Upload
frank-paytan-espinoza
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
1/36
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DE MENORES 2015I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA1.2. UGEL : HUANCAVELICA1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. “SAN CRISTÓBAL”1.4. ÁREA CURRICULAR : INGLÉS1.5. CICLO : VII1.6. GRADO : 2° GRADO1.. N! DE HORAS SE"ANALES : 4 HORAS #EDAGÓGICAS1.$. DIRECTOR : "%. &'(() L*+,- B,/01.. #ROESOR RES#ONSABLE : #. C707' C8' H90;
II. PRESENTACIÓN:
El área de Historia, Geografía y Economía tiene por nalidad desarrollar en los estudiantes las competencias “construyeinterpretaciones históricas”, “actúa responsablemente en el ambiente” y “actúa responsablemente respecto a los recursoseconómicos” !e esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias "ue propicien el e#ercicio ciudadano y la $idademocrática en sociedades "ue están en constante cambio, al tiempo "ue permitan consolidar identidades personales ysociales con disposición a la interculturalidad y la integración latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente
En este grado, según establece el %apa de &rogreso para el ciclo '(, los estudiantes serán capaces de)
construir e*plicaciones sobre los procesos históricos, en las "ue no solo se clasi"uen las causas, sino tambi+n seestablecan relaciones entre ellas Es fundamental entender la perspecti$a de los protagonistas y de los autores de las
fuentes, y para eso deben comparar e integrar la información de ellas -tro aspecto importante es "ue logrenrelacionar la rele$ancia de los hechos o procesos históricos con sus consecuencias, y los cambios y permanencias "uese generan en el tiempo !eben incluir en sus e*plicaciones nociones o conceptos más abstractos, como a"uellosrelacionados con las instituciones sociopolíticas y no solo con las personas "ue las representan.
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
2/36
utiliar información cuantitati$a y cualitati$a de diferentes fuentes para e*plicar "ue el espacio geográco no esestático sino "ue e*perimenta cambios y permanencias por la inter$ención de los di$ersos actores sociales yfenómenos naturales /demás e*plican "ue los con0ictos de origen ambiental y territorial son procesos comple#os, y losanalian desde múltiples perspecti$as, al igual "ue las situaciones de riesgo "ue enfrenta la población /simismo, los
estudiantes se ubican y orientan en el espacio de manera consistente y se guían por elementos de referencia ycartográcos.
1econocer los roles e interrelaciones entre los diferentes agentes económicos en un mercado, y comprender "ue laescase de los recursos determina las decisiones "ue se toman en cada ni$el 2personal, familiar, institucional y estatal3/demás, propone una re0e*ión crítica con respecto a la informalidad y sus consecuencias negati$as para el sistemaeconómico y tributario /simismo, busca "ue apli"uen lo aprendido y "ue elaboren presupuestos personales paragestionar de manera eciente sus recursos
III. CALENDARIZACIÓN:
I TRIMESTRE 09-03-15 AL 1 2-06-15 (14 SEMANAS)II TRIMESTRE 15-06-15 AL 2 5-09-15 (13 SEMANAS)
PERIODO VACACIONAL DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO (02 SEMANAS)
III TRIMESTRE 28-09-15 AL 25-12-15 (13 SEMANAS)
IV. TEMAS TRANSVERSALES:
DISEÑO CURRICULAR NACIONALDISEÑO CURRICULAR
REGIONAL E89
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
3/36
V. VALORES Y ACTITUDES:
$ALORESACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSA%ILIDAD 1. "9,70 +9790('808 ) ,7'8 8, %0'-0, , 0 .
C : + , 8 , , ( 7 ' , : + ? ' 7 * ' < ) , : + ( , 0
0 ( , .
E ( 0 =
0 , A + ( ' < 0 < ' , ? ' 7 * ' < 0 , < < ' , 8
.
E
A + ( ' < 0 ( 0 , ( 0 < ' , , 7 , ( , ( , : , 7
0 7 9 0 ( , ) < ' 0 ( , 9 , ' 7 , > ' , , , ( 0
' < .
E > 0 ( 0 ( 0 + = ( , : ; 7 ' < 0 0 : = ' , 7 0 ( , )
< 7 ' > 0
. E > 0 ( 0 ' 7 9 0 < ' , 8 , ' , % ) + + ,
0
< < ' ,
+ 0 0 8 ' : ' 9 ' ( 0 > 9 ( , 0 = ' ( ' 8 0 8
7 , .
" 0 , B 0 ) , ( 0 = 0 8 ' > , 0 9 , 7 , 8 ,
' : 0 < ' * ) ? , 0 : ' , 7 0 8 ' % ' 7 0 ( , + 0 0
< : + , 8 , , ( , + 0 < ' % , % ; ' < .
C : +
, 8 , ( 0 , ( 0 < ' , , 7 , ( , ( , : , 7
.
T : 0 < < ' , < ' 0 8 , 9 , , + 0 7 , 8 , 9
* : '
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
4/36
U-i++ I: A-)i;m*! 6*r-i;m*! i-*rm/i- !*8r) Er*7 +).Si"/i- !i-ii/"i3: - ) E++ M+i, )! 7r!*-!
+/i+- 8-+*-r )! /i++!6 8i"r )! ;*-! rr)!?
4 , : 0 0 F 1 2
? 0
4 E('7,0,980(
4 E(9%'',
7 8,(I(0 )98,0((
4 E(0(
4 E(,0
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
5/36
U-i++ III: Or-i;m*!i-*rm/i- !*8r ) 7*8)/i-6 ! *r-i;/i- /*-mi/.Si"/i- !i-ii/"i3: '808,,7007007'>0
I, =, (0 '790'808, ,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
6/36
U-i++ $II: S/-/im*! 6/*m7r-+m*! ) 7r*/!* +/*-=i!" 6 *r-i;/i- +)$irri-"*.Si"/i- !i-ii/"i3: 9(,0='('808
.
#(0 8, G,7'* 8,( R',% 8, (0 ,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
7/36
U-i++ I&: A-)i;m*! )*!r-+! 7r*8)m!/*-mi/*! +) Pr4.Si"/i*-! !i-ii/"i3!: +/i!i*-! +8r'm*! "*mr
/*m* /i++-*! 7r -r-"r)*! r-+! 7r*8)m!/*-mi/*! - -!"r* 7'!(7*8r;, i-*rm)i++,+!m7)*, "/.#? 3
, : 0 0 F
? 0
L %08,+=(,0 8,(0 ,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
8/36
la capacidad de elaborar te*tos con pertinencia a un determinado propósito y a una determinada situacióncomunicati$a
56(!/! '() Esta 5nidad se $incula con el 7rea de 8omunicación, especícamente con la competencia de producciónescrita y la capacidad de elaborar te*tos con pertinencia a un determinado propósito y a una determinadasituación comunicati$a, lo cual se e$idenciará en los te*tos "ue los estudiantes elaboren en el informe sobre lasituación de las acti$idades económicas
56(!/! '((() Esta unidad se $incula con el 7rea de 8omunicación, especícamente con la competencia de producciónescrita y con la capacidad de elaborar te*tos con pertinencia a su propósito y a la situación comunicati$a Eneste caso se e$idenciará en la redacción del plan de gestión de riesgo /demás, se $incula con el 7rea de:ormación 8iudadana y 8í$ica, especícamente con la competencia con$i$e y participa de manera democrática
56(!/! (
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
9/36
- D$%n!%
* Ad,"n"!+&!"#$
- T%!$ d% '"!%+&!u+& un"#%+&' - ;$'%!"n% d% &!"!ud &&d*,"& $!+$
I+. EVALUACIÓN:
TCNICAS DE E$ALUACIÓNNO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
J -bser$aciones espontáneasJ 8on$ersaciónJ !iálogos
J E#erciciosJ &rácticasJ ;areas
J -bser$ación sistemáticaJ &ruebasJ E*ámenes tipo testJ &ruebas de desempe9o o
e#ecución
E$ALUACIÓN SEGN ELMOMENTO
TCNICA INSTRUMENTO
(6(8(/= - E6;1/!/®untas dee*ploración
J :ichas de e*ploración
!iagnóstico J :ichas de diagnóstico
&1-8E>- -:-1%/;('/
-bser$acionesespontáneas
J :ichas de obser$aciónJ :ichas de seguimiento
>ituaciones orales dee$aluación
J E*posición autónomaJ !iálogoJ !ebateJ ®untas en clase
E#ercicios prácticos
J -rganiadores de conocimientosJ /nálisis de casosJ &royectosJ !iariosJ &ortafolioJ Ensayo
;areas realiadas fuerade la sesión deaprendia#e
J &ráctica calicada
J ;raba#os di$ersos) monografía,informes, asignaciones, traba#osde in$estigación
>/=(!/ ->5%/;('/
-bser$aciónsistemática
J =ista de cote#oJ 1egistro anecdóticoJ Escala de actitudes
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
10/36
J !iario de clasesJ Escala de diferencial semánticoJ Escala de autoe$aluación y
coe$aluación
&ruebas o e*ámenes detipo test
J &ruebas de desarrolloE*amen temáticoE#ercicio interpretati$o
J &ruebas de ensayo) P+%.un!& d% +%u%!& +%!+"n."d&
P+%.un!& d% +%u%!& %!%n"#&
J &ruebas ob#eti$as!e respuestas de alternati$a!e correspondencia!e selección múltiple!e ordenamiento!e empare#amiento:ast test
X. MATERIALES Y RECURSOS? ;e*to escolar @A Historia, Geografía y Economía 2@B?@3 =ima) Editorial >antillana@ 1utas del aprendia#e @B?C, ciclo '( 7rea de Historia, Geografía y Economía =ima) %inisterio de EducaciónD 'ideos 'ia#es y $isitas a lugares históricos
u&n%'"& ,&+7$ d% 2015
#. C707' C8' H90;
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
11/36
RES#ONSABLE
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECOOMIA PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA DE MENORES 2015I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1K. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA1.11. UGEL : HUANCAVELICA1.12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. “SAN CRISTÓBAL”1.13. ÁREA CURRICULAR : INGLÉS1.14. CICLO : VII1.15. GRADO : 4° GRADO1.16. N! DE HORAS SE"ANALES : 4 HORAS #EDAGÓGICAS1.1. DIRECTOR : "%. &'(() L*+,- B,/01.1$. #ROESOR RES#ONSABLE : #. C707' C8' H90;
II. PRESENTACIÓN:
El área de Historia, Geografía y Economía tiene por nalidad desarrollar en los estudiantes las competencias “construyeinterpretaciones históricas”, “actúa responsablemente en el ambiente” y “actúa responsablemente respecto a los recursoseconómicos” !e esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias "ue propicien el e#ercicio ciudadano y la $idademocrática en sociedades "ue están en constante cambio, al tiempo "ue permitan consolidar identidades personales ysociales con disposición a la interculturalidad y la integración latinoamericana, sin menoscabo de su ambienteEn este grado, según establece el %apa de &rogreso para el ciclo '((, los estudiantes serán capaces de)
• construir e*plicaciones sobre problemas históricos del &erú, =atinoam+rica y el mundo 2desde nes del siglo
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
12/36
• gestionar recursos nancieros y económicos considerando sus ob#eti$os y posibles restricciones, riesgos,oportunidades y derechos del consumidor para lograr el bienestar /demás, analia las interrelaciones 2globaliación,comercio e*terior, y políticas scales y monetarias3 entre los agentes 2indi$iduos, familia, empresa, Estado, bancos,sector e*terno3 de los sistemas económico y nanciero tanto nacional como global 2integración, comercio3 /simismo,
re0e*iona críticamente respecto a algunos conceptos macroeconómicos) el crecimiento, el desarrollo y lasostenibilidad económica !el mismo modo, e*presa "ue, al participar de acti$idades económicas ilícitas y asumirciertas prácticas de consumo, se afecta a la sociedad y a la estabilidad económica del país
I. CALENDARIZACIÓN:
I TRIMESTRE 09-03-15 AL 12-06-15 (14 SEMANAS)
II TRIMESTRE 15-06-15 AL 25-09-15 (13 SEMANAS)
PERIODO VACACIONAL DEL 03 DE AGOSTO AL 14 DE AGOSTO (02 SEMANAS)
III TRIMESTRE 28-09-15 AL 25-12-15 (13 SEMANAS)
II. TEMAS TRANSVERSALES:
DISEÑO CURRICULAR NACIONALDISEÑO CURRICULAR
REGIONAL E89
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
13/36
$ALORESACTITUDES
ANTE EL ÁREA DE COMPORTAMIENTO
RESPONSA%ILIDAD 6. "9,70 +9790('808 ) ,7'8 8, %0'-0,0
N 4 m r *
+ ! m , - , ! . 5 * r , !
C79),'7,+,70 9 ( , 0 = ' ( ' 8 0 8 , 7 ,
.
" 0 , B 0 ) , ( 0 = 0 8 ' > , 0 9 , 7 ,
8 ,
' : 0 < ' * ) ? , 0 : ' , 7 0 8 ' % ' 7 0 ( ,
+ 0 0
; ' < .
C : + , 8 , ( 0 , ( 0 < ' , , 7 , ( 0 % , 7 ,
' , .
T : 0 < < ' , < ' 0 8 , 9 , , + 0 7 , 8 , 9 '
7 , : 0
. G , 7 ' 0 ( , < 9 8 , : 0 , 0 , + 0 = ( , .
UNIDAD I: I+9(0 (0 +89
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
14/36
UNIDAD II: I80%0 (0 ?'7'0 ?900: #',0G9,0 "98'0(. Si"/i- !i-ii/"i3: A '''>0 90 @+
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
15/36
históricos "ue conguraron el sentido de identicación y amor por la patria=a cuarta unidad está relacionada con el área de :ormación 8iudadana y 8í$ica, por"ue aborda situaciones dee*clusión social como el centralismo=a "uinta unidad está relacionada con el área de :ormación 8iudadana y 8í$ica, por"ue trata de situaciones dediscriminación y e*clusión social, acontecidas durante la +poca conocida como la 1epublica /ristocrática=a se*ta unidad está $inculada con el área de Educación para el traba#o, por"ue se ocupa de las condicioneseconómicas y sociales de la población para poder gestionar responsablemente los recursos
&1-!58;- /65/= (%&-1;/6;E&ortafolio de productos traba#ados por los estudiantes
VII. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:MÉTODOS TÉCNICAS
• Indu!"#$-d%du!"#$
• An&'!"$-"n!*!"$
• A!"#$-$n!+u!"#",$
• M*!$d$ "%n!"$
• E!+&!%."& d"d/!"& $.n"!"#&
• M*!$d$ &!"#$ %!
• D"n/,"& d% &n",&"n
&.+u&"n
• L'u#"& d% "d%&
• In!%++$.&"n d% !%!$
• E' !/nd%,
• A!"#$ d"&'$.&d&
• T*n"& d% '%!u+& $+&' "'%n"$&
• C$n!+$#%+"& &n%'%
• D"u"n $n!+$#%+"&'
• E$""$n%
• D%&!%
• D+&,&!"7&"$n%
• +u, %!
VIII. POTENCIAL Y RECURSOSPotenci! "#$no:
- A'u,n$- D$%n!%
* Ad,"n"!+&!"
#$
. Me%io& ' $te(i!e& e%#cti)o&:- T%!$ "'"$.+/"$ d% $nu'!& - $:& ,",%$.+&"&d&- T%!$ '"!%+&+"$ n$ '"!%+&+"$ - A+!u'$ %+"$d!"$ +%#"!&
- T%!$ d% '"!%+&!u+& un"#%+&' - ;$'%!"n% d% &!"!ud &&d*,"& $!+$
I+. EVALUACIÓN:TCNICAS DE E$ALUACIÓNNO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
J -bser$aciones espontáneas J E#ercicios J -bser$ación sistemática
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
16/36
J 8on$ersaciónJ !iálogos
J &rácticasJ ;areas
J &ruebasJ E*ámenes tipo testJ &ruebas de desempe9o o
e#ecución
E$ALUACIÓN SEGN ELMOMENTO TCNICA INSTRUMENTO
(6(8(/= - E6;1/!/®untas dee*ploración
J :ichas de e*ploración
!iagnóstico J :ichas de diagnóstico
&1-8E>- -:-1%/;('/
-bser$acionesespontáneas
J :ichas de obser$aciónJ :ichas de seguimiento
>ituaciones orales dee$aluación
J E*posición autónomaJ !iálogoJ !ebateJ ®untas en clase
E#ercicios prácticos
J -rganiadores de conocimientosJ /nálisis de casosJ &royectos
J !iariosJ &ortafolioJ Ensayo
;areas realiadas fuerade la sesión deaprendia#e
J &ráctica calicadaJ ;raba#os di$ersos) monografía, informes, asignaciones, traba#os
de in$estigación>/=(!/ ->5%/;('/
-bser$aciónsistemática
J =ista de cote#oJ 1egistro anecdóticoJ Escala de actitudesJ !iario de clasesJ Escala de diferencial semánticoJ Escala de autoe$aluación y coe$aluación
&ruebas o e*ámenes detipo test
J &ruebas de desarrolloE*amen temático
E#ercicio interpretati$oJ &ruebas de ensayo) P+%.un!& d% +%u%!& +%!+"n."d&
P+%.un!& d% +%u%!& %!%n"#&
J &ruebas ob#eti$as!e respuestas de alternati$a
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
17/36
!e correspondencia!e selección múltiple!e ordenamiento!e empare#amiento:ast test
+. ,I,LIOGRAF-A: ;e*to escolar Historia , Geografía y Economía @B?@ =ima) Editorial >antillana
1utas del aprendia#e Historia, Geografía y Economía :ascículo especíco ciclo '(( @B?C =ima) %inisterio deEducación
'ia#es y $isitas a lugares históricos
Huanca$elica, maro de @B?C
#. C707' C8' H90;RES#ONSABLE
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
18/36
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA EL SEGUNDOOGRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES CORRESPONDIENTE AL I TRIMESTRE – !"#
“A0('-0 ) %0'-0 '0
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
19/36
L 80 8, (0 E808 ",8'0 70
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
20/36
CAMPOS TEMÁTICOSCONCEPTOS CLA$ESCA"#OS TE"ÁTICOS:
4 E( '7,0 ,980(4 E(
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
21/36
I-+i/+*r:• U7'('-0 78 7'+ 8, 9,7, +00 '>,7'%0 =, 9 8,7,'08
?,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
22/36
Cm7* "m9"i/*:• E( ,7, 0(, ) '8,0(90; ,( +%,8, (0 ) ( ,798'07, +00 (
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
23/36
E(0=0 ,+('
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
24/36
REDACCIÓNORTOGRAFKA,PUNTUACIÓN YGRAMÁTICA
N ?0) 0(70 8, 7%00 ',, 8, +9790
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
25/36
“I+9(0 (0 +89
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
26/36
7,'7'0(.
E>0(0 '790,0 9,7, 8, '0 0 +00 '
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
27/36
I-+i/+*r!:• E@7)i/ /m* ) E!"+*, )! m7r!! 6 )! 7r!*-! "*m- +/i!i*-!
/*-mi/! 6 i--/ir! /*-!i+r-+* i-+i/+*r! /*-mi/*!.
Cm7* "m9"i/* 6 /*-/7"*! /)3:• L m+i/i- +) /r/imi-"* + - /*-*m': !/"*r! /*-mi/*! 6
P*8)/i- E/*-mi/m-" A/"i3• Ri=; N/i*-) (P%I#
A/"i3i++ im7*r"-":• Pr!-"/i- + ) -i++ )*! !"+i-"!, 7r/i!-+* ) "' ")* + )
-i++, )*! 7r-+i;B! = +8- )*rr 6 )*! /ri"ri*! + 3)/i-• P)-"mi-"* + )"r-"i3! 7r*8)m! /*-mi/*! 6 m8i-")!
(*r!")!#, 7r"ir +) -9)i!i! + i-+i/+*r! /*-mi/*! (P%I, ) PEA 6)*! !/"*r! /*-mi/*!# i-*rm/i- /*-i8)
• EB//i- + ) !"r"i -"i/i7/i-r//i- !*8r )*! !/"*r!/*-mi/*!
• R)i;/i- + - /+r* !*8r ) P%I
I-+i/+*r!:• E+('
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
28/36
A/"i3i++ im7*r"-":• E)8*r/i- + *r-i;+*r! !*8r PEA• I-"r7r"/i- + /+r*! !"+'!"i/*! 6 r!*)/i- + - /!"i*-ri*
!*8r ) 7r*+/"i3i++ - /+ !/"*r /*-mi/*•
E)8*r/i- + 7r*7!"! 7r i-/rm-"r ) 7r*+/"i3i++ -/i*-)
9,7, 80 +00 ,,70 (0 8,,700(0 (0 0
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
29/36
E>0(0 (0 +=(,;7'
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
30/36
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL ÁREA HISTORIA$ GEOGRAFIA Y ECONOMIA PARA EL CUARTOGRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES CORRESPONDIENTE AL I TRIMESTRE – !"#
“I80%0 (0 ?'7'0 ?900: #',0 G9,0 "98'0(.”
1. DATOS INFORMATI$OS:1.1 DRE : H90,('
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
31/36
E(0=0 ,+('
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
32/36
'+707, 8, (0 I G9,0 "98'0(
S!i- : Di)*m*! !*8r ) /*6-"r 7r3i ) Primr Grr M-+i).( *r!#
S,'* 4: D'0(%0 =, (0
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
33/36
E$ALUACIÓN
SITUACIÓN DEE$ALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Pr!-"/i- 6 @7*!i/i-+ - 7!"r i!"ri/* C79), '7,+,70
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
34/36
E3)4 ) im7/"* * )! /*-!/-/i! +/*! * 7r*/!*! i!"ri/*! !*/i)!,/*-mi/*!, 7*)'"i/*!, /)"r)! -/*! 7*!"ri*r! * - ) /")i++.
E70=(,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
35/36
ORDENA ADECUADAMENTE LOS ACONTECIMIENTOS DE ACUERDO A
MATERIALES %ÁSICOS A UTILIAR EN LA UNIDAD
R%RICA PARA E$ALUAR EL PÓSTER HISTÓRICON=, 8,( ,798'07,: ,
8/18/2019 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE HISTORIA.docx
36/36
• T@"* E!/*)r. J Hi!"*ri, G*r' 6 E/*-*m'. (2012#. Lim: +. S-"i))-.• P9i- 8 !*8r Hi!"*ri +) Si)* &&. ""7:.i!"*ri!i)*20.*rIS&&i-+@."mV.• P9i- 8 E@7ri-/i 7+i/ - m7"' i!"ri/ ""7:/)i*.r+iri!.!-J0r"i/)*!L*!)m-*!!*)++*!+)PrimrGrrM-+i).7+V.• P9i- 8 + Ci-/i! S*/i)! ""7:./)!!i!"*ri./*m1rrm-+i)7r*7-+."mV.
H90,('