Program Specification - rsu.ac.th fileหมวดที่ . จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ . จุดมุ่งหมายของรายวิชา

รายละเอยดของรายวชา ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยรงสต วทยาลย/คณะ/ภาควชา กายภาพบ าบด หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา PTP 227 การควบคมการเคลอนไหวและการตรวจประเมนทางระบบประสาท (Motor Control and Neurological Assessment) 2. จ านวนหนวยกต 3(1-4-4) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขากายภาพบ าบด กลมวชาชพบงคบ 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

4.1 อาจารยชยรฐ เผอกลขต อาจารยผสอนและผรบผดชอบรายวชา 4.2 อาจารย ดร.บศรา ชนสงคราม อาจารยผสอน 4.3 อาจารย ดร.กตมา รงคสวสด อาจารยผสอน 4.4 อาจารยกลยา กองวฒนากล อาจารยผสอน 4.5 อาจารยอารวรรณ อนทมานนท อาจารยผสอน 4.6 อาจารยอญมณ ยงยงยทธ อาจารยผสอน 4.7 อาจารยอาทตยา มนแยม อาจารยผสอน 4.8 อาจารยบดนทร คมโนนชย อาจารยผสอน

5. ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 1/ 2561 ชนปท 2 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) PTP 113 กายวภาคศาสตรส าหรบกายภาพบ าบด 3: ระบบประสาท PTP 116 ระบบรางกายมนษย 2: ระบบประสาท 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites)

ไมม 8. สถานทเรยน

คณะกายภาพบ าบด มหาวทยาลยรงสต ชมชนต าบลหลกหกและศนยการแพทยและฟนฟบงยโถ 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 9 สงหาคม 2561

Update 9/8/61

หมวดท 2. จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา ทฤษฎ เพอใหนกศกษาสามารถ

1. อธบายทฤษฎการควบคมการเคลอนไหวและกลไกการท างานของสมองไขสนหลงและเสนประสาท 2. อธบายระบบประสาทการเคลอนไหวในการควบคมทาทางการรกษาสมดล การใชแขน การเดน และการ

ประสานสมพนธระหวางวตถ ศรษะและดวงตา 3. อธบายการเรยนรการเคลอนไหวในคนปกตและผปวยระบบประสาท 4. อธบายการวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาท 5. อธบายการหลกการสบคนขอมลทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาทเพอการจดการทาง

กายภาพบ าบดในผปวยแบบองครวม 6. อธบายการตรวจประเมน รายงานผลและแปลผลทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาท

ปฏบต เพอใหนกศกษาสามารถ

1. สามารถบอกปจจยทมผลตอการควบคมการเคลอนไหวในการควบคมทาทางการรกษาสมดล การใชแขน การเดน และการประสานสมพนธระหวางวตถ ศรษะและดวงตา

2. สามารถบอกปจจยทมผลตอเรยนรการเคลอนไหวในคนปกตและผปวยระบบประสาท 3. รายงานและแปลผลการวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาทและกลามเนอไดอยางถกตอง 4. เลอกและแสดงวธการตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยทางระบบประสาททงในผใหญและเดกได

อยางถกตองและเหมาะสม 5. รายงานผลการตรวจและแปลผลการตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยทางระบบประสาททงใน

ผใหญไดอยางถกตอง 6. แสดงมารยาททด และเจตคตทดในการปฏบตตอผปวย

หมวดท 3 สวนประกอบของรายวชา 1. ค าอธบายรายวชา ทฤษฎและแนวคดของการควบคมและการเรยนรการเคลอนไหว การควบคมการทรงทา การควบคมการเดน การควบคมการเออมและหยบของ เชอมโยงกบความผดปกตทเกดขนในผปวยทมปญหาการควบคมการเคลอนไหว หลกการตรวจประเมน การตดสนใจอยางมเหตผลในการเลอกวธการประเมนทเหมาะสมกบผปวยทมปญหาระบบประสาท กาตรวจประเมนโดยอาศยหลกการพนฐานของเทคนค และหลกฐานหรอเอกสารอางอง ในการสมภาษณประวต การตรวจรางกาย การอานและแปลผลภาพถายรงสและขอมลทางหองปฏบตการ ฝกปฏบตการตรวจประเมนทางระบบประสาทแยกตามแตละระดบของ ICF model โดยใชวธการตรวจและแบบประเมนทเปนมาตรฐาน Theories and concepts of development, motor control and learning; control of postural and balance, gait, reaching and manipulation; correlation of motor control and learning in typical individuals and those who have movement problems; diagnostic screening to exclude at risk conditions; principle of physical therapy evaluation and diagnosis; clinical reasoning decision making for select appropriate assessment by using principle of techniques and

evidence based practice in history taking, physical examinations, reading and interpreting roentgenogram and laboratory data, and data analysis. Practice physical therapy assessment and used standardized measurement tool in neurological patients. 2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบตงาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

1 ชวโมงตอสปดาห ไมม 4 ชวโมงตอสปดาห 4 ชวโมงตอสปดาห

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปนรายบคคล 2 ชวโมงตอสปดาห โดยจะจดท าตารางเวลาทแนชด ประกาศใหนกศกษาทราบลวงหนา

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา การพฒนาผลการเรยนรในมาตรฐานผลการเรยนรแตละดานทมงหวง มดงตอไปน 1 . คณธรรม จรยธรรม 2 . ความร 3 . ทกษะทางปญญา 4 . ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคล และความรบผดชอบ

5 . ทกษะการวเคราะหเชตวเลขการสอสารและเทคโนโลยสาร สนเทศ

6. การปฏบตทางวชาชพ

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

PTP 227 การควบคมการเคลอนไหว และการตรวจประเมนทางระบบประสาท

ผลการเรยนรแตละดาน วธการสอน วธการประเมนผล

1. คณธรรม จรยธรรม 1.2 มวนย ตรงตอเวลา เคารพกฎระเบยบและขอบงคบ

ตางๆ ขององคกรและสงคม และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

1.3 มเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

1.5 มจรรยาบรรณทางวชาชพ

- มการท าขอตกลงรวมระหวางผเรยนและผสอน ในเรองกฎระเบยบ และแนวปฏบตในการเรยนวชาน เชน เวลาในการเขาหองเรยน หองสอบ การสงงาน การแตงกาย การปฏบตตวในขณะเรยนทงชวโมงบรรยาย และชวโมงปฏบตการ

- สอดแทรกเรองจรรยาบรรณทางวชาชพ คอ นกศกษาตองมความร มทกษะการตรวจประเมนอยางถกตองและเหมาะสม สามารถปองกนอนตรายทอาจจะเกดขนกบผปวยในขณะตรวจประเมนและรกษา และการเคารพในสทธ คณคาและศกดศรความเปนมนษย โดยอธบายถงวตถประสงค วธการตรวจประเมนและรกษา ใหผปวยรบทราบกอน รวมทงใหเกยรตผปวยในฐานะทเปนมนษยคอมการขออนญาตผปวยกอนการท าการตรวจประเมนและรกษา ในขณะสอนปฏบตการทกหวขอ

- สงเกตการเปลยนแปลงของพฤตกรรมของนกศกษาในขณะเรยน

- ประเมนความตรงตอเวลาจากการสงงาน และการท า quiz ชวงตนชวโมง

- การสอบปฏบตการ โดยก าหนดใหมหวขอ การระมดระวงอนตรายทอาจจะเกดขนในขณะการตรวจประเมนและรกษา การอธบายผปวย การตรงตอเวลา การแตงกาย และการใชค าพดหรอการปฏบตตวทสภาพ

2. ความร

2.1 และ 2.2 มความร และความเขาใจเกยวกบ - ทฤษฎการควบคมการเคลอนไหวและกลไกการท างานของสมองไขสนหลงและเสนประสาท

- ระบบประสาทการเคลอนไหวในการควบคมทาทางการรกษาสมดล การใชแขน การเดน และการประสานสมพนธระหวางวตถ ศรษะและดวงตา

- การเรยนรการเคลอนไหวในคนปกตและผปวยระบบประสาท

- การวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาท - หลกการสบคนขอมลทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาทเพอการจด

- การตรวจประ เ มน ร ายง านผลและแปลผลทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาท

2.3 สามารถวเคราะหขอมลจากประวต แฟม และการเคลอนไหว เพอน าไปสการเลอกใชเครองมอและการตรวจประเมนทางระบบประสาททเหมาะสม

- บรรยายในแตละหวขอ - กจกรรมผานประสบการณตรงในหวขอการควบคมการเค ลอนไหว

ประกอบดวย กจกรรม "ฉนจะไมลม" กจกรรม "เดน เดน เดน" กจกรรม "เออม ก า น า ปลอย" - สอนแสดงในหวขอปฏบตการ เรอง การตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยทางระบบประสาท

- ฝกปฏบตการ เรอง การตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยทางระบบประสาทกบผปวยจ าลองและผปวยทางระบบประสาท

- ประเมนดวยการสอบบรรยาย - ประเมนระหวางการเรยนปฏบตการ จากการแลกเปลยนและบนทกสะทอนการเรยนร

- ประเมนดวยการสอบปฏบตการ และการน าเสนอและมสวนรวมแลกเปลยนความคดเหนในการสมมนา

3. ทกษะทางปญญา 3.1 ความสามารถวเคราะหการเคลอนไหวทปกตและ

ผดปกต ตงสมมตฐานวานาจะเกดจากสาเหตใดและเลอกการตรวจรางกายทางกายภาพบ าบดทเหมาะสมได

- ฝกปฏบตการวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยจ าลอง วดโอการเคลอนไหวของผปวย และผปวยจรง ภายใตการดแลของอาจารยอยางใกลชด

- ประเมนระหวางเรยนดวยวธการสมมนาใหนกศกษาน าเสนอผลการวเคราะหการเคลอนไหวและการต งสมมตฐานการตรวจรางกายจากกรณศกษาผ ปวยท

ไดรบ - ประเมนดวยการสอบปฏบตทงขอเขยนและปฏบตจรง

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความสามารถในการสอสารกบกลมคนหลากหลาย 4.4 มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและของ

กลม

- มการเรยนรในสถานการณจรงท นกศกษาจะไดลงไปฝกปฏบตการวเคราะหการเคลอนไหวและการฝกการตรวจรางกายกบผปวยในชมชน และมการเรยนรวมกบชนปอนๆ ประกอบดวย ป1 และ ป 4 (ICE) เพอกระตนใหเกดการแลกเปลยนความรระหวางชนป และผปวยหรอญาตของผปวย

- ประเมนระหวางเรยน ในเรองความรบผดชอบตอการเตรยมอปกรณ การแบงงาน และการปฏบตตอผปวย

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.3 สามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ และเลอกใช

รปแบบของสอการน าเสนอไดอยางเหมาะสม

มอบหมายงานใหนกศกษาน าเสนอหรอแสดงวธการวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาท การตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยทางระบบประสาทหนาช นเรยนและภายในกลมยอย โดยเลอกใชสอการน าเสนอไดเหมาะสม เพอฝกความสามารถในการสอสารกบอาจารยและเพอน ฝกทกษะการฟง การอภปรายในกลม การรบฟงความคดเหนของเพอนในกลม สรปประเดนทไดจากการอภปรายในกลมมารยาทในทประชม และฝกการท าสอประกอบการน าเสนอเพอท าใหผฟงเขาใจไดดขน

- ประเมนจากการสมมนา โดยประเมนทกษะในการฟง การอภปราย การจบและสรปประเดน มารยาทของการเปนผฟงทด และยอมรบฟงความคดเหนของผอน

- รวมถงการเลอกใชสอในการน าเสนอ

6. การปฏบตทางวชาชพ 6.1 สามารถปฏบตทกษะการตรวจทางระบบประสาท

ทางกายภาพบ าบดอยางเหมาะสม เพอระบปญหาทกดานของผปวย สามารถใหตรวจทางกายภาพบ าบดดวยหวใจความเปนมนษย โดยยดมนในคณธรรมจรยธรรม กฎหมาย และสทธผปวย

- สอนการประยกตใชการตรวจประเมนและการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยลกษณะปญหาตางๆ โดยการจดการเรยนการสอนเปนกลมยอย ฝกการคด การตงสมมตฐานและการวเคราะหขอมลจากขอมลของผปวยจ าลอง/จรง โดยใหนกศกษาฝกคดอยางเปนระบบ

- สอดแทรกเรองจรรยาบรรณทางวชาชพ คอ นกศกษาตองมความร มทกษะ

- ประเมนดวยการสอบบรรยาย - ประเมนดวยการสอบปฏบตทงขอเขยนและปฏบตจรงในเรองการตรวจประเมนและการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาทและกลามเนอ

ของการใชเครองมอ และการตรวจประเมนอยางถกตองและเหมาะสม และมทกษะในการจดการทางกายภาพบ าบดไดเหมาะสมกบปญหาผปวย กอนทจะไปฝกกบผปวยจรง

- ฝกการตรวจประเมนและการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยจรง

- ประเมนระหวางเรยนปฏบตการ

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาหท หวขอและรายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยนการสอนและสอทใช

ผสอน การประเมนผล สดสวนคะแนน

1 เรองท 1 Motor control system 1.1 motor control theory 1.2 the control of posture: 1.2.1 vestibular contribution to posture 1.2.2 visual contributions to postures 1.2.3 neck reflexes and posture as a whole 1.3 motor control of target eye head coordination 1.4 motor control of reaching and manipulation 1.5 motor control of gait

บรรยาย 3 ชม.

บรรยายโดยใชสอการสอน power point

อ.บศรา สอบบรรยาย 24 คะแนน Quiz 2 คะแนน

10:0:0

ปฏบตการเรองท 1.1 Motor control during balance and posture (1) concepts of motor control in posture and balance (2) posture and balance control (3) assessment of posture and balance disorder and clinical correlation

ปฏบต 2 ชม.

กจกรรมผานประสบการณตรง "ฉนจะไมลม"

อ.บศรา สอบปฏบตขอเขยน 5 คะแนน รายงาน 2 คะแนน

10:0:0 8:0:2

ปฏบตการเรองท 1.2 Control mechanism of gait (1) concept of motor control in bipedal locomotion (2) gait control (3) assessment of dysfunction in the bipedal locomotion


กจกรรมผานประสบการณตรง "เดน เดน เดน"


10:0:0 8:0:2

ปฏบตการเรองท 1.3 control of reaching and manipulation (1) concept of motor control in movement of upper extremity (2) control of target-eye-head and arm coordination (3) assessment of upper extremity disorder


กจกรรมผานประสบการณตรง "เออม ก า น า ปลอย"


10:0:0 8:0:2

สมมนาปฏบตการเรองท 1 และ clinical correlation สมมนา 4 ชม.

สมมนา 10 คะแนน 7:3:1

1-2 เรองท 2 การเรยนรการเคลอนไหวในคนปกตและผปวยระบบประสาท 2.1 การท างานของระบบประสาททเกยวของกบการเรยนรการเคลอนไหว 2.2 การเรยนรและปจจยทสงผลตอการเรยนร การเคลอนไหวในคนปกตและผปวยระบบประสาทและกลามเนอ 2.3 การประเมนการเรยนรทางการเคลอนไหว (measurement of motor learning)


บรรยายโดยใชสอการสอน power point

อ.บศรา สอบบรรยาย 10 คะแนน Quiz 2 คะแนน

10:0:0

ปฏบตการเรองท 2 การวดการเรยนรทางการเคลอนไหว ปฏบต 2 ชม.

กจกรรมผานประสบการณตรง การฝกเรยนรการเคลอนไหว

อ.บศรา สอบปฏบตขอเขยน 6 คะแนน 10:0:0

สมมนาปฏบตการเรองท 2 การวดการเรยนรทางการเคลอนไหว สมมนา 1 ชม.

ถอดบทเรยนจากกจกรรมทฝกการเคลอนไหวใหม(ปจจยทมผล ล าดบขน การวดผล)

อ.บศรา สมมนา 5 คะแนน 7:3:1

3-5 เรองท 3 การวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาท ( movement analysis) 3.1 องคประกอบส าคญของการเคลอนไหวปกต 3.1.1 bed mobility


บรรยาย การเขยนกระดาน และใชสอประสม

อ.บศรา สอบบรรยาย 7 คะแนน

10:0:0

3.1.2 transfer 3.1.3 gait 3.1.4 reaching and manipulation 3.2 หลกการวเคราะหการเคลอนไหวทางระบบประสาท

ปฏบตการท 3 การวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาทและ

กลามเนอ ปฏบต 8 ชม.

กจกรรมผานประสบการณตรง วเคราะหการเคลอนไหวจากการเคลอนไหวปกตและผดปกต

อ.บศรา สอบปฏบต 18 คะแนน รายงาน 5 คะแนน

7:3:1 7:3:1

สมมนาปฏบตการเรองท 3 การวเคราะหการเคลอนไหวในผปวยระบบประสาทและกลามเนอ

สมมนา 2 ชม.

น าเสนอผลการวเคราะหการเคลอนไหวจากเคสทมอบหมาย

อ.บศรา สมมนา 7 คะแนน 7:3:1

12-13 เรองท 4 หลกการสบคนขอมลทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาทเพอการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยแบบองครวม (Principle of PT evaluation and Diagnosis and Clinical decision making for neurological assessment) (1) การประเมนทสอดคลองกบกรอบแนวคด ICF model (2) จดประสงคของการสบคนขอมลทางกายภาพบ าบด เพอการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยแบบองครวม (3) กระบวนการคดตงสมมตฐานในการสบคนขอมล เพอการจดการทางกายภาพบ าบดในผปวยแบบองครวม (4) วธการเขาหาผปวย (approach (5) แหลงขอมล การรวบรวมขอมล และการสมภาษณประวต

บรรยาย2 ชม.

บรรยายโดยใชสอการสอน power point การเขยนกระดาน และใชสอประสม

อ.กลยา สอบบรรยาย 12 คะแนน Quiz 2 คะแนน

10:0:0

(6) การวเคราะหขอมลทไดจากการซกประวต (7) การวางแผนการตรวจรางกาย การตดสนใจเลอกหรอไมเลอกการตรวจรางกาย/วธคดกรองผปวยทมความเสยงและผปวยทมอาการทางคลนกคงท 4.1 หลกการและวธการการสบคนขอมลผปวย (patient history and health status) จากแฟมและการซกประวต 4.1.1 การซกประวต 4.1.2 การอานภาพถายรงสและการตรวจพเศษในผปวยระบบประสาท (1) Angiogram (2) Myelogram (3) Computer Tomogram (CT), Magnetic Resonance Imaging (MRI) (4) electromyography (5) nerve conduction test (6) CSF test (7) การตรวจอนๆทเกยวของ เชน CBC, cholesterol, TG, FBS ปฏบตการท 4.1 การสบคนขอมลและการซกประวต


สอนแสดง และใหนกศกษาฝกปฏบตการสบคนขอมลจากแฟม การซกประวต กบผปวยจ าลอง

อ.กลยา

สอบปฏบต 15 คะแนน รายงาน 2 คะแนน

7:3:1 7:3:1

สมมนาปฏบตการท 4.1 การสบคนขอมลและการสงเกต


ถอดบทเรยนจากการฝก เพอใหได core concept ขอสงเกตทควรร

อ.กลยา


13-15 เรองท 5 วธการตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาท การรายงานผลและการแปลผล 5.1 การตรวจรางกายทางระบบประสาท (physical examination) 5.1.1 Observation: ลกษณะการเคลอนยายแรกรบ ลกษณะรปราง ลกษณะและสผว การใหความรวมมอ (co-operation), ทาทาง (posture), functional movement, deformity, เครองมอ และอปกรณทผปวยใช 5.1.2

บรรยาย 1ชม.


อ.กลยา

สอบบรรยาย 7 คะแนน 10:0:0

5.2 Activity and participation assessment วธการตรวจประเมน โดยการวเคราะหการเคลอนไหว (movement analysis) และการประเมนจากแบบประเมน (outcome measurement) การรายงานและการแปลผล (1) Basic mobility (2) Gait assessment (3) Reaching and manipulation assessment (4) Postural control and balance assessment (postural stability testing, Berg balance, functional reach test, TUG, mCTSIB, Romberg test ) (5) Activity of daily living (ADL) (6) Quality of Life (QOL)



อ.ชยรฐ

สอบบรรยาย 10 คะแนน Quiz 2 คะแนน

10:0:0

ปฏบตการท 5.2 activity and participation assessment


สอนแสดง และใหนกศกษาฝกทกษะการประเมนดวยการประเมน และแบบประเมนทเปนทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาท กบผปวยจ าลอง

อ.ชยรฐ

สอบปฏบต 15 คะแนน รายงาน 2 คะแนน

7:3:1 7:3:1

สมมนาปฏบตการท 5.2 activity and participation assessment



อ.ชยรฐ


5.3 body structure and function assessment วธการตรวจ การรายงาน และการแปลผล 5..3.1 Mental state examination (1) Level of consciousness (2) Communication (3) Perception and cognition 5.3.2 Motor control and function assessment (mobility, stability, control mobility, skill) (1) Motor control of movement e.g. upper limb and lower limb function test, STREAM assessment/Fugl Meyer motor assessment (2) Postural control assessment e.g. Functional balance: Berg balance scale (BBS), Balance during gait: Dynamic Gait index (DGI), Autonomic postural response test:, Push and pull test, Sensory



อ.กลยา สอบบรรยาย 15 คะแนน Quiz 2 คะแนน

10:0:0

organization test: CTSIB, verticality test: incline with eye close (3) Co-ordination testing (4) Reflex and reaction testing (superficial reflex, deep reflex, primitive reflex, right reaction, equilibrium reaction) pathological reflexes (5) Cerebellar sign test (6) Vestibular test: position test, eye-head coordination test (7) Muscle tone assessment (8) Muscle flexibility assessment (ROM, length) (9) Manual muscle testing (ในผปวยผใหญและเดก)

ปฏบตการท 5.3 body structure and function assessment



อ.กลยา สอบปฏบต 30 คะแนน รายงาน 3 คะแนน

7:3:1 7:3:1

สมมนาปฏบตการท 5.3 และ 5.4 body structure and function assessment



อ.กลยา สมมนา 6 คะแนน 7:3:1

5.4 Personal and environment factor assessment วธการตรวจ การรายงาน และการแปลผล



อ.สทศา สอบบรรยาย 5 คะแนน

10:0:0

ปฏบตการท 5.4 Personal and environment factor assessment วธการตรวจ การรายงาน และการแปลผล



อ.สทศา 7:3:1

ปฏบตการท 6 กรณศกษา ปฏบต 8 ชม.

โดยใหนกศกษาฝกคดอยางเปนระบบ ปฏบตการท 7:เรยนปฏบตการกบผปวยภายใตการดแลของอาจารยอยางใกลชดและสมมนากลมยอยและรวม

อ.กลยา อ.บศรา

สอบปฏบต 10 คะแนนระหวางเรยน 10 คะแนน รายงาน 10 คะแนน

7:3:1 7:3:1 7:3:1

สมมนาปฏบตการท 6 กรณศกษา สมมนา 4 ชม.

ถอดบทเรยนจากการฝกปฏบตในผปวยจรง เรองการเชอมโยงความร ทกษะทไดจากการเรยนกบการน าไปใชจรง จดเดนและขอจ ากดของนกศกษาทควรพฒนาตอ

สมมนา 12 คะแนน

7:3:1

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

ผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมนผล

2.1, 2.2 สอบบรรยาย 90 (C:P:A = 10:0:0) 1.5, 2.3, 3.1,4.1, 4.4 สอบปฏบตการ

74 (C:P:A = 2:7:1)

2.1, 2.2, 3.1 สอบขอเขยนปฏบตการ 41 (C:P:A = 10:0:0) 1.5, 2.3, 3.1, 4.1, 4.4, 6.1

ประเมนระหวางเรยน 10 (C:P:A = 2:7:1) 10 (C:P:A = 8:0:2)

2.3, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 สมมนา 50 (C:P:A = 8:0:2)

หวขอและรายละเอยดเนอหา จ านวนชวโมง การประเมนผล บรรยาย ปฏบต สมมนา บรรยาย Quiz ปฏบต รายงาน สมมนา

เรองท 1 Motor control system ปฏบตการและสมมนา 1.1-1.3

3 7 4 24 2 17 6 10

เรองท 2 motor learning ปฏบตการและสมมนา 2

2 2 1 10 2 6 - 5

เรองท 3 movement analysis ปฏบตการและสมมนา 3

1 8 2 7 - 18 5 7

เรองท 4 Principle of neurological assessment

2 - - 12 2 - - -

เรองท 5 การสบคนขอมลและการสงเกต ปฏบตการและสมมนา 4.1

1 4 2 7 - 15 2 6

เรองท 5 การประเมน activity and participation ปฏบตการและสมมนา 5.2

2 4 1 8 4 15 2 5

เรองท 5 การประเมน body structure and function ปฏบตการและสมมนา 5.3

3 9 2

15 2 30 3 6

เรองท 6 การประเมน personal and environment factor

1 2 5 - - - -

กรณศกษา ปฏบตการและสมมนา 5

- 8 4 - - 20 10 12

ผลการเรยนร วธการประเมนผลการเรยนร สปดาหทประเมน สดสวนของการประเมนผล

1.2, 2.1, 2.2 รายงาน 25 (C:P:A = 8:0:2, 7:2:1) เกณฑการประเมนผล แบบองเกณฑ แบงออกเปน A = 80-100 C = 60-64 B+ = 75-79 D+ = 55-59 B = 70-74 D = 41-54 C+ = 65-69 F = 0-40

นกศกษาตองสอบไดคะแนนไมต ากวา 60% (เกรด C) จงจะถอวาสอบผานวชาน

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 1. ต าราและเอกสารหลก 1. กมมนต พนธมจนดา, มชย ศรใส, สพฒน โอเจรญ, ชอเพยว เตโชฬาร. ประสาทศาสตรพนฐาน. กรงเทพมหานคร: สน ประสทธการพมพ, 2530 2. ผศ.ดร. จงจนตน รตนาภนนทชย การควบคมการเคลอนไหว ภาควชากายภาพบ าบด คระเทคนคการแพทย มหาวทยาลยเชยงใหม, 2542.

3. นอมจตต นวลเนตร .หลกการทางกายภาพบ าบดส าหรบผปวยทางระบบประสาท. ขอนแกน : ภาควชา กายภาพบ าบด คณะเทคนคการแพทย, 2550. 4. Bromley I. Tetraplegia and paraplegia: a guide for physiotherapists. Edinburgh: Churchill Livingston; 1998. 5. Carr J, Shepherd R. Neurological rehabilitation: optimizing motor performance. Butterworth Heineman; 2000. 6. Dutton R. Clinical resoning in physical disabilities. Baltimore: Williams&wilkins; 1995. 7. Edwards S. Neurological Physiotherapy: A problem-solving approach. America: Churchill Livingston; 1996. 8. Lundy-Ekman L. Neuroscience: fundamentals for rehabilitation, 3rd ed. Philadaphia:W.B. Saunders; 2007. 9. Mayo. Clinical examination in neurology, 7th ed, Mayo clinic department of neurology. Mosby; 1998. 10. Misulis KE, Head TC. Netter’s concise neurology. United State of America: Saunders; 2007. 11. Nawoczenski DA. Spinal cord injury: concepts and management approaches. Baltimore: Williams& Wilkins; 1987. 12. Shumway – Cook A, Woolacott M. Motor control: Translating research into clinical practice. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2007. 13. Sistp SA, Druin E, Sliwinski MM. Spinal cord injuries: management and rehabilitation. United State of America: Mosby; 2008.

14. Sullivan SB, Schmitz TJ. Physical rehabilitation: assessment and treatment. 3rd ed. Philadelphia: FA Davis Company; 1980. 15. Suzanne K, Campbell RJ, Palisano DW, Vander L. Physical therapy for children. St. Louis: Elsevier Saunders; 2006. 16. Toy EC, Simpson E, Pleitez M, Rosenfield D, Tintner R. Case files neurology. Singapore: McGraw-Hill Companies; 2008 17. Tumbull GI. Physical therapy management of Parkinson’s disease. New Yoke: Churchill Livingston; 1992. 18. Umphred DA. Neurological Rehabilitation, 3rded .America: Mosby; 1995 19.Bobath B. Adult Hemiplegia: evaluation and treatment. 3 rd ed. Oxford: Butterworth Heinemann; 1990. 20.Knott M, Voss AE. Proprioceptive neuromuscular facilitation: patterns and techniques. 2 nd ed. Philadelphia: Harper & Row Publishers; 1968 21.Ryerson S, Levit KF. Functional movement reeducation: a contemporary model for stroke rehabilitation. New York: Churchill Living stone; 1997 22.Sullivan S, Levit K. Clinical decision making in therapeutic exercise. Norwalk: Appleton & Lange; 1995 23.Suzanne K, Campbell RJ, Palisano DW, Vander L. Physical therapy for children. St. Louis: Elsevier Saunders; 2006. 24.Tumbull GI. Physical therapy management of Parkinson’s disease. New Yoke: Churchill Livingston; 1995.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา - การสนทนากลมระหวางผสอนและผเรยน - การสะทอนคด จากพฤตกรรมและความคดของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา

2. กลยทธการประเมนการสอน - การสงเกตการณสอนของผรวมทมการสอน - การประเมนการสอนโดยอาจารยผทรงคณวฒในดานน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมนการเรยนร

3. การปรบปรงการสอน - มระบบตดตามการจดการเรยนการสอน วาเปนไปตามแผนการสอนหรอไม มปญหาและอปสรรค โดย

อาจารยประสานงานวชา อาจารยผสอนรวม และการประเมนการเรยนการสอนจากนกศกษา เพอน ามาปรบรปแบบการเรยนการสอน และแกไขปญหาทเกดขนตางๆ โดยจะมการจดประชมผสอนเปนระยะ เชน เดอนละ 1 ครง

- มการจดการซอมปฏบตการ ของอาจารยผสอนหลกและอาจารยทรวม 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา

- การทวนสอบการใหคะแนนจากการสอบของนกศกษาโดยอาจารยอน หรอผทรงคณวฒ ทไมใชอาจารยผสอน แตอาจารยททวนสอบตองมความรในวชาน

- มการตรวจสอบโดยคณะกรรมการวชาการคณะ ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบขอสอบ วธการใหคะแนนสอบ หวขอประเมน และการใหคะแนนพฤตกรรม

5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา - ปรบปรงการจดการเรยนการสอน จากปญหาและอปสรรคทพบ หรอ ตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบ

มาตรฐานผลสมฤทธ และเพอใหเขากบการพฒนาความรใหมๆทกป - สงเสรมใหผสอนเกดการพฒนาทกษะทจ าเปนตอการเรยนการสอน มการซอมปฏบตการ - พฒนาสอการสอนทชวยใหนกศกษามโอกาสฝกฝนหรอศกษาดวยตนเองเพมมากขน - เพมจ านวนชวโมงและเพมสถานทการฝกปฏบตจรงกบผปวยทางระบบประสาทเพอใหนกศกษาไดมโอกาสฝกปฏบตกอนออกฝกปฏบตงานทางคลนก

Faculty of Physical Therapy, Rangsit University ตารางเรยนวชา PTP 227 – การควบคมการเคลอนไหวและการตรวจประเมนทางระบบประสาท ประจ าปการศกษา 2561 (Plan A, คน)

วน เวลา หวขอ บรรยาย ปฏบต สมมนา ผสอน

T Aug, 21 10.00-11.00 Course orientation อ.ชยรฐ

11.00-12.00 Motor control theory 1 อ.บศรา

TH Aug, 23 13.00-15.00 lab 1.1 Motor control during balance and posture 2 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.อาทตยา

15.00-16.00 Motor control 1 อ.บศรา

16.00-17.00 lab 1.3 control of reaching and manipulation 1 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

T Aug, 28 10.00-11.00 lab 1.3 control of reaching and manipulation 1 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

11.00-12.00 Motor control 1 อ.บศรา TH Aug, 30 13.00-16.00 lab 1.2 Control mechanism of gait 3 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

T Sep, 4 10.00-12.00 Motor learning 2 อ.บศรา

TH Sep, 6 13.00-17.00 Seminar motor control และ clinical correlation 4 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

T Sep, 11 10.00-12.00 lab 2 Motor learning 2 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

TH Sep, 13 13.00-14.00 Seminar 2 Motor learning 1 อ.บศรา อ.ชยรฐ อ.อญมณ อ.บดนทร

14.00-15.00 Movement analysis 1 อ.บศรา

15.00-17.00 lab 3 Movement analysis 2 อ.บศรา อ.อญมณ อ.บดนทร อ.อาทตยา

T Sep, 18 10.00-12.00 Principle of PT evaluation and Diagnosis and Clinical 2 อ.กลยา

decision making for neurological assessment

TH Sep, 20 13.00-14.00 วธการตรวจประเมนทางกายภาพบ าบดในผปวยระบบประสาท การรายงานผลและการแปลผล

1 อ.กลยา

14.00-17.00 Self-study T Sep, 25 10.00-12.00 lab 3 Movement analysis 2 อ.บศรา อ.อญมณ อ.บดนทร อ.อาทตยา

TH Sep, 27 13.00-17.00 lab 3 Movement analysis 4 อ.บศรา อ.อญมณ อ.บดนทร อ.อาทตยา T Oct, 2 10.00-12.00 Seminar 3 Movement analysis 2 อ.บศรา อ.อญมณ อ.บดนทร อ.อาทตยา

TH Oct, 4 13.00-17.00 ปฏบตการท 5-1 การสบคนขอมลและการสงเกต 4 อ.กลยา อ.ชยรฐ อ.อารวรรณ อ.บศรา T Oct, 9 10.00-12.00 Seminar 5-1 การสบคนขอมลและการสงเกต 2 อ.กลยา อ.ชยรฐ อ.อารวรรณ อ.บศรา

TH Oct, 11 13.00-15.00 Activity and participation assessment 2 อ.ชยรฐ 15.00-17.00 Lab 5-2 activity and participation assessment 2 อ.ชยรฐ อ.อารวรรณ อ.กลยา อ.อาทตยา

T Oct, 16 10.00-12.00 Lab 5-2 activity and participation assessment 2 อ.ชยรฐ อ.อารวรรณ อ.กลยา อ.อาทตยา

TH Oct, 18 13.00-14.00 Seminar 5-2 activity and participation assessment 1 อ.ชยรฐ อ.อารวรรณ อ.กลยา อ.อาทตยา 14.00-16.00 Body structure and function assessment 2 อ.กลยา 16.00-17.00 Self-study

T Oct, 23 ปยะมหาราช TH Oct, 25 TERM BREAK T Oct, 30

TH Nov, 1 15.00-16.00 Lab 4-3 body structure and function assessment

4 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ

T Nov, 6 10.00-12.00 Lab 4-3 body structure and function assessment 2 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ

TH Nov, 8 13.00-16.00 Lab 4-3 body structure and function assessment 3 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ 16.00-17.00 Self-study

T Nov, 13 10.00-12.00 Self-study

TH Nov, 15 13.00-17.00 เตรยมความพรอม ปฏบตการท 5 กรณศกษา 4 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ อ.บศรา อ.บดนทร อ.อาทตยา

T Nov, 20 10.00-11.00 Personal and environmental assessment 1 อ.สทศา

TH Nov, 22 13.00-15.00 Lab 6 Personal and environmental assessment 2 อ.สทศา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อาทตยา 15.00-17.00 Seminar 4-3 body structure and function assessment/

Personal and environmental assessment 2 อ.กลยา อ.สทศา อ.กตมา อ.อารวรรณ

T Nov, 27 10.00-12.00 Self-study

TH Nov, 29 13.00-17.00 ปฏบตการท 5 กรณศกษา 4 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ อ.บศรา อ.บดนทร อ.อาทตยา

T Dec, 4 10.00-12.00 Self-study

TH Dec, 6 13.00-17.00 สมมนาปฏบตการท 5 กรณศกษา 4 อ.กลยา อ.กตมา อ.อารวรรณ อ.อญมณ อ.บศรา อ.บดนทร อ.อาทตยา

Final final lab รวม 15 44 16

Documents

Program Specification - rsu.ac.th fileหมวดที่ . จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ . จุดมุ่งหมายของรายวิชา