PROYECTO DE INTERVENCIÓNEL BLOG DE AULA DE LA WEB DE LA ESCUELA

1. INTRODUCCIÓN

Ante la fuerza que las nuevas tecnologías estaban cogiendo en el ámbito escolar, Karmengo Ama Eskola creó hace unos años una sencilla página web como vía de comunicación entre la escuela y las familias. Viendo el éxito que su creación tuvo, la dinamizadora TIC de entonces se animó a crear una web con dominio propio. Desde entonces, cada año se han ido añadiendo nuevos apartados hasta ser lo que ahora tenemos en la red con el nombre www. kamengoamaeskola.net.

La identidad de caracteriza a nuestra escuela es la de ser una comunidad de aprendizaje y ello no se podía obviar en la red. Por ello, desde un principio se ha dado cabida en la página web a todos los estamentos que conforman esta comunidad: familias, profesorado y alumnado. Así, en la actualidad la página web cuenta con estos apartados:

Cada apartado cuenta con su propia información y subapartados:

• En este apartado se da información general sobre la escuela, sus proyectos, metodología, etc.

• Este apartado no requiere de actualización continuada, sólo cuando ha habido algún cambio en la información que aparece.

• La responsable de este apartado es la dinamizadora TIC, junto con el equipo directivo.

• En este apartado se ofrece información práctica sobre la organización del centro.

• Se actualiza a principio de curso.• El equipo directivo se encarga de su actualización.

• La escuela cuenta con una emisora de radio. • Todos los jueves se emite un programa preparado y presentado

por diferentes alumnos. • El responsable de la radio es el encargado de grabar la sesión,

de crear un podcast y de colgarlo en el blog de la radio.

• Este apartado está dedicado al alumnado. Cada curso de E.P. cuenta con un blog en el que se cuelgan los trabajos realizados en el aula y las fotos de diferentes actividades.

• Los cursos de E.I. presentan sus trabajos a través de álbumes de Picasa.• Los responsables de la gestión de los blogs y los álbumes son los tutores de

cada curso.

• Aquí se cuelgan las fotos de las diferentes actividades que se realizan en la escuela.

• Las fotos se organizan por cursos y actividades con los álbumes de Picasa.

• Un grupo de madres de la escuela se encarga de su actualización.

• Estos dos blogs se crearon como medio de comunicación entre la AMPA y las familias de la escuela.

• Su gestión corre a cargo de algunas madres pertenecientes al AMPA.

• La escuela publica 4 revistas al año.• Se cuelgan en la web en formato pdf.• Un grupo de madres se encarga de su actualización.

• Este blog se utiliza como guía de recursos informáticos para las familias.• La encargada de actualizarlo es la dinamizadora TIC.

• Todos lo vídeos grabados en la escuela se suben en la cuenta que la escuela tiene en Youtube.

• Se encargan tanto el grupo de madres como diferentes tutores.

• Este blog lo gestiona la encargada de la biblioteca.• Se actualiza constantemente.

• La finalidad de este blog es el aprendizaje y la práctica del inglés en casa a través de diferentes recursos de la red.

• Lo gestionan las profesoras de inglés de la escuela.

2. SITUACIÓN ACTUAL

La participación en la web de la escuela está bastante generalizada ya que contamos con un grupo de madres y profesores hábiles en el uso de diferentes herramientas informáticas. Y así, como siempre, todo depende del profesorado que en ese momento se encuentra en la escuela y de la preparación y disponibilidad de diferentes familias.

El grupo de madres implicadas en este trabajo nos han demostrado que son perfectamente válidas a la hora de manejar diferentes herramientas informáticas, no así cierto grupo del profesorado.

Analizando la situación actual del centro en cuanto a formación informática del profesorado, y como dinamizadora TIC, soy consciente del desconocimiento que algunas compañeras tienen de la página web de la escuela y por supuesto, de todo lo relacionado a un blog. Si uno de los objetivos del proyecto TIC del centro es contar con una página web, es evidente que es necesario su mantenimiento, gestión y actualización. Por ello, a principio de curso se recuerda en los ciclos que hay que actualizar el blog de cada curso, borrando las entradas del curso pasado y actualizando el perfil. Y aquí es cuando empiezan los problemas, las protestas y el miedo ante este nuevo reto para algunas compañeras. Así, planteo la posibilidad de organizar un cursillo sobre blogs en la misma escuela.

3. PRESENTACIÓN DE LA FORMACIÓN

Siendo conscientes de la necesidad de una mínima formación para poder utilizar los blogs del centro, mis compañeras del 2º ciclo están dispuestas a recibir esa formación. Para ello, les dejo bien claro desde un principio que no es necesario que sepan crear un blog, ya que ya están creados y no hay necesidad de nuevos blogs y que la formación se basará en los conocimientos básicos para su gestión. Intento plantear la situación de forma sencilla para no caer en el desánimo antes de empezar.

4. OBJETIVOS

El objetivo principal de este proyecto es el de capacitar al profesorado del 2º ciclo de E.P. para la gestión básica de los blogs de la página web de la escuela. Pero además, también se pretende que consigan:

• Saber qué es un blog.• Utilizar el blog como herramienta de trabajo en clase.• Potenciar en clase la realización de trabajos con el ordenador para poder ser utilizados en el blog.• Iniciar al alumnado en la utilización de los blogs.• Valorar la utilización de un blog como medio de comunicación.

5. METODOLOGÍA

La metodología a seguir será eminentemente práctica. Partiendo de una primera presentación teórica en cada sesión, se pasará a poner en práctica lo explicado. Para ello, las participantes en la formación utilizarán trabajos realizados en clase para ser subidos al blog (documentos de texto, imágenes, vídeos,…).

6. PARTICIPANTES

• Dinamizadora TIC.• Profesorado del 2º ciclo de E.P.. Es en este ciclo donde se ve mayor necesidad de formación.• Otras personas interesadas en la formación.7. PROGRAMA

• Una sesión inicial para dar a conocer los conocimientos y las dudas que tengan las participantes.• Una sesión quincenal de formación. Se prevén 4 sesiones.• La formación será los lunes, de 12:30 a 13:30.

8. PROCESO A SEGUIR

• Presentación del programa y del plan de actuación.• En cada sesión de formación, la dinamizadora presentará diferentes contenidos de un blog:

o Cómo acceder alblog.o Diseño: ya está establecido de años anteriores.o Nueva entrada.o Editar entrada.o Insertar documentos.o Insertar imágenes (álbumes Picasa).o Insertar vídeos (Youtube).o Insertar etiqueta.o …

• Las participantes pondrán en práctica estos contenidos y presentarán sus trabajos y dudas en la siguiente sesión de formación.

9. RECURSOS

• Aula de informática.• Pizarra digital.• Diferente material digitalizado elaborado en las aulas.

10. CONTROL DEL PROCESO Y EVALUACIÓN

• El control del proceso lo llevará en todo momento la dinamizadora TIC.• Control de asistencia: ayudará a medir el nivel de interés para posibles formaciones futuras.

Evaluación Inicial

• En la primera sesión de formación se hará un pequeño sondeo entre las participantes para saber qué nivel de conocimiento tiene cada una sobre los blogs.

Evaluación Continua

• La evaluación será continua ya que en cada sesión se verá el dominio que las participantes van adquiriendo de cada contenido presentado.

Evaluación Final

• Al final de la formación, cada participante debe ser capaz de gestionar su blog.• El asesoramiento por parte de la dinamizadora será continuo.

11. CONCLUSIÓN

Es evidente el auge de los blogs en estos tiempos. Se consideran un medio de expresión y comunicación y una buena herramienta a incluir en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Si tras esta mini formación que se pretende impartir en la escuela al profesorado interesado se consigue que el blog pase a formar parte del trabajo habitual de clase, el siguiente paso sería guiar al alumnado en la gestión del blog de su propia clase. Y si así llega a ser, habremos conseguido algo imprescindible hoy en día: utilizar el ordenador y la red como una herramienta más de trabajo, tanto para el alumnado como para el profesorado.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

1ª SESIÓN

Esta primera sesión tendrá un carácter teórico. Primero, y para saber desde qué punto partir, cada participante explicará brevemente lo que sabe acerca de los blogs. Pero presuponiendo que sus conocimientos son casi nulos, partiremos desde el conocimiento más básico: cómo entrar al blog.

Sirviéndonos de la pizarra digital que está instalada en el aula de informática, accederemos a la página web de la escuela e iremos marcando los pasos a seguir hasta llegar al blog:

1. Escribir www.karmengoamaeskola.net en la barra de direcciones del navegador.2. Elegir el idioma.3. Acceder al apartado Ikasleak o Alumnos.4. Elegiremos “Tercero” o “Cuarto curso” , “3. maila” o “4. maila” (les indicaremos que en los dos

idiomas se accede al mismo blog).

Siguiendo estos pasos habremos accedido ya a un blog, ya sea el de 3º o el de 4º, pues los pasos a seguir son los mismos para todos los blogs. Les explicaremos que así, sólo podemos ver el blog pero no editarlo, que es lo que nos interesa. Para ello, les indicaremos cómo acceder:

De aquí, pasamos a la siguiente ventana:

En este momento, facilitaremos a cada tutora el correo electrónico y la contraseña de la cuenta correspondiente a su curso. Para que estos datos sean fáciles de recordar, tanto el correo como la contraseña están relacionados con el curso correspondiente.

• Práctica: cada profesora accederá a su blog utilizando los datos de la cuenta.• Para la próxima sesión se les pedirá que elaboren algún trabajo en clase con el ordenador (en Word )

y que traigan una imagen o un video relacionado con el tema.

2ª SESIÓN

• Cada participante accederá a su blog correspondiente con los datos facilitados la sesión anterior. • Se les explica muy brevemente los diferentes apartados que aparecen: nueva entrada, editar

entradas, comentarios, etc.• Ahora nos centraremos en la opción NUEVA ENTRADA, donde deberán clicar:

• En este momento les indicaremos que vamos a publicar una nueva entrada en el blog, para lo que deberán tener pensado el documento que quieran utilizar para la práctica. También indicaremos que la barra de herramientas que aparece en la ventana es muy similar a la que ya conocen de Word.

• Incidiremos especialmente en los cuatro apartados remarcados en la imagen.

• Ahora, deberán abrir el documento de Word que ya tienen preparado en el ordenador, copiar el texto completo y pegarlo en el recuadro blanco del editor de entradas.

• Seguidamente, editarán el texto a su gusto (fuente, tamaño, color, …).• Una vez editado el texto, analizaremos la opción de insertar imagen, video o enlace.

• Dependiendo de lo que cada una quiera insertar, aparecerá una de estas ventanas:

• Para terminar la sesión, y después de haber insertado la opción elegida, podrán ver en el blog la entrada añadida.

• Para la siguiente sesión, deberán traer un álbum de Picasa preparado con fotos de clase.

3ª SESIÓN

• En esta sesión, aprenderán a publicar un álbum de Picasa en el blog.• Para ello, accederán desde el mismo blog a los álbumes de Picasa que corresponden a la cuenta de

gmail correspondiente.

• Seleccionarán un álbum y al abrirlo aparecerá en la parte derecha de la ventana un enlace para conectar con el blog.

• Se abrirá una nueva ventana en la que aparece la foto portada del álbum. Aquí tendrán opción de editar algún comentario sobre el álbum.

• Para la próxima sesión, deberán elegir algún video de Internet (Youtube) para subirlo al blog.

4ª SESIÓN

• Para la práctica de esta sesión, tendrán seleccionado un video en Youtube sobre algún tema que hayan tratado en clase.

• Cada participante buscará el video elegido. Una vez abierta la página clicará en la opción compartir y luego en el icono de Blogger.

• El proceso a seguir a partir de ahora es similar al seguido para insertar un álbum de Picasa.• Si el video que queremos subir al blog no da la opción de enlazar con Blogger, les indicaremos que la

otra manera de hacerlo: insertando el código html. Para ello, les indicaremos esta nueva opción:

• Se les dará una breve explicación de lo que es el código html y cómo hacer para copiar y pegar el código del video que quieren subir.

• El tiempo restante, si queda, se dedicará a aclarar dudas que hayan podido quedar sin aclarar y a aprovechar para editar nuevas entradas en el blog de aula.

• Si se viera necesario, se añadirían más sesiones a esta formación.