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FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto
Capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los
Docentes del Instituto Tecnológico Gamma – Belize
FASE PLANIFICACIÓN
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica
Docentes Z
Slogan del equipo
Zona Elearning: Tecnología y Aprendizaje!!!
LOGO
Autor del documento
Laura Fonseca Calvo
109890246
PROYECTO
CAPACITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA
PARA LOS DOCENTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO
GAMMA – BELIZE
FASE PLANIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
CAPACITAR A LOS DOCENTES EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMA
MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC
Y SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- PROMOVER EN LOS DOCENTES EL MANEJO DE HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS.
2.- DETERMINAR LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN QUE FAVORECEN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
3.- IMPLEMENTAR LA APLICACIÓN DE LAS TICS EN LOS PROCESOS
EDUCATIVOS FORMALES.
4.- PROPONER LA METODOLOGÍA PACIE COMO UNA ESTRATEGIA
DIDÁCTICA DEL PROCESO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO
GAMMA - BELIZE
ANÁLISIS
FODAMATRIZ FODA
Instituto Tecnológico Gamma
Oportunidades Amenazas
Diez (10) meses para capacitar a los docentes en
el manejo de las TIC.
La institución no cuenta con plataforma para
educación virtual.
Existe la voluntad administrativa de implementar
un programa de capacitación virtual
Solo El 20% de los docentes tienen un ordenador
personal con conexión a internet.
Resistencia al cambio debido a que muchos
docentes no poseen destrezas técnologicas
FortalezasEstrategias(FO) Estrategias(FA)
El 70% de los docentes poseen destrezas
informáticas.
Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar
las destrezas informáticas de los docentes
Desarrollar una buena estrategia de motivación y
comunicación para lograr que todos los
docentes se incorporen a las nuevas tecnologías
El único núcleo posee conexión a internet de gran
capacidad.
Aprovechar la voluntad administrativa para dotar
a todos los docentes de equipos tecnológicos que
les permitan seguir el curso.
Dotar a todos los docentes de equipo y
conexión a internet
DebilidadesEstrategias(DO)
Estrategias(DA)
El 30 % de los docentes no poseen destrezas
informáticas.Motivar a los docentes a actualizarse
Solicitar como requisito de la institución que todos
los docente tengan un manejo adecuado de las
tics y que las incorporen en sus labores
pedagógicas
El 80% de los docentes no poseen ordenadores
personales.
Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas
tecnológicas básicas para llevar la capacitación
(pc, internet etc)
Buscar formas para que los docentes se sientan
comprometidos con los objetivos del proyecto
Implementación de EstrategiasDespués de la presentación del análisis FODA para el Instituto Tecnológico Gamma, ubicado en Belice, logrando obtener como resultados una serie de estrategias que permitirán la capacitación e implementación de un programa de actualización Tecnológica para los Docentes de dicha institución.
Estrategia I: Fomentar el trabajo en equipo para aprovechar las destrezas informáticas de los docentesLíneas de acción:
•Que los trabajos iniciales del la capacitación sean grupales o en parejas para que se apoyen los que no tienen destrezas con los que las tienen y se mantenga la motivación.
Estrategia II: Aprovechar la voluntad administrativa para dotar a todos los docentes de equipos tecnológicos que les permitan seguir el curso.Líneas de acción:•Asegurar el aprovechamiento de todos los docentes en los diferentes módulos.
•Solicitar a los docentes un compromiso con la institución al recibir esta capacitación.
Estrategia III: Desarrollar una buena estrategia de motivación y comunicación para lograr que todos los docentes se incorporen a las nuevas tecnologíasLíneas de acción:•Lograr una excelente publicidad del uso de la Tics en la educación y la necesidad de la actualización docente.
Estrategia IV: Dotar a todos los docentes de equipo y conexión a internetLínea de acción:•Buscar el financiamiento de los equipos que se le facilitarán a los docentes de manera que este no sea un obtáculo para el seguimiento de la capacitación.
Estrategia V: Motivar a los docentes a actualizarse Líneas de acción:1.- Colocar en lugares estratégicos del Instituto stands donde se divulgue información relacionada con las TIC la importancia de su implementación en la educación y la invitación a incorporarse al proceso de capacitación.
Estrategia VI: Solicitar como requisito de la institución que todos los docente tengan un manejo
adecuado de las tics y que las incorporen en sus labores pedagógicasLíneas de acción:•Brindar la oportunidad de capacitarse de manera gratuita y constante durante 10 meses sobre el uso de la TICS en la educación.
Estrategia VII: Dotar al 80 % de los docentes de las herramientas tecnológicas básicas para llevar la capacitación (pc, internet etc)
Líneas de acción:1, Buscar un financiamiento aceptable del equipo PC para los docentes que quieran adquirirlo con algunas facilidades de financiamiento y para los que no puedan la adquisición por parte del instituto.
Estrategia VIII: Buscar formas para que los docentes se sientan comprometidos con los objetivos del proyecto Líneas de acción:
•Ofrecer algún insentivoa todos aquellos docentes que terminen la capacitación y puedan incorporar de manera eiciente sus conocimientos a su labor pedagógica.
RECURSOS Y REQUERIMIENTOS
INFRAESTRUCTURA
El instituto cuenta con un servidor dedicado con
banda ancha lo que necesitan es un espacio
físico un aula donde se coloque un laboratorio
donde los docentes puedan ir a darle
seguimiento a su capacitación o facilitar a los
docente de una computadora personal para
que ellos dentro del instituto o en casa puedan
acceder a sus aulas virtuales.
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS
HUMANO
El instituto cuenta con un personal
administrativo y una plataforma administrativa
que le servirá de soporte para el curso virtual
formando un grupo que apoye , motive, revise,
y de seguimiento a la capacitación.
Necesita un grupo de docentes que acepten
ser tutores de los que no poseen destrezas
informáticas
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS
TECNOLÓGICOS
El instituto cuenta con un servidor dedicado con
banda ancha
Necesita un laboratorio de unos 15 equipos con
conexión de red
Diseño del aula virtual en la plataforma modle
RECURSOS Y REQUIRIMIENTOS
FINANCIEROS
El instituto para poder implementar este
proyecto necesita el financiamiento o el
patrocinio de al menos unos 15 millones de
colones
DISEÑO DEL CURSO
Metodología PACIE
PACIE es una metodología de carácter virtual que busca incluir las TICS en laEducación, pensando en el docente como la figura principal del proceso deaprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso y fomentar el uso de las TICSen las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta enalgo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividadespresenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar lacreación del conocimiento en una interacción totalmente en línea.Dicha metodología comprende cinco fases o partes fundamentales que son:presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learnig todas interrelacionadasentre sí que requieren de un equipo interdisciplinario de un pedagogo, un técnico yun comunicador.PACIE toma como elementos esenciales la motivación y el acompañamiento, lacalidez ya que no solo informa, expone y enseña sino, que crea, educa, guía yconstruye conocimiento mediante una metodología participativa y de trabajocolaborativo.
Fase Presencia.
Esta es la etapa inicial de la metodología PACIE que pretende dar un impacto visualcon el aula virtual o el campus virtual, de manera que el uso de los recursos existentesen la plataforma sean utilizados de una forma llamativa creando una necesidad ennuestros estudiantes para que ingresen frecuentemente y no se pierdan en ladistribución de los materiales y la informaciónLa presencia incluye presentar contenidos educativos con eficiencia y asegurarse lamotivación para que los estudiantes no se dispersen sino que se comprometan con lasdiferentes actividades del curso.
Fase Alcance.La fase de alcance es una fase sumamente importante que es donde se
plantean los alcances en términos de comunicación, información, soporte o
interacción, que ese curso va a tener definiendo estándares y marcas
académicas visualizando las destrezas o habilidades a desarrollo
Fase Capacitación Una etapa donde implementamos una investigación, se da a conocer el ciclo
del diseño, se planifican las tutorías, se crean las aulas virtuales.
Fase Interacción Aquí se genera interacción real en el EVA, docente – estudiante y viceversa, se
motiva la participación en línea por medio de foros, chat, trabajo en equipo
etc. Fomenta la socialización por internet, le pone a la metodología un gran
componente humano.
Fase ElearningLa etapa donde se conjugan todas las anteriores y se da el proceso de
enseñanza o aprendizaje en línea, donde se da la interacción y construcción
del conocimiento haciendo uso de la tecnología sin perder de vista la
pedagogía.
DISTRIBUCIÓN DEL CURSOLa capacitación estará particioda en cinco módulos
de dos mese cada uno y organizada de la siguiente
manera:
Modulo 1:
Objetivos:
Conocer a los integrantes del grupo y crear ente ellos
un ambiente de confianza
Conocer aspectos básicos de la tecnología y la
sociedad a través de la historia
Conocer conceptos de la informática como Windows,
software, hardware, internet, etc.
Actividades Cronogram
a x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
Matrícula e ingreso
al EVA
Actualización del
perfil
1 Computadora participantes Matricula
Participar en el foro
conociéndonos
2 y 3 Computadora
Foro habilitado
Participante
tutor
Participación
Observar el video
de la historia de las
computadoras y
elaborar una línea
del tiempo (Tarea 1)
4y 5 Computadora
Video la historia de las computadoras
Participante
tutor
Tarea: documento
de Word o PPt con
la línea del tiempo
evolución de las
computadoras
Esta tarea será en
parejas para apoyar
a los docentes que
no poseen destrezas
tecnológicas
Elaborar un
diccionario pictórico
en un PPT
6,7,8 Computadora
Manual del ppt con los aspectos básicos del
programa
Documentos sobre software hardware
Lista del los componentes que deben
incorporar a sus presentaciones
Participantes y tutor Presentaciones PPT
Módulo 2 :
Objetivos:
Conocer la historia del internet
Establecer las ventajas y desventajas del internet
como herramienta educativa
Conocer aplicaciones del internet para la
comunicación (buscadores, correo electrónico,
chat, redes sociales. Etc)
Actividades Cronograma
x semanas
Recursos Responsables Seguimiento o evaluación
Los estudiantes buscarán y
elaboraran una presentación
PowerPoint sobre el concepto y
la historia del internet
1 y 2 Computadora Internet estudiante Presentación
Los estudiantes leen las
lecturas sobre el internet hoy y
luego participarán en el foro Pro
y contras del internet como
herramienta educativa
3 y 4 Lecturas internet hoy
El internet y la educación
Foro pro y contra del
internet en la educación
Estudiante
tutor
Participación en el foro
Los estudiantes leen sobre las
aplicaciones del internet para la
comunicación como tarea
deben
Exponer y defender su punto
de vista en el foro la internet y
la comunicación
abrir un correo y compartirlo,
registrarse a alguna red social y
compartirla, y participar en un
chat de cierre para compartir
sus experiencias y aprendizajes
en el módulo.
5 foro
6 Correo
7 Red social
8Chat
Internet
Computadora
estudiante Participación en el foro
Correo
Registro en la red social
Participación en el chat
Módulo 3:
Objetivos
Construir el Concepto de Tics y su relación con la
educación
Conocer los diferentes tipos de tecnologías de la
información y la comunicación y los servicios que
nos brindan
Establecer de que manera las Tics nos pueden ser
útiles en nuestra labor educativa
Actividades Cronograma
x semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
En grupos de tres personas los
estudiantes deben a partir de las
lecturas ofrecidas deben elaborar un
ensayo que contenga a. concepto b.
uso de las tics en el aula c. el impacto
en la educación
Por medio de un foro los estudiantes
deben ponerse de acuerdo y reuniendo
los insumos para lograr el ensayo con
el aporte de todos.
1,2,3 Computadora
Foro
estudiantes Ensayos
Elaboración de un wiki llamado tienda
virtual donde cada estudiante abrirán
una página con un ejemplo de
Tecnología de la información y la
comunicación y tratará de ofrecer sus
cualidades sobre todo en la educación
para poder venderlo
4,5,6 Computadora
wiki
Tutor estudiante wiki
Cada estudiante propone un pequeño
plan donde aplicaría una tecnología de
información y la comunicación en sus
clases.
7,8 Computadora estudiante Plan de clase
Módulo 4:
Conocer el concepto de web 2.0
Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un
blog
Conocer el uso y los pasos para la elaboración de un
wiki
Actividades Cronograma x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
Los estudiantes leen sobre la web 2.0
y juntos trabajan en un wiki donde
cada uno debe explicar una aplicación
y como la aplicaría en su práctica
pedagógica
1,2 computadora
Lecturas web 2.0
wiki
Estudiante
Tutor
wiki
Elaborar un blog llamado portafolio de
experiencias
Los estudiantes deben compartir lo
más relevante vivido en todo el
proceso de capacitación logros y
dificultades
3,4,5 Computadora Estudiante blog
Cada estudiante debe elaborar un
video y subirlo a you tube sobre su
experiencia en el proceso de
capacitación
6,7,8 Computadora
Cámara
estudiante video
Actividades Cronograma x
semanas
Recursos Responsables Seguimiento o
evaluación
Los estudiantes leen sobre los
aspectos fundamentales que debe
contener una estrategia
metodológica y resuelven el
cuestionario con tiempo
1 Cuestionario Estudiantes Cuestionario
resuelto
En el blog que cada estudiantes
tiene deben proponer tres
estrategias metodológicas donde
apliquen las tics y las herramientas
aprendidas a su práctica
pedagógica desarrollando todo los
requisitos que debe contener una
estrategia
2,3,4,5 Computadora
Blog
Estudiantes Blog con las
estrategias
metodológicas
Evaluación de la capacitación. 7,8 Computadora Estudiantes Evaluación
Cronograma General
Actividades / Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
MÓDULO 1
matricula y perfil X
foro conociendonos X X
hist pc tarea 1 X X
diccionario pictórico X X X
MÓDULO 2
PPt Concepto e Historia
de Internet
x x
Foro Pro y Contras del
Internet
x x
Participación en el foro x
Apertura de correo x
Inscripción en red social x
Participación en el chat
de cierre
x
ACTIVIDAD /
SEMANAS
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
MÓDULO 3
Ensayos X X X
wiki X X X
Plan de clase X X
MÓDULO 4
Wiki X X
Blog x x x
Video x x x
MÓDULO 5
Cuestionario x
Blog con
estrategias
x x x x X
Evaluación x x
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto deberá darse por
etapas
1. la obtención de todos los recursos necesarios
para implementar la capacitación
2. La matricula y participación activa de los
docentes a ellos se les evaluará en forma
constante por foros, tareas, aportes , aprecisiones
etc.
3. La aplicación de los conocimientos adquiridos en
sus aulas y el impacto de esto en el proceso de
enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
CONCLUSIONES
1. Este proyecto requiere de un gran esfuerzo
económico, logístico y de motivación por parte del
instituto tecnológico Gamma, pero vale la pena
tomando en cuenta las características del mismo.
2. Los docentes son llamados a ser actualizados todo el
tiempo debido a que nuestro trabajo es con
estudiantes que están en contacto con la tecnología
todos los días
3. La capacitación sobre las TICS va a favorecer a los
docentes pero esto se va relejar en los estudiantes
que tambien van a agradecer el fruto del proceso