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PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
Queridas y queridos estudiantes:
No saben lo felices que estamos al ver cómo trabajan desde sus casas, sabemos que no es
una tarea fácil que muchas veces no tienes ganas o incluso te sientes un poco triste, a todos
nos pasa, pero es muy lindo ver cómo trabajan con la ayuda de sus padres o familia.
No se imaginan las ganas que tenemos de estar con ustedes, compartir risas, historias,
anécdotas e ideas. Hoy nos enfrentamos a una pandemia mundial, que nos tiene a todos con
angustia e incertidumbre, pero queremos que sientan, de corazón, que estamos con ustedes
y tenemos la fe de que todo mejorará y pronto.
Por esto mismo, es que debemos seguir nutriendo nuestro cuerpo y nuestra mente, a través de la realización de entretenidas actividades. Para esto los queremos invitar, a que puedan desarrollar el siguiente proyecto que todos los profesores hemos creado para ustedes, para que desde tu casa, con los materiales y herramientas que tengas a tú alcance, puedas construirlo. Recuerda no es necesario que salgas a comprar nada. La finalidad de este proyecto, es que en un solo producto puedas reforzar todas las asignaturas. Debes hacerte el tiempo, el hábito y dedicarle la mayor motivación, para que cada día puedas ir avanzando y así el resultado sea rimbombante, pulcro y excelente donde se pueda ver reflejada toda tú dedicación, creatividad, destreza e ingenio.
¡Confiamos y creemos en ti! Un abrazo fuerte a la distancia, tus profesores de la Escuela Casas Viejas.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
OBJETIVOS POR ASIGNATURAS Y HABILIDADES A EVALUAR
ASIGNATURA OBJETIVO ESPECÍFICO HABILIDADES
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO
Adquirir por medio del trabajo colaborativo y transversal, aprendizajes integrados de conocimientos, habilidades y actitudes.
- Las actividades sugeridas tienen lugar fuera del contexto habitual de la sala de clases, por medio de la presentación de videos educativos usando el juego como intermediario de oportunidad de expresión.
Se presenta información mediante el uso de herramientas y aplicaciones de imagen, audio y videos
Lenguaje y Comunicación
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: • extrayendo información explícita e implícita • describiendo a los personajes.
Comprender, Identificar, Resumir
Historia y Geografía Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos derechos.
Desarrollar el pensamiento crítico.
Ciencias Naturales Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la Tierra.
Comprender Asociar
Ed Matemática GEOMETRIA: Construir una figura 3d (cubo), a partir de la construcción de una red utilizando figuras 2d utilizando la estrategia de la construcción de poliedros, a través de hilos. MATEMÁTICA: Resolver problemas rutinarios que involucren el uso de las adiciones y sustracciones hasta la unidad de mil.
Construir Resolver Calcular
Ed física Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa, que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad.
Ejecutan
Inglés Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y frases escritas.
Aplicar
Artes visuales Crear una ficha sobre gato negro felino de la suerte, para conocer características relevantes de este felino utilizando técnicas de dibujo y lenguaje visual para construcción de ella.
Describir-Crear –Dibujar
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
Ed Musical Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y/o melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).
Interpretar Crear
Educación Tecnológica Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas: desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas; representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada, modelos concretos o usando TIC; explorando y combinando productos existentes.
Crear y Diseñar.
Folclor Narrar una historia del campo chileno que forman parte de nuestras costumbres y tradiciones chilenas.
Investigar y narrar
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
Querido Estudiante y Familia
En las siguientes hojas encontrarás el proyecto del mes de junio, que podrás
realizar luego de la lectura del libro “GATO NEGRO “.
La idea es construir un “CUBO MISTERIOSO”, EN EL CUAL SE DISTRIBUIRAN LAS
DIFERENTES ASIGNATURAS EN LAS CARAS DEL CUBO,DEJANDO DENTRO DEL
CUBO AL PERSONAJE PRINCIPAL QUE CONSTRUIRAS EN TECNOLOGIA y LA FICHA
TECNICA DEL GATO CONSTRUIDA EN ARTES VISUALES.
Para construir el cubo debes seguir la actividad de geometría y observar el video
tutorial que envió la profesora, pero debes considerar que deben estar todas las
actividades, bien distribuidas en las 6 caras del cubo.
Cuando ya tengas tu cubo misterioso terminado fotografíate junto a él, saca un
set de fotos lo más clara posible a cada actividad y asignatura, para que así los
profesores puedan revisarlo con la rúbrica que se adjunta. Debes enviarlo al
correo de tu profesora jefe: [email protected] para su evaluación.
*NO OLVIDES PONER TU NOMBRE Y APELLIDO EN EL ASUNTO DEL MAIL, por
ejemplo: proyecto de Claudia Contreras.
CUANDO REGRESEMOS A LA ESCUELA LLEVA TU TRABAJO YA QUE REALIZAREMOS
UNA GRAN EXPOCISIÓN DE ESTE PROYECTO CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD.
¿Hay alguna duda?
Si tienes duda escríbele un correo a la profesora jefe con ella o anótala para que le
preguntes a los profesores en las clases virtuales.
¿SE PUEDE ENVIAR AVANCE PARA
REVISION?
¿QUÉ PASA SI ME EQUIVOCO?
¡CLARO QUE PUEDEN ENVIAR SUS
AVANCES! Y ASI LOS PROFESORES
PODRAN REVISAR Y AYUDARLOS A
MEJORAR O DARLES IDEAS.
RECUERDEN QUE LO IMPORTANTE
ES EL CAMINO EN EL QUE VAMOS
APRENDIENDO, NO LA META.
Y SI NOS EQUIVOCAMOS
UTILIZAREMOS ESE ERROR PARA
APRENDER, QUE ES EL OBJETIVO
QUE USTEDES APRENDAN.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ACTIVIDAD DE GEOMETRIA: INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACION DEL CUBO
Recuerda que hay un tutorial que realizo la pr
Actividad 1: Geometría ¿Cómo construir un cubo Misterioso?
1) Unir 2 pliegos de cartulina, papel craff, cartón delgado, 15 hojas bancas, la idea es que
formes una hoja del tamaño de pliegos unidos como muestra la imagen ( LA IDEA
QUE QUEDE UNA HOJA RESISTENTE)
2) Construir 6 cuadrados de 2O cm por 20cm para formar la red del cubo como
muestra la imagen, ojo sin pestañas de unión
3) Perforar las orillas como muestra la imagen
Materiales reciclados en casa
2 pliego de cartulina/ papel craff, hojas blancas,, cartón delgado ( la idea es
unir las hojas y formar un pliego de gran dimensión)
Regla de 30 cm
Lápiz de mina
Cinta adhesiva
Lana, hilo, pitilla
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
4) Ingresar por las perforaciones una lana como muestra la imagen
5) Se envía video que explica el cómo se coloca la lana y el armado final
6) Para revisar el trabajo con la rúbrica necesito que te grabes cuando este
tirando la lana y así ver el armado es muy importante que una vez armado el
cubo coloques una regla en uno de sus lados para yo ver que tiene la medida
solicitada.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 Actividades a realizar en cada cara del cubo
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 CIENCIAS NATURALES:
(Una de la actividad se realiza en el cubo y la otra en el cuaderno)
La actividad a realizar consiste en Asociar la rutina que realiza el gato de día y de noche y
relacionarlas con el movimiento de rotación.
El estudiante debe asociar cada viaje que realizo el gato negro hasta llegar al bosque
oscuro y mencionar en su cuaderno de ciencias si este viaje lo realizo de día o de noche.
Cada vez que iban apareciendo nuevos personajes debe realizar la relación. (Anexo)
Ejemplo: Cuando el abuelo se sentó frente al fuego y Gato negro se sentó junto a el
para escuchar sus historias…..este relato lo realizaron de noche. Como lo sabemos:
por las ilustraciones del cuento y su contexto (el fuego).
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ACTIVIDADES QUE QUEDAN DENTRO DEL CUBO CUANDO ESTE SE CIERRE
TECNOLOGIA
Materiales: Cartón (el que tengas en casa), papeles de diario, higiénico, o el que consideres
que sea útil, cola fría, tempera, pinceles, vaso, paño, y toda tu imaginación.
Que debes hacer:
Paso 1_ diseña un modelo de gato de 20 por 15 cm.
Pasó 2- con papel de diario, higiénico, u otro que consideres apropiado, forma pelotitas de
papel del porte de una bolita.
Paso 3- cuando tengas una cantidad considerable comienza a rellenar tu gato, no debe
quedar ninguna parte vacía.
Paso 4- verifica que el relleno de tu gato, sea parejo y este bien pegado.
Paso 5- hora de adornar!!! Utiliza tempera mezclada con colafría, en este caso es pintura
negra, blanca y rosada, con ellas comienza a pintar tu gato negro.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ARTES VISUALES
Luego de la lectura del libro GATO NEGRO EL FELINO DE LA SUERTE, la actividad a
realizar en la asignatura es una ficha técnica de este animalito, para esto lo que debes
realizar es lo siguiente:
1) Dibujar un gato en forma de caricatura sobre una hoja tamaño 20 cm por 20
cm de block, cartulina tamaño bock, hojas blancas, cartón etc... puedes :
pintarlo con lápices de colores, escripto, pasteles , temperas, acuarelas o
rellenarlo con papel lustres, tela , usar técnicas mixtas como pintar y llenar, lo
importante es que sea lo más creativo posible
2) Luego dibujar los recuadros a su alrededor como muestra la imagen y
responder algunas preguntas sobre ese animalito (anexo), recuerda hacerlo
con letra muy clara ordenada y de un tamaño que yo pueda leerlo cuando
envíes las fotografías del trabajo.
Recuerda cuando termines el proyecto sacarle una fotografía al trabajo completo,
que se vea muy bien cada parte del trabajo para así poder revisarlo con la rúbrica y
retroalimentar tu hermoso proyecto
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 FOLCLORE
Los estudiantes deben solicitar a cualquier familiar que cuente una historia misteriosa de
la localidad de casas viejas o alrededores y luego recrear la historia en pequeñas imágenes
a modo de comic, la representación debe realizarse en una hoja de 20cm por 20 cm
EJEMPLO PARA CONTRUIR COMIC
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 INGLES
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ACTIVIDADES QUE VAN EN VIDEO
EDUCACION FISICA
El estudiante deberá lanzar una moneda para realizar estos ejercicios a azar. Los ejercicios
se clasifican en dos grupos. ¡¡Veamos tu suerte y atrévete!!
1. Ejercicios moderados: CARA de la moneda
Acostarse boca abajo y pararse 6 veces (Martin Godoy deberá posicionarse boca
abajo y sentarse 6 veces)
Trotar en zigzag ida y vuelta 6 veces (Martin Godoy deberá ocupar su silla de rueda 6
veces)
Si sale SELLO:
2.- Ejercicios intensidad vigorosa: SELLO de la moneda
- Acostarse boca abajo y pararse dando un salto. Repetir 8 veces (Martin Godoy en
vez de saltar deberá realizar push-up. Repetir 8 veces)
- Correr a máxima velocidad en zigzag ida y vuelta 8 veces (Martin Godoy deberá ir
en punta y codo 6 veces)
MUSICA:
Narrar el trabalenguas “Una Bruja” lo más rápido posible.
-Escribir e incluir trabalenguas en Cubo Mágico. Enviar evidencia Fotografía y Video para
su evaluación.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
“Cubo mágico: el gato negro”
Nombre del maestro/a: Equipo 3º básico, Escuela Casas Viejas
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 4 3 2 1
Lenguaje Descripción
Describe detalladamente a los personajes a través de sus emociones y
sentimientos.
Describe, sin tantos detalles, a los
personajes a través de sus emociones y
sentimientos.
Describe, con escasos detalles, a los
personajes a través de sus emociones o
sentimientos.
No describe a los personajes a través de sus emociones y
sentimientos.
Lenguaje Información implícita y
explícita
Investiga y presenta información correcta,
referente a qué superstición popular se relaciona cada uno
de los personajes.
Investiga y presenta información, en gran
parte correcta, referente a qué
superstición popular se relaciona cada uno
de los personajes.
Investiga y presenta información, con
varios errores, referente a qué
superstición popular se relaciona cada uno
de los personajes.
No investiga ni presenta información
referente a qué superstición popular se relaciona cada uno
de los personajes.
Matemática Cubo
Construye un cubo, respetando a cabalidad, las
indicaciones dadas.
Construye un cubo, respetando en gran
parte, las indicaciones dadas
Construye un cubo, respetando
escasamente, las indicaciones dadas
No construye un cubo.
Matemática Resolución de
problemas
Resuelve correctamente los 2
problemas, completando la tabla de datos y aplicando
estrategias para encontrar la respuesta.
Resuelve correctamente 1 de
los 2 problemas, completando la tabla de datos y aplicando
estrategias para encontrar la respuesta.
Resuelve, con errores, los 2 problemas,
completando equivocadamente la tabla de datos o no
logrando encontrar la respuesta.
No resuelve los problemas
presentados.
Matemática Historia del
infinito
Investiga ampliamente sobre la
historia del signo infinito o 8 volteado
y explica, claramente, con sus palabras en
que consiste.
Investiga sobre la historia del signo
infinito o 8 volteado y explica con sus
palabras, pero con cierta confusión, en
que consiste.
Investiga escasamente sobre la
historia del signo infinito o 8 volteado
y explica con dificultad en que
consiste.
No investiga sobre la historia del signo
infinito o 8 volteado y no explica en que
consiste.
Cs. Naturales Día y noche
Asocia en su totalidad las rutinas que realiza
el gato de día y de noche.
Asocia, en gran parte las rutinas que realiza
el gato de día y de noche.
Asocia, escasamente, las rutinas que realiza
el gato de día y de noche.
No asocia en su las rutinas que realiza el
gato de día y de noche.
Historia Derechos de los
niño
La imagen creada posee un lema, en la
cual se ve claramente reflejada la
protección de los derechos de los niños.
La imagen creada posee un lema, en la cual se ve, con cierta
confusión, reflejada la protección de los
derechos de los niños.
La imagen creada posee un lema, en la
cual se ve escasamente reflejada la
protección de los derechos de los niños.
No crea imagen o esta no posee un lema, en la cual se ve reflejada la protección de los
derechos de los niños.
Ed. Física Intensidad moderada
Realiza correctamente los 2
ejercicios de intensidad moderada.
Realiza correctamente 1 de los 2 ejercicios de
intensidad moderada.
Realiza con dificultad los 2 ejercicios de
intensidad moderada.
No realiza los 2 ejercicios de
intensidad moderada.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
Ed. Física Intensidad
vigorosa
Realiza correctamente los 2
ejercicios de intensidad vigorosa.
Realiza correctamente 1 de los 2 ejercicios de
intensidad vigorosa.
Realiza con dificultad los 2 ejercicios de
intensidad vigorosa.
No realiza los 2 ejercicios de
intensidad vigorosa.
Tecnología
Lenguaje visual
El lenguaje visual del gato es armónico y
creativo, demostrando el
manejo y combinación de
colores, cumpliendo con lo solicitado.
El lenguaje visual del gato es armónico,
pero poco creativo, demostrando el
manejo de colores, cumpliendo con lo
solicitado.
El lenguaje visual del gato no es
completamente armónico y creativo, demostrando escaso
manejo en combinación de
colores, cumpliendo escasamente con lo
solicitado.
No presenta diseño del gato.
Artes Dibujo
El dibujo del gato y los recuadros son representativos,
entregando orden, originalidad y
armonía a la ficha técnica.
El dibujo del gato y los recuadros son representativos,
entregando orden a la ficha técnica.
El dibujo del gato y los recuadros no son
completamente representativos a la
ficha técnica.
No realiza dibujo del gato ni de los
recuadros de la ficha técnica.
Folclore Recrear
Recrea una historia misteriosa, de la
localidad de casas viejas, en pequeñas
imágenes, totalmente representativas, a
modo de comic.
Recrea una historia misteriosa, de la
localidad de casas viejas, en pequeñas
imágenes representativas, a
modo de comic.
Recrea, con dificultad, una historia
misteriosa, de la localidad de casas
viejas, en pequeñas imágenes, a modo de
comic.
No recrea una historia misteriosa, de la localidad de
casas viejas.
Inglés Ilustración
Ilustra representativamente
la superstición favorita presentada
en la historia.
Ilustra, con cierta dificultad, la
superstición favorita presentada en la
historia.
Ilustra, con dificultad, la superstición
favorita presentada en la historia.
No ilustra la superstición favorita
presentada en la historia.
Inglés Escritura
Escribe, correctamente, la
superstición elegida como título de su
ilustración.
Escribe, con algunos errores, la
superstición elegida como título de su
ilustración.
Escribe, con varios errores, la
superstición elegida como título de su
ilustración.
No escribe la superstición como
título..
Música
Versos rítmicos
Narra Trabalenguas
“La Bruja” sin
problemas, de forma
fluida y entendible, lo
incorpora en el Cubo
Mágico.
Narra Trabalenguas
“La Bruja” con
algunos problemas,
es entendible y fluido
la mayor parte del
tiempo, incorpora el
escrito en el Cubo
Mágico.
Narra Trabalenguas
“La Bruja” con varios
problemas, a ratos se
vuelve inentendible,
le cuesta mantener la
fluidez, pero
incorpora el escrito
en el Cubo Mágico.
Narra Trabalenguas
“La Bruja” con
muchos problemas,
es inentendible, no se
observa fluidez al
narrar, además no
incorpora el escrito
en el Cubo Mágico.
Música Canto
Canta “La Vacuna” con naturalidad, no
fuerza su voz y adopta una postura
sin tensiones y relajada. .
Canta “La Vacuna” con naturalidad, a
ratos fuerza su voz, es capaz de adoptar una postura sin tensiones,
sin embargo no se observa relajada(o).
Canta “La Vacuna” con varios problemas, algunas veces fuerza
su voz, le cuesta mantener una
postura relajada y sin tensiones.
Canta “La Vacuna” con muchos
problemas, fuerza su voz, no adopta una
postura relajada y se observa tenso(a) durante toda la
canción
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
Música Instrumento
Acompaña dentro del pulso con
instrumento de percusión, incorpora
una postura sin tensiones durante toda la canción. .
Acompaña con instrumento de percusión con
algunos problemas, incorpora una
postura sin tensiones durante casi toda la
canción
Acompaña la canción con instrumento de
percusión con varios problemas, le cuesta mantener el pulso y
su postura corporal a ratos es rígida.
Acompaña la canción con instrumento de
percusión con muchos problemas,
no mantiene el pulso y su postura corporal
es rígida.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ANEXO CIENCIAS NATURALES
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020 ANEXO HISTORIA
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
ANEXO MUSICA
Se anexa letra del Trabalenguas, letra de la canción y video de canción. Todo el material
estará disponible en [email protected] / escuelacasasviejas.cl
TRABALENGUAS “UNA BRUJA”.
- Una bruja tiene una brújula en una burbuja y con la aguja embrujada te embruja. CANCIÓN LA VACUNA – MARÍA ELENA WALSH.
ESTROFA 1 HABÍA UNA VEZ UN BRU,
UN BRUJITO QUE EN GULUBÚ A TODA LA POBLACIÓN
EMBRUJABA SIN TON NI SON PERO UN DÍA LLEGÓ EL DOCTORRRR MANEJANDO UN CUATRIMOTORRRR
¿Y SABEN LO QUE PASÓ? ¿Y SABEN LO QUE PASÓ? ¿NO?
ESTROFA 2 LA VACA DE GULUBÚ
NO PODÍA DECIR NI MU. EL BRUJITO LA EMBRUJÓ
Y LA VACA SE ENMUDECIÓ PERO ENTONCES LLEGÓ EL DOCTORRRR
MANEJANDO UN CUATRIMOTORRRR ¿Y SABEN LO QUE PASÓ? ¿Y SABEN LO QUE
PASÓ? ¿NO?
CORO TODAS LAS BRUJERÍAS
DEL BRUJITO DE GULUBÚ SE CURARON CON LA VACÚ
CON LA VACUNA LUNA LUNA LU.
PROYECTO INTERDICIPLINARIO 3° BÁSICO ESCUELA CASAS VIEJAS JUNIO 2020
ANEXO ARTES VISUALES
EL GATO
Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados reinos. Existen cinco reinos:
el reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y
levaduras), el reino protoctistas (protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
Como casi todos los miembros de la familia felina, el gato doméstico tiene uñas retráctiles,
buen oído y olfato, una notable visión nocturna y un cuerpo compacto, musculoso y muy
flexible.
Los gatos son animales carnívoros, por lo que tienen que incluir la carne en su dieta. A
diferencia de los perros, los gatos nunca podrían ser vegetarianos o veganos. Los felinos
toman como fuente de energía principal las proteínas y necesitan mayores cantidades de
éstas que las que necesitan los perros.
Los gatos tienen más bastones que conos, y los bastones captan mucha más luminosidad,
pero se saturan cuando hay demasiada luz, y no son sensibles al color. ... Se considera que los
bastones y el resto de características del ojo del gato hace que capte seis veces más luz en la
oscuridad que nosotros
Los bigotes de gato son muy diferentes a otros tipos de pelo de los gatos y tienen muchos
receptores nerviosos en su base y mucho riego sanguíneo, de ahí que sean tan sensibles y
funcionen como un radar, ya que pueden detectar hasta pequeñas corrientes de aire.
El mínimo movimiento de los bigotes de la parte almohadillada del hocico del gato estimula
las terminaciones nerviosas y ofrece una información al gato muy al detalle sobre el
entorno que le rodea.
La longitud de los bigotes del gato es justamente como la anchura de su cuerpo, lo que le
permite calcular el espacio por donde pueden o no pasar.
En la oscuridad los bigotes al gato también le permiten encontrar el camino libre de
obstáculos ya que les ayudan a detectar las posibles corrientes de aire para evitar objetos y
rodearlos.
