PROGRAMA DE PREVENCION - Arasaac PROGRAMA DE PREVENCION: Expresiones faciales y Praxias Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: 2Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola

PROGRAMA DE PREVENCION: Expresiones faciales y Praxias

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola García Cucalón

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PROGRAMA DE PREVENCION

EXPRESIONES FACIALES Y PRAXIAS

Lola García Cucalón



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Objetivo: imitar praxias faciales e identificar estados de ánimo ACTIVIDADES:

¿Qué le pasa a este niño/a?, ¿Qué le habrá pasado?, ¿Por qué está…? (Páginas 4-13) Vamos a poner cara de contentos (asustados, tristeza, enfermos, miedo, sorpresa, enfado, distraídos,

enamorado, llorar)



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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. ALEGRIA ACTIVIDADES:

¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están contentos/as?, ¿Qué ha podido pasar?, ¿Cuándo te pones tu contento?. (Página 15)

Después de comentar la lámina anterior (preguntas), pasar a las siguientes para comentar situaciones en las que esas personas se ponen contentas. (Páginas 16-18)



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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. MIEDO ACTIVIDADES:

¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están asustados/as?, ¿te has asustado alguna vez?, ¿Por qué?

(Páginas 20-23)



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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. Enfado ACTIVIDADES:

¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están enfadados/as?, ¿te has enfadado alguna vez?, ¿Por qué?

(Páginas 25-26)



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PRAXIAS 2 años



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(Sacar la lengua. “La lengua es un tobogán”)



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(Abrir la boca. “abrimos mucho la boca, como los leones”



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(Soplar. “Soplamos muy fuerte para apagar todas las velas”)



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(Soplar “Soplamos muy fuerte para inflar un globo muy grande, más que nuestra cabeza”)



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(Mímica de la risa. “¡Qué risa los payasos!)



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PRAXIAS 3 años



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(Cerrar los ojos. ¡Qué sueño, me voy a dormir!. Yo me echo en la litera de abajo para no caerme.)



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(Cerrar los ojos. Juego de atención abrir y cerrar los ojos según la consigna)



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(Lengua arriba. “El payaso estira mucho la lengua para tocarse la punta de la nariz”)



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(Lengua hacia las comisuras. “Ahora la lengua está jugando a correr de derecha a izquierda”)



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(Correcta deglución. Simulamos que damos un mordisco, masticamos y tragamos. Elegimos la fruta que queremos.)



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(Correcta deglución. Simulamos que damos un mordisco, masticamos y tragamos. Elegimos el alimento que queremos.)



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PRAXIAS 4 años



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(Inflar mejillas. “Inflamos como un globo muy grande”.)



42

(Ápice detrás de los incisivos superiores.” ¡Subimos la lengua al techo de la boca!”.)



43

(Vibración de labios. “¡Cuánto ruido hace el tubo de escape de este coche!”.)



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(Morder labio inferior.” ¡No le veo los dientes a ese conejito!”.)



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(Mímica del llanto. “¡Mi hermana me ha quitado el juguete!”.)



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(Distender labios sin contacto . “Abrimos y cerramos la puerta muy deprisa!”.)



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(Distender labios contactando. “Abrimos y cerramos la puerta muy deprisa!”.)



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PRAXIAS 5 años



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(Morder labio superior. ¡Vamos a mordernos el labio de arriba con el labio!.)



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(Mímica de la sorpresa. ¡Qué regalo!.)



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¡AAY!

(Suspiro.” ¡Qué cansancio!, ¡Qué aburrimiento!”.)



52

(Escupir. “¡Se me ha metido un mosquito en la boca!”.).No se escupe a las personas.



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(Chasquido de la lengua. ¡vamos a dar un paseo a caballo, al trote!.)



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(Guiñar un ojo. “Hemos visto a los amigos: ¡Nos vemos en el parque!.)



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(Tos.” ¡Qué frío!”.)



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