Jofre A. Robles P.

1. DATOS INFORMATIVOS

a) AÑO LECTIVO: 2 010 – 2 011 b) ÁREA: Ciencias Exactas c) ASIGNATURA / MÓDULO: Laboratorio de Física d) CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO Paralelos: “A” y “B” e) ESPECIALIZACIÓN: Física y Matemática f) PROFESOR: Dr. Jofre A. Robles P.

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

a) Número de horas semanales 2 horas b) Número de semanas laborables 40 semanas c) Imprevistos (10%) de semanas 4 semanas d) Recuperación Pedagógica 2 semanas

Subtotal 34 semanas Total anual de horas clase: 34 x 2 68 horas

3. MACROCOMPETENCIA

Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y actitudes relacionadas

con las ciencias experimentales y explicativas, como medio para resolver los problemas personales y sociales en respuesta a los requerimientos del mundo actual y su preservación, con amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.

4. SISTEMAS

HABILIDADES CONOCIMIENTOS VALORES

1. Recrea en forma experimental fenómenos físicos sobre Trabajo, Potencia y Energía con honestidad, criticidad y trabajo en equipo.

2. Construye prototipos que expliquen los fenómenos sobre Mecánica de Fluidos con creatividad y criticidad.

3. Recrea experimentalmente el Movimiento Ondulatorio con creatividad, criticidad y honestidad.

4. Recrea experimentos fundamentados en leyes y principios acerca de Calorimetría con libertad, criticidad y responsabilidad.

1. Trabajo, Potencia y

Energía 2. Mecánica de Fluidos 3. Movimiento

Ondulatorio 4. Calorimetría 5. Electrodinámica 6. Campo Magnético

Orden

Precisión

Amor

Responsabilidad

Honestidad

Creatividad

Solidaridad

Trabajo en

equipo

PROGRAMA DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURA

Área de Ciencias Exactas

Colegio Experimental “Simón Bolívar”

Jofre A. Robles P.

5. Construye prototipos aplicando las leyes y principios de Electrodinámica con criticidad, responsabilidad y trabajo en equipo.

6. Construye prototipos para comprender las leyes y principios del Campo Magnético con amor, creatividad y criticidad.

Criticidad

5. COMPETENCIA ESPECÍFICA DE CURSO.

Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la elaboración de

proyectos específicos, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos con amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.

6. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA

Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para producir con un nivel

creativo mediante experimentos con material casero, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos, simuladores, investigación de campo y laboratorio para que apliquen estos conocimientos con amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.

7. UNIDADES DE COMPETENCIA

No. UNIDAD DE COMPETENCIA PERÍODOS

1 Recrea en forma experimental fenómenos físicos sobre Trabajo, Potencia y Energía con amor, criticidad y trabajo en equipo.

16

2 Construye prototipos que expliquen los fenómenos sobre Mecánica de Fluidos con orden, creatividad y criticidad.

12

3 Recrea experimentalmente el Movimiento Ondulatorio con creatividad, criticidad y honestidad.

8

4 Recrea experimentos fundamentados en leyes y principios acerca de Calorimetría con libertad, criticidad y responsabilidad.

6

5 Construye prototipos aplicando las leyes y principios de Electrodinámica con criticidad, responsabilidad y trabajo en equipo.

20

6

Construye prototipos para comprender las leyes y principios del Campo Magnético con amor, creatividad y criticidad.

6

TOTAL PERÍODOS 68

8. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 8.1 SISTEMAS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Los métodos a utilizar serán el METODO CIENTÍFICO, INDUCTIVO

Y DEDUCTIVO, MÉTODO HEURÍSTICO y el METODO ACTIVO.

Jofre A. Robles P.

8.2. SISTEMA DE TAREAS PRINCIPALES A DESARROLLAR POR LAS ESTUDIANTES

Con el objetivo de ayudar a las estudiantes a llenar vacíos, a organizar, sintetizar y jerarquizar las ideas, conceptos y principios al final de cada tema, subtema y capítulo; se les entregara un conjunto de preguntas, ejercicios y problemas reales con los cuales se exigirá de ellas máximos niveles de conocimientos.

Trabajos de investigación de campo y de laboratorio en determinados temas y eventos, Monografía o Tesis, sesiones académicas teóricas y prácticas, exposiciones y debates, actividades no presenciales, clases interactivas en grupos guiadas por el profesor, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos tomando en consideración la participación activa de las estudiantes.

8.3. FORMAS ORGANIZATIVAS DE LAS CLASE: Motivación a las estudiantes. Revisión y corrección de prácticas. Presentación del tema. Montaje del equipo. Procedimiento. Demostración. Cálculos. Generalización de leyes y principios físicos. Aplicación. Conclusiones y comentarios. Evaluación.

9. RECURSOS

9.1. HUMANOS Estudiantes Profesoras y Profesores Autoridades Madres y Padres de Familia.

9.2. TÉCNICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES Textos mencionados en la bibliografía.

Utilización de computadora e infocus Internet. Software educativo Aula de Audiovisuales Simuladores Laboratorios Campo, Terreno Videos

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 10.1. TIPOS Se realizará la evaluación: Diagnóstica.- Identificar falencias sobre conocimientos previos y prerrequisitos. Formativa.- Identificar los puntos críticos y nivelar conocimientos.

Jofre A. Robles P.

Sumativa.- (Certificación). Lecciones y Pruebas escritas de libro abierto, proyectos factibles, informes de investigaciones de campo y laboratorio.

10.2. CRITERIOS Al menos el 75% de las estudiantes deberán obtener una nota mínima de 15 para continuar con una nueva unidad de competencia. En lo procedimental las estudiantes deberán aplicar al menos un 90% de los procesos de resolución experimental de ejercicios y problemas en forma correcta mediante la recreación de fenómenos.

Aplica en forma correcta las leyes y principios físicos sobre Conservación de la Energía. Fundamenta por medio de la recreación de fenómenos las ecuaciones sobre

Electrodinámica. Construye prototipos con material casero de bajo costo. Recrea fenómenos físicos en laboratorio y en el campo. Demuestra mediante simuladores la aplicación de la física teórica. Aprecia con entusiasmo el estudio de los fenómenos físicos en el campo Valora la importancia de la física y su aporte en el desarrollo tecnológico de

nuestro planeta.

10.3. FORMAS Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación interna y externa, participativa, criterial, interdisciplinaria y otros.

11. FUENTES DE CONSULTA

BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. HEWITT, Paúl Física Conceptual, Editorial. Pearason Educación, México, Séptima Edición, 2 004. MÁXIMO, Antonio; ALVARENGA, Beatriz, Física General, Editorial Harla, México Cuarta Edición, 2 001. RESNICK, Robert; HALLYDAY David, Física 1 y 2, Editorial Continental S.A., México, Sexta Edición, 2 002. SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. TIPPENS, Paúl E. Física Conceptos y Aplicaciones, Editorial Mc Graw Hill, México, Tercera Edición, 1 991. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada 1 998.

APROBADO

CARGO: Vicerrectora Nombre: Dra. Fanny Mantilla Fecha: …………………………. Firma: f)………………………..

ELABORADO

CARGO: DOCENTE Nombre: Dr. Jofre A. Robles P. f)………………………………. Fecha: 2 010 – 09 – 13

REVISADO

CARGO: Director de Área Nombre: Ing. Raúl Chicaiza Fecha: 2 010 – 09 – 13 Firma: f)…………………………

Jofre A. Robles P.

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA Nº-01 ÁREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA / MÓDULO: Trabajo, Potencia y Energía DURACIÓN: 16 horas CURSO: Tercero de Bachillerato BACHILLERATO: En Ciencias ESPECIALIZACIÓN: “Físico Matemático”

COMPETENCIA GENERAL Aplica los conocimientos, procedimientos fundamentales y

actitudes relacionadas con las ciencias experimentales y explicativas, como medio para resolver los problemas personales y sociales en respuesta a los requerimientos del mundo actual y su preservación, con amor, responsabilidad, perseverancia y creatividad.

COMPETENCIA ESPECÍFICA Aplica conceptos, leyes y principios de Campo Magnético en la elaboración de proyectos específicos, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos con amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.

UNIDAD DE COMPETENCIA: (Programa de Competencia) Recrear en forma experimental fenómenos físicos sobre Trabajo, Potencia y Energía con amor, criticidad y trabajo en equipo.

OBJETIVO:

Aplicar la resolución de problemas de Campo Magnético para producir con un nivel creativo mediante experimentos con material casero y laboratorio, construcción de prototipos y recreación de fenómenos físicos, simuladores, investigación de campo y laboratorio para que apliquen estos conocimientos con amor, criticidad, creatividad, trabajo en equipo y solidaridad.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES A LAS QUE ESTA ASOCIADA. - Analizar los diferentes conceptos y leyes físicas y su aplicación en la resolución de problemas en forma real. - Construir prototipos con material de bajo costo aplicando leyes físicas. - Recrear fenómenos físicos que se manifiestan en la naturaleza.

SISTEMA DE HABILIDADES

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

SISTEMA DE VALORES

Resuelve ejercicios y problemas en forma experimental sobre Principios de la Conservación de la Energía en la vida diaria. Deduce las leyes experimentalmente sobre energía cinética, potencial y elástica. Generaliza las leyes de energía mecánica en la resolución de ejercicios y problemas de la vida real. Construye prototipos con material de bajo costo. Recrea fenómenos físicos en el campo y laboratorio

Trabajo mecánico Potencia mecánica Energía cinética, potencial y elástica. Energía mecánica

Honestidad, responsabilidad (orden. Aseo, amor, puntualidad, asume errores), respeto, identidad, solidaridad, autoestima, trabajo en equipo, criticidad, creatividad, libertad, precisión.

Jofre A. Robles P.

ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 01

Deduce experimentalmente las leyes de de los principios de la conservación de la energía cinética, potencial, elástica y rotacional.

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

Deducir experimentalmente las leyes y principios de la Conservación de la Energía para producir con un nivel creativo mediante la recreación de fenómenos físicos, investigación de campo y laboratorio con amor, responsabilidad, honestidad, criticidad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS Motivar a las estudiantes. Resolver ejercicios y problemas reales sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria. Deducir las leyes mediante experimentos sobre Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional. Generalizar la ley de Energía Mecánica en la construcción de prototipos. Recrear fenómenos físicos en laboratorio y en el campo. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas teóricas y experimentales. Aprehender conceptos, teorías y leyes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

TÉCNICA

Deduce experimentalmente las leyes físicas de Conservación de Energía, mediante problemas prácticos.

Domina y aplica el concepto de las leyes de Trabajo, Potencia y Energía en la recreación de fenómenos físicos.

Sinopsis y Análisis de producciones de la estudiante.

INSTRUMENTOS

CLAVE

NORMA Diagrama V

Esquema gráfico, referencias, filosofía, teorías, juicios de valor, afirmaciones, leyes, hipótesis, procedimiento y cálculos (Registro de valores)

Correcto 1

Incorrecto 0

Jofre A. Robles P.

Instrumentos para sistematizar respuestas Recreación de fenómenos físicos

(Construcción de prototipo)

Material o equipo utilizado

Excelente 2 Buena 1

Ingenio y Creatividad Excelente 2 Buena 1

Estética Excelente 2 Buena 1

Funcionamiento Excelente 2 Buena 1

Aplicación Excelente 2 Buena 1

JUICIO DE VALOR: ____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

ELABORADO REVISADO APROBADO Nombre: Dr. Jofre A. Robles P.

Fecha: 2 010 - 09 – 13

Firma:

Nombre:

Fecha:

Firma:

Nombre:

Fecha:

Firma:

Jofre A. Robles P.

ELEMENTO DE COMPETENCIA N°- 02

Recrea en forma experimental fenómenos físicos aplicando la ley de Energía Mecánica.

OBJETIVO DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA Recrear en forma experimental fenómenos físicos aplicando la ley de energía mecánica para producir con un nivel creativo mediante la construcción de experimentos con material casero, investigación de campo y laboratorio con amor, responsabilidad, creatividad y trabajo en equipo.

ACTIVIDADES DE INTERAPRENDIZAJE / TAREAS Resolver ejercicios y problemas reales sobre Trabajo, Potencia y Energía en la vida diaria. Deducir las leyes mediante experimentos sobre Energía Cinética, Potencial, Elástica y Rotacional. Generalizar la ley de Energía Mecánica en la construcción de prototipos. Recrear fenómenos físicos en laboratorio y en el campo. Formular preguntas. Sustentar sus respuestas teóricas y experimentales. Aprehender conceptos, teorías y leyes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

TÉCNICA

Generalización de la ley de Energía Mecánica en la construcción de prototipos.

Construye prototipos aplicando las leyes de Energía Mecánica.

Sinopsis y Análisis de producciones de la estudiante.

INSTRUMENTOS

CLAVE

NORMA

Diagrama V

Esquema gráfico, referencias, filosofía, teorías, juicios de valor, afirmaciones, leyes, hipótesis, procedimiento y cálculos (Registro de valores)

Correcto 1

Incorrecto

0

Jofre A. Robles P.

Instrumentos para sistematizar respuestas Construcción de Prototipo (Recreación de fenómenos físicos)

Material o equipo utilizado

Excelente 2

Buena 1 Ingenio y Creatividad Excelente 2

Buena 1 Estética Excelente 2

Buena 1 Funcionamiento Excelente 2

Buena 1 Aplicación Excelente 2

Buena 1

JUICIO DE VALOR: ____________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ BIBLIOGRAFÍA / PÁGINAS ELECTRÓNICAS:

ALONSO – ROJO Mecánica y Termodinámica, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., 1 986. BLATT, Frank J. Fundamentos de Física, Editorial Prentice - Hall, México, Tercera Edición, 1 991. GUEVARA, Fausto y otros Física Básica, Editorial Lascano. Quito, Primera Edición, 2 007. SEARS – ZEMANSKY, Física General, Editorial Addison - Wesley, U.S.A., Quinta Edición, 1 981. VALERO, Michael, Física Fundamental Tomo 2, Editorial Norma Colombia, Edición Actualizada,1 998. VALLEJO – ZAMBRANO, Física Vectorial Tomo 2, Editorial, Grafiti Ofsset Quito, Cuarta Edición, 2 007.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Dr. Jofre A. Robles P.

Fecha: 2 010 - 09 – 13

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