i

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS

DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER -SUMBER ENERGI YANG

ADA DI LINGKUNGAN SEKITAR SISWA KELAS II SDN VI NGUNUT

KAB.TULUNGAGUNG

SKRIPSI

OLEH :

CICI GAMIACI

NIM 09390195

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Kegagalan bukan akhir dari segalanya. Tetapi awal dari sebuah kesuksesan”

Janganlah berputus asa. Tetapi jika kita sampai berada dalam keadaan putus asa, berjuanglah terus meskipun dalam keadaan

putus asa dan bersabarlah karena sabar adalah jalan keluar bagi orang yang tidak bisa menemukan jalan keluar.

“Lebih baik mencoba, gagal, dan belajar sesuatu dari pada tak pernah mencoba dan tak pernah tahu apa-apa”.

(Wilz Kanadi).

“Jangan jadikan kegagalan sebagai alasan untuk menyerah. Karena akan selalu ada cara, akan selalu ada jalan jika kamu

mau berusaha”

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang senantiasa

memberikan Karunia-Nya, Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-

NYa dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk bagi kita semua

Karya ini kupersembahkan untuk orang-orang terkasih

dalam hidup ku:

1. Kedua orang tuaku yang aku sayangi dan aku banggakan. Terima kasih untuk

semua pengorbanan, doa, nasehat, bimbingan, dukungan dan kasih sayang

yang kau berikan dengan tulus ikhlas.

2. Kakak Q yang selalu memberikan motivasi, nasehat, kasih sayang dan senyum

dalam setiap kebersamaan.

3. Sahabat-sahabatku,terima kasih atas persahabatan dan persaudaraan, serta

dukungan yang Telah kalian berikan selama ini.

4. Teman-teman PGSD kelas D angkatan 2009 yang selalu bersama-sama di

waktu kuliah dari awal masuk hingga akhir kuliah yang selalu membantu

dalam setiap kesulitan.

5. Teman-teman kost Teram 55,terima kasih atas senyuman dan kebahagiaan ini

yang selalu kalian berikan.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha

Penyayang atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat di

selesaikan yang berjudul “ Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan

Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Sumber-Sumber Energi yang Ada di

Lingkungan Sekitar Siswa Kelas II SDN VI Ngunut Kab. Tulungagung” ini tidak

terlepas dari bimbingan,bantuan,dongan dari berbagai pihak baik secara langsung

maupun tidak langsung.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tugas skripsi ini tidak mungkin

terwujud tanpa bantuan pihak-pihak yang terkait dengan penulisan skripsi ini.

Senantiasa memberikan motivasi, kesabaran dan membimbing kepada penulis dalam

penyusunan skripsi ini. Selain itu, penulis juga mengucapkan terima kasih atas

dorongan dan keterlibatan berbagai pihak dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena

itu, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan,beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi

kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah

Malang yang telah memberikan motivasi, do’a dan semangat

3. Bapak Drs. Moch. Agus Kresno, M.kes. selaku dosen Pembimbing I dan Bapak

Ichsan Anshory Am., M.Pd selaku dosen Pembimbing II yang telah memberi

saran serta kritik kepada saya selama proses penyelesaian skripsi sehingga

penulisan skripsi ini berjalan dengan baik sesuai dengan yang diinginkan dan

dapat selesai tepat pada waktunya

4. Kepala Sekolah SDN VI Ngunut bapak Pujiono, M.Pd yang telah menyediakan

tempat dan meluangkan waktunya untuk penelitian

viii

5. Bapak dan Ibu tercinta yang tak pernah lelah memberikan motivasi, semangat,

kasih sayang, dan do’a

6. Seluruh teman-taman PGSD angakatan 2009 kelas D yang telah memberikan

motivasi dan bantuannya

7. Para penghuni kos Teram 55 yang turut memberikan semangat

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan semua, yng telah banyak

membantu dalam penulisan skripsi ini, terutama teman satu bimbingan.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini masih

banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran demi

tercapainya kesempurnaan skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat memberikan manfaat

bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umunya.

Malang, 11 Agustus 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................ i

Lembar Persetujuan ...................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ..................................................................................... iii

Surat Pernyataan…………………………………………………… .............. iv

Halaman Motto……………………………………………………… ............ v

Halaman Persembahan……………………………………………… ............. vi

Kata Pengantar .............................................................................................. vii

Abstrak ......................................................................................................... ix

Abstract……………………………………………………………… ............ x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Identitas/ Fokus Masalah ................................................................. 6

C. Rumusan Masalah ........................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

E. Manfaat Penelitian .......................................................................... 7

F. Batasan Istilah ................................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................... 11

1. IPA ............................................................................................ 11

a. Materi sumber-sumber energi ............................................... 14

2. Media Pembelajaran ................................................................... 16

a. Pengertian media pembelajaran……………………………… 16

b. Fungsi dan manfaat media pembelajaran……………………. 17

c. Media Gambar ………………………………………………. 19

d. Langkah-langkah pembuatan media gambar…………………. 21

e. Kelebihan dan kelemahan media gambar……... …………….. 22

f. Penggunaan Media gambar dalam pembelajaran IPA………... 23

3. Aktivitas Belajar ........................................................................ 24

4. Hasil Belajar……………………………………………………. 26

B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 27

C. Kerangka Pikir ................................................................................ 29

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 30

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................. 31

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................... 33

x

1. Lokasi Penelitian ....................................................................... 33

2. Waktu Penelitian ...................................................................... 33

C. Subyek Penelitian ........................................................................... 33

D. Jenis Tindakan ................................................................................ 33

E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 36

F. Instrumen ........................................................................................ 38

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................... 42

1. Pra Tindakan ................................................................................ 42

2. Penggunaan Media Gambar Pada Siklus I ................................... 44

a. Perencanaan Siklus I ............................................................... 44

b. Tindakan Pembelajaran Siklus I ............................................... 45

c. Observasi Siklus I ................................................................... 54

d. Hasil Belajar Siklus I .............................................................. 57

e. Refleksi Siklus I……………………………………………….. 58

3. Penggunaan Media Gambar Pada Siklus II .................................. 59

a. Perencanaan Tindakan Siklus II ............................................... 59

b. Tindakan Pembelajaran Siklus II .............................................. 60

c. Observasi Siklus II ................................................................... 69

d. Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 72

e. Refleksi Siklus II ..................................................................... 73

B. Pembahasan .................................................................................... 74

1. Penggunaan Media Gambar pada Mata Pelajaran IPA ................. 74

2. Aktivitas Belajar Siswa SDN VI Ngunut Kabupaten Tulungagung. 75

3. Hasil Belajar Siswa SDN VI Ngunut Kabupaten Tulungagung…… 76

4. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar dengan Penggunaan Media

Gambar pada Mata Pelajaran IPA ................................................ 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................... 83

B. Saran ............................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 86

LAMPIRAN ..................................................................................................... 89

xi

DAFTAR TABEL

Hal

Table 3.2 Kriteria Ketuntasan Belajar ............................................... 41

Table 4.1 Distribusi Frekwensi Nilai ratindakan ............................... 43

Table 4.8 Aktivitas Siswa Siklus I .................................................... 55

Table 4.9 Hasil Belajar Siklus I ........................................................ 57

Table 5.0 Perlakuan Siklus I ............................................................ 58

Table 5.8 Aktivitas Siswa Siklus II ................................................... 69

Table 5.9 Hasil Belajar Siklus II ...................................................... 68

Table 6.0 Perbandingan Hasil Siklus I dan Siklus II .......................... 73

Table 6.1 Perbandingan Ketuntasan Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ke

Siklus II ............................................................................ 79

Table 6.2 Perbandingan Hasil Belajar………………………………… 80

Table 6.4 Ringkasan Pelaksanaan Siklus I dan Siklus II…………… . 82

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kartu Gambar Sumber-Sumber Energi ......................... 21

Gambar 2.2 Kartu Kata Kunci Sumber-Sumber Energi .................... 22

Gambar 3.1 Kerangka Penelitian ..................................................... 32

Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi ........................................................... 48

Gambar 4.3 Siswa mempresentasikan hasil kerja ............................... 48

Gambar 4.4 Guru membimbing siswa ................................................ 49

Gambar 4.5 Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok ............ 52

Gambar 4.6 Siswa mempresentasikan hasil diskusi ............................ 53

Gambar 4.7 Guru membimbing siswa mengerjakan tugas ................. 53

Gambar 5.2 Siswa berdiskusi ............................................................. 62

Gambar 5.3 Siswa Memresntasikan hasil diskusi .............................. 63

Gambar 5.4 Guru membimbing siswa ............................................... 64

Gambar 5.5 Siswa berdiskusi ............................................................ 67

Gambar 5.6 Siswa mempresentasikan hasil diskusi .......................... 67

Gambar 5.7 Guru Membimbing siswa ............................................. 68

Diagram 6.3 Perbandingan Ketuntasan Klasikal……………………… 80

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 : RPP Siklus I perteman 1 ....................................................... 89

Lampiran 2 : RPP Siklus I pertemua 2 ....................................................... 100

Lampiran 3 : RPP Siklus II pertemuan 1 ................................................... 108

Lampiran 4 : RPP Siklus II pertemuan 2 .................................................... 118

Lampiran 5 : Soal Evaluai Siklus I ............................................................ 126

Lampiran 6 : Soal Evaluai Siklus II ........................................................... 128

Lampiran 7 : Kunci Jawaban Siklus I ......................................................... 130

Lampiran 8 : Kunci Jawaban Siklus II ....................................................... 131

Lampiran 9 : Daftar Hadir Siswa Kekas II ................................................. 132

Lampiran 10 : Hasil Tes Siklus I .................................................................. 134

Lampiran 11 : Hasil Tes Siklus II ................................................................. 136

Lampiran 12 : Rekapitulasi Penilaian Tes Individu Siswa ........................... 138

Lampiran 13 : Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......... 140

Lampiran 14 : Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ........ 145

Lampiran 15 : Instrumen Penilaian RPP Siklus I ......................................... 150

Lampiran 16 : Instrumen Penilaian RPP Siklus II ........................................ 152

Lampiran 17 : Catatan Lapangan Siklus I ..................................................... 154

Lampiran 18 : Catatan Lapangan Siklus II .................................................. 155

Lampiran 19 : Pedoman Wawancara ............................................................ 156

Lampiran 20 : Cuplikan Hasil Wawancara .................................................. 157

Lampiran 21 : Surat Pernyataan ................................................................... 159

Lampiran 22 : Surat Keterangan Penelitian ................................................. 160

Lampiran 23 : Riwayat Hidup Peneliti ......................................................... 161

xiv

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Akbar, Sa’dun.2010. Penelitian Tindakan Kelas:Filpsofi,Metodologi, Implementasi.

Yogykarta: Cipta Media

Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto,Suharsimi.2006.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara

Azwar, Saifudin. 2001. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Depdiknas. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pengembangan

Bahasa Depdiknas

Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas

Depdiknas. 2006. Standar Isi: Keputusan Menteri No. 22, 23, 24 tahun 2006. Jakarta:

BNSP

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Herlina.2011. Penggunaan Kartu Kata dan Gambar Untuk Meningkatkan

Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SDN Banjarimbo

Kecamatan Lumbang Kabupaten Pasuruan. Skripsi tidak di terbitkan.

Malang: Universitas Negeri Malang

Moleong, Lexy J. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja

Rosdakarya

Mudyaharjo,Redja.2009. Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal tentang Dasar-

Dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta:

Rajawali Pers

Mulyasa, E. 2006. Menjadi Guru Profesional Meniptakan Pembelajaran kreatif dan

Menyenangkan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung : PT Remaja

Rosdakarya

Wahyuni,Sri .2007 Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Phoenix

xv

Purwanto, Edy. 2005. Evaluasi Proses dan Hasil dalam Pembelajaran:

Aplikasi dalam Bidang Studi Geografi. Malang: UM Press

Putra, Endy Pratama. 2011. Penggunaan Media Permainan Domino Untuk

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas

1 SDN Turipinggir II Megaluh Jombang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang:

Universitas Negeri Malang

Sanaky, Hujair. 2011. Media Pembelajaran.Yogyakarta: Kaukaba Dipantara

Sadiman, Arief S,Dkk. 2010. Media Pendidikan; Pengertian, Pengembangan, dan

Pemanfaatannya. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Sardiman.2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo

Persada

Sagala,Syaiful. 2008. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung :Alfabeta

Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja

Rosdakarya

Sudjana, Nana. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru

Algesindo

Suhardi.2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional.

Sumanto. 2010. Media Pembelajaran di SD. Malang: Universitas Negeri Malang

Suprijono,Agus.2009. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta

: Pustaka Belajar

Surya, Yohanes. 2007. IPA Untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Almadeta Selaras

Suyatman. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta: Pusat

Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik.

Jakarta : Prestasi Pustaka

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem

Pendidikan Nasional. 2008. Jakarta : Sinar Grafika

xvi

Wahyudin, H. Dinna,dkk.2007. Pengantar pendidikan. Jakarta : Universitas

Terbuka

Winarti, Wiwik. 2009. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas II. Jakarta :

Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional