Proyecto Biblioteca _ceip Lucien Briet

8/14/2019 Proyecto Biblioteca _ceip Lucien Briet

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BIBLIOTECA ANA FRANK



La Biblioteca Escolar permite la democratización de

los medios y materiales de aprendizaje; escompensadora de desigualdades; es un espacio

civilizador y cooperativo para compartir tiempos,

trabajos y lecturas; es depositaria de la memoria

impresa del centro escolar y un lugar inagotablede aprendizaje; posibilita el acceso a diversas

fuentes informativas y es potenciadora de los

hábitos de lectura, de escritura, de estudio e

investigación...

Mariano Coronas

http://gurrion.blogia.com/



LOE Art. 113.

3.“Las bibliotecas escolares contribuirán a fomentar la lectura

y a que el alumno acceda a la información y otros recursos

para el aprendizaje de las demás áreas y materias y puedaformarse en el uso crítico de los mismos”

4. “La organización de las bibliotecas escolares deberá

permitir que funcionen como un espacio abierto a la

comunidad educativa de los centros respectivos”



La LEA, Ley de la EDUCACIÓN aragonesa, da mucha importancia al “desarrollo dehabilidades comunicativas a través del progreso en el hábito de la lectura, la comprensión

lectora y la práctica de la expresión oral y escrita”.

No podía ser de otra manera. La escuela del s. XXI ha perdido su condición exclusiva de“fuente del saber”. En la sociedad del conocimiento los saberes son muchos, muydiversificados y las fuentes se han multiplicado. El reto de la educación está en conseguir

buenos lectores, con toda la dimensión que entraña la palabra, niños y niñas que salgan dela escuela con ganas de leer, con ganas de apoderarse de todos los mundos que encierranlos libros (también en el más amplio sentido de la palabra, es decir, incluido Internet ydemás) y lectores que interpelen al texto.

Leer no es descifrar,

leer es comprender,

es comparar,es preguntarse si estamos de acuerdo con lo que pone,

si hemos leído lo mismo o algo parecido o algo que lo contradice,

si lo que leemos está en relación con nuestra propia vida, ...

Sólo este tipo de lector nos dará garantía de que hemos sembrado las basesde lo que en un futuro muy próximo será un ciudadano crítico, libre y capaz

de enfrentarse al maremagnum informativo con criterio propio.



BIBLIOTECA ANA FRANK Nombre aprobado en Consejo Escolar de 13 de diciembre de 2007

Llamarse Ana Frank implica que la biblioteca escolar se compromete adesarrollar proyectos y actividades que guarden relación con el diario deAna y, consecuentemente, con el hecho de que, al ser judía, fuese víctimadel holocausto. Pero también es posible vincular a Ana Frank con otras

víctimas inocentes de la intolerancia, la irracionalidad y las guerras. Anapone nombre a muchos olvidados, especialmente niños, que se vieron yque desgraciadamente siguen viéndose, por razón de su origen, envueltosen conflictos en cuyo origen no han participado pero sufren con la mayor de las indefensiones, sean éstos judíos, palestinos, camboyanos, … decualquier rincón del mundo donde la violencia pisotea la vida.

En consecuencia, nuestra biblioteca escolar, además de ser un lugar de estudio einvestigación, será también un lugar de reflexión en el que los niños y niñas aprendan losvalores de respeto a la diferencias, superación personal, conciencia social y todosaquellos que el recuerdo de Ana y la lectura de su diario inspiran. En resumen, queen nuestra biblioteca aprendan a construir la paz.



SIN ESPACIO PROPIO PARA LA BIBLIOTECA,

CON UN COLEGIO SIN TERMINAR,

CON POCOS MEDIOS,

CON NIÑOS MUY PEQUEÑOS, ...

SE PUEDE EMPEZAR A FOMENTAR LA LECTURA

NUESTRAS PRIMERAS CAMPAÑAS ...





¿Y por qué no festejamos mi cumpl

con un buen libro?

Por ejemplo:



DÍPTICO DEORIENTACIÓN A LOSPADRES SOBRE LA

ORGANIZACIÓN DELPRESTAMO















¡ Cuanto trabajo! Pero…



¡Que gran recompensa!









ENTRADA SALÓN DEL TRONO

DORMITORIO

COMEDOR



LA JUSTA

LA JUSTA

BUFONES YJUGLARES

EL PALCO

LA COCINA



ARTESANOS MAZMORRAS



EL MONASTERIO







ANITA LITTOUT





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