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8/22/2019 Prueba Cpq
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Centro de estudios superiores CTM Justo Sierra Orelly
Mtra. Eleonora del pilar Gonzlez Osorio
Trabajo: entrega de la aplicacin de la prueba CPQ
Materia: pruebas estandarizadas de personalidad
6 semestre grupo: A
Integrantes:
Cuni chuc Alicia Sarai
Eb Gonzlez Karla Paola
Malta cob Karla Elena
Montenegro Guillermo Miguel ngel
Fecha de entrega: 21 de abril de 2013
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Carta de consentimiento informado
28 de mayo del 2013
Sirva la presente para hacer constar la informacin de los seores
Guadalupe del Rosario
Gonzlez Lpez y Rodolfo Adrin Canul en un proceso de evaluacin
psicolgica en cual
constituye una prctica de la asignatura de Pruebas de aptitud de
la cual es titular la Lic. En Psic.
Eleonora del Pilar Gonzlez Osorio. Dicha valoracin ser llevada a
cabo por: Cuni Chuc Alicia, Eb
Gonzlez Karla, Malta Cob Karla y Guillermo Montenegro Miguel
estudiantes del sexto semestre
de la Licenciatura en Psicologa del Centro de Estudios
Superiores CTM Justo Sierra O Reilly.
Los evaluadores debern informar de manera veraz y adecuada al
evaluado de la naturaleza
de las etapas del proceso de valoracin psicolgica, procurando
que sus explicaciones sean
ampliamente comprendidas por el participante. Igualmente deben
comprometerse aclarar cualquier
duda o atender a cualquier inquietud que el evaluado pudiera
tener antes, durante o despus del
proceso de evaluacin.
Los evaluadores debern tratar con respeto y educacin a la
persona evaluada durante todo
el proceso.
Los evaluadores se comprometen a mantener oculto cualquier dato
como el nombre,
direccin, telfono, lugar de trabajo u otro dato que pudiera
revelar la identidad del evaluado a
personas no implicadas en el proceso.
Los evaluadores se comprometen a realizar todo lo ticamente
posible para llevar a trmino
la evaluacin psicolgica.
El evaluado puede suspender el proceso de evaluacin psicolgica
en el instante en que as
lo requiera, independientemente del grado de avance del estudio,
sin que esto sea ocasin de
presiones o coerciones.
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FICHA DE IDENTIFICACION
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Nombre del adolescente:Joan Emmanuel Canul Gonzlez
Fecha actual: 28 de mayo 2013
Fecha de nacimiento: 14 de enero de 2003
Edad: 10 aos
Grado escolar: 4
Escolaridad: primaria
Ocupacin: estudiante
Escuela: Ignacio allende
Persona a la que se entrevista:Alicia cuni chuc
Nombre de la madre: Guadalupe del Rosario Gonzlez Lpez
Edad: 30 aos
Escolaridad: primaria
Nombre del padre: Rodolfo Adrin Canul
Edad: 32 aos
Escolaridad: preparatoria
Estado civil de los padres: casados
Nombre de quien entrevista:Alicia Sarai Cuni Chuc, Karla Eb
Gonzlez, Karla Malta Cob.
CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIOS (CPQ)
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HOJA DE RESULTADOS
HOJA DE PERFIL DEL NIO
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TABLA DE BAREMO
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FACTORES SECUNDARIOS A NIVEL CUANTIFICABLE
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Factor QI denominada ansiedad se obtuvo puntuaciones altas con
un nmero de 7.
Factor QII denominada introversin se obtuvo puntuaciones bajas
con un nmero de 4.
DESCRIPCION TEXTUAL DE CADA UNO DE LOS FACTORES ALTOS y
FACTORESBAJOS
FACTORES PRIMARIOS
Ascendente
FACTOR N (decatpo 10)
Astuto, Calculador, Prudente, Perspicaz
El sujeto con puntaje alto se describe como socialmente
receptivo y habilidoso, realista y
oportunista, sin embargo, seala ese sujeto que ha captado mejor
los modos de los adultos y de sus
compaeros y, consecuentemente, persigue sus propios intereses,
aunque ello no quiere decir que
resulte ms maduro.
FACTOR J (decatipo 9)
Dubitativo, Irresoluto, Reservado, Individualista, No le Gusta
Actuar en Grupo.
Los nios con puntaje alto en este factor tienden a ser
individualistas, motrizmente reprimido,
crtico con los dems y despreciativo.
FACTOR E (decatipo 7)
Dominante, Dogmtico, Agresivo, Obstinado
El nio con alto puntaje es relativamente activo, dogmtico y
agresivo, tiene a menudo problemas
de conducta, pero si su dogmatismo es manejado de modo que
desarrolle una expresin ms
constructiva, la adaptacin posterior del nio puede tener ms
xito.
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Descendente
FACTOR A (decatipo 4)
Reservado, Alejado, Critico
El que tenga una puntuacin baja es porque es ms frio y
alejado.
FACTOR B (decapito 4)
Inteligencia Baja, Pensamiento Concreto
Con puntuacin baja el nio es ms corto y de lento aprendizaje y
comprensin.
FACTOR F (decatipo 4)
Sobrio, Prudente, Serio, Taciturno.
Los nios con bajo puntaje en el factor en F, son serios, y se
auto-desaprueba, mientras que el
ambiente familiar del nio de-surgente factor bajo podra
caracterizarse por la privacin de afectos.
FACTOR H (decatipo 4)
Cohibido, Tmido, Sensible a la Amenaza.
Este factor es un componente de la Extravercion-Introversion, el
nio con puntaje descendente, es
ms sensible, se amedrenta fcilmente y, mediante el alejamiento,
intenta evitar la amenaza y
excesiva estimulacin social.
FACTORES SECUNDARIOS
Ascendente
FACTOR QI (decatipo 7)
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El nio que punta alto en este factor se presenta lleno de
ansiedad (en su sentido corriente). No es
necesariamente un neurtico, pues la ansiedad puede ser
ocasional, pero puede presentar algn
desajuste, como estar insatisfecho con su posibilidad de
responder a las urgencias de la vida o con
sus xitos en lo que desea. En el extremo es un ndice de
desorganizacin de la accin y de posibles
alteraciones fisiolgicas.
Descendente
FACTOR QII (decatipo 4)
Introversin
El nio que puntaje bajo en este factor tiende a ser reservado,
autosuficiente e inhibido en los
contactos personales. Esto puede ser favorable o desfavorable,
segn la situacin particular en la
que tiene que actuar, as, por ejemplo, la introversin es una
variable predictiva interesante para el
trabajo de precisin.
INTERPRETACIN DE TODOS LOS FACTORES ANTERIORES CON LA
HISTORIA
DE VIDA
FACTOR N (decatpo 10)
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Astuto, Calculador, Prudente, Perspicaz
El nio con puntaje alto se describe como socialmente receptivo y
habilidoso, realista y oportunista,
sin embargo, seala ese sujeto que ha captado mejor los modos de
los adultos y de sus compaeros
y, consecuentemente, persigue sus propios intereses, aunque ello
no quiere decir que resulte ms
maduro, en este factor el sujeto refleja la capacidad de
expresarse a s mismo y ante los dems,
cuando se pone a platicar se enfoca ms en la realidad, en lo que
se vive hoy en da y no en un
mundo fantasioso e irreal.
FACTOR J (decapito 9)
Dubitativo, Irresoluto, Reservado, Individualista, No le Gusta
Actuar en Grupo.
El sujeto con puntaje alto en este factor tienden a ser
individualistas, motrizmente reprimido, crtico
con los dems y despreciativo, en este factor el sujeto recibe
poca importancia de sus compaeros
de clase por ser reservado, inflexible, dcil, tiende a ser
individualista en actividades escolares y es
crtico en aspectos escolares o situacionales que son de inters
personal.
FACTOR E (decapito 7)
Dominante, Dogmtico, Agresivo, Obstinado
El sujeto con alto puntaje es relativamente activo, dogmtico y
agresivo, tiene a menudo problemas
de conducta, pero si su dogmatismo es manejado de modo que
desarrolle una expresin ms
constructiva, la adaptacin posterior del nio puede tener ms
xito, en este factor se refiere que el
sujeto expresa una opinin de manera categrica y de manera
realista, es ms activo en actividades
deportivas, escolares, sujeto que es obediente, constante y
firme en sus acciones.
FACTOR A (decapito 4)
Reservado, Alejado, Critico
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El que tenga una puntuacin baja es porque es ms frio y alejado,
en este factor el sujeto tiende a
ser reservado por en el aspecto familiar (porque los padres
trabajan todo el da), en el aspecto
escolar el sujeto es distanciado de sus compaeros de clase (por
ser deshonestos, rebeldes, malos).
Y es crtico en aspectos escolares o situacionales que son de
inters personal.
FACTOR B (decapito 4)
Inteligencia Baja, Pensamiento Concreto
Con puntuacin baja el sujeto es ms corto y de lento aprendizaje
y comprensin, en este factor el
pensamiento del sujeto es coherente y lgico, en el aspecto de la
inteligencia no es tan baja porque
comprende y entiende con facilidad, pero en una que otra materia
se le dificulta.
FACTOR F (decapito 4)
Sobrio, Prudente, Serio, Taciturno.
El sujeto con bajo puntaje en este factor son serios, y se
auto-desaprueba, mientras que el ambiente
familiar del nio desurgente est ms caracterizado por la privacin
de afectos, el sujeto en este
factor es serio por la influencia de la familia (porque los
padres trabajan todo el da) es por ello que
tambin influye en los aspectos emocionales, sociales.
FACTOR H (decapito 4)
Cohibido, Tmido, Sensible a la Amenaza.
Este factor es un componente de la Extravercion-Introversion, el
sujeto con puntaje descendente, es
ms sensible, se amedrenta fcilmente y, mediante el alejamiento,
intenta evitar la amenaza y
excesiva estimulacin social, en este factor el sujeto es muy
sensible emocionalmente (cuando los
padres se van a trabajar y lo dejan con su abuela), cuando surge
un enfrentamiento entre los
compaeros el sujeto se atemoriza y enseguida se asla.
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FACTOR QI (decapito 7)
El sujeto que punta alto en este factor se presenta lleno de
ansiedad (en su sentido corriente). No es
necesariamente un neurtico, pues la ansiedad puede ser
ocasional, pero puede presentar algn
desajuste, como estar insatisfecho con su posibilidad de
responder a las urgencias de la vida o con
sus xitos en lo que desea. En el extremo es un ndice de
desorganizacin de la accin y de posibles
alteraciones fisiolgicas. El sujeto es ansioso con personas o
lugares desconocidos (como el nio
vive en una comunidad rural), cuando se presenta en esos lugares
o con esas personas le genera una
inquietud y desesperacin no sabe cmo enfrentarlos.
FACTOR QII (decapito 4)
Introversin
El sujeto que tiene un puntaje bajo en este factor tiende a ser
reservado, autosuficiente e inhibido en
los contactos personales. Esto puede ser favorable o
desfavorable, segn la situacin particular en la
que tiene que actuar, as, por ejemplo, la introversin es una
variable predictiva interesante para el
trabajo de precisin. En este factor el menor se considera como
reservado en aspecto escolares (con
compaeros de clase, con personas extraas), en el momento de
hablar o actuar lo hace con
precisin, con seguridad cuando se encuentra con la familia.
CONCLUSIN:
El conflicto que tiene el menor entre ser prudente, perspicaz e
introvertido es que en lo
prudente es habilidoso, realista y oportunista, sin embargo, el
nio capta los modos de los adultos
en habilidades de expresin, consecuentemente, persigue los
propios intereses, aunque ello no
quiere decir que resulte ms maduro, en comparacin con su
introversin que es ms reservado,
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autosuficiente e inhibido en los contactos personales, segn la
situacin en particular en la que tiene
que actuar, utiliza las astucia para defenderse y no salir
lastimado o criticado ante la sociedad.
