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TAREAS LUNES 4 DE MAYO DE 2020
¡Hola familias!
Esperamos que hayáis pasado un buen puente. Vamos con
las tareas de hoy, que son de: Lengua, CCNN, Religión, Tutoría,
Valores e Inglés.
TAREA DE LENGUA:
Ponemos un poquito de tarea para hoy, mañana, miércoles y
jueves, hasta el siguiente envío del viernes.
· Lunes 4 de mayo: comprensión oral y visual. Vas a seguir
las instrucciones orales y visuales que te manamos en un vídeo
para hacer un sencillo y bonito caballo de papel. El otro día en un
seminario online, el gran Francesco Tonucci enseñó a hacerlo, y
queremos compartirlo contigo. ¿Nos mandas después una foto de
tu caballo?
· Martes 5 de mayo: creatividad, expresión escrita y uso
de la coma (enumeración). Vamos a seguir dándoles otros usos a
los cubiertos de la cocina, ¿vale? Hoy te toca crear alguna figura
(animal, construcción…) con los cubiertos (y otros elementos de la
cocina que consideres oportuno, como palillos, sacacorchos,
abrebotellas…) y después tienes que:
· Ponerle un nombre.
· Explicar brevemente en qué consiste tu creación.
· Escribir una enumeración de los cubiertos y otros elementos
que hayas utilizado, ¿vale?
* Recuerda que en las enumeraciones los elementos van
entre comas, excepto antes del último que pondremos una “y” sin
coma delante. Te ponemos un ejemplo:
Se llama “Volaptor”.
He creado un animal fantástico que tiene cuatro patas, cola,
un ojo muy grande y un ala.
He utilizado: cuatro tenedores pequeños (patas), una cuchara
(tronco), un abrebotellas (ojo), un sacacorchos (cola), dos
cucharillas (ala) y dos palillos (antenas).
· Miércoles 6 de mayo: creatividad, expresión escrita y
uso del adjetivo (descripción). Vamos a seguir dándole otros usos
a los cubiertos de la cocina, como los tenedores, y a otros objetos
que puedes tener en casa: cepillo pequeño, globo, botella de
plástico… Vas a hacer una creación parecida a alguna de las que te
proponemos aquí debajo u otra que te inventes tú, con estos
objetos o con otros que tengas por casa y se te ocurra que te
pueden servir. Después escribe una descripción de tu creación,
utilizando adjetivos. Subraya todos los adjetivos que utilices.
Ejemplo:
He pintado un girasol grande y bonito. Sus
pétalos son amarillentos y las hojas son de color
verde. Me ha resultado fácil hacerlo.
· Jueves 7 de mayo: escritura creativa. A partir de un título
sugerente que te damos, tienes que pensar un poquito y escribir
una breve historia original y ocurrente, ¿vale?
Te damos un ejemplo:
Título dado: “El mantel prodigioso”.
Historia a partir del título: Claro, me lo regaló mi madre, cómo
no iba a ser prodigioso. Se comía las migas, se bebía las
manchas… Estaba siempre reluciente sin esfuerzo alguno y
además hacía conjunto con las cortinas de la cocina.
Ahora a ver qué historia tan chula inventas tú a partir del
siguiente título: “La mujer que tenía seis pares de orejas”.
TAREA DE CCNN:
MISIÓN 2. Tendrás que descubrir: .-1 ¿Cuántas y cómo están puestas
las personas para formar cada animal? Anota en tu cuaderno.
.-2 Ficha de tu animal: Vas a ver un vídeo sobre imágenes de fauna de
diferentes ecosistemas (además está hecho de forma artística pintando
cuerpos de personas).
Luego eliges uno de los animales que veas y buscas información en tu libro de
C. Naturales o/y en internet sobre su forma de vida y lo que necesita, apunta lo
que te parezca más necesario.
https://www.youtube.com/watch?v=CKmB4dqE61k (si no te llega por wasap)
.-3 Comenta en tu cuaderno la conducta altruista de estas ballenas con la
bióloga Nan Hauser. En este vídeo puedes verla
https://www.youtube.com/watch?v=cU8IS6kHLx0
Explica lo que significa altruista: …
.-4¿Qué ocurrió en realidad con lo que parecían empujones de la ballena?…
.-5 Pinta una escena donde estés tú con un animal que te esté ayudando a
algo.
TAREA DE RELIGIÓN:
1.- LEE EL TEXTO Y MIRA EL VÍDEO SOBRE LA
VIRGEN MARÍA.
TEXTO:
LA VIDA DE LA VIRGEN MARÍA
- Los padres de la Virgen María se llamaban Joaquín y Ana. - La
Virgen era una muchacha humilde, bondadosa y sobretodo vivía
muy cerca de Dios.
Dedicaba mucho tiempo a orar, y había prometido a Dios servirlo
y amarlo a El durante toda su vida.
- Un día, María conoció a José, que era un hombre muy bueno y
muy piadoso también. José pidió a María que se casaran.
Cuando estaban ya comprometidos, pero todavía no se casaban
ni vivían juntos, un día mientras María estaba rezando, se le
apareció un ángel, el Arcángel Gabriel, y le dijo:¨Dios te salve,
llena de gracia, el Señor es contigo, bendita eres entre todas las
mujeres. No temas, María has hallado gracia delante de Dios y
concebirás en tu seno y darás a luz un hijo, a quién pondrás por
nombre Jesús. ¨
- Y te preguntarás: ¿Qué hizo María? Pues con toda humildad
dijo que SI al ángel con estas palabras:
¨He aquí la esclava del Señor, hágase en mí según tu palabra. ¨
- ¡Qué grande y qué hermoso fue este momento para la
humanidad! Imagínate, Dios que todo lo puede, respetó la
libertad de María, le mandó ¨preguntar¨ si quería ser la madre
de Jesucristo, el Dios que se iba a hacer hombre para salvarnos.
- Y la Virgen María no pensó si esto iba a ser muy difícil o le iba a
traer mucho sufrimiento, sólo dijo un SÍ GENEROSO a Dios.
VÍDEO:
https://youtu.be/clxxZI51Vpg
2.-BUSCA LOS DIEZ ERRORES DE LA FICHA QUE
NARRA EL ANUNCIO DEL ÁNGEL GABRIEL A MARÍA.
TAREA DE VALORES - TUTORÍA:
Os proponemos dos cosas:
· Que nos sigáis mandando lo que os propusimos como
actividad de Tutoría el lunes 20 de abril (reflexiones sobre este
tiempo en casa, propuestas para el próximo curso…). Nos será de
mucha utilidad. Gracias.
· Que veáis y escuchéis el vídeo de esta canción solidaria que
cantan un montón de artistas, titulada “Que no se acabe el mundo”,
y cuyos fondos van destinados a la Organización Mundial de la
Salud, y después escribáis algo que os haya sugerido la canción,
hagáis un dibujo sobre ella…
https://www.youtube.com/watch?v=wBX4o9xsphk (Entrando en
el link de este vídeo se recaudarán fondos para la OMS).
Que No Se Acabe El Mundo
(2020) - Versión Solidaria -
YouTube
Aquí tienes la canción escrita:
Basta ya de miedo, basta ya.
Basta de silencio, dónde está
la palabra, el amor sincero.
Algo está muriendo, óyeme.
Algo está pasando, escúchame.
El corazón, despierta ya.
Que no se acabe el mundo.
Que aún quedamos gente para darle vida.
Bendita sea la Tierra,
yo no tengo ganas de una despedida.
Abrázame para que todos sepan, sin decirles nada,
que queda mucho amor,
que queda mucha fe,
que el mundo no se acaba.
Nunca más mentiras, nunca más.
Sólo hay una vida, cuídala.
La esperanza, la naturaleza.
Que no se acabe el mundo.
Que aún quedamos gente para darle vida.
Bendita sea la Tierra,
yo no tengo ganas de una despedida.
Abrázame para que todos sepan, sin decirles nada,
que queda mucho amor,
que queda mucha fe,
que el mundo no se acaba.
Que no se acabe el mundo.
Que aún quedamos gente para darle vida.
Bendita sea la Tierra,
yo no tengo ganas de una despedida.
Abrázame para que todos sepan, sin decirles nada,
que queda mucho amor,
que queda mucha fe,
que el mundo no se acaba.
INGLÉS 3º Semana 7ª de 4 a 8 de mayo
Para la mejor organización de la labor en casa, se presenta un solo trabajo que se puede desarrollar libremente en una, dos o tres sesiones. Recordamos que se puede hacer en un folio, en el cuaderno y también de modo ORAL, sin escribir. Al acabar, corregimos con las soluciones, que están inmediatamente debajo. El que no sepa hacerlo solo, puede copiar directamente las soluciones y estudiarlas. Si tenéis dudas sobre el significado de alguna palabra o cómo se pronuncia, con ayuda de un mayor, podéis usar uno de estos diccionarios online:
Wordreference Spanish-English dictionary https://www.wordreference.com/es/translation.asp
Linguee https://www.linguee.es/
–Actividad 1 Canción/ song:
Can super simple song https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=_Ir0Mc6Qilo
–Actividad 2 Ficha:
Sol1 : play football-play the recorder-play the violin-play basketball-play the piano-play tennis-play computer
games
Sol 2: Can you play the drums? No, I can’t./Can you play videogames? Yes, I can./Can you play the violin? No,
I can’t./ Can you play the piano? No, I can’t./ Can you play football? Yes, I can.
3
Sol: dive – paint –skate – draw - skateboard
4
Sol 4: She can’t draw / She can’t skate / She can dive // He can’t play the drums/ He can skate/He can’t ride a
horse –He can paint.
–Actividad 5 Vídeo song:
Jump singing walrus https://www.youtube.com/watch?v=hft6uJQIF4g
–Actividad 6: Trace (Repasa las frases o cópialas con buena letra):
1 Amanda can sing and dance but she can’t skate or speak English.
2 Can Tommy play rugby? No, he can’t.
–Actividad 6 complementaria. Vídeo:
Actions English singsing https://www.youtube.com/watch?v=4c6FyuetSVo
–Actividad 7 complementaria: Solo para los que quieren más; navegar libremente:
British council kids can https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/modals-can-and-cant
See you soon, kids!
