PROYECTO:Una pared verde para nuestra Escuela UN ESPACIO PARA RESPIRAR

ESCUELA PRIMARIA LEONA VICARIO

PROYECTO:Una pared verde para nuestra Escuela

INTEGRANTES:ANDREA RENATA RODRIGUEZ VILLEGAS

KEVIN ADRIAN MORENO JIMENEZANA PAULA OLIVAN CHAPARROVICTOR JOSUE SANCHEZ DIAZ

JOHANA PAOLA ALCANTARA MARTINEZALUMNOS DEL QUINTO GRADO GRUPO A

RESPONSABLEPROFR: SALVADOR SAAVEDRA GARCIA

La Escuela Primaria Leona Vicario se encuentra ubicada en el Municipio de Valle de Chalco solidaridad

Estado de México, en la colonia San Miguel Xico IV sección la escuela como tal cuenta con 18 aulas para el

trabajo en grupo, 2 módulos sanitarios, 1 modulo directivo, 1 sala de cómputo y 2 patios uno utilidad como

plaza cívica y el otro como canchas deportivas, por su ubicación y construcción la institución carece de

espacios recreativos de áreas verdes por ello se hace importante implementar el presente proyecto del

huerto escolar y las paredes verdes con la intención de contar con un espacio físico dedicado a brindarle

vida y un poco de oxígeno a nuestra institución. La labor y tarea emprendida no ha sido fácil fue necesario

realizar un conjunto de acciones para emprender el presente proyecto entre las cuales se destacan las

siguientes, convencer al directivo de utilizar un espacio detrás de los salones para implementarla idea y a la

vez utilizar una de las bardas perimetrales de la escuela para realizar la pared verde una vez autorizado y

aprobado el proyecto, los padres de familia y alumnos se dieron a la tarea de preparar el terreno y hacer el

presupuesto correspondiente, cabe mencionar que para este proyecto conté con el apoyo de la promotora de

educación para la salud adscrita a la institución quien nos dio las asesorías e información correspondiente

para la actividad.

JUSTIFICACION

OBJETIVOS

  Tomar conciencia y adquirir conocimientos sobre el medio

ambiente, a respetar la naturaleza y a manejar los

recursos naturales

Cultivar productos de forma inocua y sostenible, y a

manejar con éxito nuestra pared escolar

Crear un huerto sostenible y productivo usando métodos

orgánicos y a la vez mejorar el entorno de la escuela

(árboles, césped, senderos, flores, etc.)

Fortalecer algunos aspectos del plan de estudios escolar

(por ejemplo, ciencias naturales, ciencias ambientales,

economía doméstica)

 

 

CONTENIDOS CONCEPTUALES ESTRTEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

El huerto escolar verticalDescripción secuencial de los procedimiento para construir un huertoReconocimiento de la importancia de aprender a hacer huertos como una estrategia de producción individual y colectiva.

Video relacionado

con el huerto escolar

Clase previa

Con la promotora de Educación para

la Salud.

INICIO: Se llevara a cabo la presentación de un video donde se explicara brevemente el huerto escolar y sus componentes

HUMANOS Alumnos (*) Docentes (*)Representantes ( )Madre y/o Padre ( )Otros ( )BIBLIOGRÁFICOSDiccionarios ( )Enciclopedias (*)Revistas ( )Periódicos ( )Textos ( )Otros ( ) MEDIOSLaminas ( )Mapas ( )Material Fotográfico ( )Pizarrón ( )Folletos ( )Dinámicas (*)

TECNICAS E INSTRUMENTOS

INDICADORES

*ObservaciónLista de Cotejo(^)Escala Valorativa( )Guías de Observación ( )*Pruebas Orales( )Prácticas(^)De ensayo( )*InformesDescripciones ( )Hoja de análisisde tareas ( )

Participa en el diseño y elaboración del huerto escolar y de la caja de primeros auxilios.Selecciona variedades de plantas que desea reproducir para cosechar.Toma de conciencia de la importancia del reciclaje de residuos orgánicos para producir abono.

DESARROLLO: Se contextualizara los diferentes tipos y elementos que corresponda a la preparación y mantenimiento del huerto escolar.CIERRE: se realizaran por parte de los dicentes una actividad, donde tengan que nombrar los elementos necesarios para construir un huerto.

CROGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD S O N E F M M J J OBSERVACIONES

Escogemos un lugar ventilado y con suficiente luz dentro de la escuela. X x

Conseguimos las macetas o cajones. X Humedecemos y trituramos muy bien la tierra para no formar pantano. X x

prepara bien la tierra en las macetas y colocar en ellos las semillas previamente seleccionadas, dejando el espacio necesario entre ellas. Se deben investigar lo que necesita cada planta.

x

Regar con abundante agua, sin excederse, para favorecer los procesos de germinación y desarrollo. Este riego es preferible hacerlo, en horas de la tarde o en la mañana antes de que salga el sol.

Usar tierra con suficiente materia orgánica o mezclada con abono.

Agregar la cantidad de agua adecuada para evitar que las plantas se sequen, o se ahoguen. Se puede regar cada dos días o todos los días en las mañanas.

Aplicar insecticidas naturales para evitar que los insectos y parásitos perjudiquen las plantas. Las lombrices en la tierra no son perjudiciales; por el contrario contribuyen a mantener el terreno, por eso podemos preservarlas.

BLOQUE: IIASIGNATURA: Ciencias NaturalesCOMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.CAMPO DE FORMACION: Exploración y comprensión del mundo natural y social.AMBITO: Biodiversidad y protección del ambiente.ESTANDAR: 1. Conocimiento científico.APRENDIZAJE ESPERADO: •Conozcan diversos tipos de hortalizas, su utilización y su forma de crecimiento.•Participen en acciones para el cuidado del medio ambiente.•Comentar con los alumnos sobre si conocen qué es una composta y que utilidad tiene

MANOS A LA OBRA