PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ...repository.ump.ac.id/399/1/Heni Munfahida Rihandani Cover...2. Dra. Esti Sarjanti, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas

i

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DENGAN PENGETAHUAN

MASYARAKAT TENTANG MITIGASI BENCANA LONGSORLAHAN DI

SUB-DAS (DAERAH ALIRAN SUNGAI) LOGAWA

KABUPATEN BANYUMAS

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-I)

Disusun Oleh:

HENI MUNFAHIDA RIHANDANI

1201010020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Hubungan Tingkat Pendidikan..., Heni Munfahida Rihandani, FKIP, UMP, 2016

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan

dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan di Sub-

Daerah Aliran Sungai Logawa Kabupaten Banyumas.

Penelitian ini menggunakan metode survei lapangan dengan Jenis penelitian

yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah masyarakat

yang tinggal di daerah Sub-DAS Logawa, pengambilan sampel peneliti

menggunakan metode purposive sampling, sampel terdiri dari masyarakat yang

pernah mengikuti sosialisasi mitigasi bencana longsorlahan, pada tiap daerah rawan

diambil 10 sampel, terdapat 3 kelas kerawanan longsorlahan (tinggi, sedang,

rendah), jumlah keseluruhan sampel adalah 30. Metode pengumpulan data

menggunakan observasi dan wawancara. Pengolahan data menggunakann metode

analisis korelasi PPM (Pearson Product Moment). Pengujian hipotesis

menggunakan nilai r dari perhitungan korelasi PPM (Pearson Product Moment)

untuk mengukur hubungan positif antara tingkat pendidikan dengan pengetahuan

masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan.

Hasil penelitian menunjukan hubungan positif antara tingkat pendidikan

dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana longsorlahan, dibuktikan

dari perhitungan korelasi menggunakan rumus PPM(Pearson Product Moment)

menghasilkan nilai r hitung sebesar positif 0.721 ≥ dari r tabel 0,430 dengan

katagori kuat. Tinggi rendahnya tingkat pendidikan mempengaruhi pengetahuan

seseorang.

Kata kunci: Pendidikan, Pengetahuan, Mitigasi Bencana Longsorlahan


vi

Abstract

This research is to reveal the correlation of community’s education level and

their knowledge on landslide mitigation in the Sub-Watershed of Logawa river in

Banyumas Regency.

It applied a survey method employing quantitative-descriptive method. The

population is the people living in the Sub- Watershed of Logawa river. The

sampling was done through purposive sampling. The samples are the people who

have joined the dissemination of landslides mitigation. In each inscure area, 10

samples were taken. The insecurity area is classified into high, medium, and low

insecurities. There are 30 samples of people with 10 persons from each area. The

data colletion was done through observation and interview. The data were analyzed

using a correlative analysis of Pearson Product Moment. The hypothesis testing was

done using the r value from the correlative analysis to determine the relation

between people’ education level and their understanding on mitigation of

landslides.

Based on the analysis, there is a positive relation between the education level

of the people and their understanding on the landslides mitigation. This is indicated

from the value of r observed which is positive 0.721 ≥ r table 0.430 meaning a

significant relation. It means that the education level of the people determines their

understanding on the landslides mitigation.

Keywords: education, knowledge, landslides mitigation


vii

MOTTO

“Allah akan meninggikan orang – orang yang beriman diantara kamu dan orang –

orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui

apa yang kamu kerjakan”

(Al – Mujadillah : 11).


viii

PERSEMBAHAN

Seiring doa dan rasa syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

kekuatan, kesabaran, kesehatan, dan pikiran yang cerah dalam setiap langkahku.

Semua ini kupersembahkan untuk kedua orangtuaku tercinta Ibu dan Bapak, Ibu Sri

Lestari dan Bapak Sujarto, terimakasih selalu memberiku semangat, doa, serta

dukungan yang selalu mengiringi langkahku.


ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohiim...

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah

melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahNya, atas terselesaikannya skripsi ini

dengan judul “HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DENGAN

PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG MITIGASI BENCANA

LONGSORLAHAN DI SUB-DAS (DAERAH ALIRAN SUNGAI) LOGAWA

KABUPATEN BANYUMAS”.

Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai

pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan

terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah memberikan

bantuan baik secara moral maupun material. Ucapan terimakasih penulis sampaikan

kepada:

1. Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP), Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP).

2. Dra. Esti Sarjanti, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah memfasilitasi dan memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi

3. Bapak Dr. Suwarno, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan waktu, bimbingan, petunjuk, dan pengarahan dalam penyusunan

skripsi.

4. Bapak Drs. Sutomo, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan pengarahan, motivasi, dan memberikan bimbingan dalam

penyusunan skripsi ini.


x

5. Dosen-dosen Pendidikan Geografi yang selalu memberikan ilmu dan

bimbingannya kepada kita semua.

6. Adikku Windar Chairina Wahdaningrum yang selalu memberikan semangat.

7. Seluruh teman-teman peneliti Longsorlahan di Sub-DAS Logawa (Aditya Heri

P, Anggit Purwoto, Eko Setiawan, Heri Dwi A, Yayat Sugianto, Melly Heidy

S, Vindi Ramadhan, Dwi Asterina U, dan Osa Ponco B S).

8. Sahabat-sahabat tercinta yang selalu mendoakan serta memberikan dukungan.

9. Kawan-kawan seperjuangan Geografi’12 yang saya sayangi terimakasih

selama ini telah memberi semangat, saran serta masukan yang sangat berguna.

10. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan selama

penyusunan skripsi ini.

Akhirnya, tidak ada yang dapat penulis berikut selain ucapakn terima kasih dan

iringan doa, semoga allah SWT senantiasa memberi imbalan atas jasa baiknya,

amin.

Wassalamu’alaikum wr. Wb.

Purwokerto, 28 Januari 2016

Penulis

Heni Munfahida Rihandani


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN........................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

MOTTO ..................................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ viii

KATA PENGANTAR ............................................................................... ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian..................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pendidikan ............................................................................... 5

B. Pengetahuan ............................................................................ 6

C. Mitigasi Bencana ..................................................................... 8

D. Pengetahun Mitigasi Bencana ................................................. 11

E. Longsorlahan ........................................................................... 12

F. Penelitian Relevan ................................................................... 14

G. Landasan Teori ........................................................................ 16

H. Kerangka Pikir......................................................................... 17

I. Hipotesis .................................................................................. 18

Halaman


xii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat ......................................................................... 19

B. Bahan dan Alat ............................................................................... 19

C. Jenis, Desain, dan Metode Penelitian ............................................. 19

D. Variabel .......................................................................................... 20

E. Data ................................................................................................ 20

F. Populasi dan Sampel ...................................................................... 21

G. Pengumpulan Data ......................................................................... 22

H. Pengolahan Data............................................................................. 23

I. Analisis Data .................................................................................. 26

J. Uji Hipotesis .................................................................................. 27

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Wilayah Penelitian ......................................................... 28

1. Letak dan Batas Wilayah......................................................... 28

2. Iklim ........................................................................................ 29

3. Geomorfologi .......................................................................... 32

4. Bentuk Lahan dan Kejadian Longsorlahan ............................. 33

5. Penggunaan Lahan .................................................................. 34

6. Kondisi Sosial ......................................................................... 35

B. Tahun Sukses Pendidikan Masyarakat ........................................... 37

C. Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana

longsorlahan .................................................................................. 39

D. Hubungan Tingkat Pendidikan dengan Pengetahuan Masyarakat

Tentang Mitigasi Bencana longsorlahan ........................................ 41

E. Hasil Observasi .............................................................................. 51

F. Pembahasan dan Hasil.................................................................... 54

G. Uji Hipotesis .................................................................................. 57

H. Implementasi .................................................................................. 57

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 59

B. Saran ............................................................................................... 59


xiii

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 60

LAMPIRAN ............................................................................................... 63


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Jenjang Pendidikan .................................................................... 2

Tabel 2.1 Penelitian yang Relevan ............................................................. 15

Tabel 3.1 Kisi-kisi Koesioner .................................................................... 23

Tabel 3.2 Pendidikan Menurut Tahun Sukses............................................ 24

Tabel 3.3 Skor Pegetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana

Longsorlahan ............................................................................. 25

Tabel 3.4 Kriteria Nilai r ............................................................................ 26

Tabel 3.5 Kriteria Nilai r ............................................................................ 27

Tabel 4.1 Data Curah Hujan Bulanan Tahun 2005-2014

Kabupaten Banyumas ................................................................ 31

Tabel 4.2 Luas Masing-masing Satuan Bentuk Lahan

di Daerah Penelitian................................................................... 33

Tabel 4.3 Data Kejadian Longsorlahan Pada Masing-masing

Satuan Bentuk Lahan ................................................................. 34

Tabel 4.4 Bentuk Penggunaan Lahan di Sub-DAS logawa ....................... 34

Tabel 4.5 Jenjang Pendidikan Masyarakat di 3 Kecamatan ....................... 36

Tabel 4.6 Sarana Pendidikan ...................................................................... 37

Tabel 4.7 Jenjang Pendidikan Masyarakat Pada Kelas Kerawanan

Tinggi ........................................................................................ 37


Sedang ....................................................................................... 38


Rendah ....................................................................................... 38

Tabel 4.10 Pengetahuan Masyarakat Tentang Mitigasi Bencana

Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Tinggi ............................ 39


Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Sedang........................... 40


Longsorlahan pada Kelas Kerawanan Rendah ........................ 40

Halaman


xv

Tabel 4.13 Perhitungan data pada kelas kerawanan tinggi ........................ 41

Tabel 4.14 Perhitungan data pada kelas kerawanan sedang ...................... 44

Tabel 4.15 Perhitungan data pada kelas kerawanan rendah ....................... 46

Tabel 4.16 Perhitungan Data Pada Keseluruhan Kelas Kerawanan

Longsorlahan ........................................................................... 48

Tabel 4.17 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................. 58


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Siklus Keseimbangan Lereng ................................................. 14

Gambar 2.2 Diagram Alur Kerangka Pikir ................................................ 17

Gambar 4.1 batuan di sekitar tebing yang di buat secara permanen .......... 51

Gambar 4.2 batuan di sekitar tebing yang di buat secara sederhana .......... 52

Gambar 4.3 tanaman bambu di sekitar tebing ............................................ 53

Gambar 4.4 brongsongan batu di sekitar tebing ........................................ 54

Halaman


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ............................................................... 63

Lampiran 2 Peta Batas Penelitian Sub-DAS Logawa ................................ 69

Lampiran 3 Peta Kerawanan Longsorlahan ............................................... 70

Lampiran 4 Tabel Skor Jawaban Masyarakat tentang Pengetahuan

Mitigasi Bencana Longsorlahan ........................................... 71

Lampiran 5 Silabus SMA Kelas X Bab VII ............................................... 73

Lampiran 6 Tabel Nilai-nilai t .................................................................. 79

Lampiran 7 Tabel Nilai r Product Moment ................................................ 81

Lampiran 8 Jumlah Responden Menurut Jenjang Pendidikan ................... 82

Lampiran 9 SK Pembimbing Skripsi ......................................................... 83

Lampiran 10 surat Izin Penelitian .............................................................. 84

Halaman


xviii


Documents

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS ...repository.ump.ac.id/399/1/Heni Munfahida Rihandani Cover...2. Dra. Esti Sarjanti, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas