PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA …linaazhari.blog.st3telkom.ac.id/.../287/2016/10/PKM-GT-APEBEDE.pdf · PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA ... PKM-GT 3. Ketua Pelaksana

i

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

APEBEDE

(Aplikasi Pembelajaran Interaktif Berbasis AR untuk Meningkatkan

Semangat Belajar Anak SD)

BIDANG KEGIATAN:

PKM-GAGASAN TERTULIS

Diusulkan oleh:

Lina Azhari (14101017) Angkatan 2014

Taufik Hidayat (14101031) Angkatan 2014

Noor Amelia (14201020) Angkatan 2014

Dila Nurlaila (13102009) Angkatan 2013

Roslidia Anggraeni (13102026) Angkatan 2013

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI TELEMATIKA TELKOM

PURWOKERTO

2016

ii

PENGESAHAN PKM GAGASAN TERTULIS

1. Judul Kegiatan : APEBEDE (Aplikasi Pembelajaran

Interaktif berbasis AR untuk

Meningkatkan Semangat Belajar

Anak SD)

2. Bidang kegiatan : PKM-GT

3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Lina Azhari

b. NIM : 14101017

c. Jurusan : S-1 Teknik Telekomunikasi

d. Universitas/Institut/Politeknik : STT Telematika Telkom

4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 5 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Emi Iryanti, S.ST.,M.T

b. NIDN : 0621128701

c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Perumahan Mulawarman B-21,

087824292167

Purwokerto, 22 April 2016

Menyetujui

Ka. Prodi S1 Teknik Telekomunikasi

Alfin Hikmaturokhman, M.T.

NIDN. 06-210878-01

Ketua Pelaksana Kegiatan

Lina Azhari

NIM. 14101017

Wakil Ketua I

Bidang Akademik dan Kemahasiswaan

Wahyu Pamungkas, S. T., M.T.

NIDN. 0606037801

Dosen Pendamping

Emi Iryanti, S.ST.,M.T

NIDN. 0621128701

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. ii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... iii

RINGKASAN ......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ................................................................................................ 1

1.2. Tujuan .............................................................................................................. 2

1.3. Manfaat ............................................................................................................ 2

BAB II GAGASAN ................................................................................................ 3

2.1. Kondisi Kekinian ............................................................................................. 3

2.2. Solusi yang Pernah Ditawarkan ....................................................................... 3

2.3. Perbaikan yang Diharapkan ............................................................................. 3

2.4. Pihak yang Dilibatkan ...................................................................................... 6

2.5. Langkah Strategis Dalam Mengimplementasikan Gagasan............................. 6

KESIMPULAN ....................................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 9

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota .............................................................. 10

Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Penyusun dan Pembagian Tugas .............. 18

Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Tim ............................................................. 19

iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.3.1 Tampilan menu smart-learning ......................................................... 5

Gambar 2.3.2 Prosentase Kehadiran ........................................................................ 5

Gambar 2.3.3 Grafik Perkembangan Nilai ............................................................... 5

Gambar 2.3.4 Note pada sistem smart-learning ...................................................... 6

Gambar 2.3.5 Penerapan Augmented Reality ........................................................... 6

v

RINGKASAN

Prestasi akademik dapat dicapai melalui media pembelajaran yang

interaktif terlebih untuk anak Sekolah Dasar (SD) karena tampilannya menarik.

Salah satu inovasinya adalah menggunakan pembelajaran interaktif berupa

sistem smart-learning. Pemanfaatan komputer dalam proses pembelajaran sangat

mendukung untuk penerapan sistem smart-learning karena komputer merupakan

salah satu faktor keberhasilan dalam implementasinya. Untuk beberapa mata

pelajaran seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), dan Ilmu

Pengetahuan Sosial (IPS) membutuhkan metode yang lebih interaktif karena masih

adanya anggapan bahwa mata pelajaran tersebut sulit dipahami.

Tujuan adanya smart-learning ini adalah untuk membantu pendidik dan

peserta didik. Untuk pendidik, dapat membantu dalam proses pembelajaran

supaya terjadi interaksi antara keduanya dan adanya apresiasi dalam perkembangan

belajar sehingga dapat meningkatkan motivasi untuk berprestasi. Sedangkan

untuk peserta didik, selain dapat mengakses materi pada sistem smart-learning ini,

peserta didik dapat melihat perkembangan nilai dari tiap mata pelajaran

secara real time. Dalam mengimplementasikan sistem smart-learning terdapat tiga

unsur penting yang harus diperhatikan yaitu hardware, software dan brainware.

Hardware berhubungan dengan prasarana yang mendukung, software berhubungan

dengan program untuk mebuat sistem dan brainware merupakan user yang

menggunakan aplikasi. Kemudian untuk penerapan teknologi Augmented Reality

(AR) dibutuhkan PC, sambungan internet dan smartphone untuk membaca marker

yang nantinya digunakan untuk menampilkan bentuk tiga dimensi (3D). Aplikasi

smart-learning ini merupakan gabungan antara sistem e-learning dan teknologi

Augmented Reality sehingga fitur/kemampuan dan tampilan yang akan diterapkan

lebih variatif.

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG

Meningkatkan kemampuan bahkan prestasi peserta didiknya

merupakan tugas utama dari seorang pendidik. Untuk menunjang hal itu,

maka harus didukung oleh pembelajaran yang menarik supaya dapat

memahami materi yang disampaikan. Media pembelajaran merupakan faktor

penting dalam menunjang prestasi karena media merupakan suatu perantara

yang dapat membantu berlangsungnya kegiatan belajar mengajar baik untuk

pendidik maupun peserta didik-nya. Menurut pendapat Syaiful Bahri

Djamarah, beberapa manfaat dalam menggunakan media dalam proses

belajar mengajar, yaitu: 1) menggambarkan materi yang sulit dijelaskan

dengan kalimat narasi semata, 2) mampu menyederhanakan kerumitan bahan

yang disampaikan pada anak didik, dan 3) meningkatkan daya ingat peserta

didik. (Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2010:120).

Tingkat Sekolah Dasar (SD) merupakan tahapan dimana anak-anak

masih dalam masa pertumbuhan dan perkembangan yang cepat. Seorang

pendidik harus dapat memberikan suasana dan metode pembelajaran yang

berbeda supaya peserta didik-nya mudah mengerti dan tertarik saat menerima

pelajaran. Menurut pakar ilmu jiwa, Dr. Dale Carnegie, faktor penyebab anak

mudah bosan dan tidak mengerti apa yang diterangkan oleh pendidik

diantarnya (1) jenis pelajaran, pelajaran yang menggunakan metode

penyampaian satu arah cenderung lebih membosankan daripada metode dua

arah, (2) kurangnya rangsangan keaktifan peserta didik dalam belajar, (3)

pendekatan yang salah, (4) kondisi kejiwaan yang sedang memburuk.

Seorang pendidik khususnya tingkat SD harus dapat mencari inovasi

pembelajaran yang didukung oleh sarana prasarana yang memadai untuk

meningkatkan motivasi pada peserta didik-nya.

Salah satu inovasi pembelajaran yang baru adalah dengan

menggunakan pembelajaran interaktif berupa e-learning. Menurut Panen

(2007:2) sistem e-learning merupakan salah satu solusi dalam masalah

pendidikan. Hartoyo (2012:129) mengungkapkan beberapa pemanfaatan dari

e-learning dalam kegiatan belajar diantaranya, (1) kenyamanan dan

fleksibilitas, (2) kegiatan belajar menjadi lebih efektif dan efisien, (3) sistem

pendidikan berkualitas, (4) meningkatkan kualitas pribadi dan sekolah. Media

e-learning ini memanfaatkan komputer sebagai sarana pendidikan.

Pemanfaatan komputer sangat berpotensi karena banyak media berbasis

komputer dan web untuk bidang pendidikan. Menurut Muksin Wijaya pada

tahun 2012 yang berjudul “Pengembangan Model Pembelajaran e-Learning

Berbasis Web dalam Meningkatkan Hasil Belajar” menyatakan bahwa

dengan model pembelajaran tersebut minat peserta didik dalam belajar akan

semakin meningkat dan tidak membosankan karena peserta didik secara aktif

terlibat dalam pembelajaran. Untuk mata pelajaran seperti Matematika, Ilmu

2

Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial akan diintegrasikan dengan

teknologi berbasis Augmented Reality (AR). Seiring perkembangan

teknologi, penggunaan komputer dalam kegiatan pembelajaran menjadi hal

yang sangat penting. Sebagai contoh, dinegara maju seperti Australia, Jepang

dan Amerika Serikat sudah menerapkan pembelajaran dengan penggunaan

komputer pada tingkat SD. 1) di Australia, komputer sudah digunakan

sebagai media pembelajaran dikelas. 2) di Jepang, pelajaran Matematika dan

IPA telah diterapkan media pembelajaran berbasis komputer (Endang Setyo

Winarni dan Sri Harmini, 2011: 89), 3) di Amerika Serikat, pada tahun 1998

rata-rata sudah tersedia 69 komputer di setiap SD sebagai prasarana dalam

pembelajaran dan setiap tahunnya meningkat 15% (Robert E. Slavin, 2009:

22).

Dari pembahasan diatas, pembelajaran interaktif berupa e-learning

menjadi metode yang cocok digunakan oleh pendidik karena pembelajaran

interaktif berfokus pada upaya untuk menciptakan situasi yang komunikatif

dan menghindari kebosanan saat pelajaran berlangsung.

1.2. TUJUAN

Adapun tujuan dari pembuatan aplikasi pembelajaran interaktif ini

adalah untuk membantu para pendidik dalam melakukan proses belajar

mengajar supaya dalam proses pembelajaran terjadi interaksi antara keduanya

dan apresiasi perkembangan belajar dari peserta didiknya sehingga dapat

meningkatkan motivasi untuk berprestasi lebih baik.

1.3. MANFAAT

Manfaat dari pembuatan aplikasi ini adalah sebagai berikut.

1. Dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar anak SD dengan tampilan

yang menarik dan lebih interaktif serta adanya hasil penambahan poin dari

aktifitas belajar yang dapat dilihat secara real time, saat proses

pembelajaran berlangsung.

2. Pendidik tidak melakukan input absensi dan nilai secara manual sehingga

dapat membantu pendidik selama proses belajar mengajar dalam hal

efisien pekerjaan.

3. Untuk meningkatkan konsentrasi peserta didik SD dalam memahami

pembelajaran, terlebih pada mata pelajaran khusus yang menggunakan

aplikasi berbasis AR.

4. Peserta didik dapat menambahkan catatan pada aplikasi secara real time,

hal ini mendukung program go green yang dicanangkan pemerintah dan

juga memudahkan peserta didik proses pembelajaran berlangsung.

3

BAB II

GAGASAN

2.1. Kondisi Terkini

Kondisi terkini sistem pembelajaran yang diberikan pendidik kepada

peserta didik-nya adalah dengan pembelajaran tradisional. Interaksi yang

terjadi dalam pembelajaran tradisional adalah komunikasi satu arah dimana

hanya terjadi komunikasi dari pendidik kepada peserta didik-nya. Media yang

digunakan pendidik tingkat SD dalam pembelajaran tradisional pada

umumnya berupa gambar, poster, foto, charts, grafik, diagram, buku teks,

peta, globe hingga kepada lingkungan. Metode pembelajaran tradisional

masih kurang efektif jika dibandingkan dengan metode pembelajaran

modern. Dalam pembelajaran tradisional pendidik bertugas untuk

menyalurkan ilmu kepada peserta didik-nya. Sedangkan dalam pembelajaran

modern berupa sistem e-learning fokus utamanya terletak pada peserta didik.

Peserta didik dilatih untuk belajar mandiri dan bertanggungjawab untuk

pembelajarannya. Aplikasi pembelajaran interaktif berupa e-learning ini

merupakan metode pembelajaran yang berfungsi sebagai pelengkap metode

pembelajaran tradisional atau dapat disebut sebagai pendukung proses belajar

melalui pengayaan dan pengembangan teknologi pendidikan. Dengan sistem

e-learning peserta didik dapat mengatur durasi dalam belajarnya.

2.2. Solusi yang Pernah Ditawarkan

Dalam pembuatan aplikasi pembelajaran interaktif, solusi yang

pernah ditawarkan adalah dengan menggunakan Microsoft PowerPoint.

Karena keterbatasan dari fitur Microsoft Powerpoint, dan tidak semua materi

dapat disajikan dengan menggunakan Powerpoint maka aplikasi

pembelajaran interaktif yang ditawarkan adalah dengan menggunakan sistem

e-learning yang kemudian akan diintegrasikan dengan Augmented Reality

pada beberapa pelajaran khusus supaya tampilan pada aplikasi pembelajaran

lebih menarik dan berkembang.

Pada tahun 2014 Abdullah Faiz melakukan analisa mengenai media

pembelajaran interaktif berupa pengenalan angka berbasis AR pada anak TK

dan hasilnya menunjukkan daya tangkap peserta didik terhadap pemahaman

materi mengalami peningkatan sebesar 17% dari sebelumnya jika

dibandingkan dengan tanpa menggunakan media berbasis AR.

2.3. Perbaikan yang Diharapkan

Perbaikan yang diharapkan dalam aplikasi pembelajaran interaktif ini

berupa smart-learning, yakni menambahkan fitur pada e-learning dan

diintegrasikan dengan teknologi AR pada beberapa mata pelajaran seperti

Matematika, IPA, dan IPS. AR adalah variasi dari Virtual Environments (VE)

atau biasa disebut Virtual Reality. Virtual reality benar-benar memasukan

4

pengguna kedalam dunia maya, sementara pengguna tidak dapat melihat

dunia nyata disekelilingnya.

Tabel 2.3.1 Histori pengguna smart-learning untuk peserta didik

1 Dapat login pada sistem dengan menggunakan username dan

password.

2 Dapat mengakses bahan pembelajaran setiap saat.

3 Dapat berkomunikasi dengan pendidik dan peserta didik lain setiap

saat.

4 Dapat melihat dan membaca materi.

5 Dapat mengerjakan latihan soal.

6 Dapat melihat score nilai yang diperoleh dan berapa banyak soal

yang telah dikerjakan

7 Dapat mengarahkan menu apa saja yang diinginkan

8 Dapat melihat perkembangan nilai.

9 Dapat menambahkan catatan pada aplikasi jika belum

dimengerti mengenai materi yang ada pada aplikasi tersebut.

10 Dapat melihat prosentasi kehadiran.

Tabel 2.3.2 Histori pengguna smart-learning untuk pendidik

1 Dapat masuk ke sistem sehingga dapat mempersiapkan bahan ajar.

2 Dapat mengunggah bahan ajar kedalam sistem.

3 Dapat men-setting pengaturan bahan ajar yang ada pada sistem.

4 Dapat mencantumkan link bahan ajar yang dapat diikuti oleh peserta

didik.

5 Dapat mengontrol kegiatan belajar peserta didik.

6 Dapat mengecek apakah peserta didik sudah mengerjakan latihan soal.

7 Dapat melakukan input nilai dan absensi pada aplikasi.

8 Dapat melihat grafik perkembangan nilai dan prosentase

kehadiran peserta didiknya.

9 Dapat menentukan siapa saja peserta didik yang menjawab

pertanyaan paling cepat dan benar.

5

Gambar 2.3.1 Tampilan menu smart-learning

Gambar 2.3.2 Prosentase kehadiran

Gambar 2.3.3 Grafik Perkembangan Nilai

6

Gambar 2.3.4 Note pada sistem smart-learning

Gambar 2.3.5 Penerapan teknologi Augmented Reality

2.4. Pihak yang Dilibatkan

Dalam pembuatan Aplikasi Pembelajaran Interaktif berbasis AR

untuk meningkatkan semangat belajar Anak SD (APEBEDE) ini akan

melibatkan beberapa pihak supaya terlaksana sesuai dengan yang diharapkan.

Pihak – pihak yang terlibat dalam berlangsungnya sistem belajar mengajar

melalui APEBEDE ini diantaranya yaitu :

1. Pemerintah

Pemerintah berwenang untuk memfasilitasi dalam pengadaan PC pada

setiap SD agar dapat terlaksananya sistem belajar mengajar menggunakan

APEBEDE.

2. Pihak SD

Pihak sekolah yang ingin menerapkan APEBEDE berkontribusi dalam

menyediakan PC pada SD yang dapat diakses oleh pendidik maupun

peserta didik/(i).

3. Pendidik

7

Pendidik dapat menggunakan fasilitas yang telah disediakan oleh

pemerintah maupun pihak sekolah dasar untuk menyelenggarakan

pengajaran, memberikan penilaian, melakukan absensi kepada peserta

didik/(i) SD, dan dapat memberi saran untuk kemajuan APEBEDE.

4. Peserta Didik

Peserta didik dapat menggunakan fasilitas yang telah disediakan oleh

pemerintah, pihak sekolah, maupun fasilitas pribadi (dari orang tua) untuk

belajar, maupun mengerjakan latihan soal.

5. Orang Tua/Wali Peserta Didik

Orang Tua Peserta Didik berperan dalam mengawasi dan memberikan

arahan kepada peserta didik ketika menggunakan APEBEDE di rumah

serta dapat memantau secara langsung perkembangan anak dan dapat

memberi saran untuk kemajuan APEBEDE.

2.5. Langkah Strategis Dalam Mengimplementasikan Gagasan

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mengimplementasikan sistem

smart-learning diantaranya, (1) menganalisa kebutuhan berupa studi

kelayakan baik secara teknis, ekonomis, maupun sosial, (2) melakukan

rancangan instruksional yang mencakup isi pelajaran, topik, bahan

ajar/kurikulum, (3) melakukan evaluasi sebelum program dimulai. Terdapat

tiga unsur penting dalam sistem smart-learning yaitu hardware, software dan

brainware. Hardware berhubungan dengan prasarana yang mendukung

sistem yaitu PC. Software berhubungan dengan program yang berisi

sekumpulan instruksi yang dibuat oleh programmer untuk membangun

sistem smart-learning dan brainware merupakan user yang menggunakan

aplikasi tersebut. Sistem smart-learning ini merupakan aplikasi yang

didukung oleh teknologi internet.

Perancangan sistem AR disisi hardware membutuhkan PC,

sambungan internet serta smartphone yang berfungsi untuk membaca marker

yang nantinya digunakan untuk menampilkan bentuk 3D-nya. Kemudian

langkah terakhir adalah melakukan sosialisasi penggunaan sistem smart-

learning dan teknologi Augmented Reality kepada pendidik di tingkat SD.

8

KESIMPULAN

Dari kondisi terkini metode pembelajaran yang diterapkan masih

menggunakan pembelajaran tradisional dan interaksi yang dihasilkan hanya

komunikasi satu arah, oleh karena nya dibutuhkan metode pembelajaran

modern sebagai pelengkap pembelajaran tradisional untuk mendukung

kegiatan belajar mengajar antara pendidik dan peserta didiknya. Dalam menerapkan

pembelajaran modern ini juga harus didukung oleh sarana dan prasarana yang

memadai seperti hardware, software dan brainware.

Pembelajaran modern yang akan diterapkan yaitu pembelajaran

interaktif berupa smart-learning yang diintegrasikan dengan teknologi

Augmented Reality supaya terjadi komunikasi dua arah antara pendidik serta

anak didik-nya. Pada sistem smart-learning, hardware berhubungan dengan PC,

software berhubungan dengan program untuk membangun sistem dan brainware

sebagai user yang menggunakan aplikasi. Sedangkan teknologi Augmented Reality

membutuhkan PC, sambungan internet serta smartphone yang berfungsi untuk

membaca marker yang nantinya digunakan untuk menampilkan bentuk 3D. Melalui

tampilan sistem smart-learning dan teknologi Augmented Reality yang menarik

dan interaktif akan menumbuhkan motivasi belajar anak SD untuk mencapai

prestasi yang baik.

9

DAFTAR PUSTAKA

Baskara, B.B. (2012). E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN.

http://bagusbayubaskara.blogspot.co.id/2012/04/e-learning-sebagai-media

pembelajaran.html/ Diakses pada Minggu, 9 April 2016

Maulana, R.S. (2012). Penerapan Teknologi Augmented Reality Pada Katalog Alat

Musik Sebagai Media Pembelajaran Anak.

http://repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_08.11.1987.pdf/ Diakses pada

Senin, 4 April 2016

Prasojo, L.D. (2010). Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Pada Prodi

Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri

Yogyakarta.

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Model%20Pembelajaran%20Berbasis

%20E-Learning%20di%20Prodi%20MP%20FIP%20UNY.pdf/ Diakses

pada Selasa, 5 April 2016

Ramadiyan, Avriyasendy dan Sari Wijayanti. Prototipe Augmented Reality untuk

Menenalkan Gamelan. http://eprints.dinus.ac.id/12201/1/jurnal_12109.pdf/

Diakses pada Senin, 4 April 2016

Wulandari, R.P.(2014). Pembelajaran Tradisional (Trasitional Learning). http://kumpulanartikelmahasiswa.blogspot.co.id/2014/11/pembelajaran

tradisional-trasitional.html/ Diakses pada Minggu, 9 April 2016

http://bagusbayubaskara.blogspot.co.id/2012/04/e-learning-sebagai-media%20pembelajaran.html/

http://bagusbayubaskara.blogspot.co.id/2012/04/e-learning-sebagai-media%20pembelajaran.html/

http://repository.amikom.ac.id/files/Publikasi_08.11.1987.pdf/

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Model%20Pembelajaran%20Berbasis%20E-Learning%20di%20Prodi%20MP%20FIP%20UNY.pdf/

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/Model%20Pembelajaran%20Berbasis%20E-Learning%20di%20Prodi%20MP%20FIP%20UNY.pdf/

http://eprints.dinus.ac.id/12201/1/jurnal_12109.pdf/

http://kumpulanartikelmahasiswa.blogspot.co.id/2014/11/pembelajaran%20tradisional-trasitional.html/

http://kumpulanartikelmahasiswa.blogspot.co.id/2014/11/pembelajaran%20tradisional-trasitional.html/

10

Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing

Biodata Ketua

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Lina Azhari

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Program Studi S-1 Teknik Telekomunikasi

4 NIM 14101017

5 Tempat Tanggal

Lahir

Jakarta 18 April 1997

6 Email [email protected]

7 No Telp./HP 081901726161

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA

Nama Institusi SD N 1

Karangsalam

SMP N 1

Karangtengah,

Demak

SMK N 1 Demak

Jurusan - - Multimedia

Tahun Masuk-

Lulus

2000-2008 2008-2011 2011-2014

C. Pemakalah Seminar Ilmiah ( Oral Presentation )

No Nama Pertemuan

Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah

Waktu dan

Tempat

1 - - -

2 - - -

D. Penghargaan 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi

lainnya)

No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi

Penghargaan Tahun

1

2

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan

dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata

dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu

persyaratan dalam pengajuan Hibah Proposal Program Kreativitas Mahasiswa

bidang Gagasan Tertulis.


Pengusul,

(Lina Azhari)

mailto:[email protected]

11

Biodata Anggota 1

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Taufik Hidayat

2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Program Studi S1 Teknik Telekomunikasi

4 NIM 14101031

5 Tempat Tanggal

Lahir

Cirebon,31 Maret 1997


7 No Telp./HP 087710420975


SD SMP SMA

Nama Institusi MI Assuniyah

03 Losari

Cirebon

SMP Negeri 01

Losari Brebes

SMK Negeri 01

Gebang Cirebon

Jurusan - - TKJ

Tahun Masuk-

Lulus 2000-2008 2008-2011 2011-2014


No Nama Pertemuan


Waktu dan

Tempat

1 - - -

2 - - -


lainnya)


Penghargaan Tahun

1

2








Pengusul,

(Taufik Hidayat)


12

Biodata Anggota 2

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Noor Amelia


3 Program Studi D3 Teknik Telekomunikasi

4 NIM 14201020

5 Tempat Tanggal

Lahir

Banjarmasin, 16 September 1996


7 No Telp./HP 082242110565


SD SMP SMA

Nama Institusi SD

Muhammadiyyah

08-10

Banjarmasin

Madrasah

Tsanawiyah

Negeri

Mulawarman

Banjarmasin

SMK Telkom

Sandhy Putra

Banjarbaru

Jurusan - - Teknik Jaringan

Akses

Tahun Masuk-

Lulus 2000-2008 2008-2011 2011-2014


No Nama Pertemuan


Waktu dan

Tempat

1 - - -

2 - - -


lainnya)


Penghargaan Tahun

1

2





persyaratan dalam pengajuan Hibah Proposal Program Kreativitas Mahapeserta

didik bidang Gagasan Tertulis.


13


Pengusul,

(Noor Amelia)

14

Biodata Anggota 3

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Dila Nurlaila


3 Program Studi S-1 Informatika

4 NIM 13102009

5 Tempat Tanggal

Lahir

Jambi, 12 Januari 1996


7 No Telp./HP 08964033964


SD SMP SMA

Nama Institusi SDN 26 Jambi SMP IT Al

Azhar Jambi

SMA N 10 Jambi

Jurusan - - IPA

Tahun Masuk-

Lulus

2001-2007 2007-2010 2010-2013


No Nama Pertemuan


Waktu dan

Tempat

1 - - -

2 - - -


lainnya)


Penghargaan Tahun

1

2








Pengusul,

(Dila Nurlaila)


15

Biodata Anggota 4

A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Roslidia Anggreani


3 Program Studi S-1 Informatika

4 NIM 13102026

5 Tempat Tanggal

Lahir

Tegal, 24 Juni 1995


7 No Telp./HP 085642989024


SD SMP SMA

Nama Institusi SD N Kalimati

01

SMP N 1

Adiwerna

SMK N 1 Slawi

Jurusan - - TKJ

Tahun Masuk-

Lulus

2001-2007 2007-2010 2010-2013


No Nama Pertemuan


Waktu dan

Tempat

1 - - -

2 - - -


lainnya)


Penghargaan Tahun

1

2








Pengusul,

(Roslidia Anggreani)


16

Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri

1 Nama Emi Iryanti, S.ST.,M.T

2 Tempat/Tanggal ahir Indramayu/21 Desember 1987

3 Alamat Perumahan Mulawarman B-21, Purwokerto

4 NIDN 0621128701

5 No Telepon 087824292167

6 Jabatan Fungsional -



SD SMP SMA

Nama Institusi MI Darun

Nahwi,

Indramayu

MTs N

Wotbogor,

Indramayu

SMA N 1

Sindang,

Indramayu

Jurusan - - IPA

Tahun Masuk-

Lulus

1993-1999 1999-2002 2002-2005


No Nama Pertemuan


Waktu dan

Tempat

1 Call for Paper, International

Conference on Rural

Information and

Communication Technology

2013

Design and

Implementation of

Interactive Video

Content Using

TPACK Framework

(Case Study:

Exhibition System of

Primordial Man’s

Weapon in Geological

Museum)

26-28

November

2013, ITB

Bandung

2 Call for Paper, Seminar

Nasional Multi Disiplin Ilmu

Unisbank 2015

Perencanaan Museum

Desa Digital dengan

Menggunakan

Framework TPACK

6 Agustus

2015,

Unisbank

Semarang

3 Call for Paper, Seminar

Nasional Teknologi Terapan

Sekolah Vokasi UGM 2015

Perencanaan Konsep

Gamifikasi pada

Museum Desa Digital

14 November

2015,

Sekolah

Vokasi UGM

Yogyakarta


17


lainnya)


Penghargaan Tahun

1 Wisudawan terbaik Teknik

Elektro

Politeknik Negeri

Jakarta 2008

2

Wisudawan Terbaik Mahasiswa

Alih Jenjang Teknik Media

Digital dan Teknik Komputer

Jaringan

STEI, ITB 2010






bidang Gagasan Tertulis ini.


Dosen Pendamping

(Emi Iryanti, S.ST., MT)

NIDN. 0621128701

18

Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Penyusun Dan Pembagian Tugas

No

. Nama/NIM

Program

Studi Bidang Ilmu

Alokasi

Waktu

(jam/ming

gu)

Uraian Tugas

1

Lina

Azhari/1410

1017

S1 Teknik

Telekomunikasi 10

- ketua

pelaksana

- koordinat

or

- Menyusun

proposal

2

Taufik

Hidaya/141

010

S1 Teknik

Telekomunikasi 10

- Menyusun

proposal

- Pengemba

ngan

konsep

3

Noor

Amelia/142

01020

D3 Teknik

Telekomunikasi 10

- Menyusun

proposal

4

Dila

Nurlaila/13

102009

S1 Informatika 10

- Menyusun

proposal

5

Roslidia

Anggreani/1

3102026

S1 Informatika 10

- Menyusun

proposal

19

SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Lina Azhari

NIM : 14101017

Program Studi : S-1 Teknik Telekomunikasi

Fakultas :

Dengan ini menyatakan bahwa usulan Program Kreativitas Mahasiwa bidang

Gagasan Tertulis saya dengan judul:

“APEBEDE (Aplikasi Pembelajaran Interaktif berbasis AR untuk

Meningkatkan Semangat Belajar Anak SD)” yang diusulkan untuk tahun

anggaran 2016 bersifat original dan belum pernah dibiayai oleh lembaga atau

sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan

mengembalikanseluruh biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.


Wakil Ketua I

Bidang Akademik dan Kemahasiswaan

Wahyu Pamungkas, S. T., M.T.

NIDN. 0606037801

Ketua

Lina Azhari

NIM 14101017

Documents

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA …linaazhari.blog.st3telkom.ac.id/.../287/2016/10/PKM-GT-APEBEDE.pdf · PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA ... PKM-GT 3. Ketua Pelaksana