Proyecto Eps Maynor Lemus

Maynor Mardoqueo Lemus Alvarado

Auxiliatura Docente Voluntaria, Para el Curso B1.02 Pedagogía y Medio Ambiente del VIII Ciclo Sección “B” de la Carrera de Licenciatura en

Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades

Asesor Licenciada Brenda Elizabeth Borges Amado.

Universidad de San Carlos De GuatemalaFacultad de HumanidadesDepartamento de PedagogíaSede CentralJornada Domingo

Guatemala, noviembre de 2015.

Este informe fue presentado por el autor como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, noviembre de 2015.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), de la carrera de Licenciatura en

Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades, de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, es el ejercicio práctico-teórico que

realiza el estudiante, previo a optar al título de Licenciatura, cuyos requisitos son;

a) haber obtenido el título de Profesor de enseñanza media y b) haber aprobado

todos los cursos del pensum.

El EPS Consta de cuatro etapas importantes. El Diagnóstico Institucional, El Perfil

del Proyecto, La Ejecución del Proyecto y por último en el capítulo IV se detalla la

evaluación de cada una de las fases desde el diagnóstico hasta la acción final del

proyecto.

Como producto se ejecuta una auxiliatura docente voluntaria de apoyo para el

curso B.01.02 Pedagogía y Medio Ambiente del VIII ciclo sección “B” de la carrera

de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de

Humanidades, Plan Domingo.

La fase del Diagnóstico; consiste en la indagación de la situación general de la

institución patrocinante y la institución patrocinada, esto sirve para identificar

carencias y factores que causan problemas y de esta manera dar vida al Proyecto

del EPS.

El Perfil del Proyecto se elabora inmediatamente después de haber identificado el

problema, porque este es el plan de acción para satisfacer la necesidad

identificad, la estructura descriptiva del perfil es importante porque éste, es la carta

de presentación y también de petición a la o las entidades que apoyen

financieramente al epesista en la ejecución del proyecto.

La Ejecución del Proyecto tiene como fin primordial poner en marcha todas las

actividades planificadas en el perfil, esta fase constituye la parte esencial del

Ejercicio Profesional Supervisado, porque en ella se aplican verdaderamente

todas las habilidades técnicas e intelectuales del estudiante. En este capítulo se

incluye el proyecto culminado y entregado.

El capítulo de evaluación describe la forma en que se verifican los logros

obtenidos en cada una de las etapas.

Contiene una serie de conclusiones y recomendaciones, así también se presenta

un listado bibliográfico de las fuentes consultadas para la elaboración del informe.

En el apéndice se encuentran los documentos elaborados per el estudiante, y que

sirven como base para la ejecución de todo el proceso, tales como el plan del

diagnóstico institucional, encuestas aplicadas, guía de análisis contextual, lista de

cotejo de la evaluación de cada fase y la evaluación del proyecto puesto en

marcha.

En los anexos se presenta; la carta de asesoría, algunos documentos que sirven

como fuente de información y las constancias respectivas.

El informe final del EPS, es parte del proceso de evaluación final para optar al

título de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, otorgado por la

Universidad de San Carlos de Guatemala, a través de la Facultad de

Humanidades.

CAPÍTULO IDiagnóstico

1.1 Datos generales de la institución patrocinante

1.1.1 Nombre de la Institución

Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)

1.1.2 Tipo de InstituciónPública y Autónoma

1.1.3 Ubicación GeográficaCiudad Universitaria Zona12, Guatemala

1.1.4 Visión

“La Universidad de San Carlos de Guatemala es la institución de educación

superior estatal, autónoma, con cultura democrática, con enfoque multi e

intercultural, vinculada y comprometida con el desarrollo científico, social,

humanista y ambiental, con una gestión actualizada, dinámica, efectiva y con

recursos óptimamente utilizados, para alcanzar sus fines y objetivos, formadora de

profesionales con principios éticos y excelencia académica.”1

1.1.5 Misión

“En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad

dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del estado y la educación

estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones.

Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas

del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.”2

1www.usac.edu.gt2www.usac.edu.gt

1.1.6 Políticas

“La cooperación e intercambio académico debe constituir uno de los objetivos

estratégicos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, para el

fortalecimiento de la política de vinculación Universidad - Sociedad.

La política de cooperación e intercambio académico de la Universidad de San

Carlos de Guatemala, debe responder a la misión, visión, marco filosófico, marco

académico, realidad y necesidades de la sociedad guatemalteca, aprobados por el

Consejo Superior Universitario.

La cooperación e intercambio académico debe responder a los marcos

conceptuales, referenciales y metodológicos contenidos en los lineamientos para

el Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, 2002-2022,

aprobados por el Consejo Superior Universitario.

Las alianzas con socios estratégicos, la estructuración de redes y sistemas en

materia de cooperación e intercambio académico, deben constituir una prioridad

para fortalecer el posicionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala

a nivel nacional, regional e internacional.

El carácter Estatal y Autónomo, debe considerarse como un importante potencial

de la Universidad de San Carlos de Guatemala, en la política de vinculación y

gestión.

El potencial en las áreas de ciencias de la salud, científico-tecnológica y social-

humanística que posee la Universidad de San Carlos de Guatemala, debe

constituir la principal fortaleza para la estructuración y operacionalización de

políticas en materia de cooperación e intercambio académico.

Las acciones en materia de cooperación que las dependencias de la Universidad

de San Carlos de Guatemala, promueven, deben de reorientarse de manera

organizada y coordinada, de conformidad a los lineamientos de carácter general

de la Universidad.

La política de cooperación e intercambio académico de la Universidad de San

Carlos de Guatemala, además de orientarse a la generación de satisfactores de la

sociedad guatemalteca, debe enmarcarse en el contexto pluricultural, multilingüe y

multiétnico del país. Así como, en el contexto socio ambiental.”3

1.1.7 Objetivos “Coadyuvar al desarrollo socioeconómico y científico-cultural del país.

Contribuir al desarrollo de las funciones de docencia, investigación y

extensión de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Fortalecer el posicionamiento académico de la Universidad de San Carlos

de Guatemala, a nivel nacional e internacional.4

1.1.8 Metas “Cada unidad ejecutora, que incluye todas las dependencias de la

administración central (Rectorado, Asesoría Específica, Secretaría General,

Coordinadora de Cooperación, Coordinadora General de Planificación,

Dirección General de Administración, Dirección General de Docencia,

Dirección General de Extensión Universitaria, Dirección General Financiera,

Dirección General de Investigación, Auditoría Interna, Dirección de Asuntos

Jurídicos, Unidad Ejecutora USAC-BCIE); 10 Facultades, 8 escuelas no

Facultativas; 20 Centros Regionales y 2 Institutos, definen su objetivos y

metas en forma detallada. A continuación se presenta una síntesis de las

principales metas de la USAC, aparte de la principal que es formar

profesionales con compromiso social y valores éticos, con alta capacidad

científico tecnológica al servicio de la sociedad guatemalteca. Para ello la

USAC ofrece 247 carreras a nivel de licenciatura, 139 carreras a nivel

técnico, 125 maestrías y 15 doctorados.

Es reconocida a nivel nacional e internacional como una universidad grande

entre las grandes.

Rehabilitación del Centro Universitario de San Marcos.

3www.deguate.com.gt/guatemala/.../universidades/universidad-de-san-Carlos4www.deguate.com.gt/guatemala/.../universidades/universidad-de-san-Carlos

Atender con eficiencia y alta calidad académica a 180,000 estudiantes

universitarios.

Incrementar un 2% el número de graduados.

Restablecimiento de relaciones, acompañamiento y asesoría técnica a

organizaciones e instancias sociales.

Análisis crítico de propuestas técnicas y de normativas, que relacionan el

desarrollo histórico, económico, social, político y ambiental.

Permanente producción de estudios especiales y análisis de coyuntura.

Una nueva estructura curricular.

Un nuevo sistema de evaluación docente.

Transformación de un sistema e ubicación y nivelación y PAP.

Que para el año 2015 se tenga un avance de un 95% del Sistema integrado

de Información Financiera -SIIF- en las áreas de tesorería, contabilidad y

presupuesto.

Aprobación de la reestructura organizativa de la Dirección General de

Extensión Universitaria.”5

5plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf

1.1.9 Estructura Organizacional

1.1.9.1 Organigrama Funcional (parte 1)6

ORGANIGRAMA GENERAL

6www.usac.edu.gt/organigrama.php

Consejo Superior

Universitario

Plan de Prestaciones

Rectoría

Auditoría Interna

Secretaría General

Instituto Universitario de la

mujer -IUMUSAC-

División de Comunicación y

Relaciones Públicas

Coordinadora de Información

Pública-CIP-

División de Protocolo


Pública-CIP-


Pública-CIP-

Coordinadora General de

Planificación

Coordinadora General de

Cooperación

Dirección de Asuntos Jurídicos

Sistema de Estudios

Postgrado-SEP-

Consejo de Planificación Universitaria

Centro de Estudios Urbanos

y Regionales-CEUR-

Instituto de Análisis e Investigación de

los Problemas Nacionales

-IAIPNUSAC-

Jardín Infantil

1



Dirección General de

Administración -DIGA-

Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigación-CONSIUSAC-

Dirección General de

Investigación -DIGI-

Dirección General

Financiera-DGF-

Sección de Cobros

Departamento de

Procesamiento de Datos

Departamento de Proveeduría

Departamento de Caja

Departamento de Contabilidad

Departamento de Presupuesto

Centro de Estudios

Folklóricos-CEFOL-

Instituto de Estudios

Interétnicos-IDEI-

Archivo General

Departamento de Vigilancia

Departamento de Registro y

Estadística

Biblioteca Central

División de Servicios

Generales

División de Desarrollo

Organizacional

División de Admón. De

R.R.H.H.

Dirección General de Extensión Universitaria

-DIGEU-

Dirección General de Docencia-DIGED-

División Editorial Universitaria

TV USAC Canal 33

Ejercicio Profesional Supervisado

Multiprofesional-EPSUM-

Radio Universidad

Unidad de Publicidad y Divulgación

Departamento de Deportes

Centro Cultural Universitario

-CCU-

Consejo de Extensión

Universitaria

Consejo Académico

Centro de Estudios de Desarrollo Seguro

y Desastres-CEDESYD-

División de Desarrollo Académico

Consejo de Evaluación

Docente

División de Bienestar Estudiantil

Universitario

División de Evaluación

Académica e Institucional

Sistema de Ubicación y Nivelación

-SUN-

Consejo Editorial

1

2



Área Social Humanística

Área de Ciencias de la Salud

Área Técnica

Facultad de Medicina,

Veterinaria y Zootecnia

Facultad de Ciencias Médicas

Facultad de Odontología

Facultad de Ciencias

Psicológicas

Escuela de C.C. y Tec. de Act. Fís. y Deporte

-ECTAFIDE-

Centro Universitario

Metropolitano-CUM-

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Facultad de Ciencias Económicas

Facultad de Humanidades

Escuela de Ciencia Política

Escuela de Ciencias Lingüísticas

Escuela de Ciencias de la Comunicación

Escuela de Trabajo Social

Escuela de Historia

Escuela de Profesores de

Enseñanza Media-EFPEM-

Escuela Superior de Arte

Facultad de Arquitectura

Facultad de Ingeniería

Facultad de Agronomía

Facultad de Ciencias

Químicas y Farmacia

Área Técnica

2

3


CENTROS UNIVERSITARIOS

Referencias: Lìnea de Mando Lìnea de Asesorìa Lìnea de Desconcentraciòn Administrativa Lìnea de Coordinaciòn


Centro Universitario de Occidente

-CUNOC-


de Sur Occidente


de Nor Occidente


de San Marcos -CUSAM-

Nodo Regional de Occidente


de Izabal-CUNIZAB-


de Totonicapán-CUNTOTO-


de Baja Verapaz

Centro Universitario del

Quiché-CUSACQ-

Centro Universitario de Chimaltenango

-CUNDECH-


Norte-CUNOR-

Centro Universitario de El Petén

-CUDEP-

Centro de Estudios del mar

y Acuicultura -CEMA-


Zacapa-CUZAC-

Centro Universitario de

Sololá -CUNSOL-


Jutiapa-JUSAC-


El Progreso-CUNPROGRESO-


Santa Rosa-CUNSARO-


Sur Oriente-CUNSURORI-


Oriente-CUNORI-


Sur-CUNSUR-

3

1.1.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos “Las autoridades de la Universidad son el Consejo Superior Universitario, el

Cuerpo Electoral y el rector. A su vez, el Consejo está integrado por el rector, el

decano de cada Facultad, un representante de cada colegio profesional, de

preferencia docente universitario, y un representante estudiantil por Facultad,

todos con voto así como Secretario y el Tesorero sin voto.

El actual rector de la Universidad de San Carlos de Guatemala es el Dr. Carlos

Alvarado Cerezo, quien recientemente fue electo para desempeñar tal cargo para

el período 2014-2018. Anteriormente se desempeñó como Secretario General en

los períodos 2006-2010 y 2010-2014.”10

“El personal académico es altamente calificado y reconocido por su formación

científica, tecnológica y humanística, así como por su capacidad de transmitir

conocimientos, que ha adquirido y fortalecido en un ambiente democrático,

participativo, de creatividad, iniciativa, que redunda en la superación profesional, lo

cual se refleja en su nivel de remuneración. Este personal académico, realiza

investigación pertinente en alianza con los usuarios de los resultados, facilita la

transferencia de tecnología, aprovecha los conocimientos populares para

incorporarlos al desarrollo nacional y es vanguardista en la implementación de

tecnología apropiada y propicia para las necesidades del país y la región. El

personal administrativo se desempeña con alta efectividad, en apoyo a las

funciones básicas de investigación, docencia y extensión”.11

1.1.10.2 Financieros “La administración financiera de la Universidad permite una programación de largo

plazo entre las asignaciones al funcionamiento y a la inversión, destinadas al

cumplimiento de sus funciones básicas de investigación, docencia y extensión.”12

10www.usac.edu.gt/historiaUSAC.php11plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf12plani.usac.edu.gt/wp-content/uploads/2014/01/resumen-ejecutivo-poa-2014.pdf

1.2 Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico

1.2.1 ObservaciónSirvió para descubrir el funcionamiento de la dependencia, objeto de estudio y

se observó los recursos humanos, y personales de apoyo que labora en la

facultad.

1.2.2 Entrevista no estructuradaCon esta técnica se recopiló la información para realizar el diagnóstico y se

entrevistó a algunos docentes de la facultad informando el apoyo que brinda a

la comunidad educativa.

1.2.3 EncuestaEs un procedimiento de investigación, dentro de los diseños de investigación

descriptivos en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un

cuestionario previamente diseñado o una entrevista a alguien, sin modificar el

entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en

forma de tríptico, gráfica o tabla.

1.2.4 Análisis documentalCon los documentos en mano se realizó el análisis de cada uno de ellos y

clasificar los que se integrarían.

1.2.5 FODALa técnica utilizada para obtener la información institucional y realizar el

diagnóstico es la matriz FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades y

amenazas).

1.3 Listado de necesidades y carencias 1.3.1 Infraestructura reducida.

1.3.2 Falta de personal docente.

1.3.3 Falta de presupuesto en la USAC.

1.3.4 Escases de personal de seguridad en los alrededores de la USAC.

1.3.5 Ausencia de sistema de alarma.

1.3.6 No hay adecuados canales de información.

1.3.7 Horarios de personal administrativos muy reducidos para la demanda de

servicios de los estudiantes.

1.3.8 Falta de procedimiento de trámites administrativos.

1.3.9 Falta de agua, en los servicios sanitarios.

1.3.10 Falta de servicios sanitarios.

1.3.11 No hay depósitos de agua para consumo humano.

1.3.12 Ausencia de dispensadores de papel higiénico y jabón antibacterial.

1.3.13 Falta de basureros orgánicos dentro de la Universidad.

1.3.14 No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos orgánicos

e inorgánicos.

1.3.15 Infraestructura reducida en las facultades.

1.3.16 Falta de fotocopiadora, librería e internet.

1.3.17 Falta de restaurantes donde ofrezcan alimentos saludables.

1.4 Cuadro de análisis de los Problemas

Problema Factor que lo provocan Soluciones

1. Desconfianza económica.

1. No se tiene manejo transparente de fondos.

2. Dudas en las inversiones y compras.

1. Establecer normativos de control de flujo de fondos.

2. Realizar auditoría interna.

2. Inseguridad.

1. Ausencia de guardianes.2. Ausencia de sistema de

alarma.3. Ingreso de personas no

deseadas.

1. Contratar guardianes.2. Colocar sistema de

alarma.

3. Insatisfacción de los estudiantes.

1. Inconformidad con los salarios devengados.

2. Escases de docentes.3. Horarios cortos de

atención al público.

1. Aumentar la remuneración.

2. Presupuestar personal.3. Ampliar los horarios de

atención al público.

4. Deficiencia administrativa.

1. Atrasos de trámites administrativos.

2. Mala atención al personal.

3. Errores en los trámites administrativos.

1. Realizar con más rapidez las gestiones solicitadas.

2. Brindar la atención adecuada a la población.

3. Realizar un trabajo eficaz.

5. Desimplementación de recursos tecnológicos y audiovisuales.

1. Falta de recursos audiovisuales.

2. Falta de restaurantes3. Falta de librería,

fotocopiadora e internet.

1. Implementar salones audiovisuales.

2. Implementar restaurantes.

3. Implementar librería, internet y fotocopiadora.

6. Insalubridad.

1. Falta de servicios sanitarios.

2. Basura orgánica y plástica dentro de la propiedad.

3. No hay recipientes de basura identificados para colocar.

4. Desechos orgánicos e inorgánicos.

1. Ampliar los servicios sanitarios.

2. Colocar recipientes para clasificación de derechos.

1. Falta de comunicación en las diferentes

1. Mantener comunicación constante en un tiempo

7. Incomunicación de docente y alumnos.

actividades.2. So se tiene la seguridad

al comunicar lo solicitado.

prudente.2. Tener la seguridad al

brindar información a la población.

1.5 Datos generales de la institución patrocinada

1.5.1 Nombre de la InstituciónFacultad de Humanidades

1.5.2 Tipo de InstituciónPública y Autónoma

1.5.3 Ubicación GeográficaCiudad Universitaria, zona 12, edificio S-4, Facultad de Humanidades.

1.5.4 Visión“Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base

científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural,

geopolítico y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional,

regional e internacional”13

1.5.5 Misión“La Facultad de Humanidades, es la Unidad Académica de la Universidad de San

Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con

excelencia académica en las distintas áreas humanísticas, que incide en la

solución de los problemas de la realidad nacional.”14

1.5.6 Políticas “Se fundamenta en la política definida de “La Ley Orgánica” de la USAC. Está

constituida por el reglamento interno, que promueve el funcionamiento de las

facultades humanísticas, nuevos programas académicos de educación superior,

aprovecha los recursos de la comunidad en óptima interacción estudiantil.13www.humanidades.usac.edu.gt/usac Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.14 www.humanidades.usac.edu.gt/usac Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.

Formar profesionales con un adecuado equilibrio en su formación humanística,

científica y tecnológica dentro del contexto histórico, económico y socioeducativo

del país.

Desarrollar actividades y capacidades innovadoras con metodologías

participativas.

Brindar oportunidades de formación a todos los sectores, especialmente aquellos

que tienen a su cargo la formación de personal en el ámbito regional y local”.15

1.5.7 Objetivos“La Facultad de Humanidades se propone, como objetivos fundamentales:

Integrar el pensamiento universitario, mediante una visión conjunta y

universal de los problemas del hombre y del mundo; Investigar en los

campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias, pedagógicas,

psicológicas, lingüísticas, y en los que con ellas guardan afinidad y

analogía.

Enseñar las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior, en

los grados y conforme a los planes que adelante se enuncian.

Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseñanza (Enseñanza

Secundaria) tanto en las Ciencias Culturales como en las Ciencias

Naturales y en las artes. Para este propósito debe colaborar estrechamente

con las demás Facultades que integran la Universidad de San Carlos de

Guatemala, así como con las Academias, Conservatorios e Institutos que

ofrecen enseñanzas especializadas.

Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los

interesados en las cuestiones intelectuales, una base de cultura general y

de conocimientos sistemáticos del medio nacional, que les es

indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la

comunidad.

15http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0010.pdf

Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado

universitario, a fin de articular la función de la Universidad y de sus

estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad.

Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para

mantener vinculada a la Universidad con los problemas y con las realidades

nacionales;

Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias,

Conservatorios y con todas aquellas instituciones que puedan cooperar a la

conservación, al estudio, a la difusión y al avance del arte y de las

disciplinas humanísticas;

Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su

orientación le competan.”16

1.5.8 Metas “Formar profesionales para que sean de beneficio en una sociedad

económicamente activa.

Preparar un alto nivel académico a los estudiantes dentro del proceso

enseñanza-aprendizaje.

Formar y titular profesional para la educación media en las especialidades

requeridas por dicho nivel educativo, en colaboración de los demás

organismos académicos que integran la universidad de San Carlos de

Guatemala”.17

16Tomado del Estatuto de Estudios y Reglamentos de la Facultad de Humanidades. Universidad de San Carlos de Guatemala. Imprenta Universitaria, págs., 5 y 6. Guatemala Septiembre de 1962.

17www.humanidades.usac.edu.gt/

1.5.9 Estructura Organizacional


ORGANIGRAMA GENERAL


Consejo de Directores

Junta Directiva

COMEVAL

DECANATO

Unidad de Gestión e Información

Consejo Editorial

Educación Virtual

Acreditación Inst. de formación y Actualización

Unidad de Planificació

Relaciones Públicas

Redes Sociales

Página Web

Invest. Curricular

Diseño Curricular

Eval. Curricular

Radio Televisión

Depto.

Letras

Depto.

Pedag

Depto. Filos.

Esc. Bibltlgìa.

Esc. Postgrado

Depto. Arte

INESUN Inst. Invest. Humanística

Depto. Extensión

Coord. Cultura

Coord. EPS

Coord. Prácticas

Coord. Deportes

Coord. Esc. Vac.

Coord. Vol-Conv

Sección de

Idiomas

Área Admtva.

Coord. Doctorad

o

Coord. Maestría

Coord. de Sede

Subcoord. Académica

Coord. de Jornada

1 1Subcoord. Académica


Aprobado en el Punto CUADRAGÉSIMO SEGUNDO, Acta 22-2014 del 2 de septiembre de 2014.


Secretaría Académica

Secretaría Adjunta

1 1

Coord. Control

Académico

Coordinación de Coop. Nac. e Internac.

Coord. AsuntosEstudiantiles

Subcoord. Gestión Becaria

Docente

Subcoord. Gestión

Becaria Estud.

Subcoord. Gestión de

Estancias Cortas Docente/Estuds

Subcoord. Análisis y

Certificación

Subcoord. Proceso de

Datos

Subcoord. Sección de

Asignaciones

Portal Académico

Subcoord. Indicadores de Proceso

Cierre de Pensum

Subcoord. Admisiones

Subcoord. Salud

Subcoord. Egresados y

empleadores

Subcoord. Orientación e Información Estudiantil

Subcoord. TutoríaSubcoord.

Movilidad Estudiantil Docente

Personal Administrativ

o

Jefatura Personal

Operativo

Vigilancia Tesorería

Recepción e Información

Archivo Impresiones Almacén

Audiovisuales Coord. de Seguridad e

Higiene

Biblioteca

1.5.10 Recursos

1.1.10.1 Humanos El total de laborantes fijos e interinos de la Facultad de Humanidades es de 625

empleados.

1.5.10.2 Materiales y equipo Útiles De Oficina

Hojas

Engrapadoras

Perforadores

Fólderes

Carpetas

Archivadores

Tinta para Impresoras

Lapiceros

Sacapuntas

Almanaques

Reglas

Clips

Cds

Pistolas de Silicón

Tijeras

Cajas

Libros

Lápices

Borradores

Marcadores

1.5.10.3 Mobiliario Y Equipo Escritorios secretariales

Archivos

Libreras

Estantes

Sillas giratorias

Sillas plásticas

Computadoras de escritorio

Impresoras

Fotocopiadora

USB

Máquina de escribir

Cámaras de video

Cámaras fotográficas

Teléfonos

Laptops

Relojes

Fax

Calculadora

Estantería

Gabinetes

Lockers

Tándem

Cañoneras

Televisión

Cátedras

1.5.10.4 Materiales de limpieza

Escobas

Trapeadores

Desinfectantes

Ceras

Botes para basura

Palas

Bolsas plásticas para basura

Señal de piso mojado

Balde exprimidor amarillo

Esponjas

Limpiador de vidrio

Cepillo para inodoros

Guantes de goma

Cloro

Desodorantes ambientales

Jabón

1.5.10.5 Físicos “El edificio S-4 tiene un área de 1,250 mts. y aproximadamente 120 mts. de área al

descubierto, sus ambientes están distribuidos en dos niveles, en los cuales están

destinadas para Archivo, Departamento de Impresiones, Secretaría Adjunta,

Comedor, Departamento de Pedagogía, Junta Directiva, Mecanografía, Comisión

de Evaluación, Secretaria de la Secretaría Académica, Encargada de Exámenes

Especiales, Secretarias de Junta Directiva, Secretaría Académica, Secretaria del

Señor Decano, Decanato, Sala para Profesores, Almacén, Departamento de

Postgrado, Servicio Sanitario Caballeros y Damas, Departamento de Filosofía,

Escuela de Bibliotecología, Departamento de Letras, Departamento de

Investigación, OCPA, Sección de Idiomas, Departamento de Arte, Tesorería,

Secciones Departamentales, Coordinación Secciones Departamentales, 40

Cubículos, 12 Salones de Clases.”20

1.5.10.6 Financieros “Tomando en cuenta las funciones asignadas a la Facultad de Humanidades y a la

buena gestión administrativa y financiera se ha destinado un presupuesto anual de

Q.21637277.00 el cual se distribuye para la implementación, mejoramiento,

fortalecimiento y desarrollo de cada uno de los Departamentos y Unidades No

cuenta con donativos, y los rubros que se desglosan del presupuesto anual son;

salarios 97%, materiales y suministros 2% y mantenimiento 1%.”21

1.6 Lista de carencias 1.6.1 Escases de docentes para impartir cursos en la Facultad de Humanidades.

1.6.2 Descontentos con el presupuesto asignado sobre el salario de docentes.

1.6.3 Infraestructura reducida para la cantidad de estudiantes que ingresan.

1.6.4 No existe un laboratorio de cómputo para el servicio de los estudiantes.

1.6.5 No hay suficiente personal técnico-administrativo para atender al estudiante.

1.6.6 Falta de seguridad en el sector

1.6.7 No hay suficiente material didáctico.

1.6.8 Dificultad para desarrollar el curso de Informática y otros cursos afines a la

tecnología.

1.6.9 Falta de personal de seguridad en los alrededores de la USAC.

1.6.10 Horarios de personal administrativo cortos para demanda de servicios de

alumnos, en plan fin de semana.

1.6.11 Poca agua en los servicios sanitarios

1.6.12 Falta de servicios sanitarios

1.6.13 No hay depósitos de agua para consumo humano

1.6.14 No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos

orgánicos e inorgánicos.

1.6.15 Falta de fotocopiadora, librería e internet.

20http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0010.pdf21Información proporcionada en la facultad de Humanidades, secretaria adjunta.

1.6.16 Falta de restaurantes donde ofrezcan alimentos saludables a un precio

accesible.

1.6.17 Inexistencia de laboratorios para la práctica de diversos cursos.

1.6.19 Falta de especialización en los docentes para impartir algunos cursos.

1.6.20 Carencia de gestión para proyecto de ampliación de la estructura física,

para albergar a la población estudiantil.

1.6.21 Ausencia de tecnología para desarrollar las clases magistrales.

1.6.22 Ausencia de dispensadores de papel higiénico y jabón antibacterial.

1.7 Cuadro de análisis de los Problemas

Problemas detectados Factores que los producen (carencia, deficiencias

detectadas)

Solución o soluciones propuestas

1. Insatisfacción de salarios. 1. Inconformidad con los salarios devengados.

2. Escases de docentes.

1. Aumentar la remuneración.2. Presupuestar personal.

2. Desimplementación de recursos audiovisuales.

1. Falta de recursos audiovisuales.

2. Falta de espacio para el uso de los recursos audiovisuales.

1. Implementar salones audiovisuales.

2. Prestar con mayor facilidad el equipo de recursos audiovisuales.

3. Inseguridad.1. Ausencia de guardianes.2. Ausencia de sistema de

alarma.3. Ingreso de personas no

deseadas.

1. Contratar guardianes.2. Colocar sistema de

alarma.3. Mostrar su carné vigente al

entrar a la Universidad.

4. Insalubridad. 1. Falta de servicios sanitarios.

2. Basura orgánica y plástica dentro de la propiedad.

3. No hay recipientes de basura identificados para colocar desechos orgánicos e inorgánicos.

1. Ampliar los servicios sanitarios.

2. Colocar recipientes para clasificación de derechos.

5. Desactualización y deficiencia en el desarrollo de los contenidos de algunos cursos

1. Algunos docentes no tienen vocación.

1. Capacitación con apoyo de otras facultades.

2. Desorganización en las actividades pedagógicas. 1. Falta de información a los

estudiantes.1. Pegar afiches en la cartelera informativa.

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad22

No. Indicadores. Opción 1 Opción 2Financiero Si No Si No

1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X

2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X

3 ¿El proyecto se ejecutara con los recursos propios? X X

4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X

5 ¿Existe la posibilidad de crédito para el proyecto? X X

6 ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? X X

Administración Legal

7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el

proyecto?

X X

8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X

9 ¿Se tiene representación legal? X X

10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del

proyecto?

X X

11 ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes del

país?

X X

Técnico12 ¿Se tienen las instalaciones adecuadas al proyecto? X X

13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución

del proyecto?

X X

14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X

15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X

16 ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en

la elaboración del proyecto?

X X

17 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el X X

22Proyectos, Elementos propedéuticos. Edición 10 José Bidel Méndez Pérez

proyecto?

18 ¿Se han definido claramente las metas? X X

19 ¿Las actividades corresponden a los objetivos del

proyecto?

X X

20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución

del proyecto?

X X

21 ¿Se tiene la tecnología apropiada al proyecto? X X

22 ¿Existe la planificación de la ejecución del proyecto? X X

Mercado

23 ¿Se hizo el estudio mercadológico en la población? X X

24 ¿El proyecto tiene aceptación de la población? X X

25 ¿El proyecto satisface las necesidades de la

población?

X X

26 ¿Los resultados del proyecto pueden ser replicados

en la institución?

X X

27 ¿La publicidad planificada tiene impacto en los

beneficiarios-usuarios del proyecto?

X X

28 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X

29 ¿Se cuenta con los canales de distribución

adecuados?

X X

30 ¿Se tiene planificadas ofertas de los resultados? X X

31 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X

32 ¿Existen proyectos similares en el medio? X X

33 ¿Se cuenta con personal capacitado para la ejecución

del proyecto?

X X

34 ¿Se tiene medios de amplia cobertura para la

promoción del proyecto?

X X

1.9 Problema seleccionadoEscases de personal docente, sede central, jornada domingo, de la carrera

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.

1.10 Solución propuesta como viable y factible Ejecutar una auxiliatura docente voluntaria de apoyo para el curso B.01.02

Pedagogía y Medio Ambiente del VIII ciclo sección “B” de la carrera de

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de

Humanidades, Plan Domingo.

APÉNDICE - MATRÍZ FODA FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Docentes altamente capacitados. Docentes en continua capacitación

tecnológica y pedagógica. Alto porcentaje de la población estudiantil

identificada con la vocación humanística. Plataforma virtual que coadyuva en los

procesos administrativos y pedagógicos de docentes y estudiantes.

Docentes y estudiantes poseedores de un alto nivel de principios y valores.

Población estudiantil perteneciente al sector laboral.

Acercamiento del Señor Decano. Jornada en constante crecimiento. Acreditación de la carrera docente a nivel

superior internacionalmente. Pertenencia a la única Universidad pública

y autónoma del país. Plan de contingencias. POA Presupuesto asignado. Biblioteca. Apoyo de Rectoría. Productos evidenciados Coordinación de esfuerzos.

Aprovechamiento de la plataforma virtual para darse a conocer.

Formación de profesionales humanistas con base científica y tecnológica.

Aprovechamiento de los recursos de la comunidad en óptima interacción estudiantil.

Coadyuvar al desarrollo socioeconómico y científico-cultural del país.

Contribuir al desarrollo de las funciones de docencia, investigación y extensión de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Fortalecer el posicionamiento académico de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a nivel nacional e internacional.

Adquisición de mobiliario y equipo por medio de presupuesto asignado.

Realizar un estudio de mercado con respecto a la oferta y demanda de los profesionales egresados de la Facultad de Humanidades en las carreras de profesorado y Licenciaturas en administración educativa.

Demanda creciente de estudiantes para ingresar a Facultad de Humanidades.

Contratación de recurso humano de acuerdo a necesidades.

Ampliación de edificio S-4 FAHUSAC.

DEBILIDADES AMENAZAS Falta de instalaciones propias. Sobrepoblación estudiantil en la jornada

dominical. Carencia de docentes titulares. Contratación de nuevos docentes nula. Servicio Administrativo deficiente. Demora de entrega de documentación

solicitada por estudiantes. Acceso a las instalaciones lejana. Ingreso de personas ajenas a la Facultad. Falta de servicios sanitarios y recipientes

para basura. Falta de servicios tecnológicos. No se cumple con el total de horas de

estudio programadas. Falta de rampas o accesos para personas

con capacidades físicas diferentes. Falta de servicio de bus. Ingreso después del horario por lo lejano de

la instalación. Cierre parcial o total de las instalaciones

Deserción estudiantil. Bajo alcance en las competencias básicas

del pensum de estudios. Cambio de estudiantes a otras sedes,

unidades académicas o universidades. Existencia de universidades privadas. Búsqueda de otros centros académicos por

falta de espacio físico. Sector privado prefiere contratar egresados

de otras universidades. Pérdida de documentos importantes. Riesgo de asaltos. Enfermedades por el inapropiado manejo

de los desechos orgánicos e inorgánicos. Inseguridad. Reacción deficiente ante emergencias.

por no ser propias.

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Proyecto Eps Maynor Lemus