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Proyecto Educativo del Programa de Derecho
sede Pasto
Acuerdo No. 002 del 30 de Julio de 2017
“Por medio del cual se actualiza la misión y visión del programa de derecho y se resumen los lineamientos esenciales del Proyecto Educativo
del Programa”
El Comité Curricular del Programa de Derecho, en ejercicio de las funciones
constitucionales, legales y estatutarias, y
CONSIDERANDO
Que, el Acuerdo Superior 02 del 8 de febrero de 2010, ordenó la construcción de
los Proyectos Educativos de Programas de la Universidad Cooperativa de
Colombia.
Que, en virtud de ésta disposición el programa de Derecho adoptó en el 2011 el
Proyecto Educativo del Programa, el cual, fue actualizado en cumplimiento del
plan de mejoramiento de la autoevaluación 2013 mediante Acta No. 011 del 27 de
octubre de 2014 y Acta No. 017 del 17 de diciembre de 2014.
Que, mediante Acuerdo Superior No. 295 del 28 de junio de 2016, la Universidad
Cooperativa de Colombia actualizó la misión y visión institucional.
Que, en el ejercicio de autoevaluación 2017, se identificó la necesidad de
actualizar la misión y visión del programa ajustándola a este marco normativo
institucional.
Que, se consideró necesario generar un acuerdo expedido por el Comité
Curricular que sintetizara los lineamientos esenciales del PEP para lograr así, una
plena apropiación por parte de la comunidad académica.
ACUERDA
Artículo 1.- Actualizar la misión y visión del programa de Derecho, de
conformidad con la Acuerdo Superior No. 295 del 28 de junio de 2016.
Artículo 2.- Adoptar un documento que sintetice los lineamientos esenciales del
PEP para promover una plena apropiación por parte de la comunidad académica.
Notifíquese y cúmplase,
Dado en Pasto, a los 30 del mes de julio de 2017
Hugo Armando Medina Chaves
Decano Facultad de Derecho
Jimmy Ancibal Ruiz Quintero
Secretario Comité Curricular
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VICTOR HUGO VILLOTA ALVARADODirector Sede Pasto
ANDRÉS SALAS ZAMBRANO
Subdirector Académico
JOSÉ FÉLIX CERÓN BACCA
Subdirector de Desarrollo Institucional y Financiero
MARÍA ANTONIA CABRERA INSUASTY
Líder de Autoevaluación Sede
ADRIANA SOLANO DE LA SALA
Jefe de Programa de la Facultad de Derecho
DANIELA CAMACHO VINUEZA
Coordinadora del Centro de Investigaciones Sociojurídicas
SOLEDAD MAGALY RAMIREZ
Coordinadora del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación
JIMMY ANCÍBAL RUIZ QUINTERO
Líder de Autoevaluación del Programa de Derecho
ANDRÉS MAURICIO GAVIRIA LASSO
Representante de Egresados
ROMMEL HERNÁNDEZ SILVA
Representante de Profesores Investigadores
ROSAL ISABELL CHALAPUD
Representante de profesores
GUSTAVO OJEDA
Representante ante Consejo de Facultad
FRANCISCO JAVIER GUTIÉRREZ
Representante Estudiantil ante el Comité Curricular
UNIVERSIDAD COOPERATIVA
DE COLOMBIA
MISIÓN
Somos una UNIVERSIDAD MULTICAMPUS de propiedad
social, EDUCAMOS personas con las competencias para
responder a las dinámicas del mundo, CONTRIBUIMOS A LA
CONSTRUCCIÓN Y DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO,
apoyamos el desarrollo competitivo del país a través de sus
organizaciones y BUSCAMOS EL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE VIDA DE LAS COMUNIDADES, influidos por
la economía solidaria que nos dio origen.
VISIÓN
En el año 2022, seremos una Universidad de docencia que
reconoce y desarrolla la investigación, QUE IMPACTA Y
TRANSFORMA SOCIALMENTE. Posicionada como
REFERENTE EN LA EDUCACIÓN CON ENFOQUE POR
COMPETENCIAS, que abre sus fronteras al mundo y que ejerce
actividades con vocación hacia la excelencia evidenciadas en una
GESTIÓN INNOVADORA.
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VALORES INSTITUCIONALES
La Solidaridad. El Programa de Derecho interpreta este
principio como una conducta de AYUDA MUTUA, APOYO
INDIVIDUAL Y COLECTIVO, de identificación y adhesión a
los principios que guían a la Universidad.
La Equidad. Oferta de servicios SIN DISTINCIONES DE
RAZA, GÉNERO, CREDO O PROCEDENCIA SOCIAL,
como un aporte a la constitución de la democracia”.
El Respeto a la Diversidad, basado en la convicción de la
diversidad del ser, como elemento potenciador del desarrollo.
VALOR BÁSICO AL CONSIDERAR LAS DIFERENTES
REALIDADES Y CONDICIONES INDIVIDUALES de sus
miembros y las formas de organización local, regional y
nacional que caracterizan sus sedes. Su desarrollo implica, a la
vez, la tolerancia y el pluralismo.
La Libertad, como valor inherente a la humanidad para
BUSCAR LA VERDAD SIN RESTRICCIONES, producir el
conocimiento y el progreso de la sociedad. Implica la conciencia
del sujeto sobre sus intereses, derechos, deberes y
responsabilidades políticas con un alto sentido de
responsabilidad colectiva. El Programa de Derecho aplica este
valor como se dijo, mediante el ejercicio de la cátedra libre, el
respeto a las distintas orientaciones políticas y culturales y el
debate académico en donde se confrontan ideas y
planteamientos para la solución de la problemática regional y
nacional.
PRINCIPIOS RECTORES
• Pertenencia al Sector Solidario. El propósito fundamental de
la Universidad es permitir el acceso a la educación superior a
una población que, por otros medios, no tendría posibilidades
de hacerlo.
• Formación de Profesionales con Criterios Políticos. La
política es el camino para repensar y estructurar la sociedad;
canaliza la participación ciudadana; es el instrumento para la
expresión de necesidades y aspiraciones y es un mecanismo para
toma de decisiones colectivas.
• Universidad Abierta y Flexible. La Institución se adapta a los
cambios de manera crítica, reflexiva y analítica, priorizando las
expresiones individuales y colectivas, orientadas hacia el
cumplimiento de su filosofía solidaria.
• Universidad que mira al futuro. La Universidad se anticipa a
los requerimientos de la sociedad, mediante estrategias
proyectivas. El Programa trabaja en el contexto de la región y la
piensa en sentido de futuro.
• Universidad a la vez nacional y regional. La Institución
conjuga los ámbitos local, regional y nacional, con las tendencias
internacionales, derivadas de la globalización y los integra de
manera creativa.
• Responsabilidad social universitaria. La Universidad asume
el compromiso institucional con el cuidado y promoción de
ambientes naturales sanos y ambientes sociales justos, con la
convicción de que la construcción de un mundo mejor e
incluyente se realiza con la participación de todas y todos.
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PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
En coherencia con el Proyecto Educativo Institucional – PI adoptadomediante Acuerdo Superior 147 de 2013, el Comité Curricular delprograma de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia sedePasto, se hizo cuatro preguntas fundamentales: ¿Quiénes somos? ¿Quéhacemos? ¿Cómo lo hacemos? y ¿hacia dónde vamos?, para sintetizarlos principios que orientan las actividades académicas y sobre los que sesoportan los estándares de alta calidad propuestos en el plan estratégiconacional “navegando Juntos (2013 – 2022)
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I. ¿Quiénes somos?
La Universidad Cooperativa de Colombia, inició su proyecto en 1958,
primero como un organismo de preparación y perfeccionamiento de
cooperativistas y luego, adicionalmente, como institución de estudios
superiores. El nombre inicial fue INDESCO (Instituto de Economía
Social y Cooperativismo), luego Universidad Cooperativa INDESCO
y posteriormente el actual, Universidad Cooperativa de Colombia.
El programa de derecho de la sede Pasto, se creó mediante Acta No.
012 del 10 de marzo de 1993 expedida por el Consejo Superior
Universitario como extensión de la sede Bogotá. La primera cohorte
inició labores el 4 de febrero de 1994 con 170 estudiantes
constituyéndose como una alternativa para democratizar y ampliar la
cobertura de la educación superior en la región. Es la segunda
facultad de Derecho del Departamento de Nariño contando con 23
años de permanencia en la región (2017).
En el año 2005 se creó el grupo de investigación la Minga,
escalonado en B ante Colciencias (2007 a 2017) y posicionado, desde
un principio, como referente en producción investigativa en el
suroccidente colombiano.
La proyección social, se fortalece a través del Consultorio Jurídico, y
cuenta con el primer Centro de Conciliación avalado por ICONTEC
en el Departamento de Nariño (2014) con alta calidad y un amplio
portafolio de servicios.
Su registro calificado se renovó en el año 2016, mediante la
resolución No. 7769 del 21 de abril (MEN) y cuenta en su Unidad de
Postgrados con la especialización en Derecho Procesal Penal
(Resolución No. 10971 del 11 de septiembre de 2.012) y la Maestría
en Derechos Humanos y Gobernanza (Resolución No. 15823 del 03
de agosto de 2016).
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Misión del Programa
Somos un programa que hace parte de una Universidad
MULTICAMPÚS de propiedad social y edificada sobre principios de la
economía solidaria. Acogemos un MODELO EDUCATIVO CRÍTICO
BASADO EN COMPETENCIAS, para formar a un profesional del
derecho íntegro, con criterios políticos, y como ciudadano solidario;
CONTRIBUIMOS con la formación de líderes, capaces de direccionar
procesos investigativos, jurídicos y políticos, desde la cosmovisión propia y
proyectándonos al mundo.
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Campos de acción PROMOCIÓN MASC: Promoverá los Mecanismos Alternativos de
Solución de Conflictos como la medicación, amigable composición,
arbitraje, arbitramento, y conciliación, tendientes a buscar los acuerdos
entre las partes para apoyar los procesos de paz ciudadana.
INTERVENCIÓN COMUNITARIA: para la divulgación y
promoción de los Derechos Humanos dentro del Estado Social de
Derecho.
ACCIÓN POLÍTICA: promoviendo y defendiendo las Instituciones
estatales desde la función pública.
FUNCIÓN JUDICIAL: se desempeñará con honestidad, transparencia
y consciencia de lo público, reconociendo el papel que desempeña la
función judicial en la adecuada administración de justicia.
DOCENCIA: ejercerá su vocación para el ejercicio de la cátedra con la
responsabilidad de la formación ética, intelectual y volitiva de quienes
están a su cargo.
INVESTIGACIÓN: planteará problemas en los que se empeña con
rigor científico para su contextualización, interpretación, análisis, solución
y producción.
LITIGIO: a través de una visión integral del derecho será capaz de
acercar la justicia al ciudadano, con altos contenidos éticos que
demuestran su responsabilidad profesional y social.
ASESORÍA: Orientará a las organizaciones de los sectores público,
privado y de economía solidaria en procesos de promoción, organización,
educación y administración.
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Nuestra impronta
Desde nuestros aspectos misionales, la Facultad de Derecho
de la Universidad Cooperativa de Colombia de la sede Pasto,
es un programa abierto al mundo, con carácter laico y noconfesional, que permiten espacios de formación y
discusión académica, promoviendo los valores de libertad,
equidad, respeto a la diversidad y solidaridad.
Como Institución de Educación Superior nos basamos en los
principios de la ECONOMÍA SOLIDARIA y el
COOPERATIVISMO. Con la primera, estudiamos cómo
en las relaciones sociales generadas en la dinámica económica
incorporan los valores de igualdad, equidad, justicia,
autogestión y democracia. En este sentido, la economía
solidaria propone una forma alternativa para producir,
transformar, distribuir y consumir que sea viable y
sustentable para la satisfacción de las necesidades
individuales, sociales y comunitarias, consolidándose como
un instrumento para la transformación social. Con el
segundo se estudian las organizaciones cooperativas para
atender necesidades individuales y colectivas a través de
empresas económico-sociales sin fines de lucro, que se
encuentran enmarcadas en un nuevo enfoque de desarrollo:
la economía solidaria.
Por esta razón, nuestro programa ofrece al estudiante la
posibilidad de poner en práctica los valores de igualdad,equidad, justicia, autogestión y democracia propios de
la economía solidaria, aplicando los conceptos teóricos del
derecho con la práctica en comunidades reales. Por ello,
desde los primeros semestres se realizan prácticas
comunitarias, se acompaña a las organizaciones con
formación, capacitación e innovación y jurídicamente se
fortalecen sus alcances con el acompañamiento jurídico de
sus procesos.
Desde la investigación se afianza el reconocimiento de lo
propio, que nos identifica como una región andina,
promoviendo el respeto y la autodeterminación de las
distintas formas de organización social, de ahí que se
encamine hacia el estudio de los derechos étnicos, raizales y
de explorar la impronta económica, territorial y sociológica
de nuestra región, para comprender cómo la economía
solidaria y el cooperativismo tributan para mejorar nuestra
calidad de vida.
Es así, que nuestro programa cuenta con el INSTITUTODE ECONOMÍA SOLIDARIA YCOOPERATIVISMO – INDESCO, encargado de
proyectar socialmente la impronta de la universidad y con el
cual el programa se articula para comprender la dinámica
social de nuestra formación jurídica en el territorio y en el
contexto que nos rodea.
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II. Qué hacemos?
Educamos reconociendo en los profesores,
estudiantes y en el modelo educativo crítico
basado en competencias el camino para una
formación pertinente; investigamosentendiendo que la complejidad del mundo
requiere indagación y respuestas que se
visibilicen desde nuestra región; nos
entregamos al entorno con la proyecciónsocial para mejorar la calidad de vida de las
comunidades; fomentamos la
internacionalización curricular para
ampliar el conocimiento de nuestro entorno
y reconocemos en la comunidad de
Egresados – Alumni, la impronta de
nuestro programa.
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ProfesoresLa universidad, concibe al profesor como un profesional
comprometido con el desarrollo del saber, con la
generación y propagación del conocimiento, y con la
responsabilidad de formar estudiantes íntegros y
solidarios. El profesor contribuye a la construcción de la
Institución no solo desde la docencia, sino desde la
gestión académica, la proyección social y la investigación
(PI 2.6).
La Universidad tiene como política la selección,
vinculación y permanencia de profesores con los más
altos niveles de formación y desempeño. Su número en el
Programa responde a una norma técnica, es suficiente y se
ajusta a la capacidad física y tecnológica instalada. Su perfil
se ajusta estrictamente a la naturaleza de los cursos
impartidos.
Los profesores gozan de un estatuto profesoral (Acuerdo
Superior 086 de 2011, Acuerdo 049 de 2010 y Resolución 776 de
2014) con cinco niveles: Instructor, Auxiliar, Asistente,
Asociado y Titular; y un representante elegido
democráticamente que vela por su bienestar y sus
derechos. El escalafón es un instrumento de credibilidad,
confianza, sostenibilidad en el tiempo y pertenencia a la
Institución.
Los profesores cuentan con un cuerpo directivo que los
acompaña, los comprende y los apoya. Tienen diferentes
estímulos académicos, financieros e investigativos que
permiten su formación permanente y son reconocidos
semestralmente en sus mejores resultados de desempeño.
Son beneficiarios de la mejor remuneración en el contexto
universitario regional y gozan de plenas garantías
laborales. Son evaluados periódicamente por ellos mismos,
los estudiantes y el cuerpo directivo, con transparencia y
responsabilidad.
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La evaluación profesoral se compone de las
siguientes variables:
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EstudiantesDentro del modelo educativo, el estudiante es un ser que cuenta con una
experiencia de vida propia, que el profesor comprende y que fortalece el
aprendizaje. De ahí que, la finalidad de la educación no es vaciar el contenido en el
estudiante, sino acompañar el descubrimiento de los nuevos saberes.
El programa cuenta con mecanismos de selección e ingreso para estudiantes de
manera equitativa (resultados de las pruebas Saber 11 equivalente a un 40% y
entrevista conductual estructurada equivalente a un 60%) conocidos por los
aspirantes.
El Reglamento Académico Acuerdo Superior 161 de 2013 garantiza la
transparencia en la selección y la utilización de sistemas como transferencia
internas y externas, homologaciones y convalidaciones. Con la estructura
multicampus se fortalece la movilidad nacional de los estudiantes.
El programa respeta el perfil de formación del profesor con el curso asignado. El
número de estudiantes que históricamente ingresan al programa es compatible con
la capacidad física instalada, guardando la relación técnica de 38 estudiantes por
profesor.
El programa promueve la participación de los estudiantes en actividades
académicas, semilleros de investigación, grupos o centros de estudio, actividades
artísticas, deportivas, proyectos de desarrollo empresarial incluida la investigación
aplicada y la innovación y en otras de formación complementaria, en un ambiente
académico propicio para la formación integral.
Las políticas universitarias consagran reconocimiento e incentivos a la práctica
académica estudiantil como son: las monitorias solidarias, becas por rendimiento
académico, becas pasaporte, monitores de Consultorio jurídico y Centro de
Conciliación, e incentivos a los representantes estudiantiles.
Los estudiantes cuentan con representantes en la Asamblea Estudiantil
conformada por dos representantes de cada curso; dos representantes ante el
Consejo de Facuiltad; dos representantes ante el Comité Curricular; dos
representantes ante el Comité de Práctica Forense del Consultorio Jurídico y
Centro de Conciliación; y dos representantes ante el Consejo Académico.
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Lineamientos
Curriculares
La Universidad entiende el Currículo como el
conjunto de políticas, valores, principios, metas
formativas, planes de estudio, programas,
metodologías, mediaciones pedagógicas,
recursos humanos, académicos, tecnológicos y
físicos formulados para contribuir a la
formación integral del estudiante. El currículo se
orienta para que el estudiante adquiera criterios
políticos y alcance las metas del Proyecto
Institucional, en concordancia con las
necesidades sociales y el fortalecimiento del
Estado Social de Derecho. El Currículo es todo
aquello a lo que la academia le asigna un valor
formativo: investigación, proyección social, la
internacionalización, la docencia, y los planes de
estudio. Nuestro currículo se caracteriza por ser
pertinente, interdisciplinario, flexible eintegral. PI 2.7.
Modelo Educativo
Entendemos por modelo educativo el
marco teórico del que emana el diseño,
la instrumentación y la evaluación del
currículo; y para ello nos preguntamos:
Cómo lograr desarrollo
humano?, ¿qué es lo pertinente
para enseñar?, ¿cómo enseñarlo?,
¿cómo evaluamos? y ¿cuál es la
relación entre el profesor y el
estudiante?
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Para lograr el DESARROLLO HUMANO y en aplicación del
principio de autonomía universitaria, nuestra Universidad desarrolló un
modelo propio denominado MODELO EDUCATIVO CRÍTICO
BASADO EN COMPETENCIAS. Este recoge elementos de distintos
modelos pedagógicos como son: el tradicional, conductista, conceptual y
el crítico social, pues entendemos que, cada uno de ellos cuenta con
aportes importantes para la pedagogía.
Es CRÍTICO porque se apoya entre otras, en la teoría expuesta por
Jurgen Habermas, al comprender que, la educación debe preparar al
estudiante para enfrentar el mundo de la vida; mundo que se compone
de la subjetividad (percepción individual), la objetividad (materialidad
que lo rodea) y la intersubjetividad (interacción con el entorno). Esto
estructura un CURRÍCULO CRÍTICO, en el que, el estudiante no solo
comprende una teoría, sino que se interpreta así mimo como un actor de
la dinámica social y es consciente del contexto que le rodea. Para lograr
el conocimiento se pone en práctica la teoría de la acción comunicativa y
la ética del discurso para ejemplificar, cómo el conocimiento se alcanza a
través del diálogo.
La RELACIÓN ENTRE EL PROFESOR Y EL ESTUDIANTE,
se basa en recoger algunos de los postulados de la PEDAGOGÍA
CRÍTICA. Los profesores no le dan forma al estudiante, crecen junto a
él en un proceso de conocimiento colaborativo, de ahí que, el alumno no
sea un depositario de informaciones determinadas, sino, que es un ser
capaz que aprende en interacción con ellos y con sus pares.
Para ENSEÑAR, la Universidad acogió un modelo que, caracteriza un
aprendizaje en contexto donde el estudiante pueda articular el
conocimiento (saber), sus actitudes (ser) y sus habilidades (Hacer); estas
tres dimensiones configuran las COMPETENCIAS que están definidas
en el plan de estudios y cuya finalidad es responder a los retos de un
mundo cambiante con una formación pertinente, integral, flexible e
interdisciplinaria. El modelo busca una educación de calidad, por medio
de tres tipos de competencias: las genéricas, las que todo estudiante de la
educación superior debe desarrollar; las disciplinarias, las que-
desarrollan todos los estudiantes que comparten la misma disciplina que
fundamenta la profesión que estudian; y las específicas o profesionales,
aquellas propias y exclusivas de cada profesión.
Por ser el modelo educativo una apuesta pedagógica propia, las
COMPETENCIAS acogen los siguientes enfoques:
FUNCIONALISMO, para la formulación precisa de la competencia y su
campo de acción; CONSTRUCTIVISMO para hacer énfasis en que, el
conocimiento se alcanza con el dialogo entre los actores del
conocimiento; SISTÉMICO, para comprender que el conocimiento es el
resultado de una red de interconexiones y procesos; y COMPLEJO para
comprender que el conocimiento es una experiencia acumulativa y
colaborativa. Como una de las estrategias didácticas se aplica la MICEA
(Metodología Centrada en Equipos de Aprendizaje) que proyecta la
construcción de conocimiento como un proceso colaborativo.
Para responder QUÉ ES LO PERTINENTE PARA ENSEÑAR, la
Universidad acogió desde el 2010 una reforma curricular en la que
participaron académicos de las 18 sedes de la Universidad, cuya
consecuencia entre otras, fue la uniformidad de los planes de estudio de
los 17 programas de derecho, para garantizar la estructura multicampus, e
introdujo una formación jurídica basada en competencias. Para ello, se
basó en la figura del crédito académico, equivalente al seguimiento de
una medida de tiempo que invierte el estudiante en su aprendizaje. El
programa se desarrolla en 167 créditos académicos en el plan por
objetivos y 158 créditos en el plan por competencias. Para EVALUAR se
proponen distintas estrategias didácticas, que posibiliten el diálogo entre
las tres dimensiones de saber, hacer y ser, acogiendo para ello la
aplicación de la taxonomía SOLO, sobre el alineamiento constructivo.
.
16
Aspecto de comparación Plan de estudios por
objetivos
Plan de estudios por
competencias
No. Créditos académicos 167 158
No. Cursos 81 63
Diferencia enseñanzaPrivilegia la parte cognitiva y
la enseñanza tradicional.
Privilegia la formación integral
y contextualizada articulando el
ser, saber y hacer.
Áreas y/o competencias
de formación
Cinco áreas de formación:
1) socio humanista, 2)
institucional; 3) formación
jurídica, 4) transversal; 5)
Práctica profesional y
proyección social.
Tres competencias: 1) genéricas
las que corresponden a todos
los estudiantes de a la educación
superior, 2) transversales, son
las propias de las ciencias
sociales y 3) disciplinarias o
específicas, las relacionadas con
el derecho como disciplina.
Características del
currículo
Pertinente, integral, flexible
e interdisciplinario.
Pertinente, integral, flexible e
interdisciplinario.
Porcentaje de trabajo
presencial versus trabajo
independiente
60% vs 40% 40% vs 60%.
Índice de flexibilidad del
plan de estudios por pre-
requisitos
Formula (31 cursos sin
competencias previas
*100/81 cursos que lo
conforman)
39%
Formula (42 cursos sin
competencias previas *100/63
cursos que lo conforman)
67%
Flexibilidad multicampus
Programas distintitos en los
17 programas de derecho de
la Universidad Cooperativa
de Colombia
Los 17 programas de Derecho
cuentan con el mismo plan de
estudios, mejorando la
movilidad y estructura
multicampus.
Comparativo del plan de
estudios por objetivos y
competencias
17
18
2 2 2 2 2 2 2 10 cursos
2 2 2 20 cred.
13 % del P.E.
2 3 3 3 3 5 cursos
14 cred.
9% del P.E.
2 3 2 4 3 3 3 3 2
10 cursos
2 27 cred.
17% del P.E.
2 2 3 4 2
2 6 cursos
15 cred.
9% del P.E.
3 3 2 3 2 2 3
3 8 cursos
21 cred.
13% del P.E.
3 3 2 2 3 2 2
4 8 cursos
21 cred.
13% del P.E.
4 4
2 cursos. 8 créd. 5%
4 2
2 cursos. 6 créd. 4%
del P.E.
3 3
2 cursos.
6 créd.
4% del P.E.
2 2 2 2 2
2
2 2 2 2
4 cursos. 8 créd. 5%
del P.E.
16 17 17 16 17 16 17 17 13 13 158
COM PETENCIAS
GENÉRICAS
CONSULTORIO
JURIDICO IV
CONSULTORIO
JURIDICO I
CONSULTORIO
JURIDICO II
CONSULTORIO
JURIDICO III
OPTATIVA III
OPTATIVA I
ELECTIVA I
DERECHO
INTERNACIONAL
PUBLICO Y PRIVADO
DERECHO
PROBATORIO
PENAL GENERAL PENAL ESPECIAL
DERECHO PROCESAL
CIVIL
ACCIONES
CONSTITUCIONALES
TEORIA GENERAL DEL
PROCESO
PROBLEMÁTICA
SOCIAL
CONTEMPORANEA
PROBLEMÁS
SOCIALES GLOBALES
DERECHO CIVIL DE
LAS OBLIGACIONES
DERECHO
COMERCIAL Y DE
LAS SOCIEDADES
DERECHO CIVIL
BIENES
DERECHO CIVIL
GENERAL Y
PERSONAS
DERECHO DE LOS
CONTRATOS
iNGLÉS IV
EPISTEMOLOGIA DE
LAS CIENCIAS
SOCIALES
DINÁMICA SOCIO
CULTURAL
COLOMBIANA
INSTITUCIONAL III
DERECHO
COOPERATIVO
DERECHO CIVIL DE
LAS SUCESIONES
INGLÉS I INSTITUCIONAL I INSTITUCIONAL IIINGLÉS II
HUMANIDADES III
INGLÉS III
HUMANIDADES IIHUMANIDADES I
ASPECTOS
PSICOLOGICOS
DEL
COMPORTAMIENTO
HUMANO
DEONTOLOGIA
JURÍDICA
SOCIOLOGÍA
JURÍDICA
CONSTITUCIONALISM
O COLOMBIANO
DERECHO DE LA
FAMILIA Y DEL MENOR
TITULOS VALORES
GESTIÓN PÚBLICA
INSTITUCIONES
JURIDICAS
ROMANAS
DERECHO AMBIENTAL
Y ECOLOGICO
DOGMÁTICA
JURÍDICA
HERMENÉUTICA Y
LÓGICA JURÍDICA
TEORIA GENERAL
DEL ESTADO
MECANISMOS
ALTERNATIVOS DE
SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
DERECHO PROCESAL
PENAL
DERECHO PROCESAL
LABORAL
TEXTO JURÍDICO Y
ARGUMENTACIÓN
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
DERECHO
ADMINISTRATIVO
ORALIDADFILOSOFIA DEL
DERECHO
HISTORIA DE LAS
IDEAS POLITICAS
DERECHO LABORAL
INDIVIDUAL Y
COLECTIVO
SEGURIDAD SOCIAL
DERECHOS HUMANOS
Y DERECHO
INTERNACIONAL
HUMANITARIO
ELECTIVA II ELECTIVA III OPTATIVA II
COM PETENCIAS
ESPECÍFICAS
COM PETENCIAS
TRANSVERSALES
DEL ÁREA DE
CIENCIAS
SOCIALES
AREA DE DERECHO
PENAL
AREA DE DERECHO
LABORAL
AREA D. INTNAL.
AREA ELECTIVA.
AREA DE PRACTICAS
ÁREA DE DERECHO
PÚBLICO
ÁREA SOCIO
HUMANÍSTICA
ÁREA DE DERECHO
PROCESAL
6 cursos.
12 cred.
7,5% del P.E.
ÁREA DE DERECHO
PRIVADO
DERECHO PROCESAL
PUBLICO
Plan de EstudiosPrograma Derecho NIVEL
XIXVIIIVIIVIVIVI II III
La investigación
El programa cuenta con una estructura organizacional y un
marco Institucional que fomenta la investigación. Al interior del
programa se encuentra el CENTRO DE INVESTIGACIONES
SOCIO JURÍDICAS, y adscrito a éste, el grupo de Investigación
“La Minga”.
El grupo debe su nombre a una ORGANIZACIÓN SOCIAL
CREATIVA que se desempeñó como un modelo económico,
social y simbólico de lo comunitario. El grupo piensa en la
región, investiga desde los escenarios locales, la diversidad
étnica, los derechos humanos, mediante la consolidación de una
comunidad académica independiente, crítica, autónoma y
pluralista que desarrolle en la teoría y en la práctica la capacidad
de análisis, de investigación y de interacción con la sociedad. Así
mismo, cree y aborda los estudios del Derecho Constitucional
Latinoamericano y los desafíos que esta escuela comporta para
el estudio del derecho.
Los procesos de investigación del programa permean los
espacios académicos de forma transversal para lograr el
fomento de la investigación formativa tanto en espacios
curriculares como en actividades académicas, en todos los
casos ligados a las líneas de investigación. Ello permite la
formación de estudiantes semilleros de investigación, así como
el logro de una importante producción académica a partir de
resultados de proyectos estudiantiles. En el mismo sentido, se
procura por la articulación de la investigación con la
proyección social y con ello la interdisciplinariedad de los
proyectos que se plantean desde el grupo de investigación.
La alta producción científica del grupo, le ha permitido ser un
referente a nivel regional, pues desde el año 2007, cuenta con
el reconocimiento por COLCIENCIAS en categoría B del
escalafón, siendo el primer grupo en toda la región que
alcanzó este grado, y en la actualidad (2017) es el grupo con
más investigadores Asociados y Junior. La sinergia del grupo
se vivencia en el perfil de sus integrantes que logran un
diálogo estrecho entre el derecho y la sociología, la filosofía, la
etnoliteratura y la economía.
19
Líneas de investigación
Derechos humanos y derecho internacional humanitario: Ante
la crisis humanitaria que padece Colombia y en especial esta región,
esta línea, busca vincular a la praxis académica la realidad social
circundante, mediante la comprensión de los fenómenos de
violencia sociopolítica de la región, a partir del análisis del derecho
interno colombiano, el Derecho Internacional de los Derechos
Humanos, el Derecho Internacional Humanitario y el Derecho
Penal Internacional, en un contexto de justicia en transición.
Dogmática jurídica y teoría del derecho: Está línea tiene como
objetivo agrupar e incentivar aquellas investigaciones de corte
netamente jurídico, donde sean las instituciones dogmáticas o la
teoría del derecho, el objeto de estudio. Se vincula al Derecho
Constitucional, pues estos interrogantes tendrán que fundamentarse
siempre en aquél. Pretende profundizar en el conocimiento legal,
jurisprudencial, doctrinario o teórico, centrado en figuras como
contratos, procedimientos, leyes, posiciones jurisprudenciales, que
permitirá el desarrollo y fortalecimiento de la ciencia del Derecho.
Derecho, territorio y medio ambiente: Esta línea da respuesta a
la preocupación de los investigadores por los problemas que sobre
el tema territorial y ambiental ha generado el ser humano,
especialmente a partir de la implementación del paradigma de
desarrollo capitalista. Estos estudios se proyectan desde la
perspectiva histórica de nuestros territorios, para reivindicar el
patrimonio inmaterial de los pueblos, la territorialización de las
comunidades campesinas y el reordenamiento social territorial y
político, tendiente a la racionalización de la ocupación del espacio y
el respeto a los derechos humanos.
Estudios de género, derecho y multiculturalidad: La
línea obedece a la necesidad de estudiar desde el Derecho,
las implicaciones sociales, jurídicas y políticas de las otras
naciones que habitan el país y la región, abordando de
manera crítica, aspectos como el empoderamiento
identitario, los problemas de género, la territorialización de
los derechos étnicos, las secuelas del conflicto armado, las
dinámicas sociales hegemónicas y periféricas, las medidas de
discriminación positiva, adoptadas en procura de la
construcción de un Estado que se erige en garante de la
diversidad étnica y multicultural.
Enseñanza del Derecho: Esta línea parte de evidenciar que
ningún currículo por sí solo, garantiza resultados; Proyecta
por ello estudiar la dinámica y la interrelación planteada entre
estudiantes y profesores, la reinterpretación y reestructuración
que cotidianamente realizan unos y otros sobre modalidades
pedagógicas y la orientación hacia el cambio de estas.
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El programa cuenta con el primer Centro de Conciliación Universitario en el Departamento de Nariño certificado en
alta calidad en servicios por ICONTEC desde el año 2014.
Proyección social
El programa de Derecho es un referente en proyección social. A lo
largo de su carrera, el estudiante articula el conocimiento con la práctica
en comunidades, a través de estrategias como los cursos Institucionales,
Humanidades, Economía Solidaria, prácticas tempranas y actividades
desarrolladas por el Instituto de Economía Solidaria y Cooperativismo –
INDESCO. La Universidad adoptó mediante el Acuerdo Superior 006
de 2005 el “Estatuto General de proyección social”; que contiene
diferentes líneas de acción dentro de las cuales el programa de Derecho
contribuye con las siguientes:
Educación no formal y continua: a través de diplomados, cursos,
capacitaciones, seminarios, congresos, y cátedras libres.
Servicios de asesoría y consultoría: a través de las actividades
desplegadas por el INDESCO y por el Consultorio Jurídico y Centro de
Conciliación, dirigidas a población objetivo vulnerable de estratos
socioeconómicos uno y dos. El programa ejecuta el convenio suscrito
con la Fiscalía General de la Nación (2017-2022) para apoyar la labor
del Estado en la conciliación de asuntos queréllales; único en Colombia
y en la región.
Prácticas empresariales solidarias: mediante actividades desplegadas
por INDESCO y el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación,
dirigida hacia la innovación y acompañamiento de comunidades en
específico.
Fortalecimiento de la educación básica y media: Se contribuye a
través del programa de “implementación de Centros de Mediación
Escolar, herramientas para tejer la paz”, convenio interinstitucional con
el Municipio de Pasto. El programa académico es pionero en la región
en liderar este tipo de procesos.
Consultorios académicos: El programa cuenta con un
Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación. El Acuerdo
Superior 028 de 2004 reglamentó el funcionamiento del
Consultorio Jurídico y el Acuerdo Superior 009 de 2007 el
Centro de Conciliación. El Consultorio Jurídico del programa
fue aprobado mediante Resolución 001 de 1997, emanado del
Tribunal Superior de Pasto, y el Centro de Conciliación por la
Resolución 020 de 1997 del Ministerio de Justicia y del
Derecho. Mediante certificación CS-CER 351557 de 28 de
noviembre de 2014, el Instituto Colombiano Nacional de
Normas Técnicas – ICONTEC- certificó en alta calidad en
servicios al Centro de Conciliación por cumplir con los
requisitos de la norma técnica NTC 5906, convirtiéndolo en
el primer Centro de Conciliación Universitario certificado en
alta calidad en servicios en la región. Dentro de sus líneas de
acción se destacan:
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Líneas de acción del Consultorio Jurídico y
Centro de Conciliación
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Internacionalización
La internacionalización es un proceso continuo que
busca una mayor y mejor interacción de los programas
con el Mundo. La Dirección de Internacionalización
lidera el diseño e implementación de políticas, planes y
programas de internacionalización para toda la
Universidad de los que se beneficia de manera directa el
Programa de Derecho sede Pasto. La universidad cuenta
con más de 90 convenios internacionales, de los cuales
el programa ha realizado actividades investigativas y de
proyección social con países como Alemanía, Italia,
España, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Costa Rica,
Cuba, Ecuador, Estados Unidos, México, Nicaragua,
Panamá, Perú, Puerto Rico, República
Dominicana, Uruguay, Venezuela, entre otros.
Nuestros estudiantes tienen la posibilidad de hacer
semestres internacionales a través de la Beca Pasaporte
a partir de tercer semestre, con la finalidad de realizar
semestres académicos homologables. El programa de
Derecho recibe continuamente visitas de profesores
internacionales y los tiene entre su planta profesoral,
ha realizado, producto de estas visitas, ejercicios de
comparabilidad internacional curricular con profesores
de Ecuador, España, Argentina, Guatemala, México,
Italia y Alemania, entre otros.
Las movilidades académicas son un ejercicio contante
en el programa y se ha institucionalizado estrategias de
internacionalización curricular como clases espejo,
misiones académicas y estudios de derecho
comparado.
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Egresados
El programa, en 34 promociones y 23 años de existencia (2017)
cuenta con 1.770 egresados, de los cuales se tienen datos
actualizados y seguimiento a 1024, implicando ello, que el
programa mantiene un 58% de relaciones activas con sus
egresados.
El modelo de Gestión Alumni (2014), tiene como fundamento que
el egresado es un embajador de la Universidad en el mundo y
para ello proyecta distintas actividades que mantienen cerca al
egresado de la vida académica de su programa y de su
universidad.
Se cuenta con una base de datos actualizada que verifica el
impacto de los egresados en el medio. Así pues, “Mapa Datos”,
evidencia que el índice de ocupación es de un 82,2%, porcentaje
que demuestra la alta pertinencia de la formación académica
para la vinculación laboral; en tanto que, un 17,7% reporta en la
franja de recién graduados y/o en proceso de transición laboral.
Alumni en el aula, es la estrategia en que se apoya el Programa
para que sus egresados aborden, como expositores en cursos de
pregrado, temáticas de su experticia y socialicen su trayectoria
laboral y académica. De estas interacciones se ha identificado a
egresados con habilidades especiales para la docencia que con el
tiempo han entrado a ser parte del cuerpo profesoral.
III. Cómo lo hacemos?
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GESTIÓN
El programa está plenamente articulado a los
procesos de gestión de la Universidad, que se
han renovado a partir de la concepción de una
cultura organizacional que se orienta por
principios de alta calidad y que adopta un
modelo de gestión universitario flexible,
horizontal y adaptativo, conformado por redes
administrativas, procesos y procedimientos
normatizados, sistematizados y basados en
resultados que se benefician de un excelente
recurso humano que trabaja armónicamente y en
equipo. El programa trabaja y crece junto a los
demás programas del País correspondiendo a
una ESTRUCTURA MULTICAMPUS, que
facilitan la práctica del derecho con planes de
Derecho unificados y que interactúan a través de
plataformas virtuales y movilidad interna de
estudiantes y profesores.
En el modelo de gestión participan activamente los
representantes de Estudiantes, Profesores y Egresados a
través de los organismos como: Consejo de Facultad,
Comité Curricular, Comité de Investigaciones y
Comité de Práctica Forense.
Fuente: Información suministrada por la oficina de Planeación
Inversión física y tecnológica 2012-2016 $16.624.012.951
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Infraestructura
El programa de Derecho cuenta con todas las condiciones respecto a
recursos físicos para el óptimo desempeño de su actividad. La
Universidad Cooperativa de Colombia Sede Pasto, dispone de un área
total de 19.548 m2, de los cuales 16% están destinados a aulas, el 6% a
oficinas, el 8% a laboratorios, el 4% a la biblioteca y salas de lectura. El
32% del área total se dispone para recreación y un 18% a parqueadero,
salas de descanso, cafeterías y bienestar social, depósitos, baños,
fotocopiadoras, archivos y cuartos de aseo. De las 47 aulas referidas
en la totalidad de la sede, el Programa de Derecho tiene asignadas de
forma permanente 46% de ellas, y el restante 54% puede ser usado de
forma subsidiaria, previa autorización del departamento de planeación.
Entre las áreas destinadas a bienestar universitario se cuentan, para la
realización de actividades deportivas y de recreación, 6 escenarios, 37
zonas de recreación y una cafetería.
El Programa de Derecho cuenta con su propia sala de profesores,
dotada con 12 computadores y cubículos separados para la comodidad
de profesores y estudiantes, una oficina para Decanatura, un área de
secretaria, otra para Jefe de Programa y una tercera para la
Coordinación de Autoevaluación. Cuenta con una oficina exclusiva
para el Centro de Investigaciones, una sala de audiencias y un Centro
de Conciliación y de Consultorios Jurídicos plenamente dotado en el
centro de la ciudad. Tiene, además, un centro de conciliación al
interior de la Fiscalía General de la Nación provisto de equipos
aportados exclusivamente por la Universidad.
Se trabaja para la eliminación de Barreras Arquitectónicas que
permitan favorecer la accesibilidad para personas con capacidad de
movilidad reducida. Para ello, la sede cuenta con: rampas de acceso de
la entrada principal al ascensor, la cafetería, el auditorio piso cero, aulas
de clases y unidades sanitarias del Bloque A.
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Sala de audiencias programa de Derecho,
dotada de la mejor tecnología para la
simulación de audiencias.
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Recursos Financieros
La administración de los recursos físicos y financieros del programa es
eficiente, eficaz y transparente y se ajusta a la normatividad vigente. El
presupuesto asignado al programa ha aumentado con miras a ponderar
su desarrollo y reconocimiento social dentro de la categoría de
acreditación. Sus recursos financieros se administran con una política
de transparencia, eficiencia, eficacia y efectividad ajustada al plan
financiero de la Universidad Cooperativa de Colombia, instrumento
del sistema de planeación y gestión institucional.
La disponibilidad de los recursos financieros del programa se garantiza
con una proyección presupuestal a cinco años y se estima a partir de
un saldo inicial, de acuerdo al número de estudiantes, matrículas y
derechos de inscripción percibidos y para los años posteriores para el
cubrimiento de gastos por actividades de docencia, investigación,
proyección social y bienestar institucional. El Director de la Sede y el
Subdirector financiero y de desarrollo institucional, así como el
Decano son los directos responsables del control de la inversión a
través de los recursos que genere el programa. El estudio financiero
del programa se soporta sobre los recursos propios, entendiendo que
para su continuidad la Universidad, como una sola persona jurídica,
puede destinar de sus excedentes la cantidad de recursos necesarios y
así mantener su viabilidad y apoyar a las sedes que requiera un
apalancamiento financiero especial.
El programa es sostenible financieramente, dejando un porcentaje
promedio del 40% de utilidad anual que, se reinvierte en las
operaciones académicas, y administrativas de la Universidad
Cooperativa en atención a su impronta solidaria.
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Bienestar Universitario
El Programa cuenta con políticas institucionales que
propenden por el bien estar de la comunidad académica que
son continuamente socializadas. Las políticas de bienestar
se desarrollan con la línea de promoción a la salud,
deportes, patrimonio cultural; y de orientación y
acompañamiento a través de la estrategia de permanencia
estudiantil ENLACE.
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Autoevaluación y Acreditación
La Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de
Colombia sede Pasto ha desarrollado cuatro procesos de
autoevaluación con fines de acreditación (2011, 2013, 2015 y
2017) con sus respectivos planes de mejoramiento, que miden
los avances del programa durante 10 años (2007 a 2017). Los
resultados de la autoevaluación se articulan al plan de acción
anual que diseña el Comité Curricular y es avalado a nivel de
sede por la dependencia de Planeación. El Comité Curricular es
el organismo encargado de los procesos de autoevaluación y
supervisa el avance de las acciones de mejora. Los planes de
mejoramiento de cada proceso de autoevaluación se proyectan a
dos años, tiempo en el que el programa trabaja para cumplir las
metas y acciones de mejora en un 100%.
Los procesos de autoevaluación y planes de
mejoramiento se ajustan a los factores del Consejo
Nacional de Acreditación – CNA, como también al
Plan Estratégico Nacional “Navegando juntos”, de
lo que se infiere, que a medida que avanza la
autoevaluación se alcanzan las metas propuestas por
este.
Proceso de ResultadoPlan de
mejoramiento Valoración cumplimiento
2011 73.82 % 2012 a 2013 Cumple satisfactoriamente
2013 86% 2014 a 2015 Cumple en alto grado
2015 93.2 % 2016 a 2017 Cumple plenamente
2017 89.6 2018 a 2019 Cumple en alto grado
IV. ¿hacia dónde vamos?
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El hacia dónde vamos es también un dónde estamos.
Los excelentes indicadores de rendimiento del
programa en Investigación, Proyección social,
Internacionalización, Docencia, Procesos
Académicos, Seguimiento a Egresados,
Bienestar Institucional e Infraestructura nos han
hecho merecedores a estar en RUTA DE
ACREDITACIÓN. Cada día el cuerpo directivo
y la comunidad académica del Programa
avanzan en esta meta que consolidará pública y
mediáticamente que estamos entre los mejores
programas de Derecho del país.
Nuestra misión es la bandera que ondea en el
horizonte recordando que el esfuerzo colectivo
dará lugar a la formación de mejores, más
humanos y más posicionados profesionales de
Derecho en la región y en el país.
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Visión del programa
Al año 2022 seremos un programa ACREDITADO y
RECONOCIDO socialmente por su quehacer académico,
investigativo y de proyección social, con experiencias
significativas que se correspondan a la estructura
MULTICAMPUS; apoyados en una gestión innovadora
fortaleceremos la formación jurídica basada en
competencias, la comunidad de egresados, la cualificación
profesoral, la internacionalización y la oferta pos gradual.
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Planta Administrativa
Decano
Hugo Armando Medina Chaves
Magister en Derecho Laboral Universidad Externado de Colombia
Especialista en Derecho Laboral y Relaciones Internacionales Universidad
Externado de Colombia
Jefe de Programa
Adriana Sofía Solano de la Sala Chávez
Abogada - Esp. en Derecho de Familia (UNAL)
[email protected] - [email protected]
Coordinador de Posgrados
Livio Schiavenato Sanjuan
Magister en Derecho Penal de la Universidad Externado de Colombia
Especialista en Derecho Penal, Derecho Administrativo y Derecho Probatorio.
Coordinadora del Centro de Investigaciones Socio Jurídicas
Daniela Camacho Vinueza
Abogada. Candidata a Magister en Derecho Administrativo Universidad del Cauca
y la Universidad de Nariño
Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación
Soledad Magaly Ramírez Suarez, Directora
Abogada Universidad Cooperativa de Colombia, Esp. en Derecho
Administrativo (UNICAUCA)
Coordinadora del Centro de Conciliación
Ana Lucia Ricaurte Arcos
Abogada. Magister en Derecho Humanos (UCECU)
PhD (c) Universidad de Buenos Aires Argentina.
Calle 18 No. 23-68 Centro, contiguo al Banco de Occidente.
Teléfonos 7291081-7291082
Coordinador de Egresados
Hader Guillermo Luna Mora
Abogado.
Magister en Derecho Procesal Universidad de Medellin.
Coordinador de Autoevaluación
Jimmy Ancíbal Ruiz Quintero
Abogado. Magister en Ciencias Políticas
Universidad Autónoma de Madrid España
Secretaria Facultad de Derecho
Liliana Ortega Enríquez
Tecnóloga en Sistemas (IU Cesmag)
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Planta profesoral
Área Derecho Privado
Fernando Mauricio Andrade Luna -
Abogado - Esp. Instituciones Jurídico Procesales (UNAL)
Maricé Stephani Peñaranda Benavides
Abogada - Esp. Derecho Comercial (UNAL)
Alejandro Regalado Martínez
Abogado - Esp. Instituciones Jurídico Procesales (UNAL)
Rodrigo Raúl Bravo Benavides
Abogado - Esp. Derecho de Familia (UEC)
Edgar Guillermo Ibarra Osorio
Mag. Derecho procesal (UDEM)
Jorge Santiago Bravo Guerrero
Abogado Universidad Cooperativa de Colombia
Jorge Daniel Torres Torres
Esp. Derecho Constitucional (UNAL), Esp. Derecho Financiero
y Bursátil (UEC)
Área Derecho Penal
Miryam Paz Solarte
Abogada - Esp. Instituciones Jurídico Penales (UCC)
María Cristina Bucheli Espinosa
Abogada - Mag. en Criminología (USC)
Germán Eduardo Martínez Corzo
Odontólogo – Esp. Antropología Forense (UNAL)
Néstor García España
Abogado – Esp. Derecho Institucional y Procesal
(UNAL)
Gaby del Rocío Araujo
Abogada – Esp. Instituciones Jurídico Penales (UNAL)
Cursando Maestría Derecho Penal (U Libre)
Jonathan Karlo Martínez Ojeda
Mag. Derecho Penal (U Libre)
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Planta profesoral
Área Derecho Público
Carlos Julio Ramírez Leyton
Abogado - Esp. Ciencias Penales y Criminología (UEC).
Mag Derecho Constitucional (UNAL)
Israel Biel Portero
Profesor Instructor
Doctor (U Jaume I de Castellón)
Daniela carolina Narváez Benavides
Esp. Derecho Constitucional (UNAL)
Andrea Carolina Casanova mejía
Profesora Instructora
Cursando Maestría en Derecho en Regulación Minera, Energética y
Petrolera (UEC)
Andrés Mauricio Gaviria Lasso
Abogado – Esp. Derecho Público (UEC)
Cursando Doctorado en Derecho Internacional (UCM)
Jhon Herold Montezuma Enríquez
Abogado – Esp. Administración y Gerencia Institucional (UCC)
Esp. Derecho Administrativo (UDENAR)
Julio Armando Rodríguez Vallejo
Abogado – Esp. Derecho Administrativo (UDENAR)
Juan Pablo Mafla Montenegro
Mag. Derecho Administrativo (USA)
Raúl Montezuma Enríquez
Abogado – Esp. Derecho de Transporte (UEC)
Área Derecho Laboral y Seguridad Social
Betty Gloria Eraso Benavides
Abogada – Esp. Derecho Laboral (UDENAR)
William Arbey Tepud Verdugo
Abogado – Esp. Derecho Administrativo (UDENAR) –
Instituciones Jurídico Procesales (UNAL) – Contratación
Estatal (UEC)
Hugo Armando Medina Chaves. Esp. Derecho Laboral y
Relaciones Industriales
Magister en Derecho del Trabajo (UEC)
Alba Dennis Portilla Buchely
Profesora instructora
Esp. Derecho Laboral y Seguridad Social (UDENAR)
Área Socio Humanística
Ángela Marcela Castillo Burbano
Economista – Mag. en Ciencias Sociales (FLACSO)
Javier Andrés Chaves Garzón
Ingeniero de Sistemas – Esp. Redes y Servicios Temáticos
(UNICAUCA)
Ricardo Iván Narváez Melo
Contador – Esp. Revisoría Fiscal (U Mariana)
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Integrantes Grupo de Investigación La
Minga
PhD. Tania Bolaños Enríquez
Abogada. Doctora en Derecho con énfasis en Derechos
Humanos y DIH de la Universidad Heidelberg Alemania.
LLM de la misma Universidad.
Investigadora Asociada Colciencias 2016
PhD. Israel Biel Portero
Abogado. Doctorado en Derecho Universitat Jaume I de
Castellón
Especialización Institut International des Droits del Homme
Investigador Junior Colciencias 2016
Mg. Diana Isabel Molina Rodríguez
Abogada
Magister en Filosofía (U Valle)
Investigadora Asociada. Colciencias 2016
Mg. Álvaro Mauricio Chamorro Rosero
Abogado y Sociólogo
Doctorando Universidad Complutense de Madrid
Magister Facultad Latinoamericana De Ciencias Sociales
Antropología
Especialista en Estudios Latinoamericanos
Mg. Franco Alirio Ceballos Rosero
Abogado
Magister Edtoliteratura (UDENAR)
Investigador Junior Colciencias 2016
Mg. Romel Armando Hernández Silva
Filósofo. Magister en Filosofía (U Valle)
Doctorando Universidad de la Habana Cuba
Mg. Ángela Navia López
Abogada. Magister en estudios Internacionales con mención en Derechos Humanos
de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.
Andrea Carolina Casanova
Abogada. Maestrando Derecho con énfasis en regulación
minera, energética y petrolera Universidad Externado de
Colombia
Mg. Martha Isabel Rosas Guevara
Abogada – Magister en Historia (UNIVALLE)
Investigadora Junior Colciencias 2016
Esp. Mónica Urresta Tascón
Abogada. Esp. Derecho Laboral y Relaciones Industriales
Universidad Externado de Colombia
Doctorando en Derecho Universidad de Buenos Aires
Argentina.
Mg. Andrea Lozano Almario
Abogada - Magister en Derecho Internacional y Europeo (Paris
X)
Cursando Doctorado en Derecho Internacional Público
(PARISX)
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