Profesoras de Lenguaje y Educadoras Diferenciales

(Semana 17 al 28 de mayo)

Clase n°1

¡Activa tus

conocimientos!

Historias de tiempos inmemoriales

En esta secuencia leerás mitos y leyendas para comprender y reflexionar acerca de las formas en que el ser humano explicaba y comunicaba los fenómenos a su alrededor y

representa sus costumbres.¿Conoces a alguno de estos héroes?

2.-¿Qué características se destacan en cada uno de estos personajes?¿ qué relación tienen con el mundo mítico o legendario?

3.-¿Por qué crees que estos personajes inspirados en mitos y leyendas continúan vigentes en la actualidad? ¿qué representan?

1.-¿Qué cosas en común tienen estos personajes?

4.-¿Por qué crees que los videojuegos presentan seres mitológicos como protagonistas?

A partir del comentario de los personajes anteriores desarrolla las siguientes actividades

Con Z de

ZeusUsos de la Z

Se utiliza cuando las palabras terminan en anza. Ejemplo: esperanza, danza, lanza, etc.

En las terminaciones zuelo (despreciativo) y uzco ( semejanza en colores).Ejemplo: ladronzuelo, negruzco.

En los sustantivos abstractos terminados en:ez , eza. Ejemplo: gentileza, naturaleza, validez, etc.

En las palabras terminadas con el aumentativo: azo. Ejemplo: balazo, pinchazo, leñazo.

Palabras terminadas en anza/o y azgo

1.-

terminaciones zuela, zuelo

1.-

Sustantivos ez, eza

1.-

Aumentativos azo

1.-

Trabaja en tu

cuaderno

Dictado: uso de la z

• 1.-

• 2.-

• 3.-

Reviso mi

dictado

Esta evaluación se desarrollará en clase virtual de lenguaje

mediante Google Forms

Profesoras de Lenguaje y Educadoras Diferenciales

(Semana 17 al 28 de mayo)

Clase n°2

Para ampliar nuestro vocabulario y conocimiento

Sumpall: En la mitología mapuche, es una criatura del mar, semejante a las sirenas, que cuida el agua de los ríos, lagos y mares.

Foránea: Extraña, forastera.

Mafün: Ceremonia de casamiento en la cultura mapuche, en donde el padre de la novia, recibe bienes de parte de la familia del novio.

Responde en tu

cuaderno

1. En los plurales y derivadosde las palabras terminadasen Z.Ejemplos: cruz: cruces,crucifijo, crucificar.

2. En los verbos terminadosen ciar, cer, cir, ceder, cender, cibir y cidir.Ejemplos: despreciar, conocer, reducir,conceder, recibir y decidir.Excepciones: ansiar, anestesiar, ser, coser (conhilo), toser, asir, residir y presidir.

3. En las palabras que terminanen una vocal seguida de lacombinación nciaEjemplos: Carencia, provincia,ortodoncia y denuncia.Excepciones las palabra ansia yHortensia.

4. En las palabras terminadasen ción que sean derivadas deuna palabra que termine en “to” o“do”. Ejemplos: bendición, quederiva de bendito. Lo mismoocurre cuando la palabra derivade un verbo terminado en ar o engir, como estación, de estar, ydirección, de dirigir.

5. En la mayoría de palabrasterminadas en cia y cio,.Ejemplos: gracia, socio.Algunas excepciones:idiosincrasia, antonomasia,autopsia, gimnasio, potasio,magnesio, y los nombrespropios Asia, Anastasia,Gervasio, Nicasio.

6. En los diminutivos terminadosen cito, cita, cillo y cilla.Ejemplos: pancito, madrecita, ratoncillo yviejecilla. Naturalmente, los diminutivos de laspalabras terminadas en s, o que incluyen unas en su raíz, se forman agregando sólo lasterminaciones ito, ita, illo, illa, y conservan las de la palabra original: Andresito, de Andrés;bolsita, de bolsa.

Plural de las palabras terminadas en “Z”

1.-

2.-

3.-

Palabras terminadas en cia y cio

1.-

2.-

3.-

Verbos terminados en ciar, cer, cir, ceder, cender, cibir y cidir

1.-

2.-

3.-

Palabras terminadas en ”ción”

1.-

2.-

3.-

Diminutivos formados con la terminación cito, cita, cillo y cilla

1.-

2.-

3.-

Responde en tu

cuaderno

Profesoras de Lenguaje y Educadoras Diferenciales

(Semana 17 al 28 de mayo)

Clase n°3

Reflexión grupal: «Metamorfosis» es una palabra que significa «transformación». ¿Qué transformación narra estemito?

Después de leer “El origen del mundo”

1. Escribe el siguiente esquema y resuelve:

2. ¿Qué importancia tienen los dioses para Ovidio?

3. ¿Qué jerarquía da Ovidio al ser humano en la naturaleza?

4. ¿Qué otras explicaciones acerca del origen del mundo conocen?

Ahora, te invito a realizar una

actividad de escritura. Recuerda

escribir con tranquilidad, confianza,

revisando y corrigiendo lo que

consideres.

Escribe en tu cuaderno un listado del 1 al 3

Escribe las oraciones que te dictaremos, las

cuales estaban presentes en el texto leído,

“El origen del mundo”

CORRIJO MI

DICTADO

1. Ningún Titán daba todavía luz al mundo.

2. Y aunque allí había tierra, mar y aire, aún era inestable.

3. Faltaba un animal más noble, más capacitado por su alto

intelecto.

Profesoras de Lenguaje y Educadoras Diferenciales

(Semana 17 al 28 de mayo)

Clase n°4

Para ampliar nuestro vocabulario y conocimiento

Muday : Bebida mapuche hecha de la fermentación de granos de maíz o trigo.

Huinca: Para los mapuches corresponde a los españoles y sus descendientes.

Vigía : Persona que vigila desde un lugar alto.

Responde en tu

cuaderno

Profesoras de Lenguaje y Educadoras Diferenciales

(Semana 17 al 28 de mayo)

Clase n°5