Proyecto de convivenciaConstrucción de la ciudadanía y deporte 1

Esta es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo la dirección de Alejandra Campos,

por el siguiente equipo:

Proyecto didáctico:

José Luis Alzu Goñi

Redacción:

Mariana Scapin y Fernanda Sosa

Patricia Mariuca (sección «Piensa en ti…»)

Lectura crítica:

Patricia Mariuca

Autoría de Con la ayuda de mis amigos:

Roy Berocay

Ilustración de Con la ayuda de mis amigos:

Óscar Scotellaro

Edición:

Florencia Eastman Ruegger

Así es nuestro libro

El libro tiene tres unidades. Cada una presenta ocho talleres.

PÁGINAS INICIALES

Una imagen a doble página da inicio a cada unidad y presenta las situaciones que, después, se trabajan en los talleres.

Varias preguntas ayudan a descubrir en la lámina detalles y comportamientos.

NOS CONOCEMOS Y NOS CUIDAMOS

OBSERVA.

• ¿QUÉ VES EN LA ESCENA?

• ¿QUÉ ESTÁ PASANDO?

• ¿CUÁNTOS NIÑOS HAY? ¿Y CUÁNTAS NIÑAS?

DESCUBRE.

• UN NIÑO LLORANDO.

• UN JARDINERO.

• UN DEPORTISTA.

• UNA AMBULANCIA.

HABLA.

• DI QUÉ ACTIVIDAD TE GUSTA

MÁS.

• ¿CONOCES UN LUGAR PARECIDO A ESTE? DESCRÍBELO.

DIBUJA.

• UNA CARA ALEGRE.

UNIDAD

LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS

1

54

¡A LA CANCHA!

Cada unidad culmina con una doble página especial.

En la primera página de cada par, se presenta un fragmento de una historieta inédita de Roy Berocay. Y en la segunda, una serie de actividades y propuestas tituladas «Piensa en ti…». Estas motivan al niño a reflexionar y vincular el texto literario con lo trabajado en la unidad y con el Proyecto 12 Semanas.

1 ¿CUÁLES SON TUS JUEGOS PREFERIDOS? ¿QUIÉN TE ENSEÑÓ A JUGARLOS?

2 ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAS ENTRE ESTAS IMÁGENES?

3 ¿CÓMO PODRÁ RESOLVER OLI ESTA SITUACIÓN? ¿QUÉ HARÍAS TÚ?

4 ESCANEA EL CÓDIGO QR Y VERÁS UN PARTIDO DE FÚTBOL ENTRE NIÑAS Y NIÑOS.

¿QUÉ SE NECESITA PARA JUGAR? CONVERSEN EN CLASE.

OLI ERA UNA NIÑA ALEGRE.

A OLI LE GUSTABA JUGAR CON MUÑECAS, DIBUJAR…

TAMBIÉN JUGABA CON AUTITOS.

PERO LO QUE MÁS LE GUSTABA A OLI ERA PATEAR LA PELOTA QUE LE HABÍA REGALADO SU PRIMA TAI, QUE JUGABA EN UN CUADRO DE FÚTBOL.

Y LE GUSTABA MUCHO BAILAR.

PERO OLI TENÍA UN PROBLEMA.

… ¡NO PODÍA PEGARLE CON FUERZA! LA PELOTA QUEDABA AHÍ, CERCA, COMO DORMIDA. ¿QUÉ PÓDIA HACER PARA APRENDER A PATEAR FUERTE?

POR MÁS QUE LO INTENTABA…

PIENSA EN TI...CA P ÍT U LO 1CA P ÍT U LO 1CON LA AYUDA DE MIS AMIGOS, ROY BEROCAY

CONTINUARÁ...

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LOS TALLERES

Cada taller se compone de una serie de actividades agrupadas en dos secciones, tituladas Descubrimos y Aprendemos, respectivamente.

Un color diferente en las cabeceras permite identificar cada taller.

1 ¿A QUIÉN TE PARECES MÁS? RODEA.

TALLER

AUTOPERCEPCIÓN

2 DIBÚJATE A TI Y A UN AMIGO O AMIGA. EXPLICA CÓMO ERES.

• MENCIONA QUÉ PARECIDOS Y DIFERENCIAS HAY ENTRE LOS DOS.

ASÍ SOY YO

3 COMPLETA TU FICHA.

NOMBRE:

EDAD: AÑOS

ALTURA:

PESO:

NIÑA NIÑO

ESTATURA

PESO

OJOS

PELO

CONOCEMOS CÓMO SOMOS1

DESCUBRIMOS APRENDEMOS

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Número de taller

Aprendizaje fundamental

Competencia que se trabaja

1 OBSERVA QUÉ SABE HACER CADA UNO. DILO EN VOZ ALTA.

2 ¿QUÉ SABE HACER CADA UNO? MARCA CON UN .

TALLER

3 ¿CÓMO TE SIENTES CUANDO APRENDES ALGO NUEVO? COLOREA.

4 ¿CÓMO ES CADA UNO? ESCRIBE EL NÚMERO.

ANDAR EN BICI

REÍR

GATEAR

LEER

ANA ANA CANTA. ANA SABE CANTAR.

JUAN

EMILIA

• ¿CÓMO DICEN TUS AMIGOS QUE ERES TÚ? PREGÚNTALES.

ES CARIÑOSA. ES TRABAJADOR.

ES BUENA AMIGA. ES GRACIOSO.

¿QUÉ SABEMOS HACER MEJOR?

PEDRO

LUCÍA

AUTOPERCEPCIÓNCONOCEMOS NUESTRAS CUALIDADES

1

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3

2

DESCUBRIMOS

APRENDEMOS

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Unidades Talleres Aprendizajes fundamentales

1. Nos conocemos y nos cuidamosLa identidad y la dignidad de las personas

4

1 Así soy yo 6 Conocemos cómo somos

2 ¿Qué sabemos hacer mejor? 8 Conocemos nuestras cualidades

3 La historia del perrito 10 Conocemos nuestras emociones

4 ¡Qué descuido! 12 Cuidamos nuestro cuerpo

5 Una buena artista 14 Aprendemos a decidir

6 El olvido 16 Conocemos nuestras tareas

7 ¿Qué necesito? 18 Descubrimos las cosas que necesitamos

8 ¿Jugamos juntos? 20 Reconocemos la igualdad de derechos

¡A la cancha! 22

2. Hablamos y nos respetamosLa comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales

24

1 ¿Hablamos? 26 Sabemos hablar con los demás

2 ¡Atentos! 28 Sabemos escuchar

3 ¡Bien hecho! 30 Las palabras que ayudan en la convivencia

4 Lo comprendo 32 Comprendemos

5 ¿Quién quiere compartirlo? 34 Compartimos ideas, juegos y cosas

6 Los nuevos 36 Recibimos a los compañeros nuevos

7 Buenos compañeros 38 Valoramos a los demás

8 Nos queremos 40 Expresamos afecto

¡A la cancha! 42

3. ConvivimosLa convivencia y los valores sociales

44

1 Todos para todos 46 Somos solidarios

2 Una historia con dos finales 48 Decidimos juntos

3 ¡Entre todos! 50 Trabajamos en equipo

4 Convivo con los demás 52 Pertenecemos a varios grupos

5 Peticiones y consejos 54 Respetamos a los mayores

6 Votación en clase 56 Elegimos por mayoría

7 Admiramos la naturaleza 58 Cuidamos el medio natural

8 ¡Cómo está el tránsito! 60 Aprendemos normas de seguridad en las calles

¡A la cancha! 62

Índice