahteva tudi zdravniško opravičilo.

INTERESNE DEJAVNOSTI

Šola organizira različne interesne dejavnosti, ki jih učenci obiskujejo po lastni izbiri. Prijavite se v mesecu septembru.

DODATNI IN DOPOLNILNI POUK DODATNI POUK Učencem z boljšim učnim uspehom, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja, je namenjen dodatni pouk. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter z različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk in

14


priprave na tekmovanja, podpira doseganje višjih učnih ciljev. Poteka po urniku, ki je zapisan v koledarju publikacije. DOPOLNILNI POUK Učencem, ki poleg rednega pouka potrebujejo še dopolnilno razlago snovi in pomoč učitelja, je namenjen dopolnilni pouk. Z drugačnim načinom dela učenci lažje usvojijo temeljne učne cilje. Poteka po urniku, objavljenem v septembru. Urnik dodatnega in dopolnilnega pouka je objavljen na oglasni deski.

URNIK – DODATNI IN DOPOLNILNI POUK

PREDMET UČITELJ-ICA DODATNI POUK DOPOLNILNI

POUK

15


TEKMOVANJA Učencem bomo omogočili tekmovanje na naslednjih področjih: slovenščina – Cankarjevo priznanje angleščina nemščina kemija – Preglovo priznanje fizika – Stefanovo priznanje logika matematika zgodovina geografija mladi tehniki, mladi raziskovalci, računalništvo EKO kviz bralna značka, angleška in nemška bralna značka, Eko bralna

značka športni znački Zlati sonček in Krpan Kaj veš o prometu sladkorna bolezen biologija Vesela šola, Cici vesela šola Znam več z Lili in Binetom Računanje je igra Astronomija Lefo – hitro in zanesljivo računanje Bober – tekmovanje v informacijski in računalniški pismenosti Kviz o Kamniku Festival animiranega filma X. FESTIVAL ANIMIRANEGA FILMA V soboto, 20. aprila 2013, je v Ljubljani potekal X. festival animiranega filma. Na državnem tekmovanju so se predstavili učenci, ki so svoje zgodbe povedali z animiranim filmom - izdelanim z računalniškim programom Power Point. Tekmovali so v treh starostnih skupinah, v dveh so sodelovali tudi učenci naše šole.

16


V prvi skupini so sodelovali učenci 4. razreda, ki so izdelali naloge in se z njimi predstavili: Vojaki VS Vesoljci, Dobrodošli v cirkusu in Dogodivščine vesoljcev. V drugi skupini je naša šola sodelovala z dvema nalogama. Šestošolki sta predstavili Tilna, ki rad pretirava s telovadbo (Uteži so včasih pretežke). Sedmošolki sta predstavili bonton na humoren način (Pridiga lepe Ajde). V svoji skupini sta Ana Strmčnik in Nuša Štrajhar osvojili 1. mesto, Maja Strle in Aja Zajc pa sta osvojili 2. mesto. Učenci so se med izdelavo naloge naučili veliko novega ter se pri tem tudi zabavali. Sobotno dopoldne so uživali v izdelkih drugih učencev in se lepo imeli. Velja povabilo k sodelovanju…

TEKMOVANJE BOBER Bober je letni informacijski in računalniško pismenostni natečaj za osnovnošolce in srednješolce, ki je bil prvič organiziran v Litvi 2004. Tekmovanje zdaj poteka vsako leto v oktobru v približno desetih evropskih državah. Tekmovalna vprašanja se tematsko navezujejo na uporabo informacijske tehnologije, njen vpliv v družbi, logičnega sklepanja in razvoj spretnosti za reševanje problemov. Tekmovanje poteka na šolskem in državnem nivoju. Tekmovalci v OŠ lahko sodelujejo v dveh kategorijah: Bobrček (učenci od 4. do 6. razreda) in Mladi bober (učenci od 7. do 9. razreda). Šolsko tekmovanje poteka v spletnem tekmovalnem okolju. Vsak tekmovalec ima za reševanje nalog 45 minut, po tem času pa se tekmovalno okolje samodejno zapre in shrani rezultate tekmovalca. Vsi tekmovalci dobijo priznanje o sodelovanju na tekmovanju, najboljši na šolskem tekmovanju pa bronasto priznanje. Najboljši učenci se lahko uvrstijo na državno tekmovanje, ki poteka v januarju. Naloge si lahko ogledate in vadite na spletni povezavi: http://bober.acm.si/.

Jožica Štrajhar

17


VEČ JEZIKOV ZNAŠ, VEČ VELJAŠ

Na šoli se zavedamo pomena tujih jezikov, zato učence spodbujamo, da se poleg maternega jezika učijo tudi tujih jezikov, saj je že sama globalizacija postavila učenje jezikov na prvo mesto.

Zavedanje , da je učenje jezikov danes še kako pomembno, nas je pripeljalo do odločitve da začnemo z integriranim poučevanjem angleščine že v prvem razredu. V tem obdobju poteka učenje preko igre in na spontan način, otrokom pa so posredovane vsebine, ki so vezane na njihov doživljajski svet. Namen zgodnjega učenja jezika je da otrokom približamo angleščino kot sredstvo komunikacije in ne kot šolski predmet.

V četrtem razredu se učenci, v okviru neobveznega izbirnega predmeta, lahko vključijo k pouku nemščine.

Na predmetni stopnji imamo v okviru učenja tujih jezikov dva izbirna predmeta – nemščino in španščino, ki sta se dodobra uveljavila in ju učenci z veseljem obiskujejo, saj se zavedajo, da je to njihova naložba za prihodnost.

Poleg pouka, se učenja jezikov in spoznavanje Evrope lotimo preko manj formalnih oblik učenja.

Meseca septembra obeležimo evropski dan jezikov. Ob tej priložnosti učitelji tujih jezikov pripravimo različne aktivnosti, ki učence opomnijo, da nas različnost in pestrost evropskega prostora bogati in daje možnost, da se kot narod uveljavimo skozi našo kulturo, jezik, šport in znanost. Naše aktivnosti vključujejo izdelovanje jezikovnih pogrinjkov, pisanje pozdravov v evropskih jezikih, iskanje prestolnic in držav na zemljevidu, tradicionalnih športov v posameznih evropskih državah,...

V jesenskih mesecih se osmošolci in devetošolci pripravljajo na šolsko tekmovanje iz znanja angleškega in nemškega jezika in ga spomladi zaključijo s tekmovanjem na državni ravni.

18


Vsako leto učence spodbujamo k branju knjig za bralno značko v nemškem, angleškem ter španskem jeziku. Namen bralne značke v tujem jeziku je, da učenec spozna in širi besedišče in tako izboljša svojo komunikacijo in bralnonapisovalne sposobnosti. Naš cilj je, da vsako leto pridobimo v naš bralni klub čim več bralcev.

Pri pouku nemščine učenci z učiteljico sodelujejo v projektu Das Bild der Anderen, kjer si dopisujejo v nemškem jeziku preko elektronske pošte.

V letošnjem šolskem letu bomo sodelovali v projektu Evropska vas, kjer učenci spoznavajo evropske države preko različnih aktivnosti; likovnih delavnic, pevskega zbora, folklore, recitacij,… Projekt bomo predstavili ob prazniku Evrope , 9. maja na evropski tržnici v Radovljici.

Učenci 9. razredov bodo v letošnjem šolskem letu odšli na strokovno ekskurzijo v London, kjer bodo obiskovali tečaj angleščine, spoznali kulturo, način življenja pri angleških družinah in si ogledali znamenitosti Londona.

za aktiv tujih jezikov: Tanja Slanšek Marinšek

19


OSNOVNA ŠOLA MARIJE VERE KULTURNA ŠOLA

"Le kultura naredi, da se nenehno učimo in napredujemo."

(Blaise Pascal)

Kulturno ustvarjanje otrok ne služi le učenju in razvoju njihovih veščin, temveč na ta način spoznavajo nove domišljijske svetove, krepijo zavest o svojem položaju v družbi, skrb za sočloveka, empatijo, občutek za timsko delo, odgovornost, in ne nazadnje tudi lastno samopodobo.

S to mislijo je bil prežet tudi slavnostni zaključek natečaja Kulturna šola 2012, ki je potekal v Osnovni šoli Vače. Tam je Javni sklad RS za kulturne dejavnosti (JSKD) razglasil imena 48 osnovnih šol, ki so si letos prislužile naziv »kulturna šola«, in med njimi je bila tudi OŠ Marije Vere, ki je certifikat kulturne šole pridobila do leta 2015.

Projekt Kulturna šola, v katerem sobivajo kultura, vzgoja in izobraževanje in katerega glavni nosilec je JSKD, soorganizatorja pa sta Zveza kulturnih društev Slovenije in društvo Geoss, poteka sedmo leto, pri čemer lahko osnovne šole naziv kulturna šola obnovijo vsaka tri leta. Namen projekta Kulturna šola je, da bi imeli vsi učenci možnost izbirati med čim bolj kakovostnimi, raznolikimi in brezplačnimi kulturnimi dejavnostmi, saj je naša družba vse bolj storilnostno naravnana. S projektom Kulturna šola želimo dvigniti kakovost in obseg aktivnega oziroma pasivnega kulturnega udejstvovanja učencev, njihovih staršev, starih staršev in mentorjev v sklopu obšolskih dejavnosti, ki niso del šolskega kurikuluma.

20


Kulturna šola spodbuja kulturno vzgojo, omogoča ustvarjalnost mladih na raznolikih umetnostnih področjih, podpira kakovostne dosežke in skrbi za izobraževanje mentorjev.

Na OŠ Marije Vere spodbujamo ustvarjalnost učencev na različnih umetnostnih področjih, podpiramo njihov razvoj in skrbimo za dodatno izobraževanje učencev in mentorjev za kulturno dejavnost. Učencem nudimo: interesne dejavnosti na področjih kulturnega delovanja

(glasba, gledališče, improvizacija, lutke, folklora, ples, likovna dejavnost, literatura, novinarstvo …),

izbirne predmete na področjih kulturnega delovanja (glasba, gledališče, novinarstvo, retorika …),

pestro knjižnično dogajanje. Kulturne programe ustvarjamo pri izbirnih predmetih in obšolskih dejavnostih. Naše skupine redno sodelujejo na revijah, srečanjih, festivalih in tekmovanjih, namenjenih predstavitvi, primerjavi in vrednotenju dosežkov. Redno prirejamo kulturne dogodke, namenjene učencem.

Pripravljamo kulturne programe za širšo javnost.

»Ne glede na predmet imajo učenci raje dejavnosti, ki jih aktivno pritegnejo in v katerih lahko sodelujejo z drugimi,« pravi John Goodlad.

Tega se zavedamo in temu prilagajamo naše delo. Kulturna šola nosi močan izobraževalni naboj. Naš primarni in dolgoročni namen je vzgajanje izobražene publike kulturnih prireditev, ki je dandanes vse bolj primanjkuje.

21


Od leta 2010 na šoli deluje tudi šolsko kulturno-umetniško društvo Verine zvezdice, katerega namen je vzpodbujati in podpirati kulturno ustvarjanje na šoli.

Mojca F. Lukežič, kulturna koordinatorica

ŠOLSKO KULTURNO-UMETNIŠKO DRUŠTVO (ŠKUD) VERINE ZVEZDICE

Osnovni namen ŠKUD-a Verine zvezdice, ki je bil ustanovljen leta 2010, je organizirati in spodbujati razvijanje ljubiteljskih kulturnih in umetniških dejavnosti. V poimenovanju društva tako seveda ne bi mogli mimo naše prve akademske igralke Marije Vere, po kateri je poimenovana naša šola. In ker so naši kulturni ustvarjalci naši osnovnošolci, lahko zanje rečemo, da so še zvezdice (torej Verine zvezdice), ki bodo nekoč zagotovo zrasle v prave zvezde.

ŠKUD pokriva različna ustvarjalna področja; sem sodijo otroški in mladinski pevski zbor, 2 dramski skupini, otroška folklorna skupina, španske urice, klekljanje, literarno in likovno ustvarjanje, mala improvizacijska šola, šolski mjuzikl … Znotraj društva izhajata tudi dve šolski glasili (Podaljšanček in Novice z Duplice). V zadnjih 4 letih se lahko pohvalimo s številnimi uspehi in odmevnimi projekti.

Vedno se najde energija še za nekaj ustvarjalnosti in noro dobrih idej. Toda kaj, ko nas večkrat pri tem ovira denar. Pri gledaliških skupinah potrebujemo kostume in rekvizite, v folklorni skupini zagotovo ne gre brez folklornih kostumov … Naš glavni vir dohodka so trenutno članarine. Zato vas vabimo, da tudi vi postanete del našega društva in tako prispevate k še večji učinkovitosti in kvaliteti društva.

Vanja Hočevar, predsednica ŠKUD Verine zvezdice

22


UČIMO SE Z ZADNJICO, NE S PAMETJO Če želi učenec resnično doseči uspeh, mora upoštevati naslednje zakonitosti. Najbolje je, če si jih napiše na velik plakat in si ga obesi v svojo sobo. Ob težavnih obdobjih naj si ga prebere in si označi, kje tiči njegov največji problem. Zastavi si glavni cilj, a upoštevaj tudi male. Na poti do

cilja se srečamo z mnogimi stranpotmi. Ko se naučimo uspešno dosegati male cilje na teh stranpoteh, bomo pripravljeni sprejeti izziv za dosego glavnega cilja.

Učimo se z zadnjico, ne s pametjo. Uspešni so tisti, ki imajo dobre učne navade. Brez sedenja ni učenja. Tudi najbolj bistre glave enkrat ustavijo slabe delovne navade.

Vedno dokončaj že začeto. Na pol dokončana naloga ni

nikomur v korist, je le naša slaba navada. Razvijmo navado, da bomo vsako začeto stvar pripeljali do konca.

Poišči si prijatelje s podobnimi interesi. Skupinska

podpora je zelo vzpodbudna. Do svojih somišljenikov oblikujemo nov odnos; če so oni poraženci, sem tudi jaz. Če zmagujejo, bom zmagal tudi sam.

Nauči se učiti. Odvisnost od znanja nekoga drugega nas

upočasnjuje. Naučimo se spoznati svoj lastni učni stil in svoja močna področja, preko katerih lahko usvajamo nova znanja. Starši se ne morejo učiti namesto nas, lahko nam le stojijo ob strani in nas vzpodbujajo.

Usklajuj svoja močna področja s svojimi interesi.

Naravni talent prebuja motivacijo, motivacija pospešuje vztrajnost in vztrajnost je pot do cilja.

Razširi znanje o zanimivi temi. Več kot vemo o nekem

pojavu, več si želimo vedeti o njem. Na ta način bomo zagnali svoje motorje.

23


Tvegaj. Tudi spodrsljaji in porazi so en element motivacije. Spodrsljaj je učno orodje. Nihče na svetu še ni uspel, ne da bi mu vsaj enkrat spodletelo.

mag. Katarina Kesič Dimic, spec. ped.

ŠOLSKO ŠPORTNO DRUŠTVO ŠŠD PRVAK

Kot vsako leto za vas pripravljamo raznolik izbor športnih interesnih dejavnosti, ki vam ga bomo podrobneje predstavili v informatorju ŠŠD Prvaka (nahaja se na šolski spletni strani). Osnovna šola Marije Vere Kamnik ima dolgo športno tradicijo in je ena najuspešnejših šol v občini, o čemer pričajo številni pokali in priznanja o športnih dosežkih. Učenci so uspešni v različnih športih, največje uspehe pa so dosegli na atletskih tekmovanjih in v nogometu. V šolskem letu 2009/2010 smo postali državni prvaki v malem nogometu. V podporo šolskemu športu se je leta 1999 ustanovilo Šolsko športno društvo Prvak. Namen društva je organiziranje športnih dejavnosti na šoli v povezavi z zunanjimi sodelavci in skrb za varno, raznoliko ter kvalitetno interesno športno dejavnost. Članstvo v ŠŠD-ju je prostovoljno, prizadevamo pa si za čim večjo vključenost otrok v interesne športne programe, ker se zavedamo pozitivnih učinkov športne aktivnosti na zdravje in uspešen psiho-fizični razvoj otrok. Na interesno športno dejavnost se učenci prijavijo preko elektronske pošte: [email protected]

24


Po poslani prijavi vam bomo odgovorili, da je PRIJAVA SPREJETA. Prijava mora vsebovati (ime in priimek, razred, izbrana športna dejavnost npr. Tomaž Medved, 1C, športna gimnastika) Pred pričetkom vadbe (najkasneje do konca septembra) v tajništvu šole poravnate članarino ŠŠD, ki znaša 15 EUR. Članarina je OBVEZNA za vse učence vključene v interesne športne dejavnosti. Pri izbiri športne interesne dejavnosti so na voljo brezplačne in plačljive interesne dejavnosti. Pri vseh se poravna članarina za tekoče šolsko leto, pri plačljivih pa se plačuje še vadnina enkrat mesečno pri trenerjih (članarina se upošteva in odšteje pri plačilu prve vadnine, tako da ni dvojnega stroška). Pričetek vadbe je v ponedeljek, 29. 9. 2014, zaključi pa se tretji teden v maju. Vadba bo potekala po urniku, ki ga bomo objavili v informatorju predvidoma drugi teden v septembru.

Marko Zadravec, mentor ŠŠD Prvak

25


ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG

Cilj programa Zdrav življenjski slog je dodatno spodbuditi otroke k oblikovanju zdravega življenjskega sloga s pomočjo dodatne športne aktivnosti, ki jo ponuja program. Naša želja je zainteresiranim učencem zagotoviti več ur športne aktivnosti na teden in odpravljati posledice negativnih vplivov sodobnega načina življenja (vadba za primerno telesno držo, odpravljanje ploskosti stopal, odpravljanje debelosti, razvoj splošne vzdržljivosti). Program Zdrav življenjski slog je podprt s strani Ministrstva za šolstvo in šport, delno pa je sofinanciran iz Evropskega socialnega sklada, zato je izvajanje dejavnosti znotraj tega programa brezplačno. Program se izvaja v času po pouku, v času pouka prostih dni ter med počitnicami, in sicer v šolski telovadnici, na šolskem igrišču, raznih javnih športnih objektih in v naravnem okolju. V okviru projekta Zdrav življenjski slog se učenci seznanijo z vsaj dvanajstimi različnimi športnimi panogami, z urbanimi športi, s pohodniškimi in kolesarskimi izleti ter s plavalnimi, zimskimi, jesenskimi športnimi dnevi. Učenci se seznanijo tudi s teoretičnimi vsebinami o zdravi prehrani in pomenu zdravega načina življenja.

26


TEČAJ PLAVANJA IN ŠOLA V NARAVI Naravoslovni tabor za učence 2. razreda bo od 11. do 15. maja 2015 v CŠOD Jurček v Kočevju. Za učence 3. razreda bomo organizirali 20-urni tečaj plavanja. Za učence 5. razreda bomo letno šolo v naravi organizirali v času med 1. in 5. septembrom 2014 v Savudriji. Zimska šola v naravi za učence 6. razreda bo potekla od 9. do 13. februarja 2015 na Pohorju. Likovni tabor za učence likovnega snovanja bo organiziran od 26. do 28. septembra 2014 v CŠOD Brežanka v Fiesi.

OSTALI TEČAJI

kolesarski za učence 5. razreda 15-urni plavalni tečaj za neplavalce na predmetni stopnji plesni tečaj za učence 9. razreda

27


ODKRIVANJE IN DELO Z NADARJENIMI UČENCI

Odkrivanje nadarjenih učencev poteka v treh stopnjah: evidentiranje identifikacija seznanitev staršev Evidentiranje učencev poteka na podlagi različnih kriterijev (odlične ocene, izjemni dosežki, dobri rezultati na tekmovanjih) brez testiranj in uporabe ocenjevalnih pripomočkov. Evidentirani učenci so širša skupina učencev, ki bi lahko bili nadarjeni. Identifikacija nadarjenih učencev zajema poglobljeno obravnavo evidentiranih učencev. Na tej stopnji učitelji za vsakega evidentiranega učenca izpolnijo ocenjevalno lestvico, psihologi pa izvedejo z učenci test sposobnosti in test ustvarjalnosti. Postopek odkrivanja nadarjenih učencev ni enak v vseh treh obdobjih devetletne osnovne šole. V prvi triadi se izvede evidentiranje in seznanitev staršev. V drugi triadi (po potrebi v tretji) pa se izvede identifikacija ter ponovna seznanitev staršev. Za otroka, ki je bil identificiran (prepoznan kot nadarjen), se vsako šolsko leto pripravi individualiziran program, ki je podlaga za delo tako v sklopu pouka kot tudi izven njega, pri dodatnih dejavnostih (raziskovalne dejavnosti, projektno delo, športne aktivnosti, tabori), preko katerih otrok lahko razvija svoje sposobnosti in interese.

28


DIFERENCIACIJA IN NIVOJSKI POUK

Pri pedagoškem delu v razredu se upošteva tudi načelo diferenciacije: vse od prvega do devetega razreda učitelji prilagajajo delo z učenci glede na njihove zmožnosti (notranja diferenciacija).

V 4., 5., 6. in 7. razredu se delo pri pouku lahko organizira kot temeljni pouk in pouk v manjših učnih skupinah, pri čemer se pouk v manjših učnih skupinah organizira le pri matematiki, slovenščini in tujem jeziku in sicer največ v obsegu ene četrtine ur, namenjenih tem predmetom (fleksibilna diferenciacija).

V 4. razredu se fleksibilno diferenciacijo lahko uvede v mesecu aprilu.

O obsegu pouka v manjših učnih skupinah in postopkih razvrščanja učencev za prihodnje šolsko leto so starši obveščeni ob zaključku tekočega šolskega leta.

V 8. in 9. razredu poteka pouk pri slovenščini, matematiki in tujem jeziku v obliki manjših učnih skupinah vse leto.

Pouk v manjših učnih skupinah bomo izvajali pri slovenščini in matematiki v 5. razredu. V 6., in 7. razredu pa pri slovenščini, matematiki in angleščini.

29


PROJEKTI IN PROGRAMI EKO šola, Unesco šola, Zdrava šola, Veselo branje, Rastem s knjigo, Z razvojem IKT-kompetenc do e-poučevanja, MEPI, Medgeneracijsko druženje, Das Bild der Anderen, Dežela naravoslovja, Vsi beremo, Razvijanje pozitivne samopodobe mladostnika, športna programa Zlati sonček in Krpan.

PREDNOSTNE NALOGE IN PROJEKTI Prednostne naloge šole so: povečati pridobivanje uporabnega znanja, izboljšati delovne navade, izboljšati učni uspeh učencev pri vseh predmetih, povečati sodelovanje med učitelji, učenci in starši (govorilne

ure in roditeljski sestanki), povečati vrstniško učno pomoč, zmanjšati medvrstniško nasilje, izboljšati kulturo prehranjevanja naših učencev, krepiti spoštljiv odnos učiteljev in učencev, povečati uporabo IKT-opreme pri pouku.

SODELOVANJE S STARŠI Za otrokov razvoj in napredek je sodelovanje med šolo in starši zelo pomembno. Šola sodeluje s starši na naslednje načine: roditeljski sestanki govorilne ure individualne ure sodelovanje v svetu šole predavanja in delavnice za starše šolske prireditve obveščanje staršev preko interneta, obvestil in oglasne deske dan odprtih vrat

30


Roditeljski sestanki bodo potekali v mesecu septembru, februarju in maju oz. juniju. O točnem datumu posameznega sestanka boste naknadno pisno obveščeni. Skupne govorilne ure so vsak prvi ponedeljek v mesecu od 17.00 do 18.00 (razen izjem, označenih na koledarju). Z vsemi zaposlenimi na šoli lahko stopite v stik preko elektronske pošte. Naslove lahko poiščete na spletni strani šole, odgovore pa lahko pričakujete v treh delovnih dneh.

GOVORILNE URE: PREDMETNA STOPNJA

Učitelj Predmet Govorilne ure

Prostor dan od – do

Irena Zagožen LUM LVZ Helena Brezar SLO Kab SL Darja Čermelj MAT MA2 Urška Brožič MAT Kab. MAT Maja Drolec SLO SL2 Edita Gavranović ANG, NEM AN2 Katarina Komatar BIO, GOS BIO Majda Kotar ZG, ZE,ED ZGO Polona Mežnar KEM Kab. KEM Gašper Kopitar ANG Kab AN1 Alenka Markus GUM GL Nada Nadvešnik NAR, GOS Kab. NAR Katja Schnabl ŠPORT Zbornica Alenka Pavlič MAT,TiT MA3 Mojca F. Lukežič SLO SLO1 Matjaž Reisner ZG, ZE,ED ZE Jožica S. Zabret FIZ, THV FI Tanja S. Marinšek ANG Kab. TJA Jožica Štrajhar MAT, RAČ MAT1 Katja Židan SLO, ŠPA Zbornica Lenna Juhant ANG Kab. AN Marko Zadravec ŠPORT Kab. ŠV

31


ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA

Šolska svetovalna služba svetuje učencem in staršem ter sodeluje z učitelji in vodstvom šole pri načrtovanju in spremljanju razvoja šole ter pri opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela. Svetovalna delavka je socialna delavka Helena Sternad.

Svetovalna delavka se z bodočimi prvošolci in njihovimi starši sreča že pri vpisu v šolo. Zbira podatke o otrokovi šolski zrelosti in oblikuje oddelke 1. razreda. Spremlja njihovo vključevanje v oddelčno skupnost in njihov napredek pri šolskem delu.

Svetovalna delavka vodi poklicno orientacijo v 7., 8. in 9. razredu in pomaga pri vpisu na srednje šole. Koordinira tudi postopke odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci in je članica timov za pripravo in izvajanje individualiziranih programov za otroke s posebnimi potrebami.

DODATNA STROKOVNA POMOČ UČENCEM

Socialna pedagoginja Mojca Nuša Svete: podpora učencem na področju socialne integracije; pomoč na čustvenem področju; razvijanje komunikacije in socialnih veščin.

Specialne pedagoginje Katarina Kesič Dimic, Katarina Marinko in Ingrid Otrin : prepoznavanje specifičnih učnih težav (SUT); pomoč pri odpravljanju SUT; priprava prilagoditev in didaktičnih pripomočkov.

Vse strokovne delavke sodelujejo pri pripravi individualiziranih programov (IP) za učence, ki imajo po odločbi o usmeritvi ure dodatne strokovne pomoči (DSP).

Pri svojem delu se povezujejo s starši, učitelji, šolsko svetovalno delavko in zunanjimi institucijami.

32


ŠOLSKA KNJIŽNICA Šolska knjižnica je izobraževalno, informacijsko in kulturno središče šole. Uporabniki šolske knjižnice so vsi učenci in delavci šole. Učenci si lahko izposojajo raznovrstno gradivo. Imamo prost pristop k izposoji. Za izposojo je odprta vsak dan od 7.45 do 8.15 in od 11.00 do 14.45. Ta trenutek je katalogiziranih 15.590 enot knjižničnega gradiva ter 4.658 enot gradiva v učbeniškem skladu. Skupaj torej 20.248 enot knjižničnega gradiva. UČBENIŠKI SKLAD Knjižničarka vodi tudi učbeniški sklad. Iz učbeniškega sklada si učenci šole izposojajo komplete učbenikov. Izposoja učbenikov je za vse učence brezplačna. Ob izteku šolskega leta učbenike vrnejo v knjižnico.

V sodelovanju s šolsko knjižnico potekajo med šolskim letom različne dejavnosti: bralna značka od 1. do 9. razreda EKO bralna značka Mega kviz Rastem s knjigo Veselo branje Teden knjige Čarobni dan s knjigo Angleška bralna značka Pravljične noči v knjižnici Literarna ustvarjalnica Bralnice pod slamnikom Obeleževanje pomembnejših dni v letu Knjige, ki jih priporočamo staršem oz. skrbnikom: Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson: Celostni razvoj otroških možganov Žorž, B.: Razvajenost. Rak sodobne vzgoje Gostečnik, C.: Ne grenite svojih otrok

33


Juul, J.: Kompetenten otrok / Družine s kronično bolnimi otroki Kesič Dimic, K.: Priporčnik o branju Miller, A.: Drama je biti otrok Good, E. P.: … in mulc si bo pomagal sam

Knjige, ki jih v branje priporočamo učencem: Covey, Sean: 7 navad zelo uspešnih najstnikov Erb H. Helmut: Nasilje v šoli Kopietz Gerit, Sommer Jörg: SOS – za mularijo Mielenhausen W. Brigitte: Kje je doma tišina Schöberl Elizabeth: Moja starša se ločujeta Skupina avtorjev: Dvigni glavo, zate gre Covey Sean: 6 najpomembnejših odločitev v najstniških letih

ŠOLSKA PREHRANA

Prehrana in način življenja pomembno vplivata na naše zdravje in počutje. Zdrava prehrana je še posebej pomembna v obdobju odraščanja. Ob zagotavljanju ustreznega psihofizičnega razvoja zdrave prehranjevalne navade, ki jih otroci pridobijo v otroštvu, vplivajo na izbiro živil in način prehranjevanja tudi v kasnejšem življenjskem obdobju in s tem na zdravje v odrasli dobi. Prehrana učencev je sestavni del življenja, dela učencev in vsake šole. Učitelji kot tisti, ki so najbližji učencem, lahko največ pripomorejo h kulturi prehranjevanja v šoli. Dejavnosti, s katerimi želi šola spodbujati kulturo prehranjevanja, so: nenehno izobraževanje staršev in učencev, organizatorjev prehrane ter učiteljev (seminarji, strokovni sestanki, sredstva javnega informiranja, izboljšanja izobraževalnih programov); nenehna izboljšava strokovnosti kuhinjskega osebja (strokovna izpopolnjevanja, seminarji, delavnice); priučitev pravilnih prehranskih navad

34


in ustreznega odnosa do kakovostnih živil (več vključevanja v učno-vzgojni proces z novimi vsebinami); spodbujanje nezadostne zdravstvene prosvetljenosti (z osveščenostjo in s pripravo raznih delavnic na to temo); priprava raznih brošur, plakatov, člankov na temo zdrave prehrane; ogled sejmov, prireditev z aktualnimi vsebinami na temo zdrave prehrane. PRIJAVA NA OBROKE

Starši oz. zakoniti zastopniki svojega otroka prijavijo na obroke šolske prehrane pisno s prijavo učenca na šolsko prehrano. V prijavi morajo biti natančno izpolnjene vse rubrike, sicer bomo prijavnico zavrnili. S podpisom pogodbe se naročnik prehrane zavezuje, da bo redno in pravočasno poravnal stroške prehranjevanja in morebitnih zamudnih obresti. V primeru neporavnanih obveznosti ima izvajalec pravico učencu ukiniti ekonomski program prehrane, nastali dolg pa sodno izterjati. Naročnik prehrane lahko prijavo kadarkoli pisno prekliče razen malice. ODJAVA

Šolsko prehrano (zajtrk, malico, kosilo in popoldansko malico) se lahko odjavi na način, da jo za učenca odjavijo starši oziroma jo lahko odjavi učenec sam (velja za učence od 6. − 9. razreda). Za pravočasno odjavo se šteje odjava obroka, če se ga odjavi zjutraj v kuhinjo, in sicer najkasneje do 8. ure. Za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi udeležbe oziroma sodelovanja pri dejavnostih, ki jih organizira šola, obrok odjavi učitelj – vodja dejavnosti. Kadar je učenec bolan oziroma odsoten daljše obdobje, morajo starši odsotnost učenca takoj sporočiti v kuhinjo zavoda in odjaviti prehrano. Preden se vaš otrok po izostanku vrne v šolo, ga morate ponovno prijaviti na prehrano. Prepozno odjavljene obroke ali sploh ne odjavljene obroke so starši dolžni v celoti poravnati. Odjave lahko sporočite na: Elektronski naslov: [email protected] ali na telefonsko številko: 01/8303146.

35


PLAČILO ŠOLSKE PREHRANE Starši oz. zakoniti skrbniki dobijo položnice do 8. dne v vsakem mesecu za pretekli mesec; do 18. v mesecu morajo biti položnice plačane. Stroški prehrane se obračunavajo po dejanski prisotnosti. V primeru, da obveznosti do konca meseca ne bodo poravnane, bomo do poravnave dolga ekonomski program ukinili brez predhodnih obvestil, saj je na položnici razvidno stanje vaših finančnih obveznosti do šole. Za vse informacije v zvezi s plačili lahko pokličete v računovodstvo na telefonsko številko 01 830 31 47.

JUTRANJE VARSTVO Učenci razredne stopnje se lahko pred poukom vključijo v jutranje varstvo od 6.00 do 8.10. V tem času bodo lahko tudi zajtrkovali, če se bodo na zajtrk prijavili.

PODALJŠANO BIVANJE Šola organizira podaljšano bivanje za učence od 1. do 5. razreda, v katerega se učenci vključujejo takoj po pouku. V tem času imajo kosilo in popoldansko malico. Glavni namen podaljšanega bivanja je, da otrok v šoli poleg učenja in pisanja nalog, ob dejavnostih za sprostitev in ustvarjalnih igrah v družbi vrstnikov preživi tisti čas, ki bi ga sicer moral preživljati sam. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj v PB predčasno spusti otroka iz šole samo s pisnim potrdilom staršev. Urnik odhodov: takoj po kosilu 12.55 13.45 14.35 15.25–16.30 (kadar koli)

36


VARSTVO UČENCEV 1. RAZREDA V ČASU POČITNIC

Društvo Počitniško varstvo Kamnik s pomočjo Občine Kamnik letos organizira poletno počitniško varstvo.

PRILAGAJANJE ŠOLSKIH OBVEZNOSTI Status učenca perspektivnega športnika lahko pridobi učenec, ki je registriran pri nacionalni panožni športni zvezi in tekmuje v uradnih tekmovalnih sistemih nacionalnih panožnih zvez. Status učenca perspektivnega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki se udeležuje državnih tekmovanj s področja umetnosti.

Status učenca vrhunskega športnika lahko pridobi učenec, ki doseže vrhunski športni dosežek mednarodne vrednosti. Status učenca vrhunskega mladega umetnika lahko pridobi učenec, ki dosega najvišja mesta oziroma nagrade na državnih tekmovanjih s področja umetnosti.

Pridobitev statusa iz prvega ali drugega odstavka tega člena lahko predlagajo starši učenca. Starši predložijo na obrazcu šole pisno vlogo za pridobitev statusa do konca septembra tekočega šolskega leta. K vlogi je potrebno priložiti ustrezna dokazila. Učencu s statusom se prilagodijo šolske obveznosti. Prilagajanje šolskih obveznosti se uredi s pisnim dogovorom med šolo in starši. Prilagodijo se obiskovanje pouka in drugih dejavnosti ter načini in roki za ocenjevanje znanja.

37


ZDRAVSTVENO VARSTVO SISTEMATSKI ZDRAVSTVENI PREGLEDI Za učence 1., 3., 6. in 8. razreda so organizirani sistematski zdravstveni pregledi, za učence 1., 3. in 6. (samo za deklice) razreda je organizirano cepljenje, pri učencih 1. razreda pa se opravi tudi pregled sluha. Preglede izvaja Slavko Novak, dr. med, spec. ped. SISTEMATSKI ZOBOZDRAVSTVENI PREGLEDI Šolska zobozdravnica Anastazija Bizjak, dr. dent. med., bo opravila sistematske preglede zob za učence 1., 3., 6. in 8. razreda. ZOBOZDRAVSTVENA PREVENTIVA Nadaljevali bomo s tekmovanjem za čiste zobe, ki poteka med učenci slovenskih osnovnih šol. Naša šola sodeluje z medicinskima sestrama Aleksandro Kešpert in Mileno Cerar, ki prihajata tudi na šolo.

PREVOZ IN VARNA POT V ŠOLO PREVOZ Učenci šole iz Šmarce, ki so prometno ogroženi, imajo zagotovljen brezplačen avtobusni prevoz v šolo in domov. Za učence iz Volčjega Potoka je urejen prevoz v šolo in domov s kombijem. ZJUTRAJ Avtobus ob 7.35 Šmarca, vas – Bakovnik I (izredni)

OPOLDNE, REDNE LINIJE Odhodi avtobusov s postaje pri pošti: 12.00, 12.20, 12.35, 13.15 (Volčji Potok), 13.30, 13.50 in 14.10.

38


VARNA POT V ŠOLO Šola ima izdelan prometno-varnostni načrt. Starše prosimo, da svoje otroke opozarjajo na nevarnosti, ki so jim izpostavljeni na poti v šolo in domov. Otrok naj gre v šolo pravočasno. Hodi naj po pločniku, in sicer po levi strani ceste, v nasprotni smeri kot poteka promet. Posebej mlajšega šolarja večkrat pospremite tudi sami do šole in ga poučite o nevarnostih. Pokažite mu, kje in kako lahko prečka cesto. Učenci prvih in drugih razredov naj okoli vratu nosijo rumene rutice. Če prihajajo ali odhajajo v mraku, naj nosijo svetla odbojna telesa, npr. kresničko.

POHVALE IN PRIZNANJA Pohvale so lahko ustne ali pisne. Kadar se učenec izkaže s prizadevnostjo pri enkratni ali kratkotrajni aktivnosti, je lahko pohvaljen ustno. Pisne pohvale podeljujeta razrednik ali mentor za aktivnosti, ki so vezane na obdobje enega leta. Razrednik podeljuje pisne pohvale za delo, ki je neposredno vezano na aktivnosti v okviru oddelčne skupnosti, ali za individualno napredovanje učenca. Mentor podeljuje pisne pohvale za prizadevno delo v okviru interesne ali druge dejavnosti. Pisne pohvale se podeljujejo za: prizadevnost ter doseganje vidnih rezultatov pri pouku,

interesnih dejavnostih in drugih dejavnostih šole; bistveno izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s preteklim

šolskim letom; doseganje vidnih rezultatov na šolskih tekmovanjih in

srečanjih učencev z različnih področij znanja in delovanja;

39


posebej prizadevno in učinkovito delo v oddelčni skupnosti učencev ali skupnosti učencev;

lep odnos do učencev, delavcev šole in drugih odraslih in nudenje pomoči tistim, ki jo potrebujejo.

Pisne pohvale se lahko podelijo tudi skupini učencev. Skupinske pohvale podeljuje ravnateljica šole. Priznanja podeljuje učencem ravnateljica šole, in sicer za delo oz. dosežek, ki je pomemben za celotno šolo ali znatno prispeva k ugledu v širši skupnosti. Priznanja se izrekajo za: večletno prizadevnost in doseganje vidnih rezultatov pri

šolskem delu; doseganje vidnih rezultatov na tekmovanjih in srečanjih

učencev, ki so organizirana za področje celotne države; večletno prizadevno sodelovanje in doseganje rezultatov pri

določenih interesnih in drugih dejavnostih; večletno prizadevno delo v oddelčni skupnosti, skupnosti

učencev šole ali v šolskem parlamentu. Učenci, ki prejmejo priznanje, so lahko tudi nagrajeni. Vrsto nagrade za posameznega učenca določi ravnateljica v sodelovanju z razrednikom oz. mentorjem. VPIS V ZLATO KNJIGO Učenci, ki razred zaključijo s samimi odličnimi ocenami, so vpisani v Zlato knjigo. Zlata knjiga je objavljena na šolski spletni strani.

Ljudje me pogosto sprašujejo, če poznam skrivnost uspeha in če lahko drugim povem, kako naj uresničijo svoje sanje. Moj odgovor je … to dosežete z delom.

(Walt Disney)

40


IZVLEČEK IZ VZGOJNEGA NAČRTA Prednostna naloga šole v okviru vzgojnega načrta je izboljšanje discipline in upoštevanja šolskega reda na naši šoli. V ta namen so na šoli na vidnih mestih izobešena priporočila zaželenih vedenj pri učencih. 1. VZGOJNE DEJAVNOSTI ŠOLE Proaktivne, preventivne dejavnosti: Šola bo šolsko delo in življenje organizirala tako, da se bodo

otroci v šoli počutili varne, da bodo pri šolskem delu zavzeti in ustvarjalni, da bodo prevzeli odgovornost za svoje vedenje in sprejemali omejitve, ki jih postavlja življenje v skupnosti.

Izvajali bomo preventivne dejavnosti za preprečevanje zasvojenosti, nasilništva in drugih odklonskih pojavov.

Spodbujali bomo vrstniško pomoč in solidarnost v konkretnih šolskih situacijah in s tem krepili socialni čut in občutek za sočloveka v stiski.

Posebna in vsakodnevna usmeritev šole bo povečan osebni nadzor učiteljev na mestih, kjer je pojavnost nezaželenih oblik vedenja verjetnejša.

2. VZGOJNI UKREPI Vzgojni ukrepi so lahko: 1. Ukinitev nekaterih pravic oz. ugodnosti

Šola lahko učencu začasno oz. trajno ukine pravice, povezane s pridobljenimi statusi učencev ali posamezne ugodnosti.

2. Zadržanje na razgovoru v zvezi z reševanjem problemov po oz. med poukom Zadržanje na razgovoru, izjemoma med poukom, poteka v dogovoru z učiteljem predmeta, ki ga ima učenec v času zadržanja na urniku. Razgovor z učencem med oz. po pouku lahko opravi strokovni delavec, ki je opazil kršitev učenca, razrednik, šolski svetovalni delavec ali ravnateljica.

41


3. Dodatno spremstvo učenca oz. organizacija nadomestne vzgojno-izobraževalne aktivnosti v primerih izvajanja pedagoškega procesa izven prostorov šole Če otrok ogroža svojo varnost oz. varnost drugih otrok, lahko šola: za učenca zagotovi dodatnega strokovnega

delavca/spremljevalca: o problemu obvesti starše otroka z vzgojnimi težavami in

jih pozove, da se skupaj z njim udeležijo aktivnosti; za učenca, ki ogroža svojo varnost oz. varnost drugih,

organizira nadomestni vzgojno-izobraževalni proces na šoli. v primeru, da učenec vztrajno moti pouk, ga izločimo iz

razreda, da se ostalim učencem zagotovi pravica do pouka. Učenec počaka v tajništvu, učitelj pa pokliče starše, da pridejo ponj.

4. Individualno učenje in delo izven razreda/učne skupine Kadar učenec pri pouku onemogoča učenje drugih učencev ali ogroža varnost sebe in drugih, se zanj lahko organizira učenje in delo izven učne skupine.

5. Učenje in delo v drugi učni skupini/razredu Učenca lahko z vednostjo in v soglasju z vodstvom in učenčevimi starši začasno premestimo v drug razred oz. drugo učno skupino.

6. Pogostejši kontakti s starši in poročanje o učenčevem vedenju v šoli Strokovni delavec se lahko v primeru večjih težav učenca na vedenjskem področju s starši dogovori za pogostejše (vsakodnevno, tedensko) medsebojno (osebno, pisno ali telefonsko) informiranje.

7. Začasni odvzem naprav ali predmetov, s katerimi učenec moti pouk ali ogroža lastno varnost in varnost drugih Strokovni delavec šole lahko učencu začasno odvzame napravo ali predmet, s katerim učenec ogroža lastno varnost ali varnost drugih, oz. onemogoča izvedbo pouka ali druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti. V kolikor obstaja utemeljena domneva, da je predmet nevaren, šola o tem takoj obvesti policijo.

42


8. Prešolanje učenca na drugo šolo Če je iz vzgojnih razlogov potrebno, lahko osnovna šola v soglasju ali na zahtevo staršev vključi učenca v drugo osnovno šolo, v kolikor le-ta s tem soglaša. Šola lahko iz vzgojnih razlogov prešola učenca na drugo šolo tudi brez soglasja staršev: če so kršitve pravil šole takšne narave, da ogrožajo življenje

ali zdravje učenca oziroma življenje ali zdravje drugih ali če učenec po treh vzgojnih opominih v istem šolskem letu

in kljub izvajanju individualiziranega vzgojnega načrta onemogoča nemoteno izvajanje pouka ali drugih dejavnosti, ki jih organizira šola.

HIŠNI RED OŠ MARIJE VERE 1. ŠOLSKI OKOLIŠ IN ŠOLSKI PROSTOR Šolski okoliš določa uredba o šolskem okolišu in zajema naselja Šmarca, Duplica in Volčji Potok. Šolski prostor zajemajo šolska stavba z igrišči in zelenicami, parkirišča in izogibališče, torej okolica, ki je v neposrednem stiku s šolo: na zahodu je zelenica s tekaško progo in igriščem, šolski prostor omejuje pot ob železniški progi; na jugu je ograjeno otroško igrišče, ki ga omejuje parkirišče med šolo in vrtcem; na severu je ograjeno igrišče z zelenico, ki ga omejuje parkirišče med šolo in bloki; na vzhodu pa je ograjeno igrišče, ki ga omejuje parkirišče med šolo in bloki. 2. POSLOVNI ČAS IN URADNE URE POUK: jutranje varstvo se prične ob 6.00 in traja do 8.10, pouk se prične ob 8.20 (predure ob 7.30) in konča ob 13.40

(izbirni predmeti ob 14.05), podaljšano bivanje se prične ob 12.05 in konča ob 16.30.

43


TAJNIŠTVO: tajništvo ima poslovni čas od 6.30 do 14.30; uradne ure so od

7.00 do 8.30 in od 11.00 do 14.30.

RAČUNOVODSTVO: računovodstvo ima poslovni čas od 7.00 do 15.00; uradne ure

so od 7.00 do 8.00 in od 11.00 do 14.00.

STROKOVNE SLUŽBE: šolska svetovalna služba ima poslovni čas od 7.00 do 15.00

uradne ure so od 7.00 do 8.00 in od 12.00 do 15.00. KNJIŽNICA: Knjižničarka ima poslovni čas od 7.00 do 15.00. Knjižnica je

odprta: od 7.45 do 8.15 in od 11.00 do 14.45.

TELOVADNICA: Odprta je od 8.00 do 23.00; urnik visi na vratih telovadnice.

RAVNATELJICA: Ravnateljica ima poslovni čas od 7.00 do 15.00 oz. glede na

potrebe šole od 6.00 do 20.00.

KUHINJA: Kuhinja ima poslovni čas od 6.00 do 14.30, sicer pripravljajo

obroke od 7.00 do 14.00. Zajtrk je ob 7.00; malica od 9.35 do 9.55; kosila so od 4.

šolske ure dalje (od 11.35 do 13.15) in popoldanska malica je do 14.00.

SNAŽILKE Snažilke so na šoli navzoče od 5.00 do 22.00. Vsi zaposleni so po dogovoru in v posebnih primerih na voljo staršem tudi izven svojega poslovnega časa. Govorilne ure so vsako leto opredeljene v šolski publikaciji; enkrat mesečno so govorilne ure v popoldanskem času, vsak teden pa so govorilne ure tudi dopoldan. Starše in druge uporabnike obveščamo prek spletne strani, oglasne deske, s publikacijo in pisnimi obvestili.

44


3. UPORABA ŠOLSKEGA PROSTORA IN ORGANIZACIJA NADZORA NAMEN UPORABE ŠOLSKEGA PROSTORA: za pouk za druge dejavnosti šole za oddajo prostorov in telovadnice zunanjim uporabnikom

SKLENITEV POGODBE Z NAJEMNIKI ŠOLE: Za najemnike prostorov veljajo pravila, ki so določena v najemni pogodbi. Z najemniki šola sklene ustrezne pogodbe, ki opredeljujejo obnašanje v prostorih, varovanje prostorov in opreme ter druge obveznosti. NADZOR IZVAJAJO: učitelji in drugi zaposleni dežurni učitelji varnostnik v času prireditev in v popoldanskem času, ko se

uporabnikom izdaja telovadnica in drugi prostori

4. UKREPI ZA ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI VARNOST PRI DELU IN POUKU: učitelj poskrbi za varno in nemoteno delo učitelj poskrbi za pripravo delovnih strojev in površin učitelj poskrbi za varne pripomočke in njihovo varno uporabo

pri pouku v primeru, da učenec s svojim vedenjem moti izvajanje

pouka, učitelj ustrezno poskrbi za motečega učenca (ga zaposli izven oddelka ob nadzoru drugega učitelja)

periodično izobraževanje delavcev šole o prvi pomoči VARNOST MED ODMORI: za varnost med odmori poskrbijo dežurni učitelji in seveda

učenci z umirjenim vedenjem. UKREPANJE OB POŠKODBAH: ob poškodbah učitelj poskrbi za varnost poškodovanca in vseh

udeležencev

45


učitelj oskrbi poškodovanca po potrebi obvesti starše in pokliče reševalno službo (112), obvesti tajništvo, vodstvo šole učitelj izpolni poročilo o poškodbi VIDEONADZOR se na OŠ Marije Vere izvaja pri vhodih v šolo. Notranjost šole je varovana z alarmnim sistemom.

5. VZDRŽEVANJE REDA IN ČISTOČE UČENCI: v šolo pridejo 10 minut pred začetkom pouka; vsak posameznik skrbi za osebno higieno; v šolskem poslopju so učenci v copatih; preobujejo se v

garderobi; v telovadnici so učenci oblečeni in obuti v športno opremo

(hlače, majica, obutev z nedrsečim podplatom); vsak oddelek skrbi za matično učilnico; po uri učenci mirno zapustijo učilnico; med odmori se učenci mirno pripravijo na pouk; reditelj v vsakem oddelku poskrbi za čistočo, v dogovoru z

učiteljem pripravi pripomočke za pouk, sporoči odsotnost sošolcev;

v učilnici oz. jedilnici učenci mirno pojedo in pospravijo za seboj; po pouku gredo učenci takoj domov ali v podaljšano bivanje. PREHRANJEVANJE: pred uživanjem hrane si učenci umijejo roke; učenci skrbijo za kulturno prehranjevanje in spoštljiv odnos

do hrane; prizadevamo si, da med jedjo molčimo; učenci za seboj pospravijo; iz jedilnice ne nosijo hrane; za red in čistočo skrbijo reditelji posameznih oddelkov in

dežurni učitelji.

46


ŠOLSKI PROSTOR: vsak posameznik poskrbi za čisto okolje; smeti se ločeno

odlagajo v koše; učenci s čistilnimi akcijami skrbijo za čisto okolico šole; vsi skrbimo za odgovoren odnos do naravnega okolja; učenci z zbiralnimi akcijami poskrbijo za odvoz papirja; učenci z zbiralnimi akcijami zbirajo stare baterije in drug

odpadni material. REDNO DELO IN VZDRŽEVANJE: učitelji poskrbijo za čistočo v učilnicah; učitelji in učenci skrbijo za varčno rabo vode, električne

energije, toaletnih brisač in papirja; učitelji poskrbijo za varno uporabo pripomočkov; učitelji poskrbijo za to, da se ne dela načrtna škoda na

inventarju; snažilke redno skrbijo za čistočo v učilnicah in drugih

prostorih; hišnik opravlja redna dela v okviru vzdrževanja in manjša

popravila.

47


IZJAVA STARŠEV Starši učenca izjavljamo, da smo seznanjeni z vzgojnim načrtom in s hišnim redom OŠ Marije Vere. Podpis staršev: Podpis učenca/ke:

48


PREJEM DENARJA

Za EUR Podpis staršev Prevzel/-a

Datum Podpis

KONTAKTI

Naslov Telefon

49


Beležke

50


51


52


Publikacija Osnovne šole Marije Vere

Vsebinska zasnova: Violeta Vodlan Helena Sternad

Jožica Senica Zabret Kristina Ločniškar

Lektorirala: Maja Drolec

Naklada 580 izvodov

Kamnik, september 2014

Documents

PUBLIKACIJA ŠOLE Šolsko leto 2014/2015 · Pred vami je publikacija OŠ Marije Vere za šolsko leto 2014/15, v kateri so zbrane osnovne informacije v zvezi z organizacijo in delovanjem