PROGRAMA TAREA EN CASA 2º C

Lunes 11 mayo al viernes 15 mayo

Lunes 11 Mayo

Lengua Vídeo: el campo semántico. https://www.youtube.com/watch?v=sZYC36CaNpk

Conozco las palabras. El campo semántico. Libro página 208. Actividades 1, 2 y 3.

Cuaderno: Campo semántico: (Escribir con colores). Actividades para cuaderno (Pongo fecha en negro, copio enunciados en azul y resuelvo a lápiz). 1. ¿A qué campo semántico pertenecen estas palabras? Une y escribe una palabra

más de cada tipo. lavabo bañera cuarto de baño ________________ frigorífico sartén cocina ________________ peine

2. Escribe cuatro palabras que pertenezcan al campo semántico: Flores: Árboles:

3. Los nombres de los nietos de Vladimira, ¿qué tipo de palabras son?

Matemáticas

SE ADJUNTA LA TAREA DE LA SEMANA UN ARCHIVO INDEPENDIENTE

E. Física ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FÍSICA Hola chicos y chicas, espero que todo vaya bien. Para esta semana, os propongo un súper reto y otra actividad diferente. Para el súper reto tendréis que hacer lo siguiente:

- En un teléfono móvil, Tablet u ordenador, tenéis que acceder a Youtube.

- Una vez en Youtube, donde pone “buscar”, tenéis que escribir “Retos con familia”, y le damos a buscar.

- Después, seleccionamos el dibujo de la bombilla amarilla y entramos a ese canal de Youtube.

- Una vez dentro del canal, seleccionamos donde pone “videos”.

- Y una vez dentro de “videos”, tenéis que ver el video con atención y preparar el material para realizarlo.

Los retos son los siguientes: #RETO87: Formas con curvas. https://www.youtube.com/watch?v=qjH5RyT49jY #RETO60: Los cazafantasmas. https://www.youtube.com/watch?v=6Yr22v1QS6I #RETO36: Los constructores velocistas. https://www.youtube.com/watch?v=Ui7_1pxceDQ

Añadir una palabra

Añadir una palabra

Martes 12 Mayo

Matemáticas

SE ADJUNTA LA TAREA DE LA SEMANA UN ARCHIVO INDEPENDIENTE

Inglés Class Book página 60:

Actividad 1. Listen, point and repeat. Listen and say the word. Escuchar, señalar

y repetir. Escuchar y decir la palabra. El audio 108: escuchan y repiten. El audio

109, escuchar el número y tienen que decir el vocabulario de las partes del

cuerpo.

AmzRooftops_L2_108.

mp3

AmzRooftops_L2_109.

mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad.

Actividad 2. Listen and say the number Listen and repeat. Escuchar y decir el número. Escuchar y repetir. Escuchar y decir a que número se refiere de los dibujos numerados del 1 al 6 de la parte inferior.

AmzRooftops_L2_110.

mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad.

Audio 110: It’s got big yellow feet. It’s got feathers. It’s got wings. It hasn’t got feathers. It’s got big teeth. It hasn’t got small ears. It’s got big ears. It hasn’t got feathers. It hasn’t got wings. It hasn’t got feet. It’s got big yellow feet. It’s got feathers. It’s got four small feet. It hasn’t got big ears. It’s got small ears.

Tuesday, May 12th2020 Vocabulary Cuaderno: copiar el vocabulario en su cuaderno.

ears-orejas feet-pies teeth-dientes wings-alas feathers-plumas

It’s got….. tiene It has’nt got….. no tiene

Ejemplos: It’s got wings, (Tiene alas). It hasn’t got small ears. (No tiene orejas).

Activity Book página 51:

Actividad 1. Actividad 2. What’s missing? Write. ¿Qué falta? Escribir en cada dibujo la parte del cuerpo que falta. La respuesta es: 1. Feathers 2. Teeth 3. Feet 4. Wings 5. Ears Actividad 3. Read and tick. Write and draw. Leer y señalar con un tick el animal que describe. Escribir según el modelo y dibujar el animal que has descrito.

Plástica

Handprint flowers is a cute craft for any people. Esta tarea con flores es una actividad fácil y divertida para todos. Copiar el enlace del video para conocer cómo se hace. Es muy fácil. Se puede utilizar papel en blanco y luego pintarlo como más nos guste. Se puede ver el video de Pinterest. No iniciar sesión. Hay que estar registrado.

https://www.pinterest.es/pin/560346378640708198/

Voluntario: Hacer una foto al precioso ramo de flores que has creado. Enviarla al correo que ya conocen.

Miércoles 13 mayo

Lengua Lectura libro Vladimira. Actividades en el cuaderno del capítulo 10. (Pongo fecha

en negro, copio enunciados en azul y resuelvo a lápiz).

Preguntas capítulo 10

1. ¿Dónde estuvo Hortensia?

2. Vladimira le dijo a Hortensia que era una insensata. ¿Por qué?

3. ¿Qué le pasó a Hortensia?

4. ¿Qué hizo la abuela para ayudar a Hortensia? ¿Cómo lo hizo?

5. ¿Quién le enseñó a Vladimira a sacar el sol de la cabeza?

6. La abuela decía que era rara: ¿Por qué?

7. Define las siguientes palabras

Exagerar

Solana

Rara

Insensata

Trueque

Naturales

NATURALES

LAS MEZCLAS - Ver vídeo explicativo: “Mezclas y separaciones”.

https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

Leer, copiar en el cuaderno y estudiar:

Sustancias puras y mezclas Una sustancia pura está formada por un solo tipo de materia. Ejemplo: Oxígeno, sal y minerales. Una mezcla es una combinación de dos o más sustancias puras. Ejemplos: el aire es una mezcla de gases, las rocas una mezcla de minerales, el agua de mar es una mezcla de agua y sal, una pizza es una mezcla de ingredientes…

Las mezclas pueden ser: - Mezclas homogéneas, cuando sus componentes no pueden

distinguirse a simple vista. - Mezclas heterogéneas, sus componentes de distinguen a

simple vista.

Mezclas homogéneas Mezclas heterogéneas

*Completa la tabla con ejemplos de mezclas. Muchas de las comidas que comes te pueden servir como ejemplos.

Libro página 87. Actividades 2, 3 y 4.

2. Las mezclas son la gelatina, paella vaso leche con cacao y la pasta. 3. Posibles respuestas: nata y leche, fresa y fruta, queso y pimiento. 4. Una disolución es una mezcla homogénea porque los componentes no se distinguen a simple vista.

Voluntario: Hacer una foto a una mezcla homogénea y otra a una heterogénea que veas por casa o que tú hagas. Enviarla al correo que ya conocen.

Religión

Valores

Hacer las actividades de las páginas 86 y 87.

VALORES

ACTIVIDADES DE VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Hola chicos y chicas, la tarea de esta semana es la siguiente:

ACTIVIDAD MATERIAL

¿QUÉ HACEMOS?

-Página 61 del libro

Libro de Valores y estuche.

-Las actividades de la página 61. Actividades 3 y 4. Son muy fáciles, ¡ánimo!

Jueves 14 Mayo

Matemáticas

SE ADJUNTA LA TAREA DE LA SEMANA UN ARCHIVO INDEPENDIENTE

Sociales

Videos: sector primario, secundario y terciario. Recordamos con el Vídeo de happy learning: El sector primario. https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w

Happpy learning: sector secundario https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtmQ https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtm

Happy learning: sector terciario https://www.youtube.com/watch?v=5ns5zI7nL5I https://www.youtube.com/watch?v=ufk9Y3hjFws

Libro del alumno. Pag.28.

The secondary and tertiary sector.

Actividad 1. Complete the sentences. Completa las frases. Repasamos el

vocabulario trabajado y escribimos.

Recordamos estructura: These products are made from… Estos productos están

hechos de …

Completamos con las palabras del cuadro.

Sociales

SS2_nac_work_tb_page_28.mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad.

Actividad 2. Follow the paths and write. Sigue el camino y escribe. Sigue el camino

y escribe. Recordamos: raw materials- materias primas products-productos

Foto de la solución de las actividades.

Música ¡Hola a todos! Esta semana las actividades están repartidas en dos niveles:

Voy a mandar unas recomendaciones por cursos sobre lo que veo más interesante, aunque está claro que podéis probar todo lo que os ofrece la página.

Para 1º, 2º y 3º os propongo escuchar un trozo de una obra que se llama “Cuadros de una exposición”, de Modest Musorgski. Esta obra la compuso inspirándose en unos cuadros que había pintado un amigo suyo. Los temas de algunos de los cuadros son: - Gnomos. https://www.youtube.com/watch?v=sswjNnj7uIQ - Un castillo de la Edad Media, con un trovador cantando.

https://www.youtube.com/watch?v=VjAYXU1pw2U - Un jardín con niños jugando.

https://www.youtube.com/watch?v=nBeBSTo7f3o - Ballet de polluelos en sus cáscaras.

https://www.youtube.com/watch?v=GeUw4cP-FWw - Una cabaña sobre patas de gallina.

https://www.youtube.com/watch?v=WKy_q9Z1OJw Os propongo escuchar esas músicas que os he escogido, seleccionar la que

más os guste y pintar vuestro propio cuadro. Me mandáis una foto de la obra de arte cuando esté acabada.

Viernes 15 Mayo

Lengua Vídeo: Ver el video del tiempo verbal: pasado, presente y futuro. https://www.youtube.com/watch?v=OrfqL0GNedk

El verbo: presente, pasado y futuro. Libro página 209. Actividades 1, 2 y 3.

Cuaderno: Copia en el cuaderno y estudia. Inventa oraciones y di si están en presente, pasado o futuro. No es necesario copiarlas. Después copia el cuadro/resumen en tu cuaderno. (Pongo fecha en negro, título: colores, copio en azul). Copiar el esquema y estudiar.

Actividades Actividades para cuaderno (Pongo fecha en negro, copio enunciados en azul y resuelvo a lápiz).

1. Copia las oraciones donde corresponde. Mañana iré al cine con los abuelos. Ahora hago estos ejercicios. Hace una semana empecé este libro. PRESENTE: ________________________________________________

PASADO: __________________________________________________

FUTURO: __________________________________________________

2. Escribe una oración sobre algo que hayas hecho hoy, otra de algo que hiciste ayer y finalmente otra con algo que harás mañana.

Inglés

Activity Book página 52:

Actividad 1. Read and write. Leer y completar el diálogo. La respuesta es: I’m in the café. There’s a big red, strawberry ice cream cake!. I’m in the kitchen I like the cake! Actividad 2. What happens next? Choose an idea. Draw and write. ¿Qué ocurre después? Elige una idea dibuja y escribe. Elegir una idea de la actividad y dibujarla. Luego escribirla debajo.

Activity Book página 53:

Actividad 1. Listen and tick. Listen and chant. Escuchar y señalar con un tick. Según lo escuchado en el chant la correcta es el dibujo de la niña. El audio dice lo siguiente: The thirsty girl is wearing a purple t-shirt.

AmzRooftops_L2_114.

mp3

El audio se enviará como archivo independiente. Buscar el audio correspondiente a la actividad.

Actividad 2. Play the farm game. Compete the sentences to win. El juego consiste en completar las frases que faltan. Tienen que tener en cuenta las estructuras: there’s a… there are…