Embed Size (px)
Citation preview
1
1
PENGARUH PENGALAMAN KERJA DAN KREATIVITAS
TERHADAP PRODUKTIVITAS GURU DI YAYASAN
PENDIDIKAN IBNU HALIM TANJUNG MULIA HILIR
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Akademik
Menyelesaikan Studi di Program Studi Manajemen
Fakultas Ekonomi UISU Medan
Diajukan Oleh :
Nama Mahasiswa : Raisha Adelia Bakhtiar
N I M / N P M : 71160312028
Program Pendidikan : Sarjana (S1)
Program Studi : Manajemen
Konsentrasi : Manajemen Sumberdaya Manusia
PROGRAM STUDI MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA
MEDAN
2020
2
2
i
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan Proposal skripsi ini tanpa aral rintangan apa pun.
Skripsi ini berjudul ” Pengaruh Pengalaman Kerja dan Kreativitas,
terhadap Produktivitas Guru di Yayasan Pendidikan Ibnu Halim Tanjung Mulia
Hilir Medan” ini sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan studi di Program
Studi Manajemen, Universitas Islam Sumatera Utara, Medan.
Dalam menyusun Proposal skripsi ini, penulis menyampaikan terima kasih
kepada :
1. Bapak Dr. H. Yanhar Jamaluddin, MAP., selaku Rektor Universitas Islam
sumatera Utara.
2. Ibu Dr. Hj. Safrida., SE.,M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Islam Sumatera utara.
3. Bapak Dr. Eddy Suprayetno, SE, MM. selaku Ketua Program Studi
Manajemen Fakultas ekonomi Universitas Islam Sumatera Utara
4. Bapak H. Misri, SE, Msi, sebagai Pembimbing I dalam penyusunan proposal
skripsi ini.
5. Ibu Hj. Sri Elny, SE, Msi. selaku Pembimbing II yang telah bersedia
memberikan bimbingan dengan sabar serta memberikan arahan sehingga dapat
terselesaikannya Proposal skripsi ini.
ii
ii
6. Seluruh dosen dan staff pengajar Program Studi Manajemen Universitas Islam
Sumatera Utara yang telah banyak memberikan ilmu pengetahuannya kepada
penulis.
7. Pimpinan Yayasan Pendidikan Ibnu Halim Tanjung Mulia Hilir Medan
beserta para Guru yang telah berpartisipasi untuk membantu penulis dalam
penelitian ini.
8. Orang tua tercinta, yang telah banyak memberikan do’a dan dukungan kepada
penulis serta selalu penulis harapkan kasih sayangnya.
9. Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Islam
Sumatera Utara, Medan yang telah banyak membantu penulis selama ini.
Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu penulis mohon saran dan kritikan pembaca agar kedepannya bisa lebih
baik lagi dan semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita semua.
Medan, .................... 2020
Raisa Adelia Bakhtiar
iii
iii
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah…………………………………………… 1
B. Identifikasi Masalah ………………………………………………. 4
C. Batasan Masalah ……………………………….………………….. 4
D. Rumusan Masalah……………………..………….………………… 4
E. Tujuan Penelitian ………………………….……………………….. 5
F. Manfaat Penelitian …………………….…………………………… 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritis …………………………………………………….. 7
1. Pengalaman Kerja . ……………………….....………………… 7
1.1. Pengertian Pengalaman Kerja …..………………..……….. 7
1.2. Indikator Pengalaman Kerja……………………………… 9
2. Kreativitas…………..……………………………………..…... 12
2.1. Pengertian Kreativitas…………………………………….. 12
2.2. Ciri-ciri Kreativitas Mengajar Guru………….…………. 13
2.3. Langkah-langkah untuk menjadi Guru Kreatif….……… 17
3. Produktivitas Guru…….…….…………….……………...…… 21
3.1. Pengertian Produktivitas Guru………….…..……………. 21
B. Penelitian Terdahulu ………………………………..…………...… 22
C. Kerangka Pemikiran …………………………………...…....…….. 23
D. Hipotesis…………………………………………..………..………. 24
BAB III METODE PENELITIAN.
A. Lokasi, Objek dan Waktu Penelitian …………..………………… 25
B. Populasi dan Sampel ………………………………..……………..26
C. Tekhnik Pengumpulan Data …………………….………….……...26
D. Definisi Operasional Variabel ………….….…………………….. 27
iv
iv
E. Teknis Analisis data ……………………………..………………...28
BAB IV. Gambaran Umum Tempat Penelitian ………….………………… 33
A. Gambaran Umum ………………………………………………… 33
B. Visi, Misi dan Motto ………………………………………………36
C. Struktur Organisasi ………………………………………………. 37
D. Tupoksi Perangkat Sekolah ……………………………………… 38
BAB VI. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………...….49
A. Uji Validitas dan Reabilitas ……………………………………... 49
1. Uji Validitas …………………………………………………. 49
2. Uji Reabilitas ………………………………………………… 51
B. Deskripsi Hasil Penelitian ……………………………………….. 52
C. Uji Normalitas ………………………………..…………………. 58
D. Uji Multikolinearitas ……………………………………………. 60
E. Uji Autokorelasi …………………………………………………. 61
F. Uji Heterokedastisitas ……………………………..…………… 61
G. Analisis Regresi Berganda ………………………………..……. 63
H. Uji Hipotesis ……………………………………………..……... 65
BAB VI Kesimpulan dan Saran …………………………………………… 69
A. Kesimpulan ……………………………………………………….69
B. Saran ………………………………………………………………69
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
v
v
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ……………………………………………… 25
Tabel 3.2. Skala Likert ……………………….…………………………… 27
Tabel 5.1. Hasil Uji Validitas Pengalaman Kerja ………………………… 49
Tabel 5.2. Hasil Uji Validitas Kreativitas …… …………………….…….. 50
Tabel 5.3. Hasil Uji Validitas Produktivitas……………………….……… 51
Tabel 5.4. Hasil Uji Reabilitas …………………………………………..… 52
Tabel 5.5. Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin ………… 53
Tabel 5.6. Skor Angket Variabel Pengalaman Kerja …………………… 56
Tabel 5.7. Skor Angket Variabel Kreativitas ……………………………. 57
Tabel 5.8. Skor Angket Variabel Produktivitas Guru …………………... 58
Tabel 5.9. Uji Kolmogorov-Smirnov ……………………………………... 59
Tabel 5.10. Uji Multikolonearitas ………………………………………. 60
Tabel 5.11. Uji Autokorelasi dengan Durbin-Watson …………………. 61
Tabel 5.12. Uji Regresi Linear Berganda ………………………..……… 64
Tabel 5.13. Uji Parsial (Uji t) ………………………………….……….. 65
Tabel 5.14. Uji Simultan (Uji F) ……………………………….………. 66
Tabel 5.15. Uji Determinasi …………………………….……………… 67
vi
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Konseptual Penelitian ….……………………….. 24
DAFTAR PUSTAKA
Arief, S. 2001. Metodologi Penelitian Ekonomi, Penerbit Universitas
Indonesia, Jakarta.
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Penerbit
Rineka Cipta, Jakarta.
Cooper, D.R. dan Schindler, P.S. 2001. Business Research Methods:
Internasional Edition, New York; McGraw-Hill.
Danim, Sudarwan, 2001, Tranformasi Sumber Daya Manusia, Bumi Aksara,
Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri, 2001, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, Usaha
Nasional, Surabaya.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS,
Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.
Hadi, Samuel, 2008, Konstruk Kinerja Kepala Sekolah Dasar di
Daerah Istimewa Jogyakarta, jurnal penelitian dan evaluasi
pendidkan, Nomor 1, Tahun XI,2008
Hair, Joseph F., et.al. 2010. Multivariate Data Analysis, 7th Edition. New
York: Prentice Hall International,inc
Handoko, T.H, 2012, Manajeme Personalia dan Sumber Daya Manusia,
Yogyakarta.
Imron, Ali, 2001, Pembinaan Guru di Indonesia, Pustaka Jaya, Jakarta.
Kreitner, Robert,Kinicki, Angelo,Penterjemah Erly Suandy (2003), Perilaku
Organisasi, Edisi pertama Salemba Empat, Jakarta.
.Mangkunegara, 2003. Manajemen Sumberdaya Manusia Strategik. Rosda
Karya, Bandung
Mathis, Robert L.,Jackson,John H .,Penterjemah JimmY Sadeli, Bayu Perwira Hie
(2010),Manajemen Sumber Daya Manusia.Edisi pertama, Salemba
Empat,Jakarta.
Murni, Sylviana,2009, Pengaruh Iklim Organisasi , Pengetahuan Manajemen
Terhadap Kinerja Kepala Sekolah , Studi Kausal pada SMP Negeri
Jakarta,jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 5, no.3, Mei 2009
Purwanto, Suharyadi, 2003. Statistika Untuk Ekonomi dan Keuangan Modern,
PT Salemba Empat, Jakarta
Rivai, Veitzal 2013. Manajemen Sumberdaya Manusia Perusahaan, PT Raja
Grafindo Persada, Jakarta.
Roestiyah, NK, 2008, Masalah-masalah Ilmu Keguruan, Bina Aksara, Jakarta.
Samana, A. 2002, Profesionalisme Keguruan, Kanisius, Yogyakarta.
Sardiman, AM, 2010, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, CV.
Rajawali, Jakarta.
Sudjana, Nana, 2012, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Sinar Baru
Algensindo, Bandung.
Wijaya, H. ES dan Tabrani Rusyan, 2010, Profesionalisme Tenaga
Kependidikan, Nine Karya Jaya, Bandung.
Winkel. 2005. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abad
Lampiran
ANGKET PENELITIAN
A. IDENTITAS RESPONDEN
N a m a : ……………………………………..
Jenis Kelamin : ……………………………………...
Jabatan : ……………………………………..
Masa Kerja : ……………………………………...
Pendidikan : ………………………………………
U s i a : ………………………………………
B. DAFTAR PERTANYAAN
Petunjuk pengisian: Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap
benar pada kolom yang sudah disediakan. Skor jawaban adalah sebagai
berikut :
Skor 1 = Sangat Tidak Setuju (STS)
Skor 2 = Tidak Setuju (TS)
Skor 3 = Kurang Setuju (KS)
Skor 4 = Setuju (S)
Skor 5 = Sangat Setuju (SS)
Pengalaman Mengajar Guru (X1)
No Pernyataan STS TS KS S SS
1 Bapak/Ibu guru menguasai materi
yang akan diberikan kepada siswa
2 Bapak/Ibu memahami berbagai
teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan mata pelajaran yang
diajarkan
3 Bapak/Ibu menyiapkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
setiap akan melaksanakan kegiatan
pembelajaran
4 Bapak/Ibu mengucapkan salam
dalam mengawali dan mengakhiri
pembelajaran
5 Bapak/Ibu menggunakan pende
katan/metode baru dalam
pelaksanaan kegiatan pembelaja
ran
6 Apakah Bapak/Ibu mengembang
kan kurikulum terkait dengan mata
pelajaran
7 Bapak/Ibu dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran memper
hatikan minat dan kebutuhan
peserta didik
8 Bapak/Ibu menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
setiap mata pelajaran
9 Bapak/Ibu menggunakan alat
peraga ataupun media
pembelajaran sesuai dengan
karakteristik peserta didik untuk
mencapai tujuan pembelajaran
10 Bapak/Ibu memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran
Kreativitas (X2)
No Pernyataan STS TS KS S SS
1 Guru memiliki lebih dari satu
buku pendamping
2 Guru memilih buku pendamping
yang berkualitas selain buku paket
yang ada
3 Guru memulai dan mengakhiri
pembelajaran tepat waktu
4 Guru menggunakan metode
mengajar yang berbeda
5 Guru menciptakan media
pembelajaran yang menarik buat
siswa
6 Guru selalu menggunakan media
pembelajaran
7 Guru mempersilahkan siswa untuk
bersiap-siap sehingga anda benar-
benar siap untuk mengikuti
pembelajaran
8 Guru selalu melakukan kegiatan
apersepsi untuk meningkatkan
minat siswa
9 Guru menjelaskan materi dengan
sangat baik
10 Guru menjelaskan materi dengan
diselingi humor atau permainan
sehingga anda antusias dalam
mengikuti pembelajaran
Produktivitas Guru (Y)
No Pernyataan STS TS KS S SS
1 Saya memilih tujuan pembelajaran
sesuai dengan kurikulum
2 Saya menyusun RPP sesuai
dengan materi dalam kurikulum
3 Saya tidak merencanakan RPP
yang sesuai dengan kemampuan
siswa
4 Saya tidak mendesain
pembelajaran yang memungkin
kan siswa menggabungkan isi
pengetahuan, keterampilan /
penyelidikan
5 Saya membuat karya tulis dengan
sistematika dan pola berpikir
ilmiah
6 Saya mengangkat masalah dalam
pembelajaran yang saya temukan
ke dalam karya ilmiah
7 Saya membuat program semester
dan program tahunan dalam setiap
tahun pelajaran
8 Saya memberikan kesempatan
kepada siswa untuk berinteraksi
dalam kelas
9 Saya mengklarifikasi setiap
pertanyaan siswa yang
membutuhkan jawaban
10 Saya memberikan motivasi kepada
siswa yang kurang berpartisipasi
aktif
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. DATA MAHASISWA
Nama : Raisha Adelia Bakhtiar
NPM : 71160312028
Program Studi : Manajemen
Konsentrasi : Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM)
Tempat, Tanggal Lahir : Medan, 25 Januari 1998
Agama : Islam
Jumlah Saudara/ anak
yang ke : 2 (dua) / 3(tiga)
Alamat Rumah : Jl. Mangaan IV LK.XIV NO.77A, MABAR
Status : Belum Menikah
B. ORANG TUA
Nama Ayah : H. Bakhtiar SE.,MSi
Alamat Rumah : Jl. Mangaan IV LK.XIV NO.77A, MABAR
Pekerjaan : Dosen
Nama Ibu : Hj. Rohana
Alamat Rumah : Jl. Mangaan IV LK.XIV NO.77A, MABAR
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
C. RIWAYAT PENDIDIKAN
Tahun 2010 : Tamat SD Swasta Budi Mulia Medan
Tahun 2013 : Tamat SMP Negeri 11 Medan
Tahun 2016 : Tamat SMA Swasta Dharmawangsa Medan
Tahun 2016 : Tercatat sebagai Mahasiswa Fakultas Ekonomi
Universitas
Islam Sumatera Utara.
Demikianlah daftar riwayat hidup ini saya perbuat dengan sebenar – benarnya.
Medan, Maret 2020
Raisha Adelia Bakhtiar
