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PROGRAMACIÓN DE AULADEL PROYECTO EDITORIAL
No problem! PARA 1º DE ESO
INTRODUCCIÓNTEMPORALIZACIÒN No problem! nivel 1 CURSO 2008/ 2009*
UNIDAD Aprox. NºSesiones
Aprox.Temporalización
Mínima 45 mins porsesión
Notas y observaciones
0 Welcome 5 3 hours 45 mins1 Family favourites 11 8 hours 15 mins2 Day to day 11 8 hours 15 mins3 Work and play 11 8 hours 15 mins1-3 Revision 4 3 hours4 Sports mania 11 8 hours 15 mins5 Reality show 11 8 hours 15 mins6 City life 11 8 hours 15 mins4-6 Revision 4 3 hours7 Menu, please! 11 8 hours 15 mins8 Great moments 11 8 hours 15 mins9 Alternative travel 11 8 hours 15 mins7-9 Revision 4 3 hours
Total 116 87 hours
Actividades extras programados por el centro
* Cada centro tendrá que adaptar esta programación a la situación y horario propio.
La Programación de Aula de No problem! 1 que presentamos identifica las prioridades y las implicaciones que supone la utilización del material complementario que acompaña al proyecto, tanto en el libro guía del profesor, como en el Student’s book, en el Workbook y en el Teacher’s Resource Book 1. Se recomienda seguir las estrategias de aprendizaje y los consejos didácticos contenidos en el libro guía del profesor. No obstante, cabe decir que se trata de una Programación orientativa y que es el profesorado en todo momento quien decidirá qué actividades se ajustan más a sus objetivos y cuál es el enfoque que quiere dar a su clase. El objetivo de esta Programación es conseguir una respuesta positiva entre el aprendizaje de la lengua y la manera de aprenderla. Tenemos la seguridad de que el profesorado podrá adaptar las actividades recogidas en esta Programación según las necesidades de su alumnado, tanto para las actividades de enseñanza-aprendizaje como para las actividades de evaluación.
La nomenclatura empleada es la siguiente:
L Listening IW Individual Work WB WorkbookR Reading PW Pair Work SB Student’s BookS Speaking GW Group Work TB Teacher’s BookW Writing LC Linguistic
CompetenceMAW Mixed Ability
WorksheetsTD Todas las
destrezasBGP
Basic Grammar Practice
LT Learner training BGR
Basic Grammar Revision
UNIT 0: WELCOMESesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar vocabulario relacionado con la unidad.
Presentar y practicar los números del 1-20
Presentar y practicar los colores
Realización de diferentes tipos de ejercicios y corregirlos
Lectura, audición y repetición de números y colores
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 4WB pág. 2CD
TB pág. 4
2
Presentar y practicar vocabulario relativo a los objetos de clase.
Presentar y practicar el abecedario.
Pronunciar las letras del abecedario
Realización de actividades de listening teniendo en cuenta la fonética
Practica de la forma oral mediante preguntas y respuestas
LCRSW
IWPWGW
CDSB pág.5 WB pág. 3TB pág. 5
3 Presentar y practicar los nombres de los días de la semana.
Presentar y practicar los nombres de los meses del año.
Presentar y practicar los números del 20-100
Realización de diversas actividades de listening.
Relacionar números con su forma escrita
R, LC, LT
SW
GWIW
CDSB pág.6WB pág. 4
TB pág. 6
4 Presentar los números
ordinales del 1º al 10º Presentar vocabulario
relativo a países y nacionalidades
Realización de ejercicios y corrección Asociación de nombres con la imagen
adecuada tras su audición.
TDWR
T–SsIWGW
CDSB pág. 7WB pág. 5TB pág 7
5 Presentar y practicar el presente simple del verbo to be en sus diferentes formas, incluyendo respuestas breves
Relacionar los textos con la imagen correspondiente
Creación de frases partiendo de un ejemplo Audición y comprensión de un texto
completando the quiz questions
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 8-9 WB pág. 6,7 , 62 y 63TB pág. 8 y 9
UNIT 1: FAMILY FAVOURITESSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar vocabulario nuevo relacionado con la unidad.
Afianzar la forma oral y escrita para la descripción de objetos en inglés
Completar frases con el adjetivo adecuado Asociación de adjetivos con sus antónimos Realización de actividades de listening. Lectura de frases breves asociándolas con
la imagen adecuada
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 10CDTB pág. 10
2
Reconocer adjetivos y sus opuestos.
Revisar adjetivos para la descripción de objetos: new, old
Ampliar el vocabulario de la unidad
Reforzar la forma escrita
Realización de diferentes actividades utilizando el vocabulario de la unidad
Asociación de adjetivos con sus antónimos
LCRSW
IWGW
WB pág.8, 82 ej. 1, 83TB pág. 10.
3 Comprender el uso del adjetivo posesivo y ‘s con valor de posesivo y practicar su uso.
Revisar la forma afirmativa del verbo to be
Presentación del adjetivo posesivo y su modo de utilización en la frase.
Realización de ejercicios correspondientes al tema
Práctica de la forma oral mediante el uso del caso posesivo.
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 11 TB pág. 11
4 Reforzar el adjetivo y
caso posesivo Afianzar el uso y
formación afirmativa del verbo to be
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 9 y 65 ej. 1 y 2TB pág 11MAW 17-19
5 Presentar y practicar el vocabulario relativo a los miembros de la familia
Repasar el uso de have got
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura y realización de los ejercicios para practicar el uso de have got y los adjetivos posesivos
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 12WB pág. 10TB pág. 12
6 Presentar y practicar las
formas y usos de have got
Realizar preguntas y respuestas sobre familias
Realización de diferentes actividades orales escritas para una buena consecución de los objetivos
RWS
IWPW
SB pág.13WB pág. 11, 64 y 65 ej.3 y 4TB pág. 13
7 Predecir vocabulario en un
texto Leer y escuchar un juego
de preguntas y respuestas sobre famosos
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un quiz
R, WL
TDS
IW
GW
CD.SB pág. 14WB pág.12TB pág. 14
8 Escuchar una conversación para captar datos.
Hablar de la familia Hacer un esquema para
planificar una redacción Escribir un correo
electrónico sobre la familia
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización y corrección de un dictado
TDL
IWGW
CDSB pág 15TB pág. 15
9 Practicar de forma escrita lo aprendido a lo largo de esta unidad
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Creación de un e-mail, partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 16WB pág.100TB pág.16
10 Repasar vocabulario: países y nacionalidades.
Repasar gramática: adjetivos posesivos, verbo to be and have got
Realización de actividades de comprensión, colocando cada palabra en el lugar adecuado.
Creación de un texto sobre un personaje famoso
SW
IWGW
CDSB pág. 17WB pág.13TB pág.17
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 1 TDL
W-S
IW Tests Book
UNIT 2: DAY TO DAYSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar y practicar actividades diarias
Explicar el Present simple (afirmativa)
Introducir preposiciones de tiempo : at / in
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario.
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal.
Presentación del vocabulario School day routine
Lectura y audición sobre hábitos diarios Utilización del vocabulario y preposiciones
de tiempo para completar frases
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 18CDTB pág. 18
2
Practicar la forma escrita del vocabulario, Present simple, at / in
Realización de diferentes actividades propuestas y corregirlas
Creación de un texto sobre Daily routines sobre si mismo
LCRSW
IWGW
WB pág.14, 84 y 85TB pág. 18
3 Presentar y practicar el present simple afirmative
Repasar las actividades diarias del instituto.
Hablar de hábitos propios de la escuela
Realización de ejercicios correspondientes al tema
Realización de frases personales sobre his/her school day routine. Puesta en común
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 19 TB pág. 19
4 Practicar el present
simple afirmative Afianzar el uso y
formación del presente
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 15TB pág 19MAW 20-22
5 Presentar y practicar verbos relacionados con actividades de tiempo libre
Explicar el presente simple : He /She / It
Observación de imágenes y asociación del vocabulario con la imagen correspondiente.
Elaboración de un diálogo haciendo uso de lo trabajado
Lectura y comprensión de un texto
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 20WB pág. 85 ej. 1TB pág. 20WB pág. 16
6 Presentar y practicar el
presente simple : He /She / It
Repasar el presente simple: I/ We/They
Hablar de actividades diarias
Realización de diferentes actividades orales y escritas para una buena consecución de los objetivos
RWS
IWPW
SB pág.21WB pág. 17, 66 y 67 ej. 2, 3 y 4TB pág.21CD
7 Leer y escuchar un texto
sobre hábitos diarios en diferentes países
Identificar al hablante en diversos textos
Escuchar la descripción de hábitos diarios para captar información específica
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
CD.SB pág. 22WB pág.18TB pág. 22
8 Escuchar un texto para captar detalles y escribir frases correctas.
Hablar de actividades de fin de semana
Pronunciar la –s del presente simple
Escribir un correo electrónico sobre hábitos diarios utilizando then como secuenciador
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización y corrección de un dictado
TDL
IWGWPW
CDSB pág 23TB pág. 23
9 Practicar de forma escrita lo aprendido a lo largo de esta unidad
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Elaboración de un e-mail sobre sí mismo, partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 24WB pág.101TB pág.24
10 Repasar vocabulario: familia y actividades de tiempo libre
Repasar gramática: Present simple afirmative
Leer datos de interés sobre Rumania y una nota biográfica sobre una niña rumana.
Escribir una nota biográfica personal
Realización de actividades de comprensión, colocando cada palabra en el lugar adecuado.
Creación de un texto biográfico personal, partiendo de un ejemplo.
SW
IWGW
CDSB pág. 25WB pág.19TB pág25
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 2 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 3: WORK AND PLAYSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar y practicar actividades laborales.
Explicar el Present simple (negativa)
Asociación de vocabulario con la imagen adecuada
Realización de actividades de listening. Lectura y audición de textos
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág.26CDTB pág. 26
2
Revisar los verbos y vocabulario correspondientes a actividades laborales
Ampliar el vocabulario de la unidad
Reforzar la forma escrita
Asociación de vocabulario con la imagen adecuada
Realización de a cross Word Afianzamiento de la forma escrita mediante
diversas actividades
LCRSW
IWGW
WB pág.20 y 86TB pág. 26
3 Presentar y practicar el Present Simple (negativa)
Repasar el Present Simple (afirmativa)
Hablar de hábitos diarios
Realización ,controlada, de actividades utilizando las formas de presente trabajadas
Creación de frases partiendo de datos dados y puesta en común
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 27 TB pág. 27
4 Practicar el Present
simple (negativa) Afianzar el uso y
formación negativa del Present simple
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 21 TB pág 27MAW 23-25
5 Presentar y practicar nombres de lugares
Explicar la forma interrogativa y las respuestas breves del Present simple
Repasar los formas afirmativa y negativa del Present simple
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura y realización de los ejercicios para practicar las diferentes formas del Present simple
Asociación de palabras con imágenes tras la audición de un texto
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 28TB pág. 28WB pág. 22 y 87
6 Presentar y practicar el
Present simple (interrogativa)
Repasar el Present simple (afirmativa y negativa)
Formular preguntas y respuestas sobre actividades habituales
Realización de diferentes actividades orales y escritas para una buena consecución de los objetivos
Creación de un texto a partir de datos obtenidos en una encuesta
RWS
IWPW
SB pág.29WB pág. 23, 68 y 69 TB pág. 28
7 Leer y escuchar textos
sobre adolescentes extraordinarios
Leer un texto para buscar información específica
Escuchar hábitos diarios de varios superhéroes para captar información específica
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Afianzamiento de la comprensión oral y escrita
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 30WB pág.24TB pág. 30
8 Escuchar hábitos diarios de varios superhéroes para captar información específica
Aprender expresiones para saludar y presentar a la gente
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDL
IWGWPW
CDSB pág 31TB pág. 31
9 Escuchar un texto para captar detalles; escribir con corrección
Escribir un texto sobre actividades de fin de semana utilizando Because para dar explicaciones
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Creación de un texto sobre lo que han hecho el fin de semana y puesta en común
TDR, W
IWPW
CDSB pág. 32WB pág.102TB pág.32
10 Predecir palabras en una canción
Leer y aprender la canción de una famosa cantante pop
Escuchar la canción para captar información específica
Repasar las formas contractas
Realización de actividades de comprensión, colocando cada palabra en el lugar adecuado.
Afianzamiento del vocabulario trabajado a lo largo de la unidad.
Audición de una canción y realización de las actividades correspondientes
SW
IWGW
CDSB pág. 33WB pág.25TB pág.33
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 3 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 1-3 REVISIONSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Repasar el vocabulario de describing objects, family, school day routine, fun places and free time.
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar el vocabulario
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 34
TB pág. 34
2
Reforzar Possessive adjectives, Possessive ‘s, have got , present simple and adverbs of frequency
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar la gramática vista a lo largo de las tres unidades
LCRSW
IWGW SB pág.35 y 36
TB pág. 35 y 36
3 Leer y entender un texto Lectura de un texto y realización de los ejercicios de comprensión
Realización de ejercicios de comprensión y puesta en común
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 37TB pág. 37
4 Evaluar el grado de
consolidación de los objetivos
Realización del test de las unidades 1,2 y 3 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 4: SPORTS MANIASesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar vocabulario relativo a actividades deportivas
Explicar las formas afirmativa, negativa e interrogativa y las respuestas breves de can
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal
Asociación de vocabulario con imágenes Lectura , audición y respuesta a frases
dadas Práctica oral y escrita de can
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 38CDTB pág. 38
2
Afianzar el vocabulario correspondiente a actividades deportivas.
Reforzar el uso de can
Realización de diversas actividades para lograr los objetivos propuestos
LCRSW
IWGW
WB pág.26 y 88TB pág. 38
3 Presentar y practicar can para expresar habilidad.
Hablar de habilidades
Realización de ejercicios correspondientes y corrección
Elaboración de un texto a través de las respuestas obtenidas tras realizar una entrevista a un compañero/a. Puesta en común del trabajo realizado.
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 39 TB pág. 39
4 Revisar las formas de can
para expresar habilidad Realización de ejercicios y corrección TD
WR
T–SsIWGW
WB pág. 27, 70, 71 ej. 1-2TB pág 39MAW 26-28
5 Presentar y practicar verbos que describan disciplinas deportivas
Explicar el imperative (afirmativa y negativa)
Observación de imágenes y asociación del vocabulario con las imágenes correspondientes
Audición de instrucciones para posteriormente completar frases
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 40WB pág. 28 , 88 y 89TB pág. 40
6 Presentar y practicar el
imperativo (afirmativa y negativa)
Presentar y practicar must (afirmativa y negativa)
Realización de diferentes actividades orales y escritas
Creación de frases sobre lo que debes o no debes haces en clase, en el cine…
RWS
IWSB pág. 41WB pág. 29, 70 y 71 ej. 3 y 4TB pág. 41
7 Leer y escuchar textos
sobre deportes extremos Corregir afirmaciones a
partir de los datos de un texto
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, W L
TDS
IW
GW
SB pág. 42WB pág.30TB pág. 42CD.
8 Escuchar una entrevista para captar información específica
Escuchar un texto para captar detalles y escribirlos con corrección
Hablar de habilidades y obligaciones
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDLW
IWGW
SB pág.43CDTB pág.43
9 Escribir un texto sobre las propias habilidades y las de los amigos; unir frases con and / but
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Elaboración de un texto partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 44WB pág. 103TB pág.44
10 Repasar gramática : el imperativo
Escribir varios párrafos relacionados siguiendo un modelo
Realización de diversas actividades de comprensión.
Elaboración de párrafos relacionados partiendo de un ejemplo dado
TDLW
IWGW
SB pág. 45WB pág.31TB pág. 45
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test correspondiente la unidad 4
TDLWS
IW Tests book
UNIT 5: REALITY SHOWSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar y practicar acciones
Explicar el Present continuous (afirmativa).
Explicar la ortografía de las coimas en -ing
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal
Presentar el vocabulario referente a actions Completar frases con palabras dadas Audición y corrección de frases
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 46
CD
TB pág. 46
2
Afianzar el uso de la forma afirmativa del Present continuous
Reforzar las normas ortográficas de las formas en -ing
Realización de diferentes actividades para la consecución de los objetivos propuestos
LCRSW
IWGW
WB pág.32 y 90 TB pág.46
3 Comparar el Present continuous (afirmativa y negativa)
Presentar y practicar las normas ortográficas de las formas en –ing
Hablar de acciones que se están sucediendo mientras se habla
Explicación y práctica controlada de spelling rules for –ing forms.
Realización de ejercicios correspondientes al tema
Creación de frases sobre sí mismo, partiendo de un modelo dado y puesta en común
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 47 TB pág. 47
4 Revisar el uso de las
diferentes formas del Present Continuous
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 33, 72 y 73 ej. 1, 2 y 3TB pág 47MAW pág. 29-31
5 Presentar y practicar vocabulario relativo a las partes de la casa
Explicar el Present Continuous ( preguntas tipo Yes / No )
Repasar el Present Continuous (afirmativa)
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Completar un texto tras su audición con las palabras adecuadas
Lectura y realización de los ejercicios para afianzar la comprensión escrita
LTD
R
IW, PWGW
SB pág. 48WB pág. 34 y 91TB pág. 48
6 Presentar y practicar el
Present Continuous ( preguntas tipo Yes / No )
Formular preguntas y respuestas sobre acciones que están sucediendo mientras se habla
Realización de diferentes actividades orales y escritas
Práctica oral del Present Continuous mediante preguntas y respuestas
RWS
PWIW
SB pág. 49WB pág. 35,72 y 73 ej. 4 y 5TB pág. 49
7 Leer y escuchar un texto
sobre un día en la vida de una joven estrella del pop
Escuchar un reality de radio para captar información general y detalles concretos
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 50WB pág.36TB pág. 50CD.
8 Escuchar un texto para captar detalles y escribirlos con corrección
Aprender expresiones para llamar por teléfono a un amigo
Practicar la pronunciación de la terminación-ing
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDL
IWGW
SB pág.51.CDTB pág. 51
9 Practicar la pronunciación de la terminación-ing
Escribir una carta informal incluyendo el saludo Dear y la despedida Love
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Creación de una carta formal, partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 52WB pág.104TB pág. 52
10 Repasar vocabulario de actividades deportivas.
Repasar can para expresar habilidad y Present continuous ( afirmativa)
Leer datos de interés sobre Ecuador y una postal de un turista en Quito
Escribir una postal a un amigo/a
Realizar diferentes actividades de comprensión y refuerzo.
Escribir una postal
TDLSW
IWGW
SB pág. 53WB pág.37TB pág. 53
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 5 TDLWS
IW Tests book
UNIT 6: CITY LIFESesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar y practicar verbos relativos al trabajo.
Explicar las diferencias en el uso del Present simple and Present continuous
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal
Asociación de textos con la imagen correspondiente
Audición de work verbs
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 54CDTB pág. 54
2
Reforzar el uso del vocabulario de la unidad
Afianzamiento del vocabulario aprendido completando frases
LCRSW
IWGW
WB pág.38 y 92TB pág. 54
3 Repasar y practicar el Present simple and Present continuous en sus tres formas
Hablar de actividades frecuentes y de cosas que están sucediendo mientras se habla
Lectura de textos completando los huecos con la palabra adecuada
Práctica oral mediante preguntas a respuestas dadas
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 55 TB pág. 55
4 Reforzar el uso de las
diferentes formas de Present simple and Present continuous
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 39, 74 y 75 ej.1 y 2TB pág 55MAW 32-34
5 Presentar y practicar los nombres de diversos lugares de la ciudad
Explicar el uso de algunas expresiones temporales combinadas con el Present simple and Present continuous (usually, normally, at the momento, today)
Repasar diversos usos del Present simple and Present continuous
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura y audición de un texto Respuesta a preguntas sobre un texto
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 56WB pág. 40 y 93TB pág. 56
6 Practicar el Present
simple and Present continuous
Presentar expresiones temporales combinadas con el Present simple and Present continuous
Hablar de cuando ocurren las cosas o en qué momento está sucediendo algo
Presentar y practicar adverbios de modo
Hablar de cómo hacemos las cosas
Realización de diferentes actividades teniendo en cuenta adverbios de modo y time words
Practicar el diálogo
RWS
PWIW
SB pág.57WB pág. 41, 74 y 75 ej. 3, 4 y 5TB pág. 57
7 Leer y escuchar un diario
on line ( blog) sobre un viaje para captar información específica
Practicar el uso del diccionario identificando las categorías gramaticales
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 58WB pág.42TB pág. 58CD.
8 Escuchar una conversación para captar datos
Escuchar un texto para captar detalles y escribirlos con corrección
Decir lo que nos gusta y lo que no
Reconocer modelos de pronunciación de preguntas (tipo Yes / No e introducidas por partículas Wh- )
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDL
IWGWPW
SB pág.59CDTB pág. 59
9 Escribir en un blog contrastando hábitos diarios y acciones que están sucediendo mientras se habla.
Utilizar correctamente los signos de puntuación
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Creación de un diario on line , partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 60WB pág.105TB pág. 60
10 Repasar la forma en –ing de algunos verbos
Escuchar una canción para captar información específica
Repasar los números cardinales y ordinales
Lectura y audición de una canción Completar los espacios en blanco tras
escuchar la canción
TDR, W
IWGWPW
SB pág. 61WB pág.43TB pág. 61
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 6 TDLWS
IW Tests Book
UNITS : 4-6 REVISIONSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Repasar el vocabulario de Sports activities and verbs, actions, rooms in a house, work verbs and places in town.
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar el vocabulario
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 62TB pág. 62
2
Reforzar can, imperatives, must, present continuous , time words and adverbs of manner
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar la gramática vista a lo largo de las tres unidades
LCRSW
IWGW
SB pág.63 y 64TB pág. 63y 64
3 Leer y entender un texto Lectura de un texto y realización de los ejercicios de comprensión
Realización de ejercicios de comprensión y puesta en común
R, LC, LT
SW
GW SB pág. 65TB pág. 65
4 Evaluar el grado de
consolidación de los objetivos
Realización del test de las unidades 4-6 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 7: MENU PLEASESesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar vocabulario relativo a restaurantes
Explicar there is / there are + sustantivos contables
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Audición y asociación de diálogos
R
S
LC
T-SsIWPW
GW
SB pág. 66CDTB pág. 66
2
Reforzar el uso de there is / there are
Realización de diferentes tipos de actividades para reforzar el vocabulario de la unidad y los usos de there is / there are
LCRSW
IWGW
WB pág.44 y 94TB pág. 66
3 Presentar y practicar there is / there are + sustantivos contables ( en sus tres formas)
Repasar las formas de singular y plural del verbo to be
Hablar de cantidades
Afianzamiento del uso de there is / there are -+ sustantivos contables
Realización de ejercicios par la comprensión del uso de a / an ; some / any
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 67 TB pág. 67
4 Afianzar el uso de there is
/ there are + sustantivos contables
Realización de ejercicios y corrección TDWR
T–SsIWGW
WB pág. 45, 76 y 77 ej. 1 y 2TB pág 67MAW 35-37
5 Presentar y practicar vocabulario relacionado con alimentos y bebidas (sustantivos contables e incontables)
Explicar los sustantivos incontables en frases afirmativas, negativas e interrogativas
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura y audición de un texto realización de ejercicios de comprensión
LTDWSR
IW, PWGW
CDSB pág. 68WB pág. 46 y 95TB pág. 68
6 Presentar y practicar los
sustantivos incontables en frases afirmativas, negativas e interrogativas
Repasar some / any Repasar there is / there
are (afirmativa / negativa)
Hablar de cantidad en sustancias que no se pueden contar
Realización de diferentes actividades orales y escritas.
Práctica oral de los usos de there is / there are
RWS
PWGWIW
SB pág.69WB pág. 47, 76 y 77 ej. 3 y 4TB pág. 69
7 Leer consejos sobre hábitos
de alimentación saludables Prepararse para ser un
lector activo leyendo primero preguntas sobre un texto
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 70WB pág.48TB pág. 70CD.
8 Escuchar una conversación para captar información específica
Escuchar un texto para captar detalles y escribirlos con corrección
Pedir comida en un restaurante
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDLS
IWGWPW
SB pág.71CDTB pág. 71
9 Leer un texto sobre la comida preferida de una persona
Hacer una redacción sobre la información en un orden lógico acerca de nuestra comida preferida, distribuyendo
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Elaboración de un texto partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 72WB pág.106TB pág. 72
10 Repasar vocabulario de países, familia, actividades laborales y sitios divertidos
Repasar gramática : be, have got, present simple
Escribir varios párrafos relacionados
Lectura y comprensión de un texto Elaboración de varios párrafos relacionados,
siguiendo un modelo
SB pág. 73WB pág.49TB pág. 73
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 7 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 8: GREAT MOMENTSSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar y practicar vocabulario relativo a sentimientos
Explicar was/were afirmativa
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal
Localizar adjetivos referentes a feelings en el texto
Lectura, audición y asociación de personas con un texto
R
SW LC
T-SsIW
GW
SB pág. 74CDTB pág. 74
2
Reforzar el vocabulario de feelings
Realización de diferentes actividades y corrección de las mismas
LCRSW
IWGW
WB pág.50 y 96TB pág. 74
.
3 Presentar y practicar was/were en sus tres formas y respuestas breves
Hablar en pasado
Realización de actividades orales y escritas controlada
Creación de frases sobre momentos importantes en su vida. Puesta en común
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 75TB pág. 75
4 Afianzar el uso de las
formas was / were Realización de ejercicios y corrección TD
WRL
T–SsIWGW
WB pág. 51, 78 y 79 ej. 1 y 2TB pág 75MAW 38-40
5 Presentar y practicar vocabulario relativo a profesiones
Repasar was / were
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura, audición y realización de ejercicios de comprensión correspondientes a un texto
LTDWR
IW, PWGW
CDSB pág. 76WB pág. 52 y 97TB pág. 76
6 Presentar y practicar el
Past simple (afirmativa) de verbos regulares
Presentar y practicar las normas de ortografía para el Past simple de los verbos regulares
Hablar de acciones del pasado
Realización de diferentes actividades orales y escritas. Corrección
RWS
PWGWIW
SB pág. 77WB pág. 53, 78 y 79 ej. 3 y 4TB pág. 77
7 Leer un artículo sobre
famosos y sus éxitos. Identificar el contenido de
las secciones de un texto a partir de sus títulos
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 78WB pág.54TB pág. 78CD.
8 Escuchar la información de un famoso para captar información específica
Escuchar un texto para captar detalles y escribirlos con corrección
Hablar del pasado Pronunciar la terminación
–ed del pasado
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado
TDL
IWGW
SB pág.79CDTB pág. 79
9 Redactar la descripción de una experiencia especial utilizando first, then and finally para ordenar los hechos
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Creación de una descripción sobre una experiencia especial partiendo de un ejemplo
TDR, W
IW SB pág. 80WB pág.107TB pág. 80
10 Repasar vocabulario de actividades de tiempo libre
Repasar gramática Past simple de verbos regulares e irregulares
Leer datos de interés sobre Marruecos y la descripción de las vacaciones en ese país
Redactar la descripción de unas vacaciones
Lectura de un texto y realización de diferentes actividades de comprensión
Elaboración de un texto sobre unas vacaciones
IWGW
SB pág. 81WB pág.55TB pág. 81
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 8 TDLWS
IW Tests Book
UNIT 9: ALTERNATIVE TRAVELSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Presentar léxico sobre deportes de aventura
Explicar be going to (afirmativa)
Realización de diferentes tipos de frases para ampliar y afianzar el vocabulario
Realización de actividades en parejas partiendo del tema principal
Lectura y audición de un texto Asociación de vocabulario con la imagen
correspondiente
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 82CDTB pág. 82
2
Reforzar el nuevo vocabulario
Realización de una sopa de letras Lectura del texto y completar los espacios en
blanco con la palabra adecuada Creación de frases sobre si mismo
LCRSW
IWGW
WB pág.56 y 98TB pág. 82
3 Presentar y practicar be going to (afirmativa)
Hablar de intenciones y planes de futuro
Realización de diversas actividades controladas orales y escritas, utilizando la forma be going to
Elaboración de un párrafo sobre si mismo siguiendo un ejemplo y puesta en común
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 83 TB pág. 83
4 Reforzar la forma be
going to Realización de ejercicios y corrección TD
WR
T–SsIWGW
WB pág. 57 y 80TB pág 83MAW 41-43
5 Presentar y practicar verbos relativos al trabajo para la comunidad
Explicar be going to en sus tres formas y en respuestas breves
Realización de diferentes ejercicios para la consecución del objetivo propuesto.
Lectura y audición de un texto Asociación de verbos con la imagen
correspondiente Respuesta a preguntas sobre el texto
trabajado
LTD
R
IW, PWGW
CDSB pág. 84WB pág.58 y 99TB pág. 84
6 Presentar y practicar las
formas de be going to Hablar y comentar acerca
de planes de futuro
Realización de diferentes actividades orales y escritas utilizando las diferentes formas de be going to y Wh- questions
Elaboración de un texto siguiendo un ejemplo
RWS
IWSB pág. 85WB pág. 59, 80 y 81TB pág. 85
7 Leer un artículo sobre un
programa de viajes Afianzar la comprensión
oral y escrita
Lectura y realización de los ejercicios propuestos
Audición y comprensión de un texto
R, WL
TDS
IW
GW
SB pág. 86WB pág.60CDTB pág. 86
8 Escuchar una conversación para captar información global y específica
Escuchar un texto para captar detalles
Formular sugerencias Identificar el acento en la
frase
Audición de un diálogo, realización de los ejercicios y práctica del diálogo
Realización de un dictado y corrección
TDLS
IWGW
SB pág.87CDTB pág. 87
9 Escribir sobre planes de vacaciones colocando los adjetivos delante de los sustantivos
Realización de diferentes actividades para afianzar los contenidos.
Elaboración de un texto sobre un plan vacacional
TDR, W
IWGW
SB pág. 88WB pág.108TB pág. 88
10 Repasar la forma de Past simple de algunos verbos irregulares
Leer y escuchar la letra de una canción para identificar información específica
Realización de diferentes actividades de comprensión
TDR, W
S
IWGW
SB pág. 89WB pág.61TB pág. 89CD
11 Evaluar el grado de consolidación de los objetivos
Realización del test de la unidad 9 TDLWS
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UNITS : 7-9 REVISIONSesión OBJETIVOS ACTIVIDADES DE AULA DESTREZAS INTERACCI. MATERIALES
1
Repasar el vocabulario de things in a restaurant, food and drink, Jobs, feelings, adventure sports, community work
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar el vocabulario
R
S
LC
T-SsIW
GW
SB pág. 90TB pág. 90
2
Reforzar There is / there are + countable – uncountable nouns , was /were, Past simple, be going to
Realización de diferentes actividades tanto orales como escritas para afianzar la gramática vista a lo largo de las tres unidades
LCRSW
IWGW SB pág.91 y 92
TB pág. 91 y 92
3 Leer y entender un texto Lectura de un texto y realización de los ejercicios de comprensión
Realización de ejercicios de comprensión y puesta en común
R, LC, LT
SW
GWIW
SB pág. 93TB pág. 93
4 Evaluar el grado de
consolidación de los objetivos
Realización del test de las unidades 7, 8 y 9 TDLWS
IW Tests Book