Protocolo e Informe Brunet Lezine

8/18/2019 Protocolo e Informe Brunet Lezine

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Elaboradao por Psic. Carmen Magali Melendez Jará

TABLA DE RESULTADOS

ÁREAS Puntos Edad de desarrolloCociente dedesarrollo

Nivel de desarrollo

Control postural ! ! m " Normal superior

Coordinaci#n visomotora $ ! m % d $& Superior

'engua(e ! ! m " Normal superior

Socializaci#n % ) m * d %$ Normal

TOTAL 40 04 meses 106 NORMAL

PERFIL DE RESULTADOS

MUY SUPERIOR+)% a más,

SUPERIOR+$% - $,

NORMAL SUPERIOR+% - ,

NORMAL+% - %,

NORMAL INFERIOR+/% - /,

LIMITROFE+"% - ",

RETARDO PSICOMOTORLEVE

+*% - &,

RETARDO PSICOMOTORMODERADO

+)% - ),

RETARDO MENTALSEVERO

+% - $,

Controlpostural

Corrdinaci#nvisomotora

'engua(e Socializaci#n0esarrolloPsicomotor

general

0ESARR1''1PS2C1M131R

4ENERA'

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

ÁREAS P13ENC2A'ES5 Coordinaci#n visomotora6 control postural6 'engua(e 7 socializaci#n.

ÁREAS A 3RA8AJAAR5 Ninguna en especial

9999999.................................:2RMA 0E' E;A'


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ESCALA PARA MEDIR EL DE DESARROLLO PSICOMOTOR DE LAPRIMERA INFANCIA BRUNET – LEZINE!

F"#$a %e& '"(e& 1!

M)*"() %e& e+ame', Entrenamiento en la aplicaci#n de la prueba para e@ectos de la prácticade Psicolog=a evolutiva 2 para conocer las tBcnicas 7 estrategias en la aplicaci#n6 cali@icaci#n einterpretaci#n de un instrumento para la medici#n del desarrollo psicomotor del nio. Ademásel interBs de la madre por conocer el nivel de desarrollo psicomotor en el Due se encuentra su>i(a.

A-e&&"%)s %e& '".), 'e#n Re7na N)m/e, Andrea

Fe#$a %e 'a#"m"e'*), de (ulio

D"e##"', Jr. 'as 4alitas &! San Juan de 'uriganc>o

T"-) %e ("("e'%a, 0e material noble C)'2)*, Si

E%a% %e& -a%e, )& aos P)2es"', 2ngeniero mecánico

E%a% %e &a ma%e, ) aos P)2es"', En@ermera

Da*)s e2ee'*es a &a sa&% %e &)s -a%es, Salud estable

E'2eme%a%es e $a -a%e#"%) e& '".)5 Fiterisia cuando naci#

N5 %e $ema')sas, >ermano E%a%, aos

Sa&%, Estable A/)*)s, +natural, Em/aa7)s, )

Pa*), Normal

Pes) %e& '".) a& 'a#e 5 ) Gg. !*% Tama.), !/ cm.Pes) a#*a&, & Hg. 7 medio Ta&&a, & cm.

T"-) %e a&"me'*a#"', Pe#$) I ! B"/e' !

89a es*a%) se-aa%) %e s ma%e e& '".): No 8A ; e%a%:

Da#"' %e &a se-aa#"',


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INFORME DE LA ESCALA DE DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LA

PRIMERA INFANCIA BRUNET LEZINE

I> DATOS INFORMATIVOS,Nombre del nio?a 5 Andrea 'e#n Re7na

Edad 5 %) meses6 ) d=as

:ec>a de Nacimiento 5 de (ulio del $%%"%)

4rado Escolar 5 Sin 2nstrucci#n

Nivel Socioecon#mico5

Alto + , Medio + I , 8a(o+ , Mu7 ba(o + ,

:ec>a de la Aplicaci#n de la Prueba5 $! de octubre de $%%"Nombre del Eaminador5 Susan PBrez Alegr=a

II> MOTIVO DE CONSULTA,

Entrenamiento en la aplicaci#n de la prueba para e@ectos de la práctica de

Psicolog=a evolutiva 2 para conocer las tBcnicas 7 estrategias en la aplicaci#n6cali@icaci#n e interpretaci#n de un instrumento para la medici#n del desarrollo

psicomotor del nio. Además el interBs de la madre por conocer el nivel de

desarrollo psicomotor en el Due se encuentra su >i(a.

III> OBSERVACI?N DE LA CONDUCTA,

'a nia es de tez clara6 cabello lacio castao claro6 de contetura regular 7 de

estatura promedio para su edad. No evidencia problemas @=sicos o sensoriales

a la observaci#n. 'a madre6 la presenta a la evaluaci#n aseada6 bien arreglada6

con ropa limpia6 ordenada 7 de acuerdo a la estaci#n +primavera,.

El d=a de la evaluaci#n6 la menor se encontraba en brazos de la madre6 7 en

compa=a de su >ermano ma7or Due (ugaba con un amiguito. Al llegar la

entrevistadora6 Andrea se mostr# atenta 7 receptiva a sus palabras. Al

presentarle los reactivos de la prueba se mostr# bastante interesada en

especial con actividades donde se traba(an aspectos de Control Postural +le


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agradaba Due la madre intentara sentarla 7 la cambiaba de posici#n para la

evaluaci#n, 7 con actividades de Coordinaci#n ;isomotora +observar los cubos6

la pastilla 7 los movimientos del sona(ero,. En cuanto al lengua(e es promediopara su edad6 da balbuceos largos +como si emitiera @rases e incluso antes de

dormir entona aparentemente una melod=a,.

As= mismo6 al inicio la menor en ningKn momento se mostr# nerviosa6

descon@iada ni dependiente de la madre durante la evaluaci#n. 'a nia logra

una buena interacci#n con la entrevistadora mientras dura la prueba.

IV> INSTRUMENTOS O PRUEBAS APLICADAS,

N)m/e %e& I's*me'*) a-&"#a%)5

ESCA'A 0E 0ESARR1''1 PS2C1M131R 0E 'A PR2MERA

2N:ANC2A 8R


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V> RESULTADOS DE LA EVALUACI?N,

Res&*a%)s Ca'*"*a*"()s5

ÁREAEDAD DE

DESARROLLO

COEFICIENTEDE

DESARROLLO

CATEORA

DIAN?STICA

TOTAL 04 meses 106 N)ma&

C1N3R1'

P1S3


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Res&*a%)s Ca&"*a*"()s5

En la presente evaluaci#n psicol#gica AN0REA6 obtiene un

COEFICIENTE DE DESARROLLO PSICOMOTOR a '"(e& NORMAL

+C.0. %&, alcanzando una EDAD DE DESARROLLO de %! meses.

0entro de las áreas eploradas tenemos Due su me(or rendimiento se

encuentra en el área CORDINACI?N VISOMOTORA alcanzando una

E0A0 0E 0ESARR1''1 0E %! meses 7 % d=as con un C1C2EN3E

0E 0ESARR1''1 0E $& +So6 las sona(as 7 los (uguetes con cuentas.

En el área de CONTROL POSTURAL alcanza una E0A0 0E

0ESARR1''1 de %! meses con un C1C2EN3E 0E 0ESARR1''1 0E

$& + N1RMA' S


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0escribiendo su desarrollo tenemos la menor responde con una sonrisa

a la entrevistadora cuando intenta (ugar con ella moviendo el sona(ero o

cuando la carga. 'a madre constantemente le da epresiones de cario6

le rasca su barriga 7 le da besos en sus me(illas6 @rente 7 barriga. Su

>ermano tambiBn se muestra carioso con ella6 por momentosinterrumpe el (uego con su amigo 7 se integra a la conversaci#n Due

>ace la madre con la entrevistadora 7 le >ace cario a su >ermanita.

Por Kltimo el área de LENUAE alcanza una E0A0 0E 0ESARR1''1

de %! meses con un C1C2EN3E 0E 0ESARR1''1 0E " +N1RMA'

Sablándole a su bebB6 le dice

@rases amorosas 7 re@uerza cada sonido gutural Due emite su >i(a. Ella

mani@iesta Due el padre siempre la carga 7 le canta6 le dice las palabras

despacio 7 (uega con ella con t=teres.

VI> RESUMEN Y PRESUNCI?N DIAN?STICA,

2n@ante de %) meses 7 ) d=as de nacida con un 0esarrollo Psicomotor a

nivel N1RMA' +C.0. %&,. 0entro de sus áreas potenciales tenemos el

área de COORDINACI?N ?CULO MOTOR>

VII> RECOMENDACIONES Y SUERENCIAS PLAN DE TRATAMIENTO!,

- Asistir a un taller de estimulaci#n temprana para Due la menor pueda

potencializar al máimo todas las >abilidades Due >a venido

desarrollando satis@actoriamente par su edad 7 para Due encuentre

nuevos retos Due le permitan estar preparada para su posterior

desarrollo en todas las áreas evaluadas.


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A los padres5

• Seguir dedicando calidad 7 tiempo a la nia6 Due permita continuar

potecializando las áreas correspondientes a su desarrollo psicomotor.• Proveer a la menor de (uguetes Due potencien el área de coordinaci#n

visomotora como5 cubos6 bloDues l#gicos6 m#viles6 (uguetes con cuentas

como ábacos6 etc.

• Seguir estimulando en la nia el desarrollo del lengua(e epresivo 7

comprensivo acompaado de mani@estaciones de amor >acia ella.

• Continuar procurando Due sea la madre Duien se encargue del cuidado

de la nia 7 Due el padre 7 el >ermano tambiBn colaboren en ello. Estole brindará un grato ambiente @amiliar 7 a7udará en @uturas

interacciones.

OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Susan PBrez Alegr=a

Eaminadora

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