Projekt IUSES Inteligentní využití energie na školách

(Intelligent Use of Energy at School)

Vlasta Švejnohová, ENVIROS, s.r.o.10. listopadu 2009

Za obsah této prezentace odpovídají pouze její autoři. Prezentace nepředkládá názor Evropské Unie. Evropská Unie není zodpovědná za využití uváděných informací.

Projekt IUSES 2008 - 2011

• Projekt IUSES – pro středoškolské studenty a pedagogy

• 15 partnerů projektu – Rakousko, Bulharsko, Česká republika, Francie, Řecko, Irsko, Itálie, Lotyšsko, Holandsko, Rumunsko, Slovinsko, Španělsko

• Partnerem za ČR – ENVIROS, s.r.o.

Hlavní výstupy projektu

• Evropská cena za úsporu energie

• Seminář pro pedagogy• Tři tématické učebnice a příručka pro

pedagogy / stavebnice

• Webová stránka s interaktivním programem

Evropská cena za úsporu energie

Soutěž probíhá ve školním roce 2009 - 2010

Kategorie soutěže:• Školy (zaměřeno na úspory v budovách)• Studenti – jednotlivec/skupina (zaměřeno na

změnu chování ve vztahu ke spotřebě energie)

• Video (zaměřeno na vytvoření nápaditého videa na téma energetických úspor)

Přínos pro pedagogy

Vytvoření 3 tématických učebnic:• Budovy – energetická náročnost/ možnosti úspor• Průmysl – hlavní energeticky náročná odvětví-popis• Doprava – různé typy přepravy- jejich náročnost /

zvyky studentů• Příručka pro pedagogy – jak nejlépe zakomponovat

do výuky osvětu o energetické spotřebě

• Stavebnice • Webová stránka a interaktivní hry

Trochu odjinud….

Projekt ESIL – European Sustainable Innovation Licence /

Evropská licence na udržitelnou inovativnost

• Udržitelný rozvoj znamená naplňovat potřeby současné generace bez omezování potřeb generací budoucích.

(World Commission on Environment and Development, 1987)

• CSR je koncept, který napomáhá podnikům integrovat sociální a environmentální problematiku do svých podnikatelských aktivit a svých vlastnický vazeb cíleně. (European Commission , 2002)

• CSR není humanitární nebo sociální program stanovený zákonem, je to spíše manažerský přístup, který integruje ekonimickou, sociální a environmentální odpovědnost jako součást podnikatelské strategie. CSR je tudíž způsob podnikání vedoucí k udržitelnému rozvoji. (CSR Austria, 2003)

Poznámka: CSR – Corporate Social Responsibility = Společenská odpovědnost

19002100

2002 2050

Source: Wuppertal Institute

Předpoklad potřeby přírodních zdrojů

8

CIT

Globální oteplování

Projekt ESIL – Udržitelnost a odpovědnost

Neustálý a efektivní ekonomický rozvoj potřebuje neporušenou přírodu a sociální mír.

Trvalé vyřešení environmentálních problémů funguje tehdy, když je zredukován ekonomický růst a celosvětová chudoba.

Sociální slučitelnost a vyrovnání protikladů – bohatý x chudý – může být dosaženo, jestliže celosvětová ekonomika poroste a budou-li zajištěny základní potřeby.

EnvironmentEk

onom

ika

Společnost

IUSES – Evropská cena za úsporu energie

Evropská cena za úsporu energie

Soutěž a výhry

Kategorie soutěže1. Školy2. Jednotliví

studenti3. Video

Národní úroveň:

Ocenění tři nejlepší v každé kategorii = 9 oceněných

Evropská úroveň:

Soutěží první místa jednotlivých kategorií z každé země = Tři / stát

V rámci EU oceněno = 9 (3 z každé kategorie)

Slavnostní předání cen (v Terstu, Itálie):

Vítězové každé kategorie = 3 pozvaní zástupci

Přehled cen

Co poskytuje CIRCE: Školám

1. cena = 3.000 EUR2. cena = 1.500 EUR3. cena = 500 EUR

Jednotlivým studentům

1. cena = Jízdní kolo 2. cena = Jízdní kolo 3. cena = Solární souprava (solární batoh +

nabíječka baterií) + Tričko Zelená energie + Flash

disk

Video1. cena = Digitální fotoaparát2. cena = Jízdní kolo 3. cena = Solární souprava + Tričko Zelená energie

+ Flash disk

Celkový náklad

asi 8.000 EUR

Sponzoři:

CIRCE

Katedra CEMEX

??????

Ceny

Propagace Soutěže

Časový plánZáří 2009 Přípravná fáze

15. prosince 2009 Termín pro registraci přihlášek - část 1 – Předběžná registrace

20. května 2010 Termín pro registraci přihlášek - část 2 - Úplný dokument

Konec června 2010 Národní cena

Září/říjen 2010 Předání Evropské ceny v Terstu; semináře a další vzdělávací aktivity.

Propagace Soutěže

1. fáze• Seznámení škol, pedagogů a žáků se

soutěží

• Letáky & plakáty

Do poloviny prosince 2009

Září / říjen 2009

Propagace Soutěže

2. fáze Registrace formulářů

Do 15. prosince

Výhody: – Dostatek času pro splnění podmínek soutěže– Možnost případných konzultací s námi

Project Title*:

Application category*: School Single students Videos

Name of school or name and surname of students*:

Teacher , headmaster or other contact person* (only for school):

Address:*

Phone*:

E-mail*:

Website:

Type of school* (only for school)

Number of students* (only for school)

Number of teacher* (only for school)

1. Část formuláře

Propagace Soutěže

3. fáze

• Podpora aktivit jednotlivých škol

• Pomoc s vyplňováním formuláře; poradenství pro školy

20. května 2010

• Termín podání plných žádostí - Část 2

• Tři typy žádostí:

Školy – Jednotliví studenti – Video

Období polovina prosince 2009 – polovina května 2010

Hodnocení

Hodnotící kritéria

1. Vhodnost záměru = 40– Video nebo digitální záznam vztahující se k

energetické efektivnosti nebo k systémům OZE? – Propaguje to energeticky úsporné chování? Nebude-li obsaženo toto téma, nehodnotí se!

2. Originalita a umělecká kvalita = 30– Ve smyslu návrhu energeticky úsporných řešení – Ve smyslu nápaditosti a uměleckého zpracování-

jak je myšlenka předána

3. Dopad a efektivnost myšlenky = 30

Video - 3 kritéria:

Metoda hodnoceníEvaluation Criteria

Score grid

Section/Subsection Criteria Schools Single & Group of students

1. Relevance of the action Gateway Gateway

1.1 How relevant is the proposal to the objectives and one or more of the priorities of the Call for Award?

1.2 Are savings and renewable energy facts a key part of the practice and culture of the school/household?

2. Demonstrability of energy savings* 40 30

2.1 Are energy savings proved?

2.2. Reliability of proving documents

2.3. Do documents refer more possible to the time of the award?

2.4. Are savings generated by the measures illustrated by the applicants?

3. Integration of energy theme into the school life/operations 15 Not applicable

3.1 Has been an Energy Plan planned and implemented?

3.2 Has energy efficiency related topics included into the school curricula?

3.3 Has been settled a continuous monitoring of energy consumption and efficiency?

Where “coherence principle” mainly applies

Metoda hodnoceníEvaluation Criteria

Score grid

4 Originality of the action 5 25

4.1 Does the action show an innovative approach to reach energy saving?

5 Dissemination and participation 10 20

5.1 Does the action contain dissemination practices?

5.2 Is the partners' level of involvement and participation in the action satisfactory? (only for schools)

Not applicable

5.3 Have been other people (family or friends) actively involved? (only for individuals)

Not applicable

6 Replicability 5 5

6.1 Has the action the potentiality to be replicable by others?

7 Consistency and Size of the actions

25 20

7.1. Size of effort (time and/or money) Not applicable

7.2. Is there a sort of rational integration among different measures, such as behavioural, technical, curricula measures?

7.3 How comprehensive the Energy Saving Plan is (if there is)? Not applicable

7.4. Future Plans

7.5. ctivities already done

Maximum Total Score 100 100

Metoda hodnoceníProkazatelnost

úspor

Prokazatelnost energetických úspor (nejvíce obodované)

Sekce 3. Spotřeba a výsledky (účty a jiné průkazné dokumenty)

a) Spotřeba

b) Energie ušetřená díky úsporným opatřením (vlastní odhad)

Sekce 2. Aktivity a opatření vaší školy v úsporách energie a udržitelnosti

Sepsáno školou

a) Technické a konkrétní aktivity

b) Opatření týkající se chování

“... uveďte časové trvání každé aktivity nebo programu zanesením termínu zahájení a ukončení..”.

1.

2.

3.

4.

SPOJITOSTmezi

Metoda hodnoceníProkazatelnost

úspor

2009 2010Number of people*Square footage of the school (m²)*

2010(until deadline)

kWh

Fuel Consumption forHeating*^

2009 2010 (until deadline)

Natural gas (m³ - kWh)

Propane/Butane (m³ - kWh - kg)

Gas oil (litre)

Wood or other biomass kg

Coal kg

Basic Data Consumption

Energy Service ConsumptionsElectricity Consumption* 2009

a) Spotřeba Oddělte údaje za elektřinu, plyn a jiná spotřebovaná paliva.

^ Fill in just applicable (fuel used) and match the units

you prefer

Přiložte kopii účtu nebo jiné dokumenty zahrnující rok 2009 a 2010 do uzávěrky soutěže

(pro 2010 – zdokumentujte jak bude možné, např. vyfotit elektroměr)

Metoda hodnoceníProkazatelnost

úsporb) Energie uspořená díky úsporným opatřením (udělejte vlastní odhad)

Odhad toho co bude ušetřeno díky vašim opatřením

Measure (as in section 2

a) and b))

Savings Estimations(during the award period)

Number: Electricity (kWh) Fuels (m3, litre, kg)

V dopravě

V budově

  Transport Savings

Num:

Measure (as in section

2)

Distance (km avoided)

Fuel Savings (litres)(during the award period)

1

2

Metoda hodnoceníProkazatelnost

úspor Souhrn

Nejdůležitější je vzájemná vazba

Opatření a aktivity školy

Odhad energetických

úspor

Přehled sběru dat

Hodnocení

40 škol

30 jednotlivců/skupin studentů

Jak soutěžit …

Část B: Format (liší se pro jednotlivé kategorie)

Sekce 1: Informace o škole

Sekce 2: Aktivity a opatření

Sekce 3: Spotřeba a výsledky

Sekce 4: Další plán

Sekce 5: Prohlášení (povinné)

Registrační formulář

• Vyplňují se jen ty sekce/pododdíly, které se vás týkají

• Sekce a pole označená * jsou povinné.

Formulář je na projektovém webu: www.iuses.eu

Termín pro přihlášky 20. květen 2010

Vyplnění formuláře

Partner projektu IUSES za ČR

ENVIROS, s.r.o.

Na Rovnosti 1

130 00 Praha 3

www.iuses.euwww.enviros.cz

Děkujeme za pozornost.