Upload
terra7
View
217
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 1/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
1
„APA – ESENŢA VIEŢII PE PĂMÂNT”
MOTTO:
„A învăţa făcând” – devine din ce în ce mai mult unul dintre principiile de bază ale învăţământului contemporan.Aristotel spunea că „ceea ce urmează să facem după ce am învăţat, învăţăm numai făcând”.
Proiectul activităţii de învăţare interdisciplinare inovative
Arii curriculare/Discipline: Limbă şi comunicare, Matematică şi ştiinţe, Om şi societate, ArteLimba română, Ştiinţe, Geografie, Educaţie plastică
Clasa: a IV-aAutor i/Şcoală: Şcoala Generală „Sf.Varvara” Aninoasa
Descriere: Pornind de la întrebarea cheie ,,Putem trăi fără apă?”, prin intermediul proiectului interdisciplinar ,,APA,ESENŢA VIEŢII PE PĂMÂNT”, a fost o provocare pentru elevi de a afla cât mai multe cunoştinţe despreapă, despre rolul ei în viaţa oamenilor şi a planetei, motivându-i să contribuie ei înşişi la protejarea mediuluiînconjurător şi la salvarea planetei.
Nr. ore: 5
Interdisciplina-
ritate
Conţinuturi(detalieri)
Competenţespecifice
Activităţi de învăţareTimp
alocat
Strategii
didactice
Resurse şi mijloace
de învăţământResurse TIC utilizate
OER şi Web 2.0
Evaluare
(forme,
instrumente)
ŞTIINŢE
Apa şi surselede apa
- să precizezeimportanta apei
in viata plantelor, a
animalelor, aomului;
– să numeascăstarile,
- vizionare filme
documentare
- efectuarea unorexperimente simple
pentru punerea înevidenţă acaracteristicilor apei
(culoare, gust,
1
- activitate
frontală şiindividuală, peechipe,conversaţia,explicaţia,exerciţiul,observarea
-manualul, caiete,
culori
- planşe didactice- calculatoare
- tabla interactivăSmart Board(soft
Notebook 10)
- evaluarecontinuă- observareasistematică aelevilor
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 2/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
2
proprietăţile şiutilizările apei; – să manifeste oatitudine
pozitivă faţă demediulînconjurător – să identifice principalele
surse de poluare, cauzele
care duc la poluarea apei
– să identifice
măsuri ce se potlua împotriva poluării a pelorşi a mediuluiînconjurător
miros, stare de
agregare)- clasificarea surselor
de apă după locaţie,
utilizări etc.;-ex. de obs.şiidentificare a formeiapei în stare solidă,lichidă şi gazoasă;-efectuarea unorexperimente carevizează stareasolidă, lichidă,gazoasă (analiza
rezultatelor);-identificarea unoractivităţi umane încare apa esteindispensabilă;
dirijată, problematizare jocul didactic
http://www.docume
ntare.dvideo.ro/documentare-online/apa/
http://ro.wikipedia.org/wiki/Ap%C4%83
http://www.apa-vie-
sanatate.com/filme-
documentare-despre-apa.html
GEOGRAFIE
Apele Terrei
-să se situezecorect în spaţiul
apropiat, local şi planetar.
-să observe progresivelemente dinrealitatea
înconjurătoare.
-să înregistreze
-exerciţii derecunoastere a unor
elemente alespatiului geografic
local, pe harta
judetului, a tarii, aEuropei, a Terrei
atât pe hărţitradiţionale cât şivirtuale - exerciţii de
1
- activitatefrontală şi
individuală, peechipe,
brainstorming,diamantul,conversaţia,explicaţia,exerciţiul,observarea
www.ecomagazin.ro/poluarea-mediului-
inconjurator ,
http://documentare.d
- evaluare
continuă- observareasistematică aelevilor
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 3/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
3
date specifice
geografiei,observate saudeja prelucrate.
-să colaboreze cucei din jur, înspiritul iniţiativeifaţă de protecţiamediului de viaţă
observare dirijata si
nedirijata ;ex. de notare/
inregistrare a datelor
observate;- prezentarea unor
caracteristici alerealitatii
inconjuratoare,
folosind surse deinformare diferite ;
dirijată, problematizare jocul didactic
igitalarena.ro/cum-
ne-a-facut- pamantul-01-
interiorul-
pamantului-2010/
LIMBAROMANĂ
Apa-esenţavieţii pe pamânt
- să redacteze
diverse texte demică întindereadaptându-le
destinaţiei şiscopului
comunicării- să manifeste
interes şi spiritcritic faţă deredactarea
diverselor tipuride texte în modcolaborativ
utilizîndinstrumente
digitale caresprijinăcolaborarea
Realizarea un scurt
eseu colaborativ(compunere / scurt
text în versuri sau proză) în care să prezinţi importanţaevitării poluării
apei.
1
Învăţareacolaborativăsprijinită decalculator
utilizând
tehnologiiWeb 2.0
http://e-
scoala.ro/biblioteca/i
ndex.htmlhttp://dexonline.ro/
Proiectul Grupa 2 -
APA ESENTAVIETII PE
PAMANT
- evaluarecontinuă- observareasistematică a
elevilor
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 4/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
4
EDUCAŢIEPLASTICĂ
- sa combinetehnici si
instrumentevariate
tradiţionale şidigitale invederea
indeplinirii
scopului propus;
- Confecţionarea de pancarte, afişe, pliante, desene- Jocuri online
1
- activitatefrontală şiindividuală, peechipe,conversaţia,explicaţia,exerciţiul,
jocul didactic
http://kids.discovery
.com/puzzles/flying- bug-puzzles
http://kids.discovery
.com/games/apps/discovery-kids-scuba-
adventureshttp://kids.discovery
.com/puzzles/space
http://www.brainpop
.com/free_stuff/
- evaluarecontinuă- observareasistematică aelevilor
Evaluare: 1 ora1. Evaluare tradiţională - teste
Test 1 TEST 2 TEST 3
2. Evaluarea produselor realizate de grupele de lucru în timpul turului galeriei, grile de evaluare, ghiduri de notare
3. Evaluare online
http://www.kubbu.com/teacher http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=apa-elixirul-vietiisoft educaţional cr eat de cadrele didactice „NOI şi NATURA”
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 5/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
5
Obiective de evaluare:Să formuleze enunţuri despre proprietăţile şi stările de agregare ale apei;
Să redacteze corect scurte compuneri pe tema propusăSă exemplifice importanţa apei pentru om şi mediuSă formuleze enunţuri privind protejarea mediului înconjurător.
8/19/2019 Proiect Interdisciplinar Inovativ APA Grupa 2 Tabara 2
http://slidepdf.com/reader/full/proiect-interdisciplinar-inovativ-apa-grupa-2-tabara-2 6/6
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
6
Competenţe specifice:
- să precizeze importanta apei in viata plantelor, a animalelor, a omului; – să numească starile, proprietăţile şi utilizările apei;
– să manifeste o atitudine pozitivă faţă de mediul înconjurător – să identifice principalele surse de poluare, cauzele care duc la poluarea apei – să identifice măsuri ce se pot lua împotriva poluării apelor şi a mediului înconjurător
- să se situeze corect în spaţiul apropiat, local şi planetar.- să observe progresiv elemente din realitatea înconjurătoare.- să înregistreze date specifice geografiei, observate sau deja prelucrate.- să colaboreze cu cei din jur, în spiritul iniţiativei faţă de protecţia mediului de viaţă
- să redacteze diverse texte de mică întindere adaptându-le destinaţiei şi scopului comunicării - să manifeste interes şi spirit critic faţă de redactarea diverselor tipuri de texte în mod colaborativ utilizînd instrumente digitale carespri jină colaborarea
- să combine tehnici si instrumente variate tradiţionale şi digitale in vederea indeplinirii scopului propus;
În urma parcurgerii unităţii de învăţare elevii au dobândit competenţe pentru secolul XXI , după cum urmează:
1. Creativitate şi inovare2. Comunicare şi colaborare3. Competenţe în domeniul TIC 4. Flexibilitate şi adaptabilitate5. Iniţiativă şi autonomie6. Conducere, responsabilitate şi gândire critică(elevii îi inspiră şi îi orientează pe alţii).
ECHIPA DE PROIECT: profesori: Botgros Didina, Mihai Lorena Graţiela, Muntean Aurelia Şcoala Generală “Sf.Varvara” Aninoasa