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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“ELÍAS YÚNEZ SIMON”
Dirección: Avenida San Miguel y Sucre (Esquina). E-mail: [email protected]
Cod.AMIE:09H04649
PROYECTO CIENTÍFICO/ HUMANÍSTICO Nº 3 SEMANA 15,16,17,18 y 19
Educación General Básica - Subnivel Media
2021 - 2022
“DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.”
6to EGB Matutina/Vespertina
Docentes:
Prof. Syntia Martillo Yerovi
Ing. Jacqueline Carranza Vera
Lcdo. Néstor Santana Soriano
1
2
Semana del 16 de agosto al 17 de septiembre.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente • Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavar con
frecuencia y de forma adecuada las manos. • Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén
sanos. • Durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva forma de aprender,
porque sí se puede Aprender en Casa. Recuerda que el retorno voluntario a clases es posible siguiendo las normas de bioseguridad.
• Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.
Recuerda
1
Las tareas planteadas para cada semana no requieren de material impreso. Trabaja
con los recursos disponibles en casa.
2
Revisa la ficha del Proyecto Humanístico “DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA
DEL FUTURO.” y establece un horario semanal para desarrollarlo con el
acompañamiento de tu familia. Recomendamos que dediques alrededor de 90
minutos diarios para trabajar las actividades de tu ficha semanal.
3
En lo posible, intenta seguir una rutina estable, con horarios para realizar las
actividades de tu proyecto científico/humanístico, pero también para la
recreación, las tareas del hogar y el descanso.
4
Lleva un registro de lo que haces y guarda todas las evidencias de tu proyecto
científico/humanístico en tu Portafolio, recuerda que es un requisito para la
evaluación.
5
Un/a docente se contactará contigo. Si aún no te has contactado con tu docente
tutor/a, comunícate con él/ella. El acompañamiento pedagógico y emocional es
fundamental. seguimos apoyándote.
6
En caso de ser víctima o presenciar un acto de violencia, informa a tu docente o a
una persona adulta de confianza. Puedes llamar al 911 o al 1800335486
(1800DELITO) para informar sobre esto.
7
Las personas somos diversas. Procura realizar las actividades propuestas
enviadas de acuerdo a tu realidad y a tu entorno.
3
Objetivo de aprendizaje:
❖ Científico
❖ Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
❖ Humanístico.
❖ Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales.
Objetivos específicos:
✓ Reconocer buenas prácticas medioambientales y sociales, en el contexto de la era digital, a través de actividades concretas, que partan del análisis de las necesidades del entorno, para construir una sociedad justa y equitativa basada en una cultura de respeto y responsabilidad.
✓ Desarrollar una actitud de observación, indagación y escucha que le permita conocer y valorar la diversidad cultural del país enriquecida por la migración, a través del uso de diferentes fuentes y recursos tecnológicos de información.
✓ Aplicar estrategias para la resolución de situaciones problemáticas cotidianas, que tomen en consideración el impacto de la era digital sobre el entorno social y natural.
✓ Compartir con nuestra familia y en nuestro entorno los conocimientos aprendidos sobre historia, ciencia, tecnología y arte, que nos ayudan a construir un mundo mejor.
Indicadores
de evaluación:
✓ Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística de Ecuador. (Ref. I.LL.3.1.1.)
✓ Aplica las propiedades de las operaciones (adición y multiplicación), estrategias de cálculo mental, algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales, decimales y fraccionarios, y la tecnología, para resolver ejercicios y problemas con operaciones combinadas. (Ref. I.M.3.5.1.)
✓ Explica la importancia de la transformación de la energía eléctrica. (Ref. I.CN.3.9.2.)
✓ Reconoce el trabajo artístico indígena y mestizo y el compromiso de proteger el patrimonio nacional. (Ref. CS.3.1.18.)
✓ Entrevista a familiares, que puedan aportar información sobre los textiles del país: fibras empleadas, tintes, dibujos, significación de estos, telares, utensilios, etc. (Ref. ECA.3.1.13.)
✓ Participa y/o juega de manera segura en juegos de iniciación deportiva individual y colectiva, identificando las lógicas, características, objetivos y demandas de cada uno, construyendo con sus pares diferentes respuestas técnicas, tácticas y estratégicas, y diferenciándolos de los deportes. (Ref. I.EF.3.5.1.)
✓ Learners can match, label and answer simple questions about basic details in a short, simple cross-curricular text. (Ref. I.EFL.3.12.1)
Nombre del Proyecto:
Proyecto Científico/Humanístico.
“DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.”
Producto: Como producto final, elaborarás un rotafolio (instrumento para presentar información) sobre la historia, la tecnología, la ciencia y el arte a través del tiempo.
Indicaciones:
En este proyecto trabajarás temáticas “DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.” a través de este, comprenderás que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se entrelazan para construir un mundo mejor.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de este año o de años anteriores.
● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
●Revistas, periódicos, cartulinas o cartón que sirvan de soporte
●Útiles escolares a tu disposición (esferos, lápiz, etc…)
4
Actividades Semana 15.
Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Matemática. Inglés y Ed. Cultural y Artística, y Áreas complementarias disciplinares,
Educación Física y Ciencias Naturales,
Lunes 16 de agosto del 2021
Tema: Reconocer y valorar nuestra historia
Actividad 1: EL MUNDO Y SUS DIFERENTES LENGUAS LENGUA Y LITERATURA
Las lenguas más habladas en el mundo
Actualmente hay 6000 lenguas que se hablan en el mundo. El inglés es en el 2021 el idioma más hablado a nivel mundial, con más de 1.130 millones de hablantes. El japonés: Es considerado como el idioma más difícil del mundo, y no es por menos, tiene miles y miles de caracteres, los kanjis con distintos fonemas asociados a ellos según la palabra en que se encuentren, tienen dos alfabetos fonéticos y una estructura jerárquica que se debe de adaptar a cada contexto. En cuanto al cuidado actual de la lengua, hay expertos que se empeñan en afirmar que la zona que se extiende entre la provincia de Burgos y la comunidad riojana es la que habla el español que mejor se ajusta a las normas dictadas por la Real Academia de la Lengua Española
➢ Lee la información presentada en el texto Integrado de 6to grado EGB de Lengua y literatura,
página 10. Para poder realizar las siguientes actividades ¿Por que cuando una lengua desaparece es una perdida para la cultura ?
¿ Qué lenguas en Ecuador están en peligro de extinción?
¿ Conoces a personas que hablan una lengua originaria del Ecuador ¿ Cuál ?
¿ Qué significa “ una lengua representa la cultura del pueblo que habla?
➢ Escribo el nombre del continente señalado y su porcentaje de lenguas habladas.
Sabías que…Una lengua, además de permitir la
comunicación, representa la cultura del pueblo que la
habla. Es el elemento que constituye el primer referente
de identidad para sus hablantes, pues es mediante la
lengua que las personas interpretan la realidad de su
entorno.
5
➢ Escribo con mis propias palabras (parafraseo el siguiente texto)
Martes 17 de agosto del 2021
Actividad 2: SITIOS ARQUEOLÓGICOS NACIONALES
ESTUDIOS SOCIALES
En América Latina, los vestigios de estas civilizaciones se encuentran en varios puntos del continente, enmarcados en zonas naturales.
México, Colombia, Perú y Ecuador son algunos de los países que conservan los vestigios de civilizaciones precolombinas, como los mayas, los incas y los aztecas: la ciudad maya de Tikal, en Guatemala; las majestuosas ruinas de Machu Picchu, en Perú; o las ruinas de Chichen Itzá, la capital más importante de la cultura maya, localizada en Yucatán, en México, son algunas de las más representativas del continente.
Ecuador también conserva alrededor de 4000 sitios arqueológicos distribuidos en varios puntos de su geografía, lo que denota la riqueza arqueológica del país. los restos y cimientos de importantes civilizaciones preincaicas, como el Museo de Sitio de Tulipe, las Ruinas de Cochasquí, las ruinas de Ingapirca, la comuna de Agua Blanca, en Manabí, el complejo de Pumapungo, de Cuenca, o Rumicucho en la mitad del mundo. Los restos arqueológicos de la unidad 9 del Parque Rumipamba, al noroccidente de Quito, son los más antiguos vestigios descubiertos hasta ahora en la ciudad, según Bernarda Icaza. Trabajemos en tu cuaderno.
1.Con base en lo leído parafrasea el concepto
¿Sabías que...? Los sitios arqueológicos son lugares en los cuales
se preservan evidencias de actividades que han sucedido en el pasado.
Los sitios arqueológicos son lugares en los cuales se preservan evidencias de actividades que han sucedido en el pasado.
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2.Contesta las interrogantes.
➢ ¿En qué país está localizada la capital más importante de la cultura maya?
➢ ¿En qué ciudad del Ecuador está ubicado el complejo de Pumapungo?
➢ ¿Aproximadamente el Ecuador cuantos sitios arqueológicos conserva? ➢ Utilizando la tecnología digital investiga donde fue encontrado el vestigio humano más
antiguo del Ecuador.
➢ Crea un dibujo sobre el tema anterior, en una hoja de cartulina, no olvides colorear tu dibujo.
Pauta # 1 para producto “DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.”
¿Cómo hago mi rotafolio?
Toma un pedazo de cartón. Dóblalo y pégalo como se
muestra en la imagen.
Realiza dos agujeros en la parte superior.
Perfora 7 hojas a la misma distancia de los agujeros del
cartón. Sujétalas al cartón con lana.
Escribe en la primera hoja el título “Evolución de la ciencia y
tecnología a través del tiempo”.
Perfora 7 hojas a la misma distancia de los agujeros del cartón. Sujétalas con lana, cinta o hilo. Guíate con la imagen
Miércoles 18 de agosto del 2021
Actividad 3: PROCESO DE LA DIVISIÓN DE DOS CIFRAS MATEMÁTICA.
La división es aquella operación matemática mediante la cual se trata de descomponer un número, al que denominaremos dividendo, en tantas partes como así lo indique otro número, al que llamaremos divisor
7
Pasos para resolver una división de dos cifras
➢ Resuelve las siguientes divisiones
➢ Resuelve los siguientes problemas de razonamiento
Una computadora tiene capacidad para almacenar 4.863 archivos, en 24 carpetas. ¿Cuántos archivos se podrán guardar cada carpeta?
4 9 0 2 8 3 4
1 5 0
1 4 4 2
1 4 2
0 6 8
(0 0)
Datos Razonamiento Operaciones
Respuesta:
Paso 1
Como el divisor tiene dos cifras, tomamos dos cifras del dividendo y comparamos. Buscamos un número que multiplicado por 34 nos dé 49 o un número próximo a 49. 1 x 34= 34, hay que restarlo de 49
Paso 3
Bajamos las siguientes cifras y seguimos el proceso de los pasos anteriores.
Paso 2
Bajamos la siguiente cifra y comparamos. Buscamos un número que multiplicado por 34 nos dé 150 o un número próximo a 150. 4 x 34= 136, hay que restarlo de 150
Paso 4
Comprobamos la respuesta multiplicando el cociente con el divisor para obtener el dividendo
8
En un juego online, Marta ha conseguido 36.450 puntos capturando 25 monedas de oro. ¿Cuántos puntos vale cada moneda de oro?
Jueves 19 de agosto del 2021
Activity 4: THE GREATEST INVENTION OF ALL
Inglés
Objective: Students will be able to describe three important inventions.
1. Repeat each word 5 times and paste shapes. (Repite 5 veces cada palabra y pega figuras.)
2. What are some important discoveries or inventions? Make a list of 5. ¿Cuáles son algunos descubrimientos o inventos importantes? Haz una lista de 5
1________________________________________________________ 2_________________________________________________________ 3_________________________________________________________ 4_________________________________________________________ 5__________________________________________________________
3. Circle the greatest inventions of recent times. Encierra en un círculo los mayores inventos de los últimos tiempos.
a. train b. penicillin c. computers d. electricity
e. vaccinations f. wheel g. cars
Datos Razonamiento Operaciones
Respuesta:
Vocabulary
inventions inventos
discoveries descubrimientos
computers computadoras
vaccines vacunas
electricity electricidad
9
Actividad disciplinar
Actividad 5: JUGANDO EN FAMILIA EDUCACIÓN FÍSICA
Conversen juntos en familia y analicen la evolución de los juegos a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo jugaban las personas adultas antes con sus amigos y amigas?
1. Elabora una competencia de juegos tradicionales, para lo cual pide ayuda a una persona adulta para que te explique de qué se trata cada juego.
● Busca los materiales para armar la competencia: sacos de yute, cucharas, huevos y una cuerda
● Explica las reglas de la competencia e identifica los premios que se otorgarán.
● Busca un espacio abierto para hacer las siguientes competencias: carrera de ensacados, carrera de la
cuchara y el huevo, saltar la cuerda,
● Recuerda que puedes añadir otros juegos.
¿Cómo jugamos?
● El Juego de ensacados requiere un saco de yute, en el cual cada participante introduce ambas piernas en el saco y salta para avanzar desde una línea de partida hasta la línea de llegada. ● Carrera del huevo en la cuchara, los participantes salen desde la línea de salida y
corren lo más rápido posible intentando que el huevo no se les caiga. Si esto sucede, el jugador debe pararse para recuperar el huevo, colocarlo en la cuchara y seguir corriendo hasta alcanzar la meta
● Salta con una cuerda individual y grupal. realiza una competencia entre tus familiares para ver quién salta más y quién realiza más trucos como: saltar con cuerda cruzada, doble salto, saltar hacia atrás, en parejas o tríos.
2.Trabajemos en tu cuaderno. ¿Cuáles son los beneficios de los juegos tradicionales?
¿Cómo influye la tecnología en los juegos actualmente?
Representa con dibujos las emociones de tu familia al momento de realizar los juegos.
Sabías que…Los juegos tradicionales son aquellos juegos típicos de una región o país, que se realizan sin la ayuda o intervención de juguetes tecnológicos complicados, solo es necesario el empleo de su propio cuerpo o de recursos de la naturaleza.
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Viernes 20 de agosto del 2021
Actividad 6: LA FOTOGRAFÍA. ED. CULTURAL Y ARTÍSTICA
Observar el video y analizar los lugares que fueron fotografiados. https://www.youtube.com/watch?v=D-nrTVsNKIk
Observa las imágenes y comenta si realizas estos movimientos fotográficos cuando tomas algunas fotos.
Desarrollar la siguiente actividad. Busca un lugar como el jardín, el huerto o el campo y fotografíate junto con tu familia
Actividad disciplinar
Actividad 7: EL TELESCOPIO CIENCIAS NATURALES
. Todo comenzó en el inicio de 1609, cuando el genio italiano recibe noticias de la existencia de un
instrumento maravilloso capaz de "acercar" los objetos. Galileo construyó su
primer telescopio en el verano de aquel año y en diciembre se lanzó a observar el
firmamento con instrumentos de una calidad adecuada
El telescopio que construyó Galileo era un telescopio de refracción, con lente
convexa delante y una lente ocular cóncava. ... Con él descubrió las fases de
Venus, fenómeno que indicaba que este planeta gira alrededor del Sol. También
descubrió cuatro lunas girando alrededor de Júpiter.
Sabías que… Las fotografías evocan
emociones, recuerdos inmediatos, afectos, y como acto
de creación permite la expresión individual y colectivas
de vivencias. En ambos sentidos, se manifiesta una
forma de autorretrato que involucra a la imagen como
catalizador visual de emociones, recuerdos y anhelos.
¿Sabías que… El telescopio fue el primer instrumento que permitió observar las estrellas, los planetas, los satélites, las galaxias y otros cuerpos celestes del espacio? Desde la antigüedad observar del cielo nocturno ha llamado mucho la
atención de la humanidad. Para nuestros ancestros, los astros
influían en la vida de los seres humanos y a través de su estudio se
crearon los primeros calendarios
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➢ Completa los siguientes enunciados con las palabras de los recuadros
➢
➢ Investiga la biografía de Galileo Galilei
➢ Contesta V a lo verdadero y F a lo falso
a.-Galileo Galilei invento el microscopio
b.-Con él telescopio descubrió las fases de Venus
c.- El telescopio fue el primer instrumento que permitió observar las estrellas, los planetas, los
satélites, las galaxias.
d.- El telescopio que construyó Galileo era un telescopio de refracción
➢ Dibuja el telescopio
Actividades Semana 16
Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales,
Ciencias Naturales, Educación Física e, Inglés Áreas complementarias disciplinares,
Matemática y Ed. Cultural y Artística
Lunes 23 de agosto del 2021
Tema: Procesos evolutivos de la humanidad
Actividad 1: VARIEDADES LINGÜÍSTICAS DEL ECUADOR
LENGUA Y LITERATURA
Te invito a observar y escuchar el siguiente video https://youtu.be/11KJmoCKIPM
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Es el conjunto de diferentes formas alternativas para expresar un mismo significado en el dominio de una lengua, entre ellas podemos mencionar las siguientes: a. Neologismos: Son palabras nuevas que se crean en un idioma o palabras que ya existen, pero que se les da un nuevo significado. Son necesarias cuando se inventa un objeto, o cuando se realiza una acción nueva que requiera una palabra que la identifique. Por ejemplo: Ciberespacio, mail,
cornflakes, mouse. b. Tecnicismos: Son palabras que utilizan las personas dedicadas a determinada profesión u oficio. Por ejemplo: Una doctora puede utilizar las palabras microbio, antibiótico, somático. Un albañil puede utilizar las palabras metros cúbicos,mezcla, cernido, repello. c. Regionalismos: Son palabras que se hablan en determinada región. Por ejemplo: chucho, ronchas, pachanga.
d. Modismos: Son expresiones en las que las palabras adquieren un sentido distinto al normal.
➢ Investiga a que región pertenece cada lengua
❖ Seleccione a que región pertenece cada uno de estos modismos:
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Martes 24 de agosto del 2021
Actividad 2: “LA GLOBALIZACIÓN.”
ESTUDIOS SOCIALES
¿Cuáles son los beneficios de la globalización?
Libre comercio de bienes y servicios a nivel mundial. Disminución de los costos de producción. Mayor competitividad empresarial y de calidad de productos. Desarrollo tecnológico que favorece los niveles y rapidez de producción. ¿Qué es la globalización y cuáles son sus principales características?
La globalización es un proceso económico, político, tecnológico, social y cultural que ha transformado al mundo en un lugar cada día más interconectado y que ha afectado, de diversas maneras, los mercados, tecnologías, comercializaciones, comunicaciones, políticas y desarrollos industriales a nivel global.
❖ Escribe las ideas principales sobre el tema de “La globalización “
❖ Responde las siguientes preguntas planteadas
¿Sabías que…? La globalización es un proceso histórico de integración
mundial en los ámbitos económico, político, tecnológico, social y cultural, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado. ... La disolución progresiva de las fronteras económicas y comunicacionales ha generado una expansión capitalista
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(Pauta # 2 para producto “DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.”
Investiga sobre los sitios arqueológicos nacionales.
1. Dibuja en la parte frontal de la segunda hoja de tu rotafolio los sitios arqueológico que existen en el Ecuador, escribe sus nombres. 2. En la parte posterior de la hoja, escribe las características relevantes de los sitios arqueológicos. 3.En la parte frontal de la tercera hoja, escribe el título “Qué hacer para conservar estos sitios
arqueológicos nacionales”. Dibuja y escribe que se debe hacer para la conservación de los sitios arqueológicos del Ecuador. 4. En la parte posterior, escribe ¿Por qué es importante proteger los museos y sitios arqueológicos?, pega una imagen del museo de Ingapirca. Recuerda que para escribir es importante que, junto a tu familia, generen varias ideas, debes seleccionar
las más importantes y escribirlas en una secuencia lógica, usando correctamente las reglas de escritura,
las mayúsculas, las tildes y los signos de puntuación.
Miércoles 25 de agosto del 2021
Actividad 3: TRANSFORMACIONES DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
CIENCIAS NATURALES
Reseña histórica de la electricidad
❖ En 1600, la Reina Elizabeth I ordena al físico real William Gilbert
estudiar los imanes para mejorar la exactitud de las brújulas usadas
en la navegación, siendo este trabajo la base principal para la
definición de los fundamentos de la electrostática y magnetismo.
❖ En 1752, Benjamín Franklin demostró la naturaleza eléctrica de
los rayos. En 1800, Alejandro Volta construye la primera celda
electrostática y la batería capaz de producir corriente eléctrica.
❖ En 1835, Simule F.B. Morse construye el primer telégrafo. En 1881,
Thomas Alva Edison produce la primera lámpara incandescente y Nicolás
Tesla inventa el sistema de corriente alterna, la cual podía transmitir en
distancias mayores.
❖ En 1875, Alexander Graham Bell creó el teléfono.
❖ En 1892, se realiza el primer uso de la energía geotérmica para calentar
edificios.
En 1923, el ingeniero Alan Campbell Swinton / John Logie Baird efectúa la primera demostración
pública de un televisor. Este aparato eléctrico revolucionó la vida
del ser humano. ❖ En 1942, John Vincent Atanassoff inventó la
computadora. Es el invento que probablemente ha sufrido más
modificaciones a lo largo de la historia. En 1950 se crea el control
remoto de mano para la televisión.
❖ En 1950 se construye la primera planta nuclear. Desde
este periodo, se comienzan a consumir los combustibles fósiles y
sus derivados (petróleo) como fuente de energía.
¿Sabías que...? La electricidad está en todo: en nuestro cuerpo, en el aire que
respiramos, en el libro que leemos, en los objetos. El estudio de la electricidad en
reposo recibe el nombre de electrostática y el estudio de la electricidad en
movimiento se llama electrodinámica.
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❖ En 1942, John Vincent Atanassoff inventó la computadora. Es el invento que probablemente ha
sufrido más modificaciones a lo largo de la historia. En 1950 se crea el control remoto de mano
para la televisión.
❖ En 1950 se construye la primera planta nuclear. Desde este periodo, se comienzan a consumir los
combustibles fósiles y sus derivados (petróleo) como fuente de energía.
❖ En 1980, los y las científicas comienzan a reunir evidencia de que la quema de combustibles
fósiles, al igual que el uso de aparatos eléctricos, está conduciendo a un aumento de los gases que
produciría un cambio climático.
❖ A partir del 2000, algunos países comienzan a investigar alternativas de energía, utilizando
fuentes renovables como la energía eólica, paneles solares. Entre otras alternativas está el uso de
focos LED y ahorradores, a cambio de los focos incandescentes.
1.Con base al texto leído contesta las preguntas en tu cuaderno:
¿Qué artefactos de tu vida diaria necesitan energía eléctrica?
¿Por qué hoy en día el ser humano no se puede imaginar un mundo sin electricidad?
¿Qué nombre recibe la electricidad en reposo?
¿A partir de qué año se investigó alternativas de energía? ¿En qué año y cuál fue el científico que inventó la computadora?
¿Qué es la energía electrodinámica?
¿Por qué crees que los aparatos eléctricos han tenido una evolución desde que se crearon hasta la actualidad?
➢ Investiga y representa con dibujos la evolución de los teléfonos móviles
➢ Elige tres ideas que te llamaran la atención sobre la lectura.
Recuerda… La electricidad es el conjunto de fenómenos físicos relacionados con la
presencia y flujo de cargas eléctricas. Se manifiesta en una gran variedad de
fenómenos como los rayos, la electricidad estática, la inducción electromagnética o el
flujo de corriente eléctrica.
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Actividad disciplinar
Actividad 4: ME COMUNICO A TRAVÉS DE LA RED
ED. CULTURAL Y ARTÍSTICA
Invita a los miembros de tu familia a jugar y divertirse juntos, esto favorecerá la comunicación intrafamiliar.
Elabora un teléfono de vasos para comunicarte con tu familia, vas a necesitar los siguientes materiales:
✓ 2 vasos de plástico
✓ Un hilo largo de cuerda fina o de lana
✓ Una aguja grande
Elaboración
1. Utiliza la aguja para hacer un agujero al fondo de cada vaso de plástico. 2. Coge el hilo de cuerda fina o lana (como prefieras) y pásalo por agujero del primer vaso.
3. Tira del hilo. Pasa la otra punta a través del agujero del segundo vaso de plástico. 4. Haz un nudo en las extremidades del hilo en los dos vasos para que cuando tires de él,
este no pase por los agujeros. 5. Ayuda a tu hijo a hacer nudos bien apretados para que no sobresalga hilo detrás de los
nudos. 6. Ya se puede utilizar y ¡sin corriente!
7. Os tenéis que poner uno enfrente del otro estirando bien el hilo entre los dos vasos. Habla en el vaso mientras que tu hijo escucha por el otro vaso, se oye perfectamente a voz de la
persona que habla.
Jueves 26 de agosto del 2021
Actividad 5: EL TELÉFONO ROTO
EDUCACIÓN FÍSICA
Juega con tu familia. Para esta actividad, requieres una hoja y un
esfero:
●Para la realización de este juego, al menos deben participar 3
personas.
Un participante escribe un mensaje en la hoja, con relación a la
actividad de ciencias naturales. Por ejemplo, “en 1950 se construye
la primera planta nuclear. Desde este periodo se comienza a
consumir los combustibles fósiles como fuente de energía y sus
derivados” ● Los participantes se deben colocar en columna, separados a dos
pasos entre cada uno. El primero de la columna le dice al compañero
de al frente el mensaje, una sola vez. Este mensaje lo irán pasando de un compañero a otro hasta el final
de la fila. El último dirá el mensaje que haya entendido, luego comparen juntos qué se dijo inicialmente y
cómo se lo dijo al final.
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Trabajemos en tu cuaderno.
¿Qué es para ti el juego limpio?
¿Cuál fue tu experiencia positiva al realizar el juego?
¿Qué problemas podemos evidenciar al realizar este juego?
¿Representa con unas caritas tu estado emocional antes del juego y después de realizar el juego?
Antes del juego después del juego
Viernes 27 de agosto del 2021
Activity 6: SMARTPHONES
INGLÉS
Repeat each word 5 times and paste shapes. (Repite 5 veces cada palabra y pega figuras.)
Listen to a person talking about the uses of smartphones and complete the text with the words that
are missing:
A smartphone is a cell phone that lets you do more than make
and_________________________________ phone calls, and send messages.
With a smartphone you can:
• Take, show, ______________________________, and send photos and videos.
• Access the ______________________________, receive and send emails.
Use the GPS to locate and navigate.
• Play and_________________________________ music, and audio.
Vocabulary
cell phone Teléfono móvil
messages mensaje
navigate navegar
emails Correos electrónicos
send photos Enviar fotos
Recuerda… "El juego limpio significa mucho más que el simple respeto a las reglas.
Abarca conceptos de amistad, de respeto al adversario y de espíritu deportivo, y se refleja
mediante nuestro comportamiento dentro y fuera del terreno de juego".
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• See the _________________________________ and time.
Set an alarm clock, timer and stopwatch.
•Check the temperature and _______________________ information.
Do you have a smartphone? How do you use it? Send a voice message to your teacher. Ask your parents
for help.
Actividad 7: PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
MATEMÁTICA
En un almacén se vendieron 25 tablets marca Samsung Galaxy a $ 245 dólares
cada uno y 15 a $ 330 dólares cada uno. ¿Cuánto dinero recibieron en total por
todas las tablets?
En la escuela “Elias Yunez Simon” del cantón Samborondón se adquirio 23
computadoras, por las cuales se cancelo 29. 895 ¿ Cual fue el precio de cada
computadora ?
➢ Realiza las siguientes divisiones y comprueba
A) 8 058 ÷ 34 =
34 x ______ = 8 058
Datos Razonamiento Operaciones
Respuesta:
Datos Razonamiento Operaciones
Respuesta:
C) 10 604 ÷ 44 =
44 x ______ = 10 604
B) 5 842 ÷ 46 =
46 x ______ = 5 842
D) 79 336 ÷ 94 =
94 x ______ = 79 336
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➢ Realizo las siguientes divisiones con su respectiva prueba
➢ Resuelve las divisiones y completa la tabla .
División Dividendo Divisor Cociente Residuo
867 ÷ 7
931 ÷9
2 169 ÷ 32
3 032 ÷ 41
9 328 ÷ 43
Actividades Semana 17
Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Estudios
Sociales, Ed. Cultural y Artística e, Inglés Áreas complementarias disciplinares, Educación Física,
Ciencias Naturales
Lunes 30 de agosto del 2021
Tema: Relacionando mi conocimiento y pensamiento
Actividad 1: ¿QUÉ ES EL RESUMEN?
Lengua y Literatura
➢ Lea la pág. 85,86 y 87 del texto del estudiante del área de Lengua y Literatura. F2 .
. Debes seguir los siguientes pasos para elaborar un resumen
❖ Leer y releer el texto. ❖ Encontrar el significado de las palabas desconocidas. ❖ Separar el párrafo en sus oraciones e identificar la información sustancial.
❖ Eliminar la información innecesaria y las expresiones que presenten informaciones redundantes o no absolutamente necesarias.
Para recordar
Resumir es reescribir un texto en el que se expresa, con un mínimo de
palabras, las ideas, los argumentos y opiniones de un autor o autora,
siéndole fiel, en la medida de lo posible, a su espíritu e intencionalidad.
El resumen es una herramienta importante para toda presentación o
investigación, porque condensa las principales ideas argumentales de
un texto
20
❖ Remplazar la información específica por ideas más generales. ❖ Fusionar las ideas con base a los contenidos importantes y algunas informaciones
complementarias para elaborar un concepto o una idea que los contenga todos. ❖ Condensación y reorganización: Se sintetizan varios contenidos esenciales en una
sola idea.
Leo la historia del nacimiento del teléfono y realizo un resumen Había una vez un inventor, llamado Antonio, que tenía una fábrica de velas. Por aquella época la gente se comunicaba por carta. Cuando necesitaban enviar un mensaje urgente, Ivana la oficina a enviar un telegrama. Para ello usaban un invento llamado telégrafo, que transmitía unas señales eléctricas usando un código especial llamado "código morse" que parecían puntitos y rayas. Un día, la esposa de Antonio se puso muy enferma. Antonio no quería dejar sola a su mujer, pero tenía que ir trabajar a su fábrica. Así que se pasó días pensando en cómo solucionar su problema. Él quería estar comunicado con su esposa, pero no podía estar fuera de la fábrica todo el día. Un día, Antonio recibió un telegrama. Fue entonces cuando se le encendió la bombilla. Si su mujer pudiera mandarle un telegrama desde su casa usando el código morse, siempre estarían conectados. Pero había un problema: su mujer no sabía morse y estaba muy enferma como para aprenderlo en ese momento. Antonio se pasó días dándole vueltas a la idea, hasta que otra bombilla se encendió en su cabeza. ¡No puedo esperar más! -dijo- y fue corriendo a contárselo a su mujer. - Querida, he tenido una gran idea -dijo Antonio-. Voy a crear para ti el primer telégrafo parlante. - ¿Qué? -dijo la mujer, un poco extrañada. - No tendremos que aprender morse. Crearé un telégrafo que hable. En vez de escribir en ese código raro que es el morse, podrás hablar directamente al aparato y yo recibiré tu mensaje. Antonio trabajó durante semanas en su invento, hasta finalmente lo consiguió. Esto podría cambiar la historia -pensó satisfecho-. Y me hará muy rico. Tendré que patentarlo, para que nadie utilice mi idea sin pagar por ello. El problema es que Antonio no tenía dinero suficiente para patentarlo, así que fue a visitar a una empresa. Los empresarios le dijeron que no le veían futuro a esa absurda idea de un telégrafo parlante, al que Antonio llamaba teletrófono. Antonio intentó conseguir ayuda económica para patentar su invento, pero antes de conseguirlo, un tal Alejandro, se le adelantó y se atribuyó el mérito de haber inventado el telégrafo parlante. Finalmente, ese tal Alejandro, de apellido Graham Bell, fue denunciado y, aunque no llegó a pagar por su delito, muchos años después, el mundo reconoció a Antonio Meucci como el verdadero inventor del telégrafo parlante, un aparato que ahora conocemos como teléfono y que ha cambiado el rumbo de la historia.
❖ Hago una lista de pasos para hacer un resumen.
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Actividad disciplinar Actividad 2: EL BAILE
EDUCACIÓN FÍSICA
Podemos pensar que practicar baile es una actividad en la que se hace poco ejercicio,
pero la realidad es muy distinta. Además de ser muy entretenida y ayudarnos a estar
en forma, nos aporta numerosos beneficios: nos ayuda a quemar calorías, proporciona
más flexibilidad, ejercita y tonifica todo el cuerpo, y elimina el estrés.
La danza o el baile es un arte donde se utiliza el movimiento corporal generalmente
con música,
como una forma de expresión y de interacción social con fines de entretenimiento, artísticos,
reproductivos y religiosos. ... Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas.
ACTIVIDAD: Escuchar la música que más le agrade y crear una coreografía en familia con pasos
de su elección, subir tu vídeo con la coreografía al grupo de WhatsApp
Martes 31 de agosto del 2021
Actividad 3: FRACCIÓN
MATEMÁTICA
Te invito a observar y escuchar el siguiente video https://youtu.be/c9cTIjBqFTw
El denominador de una fracción que nunca no puede ser cero, indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. El numerador, indica las partes iguales que tomamos de la cantidad medida.
➢ Colorea la fracción según se indica
➢ Lee la fracción y escríbela en números
Tres novenos Dos noveno
Seis octavos
Un medio Siete decimos Nueve doceavos
Un sexto Dos tercios Diez veinticuatroavos
Sabías que …La fracción es también utilizada para indicar
que una unidad ha sido dividida en partes iguales, y que de
ellas se han tomado una o algunas partes.
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➢ Completa la siguiente tabla
Miércoles 01 de septiembre del 2021
Actividad 4: ARTE INDÍGENA Y MESTIZO: PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO NACIONAL
ESTUDIOS SOCIALES
Los mestizos de la sociedad ecuatoriana son un conjunto muy diverso; en el cual confluyen una variedad de culturas. ... Según estas estadísticas, la mayor parte de la sociedad ecuatoriana se identifica como mestiza y se refleja la diversidad, puesto que se reconocen como indígenas, afrodescendientes y montubios.
El 71.9 por ciento de los ecuatorianos son mestizos, una etnicidad compuesta de herencias española e indígena. ... Étnicamente hablando, ellos siguen siendo considerados mestizos. Los montubios conforman alrededor del 7.4 por ciento de la población de Ecuador.
➢ Responde la pregunta en tu cuaderno: ¿Qué es para ti arte?
¿Por qué es importante el arte en la sociedad?
¿Por qué crees que el arte cambia? ¿Cuál es el origen de la cultura latinoamericana?
➢ Lee la información presentada en el texto Integrado de 6to grado EGB de Estudios Sociales, páginas 36, 37y 38. Para poder realizar las siguientes actividades
¿Sabías que…? El arte mestizo es el término utilizado en América
durante el período colonial, para denominar las obras artísticas en
las que es evidente una mezcla del arte europeo y del mundo
indígena. A partir de elementos decorativos.
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➢ Completa los siguientes cuadros sobre los grupos étnicos resultantes del mestizaje
➢ Generar 6 ideas principales sobre el tema.
(Pauta # 3 para producto “DESCUBRIENDO LA TEGNOLOGÍA DEL FUTURO.”
¿Sabías qué? La robótica es la ciencia que se encarga del estudio diseño y la construcción de robots y aparatos que realizan operaciones o trabajos, generalmente en instalaciones industriales y en sustitución de la mano de obra humana.
1. Dibuja en la parte frontal de la cuarta hoja de tu rotafolio un hecho tecnológico como la robótica.
(Escribe su nombre). 2. En la parte posterior de la hoja, escribe cómo este hecho tecnológico puede beneficiarnos en el siglo XXI. 3. En la parte frontal de la quinta hoja, escribe el título “¿Qué beneficios nos brinda el internet?”. Dibuja y Escribe dos ventajas que nos brinda el internet en la educación. 4. En la parte posterior dibuja y escribe dos desventajas del uso irresponsable de internet en la época actual.
5. En la parte frontal de la sexta hoja escribe el título “Arte abstracto” y plasma tu propia obra de arte, guíate con los ejemplos presentados en la imagen.
Jueves 02 de septiembre del 2021 ,
Actividad 5: VESTIRME DE COLORES ED. CULTURAL Y ARTÍSTICA
¿Sabías que...? La imaginación es nuestra capacidad de producir imágenes mentales, ideas, e incluso sentimientos que no existen en la realidad y que no están disponibles a nuestros sentidos. La creatividad es el proceso de transformar la imaginación en realidad.
Mediante el desarrollo de la imaginación, aumentas las capacidades relacionadas con el manejo del lenguaje artístico, dominio y control del cuerpo para la expresividad y expresiones emocionales. En nuestro entorno contamos con diferentes vestimentas, sea por cultura o tradiciones de nuestros antepasados. Para saber más sobre esto, conversa con personas adultas de tu familia. Utilizando tu imaginación y creatividad, elabora un collage comparativo de vestimenta de época antigua y época moderna. Recuerda utilizar materiales disponibles en casa, revistas, periódicos, marcadores, semillas, ect.
Guarda tus trabajos en tu caja-portafolio.
Dato Curioso: Las comunicaciones, la informática, la
robótica y todas las aplicaciones de la electrónica en
general tienen su origen en la electricidad y el magnetismo"
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Actividad disciplinar
Actividad 6: LA ENERGÍA
CIENCIAS NATURALES
Sabías que…. La energía es la capacidad de producir cambios, por ejemplo, iniciar o alterar el
movimiento de un objeto o variar su temperatura. La energía puede tener distintas formas. Las principales son eléctrica, lumínica, térmica, mecánica,
química, nuclear y sonora. ➢ Lea la pág. 114 y 115 del texto del estudiante del área de Ciencias Naturales. F2 ➢ Relaciona la fuente de energía descrita en los gráficos a continuación con el tipo de obtención de
energía en las centrales
➢ Completa el siguiente organizador gráfico con las distintas formas de energía. Marca con una x en el casillero que corresponda a cada artefacto con su forma de energía
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Viernes 03 de septiembre del 2021
Actividad 7: DIGITAL DEVICES IN OUR LIVES. (Dispositivos digitales en nuestras vidas)
INGLÉS
Digital Devices in Our Lives The first digital device was a huge numerical computer created in 1946 during World War II to send secret messages. Thanks to technology, there are lots of devices we can use to study, to obtain precise information and share it in seconds, to communicate worldwide, etc. However, not everyone uses technology correctly. Some people get sick because they play video games for hours and others lose their money because they fall into digital traps. That’s why we have to manage our time correctly on digital devices!
Repeat each word 5 times and paste shapes. (Repite 5 veces cada palabra y pega figuras.)
1. Look at the pictures and color the digital devices on which Facebook is available. (Mira las imágenes y colorea los dispositivos digitales en los que Facebook está disponible.)
Vocabulary technology tecnología
digital traps trampas digitales
camera cámara
numerical computer computadora numérica
communicate Comunicar
video games Juegos de video
Actividades Semana 18
Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Estudios Sociales, Ed.
Cultural y Artística, Inglés y Educación Física Áreas complementarias disciplinares, Matemática,
Ciencias Naturales
Lunes 6 de septiembre del 2021
Tema: Pensamiento crítico y creativo como fuente de la innovación
Actividad 1: LAS LENGUAS
Lengua y Literatura
Sabías que …. El inicio de la escritura estuvo muy ligado a la exigencia de
contabilizar lo que la sociedad producía. El alfabeto latino, que utiliza el castellano,
es el sistema de escritura más usado en el mundo.
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Los nombres de lenguas o idiomas, al igual que los gentilicios, se escriben con
minúscula: ... Es una falta de ortografía escribir estos nombres con mayúscula.
1) El español es una lengua internacional. 2) Me he apuntado a un curso de inglés.
3) El suajili es lengua de comunicación para un gran número de pueblos de África.
La escritura es un sistema de representación gráfica de un idioma, por
medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la
escritura es un modo gráfico específicamente humano de conservar y
transmitir información.
La escritura se diferencia de los pictogramas en que estos no suelen
tener una estructura secuencial lineal evidente.
➢ Lee la información presentada en el texto Integrado de 6to grado EGB de Lengua y literatura,
páginas 40 y 41. Para poder realizar las siguientes actividades.
➢ Contesto las siguientes preguntas
• Al inicio ¿A qué estuvo vinculada la escritura? ¿Por qué?
• ¿Fue un proceso rápido pasar de la lengua hablada a la escrita? ¿Por qué?
• ¿Qué significa “diversidad de lenguas escritas”?
• ¿Cuál es la característica de la escritura ideográfica?
• ¿Qué obstáculo presenta la escritura ideográfica?
• ¿Qué ventajas presenta la escritura alfabética?
➢ Nos inventamos un nuevo código y nos escribimos mensajes.
➢ Descifro el siguiente mensaje, escrito con base en el alfabeto de la página 40, y comento su significado con mi familia
.
➢ Leo nuevamente el texto ¿Cómo se escriben las diferentes lenguas? realizo las siguientes actividades.
a. Escribo con mis propias palabras el significado de:
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Martes 7 de septiembre del 2021
Actividad 2: ECUADOR EN CIFRAS
ESTUDIOS SOCIALES
En el Ecuador, como en todos los países, las personas tenemos muchas diferencias, pero la Constitución nos garantiza a todos que tenemos iguales derechos ante la ley. En Ecuador existe un instituto llamado INEC. Cada una de sus letras tiene un significado que le da su nombre: Instituto Nacional de Estadística y Censos. Entre sus varias actividades, esta institución
está a cargo de realizar los censos. ¿Qué es un censo? Es un recuento de la población, las viviendas y condiciones de vida de los ecuatorianos. A través de estos censos se obtienen datos que permiten a las autoridades del país hacer programas y proyectos que mejoren la calidad de sus habitantes. En el Ecuador se reconoce como niños, adolescentes y jóvenes a la población que tiene entre 0 y 29 años. Los adultos comprenden entre 30 y 64 años. Se considera un adulto mayor a quien tiene más de 64 años. El censo estaba planificado para el 29 de noviembre de este año 2921. Se suspendieron las actividades por la pandemia el 16 de marzo
Conteste las siguientes preguntas:
¿Qué significa INEC?
¿Para qué sirven los censos y en qué año fue el último en el Ecuador?
¿Cuál sería aproximadamente la población qué tendríamos para el año 2021?
➢ Lee la información presentada en el texto Integrado de 6to grado EGB de Estudios Sociales, páginas 46 y 47. Para poder realizar las siguientes actividades.
Sabías que …El último censo en el Ecuador fue en el año 2010 y los resultados fueron los
siguientes. Población total: 14 483 499 habitantes. La población de hombres y mujeres para en el año 2010 era muy parecida, había aproximadamente 200 000 mujeres más que hombres.
DATO CURIOSO: Las proyecciones del INEC revelan que en el 2021 la población tendrá un incremento llegando a los 17.710.643 millones de habitantes (aproximadamente).
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➢ Observa los siguientes gráficos y describe a qué se dedica la población de las diferentes
regiones del Ecuador.
Costa:
Sierra
Oriente:
Galápagos:
➢ Dibuja lo que se fabrica en la provincia de Manabí.
Miércoles 8 de septiembre del 2021
Actividad 3: (Pauta # 4 para producto)
“DESCUBRIENDO LA TECNOLOGÍA DEL FUTURO.” ED. CULTURAL Y ARTÍSTICA
¡Manos a la obra! Vamos a completar y terminar nuestro rotafolio con las actividades realizadas durante el proyecto.
1. Dibuja en la parte frontal de la séptima hoja de tu rotafolio la imagen presentada, luego escribe el título “Descubrimiento científico del 2020”.
2. En la parte posterior de la hoja, dibuja y escribe tres o cuatro nombres de vacunas contra el COVID-19, redacta en 6 líneas tu opinión sobre el beneficio que brinda en la salud de las personas este descubrimiento científico.
3. En la parte frontal de la octava hoja de tu rotafolio escribe el título “¿Cómo funcionan las vacunas?”. Investiga en internet ¿Cómo funcionan las vacunas? Dibuja y escribe la respuesta a la interrogante.
1. En la parte posterior, dibuja o pega la evolución del microscopio y escribe una pequeña reseña de este descubrimiento científico, apóyate con la información de la actividad cinco de la semana uno.
Actividad disciplinar
Actividad 4: CLASES DE FRACCIONES
MATEMÁTICA
Te invito a observar y escuchar el siguiente video https://youtu.be/g4lEeJxNF28
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➢ Coloca las fracciones en el recuadro que les corresponde
Unitarias Aparentes Propias Impropias
➢ Transforma las fracciones impropias a números mixtos
➢ Transforma números mixtos en fracciones impropias
Fracciones homogéneas y heterogéneas
➢ Clasifica las siguientes fracciones en homogéneas y heretogéneas
➢ Encierra en un círculo las fracciones homogéneas y tacha aquellas que son heretogéneas
Homogéneas Heretogéneas
Sabías que … fracciones sirven
para escribir divisiones, y normalmente no
hace falta calcular con decimales el
resultado de esa división. Seguramente
también sabrás que cualquier número
entero puede escribirse como una fracción:
basta con poner "1" en el denominador.
Las fracciones homogéneas tienen el mismo denominador.
Las fracciones heterogéneas tienen distinto denominador
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Jueves 9 de septiembre del 2021
Actividad 5: ART MATERIALS.
(Materiales artísticos.) INGLÉS
What is an artistic material? ¿Qué es un material artístico?
Materials are the tools with which we can draw, paint or sculpt. These procedures are different in each of the artistic languages
camera
photography mirror
mobile
Space
He drew
Wall
Paperboard
1.Repeat each word 5 times and paste shapes. (Repite 5 veces cada palabra y pega figuras.)
2.Join with lines. Une con líneas
wall
space
he drew
mobile
paperboard
camera
Viernes 10 de septiembre del 2021
Actividad 6: JUGUEMOS EN FAMILIA
EDUCACIÓN FÍSICA
¿Sabías que?... La Tecnología es la combinación de conocimientos y saberes científicos (ciencia) y habilidades (técnica) que aplicados de forma ordenada permiten al ser humano satisfacer sus necesidades o resolver sus problemas
¿QUÉ SOY?: DEFINICION: El juego consiste en descubrir el instrumento tecnológico que tenemos escrito en papel. OBJETIVOS: Conocer instrumentos tecnológicos jugando. MATERIALES: Cartulina o papel llevando cada uno el nombre de un instrumento tecnológico, y cinta adhesiva. CONSIGNAS DEL JUEGO: Los jugadores van sucesivamente en busca del conductor
Vocabulary photography fotografía
mirror espejo
Wall pared
space espacio
he drew dibujo
mobile celular
paperboard Cartón
camera cámara
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(un adulto) que les cuelga en la espalda una hoja que lleva el nombre de un instrumento tecnológico: computadora, calculadora, cámara fotográfica, etc. DESARROLLO: El niño que tiene el cartel en la espalda podrá formular preguntas a los observadores para adivinar qué instrumento tecnológico representa. "¿Soy grande?" "¿Soy de uso escolar...?". Solamente podrán contestar "sí" o "no". Debe establecer un tiempo máximo de 45 segundos por participante. Al finalizar este tiempo el instrumento tecnológico será revelado. El juego termina cuando todos hayan participado. ➢ Actividades de reflexión Comenta con tus familiares lo que te pareció interesante de esta actividad ➢ Trabajemos en tu cuaderno.
¿Cómo te sentiste al realizar este juego? __________________________________
¿Te gusto el juego? ___________________________________________________
¿Quiénes te ayudaron a realizar el juego escribe sus nombres? _________________
➢ Dibuja los instrumentos tecnológicos que descubriste en el juego.
Actividad disciplinar
Actividad 7: FUENTES DE NERGÍA
CIENCIAS NATURALES
Las fuentes de energía primaria se distinguen por ser recursos naturales como el viento, las radiaciones
del Sol, el agua en movimiento, el carbón, el uranio, el gas natural, el petróleo, la leña, el bagazo y otros
residuos vegetales.
¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en el mundo: datos mundiales?
• Petróleo: 32,89 %
• Carbón: 29,16 %
• Gas natural: 23,40 %
• Hidroeléctrica: 6,78 %
• Energía nuclear: 4,43 %
• Eólica: 1,45 %
• Energía solar: 0,43 %
• Biocarburantes o biocombustibles: 0,57 %
➢ Lea la pág. 118 y 119 del texto del estudiante del área de Ciencias Naturales. F2
➢ Responde en tu cuaderno:
a. ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes de energía renovables y las no renovables?
Sabía que … El Sol es una fuente de energía porque de él podemos aprovechar sus
energías térmica y lumínica. Las fuentes de energía son los diferentes elementos de la naturaleza a partir de los que el ser humano obtiene energía. Distinguimos dos tipos de fuentes de energía: las no renovables y las renovables.
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b. En la zona en la que vives, ¿qué tipo de fuente de energía renovable crees que sea la propicia? ¿Por qué? c.-La energía que procede de la mayoría de fuentes, ¿en qué tipo de energía se transforma principalmente?
d. ¿Cuál de las fuentes de energía puede transformarse, además, en energía térmica?
➢ Completa cada una de las siguientes frases empleando para ello el listado de palabras
presentado a continuación.
➢ Completa las frases con las siguientes las palabras que tenemos a continuación.
Actividades Semana 19
Esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Inglés,
Ciencias Naturales, y Ed. Cultural y Artística Áreas complementarias disciplinares Estudios
Sociales, ,
Lunes 6 de septiembre del 2021
Tema: Compartiendo en familia lo aprendido
Actividad 1: DIFERENTES LENGUAS
LENGUA Y LITERATURA
➢ Leo el siguiente mito sobre la aparición de las diferentes lenguas y con mi familia reflexionamos y debatimos sobre: “si tener varias lenguas es un castigo o una ventaja”. Escribimos nuestra conclusión.
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En la página 43 del texto integrado del área de lengua y literatura
➢ Respondo las preguntas con los siguientes criterios: lo hago muy bien, lo hago a veces y puedo mejorar, necesito ayuda para hacerlo.
➢ Leo sobre la forma de representación que desarrollaron los incas y contesto las siguientes preguntas
¿Qué eran los quipus?
• ¿Cuál era la función principal de los quipus?
• ¿Podría decirse que los quipus fueron una forma de escritura?
• ¿Qué labor cumplían los chasquis?
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Martes 14 de septiembre del 2021
Actividad 2: FRACCIONES EQUIVALENTES
MATEMÁTICA
Como se puede apreciar, las dos fracciones representan una misma porción. Por lo tanto, es correcto decir que:
Para comprobar las afirmaciones debemos multiplicar, en diagonal, los numeradores con los denominadores. Si los productos son iguales, concluimos que las fracciones son iguale, es decir, equivalentes.
➢ Determinar si son fracciones equivalentes
➢ Representa la fracción equivalente. Luego, escribe las fracciones equivalentes
➢ Determina si las fracciones son equivalentes
➢ Escribe el término faltante para que sean fracciones equivalentes
Recuerda… Las fracciones equivalentes son aquellas que representan una
misma porción de la unidad
1 3 3 9
1 3 3 9
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Miércoles 15 de septiembre del 2021
Actividad 3: Global citizenship
(La ciudadanía global)
INGLÉS
Are you a caring citizen? ¿Eres un ciudadano solidario?
1. Research and write the meaning of the words Investiga y escribe el
significado de las palabras. Citizen Help
Community Respect
Country Solidarity
2. Write the name corresponding to each image. escribe el nombre correspondiente a cada imagen
_____________ _____________ ______________ _______________ ______________
3. Repeat each word 5 times and paste shapes. (Repite 5 veces cada palabra y pega figuras.)
Actividad disciplinar
Actividad 4: EL ECUADOR EN CIFRAS Estudios Sociales
La población en nuestro país está distribuida de una forma muy irregular. Todos podemos decidir dónde queremos vivir, de acuerdo con muchas consideraciones: el clima del lugar, la posibilidad de trabajar, los servicios que tiene la ciudad o el cantón (hospitales, escuelas, mercados, etc.). Según el censo del 2010 somos 14 millones 300 mil habitantes en Ecuador. Cuando se examina la distribución de la población por regiones naturales, se advierte que el 94,7 % de las personas residen en la Sierra y Costa (44,6 % y 50,1 %, respectivamente).
Sin embargo, estas dos regiones ceden su importancia relativa en crecimiento demográfico durante la última década, aumentando la participación de la Amazonía del 4,5 % al 5,1 %. Si este análisis se lo realiza a través de la tasa de crecimiento, se observa que la Amazonía y la Región Insular registraron una mayor dinámica demográfica con respecto a las otras regiones. Su velocidad de cambio fue 1,7 veces mayor que la del país en su conjunto. Es decir, entre 2001 y 2010 la expansión demográfica se produjo con mayor intensidad en los territorios nacionales considerados como «frágiles». ACTIVIDADES 1 Lee la información presentada en el texto Integrado de 6to grado EGB de Estudios Sociales, páginas 48 y 49. Para poder realizar las siguientes actividades
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2.- De acuerdo al censo 2010 subraya como está formada la población ecuatoriana
caribeños
mestizos
caciquez
indigenas
afroecuatorianos
blancos
➢ 3.- Escribe verdadero o falso
➢ Escribe los factores que determinan los lugares en donde vive la mayor población ecuatoriana. Realiza esta actividad junto a dos compañeros más; cada uno aporta con dos factores.
Jueves 16 de septiembre del 2021
Actividad 5: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
CIENCIAS NATURALES
Existen tres tipos de circuitos eléctricos según la configuración de conexión de los dispositivos que lo componen:
• Circuito eléctrico en serie.
• Circuito eléctrico en paralelo.
• Circuito eléctrico mixto.
Sabías que …Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos conectados para permitir el
paso de la corriente eléctrica y su transformación en otras formas de energía. Estos son los elementos y la forma de representarlos:
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➢ Lea la pág. 135 y 136 del texto del estudiante del área de Ciencias Naturales. F2
➢ Completa el siguiente texto con las palabras de los recuadros
➢ Relaciona, con una línea, los componentes de los circuitos eléctricos con su definición.
➢ De cada uno de los siguientes circuitos o esquemas de circuitos, señala si están en paralelo
o en serie. Adicionalmente, coloca un número 1 al lado de cada resistencia, un número 2 junto al interruptor, y 3 cerca al generador.
Viernes 17 de septiembre del 2021
Actividad 5: Socializo mi rotafolio “Evolución de la Ciencia y Tecnología a través del tiempo”
ED. CULTURAL Y ARTÍSTICA
(Pauta # 5 para producto “DESCUBRIENDO LA TECNOLOGÍA DEL FUTURO.”) ¿Conversa y reflexiona en familia sobre la elaboración de tu rotafolio “Evolución de la Ciencia y Tecnología a través del tiempo”, tomando como guía las siguientes preguntas:
☺ ¿Cómo se sintieron al hacerlo juntos?
☺ ¿Aportaron todos con ideas para su construcción?
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Con tu familia, realicen la reflexión. En tu carpeta portafolio de trabajo, copia el cuadro y completa las ideas.
Avances tecnológicos que se encuentren en tu casa y en tu comunidad
Ventajas de estos avances Desventajas de los avances
1.-
2.-
1.-
2.-
Compromisos
Me comprometo a:
● Conocer y valorar la historia de mi familia y comunidad. ● Utilizar racionalmente los avances científicos y tecnológicos existentes para cuidar mi entorno ● Reflexionar sobre …
Autoevaluación:
Reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado durante este proyecto. Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición.
