1

PROF. DR. ÖMAY ÇOKLUK-BÖKEOĞLU ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı:

Ömay ÇOKLUK-BÖKEOĞLU

Doğum Tarihi: 15.04.1973

Doğum Yeri: Zonguldak

Öğrenim Durumu: Doktora

Eğitim Bilgileri:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Doktora Eğitim İstatistiği ve Araştırma Programı Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

2004

Y. Lisans Özel Eğitim Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

1999

Lisans Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi

1994

Tezler:

Düzey Tezin Adı Danışman/lar

DR “Eleştirel Düşünmeyi Destekleyici İşbirlikli Öğrenme

Ortamında Gerçekleştirilen Öğretimin Eleştirel Düşünmeye

ve İstatistiğe Giriş Dersindeki Öğrenci Başarısına Etkisi”

Doç. Dr. Nilgün Köklü

YL “Zihinsel ve İşitme Engelliler Okullarında Görev Yapan

Yönetici ve Öğretmenlerde Tükenmişliğin Kestirilmesi”

Doç. Dr. Bülbin Sucuoğlu ve Doç. Dr. Nilgün Köklü (Eş Danışman)

2

Unvan ve Görevler:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Prof. Dr.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı

Aralık 2018

Doç. Dr.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ölçme ve Değerlendirme Bölümü, Eğitim İstatistiği ve Araştırma Anabilim Dalı

2012-2018

Yrd. Doç. Dr.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Ölçme ve Değerlendirme Bölümü, Eğitim İstatistiği ve Araştırma Anabilim Dalı)

2006-2012

Dr. Ar. Gör.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Eğitim Bilimleri Bölümü Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı)

2004-2006

Ar. Gör.

Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, (Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bölümü, Eğitim İstatistiği ve Araştırma Anabilim Dalı)

1997-2004

İdari Görevler:

GÖREV

TARİH

BİRİM / BÖLÜM

Anabilim Dalı Başkanı Kasım 2016- Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme AbD Başkanı

Anabilim Dalı Başkanı Mart 2015-Kasım 2016 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Bölümü, Eğitim İstatistiği ve Araştırma AbD Başkanı

Müdür Yardımcısı Mart 2013-Eylül 2016 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Bölüm Başkan Yardımcısı Ocak 2010-Şubat 2015 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Bölümü

Yönetim Kurulu Üyesi Ocak 2010-2013 Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Müdür Yardımcısı Ekim 2006-Kasım 2008 Ankara Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (ANKÜSEM)

3

Projelerde Yaptığı Görevler

a. Ulusal Projeler:

PROJENİN ADI PROJE NO PROJE TÜRÜ

DESTEKLEYEN KURULUŞ(LAR)

TARİH ALINAN GÖREV

BÜTÇE

*1. Liselerde Şiddetin Saptanması ve Okul Temelli Şiddeti Önleme Programının Geliştirilmesi.

108-K-305 1001

TÜBİTAK Ekim 2008-Ekim 2011

Danışman

2.Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Tamamlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi.

09B52O006 BAP ANKARA ÜNİVERSİTESİ

Ekim 2009-Ekim 2010

Araştırmacı

3.Öğretim Elemanlarının Yazılı Sınav Soruları Yazma Becerilerini Geliştirme

2015.53001.105.02.03 BAP Proje ID:297

RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ

31.07.2015- 31.10.2017

Araştırmacı 15051 Ytl

*Bu proje, Tübitak Araştırma Destek Programları Başkanlığı (ARDEB) tarafından 2014 yılında ilk kez yayımlanan “Başarı Öyküleri” kitabında, Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Destek Grubu – SOBAG bölümünde yer almaya hak kazanmıştır.

b. Uluslararası Projeler:

PROJENİN ADI

PROJE NO PROJE TÜRÜ

DESTEKLEYEN KURULUŞ(LAR)

TARİH ALINAN GÖREV

1. İlköğretim Okullarının Sosyal Etkilerinin Değerlendirilmesi Araştırması

LN-4355-TU TEMEL EĞİTİM PROJESİ

Dünya Bankası-Milli Eğitim Bakanlığı Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi işbirliği

Kasım 2001- Temmuz 2002

Araştırmacı

2. Temel Eğitime Destek Projesi Pilot İller İletişim Bileşeni Başlangıç Araştırması

CB/SV/01 TEMEL EĞİTİM PROJESİ

Avrupa Birliği-Milli Eğitim Bakanlığı Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı ve Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi işbirliği

Şubat 2005-2006

Araştırmacı

4

ESERLER

A. ULUSLARARASI HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANAN MAKALELER:

a. SSCI’da Taranan Makaleler:

1. Çokluk Ö., Gül E. & Kayri, M. (2016). Comparison of Students with High Academic Achievement from Different Socio-economic Backgrounds in Turkey. Anthropologist, 24(2), 486-496.

İndeks Bilgileri: Social Science Citation Index (SSCI) (Covered in Thomson Reuters Services) ProQuest International Bibliography of the Social Sciences (IBSS), Linguistics and Language Behavior Abstracts database, National Academy of Agricultural Sciences, India (NAAS), Science Citation Index Expanded (SciSearch®)- (Covered in Thomson Reuters Services), Scopus, Sociological Abstracts database, Worldwide Political Science Abstracts database, DOAJ (Directory of Open Access Journals, <http://www.doaj.org>), and other indices.

2. Çokluk Ö. & Koçak, D. (February, 2016). Using Horn’s Parallel Analysis Method in Exploratory Factor Analysis for Determining the Number of Factors. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise) 16(2), 207-221.

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI), Academic Search Premier (EBSCO), Journal Citation Reports / Social Sciences Edition, ProQuest: ProQuest Education Journals, PsycINFO® (APA), Scopus (Elsevier), The Education Resources Information Center (ERIC), TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı

3. Çokluk Ö., Gül E. & Doğan-Gül, Ç. (January, 2016). Examining Differential Item Functions of Different Item Ordered Test Forms According to Item Difficulty Levels. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise). 16(1), 319-330.

İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index® (SSCI), Academic Search Premier (EBSCO), Journal Citation Reports / Social Sciences Edition, ProQuest: ProQuest Education Journals, PsycINFO® (APA), Scopus (Elsevier), The Education Resources Information Center (ERIC) TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı

4. Çokluk, Ö. & Kayri, M. (2011). Kayıp değerlere yaklaşık değer atama yöntemlerinin ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirliği üzerindeki etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise) 11 (1), 289-309. İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Academic Search Premier; Contents Pages in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher Education Research Data Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition; ERIC; PsycINFO; ProQuest; Social Scisearch; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

5. Yılmaz, K., Altınkurt, Y. & Çokluk, Ö. (2011). Eğitim İnançları Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practise) 11 (1), 335–350. İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Social Scisearch; Academic Search Premier; Contents Pages in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher Education Research Data Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition; ERIC; PsycINFO; ProQuest; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

5

6. Çokluk, Ö. (2010). Lojistik regresyon analizi: Kavram ve uygulama. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB) (Educational Sciences:Theory & Practise),10(3), 1397-1407. İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Academic Search Premier; Contents Pages in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher Education Research Data Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition; ERIC; PsycINFO; ProQuest; Social Scisearch; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

7. Çokluk, Ö. & Yılmaz, K. (2010). The relationship between leadership behavior and organizational commitment in Turkish primary schools. Bilig - Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi (Journal of Social Sciences of the Turkish World),54, 75-92. İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI), Social Scisearch, Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, MLA (Modern Language Association) International Bibliography, New York/ABD; CSA (Cambridge Scientific Abstracts (Sociological Abstracts Worldwide Political Science Abstracts, Linguistics and Language Behavior Abstracts), Cambridge/ABD; IBSS (International Bibliography of the Social Sciences), London/England, TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veri Tabanı

8. Büyüköztürk, Ş. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Discriminant function analysis: Concept and application. Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research), 33, 73-92. İndeks Bilgileri: Social Sciences Citation Index (SSCI); Academic Search Premier; Contents Pages in Education; Educational Research Abstracts Online [ERA]; Higher Education Research Data Collection [HERDC]; Journal Citation Reports / Social Sciences Edition; ERIC; PsycINFO; ProQuest; Social Scisearch; TUBİTAK / ULAKBİM Sosyal Bilimler Veritabanı.

b. SCI’da Taranan Uluslararası Dergilerde Yayımlanmış Makaleler:

9. Çoban., A., Kayri, M. & Cokluk, Ö. (2012) Estimation of factors affecting Internet dependence level of adolescent individuals in Turkey with censored regression method. Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies. 4(Special Issue-1), 428-433. İndeks Bilgileri: (SCI) (Web of Science).

6

c. Alan Indeksleri ve Diğer Indekslerde Taranan Uluslararası Dergilerde Yayımlanmış Makaleler:

10. Toptaş, B., Şahin-Kürşad, M. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2018). Araştırma Görevlilerin Araştırma Problemleri Belirlerken İzledikleri Yol ve Karşılaştıkları Güçlükler: Fenomonolojik Bir Çalışma. Current Research in Education. 4(2) , 48-61. Indeks Bilgileri: J-Gate, Journal TOCs, CiteFactor, Türk Eğitim İndeksi, ASOS Index, Root Indexing, ResearchBib, Euroasian Scientific Journal Index

11. Koçak, D., Doğan-Gül,Ç., Gül, E. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (Aralık, 2017). Öğrencilerin Sınav Kavramına Yönelik Metaforlarının İncelenmesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18, 3, 415-434.

DİĞER INDEKSLER: İndeks Bilgileri: Ebsco-host, DOJ, Türk Eğitim İndeksi, Ulakbim, ASOS.

12. Uyumaz, Gizem & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (Nisan, 2017). Effect of Q Matrix Misspecification on Parameter Estimation in Differing Sample Sizes and Test Length for DINA. Journal of Educational Sciences Research (JESR). International E-Journal, 7(1), 91-108. DİĞER INDEKSLER: İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), Miami University Libraries, University of Zurich Libraries, Boatwright Memorial Library, Arastirmax Bilimsel Yayın İndeksi, PEGEM Türk Eğitim Bilimleri İndeksi, Türk Eğitim İndeksi, Akademik Dizin, Academic Journals Database, Sherpa/Romeo, California State University Monterey Bay Library, Indiana University Libraries, Directory of Research Journals Indexing, Bibliothèque uOttawa Library, WZB Berlin Social Science Center Library

13. Gül E., Doğan-Gül, Ç., Çokluk, Ö. & Kayri, M. (April, 2016). Views about the Use of Open-Ended Items in Large Scale Assessment in Turkey: A Phenomenological Approach. Journal of Educational Sciences Research (JESR). International E-Journal, 6(1), 117-133. DOI Number: http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2016.61.6 DİĞER INDEKSLER: İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), Miami University Libraries, University of Zurich Libraries, Boatwright Memorial Library, Arastirmax Bilimsel Yayın İndeksi, PEGEM Türk Eğitim Bilimleri İndeksi, Türk Eğitim İndeksi, Akademik Dizin, Academic Journals Database, Sherpa/Romeo, California State University Monterey Bay Library, Indiana University Libraries, Directory of Research Journals Indexing, Bibliothèque uOttawa Library, WZB Berlin Social Science Center Library

14. Kayri, M. & Cokluk, Ö. (April, 2016). Examining Factors of Academic Procrastination Tendency of University Students by using Artificial Neural Network. International Journal of Computer Trends and Technology (IJCTT), 34(1). DOI: 10.14445/22312803/IJCTT-V34P101 DİĞER INDEKSLER: İndeks Bilgileri: Thomson Reuters, CrossRef, WorldCat, Nasa ADS, CiteSeerX Beta, Google Scholar Beta, Journal Seek, Harvard Library, Oxford Brookes University, Wardwick, Berkeley Library University of California etc.

7

15. Alatlı, B. & Çokluk, Ö. (2015). Development of Perceived Halo Effect Scale in the Evaluation of the Success. European Journal of Social Sciences. 49(3), 382-392. (Yayın No: 2063942). ALAN INDEKSI: İndeks Bilgileri: European Journal of Social Sciences. impact factors for the years 2009, 2010, 2011, are 0.173, 0.267 and 0.436, respectively. Source: Scopus Title List, available at http://www.info.sciverse.com/documents/files/scopus-training/resourcelibrary/xls/title_list.xlsx

16. Gül E. Çokluk Ö., Doğan-Gül, Ç. (2015). Development of an attitude scale toward online assessment. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 529-536. DİĞER INDEKSLER: Indeks Bilgileri: Conference Proceeding Citation Index

17. Pişkin, M.; Atik, G.; Çınkır, Ş.; Öğülmüş, S.; Babadoğan, C. & Çokluk, Ö. (2014). The development and validation of The Teacher Violence Scale. Eurasian Journal of Educational Research. 14(56), 69-88. ALAN INDEKSI: İndeks Bilgileri: ESCI - Emerging Sources Citation Index, ERIC - Education Resources Information Center, Scopus, ULAKBIM National Index, EBSCO Host - Education Research Complete, EBSCO Host - Education Research Index, Higher Education Research Data Collection (HERDC), Educational Research Abstracts Online (ERA).

18. Çırak, G. & Çokluk, Ö. (2013). Yükseköğretimde Öğrenci Başarılarının Sınıflandırılmasında Yapay Sinir Ağları ve Lojistik Regresyon Yöntemlerinin Kullanılması. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi. III (2), 71-79. İndeks Bilgileri: Tübitak ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, ASOS Index, Open Access Journals, Index Copernicus.

19. Taşdemir, F. & Çokluk, Ö. (2013). Angoff (1-0), Nedelsky ve Sınır Değerleri Saptama Yöntemleri ile Bir Testin Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Akdeniz İnsani Bilimler Dergisi. III(2), 241-261. İndeks Bilgileri: Tübitak ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, ASOS Index,Open Access Journals, Index Copernicus.

20. Çokluk, Ö., Büyüköztürk, Ş., Kayri, M. (2010). Analyzing Factor Structure of the Scales by Hierarchical Clustering Analysis: An Alternative approach. Australian Journal of Basic and Applied Sciences, 4(12), 6397-6403. ALAN INDEKSI: İndeks Bilgileri: Ulrich Periodicals, EBSCO HOST, CABI (CAB International), DOAJ, Open J-Gate, Index Copernicus, Electronic Journals Library etc.

8

21. Kayri, M. & Çokluk, Ö. (2010). Using multinomial logistic regression analysis in artificial neural network: An Application. Ozean Journal of Applied Science,3(2),259-268. Peer-Reviewed İnternational Journal.

22. Anıl, D., Güzeller, C. O., Çokluk, Ö. & Şekercioğlu, G. (2010). Level determination exam (SBS-2008) the determination of the validity and reliability of 7th grade mathematics sub- test. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5292–5298. (Science Direct Journal). İndeks Bilgileri: Conference Proceedings Citation Index.

23. Kayri, M. & Çokluk Ö. (2010). Data optimization with multilayer perceptron neural network and using new pattern in decision tree comparatively. Journal of Computer Science,6(5), 606-612. ALAN INDEKSI: İndeks Bilgileri: : Ulrich DOAJ, Cabell, WAD, ASA, IET-ISI Thomson Scientific EBSCO, Thomson Gale, ProQuest.

24. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2009). Teaching critical thinking skills by using introduction to statistics course content material to social sciences undergraduates in Turkey. World Applied Sciences Journal, 6(12), 1644-1649. BU YAYIN ADAYIN DOKTORA TEZİNDEN ÜRETİLMİŞTİR. Peer-Reviewed İnternational Journal.

25. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Testing the factor structure of California Mental Motivation Scale in Turkish primary school students and examining its relation to academic achievement. World Applied Sciences Journal, 4(1), 94-99.

Peer-Reviewed İnternational Journal.

26. Yılmaz, K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). Organizational citizenship behaviors and organizational commitment in Turkish primary schools. World Applied Sciences Journal, 3(5), 775-780. Peer-Reviewed İnternational Journal.

27. Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (2008). The Adaptation and psychometric features of Decision Making Style Inventory for guidance and counselling students in Turkey. The Nigerian Journal of Guidance and Counselling, 13(1), 1-12. Peer-Reviewed İnternational Journal.

9

.

B. ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE YAYIMLANAN MAKALELER:

28. Gül, E., Doğan-Gül, Ç., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. ve Özkan, M. (2017). Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Matematik Alt Testi Asıl Sınav ve Mazeret Sınavlarının Madde Tepki Kuramına Göre Eşitlenmesi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (4), 1900-1915.

29. Koçak, D. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (Ekim-2017). Çoklu Atama Yönteminde Değişimlenen Atama Sayısının Açımlayıcı Faktör Analizindeki Etkilerinin İncelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi (Journal of Educational Sciences Research-JESR), 7(2), 113-131.

30. Koçak, D. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2017). Kayıp Veriyle Baş Etme Yöntemlerinin Model Veri Uyumu ve Madde Model Uyumuna Etkisi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi 8(2), 200-223. İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), Turkish Education Index, ULAKBİM

31. Uyumaz, G. ve Çokluk, Ö. (Temmuz, 2016). Likert Tipi Ölçeklerde Madde Düzeni ve Derecelendirme Farklılıklarının Psikometrik Özellikler ve Yanıtlayıcı Tutumları Açısından İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 9(3), 400-425.

İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), EBSCO Host Database, ASOS Index, Türk Eğitim İndeksi (TEI).

32. Uyumaz, G., Mor-Dirlik, E., Çokluk, Ö. (2016). Açımlayıcı faktör analizinde tekrar edilebilirlik: Kavram ve uygulama. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(2), 659-675.

İndeks Bilgileri: ASOS Index, Tübitak ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, DOAJ (Directory of Open Access Journals), SOBİAD ve Türk Eğitim İndeksi (TEI). ISSN: 1303-0493.

33. Koçak, D., Çokluk, Ö. & Kayri, M. (2016). Faktör Sayısının Belirlenmesinde MAP Testi, Paralel Analiz, K1 ve Yamaç Birikinti Grafiği Yöntemlerinin Karşılaştırılması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal Of Education Faculty),. XIII, I, 330-359. İndeks Bilgileri: TUBİTAK - ULAKBİM Veri tabanı, Sobiad (Sosyal Bilimler Atıf Dizini), ASOS ve Türk Eğitim İndeksi (TEI).

34. Çokluk, Ö., Yılmaz, K. & Oğuz, E. (2011). Nitel bir görüşme yöntemi: Odak grup görüşmesi. Kuramsal Eğitimbilim, 4(1), 95-107. İndeks Bilgileri: DOAJ (Directory of Open Access Journals), EBSCO Host Database, ASOS Index, Türk Eğitim İndeksi (TEI).

10

35. Yılmaz, K. & Çokluk, Ö. (2010). Fen-Edebiyat Fakültesi mezunlarının araştırma kaygı düzeyleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 1-9. İndeks Bilgileri: ASOS Index, Tübitak ULAKBİM Ulusal Veri Tabanı, DOAJ (Directory of Open Access Journals), SOBİAD ve Türk Eğitim İndeksi (TEI). ISSN: 1303-0493.

36. Yılmaz K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2008). İlköğretim okulu öğretmenlerinin yeterlik inançları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(2), 143-167.

37. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz K. (2008). İlköğretim okullarında örgütsel güven hakkında öğretmen görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 14(54), 211-233. 211-233.

38 Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz K. (2008). Üniversite öğrencilerinin fakülte yaşamının niteliğine ilişkin görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40(2),179-204.

39. Yılmaz, K. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (Bahar-2006). Fakülte Yaşamının Niteliği Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(2), 201–210.

40. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Yılmaz, K. (2005). Üniversite öğrencilerinin eleştirel düşünmeye yönelik tutumları ile araştırma kaygıları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 41, 47-67.

DOKTORA ÖNCESİ YAYINLAR

41. Çokluk, Ö. (2001). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’nde görev yapan araştırma görevlilerinin fakültenin örgüt iklimi özelliklerine ilişkin algı ve değerlendirmeleri. Eğitim Araştırmaları, (5), 45-51.

42. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2001). Engelliler okullarında görev yapan yöneticilerde ve öğretmenlerde tükenmişlik. Özel Eğitim Dergisi, 3(1), 35-47.

43. Köklü, N., Büyüköztürk; Ş. & Çokluk, Ö. (1999, Yaz). İlköğretim müfettişlerinin araştırma yeterlikleri ve araştırma eğitimine ilişkin görüşleri. Eğitim Yönetimi, (19), 325-339.

11

YAYINA KABUL EDİLMİŞ ÇALIŞMA:

44. Çırak-Kurt, S. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (……..). Grup Çalışmasına Katkı Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması. Kastamonu Eğitim Dergisi'nde yayınlanmak üzere kabul edilmiştir. DİĞER INDEKSLER: İndeks Bilgileri: Ebsco, Ulakbim, TR Dizin, Sobiad, Arastirmax.

C. POPÜLER BİLİM/SANAT/EĞİTİM DERGİLERİNDE YAYIMLANAN YAZILARDAN BAZI ÖRNEKLER:

No Yayının Adı Dergi

4.7.38.1. Bende Ölüm Çikolata Kokuyor ya Siz Ölümü Nasıl

Bilirdiniz?

Patika: Kültür, Sanat, Edebiyat Dergisi

(Ocak -Şubat- Mart, 2016). 92, 24-26.

4.7.38.2. Ben Alice Değilim! Yine de Söylesenize, Hangi Yoldan

Gideyim?

Eleştirel Pedagoji (Eylül-Ekim, 2015),

7(41), 16-19.

4.7.38.3. Cemal Süreya, Aşk ve Çay Eleştirel Pedagoji (Mart- Nisan, 2014).

6(32), 98-99.

D. ULUSAL YAYINEVLERİ TARAFINDAN YAYIMLANMIŞ TELİF KİTAPLAR:

1. Çokluk, Ö., Şekercioğlu G., & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları. (II. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.

2. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. & Köklü, N. (2014). Sosyal bilimler için istatistik (XV. Baskı) Ankara: Pegem Akademi.

E. ULUSAL YAYINEVLERİ TARAFINDAN YAYIMLANMIŞ EDİTÖRLÜ KİTAPLARDA BÖLÜM YAZARLIĞI:

1. Koğar, H. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2017). Farklı Örneklem Büyüklüklerinde Uç Değerlerle Baş Etme Yöntemlerinin Puanların Geçerlik ve Güvenirlik Kanıtları Üzerindeki Etkisi. 345-372. DOI: 10.14527/9786053188407.24 İçinde: Küreselleşsen Dünyada Eğitim. Ö. Demiral, & S. Dinçer (Ed.),Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.

1. 2. Kurul, N.; Küçüker, E.; Yolcu, H; Özdemir, T.; Çokluk, Ö.; Baykal, N. S.; Öztürk, H. T. (4-6 Ekim 2012). Kapitalist

sistemde öğrenme ve pazar ilişkisi: Metalaştırma, ölçme, standartlaştırma. Kamusal Eğitim: Eleştirel Yazılar, 57-92. Ankara: Siyasal Kitabevi.

2.

12

3. Gözen-Çıtak, G. & Çokluk, Ö. (2010). İnsan kaynakları yönetiminde araştırma yöntemleri. İçinde A. Yelboğa (Ed.), Yönetimde insan kaynakları çalışmaları (s.121-151). Ankara: Turhan Kitabevi.

4. Çokluk, Ö., Yelboğa, A. & Şekercioğlu, G. (2010). İnsan kaynakları yönetiminde ölçme: Temel kavram ve uygulamalar. İçinde A. Yelboğa (Ed.), Yönetimde insan kaynakları çalışmaları (s.85-119). Ankara: Turhan Kitabevi.

5. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2006). Finlandiya lisansüstü öğretim sistemi. İçinde K. Karakütük (Ed.), Bazı ülkelerin lisansüstü öğretim sistemleri (s.132-157). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayın No: 202.

6. Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Özdem, G. (2006). Danimarka Lisansüstü Öğretim Sistemi. İçinde K. Karakütük (Ed.), Bazı ülkelerin lisansüstü öğretim sistemleri (s.108-129). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayın No: 202.

7. Çokluk, Ö. (2000). Örgütlerde tükenmişlik. İçinde C. Elma & K. Demir (Ed.), Yönetimde çağdaş yaklaşımlar: Uygulamalar ve sorunlar (s.109-133). Ankara: Anı Yayıncılık.

F. ULUSAL YAYINEVLERİ TARAFINDAN YAYIMLANMIŞ ÇEVİRİ KİTAPLARDA EDİTÖRLÜK:

1. Plano Clark V. L. & Ivankova, N. V. (Nisan, 2018). Karma Yöntemler Araştırması: Alana Yönelik Bir Kılavuz. (1. Baskıdan Çeviri). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

2. Kumar, R. (2015). Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi (2015). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

G. ULUSAL YAYINEVLERİ TARAFINDAN YAYIMLANMIŞ ÇEVİRİ KİTAPLARDA BÖLÜM ÇEVİRİSİ:

1. Çokluk, Ö. (2018). Karma Yöntemler Araştırma Uygulamasının Özü Nedir? İçinde: Karma Yöntemler Araştırması: Alana Yönelik Bir Kılavuz. (1. Baskıdan Çeviri). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

13

2. Çokluk, Ö. (2018). Karma Yöntemler Araştırmaları Nereye Gidiyor? Karma Yöntemler Araştırma Uygulamalarınızın Alanda Kullanımı. (11.Bölüm). İçinde: Karma Yöntemler Araştırması: Alana Yönelik Bir Kılavuz. (1. Baskıdan Çeviri). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

3. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Önerisi Nasıl Yazılır? İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 233-256).Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

4. Çokluk, Ö. (2015). Veri Toplamada Etik Sorunlar Üzerinde Düşünmek. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (259-268). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

5. Çokluk, Ö. (2015). Verilerin Sunumu. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 315-335). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

6. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Raporunun Yazılması. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 339-349). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

7. Çokluk, Ö. (2015). Araştırma Yöntembilimi ve Uygulamanın Değerlendirilmesi. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 351-386). Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

8. Çokluk, Ö. (2015). Ek: Bir Araştırma Önerisi Geliştirme: Yeni başlayanlar için bir dizi alıştırma. İçinde: Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 387-411).Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

9. Çokluk, Ö. (2015). Sözlük. İçinde Kumar, R. Araştırma Yöntemleri - Yeni Başlayanlar için Adım Adım Araştırma Rehberi. (s. 413-440).Ankara: Edge Akademi. Ömay ÇOKLUK (Ed.).

14

H. UYGULAMA KILAVUZU:

1. Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Aslan, C., Atik, G. & Toptaş, B. (2018). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Hazırlama ve Tez Yazım Kuralları Yönergesi.

2. Tavşancıl, E., Kepenekçi, Y., Çokluk, Ö., Kezer, F., Özmen, T. & Önal, Ş. (2013). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Hazırlama ve Tez Yazım Kuralları Yönergesi.

3. Köklü, N., Büyüköztürk; Ş. & Çokluk, Ö. (2001). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Tez Hazırlama ve Tez Yazım Kuralları Yönergesi. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.

15

BİLİMSEL TOPLANTILAR

A. ULUSLARARASI BİLİMSEL TOPLANTILARDA SUNULAN BİLDİRİLER:

1. Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Uçar, A. & Balta, E. (2-5 May 2018). Madde Tepki Kuramına Dayalı Test Eşitleme Yöntemlerinden Kestirilen Eşitleme Yöntemlerinin Eşitleme Hatalarının Çeşitli Faktörlere Göre Karşılaştırılması. V. International Eurasian Educational Research Congress, Akdeniz University, Antalya.

2. Özkan, M., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Benli-Özdemir, E. (2-5 May 2018). Ölçme Araçlarının Öğrenmeye Etkisinin Araştırılması: Çoktan Seçmeli Test Örneği. V. International Eurasian Educational Research Congress, Akdeniz University, Antalya.

3. Koçak, D. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (18-21 Ekim 2017). Bir-iki ve üç parametreli lojistik madde tepki kuramı modellerinde örneklem büyüklüğünün model veri uyumuna etkisi 2.INES Uluslarası Akademik Araştırmalar Kongresi (18-21 Ekim 2017)-Alanya/Antalya. (2.INES Internatıonal Academıc Research Congress. 18-21 October 2017, Alanya/Antalya).

4. Gül, E. & Çokluk, Ö. (18-21 Ekim 2017). Açımlayıcı Faktör Analizinde Farklı Faktörleştirme ve Döndürme Yöntemlerinin Karşılaştırılması. 2.INES Uluslarası Akademik Araştırmalar Kongresi (18-21 Ekim 2017)-Alanya/Antalya. (2.INES Internatıonal Academıc Research Congress. 8-21 October 2017, Alanya/Antalya).

5. Çırak-Kurt, S. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (26-28 Ekim 2017). Grup Çalışmasına Katkı Ölçeği’nin Türk Kültürüne

Uyarlanması. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim

Fakültesi ve Eğitim Programları ve Öğretim Derneği. Muğla, Türkiye. (Sözlü sunum).

6. Koçak, D. & Çokluk - Bökeoğlu, Ö. (11‐14 May 2017). Kayıp Veriyle Baş Etme Yöntemlerinin Madde Tepki Kuramı Bir Parametreli LojistikModelinde Madde Parametre Kestiriminin Standart Hatasına Etkisi. IV International Eurasian Educational Research Congress, Pamukkale University, Denizli. Koçak, D., Çokluk - Bökeoğlu, Ö. (11‐14 May 2017). Kayıp Veriyle Baş Etme Yöntemlerinin Madde Tepki Kuramı Bir Parametreli LojistikModelinde Madde Parametres Kestiriminin Standart Hatasına Etkisi. IV International Eurasian Educational Research Congress, Pamukkale University, Denizli. 2017 Bildiri Özetleri Kitabı (2017 Conference Proceedings), 1207-1208.

7. Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Uyumaz, G., Taşdemir, F. (18-20 May 2017). Sabahçıl ve akşamcıl bireylerde erteleme davranışlarının yordanması. 8th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Turkey.

16

8. Toptaş, B. Şahin-Kürşad, M. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). Identifying A Research Subject: A Phenomenological Approach Of Ways Taken and Obstacles Faced. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Toptaş, B. Şahin-Kürşad, M. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). Identifying A Research Subject: A Phenomenological Approach Of Ways Taken and Obstacles Faced. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Abstract No: 516 - Abstract Book, 740-741. E-ISBN 978-605-318-835-3, DOI 10.14527/9786053188353.

9. Koğar, H. ve Çokluk-Bökeoğlu Ö. (April 20-23, 2017). The Effect Of Methods For Handling Outliers In Different Sample Sizes On The Evidence Of Score's Validity And Reliability. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Koğar, H. ve Çokluk-Bökeoğlu Ö. (April 20-23, 2017). The Effect Of Methods For Handling Outliers In Different Sample Sizes On The Evidence Of Score's Validity And Reliability. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Abstract No: 1440- Abstract Book, 1317-1318. E-ISBN 978-605-318-835-3, DOI 10.14527/9786053188353.

10. İlgün-Dibek, M., Yavuz, H. Ç. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). The Role Of Response Styles On Achievement-attitude Paradox: Evidence From Nine Countries. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. İlgün-Dibek, M., Yavuz, H. Ç. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). The Role Of Response Styles On Achievement-attitude Paradox: Evidence From Nine Countries. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Abstract No: 668 - Abstract Book, 1307-1308. E-ISBN 978-605-318-835-3, DOI 10.14527/9786053188353.

11. Koçak, D. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). Analysing The Effects Of Alternated Iteration Count In Multiple Imputation Method On Explanatory Factor Analysis. 26th International Conference on Educational Sciences, Antalya. Koçak, D. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (April 20-23, 2017). Analysing The Effects Of Alternated Iteration Count In Multiple Imputation Method On Explanatory Factor Analysis, Abstract No: 407 - Abstract Book, 1300-1301. E-ISBN 978-605-318-835-3, DOI 10.14527/9786053188353.

12. Karakoç-Alatlı, B. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (14-16 October 2016). Investigation of Measurement Invariance of Mathematical And Scienfic Literacy Test In The Programme for International Student Assessment (PISA 2012). 1st International Conference On Studies In Education. Barcelona, Spain.

13. Karakoç-Alatlı, B. & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (14-16 October 2016). Investigation of Measurement Invariance of Reading Skills Test In The Programme for International Student Assessment (PISA 2012). 1st International Conference On Studies In Education. Barcelona, Spain.

17

14. Çokluk, Ö. ve Uyumaz, G. (2014). Araştırma Etiğine İlişkin Senaryo Denemeleri: Bir Örnek Uygulama. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya Üniversitesi, Edirne.

15. Çokluk, Ö. ve Taşdemir, F. (2014). Bir Testin Sınıflama Doğruluğunun Kümeleme ve ROC Analizi ile İncelenmesi. 9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya Üniversitesi, Edirne.

16. Çokluk, Ö. ve Taşdemir, F. (2014). Bir Testin Sınıflama Doğruluğunun Diskriminant Analizi ve ROC Analizi ile İncelenmesi. IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). (9-13 Haziran 2014). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

17. Şekercioğlu, G., Çokluk, Ö. ve Büyüköztürk, Ş. (2014). Öğretmen Adaylarında Araştırma Özyeterliliğinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi ve Yordayıcılarının Belirlenmesi. IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). ( 9 – 13 Haziran 2014). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

18. Gül, E., Çokluk, Ö., Doğan-Gül, Ç. (2014). Development of “Attitudes Toward Online Assessment Scale” INTE2014 International Conference on New Horizons In Education. 5th International Conference on New Horizons in Education. (25-27 June 2014). Paris, France.

19. Bayram, A. ve Çokluk, Ö. (2013). Expectations of PhD Students from Attended Doctoral Programs in Various Fields of Educational Sciences. International Conference on Interdisiplinary Research in Education, (30 Ocak-1 Şubat 2013). Kyrenia, North Cyprus.

20. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (June 23-25, 2008). The Adaptation and psychometric features of the Conceptions of Learning Inventory for Turkish university students. International Conference of Educational Sciences (ICES’08). Eastern Mediterranian University, North Cyprus. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (June 23-25, 2008). The Adaptation and psychometric features of the Conceptions of Learning Inventory for Turkish university students, Proceedings of International Conference of Educational Sciences (ICES’08) 1, 378-385. Prepared by Özer, B., Yaratan, H. & Caner, H.

21. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Bülbül, T. (October 8-10 2004). Correlation between levels of commitment and burnout of teachers. Trakya University & Stara Zagora University. 2nd Balkan International Educational Congress, Edirne, Turkey. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Bülbül, T. (October 8-10 2004). Correlation between levels of commitment and burnout of teachers. Proceedings of 2nd Balkan International Educational Congress, 511-516. Prepared by Trakya University & Stara Zagora University.

18

B. ULUSAL BİLİMSEL TOPLANTILARDA SUNULAN BİLDİRİLER:

22. Uyumaz, G., Sırgancı, G. & Çokluk, Ö. (1-3 Eylül, 2016). Farklı Kategori Sayısı ve Yetenek Dağılımı Durumlarında Kategoriler Arası Psikolojik Uzaklıkların İncelenmesi. 5. Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). Akdeniz Üniversitesi, Antalya.

23. Koçak, D., Doğan-Gül, Ç., Gül, E. & Çokluk, Ö. (1-3 Eylül, 2016). Öğrencilerin Sınav Kavramına Yönelik Metaforlarının İncelenmesi. 5. Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). Akdeniz Üniversitesi, Antalya.

24. Gül, E., Doğan-Gül, Ç., Çokluk, Ö. & Özkan, M. (1-3 Eylül, 2016). Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Asıl Sınav ve Mazeret Sınavı Matematik Alt Testlerinin Madde Tepki Kuramına Göre Eşitlenmesi. 5. Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). Akdeniz Üniversitesi, Antalya.

25. Kurul, N.; Küçüker, E.; Özdemir, T.; Yolcu, H; Çokluk, Ö.; Baykal, S.; Öztürk, T. (4-6 Ekim 2012). Kapitalist sistemde öğrenme ve pazar ilişkisi: Metalaştırma, ölçme, standartlaştırma. 1. Kamusal Eğitim Sempozyumu. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

26. Kayri, M.; Çokluk, Ö.; Şevgin, H.; Elkonca, F. & Ceyhan, G. (19-21 Eylül 2012). Öğrencilerin Akademik Erteleme Eğilimlerinin Ordinal Lojistik Regresyon ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme III. Ulusal Kongresi. Bolu: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı.

27. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Özdemir, H. F. (14- 16 Mayıs 2008). Öğrenme Kavramı Ölçeği’nin lise öğrencilerine uyarlanması ve psikometrik niteliklerinin belirlenmesi. I.Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara: Ankara Üniversitesi.

28. Çokluk, Ö. & Kayri, M. (5-7 Mayıs 2010). Yapay sinir ağlarının parametre kestirimi amacıyla kullanımı: Kavram ve uygulama. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme-Değerlendirme II. Ulusal Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin. Kayri, M. & Çokluk, Ö. (5-7 Mayıs 2010). Yapay sinir ağlarının parametre kestirimi amacıyla kullanımı: Kavram ve uygulama. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme-Değerlendirme II. Ulusal Kongresi Bildiri Özetleri, 27.

19

29. Tavşancıl, E., Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Gözen-Çıtak, G., Şekercioğlu G., Bilican, S., Kezer, F., Yalçın, Ö., Büyükturan, E. B., Erdem, D. & Yalçın, N. (19-21 Ekim 2009). Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Tamamlanan Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi. 4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Tavşancıl, E., Çokluk-Bökeoğlu, Ö., Gözen-Çıtak, G., Şekercioğlu G., Bilican, S., Kezer, F., Yalçın, Ö., Büyükturan, E. B., Erdem, D. ve Yalçın, N. (19-21 Ekim 2009). Eğitim Bilimleri Enstitülerinde Tamamlanan Lisansüstü Tezlerin Değerlendirilmesi. 4. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu Bildirileri, Editörler: A. Çakır-İlhan, H. H. Aksoy & M. Artar.

30. Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (1-3 Ekim 2009). Öğretmen adaylarında fatalizmin yordayıcıları. 18. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı. Ege Üniversitesi, İzmir. Şekercioğlu, G., Çokluk-Bökeoğlu, Ö. & Güzeller, C. O. (1-3 Ekim 2009). Öğretmen Adaylarında Fatalizmin Yordayıcıları. 18. Ulusal Egitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Özetleri, 374-375. Ankara: Pegem Akademi. Yayıma Hazırlayan: D., Arıkan & O. Dönmez.

31. Pişkin, M. Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik,G. Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23 EKİM 2009). Akran Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi – Lise Formu. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi (Bireyden Topluma PDR: Seçimlerimiz ve Sorumluluklarımız), Adana. Pişkin, M. Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik,G. Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23 EKİM 2009). Akran Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi – Lise Formu. X. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi Bildiri Özetleri, 125.

32. Pişkin, M., Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik, G., Çınkır, Ş. & Babadoğan, C. (21-23 EKİM 2009). Öğretmen Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi. X. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi (Bireyden Topluma PDR: Seçimlerimiz ve Sorumluluklarımız), Adana. Pişkin, M., Öğülmüş, S., Çokluk- Bökeoğlu, Ö., Atik, G., Çınkır, Ş. ve Babadoğan, C. (21-23 EKİM 2009). Öğretmen Şiddetini Belirleme Ölçeği’nin Geliştirilmesi. X. Ulusal Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Kongresi Bildiri Özetleri, 126.

33. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Oğuz E. (28-30 Eylül 2005). Eğitim Bilimlerinin Farklı Alanlarında Doktora Yapan Araştırma Görevlileri ve Tez Danışmalarının Elektronik Posta Aracılığıyla Uygulanan Veri Toplama Araçlarına Bakış Açıları. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Denizli. Çokluk-Bökeoğlu Ö. & Oğuz E. (28-30 Eylül 2005). Eğitim Bilimlerinin Farklı Alanlarında Doktora Yapan Araştırma Görevlileri ve Tez Danışmalarının Elektronik Posta Aracılığıyla Uygulanan Veri Toplama Araçlarına Bakış Açıları. XIV. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, 1, 862-868. Ankara: Anı Yayıncılık.

34. Çokluk, Ö. & Çifci, İ. (13-15 Kasım 1997). Zihinsel Engelli Öğrencilerde Görülen Problem Davranışların Belirlenmesi. 7.Özel Eğitim Günleri, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir. Çokluk, Ö. & Çifci, İ. (13-15 Kasım 1997). Zihinsel Engelli Öğrencilerde Görülen Problem Davranışların Belirlenmesi. 7.Özel Eğitim Günleri Bildirileri, 47-58. Eskişehir: Karatepe Yayınları.

20

C. ULUSAL / ULUSLARARASI BİLİMSEL TOPLANTILARDA SUNULAN POSTER BİLDİRİLER:

1. Açıkgöz, H. N.; Açıkgöz, A.; Ergun, G.; Nalbantoğlu, S.; Karaer, Z & Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (14-18 October, 2009). The View of Society on tick bites cases. IV. Mediterranian Academy of Forensic Sciences Meeting, Antalya.

2. Aytuğ-Koşan, A.; Çokluk-Bökeoğlu, Ö.; Şekercioğlu, G. & Karahan, T. (2-5 Mayıs 2006). Tıp Fakültesi Dönem-I öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin bilimsel düşünme becerileri, düşünme stilleri, öğrenme stilleri açısından değerlendirilmesi. IV. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi (UTEK ’06) “Uluslar Arası Katılımlı” Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi Adana.

21

YAYIN DIŞI DİĞER AKADEMİK FAALİYETLER

TEZ DANIŞMANLIKLARI

a. Danışmanlığında Tamamlanan Doktora Tezleri:

Adı-Soyadı

Yıl

Tezin adı

1.Fazilet Taşdemir

2013 Angoff (1-0), Nedelsky ve Sınır Değerleri Saptama Yöntemleri ile Bir Testin Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

2. Betül Karakoç Alatlı

2016 Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA 2012) Okuryazarlık Testlerinin Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

3. Duygu Koçak 2016 Kayıp veri ile başetme yöntemlerinin madde tepki kuramı bir parametreli lojistik modellerinde model veri uyumuna ve standart hataya etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

4.Gizem Uyumaz

2016 DINA Modelde Q Matrisinin Hatalı Belirlenmesinin Farklı Örneklem Büyüklüklerinde Parametre Kestirimine ve Bireylerin Sınıflandırılmasına Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

5.Gülçin Uzun 2017 Akademik Başarının Aile ve Öğrenci Özellikleri ile İlişkisinin Çok Düzeyli Yapısal Eşitlik Modellemesi ile İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

6. H. Merve Eriş Hasırcı

2018

b. Danışmanlığında Tamamlanan Yüksek Lisans Tezleri:

Adı-Soyadı

Yıl

Tezin adı

1.Fazilet Süslü 2008 TIMMS-Matematik Alt Testi’nin Türkiye evreninde yapı geçerliğinin incelenmesi ve matematik başarısının kestirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

2.Selda Kalay 2009 Öğrenme amaç yönelimli öğrencilerle performans amaç yönelimli öğrencilerin akademik başarılarının karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

3.Yasemin Erden

2009 Öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimlerinin mesleki özellikler açısından karşılaştırılması (Çankaya, Yenimahalle ve Mamak İlköğretim Okulları Örneği). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

4.Birsen Karakuş-Yıldız

2009 İlköğretim 6-8. Sınıf fen ve teknoloji ders kitaplarındaki metinlerin eleştirel düşünme unsurları açısından değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

5.Sibel Akın 2009 Seviye Belirleme Sınavı-Fen Bilgisi Alt Testi’nin geçerlik ve güvenirliği. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

6.Melda 2010 Kendine Yansıtma ve İçgörü Ölçeği’nin Türk Kültürü’ne uyarlanması. Ankara

22

Yavaşoğlu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

7.Hakan Koğar 2010 Farklı örneklem büyüklüklerinde uç değerlerle baş etme yöntemlerinin puanların geçerlik ve güvenirlik kanıtları üzerindeki etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

8.Betül Karakoç Alatlı

2012 Başarının Değerlendirilmesinde Algılanan Halo Etkisi Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

9.Gülçin Çırak 2012 Yüksek Öğretimde Öğrenci Başarılarının Sınıflandırılmasında Yapay Sinir Ağları ve Lojistik Regresyon Yöntemlerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

10.Gizem Uyumaz

2013 Liket Tipi Ölçeklerde Madde Düzeni ve Derecelendirme Farklılıklarının Psikometrik Özellikler ve Yanıtlayıcı Tutumları Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

11.Amine Canıdemir

2013 Ortaöğretim Öğrencilerinin Öğrenme Yaklaşımları ve Başarı Amaç Yönelimlerinin Akademik Başarı ile İlişkisinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

12.Duygu Koçak 2013 Farklı Yönergelerle Verilen Çoktan Seçmeli Testlerde Yanıtlama Davranışlarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

13.Çilem Doğan Gül

2014 Madde Güçlüklerine Göre Farklı Sıralanan Testlerde Düşük ve Yüksek Kaygılı Öğrencilerin Akademik Başarı Puanlarının Karşılaştırılması

14.Mustafa Özkan

2015 TEOG Kapsamında Uygulanan Matematik Alt Testi İle Matematik Mazeret Alt Testinin İstatistiksel Eşitliğinin Sınanması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

15.Volkan Alkan 2015 Akademik Ortamlarda Olumsuz Değerlendirilme Korkusu Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

16.Mehmet Yaşar Zor

2015 Farklı Yıllarda Uygulanan Seviye Tespit Sınavı Puanlarının Eşitlenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

17.Fatih İmrol 2017 PISA 2012 Türkiye Örnekleminde Matematiğe Yönelik Motivasyon ve Oz-İnanç Yapılarının Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

c. Danışmanlığında Devam Eden Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri:

Öğrencinin Adı Soyadı

Program

Durum

Gözde Sırgancı ÖD-DR Devam Ediyor

Esra Kınay ÖD-DR Devam Ediyor

Ertunç Çevik ÖD-DR Devam Ediyor

Merve Şahin-Kürşad ÖD-DR Devam Ediyor

Betül Celasun ÖD-YL Devam Ediyor

Serpil Durmuş Akgeyik ÖD-YL Devam Ediyor

23

TEZ JURİ ÜYELİKLERİ

a. Yüksek Lisans Juri Üyelikleri:

Öğrencinin Adı-Soyadı

Yıl

Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Sevinç Jusuf 2007 YL Yetiştirme Yurtlarında ve Çocuk Yuvalarında Görev Yapan Personelin Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Tuncer Fidan 2007 YL Ankara İli İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Örgütsel Özerkliğe İlişkin Görüş ve Önerileri. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Teftişi Programı.

Serap Üncü 2007 YL Duygusal Zeka ve Evlilik Doyumu İlişkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Esin Bağcan Yazıcıoğlu 2007 YL Yapılandırılmış Gridlerle Çoktan Seçmeli Testlerin Psikometrik Özellikler Açısından Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Mehmet Katrancı 2008 YL Öğretmenlik uygulamasında uygulama okulu koordinatörlerinin ve uygulama okulu öğretmenlerinin görev ve sorumluluklarını yerine getirme düzeyleri –Kırıkkale ili örneği- Kırıkkale Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Denetimi Programı.

Turan Kantos 2008 YL Stratejik Planlamanın İlköğretim Okullarında Uygulanabilirliği Konusunda Yönetici ve Öğretmen Görüşleri. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Ekonomisi ve Planlaması Programı.

Aynur Fırıncı Kodaz 2010 YL İnegöl Mesleki Eğitim Merkezi Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerine Göre Çatışma Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Yeliz Metin 2010 YL İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Eğitim Programı ile İlgili Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Yönetimi ve Teftişi Programı.

Seher Yalçın 2011 YL Türk öğrencilerinin PISA başarı düzeylerinin veri zarflama analizi ile yıllara göre karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Ozan Eren 2011 YL İlköğretim 6.,7. ve 8. sınıf öğrencilerinin ders çalışma alışkanlıkları ile fen ve teknoloji dersi akademik başarıları arasındaki ilişki. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Merve Eriş 2012 YL Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Kalitesi Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Mustafa Köse 2012 YL PISA 2003, 2006 VE 2009 Türkiye Uygulaması Matematik Ortak Maddelerindeki Başarıların İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

24

Yüksek Lisans Juri Üyelikleri-Devam

Öğrencinin Adı-Soyadı

Yıl

Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Serap Büyükkıdık 2012 YL Problem Çözme Becerisinin Değerlendirilmesinde Puanlayıcılar Arası Güvenirliğin Klasik Test Kuramı ve Genellenebilirlik Kuramına Göre Karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Ahmet Yıldırım 2013 YL İngilizce Dil Becerilerinin Öğretimi ve Değerlendirilme Durumları Arasındaki Tutarlılığın Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerine Göre Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Sait Çüm 2013 YL Türkiye’de Psikoloji ve Eğitim Bilimleri Dergilerinde Yayımlanan Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Çalışmalarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Derya Gündüz 2014 YL İlköğretim Serbest Zaman Etkinlikleri Uygulaması ile İlgili Bir Durum Çalışması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Program Geliştirme Bilim Dalı.

Mehtap Tatlılıoğlu Ateşoğlu

2015 YL Ortaokul Öğrencilerinde Fen Dersi Başarısını Yordayan Değişkenlerin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Buket Eren 2015 YL Çoktan Seçmeli ve Karma Test Uygulamalarına İlişkin Öğrenci Başarıları ile Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Muharrem Şengül 2017 YL Farklı Ülkelerdeki Öğrencilerin Bilgi-İletişim Teknolojilerine Aşinalıklarının Çeşitli Değişkenlere Göre Sınıflama Doğruluklarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

Melike CÖMERT 2017 YL Öz Değerlendirmeye Dayalı Geribildirimin İngilizce Yazılı Anlatım Becerileri Üzerindeki Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ölçme ve Değerlendirme Bilim Dalı.

25

b. Doktora Juri Üyelikleri:

Öğrencinin Adı-Soyadı

Yıl

Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Rıza Gökler 2007 DR İlköğretim Öğrencilerinde Akran Zorbalığının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Fuat Tanhan 2007 DR Ölüm Kaygısıyla Başetme Eğitiminin Ölüm Kaygısı ve Psikolojik İyi Olma Düzeyine Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Ümit Çelen 2008 DR Klasik Test Kuramı ve Madde Tepki Kuramına Dayalı Olarak Geliştirilen İki Testin Psikometrik Özelliklerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Sevgi Sezer 2008 DR Bilişsel Davranışçı Yaklaşımla Bütünleştirilen Hobi Terapi Uygulamasının Bir Eğitim Kurumunun Örgüt Depresyonu Üzerindeki Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Ege AKGÜN 2008 DR Anne-Çocuk İlişkisini Oyunla Geliştirme Eğitiminin Anne-Çocuk Etkileşim Düzeyine Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Figen ELMACI 2008 DR Bilişsel-Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Grupla Psikolojik Danışmanın Ergenlerin Korkuları Üzerindeki Etkisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Gökhan Deliceoğlu 2008 DR Futbol Yetilerine İlişkin Dereceleme Ölçeği’nin Genellenebilirlik ve Klasik Test Kuramına Dayalı Güvenirliklerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Abazer CHERAGHI

2009 DR İran ve Türkiye’deki Lise Öğrencilerinin Akran Zorbalığı Bakımından Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Ali Eryılmaz 2009 DR Başa Çıkma Stratejilerinin Kişilik Özellikleriyle Ergen Öznel İyi Oluşu Arasındaki Aracı Rolü. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Eğitim Psikolojisi Programı.

Ramin Aliyev 2011 DR Farklı Kültürlerden Gelen Yüksek Öğretim Öğrencilerinin Eğitim Ortamlarındaki İlk Etkileşim Algılarının ve Kültürlenme Düzeylerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Eğitim Psikolojisi Programı.

Seher Ulutaş 2012 DR PISA 2006 Fen Okuryazarlığı Testindeki Maddelerin Yanlılık Bakımından Araştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Nurcan Ateşok Deveci

2008 DR Üniversitelerarası Kurul Yabancı Dil Sınavının Madde Yanlılığı Bakımından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Handan Kocabatmaz 2011 DR Teknoloji ve Tasarım Öğretim Programının Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Yeşim Özer Özkan 2012 DR Öğrenci Başarılarının Belirlenmesi Sınavından (ÖBBS) Klasik Test Kuramı, Tek Boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramı Modelleri ile Kestirilen Başarı Puanlarının Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

26

Öğrencinin Adı-Soyadı

Yıl

Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Devrim Erdem Keklik 2012 DR İki Kategorili Maddelerde Tek Biçimli Madde İşlev Farklılığının Belirlenmesinde Mantel Haenszel, Lojistik Regresyon ve MTK-Olabilirlik Oranı Testlerinin Karşılaştırılması: Bir Simulasyon Çalışması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Senar ALKIN 2012 DR İlköğretim Öğretmenlerinin Eleştirel Düşünmeyi Destekleme Davranışlarının Değerlendirilmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Meltem ACAR GÜVENDİR

2013 DR Öğrenci Başarılarının Belirlenmesi Sınavında Türkçe Dersi Başarısının Öğrenci ve Okul Özellikleri İle İlişkisinin Hiyerarşik Lineer Model ile Analizi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Recep Serkan ARIK 2013 DR Öğretmenlerin Ölçme Ve Değerlendirme Alanı Yeterliklerinin Yargıcı Kararlarına Dayalı Ölçeklenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Temel KALAFAT 2014 DR Kariyer Geleceği Algısını Etkileyen Kişisel Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Model Çalışması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

H. Gonca USTA 2014 DR PISA 2003 VE PISA 2012 Matematik Okuryazarlığı Üzerine Uluslararası Bir Karşılaştırma: Türkiye ve Finlandiya. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Ufuk AKBAŞ 2014 DR Farklı Örneklem Büyüklüklerinde ve Kayıp Veri Örüntülerinde Ölçeklerin Psikometrik Özelliklerinin Kayıp Veri Baş Etme Teknikleri ile İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Şule AKALIN 2014 DR Kamu Personel Seçme Sınavı Genel Yetenek Testinin Madde Yanlılığı Açısından İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Müge ULUMAN 2015 DR Çok Değişkenlik Kaynaklı Rasch Ölçme Modeli ve Hiyerarşik Puanlayıcı Modeli ile Kestirilen Parametrelerin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Esra Eminoğlu Özmercan

2015 DR Farklı Örneklem Büyüklüklerinde ve Kayıp Veri Örüntülerinde Ölçeklerin Psikometrik Özelliklerinin Kayıp Veri Baş Etme Teknikleri ile İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Emrah Gül 2015 DR Tek boyutlu ve Çok Boyutlu Madde Tepki Kuramına Göre Çok Boyutlu Yapıların İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

İlkay Doğan TAŞ 2016 DR Mesleki Gelişimi Destekleyecek Bir Öğretmen Değerlendirme Modeli Önerisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Program Geliştirme Programı.

27

Öğrencinin Adı-Soyadı

Yıl

Düzey

Tezin Adı ve Tamamlandığı Program

Ersoy KARABAY 2016 DR Canlı Okuyucu ve Bilgisayar Destekli Okumanın Görme Engelli Öğrencilerin Test Başarıları Üzerindeki Etkilerinin Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Ahmet YILDIRIM 2017 DR PISA 2009 Okuma Becerileri Alanındaki Maddelerin Tek Değişkenli ve Çok Değişkenli Eşleştirme Yöntemi ile Değişen Madde Fonksiyonlarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Mustafa EŞKİSU 2017 DR Davranış Sorunları Olan 3-6 Yaş Çocuğa Sahip Anababalar İçin Geliştirilen “Anababalık Destek Programının” Etkililiği. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Abd. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı.

Döndü Bahar ŞAHİN SARKIN

2017 DR Çoklu Puanlanan Ölçeklerde Angoff, ROC ve Sınır Grup Yöntemleri ile Kesme Puanının Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Alper YETKİNER 2017 DR Mesleki Gelişimi Destekleyecek Aday Öğretmen Eğitim Programı Önerisi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Programları AbD. Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Münevver BAŞMAN 2017 DR Matematik Başarısının Cinsiyet ve Duyuşsal Değişkenlerin Etkileşimine Göre Değişen Madde Fonksiyonunun Rasch Ağacı Yöntemi ile Belirlenmesi. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Hatice İNAL 2018 DR Test Eşitlemede Grup Değişmezliğinin Farklı Simulasyon Koşulları Altında İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Aslı UYSAL 2018 DR Öğretmenlik Uygulaması Derslerinde Öğretim Döngüleri Modelinin Uygulanabilirliği ve Öğretmenlik Mesleği Açısından Kazandırdıkları. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitimde Programları AbD. Eğitimde Program Geliştirme Programı.

Cansu AYAN 2018 DR Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

Münevver İLGÜN DİBEK

2018 DR Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

H. Çiğdem YAVUZ 2018 DR Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ölçme ve Değerlendirme Programı.

28

c. Doktora Tez İzleme Komitesi Üyelikleri:

Öğrencinin Adı Soyadı

Program

Ali ERYILMAZ A.Ü. Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Ramin ALİYEV A.Ü. Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Abazer CHERAGHI A.Ü. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

Handan KOCABATMAZ A.Ü. Eğitimde Program Geliştirme

Meltem ACAR GÜVENDİR A.Ü. Ölçme ve Değerlendirme

Devrim ERDEM-KEKLİK A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Senar ALKIN A.Ü.Eğitimde Program Geliştirme

Ufuk AKBAŞ A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Hatice Gonca USTA A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Temel KALAFAT A.Ü.Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İlkay Doğan TAŞ A.Ü.Eğitimde Program Geliştirme

Ersoy KARABAY A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Aslı UYSAL A.Ü.Eğitimde Program Geliştirme

Mustafa EŞKİSU A.Ü.Eğitimde Psikolojik Hizmetler

Alper YETKİNER A.Ü.Eğitimde Program Geliştirme

Cansu AYAN A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Döndü Bahar ŞAHİN A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Seval KULA A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Pınar ÇINAR A.Ü. Güzel Sanatlar Eğitimi

Hikmet ŞEVGİN G.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Ahmet YILDIRIM A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Özkan SAATÇİOĞLU A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Mehmet ŞATA G.Ü. Ölçme ve Değerlendirme

Özge ARICI A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Ercan ÇOBAN A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Pınar DEMİRAY SEZER A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

Çağla ALPAYAR A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme N. Tuğçe ÖZYETER A.Ü.Ölçme ve Değerlendirme

29

d. Verdiği / Halen Vermekte Olduğu Pedagojik Formasyon, Lisans ve Lisansüstü Düzeydeki Derslerden Örnekler:

Düzey Dersin Adı

Pedagojik Formasyon Eylem Araştırması

Pedagojik Formasyon Ölçme ve Değerlendirme

Lisans İstatistik-I

Lisans İstatistik-II

Lisans Bilimsel Araştırma Yöntemleri-I

Lisans Bilimsel Araştırma Yöntemleri-II

Lisans Eğitim Araştırmaları

Lisans Bilim ve Araştırma Etiği

YL Davranış Bilimlerinde İstatistik-I

YL Davranış Bilimlerinde İstatistik-II

YL Davranış Bilimlerinde Araştırma

YL Araştırma ve İstatistik Uygulamaları

YL-Seminer Veri Analizinde Seçme Konular I

YL Araştırma Etiği

YL Çok Değişkenli İstatistiksel Teknikler

YL-Seminer Veri Analizinde Seçme Konular-II

DR Davranış Bilimlerinde İleri Araştırma DR Davranış Bilimlerinde İleri İstatistik

DR Ölçme Aracı Uyarlama

DR Karma Yöntem Araştırmaları

DR Araştırma ve İstatistik Uygulamaları

DR-Seminer Çok Değişkenli İstatistik

e. Editörlük / Alan Editörlüğü Yaptığı Bilimsel Dergiler:

Dergi Adı

Görev

Aankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Editör Yardımcısı

Journal of Educational Sciences Research (JESR). International E-Journal. http://www.ebad-jesr.com

Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Alan Editörü– Measurement and Evaluation in Education Dr. Ömay Çokluk – Ankara University, Turkey cokluk@education.ankara.edu.tr

30

f. Yayın ve Hakem Kurulu Üyeliklerinden Bazı Örnekler:

Hakkari Üniversitesi Doğu Anadolu Sosyal Bilimlerde Eğilimler Dergisi

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi (Educational Sciences: Theory & Practice) Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Addicta: The Turkish Journal on Addictions

Middle East Journal of Refugee Studies

Doğu Anadolu Sosyal Bilimlerde Eğilimler Dergisi (Hakkari Üniversitesi) (Yayın Kurulu)

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

İlköğretim Online

PDR Dergisi

World Applied Science Journal (WASJ)

Eğitim ve Bilim

g. Kongre / Sempozyum vb. Düzenleme Kurulu / Bilim Kurulu Üyeliklerinden Örnekler:

V.Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslarlarası Katılımlı). (1-3 Eylül 2016) Akdeniz Üniversitesi, Antalya. (Bilim Kurulu Üyesi).

International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges (ICEFIC 13-15 May 2015). Ankara University, Ankara, Turkey. (Bilim Kurulu Üyesi). http://www.icefic.com/tr/kurullar/bilim-kurulu/

IX. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya Üniversitesi, Edirne. (Bilim Kurulu Üyesi).

IV. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi (Uluslararası Katılımlı). (9-13 Haziran 2014). Ankara, Hacettepe Üniversitesi. (Bilim Kurulu Üyesi).

31

Kamusal Eğitim Sempozyumu. (4-6 Ekim 2012). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. (Bilim Kurulu Üyesi).

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme III. Ulusal Kongresi. (19-21 Eylül 2012). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Bolu. (Bilim Kurulu Üyesi).

Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme II. Ulusal Kongresi. (5-7 Mayıs 2010). Mersin Üniversitesi, Mersin. (Bilim Kurulu Üyesi).

Kamusal Eğitim Sempozyumu. (4-6 Ekim 2012). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. (14- 16 Mayıs 2008). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu. (16-17 Mayıs 2002). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi & Ankara Üniversitesi Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

Çocuk ve Suç Kongresi. (29-30 Mart 2001). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü & Adalet Bakanlığı, Ankara. (Düzenleme Kurulu Üyesi).

32

h. Bilimsel Toplantılarda Alınan Diğer Bazı Görevlerden Örnekler:

IX.Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi (16-18 Ekim 2014). Trakya Üniversitesi, Edirne. (Oturum başkanı).

I. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi. (14- 16 Mayıs 2008). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Oturum başkanı).

Eğitim Bilimleri Bakış Açısıyla “Bir Profesyonel Olarak Öğretmen” Çalıştayı. (1-3 Mart 2010). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara. (Öğretmenlik Meslek Etiği Alt Grubu-Moderatör Yardımcısı).

Yönetici Adaylarının Eğitimi Semineri. (22 Kasım-10 Aralık 2000). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi & MEB Eğitim Kurumları (Koordinatör Yardımcısı).

i. Konuşmacı Olarak Davet Edildiği Bazı Etkinlikler:

1. Davranış Bilimlerinde Ölçek Geliştirme ve Uyarlama Çalışmaları (25 Nisan 2016).

İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Araştırma Merkezi.

2. ‘Bilim Dünyasında Hayatta Kalma: Ölçme ve Değerlendirme Becerisi (8 Mayıs 2014)

Kırıkkale Üniversitesi PDR Topluluğu.

j. Eğitici Olarak Görev Aldığı Üniversite Dışı Kurumlar Yönelik Eğitim ve Seminerlerden Örnekler:

1.Türkiye Büyük Millet Meclisi Başkanlığı (2-6 Mart 2015). İdari Teşkilat Birimi Yasama Uzman Yardımcıları “Araştırma Yöntemleri Eğitimi” (15 saat).

2. ANKÜSEM işbirliği ile İŞKUR (Eylül-Aralık 2011) İş ve Meslek Danışmanlığı Programı (Veri ve Bilgi Toplama Teknikleri-6x16 saat).

3. ANKÜSEM işbirliği ile ASELSAN (24-29 Kasım 2008) Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

4. ANKÜSEM işbirliği ile Adalet Bakanlığı Eğitim Dairesi Başkanlığı Eğiticilerin Eğitimi Programı (10-17 Nisan 2008) (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

33

5. Ankara Üniversitesi Biyoteknoloji Enstitüsü (09.04.2008) Sosyo-Ekonomik Gelişme ve Biyoteknoloji Seminerleri (Anket Geliştirme – 3 saat).

6. ANKÜSEM işbirliği ile Türk Hava Kurumu – Türk Kuşu Genel Müdürlüğü (25-29 Şubat 2008) Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve Değerlendirme -6 saat).

7. ANKÜSEM işbirliği ile ETI Maden İşletmeleri Genel Müdürlüğü (26-30 Kasım 2007) Anket Tasarımı ve Uygulama – Veri Analizi ve Raporlama Eğitim Programı (30 Saat).

8. ANKÜSEM işbirliği ile Karayolları Genel Müdürlüğü (15-26 Ekim 2007) Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

9. Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi (EAUM) işbirliği ile Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı (ÇASGEM) İş güvenliği uzmanları – Eğiticilerin Eğitimi Programı (Ölçme ve Değerlendirme – 6 saat).

k. Eğitici Olarak Görev Aldığı Hizmetiçi Eğitimlerden Örnekler:

2018 Nitel ve Nicel Analiz Yöntemleri

Akademik Personel Oryantasyon Eğitim Programı

Ankara Üniversitesi Hizmetiçi Eğitim Koordinatörlüğü

2017 Nitel ve Nicel Analiz Yöntemleri

Araştırma Görevlileri İçin Araştırma Yöntemleri Eğitim Programı

Ankara Üniversitesi Hizmetiçi Eğitim Koordinatörlüğü

2017 Nitel ve Nicel Analiz Yöntemleri

Akademik Personel Oryantasyon Eğitim Programı (Araştırma Görevlileri)

Ankara Üniversitesi Hizmetiçi Eğitim Koordinatörlüğü

l. Katılımcı Olarak Yer Aldığı Hizmetiçi Eğitimler:

05-08 Eylül 2017 tarihlerinde düzenlenen “Öğretim Üyeleri için Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı”na katılmıştır.

34

m. Sınav Soruları Redaksiyonu:

MTA Genel Müdürlüğü Unvan Değişikliği Sınavı (12.04.2007). ANKÜSEM

Halk Bankası A.Ş. Görevde Yükselme Sınavı (20.05.2007). ANKÜSEM

Çevre ve Orman Bakanlığı Unvan Değişikliği Sınavı (30.06.2007). ANKÜSEM

Halk Bankası A.Ş. Görevde Yükselme Sınavı (09.09.2006). ANKÜSEM

Yargıtay Başkanlığı Görevde Yükselme Sınavı (06.10.2006). ANKÜSEM

Vakıflar Genel Müdürlüğü Görevde Yükselme Sınavı (27.11.2006). ANKÜSEM Merkez Bankası Şef Yardımcılığı Sınavı Sorularının Hazırlanması (17.12.2006) ANKÜSEM

Kültür ve Turizm Bakanlığı Görevde Yükselme Sınavı (23.12.2006). ANKÜSEM

Ankara Üniversitesi Personel Alımı Sınavı (Çocuk Esirgeme Kurumu) (29.08.2006). ANKÜSEM