Prof. dr Aleksandar Stojanovi ć, odgovorni urednik · potencijalno darovita deca na ranom uzrastu, i, shodno tome, doprinositi odgovaraju ćem prilago đavanju obrazovanja potrebama

Visoka škola strukovnih studija za vaspitače

„Mihailo Palov” Vršac

20 godina o darovitosti

Priredile:

Ivana Đorđev i Ljiljana Kelemen

Vršac, 2014.

1

VISOKA ŠKOLA STRUKOVNIH STUDIJA ZA VASPITAČE

„MIHAILO PALOV” − VRŠAC

Izdavač:

Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov” – Vršac

Za izdavača:

Doc. dr Jelena Prtljaga

Akademik Grozdanka Gojkov, glavni urednik

Prof. dr Aleksandar Stojanović, odgovorni urednik

Redakcija:

Prof. dr A. Ilika, Arad, Rumunija Dr M. Maran

Prof. dr S. Kurteš, Portsmut, V. Britanija Doc. dr A. Gojkov Rajić

Prof. dr M. Zuljan, Ljubljana, Slovenija Doc. dr J. Prtljaga

Doc. dr A. Kolak, Zagreb, Hrvatska Doc. dr T. Nedimović

Akademik M. Milin, Arad, Rumunija Dr E. Činč

Prof. dr Lj. Kevereski, Bitolj, Makedonija Dr N. Sturza Milić

Prof. dr V. Nojman, Temišvar, Rumunija Prof. dr Aleksandar Stojanović

Lektori:

Mr Ivana Đorđev

MA Ljiljana Kelemen

Likovni urednik:

Stanislav Suhecki

Tehnički urednik:

Mr Predrag Prtljaga

ISBN 978-86-7372-199-6

Tiraž: 100 primeraka

___________________________________________________________________

2

Sadržaj:

Uvod ........................................................................................................................................

3

Teme okruglih stolova o darovitosti (1–19).............................................................................

10

Impulsi za diskusije .................................................................................................................

11

Broj učesnika na okruglim stolovima o darovitosti po godinama ...........................................

14

Ukupan broj i broj radova po godinama ..................................................................................

15

Prikazi knjiga na okruglim stolovima o darovitosti .................................................................

16

Suorganizatori i pokrovitelji okruglih stolova .........................................................................

20

Bibliografija radova objavljenih u zbornicima 1–19 u periodu

od 1995. g. do 2014. g. ............................................................................................................

21

3

Ideju o organizovanju Okruglog stola pokrenule su potrebe da se nastavnici Visoke škole

strukovnih studija za vasitače ,,Mihailo Palov”, Vršac, više usmere ka istraživačkom radu i tako

razvijaju svoje eksploratorne potencijale, kao i da se povežu sa istraživačima iz bliže i dalje

okoline. Ovim putem je, zapravo, trebalo da se ostvare potrebe za sjedinjavanjem naučnog i

pedagoškog aspekta rada visokoškolskih nastavnika. Tematika je nastala pod uticajem

istraživanja prof. Viorike Paser, koja je u to vreme radila doktorsku disertaciju na temu

darovitosti. A dalje su veliki uticaj imale i okolnosti u kojima je bilo naše društvo i shvatanje

značaja darovitih za napredak svakoga društva, pa i našega. Tako su dalje i birane teme za

pojedine okrugle stolove, dakle u skladu sa trendovima u nauci, ali i sa aktuelnostima u

društvenim tokovima u zemlji. Na izbor tematike uticala je i svest o zapostavljenosti darovitih.

Dakle, pošlo se od toga da su još stari narodi (Kinezi, Grci, Egipćani, Indusi, Jevreji) uočavali

njihov značaj za ukupan razvoj i napredak ljudske zajednice, da su posebno snažnu podršku

ovakva saznanja dobila u 20. veku, a naročito posle Drugog svetskog rata, kada i započinje

ozbiljniji pristup izučavanju i tretmanu darovitosti i kreativnosti u svetu.

Na Visokoj strukovnoj školi za vaspitače „Mihailo Palov” ovom se pitanju s naučnog

aspekta prišlo pre 20 godina (tadašnja Viša škola za obrazovanje vaspitača), jer se shvatila

izvesnost da su mogućnosti darovitih i kreativnih pojedinaca u smislu davanja doprinosa za

razvoj društva velike, a videle su se i velike mogućnosti obrazovanja kao odlučujućeg faktora

njihovog otkrivanja, podsticanja i razvoja. Podrška za ovo nađena je u nalazima brojnih

istraživanja, a značajna je bila i svest o tome da je dosadašnji napredak čovečanstva postignut

zahvaljujući, uglavnom, darovitima i kreativnim pojedincima, kao i u paradoksalnoj činjenici da

se društvo nije moglo tokom skoro čitava dva milenijuma naviknuti na izuzetke kakvi su

daroviti. Zašto je to tako, bilo je jedno od pitanja istraživača. Da li je uzrok tome to što samo

izuzetni pojedinci imaju sposobnost da vide smisao u besmislicama običnog čoveka i da

uspostavljaju odgovarajući red stvari u nerešivom neredu za većinu? Biografije velikih naučnika

i pronalazača svedoče o tome da je mali broj onih koji nisu bar deo svoga života obeležili

žrtvama da bi unapredili ljudski rod. Mnogi su nalazi ukazivali na to koliko se različitost

darovitosti i kreativnosti teško prihvata i koliko im se suprotstavlja. Moglo bi se čak zaključiti da

je dosadašnji razvoj društva značajno bio na neki način u zaveri protiv ljudske prirode i

individualnosti, jer je isticana usklađenost kao vrlina i sigurnost se tražila u sličnosti, a

odstupanje je donosilo nesigurnost i otpor, progon. I u trenutku kada su pokrenuti naučni skupovi

na koje se osvrćemo, nije u našem društvu situacija bila mnogo bolja. Tako su nalazi istraživanja

na skupovima o kojima govorimo zaključili da je mali broj darovitih pojedinaca koji uspevaju da

prebrode sve prepreke i lične razvojne krize u odnosu na one kojima to ne polazi za rukom, ako

odrastaju u klimi nerazumevanja, neprihvaćenosti, a dosta je i ako je samo reč o nepodsticanju.

Uvod

4

Svesni ovoga nastojali smo da okupljamo poznate autore iz naše zemlje i bližeg i daljeg

okruženja, misleći da će se pod pritiskom naučnih saznanja o značaju podsticanja darovitosti i

kreativnosti prilike u tom pogledu menjati na bolje za pojedince i društvo. Ovo se svakako

uklapalo i u pedagošku funkciju Škole koja se okrenula ovome poduhvatu. A ovakvom

usmerenju doprinelo je i tada već usvojeno naučno shvatanje da daroviti i kreativni pojedinci

neće uvek sami naći put da ostvare svoje potencijale, ako im sredina u kojoj se razvijaju ne pruža

podsticaje. Nalazi istraživanja o mogućnostima vežbanja i razvijanja drovitosti i kreativnosti u

svetu su podstakli darovite da formiraju svoja udruženja, čija se uloga sastoji ne samo u pružanju

konkretne podrške darovitim i kreativnim pojedincima, već i u pogledu ohrabrivanja i davanja

konkretne podrške teorijskom i istraživačkom radu u toj oblasti. U SAD je 1954. osnovano takvo

društvo sa nazivom: ,,The National Association for Gifted Children”. Slična nacionalna društva

formiraju se i u drugim zemljama, što je i dovelo i do osnivanja Svetskog saveta za nadarenu i

talentovanu decu (1975): The World Council for Gifted and Talented Children, čiji je član doc.

dr Jelena Prtljaga, profesorka Škole, svetska MENSA itd. Savet svake druge godine organizuje o

darovitima tematske svetske konferencije. Nakon toga, javila se i potreba za osnivanjem

odgovarajuće evropske asocijacije, što je i učinjeno 1987. godine prilikom održavanja

simpozijuma na temu: ,,Darovita deca Evrope”, na Univerzitetu u Utrehtu. Tada je osnovan:

,,The European Council for high Ability” (ECHA). Program rada ECHA uglavnom podržava sve

ono za šta se zalaže i Svetsko veće za daroviti decu i omladinu, a uz to ima i zadatak da povezuje

aktivnosti nacionalnih udruženja za darovite u Evropi. ECHA je već održala nekoliko takvih

konferencija. Prva je bila u Cirihu 1988. godine na temu ,,Nadarenost i evropske perspektive”.

5

Druga evropska konferencija o darovitosti održana je u Budimpešti (1990) na temu:

,,Visoke sposobnosti i promene u istočnoj Evropi”, u Portu (Portugalija), od 14. do 16. oktobra

1996. godine, čiji je sadržaj i cilj bio da se u javnosti manifestuje svest o darovitoj deci, velikim

individualnim razlikama među njima, te o razlikama između darovite i ostale dece u populaciji.

Ukazano je i na značaj unapređivanja znanja o darovitosti: а) da se razviju stavovi poštovanja i

spremnosti za pružanje podrške pravu, b) da se bude različit od većine i proseka, c) da se bolje

upoznaju različita istraživanja o darovitosti i kreativnosti i značajne varijable koje utiču na razvoj

darovite dece i mladih, d) da se radi na tome da se škola i porodica kao i društvo u celini više

informišu o različitim problemima sa kojima se susreću darovita djeca – kako bi im se na vreme

pružila odgovarajuća pomoć i podrška itd.

U septembru ove godine ECHA organizuje u Ljubljani skup na temu ,,Razmišljanja o

darovitosti: darovitost u digitalnom dobu”. Profesori Škole su na mnogim prethodnim skupovima

saopštavali nalaze svojih istraživanja. Ovo se ovde navodi kako bi se istakao kontekst u kome je

nastao Okrugli sto i razvijao se u korak sa kretanjima pitanja o darovitosti u svetskim tokovima.

A ovo je bila samo još jedna naznaka pravca u kome treba ići. Tako je pitanje

proučavanja darovitosti i kreativnosti privuklo pažnju nastavnika tadašnje Više škole za

obrazovanje vaspitača u Vršcu, usmerilo ih ka organizovanju okruglih stolova, koji su se bavili

6

pitanjima koja su se kretala od ispoljavanja darovitosti ka mogućnostima vežbanja i izgrađivanja

talenata i kreativnosti, specifikovanja karakteristika darovitosti i uslova za njihov razvoj. Sve

više je pažnja bila posvećena istraživanjima uloge faktora koji podstiču razvoj, kulturnim

razlikama i potrebama za njihovim uvažavanjem u tretmanu darovih, sa ciljem da se sačuvaju i

podrže darovitost i kreativnost kao suštinska obeležja ljudskog bića. A na okruglim stolovima su

istraživači iz više zemalja (Švedska, Rusija, Slovačka, Moldavija, Slovenija, Makedonija,

Mađarska, Rumunija, Bosna i Hercegovina, Crna Gora, Engleska, Japan, Hrvatska, Austrija,

Francuska, Crna Gora, i dr.) razmatrali mogućnosti korišćenja teorije ekspertize, teorije sticanja,

teorije intervencije i dr. u tumačenju uloge učenja kod razvoja visokih sposobnosti i kreativnosti,

koje u sebi sadrže pružanje odgovarajuće podrške i vođenja u toku razvoja, sa uverenjem da se

izuzetno postignuće ostvaruje kao rezultat intenzivnog i upornog treninga, iskustva i prakse pod

optimalnim sredinskim uslovima. U okviru pomenutog, kao značajan deo darovitosti posmatra se

kreativnost na koju se gleda kao na spoj kreativnih sposobnosti i kreativne motivacije. Utisak je

da nije preterano reći da su istraživanja i diskusije nalaza bile zasnovane na najnovijim

saznanjima sveta u ovoj oblasti, jer su na ovim skupovima učestvovali, uglavnom, oni koji su

pratili svetska saznanja o ovoj tematici, a mnogi od učesnika su na ove skupove dolazili nakon

svetskih konferencija posvećenih darovitima.

7

Škola je ispoljavala spremnost za saradnju sa drugim institucijama koje su se bavile istim

ili sličnim pitanjima, te su suorganizatori skupa: regionalni centri za rad sa darovitima u Srbiji,

Pesnička škola za mlade literarne talente Srbije iz Beograda, Univerzitet „Aurel Vlaicu” u Aradu

– Rumunija, Univerzitet „Sv. Kliment Ohridski” u Bitolju (izv. Bitola) – Makedonija, „REVIVIS”

Institut za razvijanje nadarjenosti, Ptuj – Slovenija, Univerzitet „Tibiskus” u Temišvaru –

Rumunija, Pedagoški fakultet Univerziteta u Ljubljani – Slovenija, Univerzitet „Banatul” u

Temišvaru – Rumunija.

Zahvaljući prethodnom Škola je 1998. godine uključena u evropski projekat „PROJECT

FOR AN EARLY IDENTIFICATIO OF GIFTED PUPILS” – „HUERTA DEL REY”,Center

specialized in the study of giftedness-Spain. Predlog da se Škola uključi u ovaj projekat potekao

je iz Instituta za pedagoška istraživanja iz Beograda, a bilo je uključeno 16 evropskih zemalja

(Španija, Engleska, Nemačka, Portugalija, Francuska, Holandija, Austrija, Rumunija...). Projekat

je zastupao tezu da se uz pomoć veoma jednostavne metode procene mogu identifikovati

potencijalno darovita deca na ranom uzrastu, i, shodno tome, doprinositi odgovarajućem

prilagođavanju obrazovanja potrebama te dece. Istraživački tim činili su: dr Slobodanka Gašić

Pavišić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, dr Slavica Maksić, Institut za pedagoška

8

istraživanja, prof. dr Grozdanka Gojkov, prof. dr Jon Lelea, prof. dr Ileana Magda, prof. dr

Aleksandar Stojanović, doc. dr Aleksandra Gojkov Rajić, dr Nataša Sturza Milić.

Prirodan sled višegodišnje posvećenosti nastavnika fenomenu darovitosti kroz

istraživanja čije su rezultate prezentovali i o kojima su diskutovali na okruglim stolovima je

prenošenje nalaza i uvida do kojih su dolazili u domenu prakse. Kao rezultat nastao je jedan od

prvih seminara stručnog usavršavanja nastavnika koji je akreditovan davne 2000. godine pod

nazivom Edukacija sadašnjih i budućih vaspitača i učitelja za identifikaciju i rad sa darovitom

decom, čiji su autori i realizatori profesori Visoke škole, i koji i danas ima status obaveznog

programa za usavršavanje radnika u obrazovanju. Za potrebe realizacije objavljen je i praktikum

grupe autora koji je doživeo dva izdanja (Božin, A., Dejić M., Gojkov, G., Josifović, D., Lelea,

J., Magda I., Negru, A., Paser, V., Stojanović, A., Sturza Milić, N. /2003/. Daroviti i šta sa

njima, /ur. Gojkov Rajić, A. i Prtljaga, J./, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac).

Isto tako, kroz projekat susedske saradnje pod nazivom Gifted Children and Relevant

Adults in the Region of South Banat and Timish (Darovita deca i relevantni odrasli u regionu

Južnog Banata i Timiša) savremene naučne tendencije na polju darovitosti još jednom su

prevedene na konkretne sadržaje i postupke koje vaspitači i učitelji mogu realizovati u svojim

učionicama, i na taj način naći svoj put do najznačajnijih korisnika, odnosno, darovite dece.

9

Naime, tadašnja Viša škola je, kao nosilac projekta, 2007. godine u saradnji sa Univerzitetom

,,Tibiskus” iz Temišvara realizovala projekat u okviru CARDS programa, osmišljenog kao

stručno usavršavanje vaspitača i učitelja sa obe strane granice za identifikaciju i rad sa darovitom

decom. S obzirom na to da je sadržao elemente naučnog i stručnog rada, programom je bilo

predviđeno dizajniranje instrumenta kojim su snimljene potrebe učesnika iz oblasti identifikacije

i rada sa darovitom decom, kao i osmišljavanje savremenih sadržaja seminara kojim je bilo

obuhvaćeno 50 vaspitača, učitelja i studenata (budućih vaspitača i učitelja) sa obe strane granice.

Realizovani su semirani koje su vodili profesori iz Srbije i Rumunije, stručnjaci iz ove oblasti.

Nakon teorijske i praktične edukacije, polaznicima je na raspolaganju bilo nekoliko meseci da

pokušaju da u praksi primene znanja i veštine stečene na predavanjima i radionicama, nakon

čega je organizovan jednodnevni stručni skup na kojem su razmenili svoja iskustva iz prakse. U

završnoj fazi projekta objavljena je dvojezična publikacija grupe autora na srpskom i rumunskom

jeziku (Berar, J., Božin, A., Josifović, D., Negru, A., Paser, V., Stojanović, A., Sturza Milić, N.,

Lelea, J., Magda, I. /2007/. Darovita deca i relevantni odrasli u regionu Južnog Banata i Timiša,

/ur. Prtljaga, P. i Prtljaga J./, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac),

kojom su obuhvaćeni sadržaji seminara i koji imaju svojevrsno produženo dejstvo na budući rad

učitelja i vaspitača.

U Školi je osnovan Istraživačko–edukativni centar čiji je zadatak izgradnja organizacije

resursa ... u kojoj mladi ljudi razvijaju vlastite potencijale i aktivno učestvuju u životu lokalne

zajednice i društva u celini; te iniciranje, vođenje i podržavanje istraživanja o suštini darovitosti i

kreativnosti, podsticanje razvoja darovite dece, kao i objavljivanje dobijenih rezultata u toj

oblasti; okupljanje zainteresovanih za darovitost i kreativnost radi razmene ideja i iskustava;

pridobijanje nadležnih da u redovnim obrazovnim programima obraćaju pažnju kategoriji

darovite i kreativne dece itd.

A pored prethodnog, moglo bi se reći i da se u vrednosti skupova mogu uvrstiti doprinosi

koji se odnose na brojne aspekte proučavanja darovitosti, kao, na primer, na skiciranje novih

definicija uspešnosti, koje su naglašavale važnost kontinuiteta povezanosti izvorne snage

darovitosti pojedinca sa sistemom učenja i poučavanja na način na koji individua osnažuje u

istrajavanju i traganju za „svojim putem” izražavanja i osvešćivanja sopstvenih kompetencija.

Ovome su doprinosili radovi koji su nastojali da proniknu u stvarnu vezu kretivnosti darovitih i

njihovih sposobnosti i struktura ličnosti, kao i razmatranja darovitosti u kontekstu čovekove

ontološke mogućnosti da ostvaruje svoje mesto u svetu kroz stvaralačko učešće u njemu.

Značajna potvrda za vrednost truda svih istraživača i doprinos objavljenih zbornika i pomentih

publikacija je citiranost radova u Srbiji, ali i van nje.

Akademik Grozdanka Gojkov

Najznačajniji doprinos nastanku, negovanju i razvijanju naučnih skupova o darovitima u

Vršcu dala je svojim stvaralačkim duhom, stručnošću, energijom, te originalnošću ideja koje

zastupa, izlaže i razrađuje, prof. dr Grozdanka Gojkov.

Priređivači publikacije

10

Svaki okrugli sto posvećen darovitosti, uzimajući u obzir kompleksnost istraživanog

fenomena, fokusirao se oko određenih (užih) tema koje ovde navodimo prema redosledu

pojavljivanja – od 1. do 19. okruglog stola.

Redni br. skupa / Tema

I: „Darovitost na predškolskom i mlađem školskom uzrastu”

II: „Darovitost i kreativnost na predškolskom i mlađem osnovnoškolskom uzrastu”

III: „Podsticanje darovitosti”

IV: „Društvena podrška darovitosti”

V: „Rana identifikacija darovitosti”

VI: „Stvaraoci i stvarnost”

VII: „Darovitost u studentskoj populaciji”

VIII: „Podsticanje darovitosti na studijama iz ugla Bolonjske deklaracije”

IX: „Mesto darovitih u kurikularnoj reformi”

X: „Strategije podsticanja darovitosti”

XI: „Daroviti i odrasli”

XII: „Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi”

XIII: „Praktični aspekti savremenih shvatanja darovitosti”

XIV: „Porodica kao faktor podsticanja darovitosti”

XV: „Daroviti i društvena elita”

XVI: „Daroviti u procesu globalizacije”

XVII: „Darovitost i moralnost”

XVIII: „Metodološki problemi istraživanja darovitosti”

XIX: „Daroviti i kvalitet obrazovanja”

Tema ovogodišnjeg, jubilarnog, XX okruglog stola o darovitosti je: „Darovitost i

kreativnost – razvojna perspektiva kreativne performanse”.

Teme okruglih stolova o darovitosti (1–19)

11

Prvi naučno-stručni skup o darovitosti je održan davne 1995. g. (17. maja), a učesnici

skupa bili su naučnici i stručnjaci različitih profila iz naše zemlje (pedagozi, psiholozi, lingvisti,

muzičari, likovni umetnici, školski pedagozi i psiholozi, vaspitači i dr.), dajući okruglim

stolovima interdisciplinarni karakter. Od 14. okruglog stola (održanog 2008. g.) ovaj naučni skup

o darovitima dobija i karakter međunarodnog skupa. Uvodna izlaganja, kojima je započinjao

svaki okrugli sto, pružajući neophodne impulse za diskusije, uticala su na razmatranje problema

darovitosti sa više aspekata.

Obeležavajući jubilarni, 20. okrugli sto, navodimo uvodničare, te naslove uvodnih

izlaganja – od 1995. g. do 2014. g.

I okrugli sto (1995)

Mr Viorika Paser, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac: Darovitost na predškolskom i

mlađem školskom uzrastu

II (1996)

Dr Emil Kamenov, Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet: Razvijanje darovitosti na

ranim uzrastima

III (1997)

Dr Bosiljka Đorđević, Beograd: Podsticanje darovitosti

IV (1998)

Dr Slavica Maksić, viši naučni saradnik, Institut za pedagoška istaživanja, Beograd: Društvena

podrška darovitosti

V (1999)

Doc. dr Grozdanka Gojkov,Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac: Rana identifikacija

darovitosti

VI (2000)

Dr Dušan Ristić, Fakultet za menadžment, Novi Sad: Osobine uspešnih lidera

Dr Radojica Bojanović, Filozofski fakultet, Beograd: Vežbanje kreativnosti u biznisu i

shvatanje kreativnog procesa

Mr Zora Krnjaić, Institut za psihologiju, Filozofski fakultet, Beograd: Kriterijumi za dodelu

stipendija najuspešnijim studentima u Srbiji

VII (2001)

Mr Zora Krnjajić, Institut za psihologiju, Filozofski fakultet, Beograd: Darovitost i kritičko

mišljenje

Impulsi za diskusije

12

VIII (2002)

Dr Jovan Đorđević, Filozofski fakultet, Beograd: Daroviti i kreativni studenti i rad sa njima

(Stimularea studenţilor supradotaţi şi creativi)

IX (2003)

Dr Dušanka Lazarević, Filozofski fakultet, Novi Sad: Obrazovanje darovitih u koncepciji novog

školskog programa

X (2004)

Prof. dr Marjan Blažič, Pedagoški fakultet, Ljubljana: Strategija razvoja darovitih i

talentovanih u Sloveniji

Dr Ljupčo Kevereski, OŠ „Grigor Prličev”, Ohrid, Makedonija: Motivacijski procesi kao

determinante u strategiji podučavanja darovitih

Prof. dr Aurel Božin, Učiteljski fakultet – Nastavno odeljenje u Vršcu i Viša škola za

obrazovanje vaspitača, Vršac: Pozitivna psihologija i darovitost

Prof. dr Mirko Dejić, Učiteljski fakultet, Beograd; Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac:

Odlike nastavnika koji rade sa matematički nadarenim učenicima

XI (2005)

Prof. dr Bosiljka Đorđević, Beograd: Daroviti i odrasli (roditelji, nastavnici i drugi odrasli)

XII (2006)

Dr Petar Stojaković, Filozofski fakultet, Banja Luka: Korišćenje taksonomije (kognitivno

područje) u individualizaciji nastave i razvoju sposobnosti učenja

XIII (2007)

Prof. dr Aurel Božin, Učiteljski fakultet Beograd: Praktični aspekti savremenih shvatanja

darovitosti

13

XIV (2008)

Akademik Jovan Đorđević, Beograd: Porodica kao faktor podsticanja darovitosti

XV (2009)

Prof. dr Zoran Avramović, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd: Društvene elite i

daroviti učenici

XVI (2010)

Dr Mirosava Đurišić Bojanović, Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet: Kreativnost –

ključna kompetencija ili emancipatorni potencijal u društvu znanja

Dr Zora Krnjaić, Institut za psihologiju, Filozofski fakultet, Beograd: Globalizacija i darvitost

XVII (2011)

Prof. dr Gabriela Kelemen,Univerzitet „Aurel Vlajku”, Arad, Rumunija: Educaţia

supradotaţilor şi câteva probleme de etică (Gifted children and some ethical issues)

Dr Ivan Ferbežer, Slovenija: Konfluentni ali sotočni model moralnega oblikovanja nadarjenih

učencev

Dr Ljupčo Kevereski, Pedagoški fakultat, Bitolj, Makedonija: Refleksije moralnih dimenzija

darovitih neizbežan diskurs u razvoju društva

Dr Aleksandar Stojanović: Moralno vaspitanje darovitih – potrebe, problemi, dileme,

mogućnosti

XVIII (2012)

Dr Slavica Ševkušić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd: Status kvalitativnih

istraživanja u oblasti obrazovanja darovitih

XIX (2013)

Doc. dr Mojca Jurišević, Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani, Slovenija Premislek o

kakovosti: Glas nadarjenih učencev v izobraževalnem kontekstu

Проф. др Љупчо Кеверески, Педагошки факултет, Битола, Македонија: Квалитетот на

образованието на надарените и талентираните императив и предизвик

XX (2014)

Doc. dr Vlad Petre Glaveanu, Univerzitet u Alborgu, Odsek za Komunikologiju i psihologiju,

Danska: Procena kreativnosti: od merenja do intervencija

Doc. dr Alina Roman, Univerzitet ,,Aurel Vlajku”, Arad, Rumunija: Uloga emocionalne

inteligencije u razvoju kreativne performanse učenika

14

Problem darovitosti godinama privlači pažnju velikog broja istraživača mnogih zemalja.

Želeli smo da, obeležavajući dvadesetogodišnjicu od pokretanja skupa, zabeležimo broj učesnika

na okruglim stolovima koji su o darovitosti realizovani uglavnom u Vršcu, u sada Visokoj školi

strukovnih studija za vaspitače ,,Mihailo Palov”. Kako pokazuje tabela, broj dosadašnjih

učesnika skupa je znatan.

Redni broj naučnog skupa Broj učesnika skupa

Okruglistobr. 1 24

Okruglistobr. 2 27

Okruglisto br. 3 31

Okrugli sto br. 4 51
















UKUPNO 1045

Broj učesnika na okruglim stolovima o darovitosti po godinama

15

Uporedo sa početkom izdavačke delatnosti (tadašnje) Više škole za obrazovanje

vaspitača u Vršcu pokrenut je i Zbornik stručnih i naučnih radova. Od 1995. g., u skladu sa

realizacijom skupa, objavljuju se i saopštenja učesnika skupa, te prilozi nastavnika i saradnika,

kojima se prvenstveno obrađuje problematika vaspitno-obrazovnog rada sa darovitima. U

nastavku ističemo ukupan broj radova, te broj radova u zbornicima 1–19.

Redni broj zbornika Ukupan broj objavljenih radova

Zbornik br. 1 25

Zbornik br. 2 26

Zbornik br. 3 42

Zbornik br. 4 26

Zbornik br. 5 34

Zbornik br. 6 34

Zbornik br. 7 43

Zbornik br. 8 38

Zbornik br. 9 40

Zbornik br. 10 46

Zbornik br. 11 43

Zbornik br. 12 59

Zbornik br. 13 55

Zbornik br. 14 56

Zbornik br. 15 56

Zbornik br. 16 56

Zbornik br. 17 73

Zbornik br. 18 42

Zbornik br. 19 56

UKUPNO 850

Ukupan broj objavljenih radova pod okriljem ovog

međunarodnog naučnog skupa o darovitosti

16

Koncepcija Zbornika — od Zbornika br. 2 – upotpunjena je i prikazima knjiga,

relevantnih za tematiku kojom se skup bavi, te ih u nastavku navodimo, izdvajajući naslove dela,

njihove autore, kao i autore prikaza knjiga.

Zbornik br. / Autor, naziv knjige, izdavač, mesto izdanja, godina izdanja (autor prikaza)

Zbornik br. 2:

Prof. dr Bosiljka Đorđević, Daroviti i (ne)uspeh, Zajednica učiteljskih fakulteta, Beograd,

1995. (prikaz: prof. dr Nedeljko Trnavac)

Doc. dr Grozdanka Gojkov, Kognitivni stil u didaktici, Viša škola za obrazovanje vaspitača,

Vršac, 1995. (prikaz: prof. dr Trailo Spariosu)

Zbornik br. 3

Studije dr Tomislava R. Đurića: Darovitost i stvaralaštvo (Bibliografija radova, Savez

društava psihologa Srbije – Centar za primenjenu psihologiju, Beograd, 1995), Iskrice uma

(Klub darovite dece i omladine Srbije, Beograd, 1996) i Profesionalna orijentacija darovitih

(Klub darovite dece i omladine Srbije, Beograd, 1996), (prikaz: mr Viorika Paser)

Dr. Lizica Mihuţ: Aradul şi teatrul transilvănean până la Marea Unire de lect. Sigma, Arad,

1993. (prikaz: dr Ileana Magda)

Zbornik br. 5

Dr Slavica Maksić, Darovito dete u školi, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1998.

(prikaz: prof. dr Bosiljka Đorđević)

Dr Grozdanka Gojkov, dr Radenko Krulj, dr Milenko Kundačina, Leksikon pedagoške

metodologije, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 1999. (prikaz: dr Jovan Đorđević)

Prof. dr Vasilije Popa, Internacional Public Law between Desires and Reality, Zbornik radova

sa skupa Centralno-Evropske akademije nauka i umetnosti (prikaz: Aleksandra Gojkov)

Prikaz jedne doktorske disertacije o matematički nadarenim učenicima (prikaz: Zdravko Starc)

Prikazi knjiga na okruglim stolovima o darovitosti

17

Zbornik br. 6

Dr Jovan Đorđević, Reformski pedagoški pokreti u 20. veku, Naučna knjiga i Učiteljski

fakultet, Beograd, 2000. (prikaz: dr Radovan Grandić)

Dr Jovan Đorđević, Reformski pedagoški pokreti u 20. veku, Naučna knjiga i Učiteljski

fakultet, Beograd, 2000. (prikaz: dr Grozdanka Gojkov)

Zbornik br. 7

Dr Petar Stojaković, Darovitost i kreativnost, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva

Republike Srpske, Srpsko Sarajevo, 2000. (prikaz: dr Bosiljka Đorđević)

Dr Tomislav Đurić, Svako sanja svoje snove – od A do Š, Štamparija „Bosis”, Valjevo, 2001.

(prikaz: dr Radmila Nikolić)

Prof. dr Danilo Ž. Marković, Sociologija i globalizacija, Centar za usavršavanje rukovodilaca

u obrazovanju, Beograd, 2000. (prikaz: dr Danijela Kostadinović Krasić)

Zbornik br. 8

Dr Ivan Ferbežer, Darovitost – izabrani radovi prezentovani u svetu, VŠV, Vršac, 2002.

(prikaz: dr Bosiljka Đorđević)

Dr Grozdanka Gojkov, mr Nataša Sturza-Milić, Aleksandra Gojkov-Rajić, Aleksandar

Stojanović, Rana identifikacija darovitosti, VŠV, Vršac, 2002. (prikaz: dr Aurel Božin)

18

Zbornik br. 9

Dr Zora Krnjaić, Intelektualna nadarenost mladih, Institut za psihologiju, Beograd, 2002.

(prikaz: mr Viorika Paser)

Dr Danilo Ž. Marković, Sociologija i globalizacija, VŠV, Vršac; Presa univerzala Romana,

Timisoara, 2003. (prikaz: dr Stanoje Ivanović)

Dr Milan Uzelac, Uvod u filozofiju, IV/1 i IV/2, VŠV, Vršac, 2003. (prikaz: mr Aleksandar M.

Petrović)

Zbornik br. 10

Dr Marko Stevanović, Škola „po mjeri učenika”, Tonimir, Varaždinske Toplice, 2004.

(prikaz: Biljana Vujasin)

Zbornik br. 11

Dr Milan Uzelac, Metafizika, VŠV, Vršac, 2006. (prikaz: dr Ružica Petrović)

Dr Milan Uzelac, Postklasična estetika, VŠV, Vršac, 2004. (prikaz: dr Aleksandar M.

Petrović)

Zbornik br. 12

Akademik Danilo Ž. Marković, Prilozi elitopedagogiji, VŠV, Vršac (prikaz: akademik Mladen

Vilotijević)

Zbornik br. 14

Akademik Grozdanka Gojkov, Didaktika darovitih, VŠV, Vršac (prikaz: akademik Bosiljka

Đorđević)

Zbornik br. 15

Akademik Grozdanka Gojkov, Metodološki problemi istraživanja darovitosti, Visoka škola

strukovnih studija za obrazovanje vaspitača „Mihailo Palov”, 2008. (prikaz: akademik Bosiljka

Đorđević)

Nataša Sturza-Milić, Identifikacija motorički darovitih učenika mlađeg školskog uzrasta,

Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača „Mihailo Palov”, 2009. (prikaz: mr

Viorika Paser)

19

Zbornik br. 16

Dr Petar Stojaković: Nastavna pitanja i zadaci u svjetlu stvaralačkih procesa učenja, Zavod za

udžbenike i nastavna sredstva, Istočno Sarajevo, 2009. (prikaz: dr Bosiljka Đorđević)

Dr Bosiljka Đorđević i dr Jovan Đorđević, Savremeni problemi društveno-moralnog

vaspitanja, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad; Visoka škola strukovnih studija

za obrazovanje vaspitača „Mihailo Palov”, Vršac, 2009. (prikaz: Milan Nedeljković)

Zbornik br. 17

Ljupčo Kevereski, Jasmina Starc, Psihologija komunikacije, Pedagoški fakultet, Bitolj, 2011.

(prikaz: dr Tanja Nedimović)

Zbornik br. 18

Talenti 2000–2010, podsticaju darovitim učenicima i učenicama nagrađivanjem i

promovisanjem njihovih postignuća, uredila dr Olgica Tomić, Pokrajinski sekretarijat za sport

i omladinu, Novi Sad, 2012. (prikaz: dr Ivan Ferbežer)

Zbornik br. 19

Prof. dr Ljubivoje Stojanović, Kultura dijaloga, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače

,,Mihailo Palov”, Vršac, 2013. (prikaz: prof. dr Ružica Petrović)

UKUPNO: 30 PRIKAZA

20

Od 1999. g. naučni skupovi o darovitosti organizuju se u saradnji sa drugim institucijama, iz

naše zemlje i inostranstva, koje ovde izdvajamo:

� Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, Republika Srbija

� Kreativni i daroviti Srbije

� Pedagoški fakultet Univerziteta u Ljubljani, Slovenija

� Pesnička škola za mlade literarne talente Srbije, Beograd, Republika Srbija

� Republički zavod za talente

� REVIVIS – Institut za razvijanje nadarenosti, Ptuj, Slovenija

� Univerzitet „Aurel Vlajku”, Arad, Rumunija

� Univerzitet „Banatul”, Temišvar, Rumunija

� Univerzitet „Sv. Kliment Ohridski” – Pedagoški fakultet Bitolj, Makedonija

� Univerzitet „Tibiskus”, Temišvar, Rumunija

� Univerzitet „Vasile Goldiš”, Arad, Rumunija

Doprinos i podršku ovom međunarodnom skupu o darovitima dali su svakako i

pokrovitelji skupa:

� Ministarstvo prosvete RS

� Pokrajinski sekretarijat za nauku i tehnološki razvoj, Novi Sad, RS

� Pokrajinski sekretarijat za obrazovanje, Novi Sad, RS

� Sekretarijat za obrazovanje i kulturu AP Vojvodine, Novi Sad, RS

� Skupština opštine Vršac

Pokrovitelji okruglih stolova

Suorganizatori okruglih stolova

21

1

� Dr Slavko Krkljuš, „Daroviti u školskim uslovima”, str. 23–24.

� Dr Dušan Ristić, „Darovitost na predškolskom i mlađem školskom uzrastu”, str. 25 –27.

� Dr Jovan Đorđević, „Oblici i sadržaji rada sa darovitim učenicima”, str. 28–34.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Intelektualne sposobnosti i darovitost na uzrastu do 10-11. godina”,

str. 35–42.

� Dr Stipan Jukić, „Odnos između teorije i postojeće prakse u radu sa darovitim učenicima”,

str. 43–47.

� Prof. dr Vladimir Cvetanović, „Čas literarnog stvaralaštva učenika – šansa za darovite”, str.

48–52.

� Dr Emil Kamenov, „Program za razvoj dečje kreativnosti”, str. 53–58.

� Mr Ljubo Kaurin, „Uticaj učiteljevog shvatanja svoje uloge na podražavanje i podsticaj

darovitih učenika”, str. 59–64.

� Dr Isidor Graorac, „Darovitost, samoaktualizacija i iskustvo razlike”, str. 65–68.

� Mr Slavica Maksić, „Međunarodni centar za radoznalu decu – ICIC”, str. 69–77.

� Dr Borislav Stanojlović, „Blagovremeno dijagnostikovanje darovitosti – bitan činilac

efikasnog rada sa darovitom decom”, str. 78–83.

� Dr Nikola Tomašev, „Kreativnost deteta”, str. 84–101.

� Mr Mile Lovre, „Indikatori tehničke darovitosti”, str. 102–104.

� Mr Branka Pavlović, „Školica-pametnica" – program podsticanja kreativnih ispoljavanja kod

dece predškolskog uzrasta”, str. 105–117.

� Dr Grozdanka Gojkov, „Daroviti iz aspekta edukacije vaspitača i učitelja”, str. 118–123.

� Dr Trailo Spariosu, „Identifikacija darovite dece na predškolskom uzrastu”, str. 124–126.

� Mr Mirko Dejić, „Rešavanje aritmetičkih zadataka na predškolskom nivou”, str. 127–134.

� Dr Ileana Magda, „Stimulisanje i manifestovanje jezičkog talenta dece predškolskog i

nižeškolskog uzrasta”, str. 135–144.

� Mr Anđa Stojanović, „Kako porodica u ovom vremenu doživljava darovitost djeteta”, str.

145–147.

� Dr Jon Lelea, „Pojmovno određivanje muzikalnosti na ranom uzrastu kao uslov identifikacije

darovitih”, str. 148–153.

1 Podaci o okruglim stolovima 1–10 ekscerpirani su iz rada ,,Deset godina sa darovitima” mr Aleksandre Gojkov-

Rajić, Zbornik 10, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, str. 401–423.

BIBLIOGRAFIJA OBJAVLJENIH RADOVA OD 1995. DO 2014.

GODINE

I okrugli sto1

22

� Mr Svetlana Kurteš, „Psihološki aspekti usvajanja jezika od značaja za ranu identifikaciju

darovitosti”, str. 154–156.

� Slobodan Malušić, „Specifičnosti i mogućnosti rada sa darovitim učenicima mlađeg školskog

uzrasta”, str. 157–160.

� Snežana Ružić, „Podsticanje profesionalnog razvoja darovitih učenika”, str. 161–164.

� Dr Slavko Krkljuš, „Obrazovanje darovitih bez posrednika – didaktičke implikacije”, str.

36 –38.

� Dr Dušan Ristić, Dr Aleksandar Krstić, „Rad sa nadarenom decom predškolskog uzrasta

(Studija slučaja Neca Sadovski)”, str. 39–41.

� Dr Jovan Đorđević, „Kreativnost na predškolskom uzrastu – osobenosti i forme”, str. 42–48.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Intelektualne sposobnosti i kreativnost”, str. 49–54.

� Mr Slavica Maksić, „Ganjeovo shvatanje darovitosti, talenata i kreativnosti”, str. 55–64.

� Mr Slavica Maksić, „Status kreativnosti u novim teorijama”, str. 65–68.

� Dr Dušanka Lazarević, „O razvoju produktivnog mišljenja u svetlu teorije Vigotskog”, str.

69–73.

� Dr Milan Nedeljković, „Razvojne potrebe darovitih učenika i osposobljavanje nastavnika”,

str. 74–87.

� Dr Stipan Jukić, „Neke mogućnosti angažovanja obdarenih učenika u nastavi”, str. 88–99.

� Dr Isidor Graorac, „Stvaralaštvo i smisao”, str. 100–103.

� Dr Borislav Stanojlović, „Dijagnostifikovanje i mogućnosti rada sa darovitom decom”, str.

104–107.

� Dr Mara Đukić, „Kreativnost i subjekti razredne nastave”, str. 108–114.

� Aleksandar Šević, „Kreativno mišljenje i organizacija ličnosti učenika mlađeg školskog

uzrasta”, str. 115–128.

� Dr Vasile Popa, Dr Doru Silviu Luminosu, „Cercetări personale privind bioritmul fizic,

emoţional şi intelektual la elevi”, str. 129–148.

� Dr Doina Vintilescu, „Educarea copiilor supradotaţi în şcoală şi în familie”, str. 149–162.

� Mr Zora Krnjaić, „Stimulativni programi i procesna dijagnostika”, str. 163–167.

� Mr Branka Pavlović, „Psihosocijalne potrebe dece i kreativna ispoljavanja na predškolskom

uzrastu”, str. 168–175.

� Dr Mirko Dejić, „Neki oblici vannastavnog rada sa decom darovitom za matematiku”, str.

176–182.

� Dr Slobodanka Burazin, „Razvijanje kreativnosti u predškolske dece (Nova shvaćanja i

dileme)”, str. 183–190.

II okrugli sto

23

� Dr Ileana Magda, „Vannastavne aktivnosti – efikasni oblici stimulisanja talenata i

kreativnosti u oblasti rumunskog jezika kao maternjeg jezika učenika nižih razreda osnovne

škole”, str. 191–201.

� Dr Grozdanka Gojkov, „Kreativnost budućih učitelja i vaspitača kao pretpostavka potsticanja

kreativnosti dece”, str. 202–218.

� Mr Viorika Paser, „Podsticanje kreativnosti učenika – Element i za strukturisanje didaktičkih

instrukcija”, str. 219–223.

� Mr Dragana Josifović, „Podsticanje darovitosti dece predškolsog uzrasta nastavom metodike

razvoja govora i praktičnim radom”, str. 224–226.

� Aleksandar Stojanović, „Unutrašnji podsticaji darovite dece za učenje”, str. 227–232.

� Mr Sreten Makević, „Teorijski sistemi – osnova za razvoj obdarenosti i stvaralačkih

sposobnosti dece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta”, str. 233–241.

� Dr Slavko Krkljuš, „Didaktičko objašnjenje motivacije nadarenih”, str. 24–26.

� Dr Jovan Đorđević, „Poznavanje prirode darovitosti – pretpostavka za njeno podsticanje i

razvoj”, str. 27–30.

� Dr Dušan Ristić, „dr Aleksandar Krstić: Kako podstaći inovativnost i kreativnost? ”, str. 31–

35.

� Dr Emil Kamenov, „Aktiviranje deteta u procesu učenja uz pomoć Shema i modela – uslov

za razvoj stvaralačkog mišljenja”, str. 36–44.

� C. J. Maker, A. B. Nielson, J. A. Rogers, „Nadarenost, različitost i rešavanje problema”, str.

45–74.

� Dr Mara Đukić, „Daroviti učenici u sistemu problemske nastave”, str. 75–81.

� Mr Slavica Maksić, „Efekti podsticanja darovitosti u školi”, str. 82–91.

� Dr Dušanka Lazarević, „Podsticaj za kreativno angažovanje učenika u nastavi”, str. 92–96.

� Dr Milan Nedeljković, „Pretpostavke za donošenje programa rada sa darovitim učenicima”,

str. 97–106.

� Dr Isidor Graorac, „Humanistički i hrišćanski odnos prema darovitosti”, str. 107–110.

� Dr Borislav Stanojlović, „Porodična sredina i razvoj intelektualnih sposobnosti”, str. 111–

115.

� Mr Zora Krnjaić, „Značaj institucionalizovanog podsticanja nadarenosti”, str. 116–118.

� Dr Tomislav R. Đurić, „Uslovi za stvaralaštvo kod učenika”, str. 119–132.

� Dr Zoran Avramović, „Kulturološki aspekti udžbenika kao podsticaj kreativnosti”, str. 133–

140.

� Dr Slobodanka Burzain, „Kako kreativna deca mogu pomoći odraslima u rešavanju

problema”, str. 141–149.

III okrugli sto

24

� Dr Vladimir Cvetanović, „Odeljenska priredba – podsticaj za darovite”, str. 150–152.

� Mr Branka Drašković, „Savremeni metodi rada sa učenicima darovitim u matematici”, str.

153–162.

� Sp. sci Ljiljana Panić-Tomašević, „Koliko takmičenje učenika utiče na razvoj talenata”, str.

163–165.

� Mr Ranko Stevanović, „Uloga dečjih igara sa pevanjem u podsticanju muzičkog stvaralaštva

darovite dece”, str. 166–171.

� Dr Mirko Dejić, „Matematičke sposobnosti i njihovo razvijanje”, str. 172–178.

� Mr Sreten Makević, „Programski sadržaji – važan faktor podsticanja razvoja darovitosi

učenika osnovne škole”, str. 179–182.

� Zdravko Starc, „Tri rešenja jednog zadatka”, str. 183–184.

� Ana Milovanović, „Lutkarski edukativni festival kao model podsticanja dečje kreativnosti”,

str. 185–189.

� Dr Nikola Tomašev, „Pojam i odabrani elementi kreativizacije”, str. 190–205.

� Dujo Runje, „Nove osnove programa kao okvir za podsticanje kreativnosti”, str. 206–209.

� Dr Grozdanka Gojkov, „U prilog tezi o potrebi kompleksnijih metodoloških pristupa u

istraživanju didaktičkog tretmana darovitih”, str. 210–218.

� Mr Viorika Paser, „Daroviti učenici u nastavi”, str. 219–232.

� Mr Dragana Josifivić, „Daroviti i poezija za decu Dušana Radovića”, str. 233–244.

� Aleksandar Stojanović, „Podsticanje razvoja dečije kreativnosti”, str. 245–248.

� Dr Dušan Ristić, Milica Velimirović, „Zobrrazna Crrvenkapa”, str. 35–44.

� Dr Đorđe Đurić, „Izbor i podrška darovitih studenata”, str. 45–53.

� Prof. univ. dr. Doina Vintilesku, conf. univ. dr. Doru Luminosu, „Stimulorea tinerelor talente

în învătământul în Romania (Stimulisanje mladih talenata u Rumuniji)”, str. 54–68.

� Dr Jasmina Šefer, „Od podsticanja stvaralaštva svih do ispoljavanja i samoprepoznavanja


� Dr Dušanka Lazarević, „Kulturni razvoj deteta i darovitosti”, str. 79–86.

� Dr Milenko Kundačina, dr Vojko Radomirović, „Neki pedagoško-psihološki problemi u

otkrivanju i identifikovanju darovitih učenika”, str. 87–109.

� Dr Milan Uzelac, „Fragmentarna napomena o pojmu darovitosti”, str. 110–120.

� Dr Petar Stojaković, „Osobine ličnosti darovite dece (Dimenzija: introverzija-ekstraverzija)”,

str. 121–131.

� Prof.univ. dr. Romeo Poenaru, „Inventar de probleme pentru asistenta supradotatilor (Pregled

problema pružanja podrške darovitima)”, str. 132–137.

� Dr Slobodanka Burazin, „Kreativne osobine lidera grupa”, str. 138–147.

IV okrugli sto

25

� Lect. univ. Anton Ilica, „Cultura de perfomanţă (Kultura visokih postignuća)”, str. 148–158.

� Dr Nikola Tomašev, Snežana Maletin, „Uticaj pola na kreativne perfomanse deteta”, str.

159–164.

� Dr Grozdana Gojkov, „Osipanje darovitosti-neadekvatnosti identifikacije ili slaba podrška

sredine”, str. 165–173.

� Dr Mirko Dejić, „Rano ispoljavanje darovitosti velikih matematičara i briga o njima”, str.

174–191.

� Mr Tamara Uzelac, „Bilingvizam i razvoj saznajnih i stvaralačkih sposobnosti deteta”, str.

192–196.

� Mr Tomislav Suhecki, „Kreativnost i umetnost (Kreativno u likovnim umetničkim delima)

197–200.

� Zdravko Starc, „Numeričke jednakosti i magični kvadrati u razrednoj nastavi sa darovitim

učenicima”, str. 201–204.

� Dr Slavko Krkljuš, „Napuštanje koncepta jedinstvene osnovne škole (sa stanovišta opšte

društvene podrške darovitosti)”, str. 207–212.

� Dr Mara Đukić, „Daroviti studenti u sistemu visokoškolske nastave”, str. 213–220.

� Dr Emil Kamenov, „Kako podržati darovite”, str. 221–226.

� Prof. univ. dr. Miron Jonescu, „Educarea creativitatii-necesitate stringenta pentru societate

(Vaspitanje kreativnosti-hitna potreba društva)”, str. 227–238.

� Dr Isidor Graovac, „Pluralizam kao izazov stvaralaštva”, str. 239–244.

� Mr Ljiljana Milovanović, „Društvena podrška darovitima kroz proces obrazovanja”, str. 245–

251.

� Mr Nada Vilotijević, „Individualizacija rada sa darovitima”, str. 252–262.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Takmičenje kao metod identifikacije i podsticanja učenika

potencijalno nadarenih za matematiku”, str. 263–273.

� Dr Nikola Tomašev, Dragana Bugarčić, „Diferencirano obrazovanje i uticaji na dodelu

sredstava za optimizaciju uslova obrazovanja”, str. 274–281.

� Dr Sreten Makević, „Diferencirani nastavni plan i program-faktor podrške razvoju

darovitosti učenika osnovne škole”, str. 282–287.

� Mr Ljubo Kaurin, „Povezanost shvatanja vaspitanja, stila nastavnog rada i stvaralaštva

učenika”, str. 288–300.

� Mr Branka Drašković, „Produktivno mošljenje i strategije u nastavi matematike”, str. 301–

309.

� Nataša Sturza, „Fizičko vaspitanje kao svojevrsni proces stvaralaštva u funkciji podsticanja

kreativnosti predškolskog deteta”, str. 310–316.

� Aleksandar Stojanović, „Obrazovanje i priprema nastavnog kadra kao (in)direktna društvena

podrška dečjem stvaralaštvu i kreativnosti”, str. 317–324.

� Dr Tomislav Đurić, „Školske i vanškolske podrške darovitosti”, str. 327–349.

� Dr Zoran Avramović, „Zadužbine i fondovi-ustanove za pomaganje darovitih”, str. 350–359.

� Dr Nikola Tomašev, „Potrebe proučavanja i inoviranja kreatogenih faktora u našoj zemlji”,

str. 360–384.

26

� Mihailo Vujanić, „Pesnička škola: iskustva na relaciji daroviti učenici-škola-društvo”, str

� 385–395.

� Zorica Arsenić, Violeta Odalović, „Značaj KIDS-a za razvoj kreativnosti i darovitosti mladih

u Republici Srbiji”, str. 396–402.

� Mr Savo Ćebić, „Društvena podrška darovitosti (jedno iskustvo): Škola mladih matematičara

južnog Banata”, str. 403–411.

� Duška Vrhovac Pantović, „Uloga medija u razvoju i negovanju stvaralaštva mladih”, str.

412–418.

� Bosiljka Agatonović, „Odnos parlamentarnih stranaka prema darovitom podmlatku”, str.

419–423.

� Radivoje Raša Popov, „Autohtonost kadetske kulture”, str. 424–434.

� Mr Dragana Josifović, „Društvo i daroviti, herbarijum davno uvenulih duhovnih cvetova? ”,

str. 435–438.

� Dr Radmila Nikolić, „Porodica kao podrška darovitosti”, str. 441–456.

� Dr Nikola Tomašev, Olgica Milošev, „Kreativno dete i ponašanje majke”, str. 457–464.

� Dr Tomislav Đurić, „Upitnik za darovite”, str. 467–471.

� Prof. dr Milan Uzelac, „Fenomenologija i pedagogija (filozofski aspekti identiteta – I deo)”,

str. 38–54.

� Liana Ştefan, „Căutarea sinelui în raport cu divinitatea în Paracliserul de Marin Sorescu (U

traganju za sobom u odnosu sa božanstvom u crkvenjaku Marina Soreskua)”, str. 55–67.

� Mr Tamara Uzelac, „Detinjstvo kao društveno-kulturna osnova formiranja stvaralačkih

sposobnosti deteta”, str. 68–73.

� Mr Olivera Knežević-Florić, „Platon - »Obdarenost« kao datost”, str. 74–82.

� Prof. dr Anton Ilica, „Imperialism intelectual sau export gratuit de inteligenţă (Intelektualni

imperijalizam ili besplatan eksport inteligencije)”, str. 83–90.

� Prof. dr Bosiljka Đorđević, „Mogućnosti rane identifikacije darovitih, str. 94–112.

� Dr Slavica Maksić, „Rana identifikacija kreativnosti”, str. 113–126.

� Prof. dr Danilo Ž. Marković, „Pravo na različitost i rano dijagnosticiranje darovitosti”, str.

127–133.

� Mr Zora Krnjaić, „Podsticanje i procena ranog razvoja”, str. 134–146.

� Dr Tomislav R. Đurić, „Identifikacija i rad sa darovitim u predškolskim ustanovama”, str.

147–174.

� Margareta Borači, stručni školski inspektor, „Repere în circumscrierea conceptului de

supradotare (Sistemi određivanja principa obdarenosti)”, str. 175–196.

V okrugli sto

27

� Doc. dr Milenko Kundačina, „Metodološke teškoće u otkrivanju i identifikovanju darovitih


� Dr Sreten Makević, „Mogućnosti rane identifikacije darovitih-važno pitanje savremene

predškolske pedagogije”, str. 213–223.

� Prof. dr Emil Kamenov, „Obdarenost i kako je otkriti na vreme”, str. 224–238.

� Doc. dr Aurel Božin, „Stres i darovitost (1)”, str. 239–257.

� Doc. dr G. Gojkov, dr S. Gašić-Pavišić, dr S. Maksić, doc. dr I. Magda, dr J. Lelea, A.

Gojkov, mr N. Sturza-Milić, A. Stojanović, „Preliminarni izveštaj o istraživanju po projektu

»Project for an early identification of gifted pupils«”, str. 258–297.

� Dr Isidor Graorac, „Mogućnosti otkrivanja darovite dece u domenu literarnog stvaralaštva o

hrišćanskim temama”, str. 300–311.

� Mr Olivera Gajić, „Literarno stvaralaštvo učenika-jedan vid ekspresije darovitosti”, str. 312–

332.

� Dr Mirko Dejić, „Matematički zadaci u procesu identifikacije darovitih za matematiku u

razrednoj nastavi”, str. 333–342.

� Prof. dr Dušan Ristić i saradnici, „Centar za razvoj radoznalosti kod dece-CeRD”, str. 346–

358.

� Dr Radenko S. Krulj, „Uloga nastavnika u inteziviranju mogućnosti za rad sa darovitom

decom u teoriji i praksi”, str. 359–367.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Školska akceleracija kao oblik podrške darovitim učenicima u

osnovnoj školi”, str. 368–379.

� Nataša Lalić, „Zaboravljene metode devetstotih-takođe izazov za kreativnost dece”, str. 380–

389.

� Doc. dr Radmila Nikolić, „Očekivanja roditelja dece koja postižu nadprosečan školski

uspeh”, str. 392–407.

� Mr Branislava Cvijović, „Uloga roditelja u ranoj identifikaciji darovitog deteta”, str. 408–

421.

� Dr Slavica Maksić, „Od teorije kreativnosti do zahteva savremenog sveta”, str. 47–62.

� Dr Petar Stojaković, „Teorija pozitivne dezintegracije (i njen doprinos razumevanju

emocionalnog razvoja, razvojnih kriza i darovitosti)”, str. 63–72.

� Dr Dušanka Lazarević, „Dečja interesovanja i stvaralaštvo”, str. 73–82.

� Dr Isidor Graorac, „Stvaraoci i stvarnost u vremenu nihilizma”, str. 85–89.

� Dr Milan Nedeljković, „Stvaralaštvo kao izraz i činilac razvoja i napretka društva”, str. 90–

99.

� Dr Danilo Ž. Marković, „Moralna odgovornost stvaraoca”, str. 100–104.

VI okrugli sto

28

� Leposava Grubić-Nešić, „Nova uloga menadžera u savremenom menadžmentu”, str. 105–

108.

� Violeta Zubanov, „Postkapitalističko društvo kao društvo znanja”, str. 109–114.

� Dr Mirko Dejić, „Matematičko stvaralaštvo”, str. 115–123.

� Aleksandra Gojkov, Jelena Prtljaga, „Strani jezik kao jedan od preduslova uspešnog

stvaraoca danas”, str. 124–130.

� Dr Grozdanka Gojkov, „Daroviti – petnaest godina posle (metodološki aspekt)”, str. 133–

138.

� Dr Radenko Krulj, „Daroviti učenici i školska akceleracija”, str. 141–145.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Kreativnost i inteligencija – konsekvence za školu i nastavnike 146–

162.

� Dr Mile Ilić, „Stvaralaštvo učenika u optimalno diferenciranoj nastavi”, str. 163–169.

� Mr Zora Krnjaić, „Visoka školska postignuća i intelektualna nadarenost”, str. 170–180.

� Višnja Helajzen, Vladimir Simić, „Profesionalna interesovanja i stvaralaštvo 181–189.

� Dragana Stojiljković, Zorica Kreculj, „Obdarena deca i omladina sa područja Braničevskog i

Podunavskog okruga”, str. 190–211.

� Mr Slavica Ševkušić, „Slobodne aktivnosti i razvoj kreativnosti učenika”, str. 212–222.

� Dr Radmila Nikolić, „Školska postignuća učenika sa muzičkim sposobnostima”, str. 223–

229.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Neki problemi prepoznavanja potencijalnih stvaralaca u oblasti

matematike na uzrastu učenika osnovne škole”, str. 230–236.

� Nataša Lalić, „Škola kao podrška usmerena na razvoj kreativnosti”, str. 237–242.

� Mr Emina Kopas-Vukašinović, „Porodica kao faktor razvoja kreativnosti kod dece na prelazu

iz predškolskog u školski period”, str. 243–251.

� Dr Milenko Kundačina, „Činioci naučnog stvaralaštva studenata”, str. 255–265.

� Dr Aurel Božin, „Zadovoljstvo životom studenata”, str. 266–277.

� Dr Tomislav Đurić, „Duhovnost kao dar”, str. 281–318.

� Mr Tomislav Suhecki, „Umetnost i proročka intuicija”, str. 319–322.

� Dr Dušan Ristić, „Razvoj darovitosti za upravljanje i rukovođenje na studentskom nivou”,

str. 31–40.

� Dr Milan Nedeljković, „Društvene i pedagoške pretpostavke obrazovanja naučnog

podmlatka”, str. 41–53.

� Dr Stipan Jukić, „Neke pretpostavke za podsticanje darovitih studenata”, str. 54–58.

� Dr Danilo Ž. Marković, „Značaj individualnog pristupa darovitim studentima u razvijanju

njihovog interesovanja za društvene nauke”, str. 59–67.

VII okrugli sto

29

� Mr Olivera Knežević-Florić, „Univerzitet i odnos prema darovitima u pedagoškoj situaciji

paradoksa”, str. 68–74.

� Dr Dragoljub Krneta, „Osposobljenost studenata nastavničkih fakulteta za rad sa kreativnim


� Dr Šefika Alibabić, „Pripremanje univerzitetskih nastavnika za rad sa darovitim studentima”,

str. 89–96.

� Mr Aleksandar Kontić, „Prilog sagladavanju značajne reforme visokog obrazovanja za

studente univerziteta umetnosti”, str. 97–100.

� Dr Vojko Radomirović, dr Milenko Kundačina, „Teorijsko-metodološke osnove obrazovanja

studenata postdiplomaca učiteljskog fakulteta”, str. 101–111.

� Dr Radmila Nikolić, „Teškoće u okrivanju darovitih studenata na fakultetu danas”, str. 112–

117.

� Dr Petar Stojaković, „Pogrešne predstave i pogrešna vjerovanja o darovitim učenicima i

studentima”, str. 121–130.

� Dr Ivan Ferbežer, „Perfekcionizam kod darovitih adolescenata”, str. 131–154.

� Mr Tomislav Suhecki, „Strah od darovitosti”, str. 155–158.

� Dr Aurel Božin, dr Grozdanka Gojkov, mr Viorika Paser, „Prevladavanje stresa kod

darovitih studenata”, str. 159–170.

� Dr Mirko Dejić, „Neka zapažanja o darovitosti velikih matematičara u vreme studiranja”, str.

171–174.

� Dr Tomislav Đurić, „Kreativna percepcija slova”, str. 175–195.

� Dr Isidor Graorac, „Darovitost budućih vaspitača”, str. 196–200.

� Branislava Cvijović, „Talentovani maturanti nekad i sad”, str. 201–207.

� Mr Nataša Sturza-Milić, „Mogušnosti motorički darovitih studenata u radu sa decom

predškolskog uzrasta”, str. 208–215.

� Dr Jovan Đorđević, „Didaktički oblici i postupci u radu sa uspešnim i darovitim studentima”,

str. 219–241.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Daroviti studenti i raznovrsnost njihovog podsticanja”, str. 242–258.

� Dr Doru-Silviu Luminosu, „Socioprofesionalni razvoj darovitih učenika i studenata”, str.

259–268.

� Dr Slavica Maksić, Nataša Lalić, „Macušita institut – specijalističke studije za elitu”, str.

269–277.

� Dr Mile Ilić, „Podsticanje darovitosti i kreativnosti u okviru inovativnih modela

univerzitetske nastave”, str. 278–286.

� Dr Marko Stevanović, „Trijadna kreatologijska koherencija u stvaralačkom pristupu

edukaciji darovitih studenata”, str. 287–297.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Neki didaktički problemi akceleracije darovitih studenata”, str.

298–306.

� Dr Lizika Mihuc, dr Anton Ilika, „Istrazivačko čitanje – osnovna tehnika individualnog

učenja”, str. 307–325.

� Mr Ljupčo Keverski, „Institucionalan tretman darovitih”, str. 326–336.

30

� Dr Adrijan Negru, „Plastični sloj u likovnim radovima darovitih studenata”, str. 337–339.

� Dr Sreten Makević, „Darovitost u studentskoj populaciji – fundamentalno pitanje

univerzitetske pedagogije”, str. 340–344.

� Mr Savo Ćebić, „Zašto je darovite studente matematike neophodno podsticati na istraživanja

u oblastima istorije i metodike matematike (geometrije)?”, str. 345–372.

� Mr Sretko Divljan, „Stvaranje novog likovnog shvatanja kod studenata”, str. 373–379.

� Dr Slobodanka Burazin, „Kreativni tim studenata i emocionalni problemi dece”, str. 380–

386.

� Zdravko Starc, „Sastavljanje matematičkih problema kao oblik stvaralaštva studenata

matematike”, str. 387–390.

� Dr Grozdanka Gojkov, mr Olivera Knežević-Florić, „Vežbe u funkciji podsticanja

kreativnosti studenata”, str. 391–404.

� Dr Milan Uzelac, „Univerzitet i evropski kulturni imperijalizam ili priče iz bolonjske šume

(Universitatea şi imperialismul cultural european sau povestile din pădurea bolognesă)”, str.

39–60.

� Dr Danilo Ž. Marković, „Univerzitet i podsticanje darovitosti (Universitatea şi stimularea

talentelor)”, str. 61–72.

� Dr Zoran Avramović, „Potencijali i granice kreativnosti sa stanovišta Bolonjske deklaracije

(Potenţialele şi graniţele creativităţii din aspectul declaraţieie dela Bologna)”, str. 73–90.

� Dr Milan Nedeljković, „Odgovornost univerziteta za intelektualni i moralni razvoj darovitih

studenata (Responsabilitatea universitaţii pentru dezvoltarea intelectuală şi morală a

studenţilor supradotaţi)”, str. 91–117.

� Dr Aurel Božin, „Evrposka zona visokog obrazovanja kao novo razvojno okruženje (Zona

europeană de învăţământ superior ca un nou context de dezvoltare)”, str. 118–131.

� Dr Ileana Magda, „Školovanje nastavnog osoblja za nastavu na rumunskom jeziku u R. Srbiji

(Pregătirea cadrelor didactice pentru învăţământul în limba română în R. Serbia)”, str. 132–

149.

� Mr Tomislav Suhecki, „Globalno obrazovanje i lokalna osećajnost, kao šansa za očuvanje

resursa kolektivnog pamćenja (Instruirea globalâ ţi sensibilitatea localâ – şansa pentru

pâstrarea resurselor de memorie colectivă)”, str. 150–156.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Univerzitet i daroviti i kreativni studenti (Universitatea şi studenţii supradotaţi şi creativi)”, str. 157–182.

� Dr Dojna Vintilesku, asist. Andi Konstantinesku, „Briga za mlade darovite u gimnaziji i

visokom školstvu Rumunije (Preocupări în liceu şi în invâtâmantul superior din Romaniâ

pentru tinerii supradotaţi)”, str. 183–192.

VIII okrugli

sto

31

� Dr Ivan Ferbežer, „Novi trendovi istraživanja samoslike nadarene dece (Tendinţe noi în

cercetarea autoimaginii copilor supradotaţi)”, str. 193–206.

� Asist. univ. Adela Magac Kandea, „Prednosti kooperativnih odnosa na nivou obrazovnog

procesa (Avantaje ale relaţiilor de cooperare la nivel ul procesului de învăţământ)”, str. 207–

219.

� Dr Zora Krnjaić, „Podsticanje nadarenosti na studijama: novi zahtevi i nove mogućnosti

(Stimularea supradotării la studii: cerinţe şi posibilităţi noi”, str. 220–232.

� Dr Radenko S. Krulj, dr Stojan Cenić, „Nastavni planovi i programi - činioci podsticanja

stvaralaštva (Planurile şi programele de învăţământ – factorii stimulării creativităţii)”, str.

233–239.

� Mr Viorika Paser, „Koncipiranje didaktičkog tretmana darovitih (Stimularea didactică a

elevilor supradotaţi)”, str. 240–251.

� Dr Marko Stevanović, „Nastava i istraživanje kao neodvojivi faktori u poticanju darovitih

studenata (Învăţământul şi cercetărileca factori nedespărţiţi ai stimulării studenţilor

supradotaţi)”, str. 252–270.

� Dr Mile Ilić, „Nastavnik u tradicionalnoj i stvaralačkoj univerzitetskoj nastavi (Profesorul în

învăţământurile universitare tradiţional şi creativ)”, str. 271–286.

� Dr Slobodanka Gašić-Pavišić, dr Slobodanka Milanović-Nahod, „Obrazovanje za kreativnu

nastavu i kreativno obrazovanje budućih nastavnika (Instruirea pentru învăţământul creativ şi instruirea creativă a viitoarelor cadre didactice)”, str. 287–304.

� Dr Slavica Maksić, mr Mira Đurišić-Bojanović, dr Radojica Bojanović, „Kreativnost i odnos

prema nesaglasnim mišljenjima (Creativitatea şi raportul faţă de opinile discrepante)”, str.

305–323.

� Dr Ljiljana Miočinović, dr Snežana Joksimović, „Inteligencija, stavljanje na tuđe mesto i

moralnost (Inteligenţa, situarea în locul celuilalt şi moralitatea)”, str. 324–342.

� Mr Aleksandar Stojanović, „Daroviti studenti i komponente moralnosti (Studenţii supradotaţi şi componentele moralitaţii)”, str. 343–357.

� Mr Ljupčo Kevereski, „Uticaj školske akceleracije na uspeh i socio-emocionalna adaptacija

darovitih u istraživačkim radovima (Influenţa accelerării şcolare asupra succesului şi adaptarea socio-emoţională a supradotaţilor în lucrările de cercetare)”, str. 358–373.

� Dr Vojko Radomirović, „Psihološko obrazovanje i motivisanost studenata postdiplomaca

učiteljskih fakulteta u Srbiji za rad sa darovitim (Gradul de cultură psihologică şi motivaţia

studenţilor de la cursurile postuniversitare ale facultăţilor pentru învăţători din Serbia pentru

munca cu elevii supradotaţi)”, str. 374–383.

� Dr Milenko Kundačina, „Metodološko obrazovanje - činilac naučnog stvaralaštva studenata

postdiplomaca (Instruirea metodologică factor al creaţiei ştiinţifice a studenţilor

postuniversitari)”, str. 384–411.

� Dr Grozdanka Gojkov, „Daroviti studenti u konstruktivističkoj perspektivi visokoškolske

didaktike (Studenţii supradotaţi din perspectiva constructivistă a didacticii universitare)”, str.

412–424.

32

� Dr Radmila Nikolić, „Mentorski rad i daroviti studenti (Activitatea de mentor şi studenţii supradotaţi)”, str. 427–436.

� Dr Mirko Dejić, „Pretpostavke uspešne pripreme studenata za matematičko stvaralaštvo

(Premise ale pregătirii eficiente a studenţilor pentru creativitatea in domeniul matematicii)”,

str. 437–470.

� Dr Adrian Negru, „Regionalni centri kao osnova za rad sa darovitim studentima (Centrele

regionale - bază pentru munca cu studenţii supradotaţi)”, str. 471–478.

� Mr Nataša Sturza-Milić, „Motorička darovitost u metodici fizičkog vaspitanja (Supradotare

motrică în metodica educaţiei fizice)”, str. 479–496.

� Dr Jon Lelea, „Podsticanje muzičke darovitosti kod studenata iz ugla Bolonjske deklaracije

(Stimularea studenţilor supradotaţi muzical în spiritul declaraţiei de la Bologna)”, str. 497–

508.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Samoevaluacija fakulteta kao pretpostavka uspešnijeg rada sa

darovitim studentima (Autoevaluarea facultăţilor ca presupunere a municii eficace cu

studenţii supradotaţi)”, str. 509–520.

� Dr Jovan Đorđević, „Individualizacija i problemska nastava u radu sa darovitim i

talentovanim učenicima”, str. 25–35.

� Dr Anton Ilica, „Inteligenţa emoţională în cazul supradotaţilor (Emocionalna inteligencija u

slučaju darovitih) ”, str. 36–43.

� Dr Milan Uzelac, „Značaj muzike u obrazovanju darovite dece”, str. 44–53.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Obrazovanje i vaspitanje darovitih i talentovanih prema saopštenjima

na dva internacionalna skupa o darovitima”, str. 54–69.

� Dr Marko Stevanović, „Daroviti kao pokretači kurikulumskih promjena”, str. 70–79.

� Dr Ivan Ferbežer, „Primer sodobnih delavnic za razvijanje nadarjenih otrok v vrtcih v

Nemčiji”, str. 80–85.

� Dr Slavica Maksić, dr Mira Đurišić-Bojanović, „Obrazovna podrška za darovite u kontekstu

demokratizacije obrazovanja”, str. 86–96.

� Dr Mile Ilić: Obrazovanje darovitih učenika i skriveni kurikulum”, str. 97–102.

� Dr Zora Krnjaić, „Nadarenost u koncepciji obrazovanja usmerenog na ishode”, str. 103–111.

� Dr Dušan Simić, „Prvi korak: prepoznavanje nadarenih učenika”, str. 112–121.

� Dr Milan Nedeljković, „Razvijanje kurikuluma prema potrebama darovitih učenika osnovne

škole”, str. 122–137.

� Dr Stanoje Ivanović, „Sistemski preduslovi za rad sa darovitim učenicima”, str. 138–144.

� Dr Radmila Nikolić, „Daroviti u Opštim osnovama školskog programa”, str. 145–150.

� Dr Milenko Kundačina, „Istraživačke aktivnosti učenika u kurikularnoj reformi škole”, str.

151–158.

IX okrugli sto

33

� Mr Ljupčo Kevereski, „Tendencije kurikularnih reformi u R. Makedoniji”, str. 159–163.

� Dr Aurel Božin, „Reforma kurikuluma: izazov ili stresor?”, str. 164–169.

� Dr Miloš Pavlović, „Rad sa darovitim učenicima – doprinos reformi obrazovanja u Srbiji”,

str. 170–172.

� Tudor Deaconu, „Copii supradotaţi – caracteristici psihologice componentele specifice

supradotării (Darovita deca – psihološke karakteristike - specifične komponente

darovitosti)”, str. 173–181.

� Dr Grozdanka Gojkov, „Pluralizam u nastavi iz ugla darovitih”, str. 182–197.

� Inst. Gabriela Kelemen, „Valenţe psihologice şi educaţionale ale copiilor supradotaţi”, str.

198–206.

� Mr Aleksandar Stojanović, „Daroviti učenici i savremeni pedagoški trendovi”, str. 207–218.

� Dr Danilo Ž. Marković, „Uloga nastavnika u obrazovanju darovitih”, str. 221–226.

� Dr Šefika Alibabić, „Uloga školskog menadžmenta u razvoju darovitih”, str. 227–234.

� Dr Nada Vilotijević, „Uloga nastavnika u radu sa darovitim učenicima”, str. 235–247.

� Dr Dragoljub Krneta, mr Ljiljana Krneta, „Spremnost nastavnika za prihvatanje promjena u

obrazovanju Republike Srpske”, str. 248–264.

� Dr Svetozar Dunđerski, „Odlučujuća uloga nastavnika u identifikaciji darovite dece”, str.

265–267.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Razvijanje osnovnih elemenata logičkog mišljenja učenika

potencijalno nadarenih za matematiku u koncepciji novog školskog programa”, str. 271–277.

� Dr Tamara Gorelova-Uzelac, „Državni standard obrazovanja i nastavni plan za obrazovanje

organizatora – metodičara u predškolskim ustanovama u Ruskoj federaciji”, str. 278–298.

� Dr Mirko Dejić, Aleksandra Mihajlović, „Neka svetska iskustva u identifikaciji i razvijanju

darovitosti za matematiku”, str. 299–309.

� Mirjana Srećković-Milin, Biljana Vujasin, „Podsticanje istraživačkog rada sa darovitima u

okviru bioloških nauka”, str. 310–313.

� Mr Sretko Divljan, „Vizuelna umetnost kao razvojna potreba i kurikularna koncepcija

obrazovanja”, str. 314–330.

� Dr Adrian Negru, „Darovitost u oblasti likovnih umetnosti – psihopedagoške implikacije”,

str. 331–334.

� Dr Ileana Magda, „Reforma curriculară şi stimularea talentului lingvistic (Kurikularna

reforma i stimulisanje jezičke darovitosti)”, str. 335–345.

� Mr Aleksandra Gojkov-Rajić, Jelena Prtljaga, „Neke metodičke ideje za podsticanje jezički

darovite dece na ranom uzrastu”, str. 346–359.

� Mr Nataša Sturza Milić, „Komparacija modela A i B osnova programa vaspitno-obrazovnog

rada u funkciji pronalaženja boljih mogućnosti rada sa motorički darovitom decom”, str.

360–367.

34

� Dr Milan Uzelac, „De ludo globi (Teološko-ontološko tumačenje igre u uslovima

nepredvidljivosti)”, str. 45–56. � Dr Grozdanka Gojkov, „Pretvaranje darovitosti u talenat”, str. 57–76.

� Dr Danilo Ž. Marković, „Podsticanje darovitosti i stvaranje intelektualne elite”, str. 77–82.

� Dr Milan Nedeljković, „Jedinstvo koncepcije, politike i strategije u podsticanju darovitih


� Dr Stanoje Ivanović, „Obrazovanje darovitih u koncepciji obrazovanja za XXI vek”, str. 96–

99.

� Dr Slavica Maksić, dr Mira Đurišić Bojanović, „Jednakost i izuzetnost u obrazovanju”, str.

101–111.

� Dr Jana Kalin, dr Milena Valenčić-Zuljan, „Slovenački školski preustroj i nadareni učenici”,

str. 112–124.

� Dr Dušanka Lazarević, „Udžbenik u funkciji podržavanja intelektualne darovitosti učenika”,

str. 125–133.

� Dr Višnja Đorđić, „Škola i sportski talenti”, str. 134–142.

� Dr Radmila Nikolić, „Nužnost promena sistema takmičenja kao strategija rada sa darovitim

pojedincima”, str. 143–153.

� Inst. Gabriela Kelemen, „Genij ili moć kreativnosti (Geniul sau puterea creativitatii)”, str.

154–161.

� Dr Jovan Đorđević, „Daroviti učenici i različiti didaktički oblici i organizacija rada sa

njima”, str. 165–176.

� Dr Bosiljka Đorđević, „Strategije podsticanja darovitosti”, str. 177–190.

� Dr Radovan Grandić, mr Jovana Milutinović, „Muzeji i darovitost”, str. 191–200.

� Dr Radenko Krulj, dr Milenko Kundačina, „Darovitost učenika kao istraživačka varijabla”,

str. 201–206.

� Dr Ivan Ferbežer, „Poučavanje samousmeravajućeg učenja, prioritet za nadarene i

talentovane”, str. 207–214.

� Dr Šefika Alibabić, „Mentorstvo – strategija razvoja darovitih”, str. 215–222.

� Dr Marko Stevanović, „Daroviti u kontekstu kreativnih strategija”, str. 223–233.

� Dr Anton Ilica, „Pedagogia interculturalitatii ca edificare umanista”, str. 234–241.

� Prof. dr. sc. Vladimir Rosić, izv. prof. dr. sc. Sofija Vrcelj, prof. dr. sc. Marko Mušanović,

„Strategije razvoja darovitosti”, str. 242–244.

� Dr Mile Ilić, „Strategije podsticanja stvaralačkog ispoljavanja učenika i studenata u okviru

građanskog obrazovanja”, str. 245–257.

� Prof. Tudor Deaconu, „Strategia stimularii supradotatilor in Romania (Strategije stimulisanja

darovitih u Rumuniji)”, str. 258–268.

X okrugli sto

35

� Dr Milica Andevski, „Didaktika fantazije i kreativnosti – na izvoru kreativnosti”, str. 269–

283.

� Dr Biljana Trebješanin, „Podsticajni potencijal projekatskog načina rada u odgajanju

kreativne darovitosti učenika”, str. 284–291.

� Mr Nataša Sturza-Milić, „Motorička darovitost na mlađe-školskom uzrastu”, str. 292–297.

� Marinel Negru, „Mogući model podrške brzom učenju u cilju pospešivanja darovitosti”, str.

298–305.

� Mr Tomislav Suhecki, „Podsticanje darovitosti”, str. 306–308.

� Dr Olivera Knežević-Florić, „Kreativne strategije mišljenja kao osnova za podsticanje

razvoja kreativne darovitosti”, str. 309–314.

� Dr Tamara Gorelova-Uzelac, „Teorija sposobnosti B. M. Teplova”, str. 315–320.

� Dr Danka Ignjatović, dr Milan Ignjatović, „Strategije kreativnosti”, str. 321–322.

� Dr Zora Krnjaić, „Porodica i podsticanje kognitivnog razvoja i nadarenosti”, str. 325–333.

� Dr Vojko Radomirović, „Kreativno ponašanje učenika od prvog do četvrtog razreda osnovne

škole i intelektualno vaspitanje u njihovim porodicama”, str. 334–341.

� Dr Branko Jovanović, „Školovanje i usavršavanje nastavnika za rad sa darovitim učenicima”,

str. 342–348.

� Dr Krstivoje Špijunović, „Uloga nastavnika u identifikaciji i radu sa potencijalno darovitim


� Dr Olivera Gajić, „Stvaralaštvo u problemskoj nastavi književnosti kao podsticaj


� Tatjana Jašin-Mojse, „Uloga i značaj dečjih časopisa u ranoj identifikaciji i razvoju


� Mr Nataša Lalić, „Uloga nastavnika u podsticanju motivacionih aspekata darovitosti”, str.

375–380.

� Mr Zorica Jovanović, „Strategije podsticanja darovitosti za literarno stvaralaštvo učenika

mlađih razreda osnovne škole”, str. 381–387.

� Dr Adrijan Negru, „Metodičke alternative za stimulisanje imaginacije i kreativnosti”, str.

388–393.

2

� Prof. dr Kornel Haranguš (prof. univ. Dr. Cornel Hărănguş, Rector Universitatea ,,Tibiscus”

din Timişoara in România), ,, Nekoliko aspekata reforme visokog obrazovanja uRumuniji”,

str.15−29.

� Akademik Dragoljub S. Živković, Pančevo, ,,Poziv i pozvanost”, str. 30−35.

� Dr Ružica Petrović, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Darovitost kao stvaralačko

pozvanje”, str. 36−41.

2 Unos podataka: Natalija Sipić, Milena Stojanović, Milena Stevanović, Milena Jovanović, Adrijan Caran, Miloš

Radaković i Igor Jovanović.

XI okrugli sto2

36

� Dr Olivera Knežević Florić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Uloga odraslih u modelovanju i

realizaciji kvalitetnog programa za darovite”, str. 42−52.

� Dr Nada Polovina, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Psihosocijalna mreža

darovitog deteta kao izvor podsticanja ili ometanja razvoja”, str. 53−67.

� Drd Amalija Marinka (asist. univ. drd. Amalia Marinca, Universitatea ,,Tibiscus” din

Timişoara, in România),,,Crte ličnosti darovitih učenika”(,,Trăsăturile de personalitate ale

elevilor supradotaţi”), str. 68−81.

� Prof.dr Danilo Ž. Marković, Beograd, ,,Eliotologija i daroviti”, str. 85−96.

� Dr Bosiljka Đorđević, Beograd, ,, Daroviti i odrasli (roditelji, nastavnici i drugi odrasli)”, str.

97−123.

� Prof. dr Marjan Blažič, Pedagoški fakultet, Ljubljana, ,,Daroviti i njihovo socijalno

okruženje”, str. 124−132.

� Dr Dragoljub Krneta, mr Ljiljana Krneta, Banja Luka, ,,Daroviti u očima drugih”, str.

133−162.

� Radmila Zeba, Centar za odgoj i obrazovanje, Rijeka, ,,Darovitost u sjeniautizma”, str.

163−181.

� Mr Jasmina Starc, Visoka škola za upravljanje i poslovanje, Novo Mesto, Slovenija, ,,Od

talentovanog deteta do talentovanog odraslog”, str. 182−190.

� Dr. sc. Jasminka Zloković, doc. Filozofski fakultet, Rijeka, ,,Nadarena djeca u riziku”, str.

191−204.

� Doc.dr Olivera Gajić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Varijacije na temu darovitosti i

umetnosti(odrasli i formula uspeha)”, str. 205−225.

� Prof. dr Adrijan Negru, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac / Učiteljski

fakultet,Beograd, ,,Raskorak između želja roditelja i potencijala dece”, str. 226−232.

� Mr Tomislav Suhecki, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Daroviti i odrasli”, str.

233−237.

� Spec. sci. Marinel Negru, Učiteljski fakultet − Beograd (nastavno odeljenje − Vršac),

,,Porodica i daroviti”, str. 238−247.

� Dr Grozdanka Gojkov, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Odnos inter i intra-

individualnih faktora u kreativnim aktivnostima”, str.248−266.

� Prof.dr Jovan Đorđević, Beograd, ,,Metodološki postupci u proučavanju uloge nastavnika

kao vaspitača i njegovih svojstava”, str. 269−283.

� Prof. dr Lizika Mihuc (prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, Rector Universitatea „Aurel Vlaicu”,

Arad, in România), ,,Govor, oblik interaktivne komunikacije”(,,Limbajul, formă de

comunicare interactivă”), str. 284−294.

� Dr Ivan Ferbežer (dr. Ivan Ferbežer, Pedagoška fakulteta, Maribor), ,,Australski odgovori na

vprašanje ali morajo biti učitelji za nadarjene tudi nadarjeni”, str. 295−308.

� Prof. dr Radovan Grandić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Uloga nastavnika u maštovitom

likovnom izražavanju dece”, str. 308−312.

� Dr Slavica Maksić, dr Mira Đurišić Bojanović, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd,

,,Licenca za rad nastavnika sa darovitim učenicima”, str. 313−329.

37

� Dr Dušanka Lazarević, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Beograd, Filozofski fakultet,

Novi Sad, „Nastavničke kompetencije kao činilac u obrazovanju darovitih učenika”, str.

330−340.

� Dr Blanka Bogunović, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Profesionalne i

pedagoške karakteristike nastavnika instrumenata u muzičkoj školi”, str. 341−353.

� Prof. dr Anton Ilika (conf. univ. dr. Anton Ilica, Univerzitet ,,Aurel Vlaicu”, Arad in

România), ,,Škola između dve paradigme: moderni profesor – postmoderni učenik” (,,Şcoala

între două paradigme: Profesor modern – elev postmodern”), str. 354−366.

� Prof. dr Radmila Nikolić, Učiteljski fakultet, Užice, ,,Kako nastavnici opažaju darovite

učenike”, str. 367−378.

� Dr Milan Nedeljković, Kruševac, ,,Individualni kontakti nastavnika i roditelja u podršci

darovitim učenicima”, str. 379−399.

� Mr Jovana Milutinović, mr Slađana Zuković, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Kakav

nastavnik treba da poučava darovite?”, str. 400−410.

� Prof. dr Mirko Dejić, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Odlike nastavnika koji radi sa

matematički nadarenom decom”, str. 411−420.

� Spec. sci. Tatjana Jašin Mojse, OŠ ,,Mladost”,Vršac, ,,Lični afiniteti učitelja i aktuelizacija

darovitih učenika”, str. 421−426.

� Dr Aurel A. Božin, Učiteljski fakultet, Beograd (Nastavno odeljenje Vršac) i Viša škola za

obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Uloga porodice u razvoju darovitih”, str. 427−441.

� Prof. dr Dušan Simić, Kragujevac, Regionalni centar za talente — Kragujevac, ,,Obrazovanje

nadarenih”, str. 445−454.

� Dr Zora Krnjaić, Institut za psihologiju, Beograd, ,,Procene mentora o razvoju ekspertize kod

zainteresovanih adolescenata za naučno-istraživački rad”, str. 455−472.

� Prof. dr Jon Lelea, Vršac, ,,Saznanja i mišljenje o muzičkoj darovitosti iz ugla odraslih koji

rade sa decom (omladinom) izvan škole” , str. 473−488.

� Silvija Dan, Radmila Lukić, Kamelija Mitu, Temišvar, Rumunija, ,,Stimularea creativităţii-factor important în educaţia copiilor preşcolati supradotaţi”(,,Stimulisanje kreativnosti –

značajan faktor u vaspitanju darovite predškolske dece”), str. 489−499.

� Dr Dragan Martinović, Učiteljski fakultet, Beograd, „Postignuće u nastavi fizičkog

vaspitanja učenika IV—VII razreda osnovne škole”, str. 500−513.

� Prof. dr Branislav Grdinić, mr Nataša Branković, Učiteljski fakultet, Sombor, ,,Nastavna

ekskurzija kao oblik aktivnog učenja za darovite učenike”, str. 514−527.

� Mr Dragoljub Cucić, Regionalni centar za talente ,,Mihajlo Pupin”, Pančevo, ,,Praktično

iskustvo u radu sa nadarenim učenicima i predlozi za njihovo unapređivanje” , str. 528−541.

� Doc. Dr Tiberiju Marius Karnjanski, prof. dr Dan Laurenciju Lakrima, Univerzitet

,,Tibiskus”, Temišvar, Rumunija (Universitatea ,,Tibiscus” din Timişoara in România),

,,Primena savremenih obrazovnih metoda ui nformatičkim disciplinama”, str. 542−552.

38

� Dr Petar Stojaković, Filozofski fakultet, Banja Luka, ,,Darovitost, interakcija i

individualizacija u nastavi”, str. 17−41.

� Akademik Danilo Ž. Marković, Srpska akademija obrazovanja, Beograd, ,,Sociološki aspekt

individualizacije nastave”, str. 45−50.

� Dr Radovan Grandić, Filozofski faklutet, Novi Sad, ,,Globalizacija i daroviti” , str. 51−55.

� Dr Stanoje Ivanović, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Socijalni uslovi i individualno

stvaralaštvo mladih”, str. 56−63.

� Akademik Grozdanka Gojkov, Viša škola za obrazovanje vaspitača,Vršac/ Filozofski

fakultet, Novi Sad, ,,Postmoderna pedagogija i daroviti”, str. 64−72.

� Akademik Milan Nedeljković, ,,Društveni i pedagoški smisao i svrha individualizacije

nastave u podsticanju darovitosti”, str. 73−87.

� Dr Adrijan Negru, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, Učiteljski fakultet, Beograd –

Nastavno odeljenje u Vršcu, ,,Interaktivna komunikacija između učitelja i likovno nadarenih

učenika u dodatnoj nastavi”, str. 88−91.

� Akademik Lizika Mihuc (prof.univ.dr Lizica Mihuţ, Rector, Universitatea „Aurel Vlaicu”,

Arad), ,,Koherentne strategije koje se odnose na poboljšanje kvaliteta visokog obrazovanja”

(,,Strategii coerente privind ameliorarea calităţii în învăţămăntul superior”), str. 95−107.

� Dr Olivera Gajić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Strategije (inter)aktivnog učenja kao

podsticaj darovitosti studenata”, str. 108−123.

� Dr Aurel A. Božin, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Opšte obrazovne

intervencije u razvoju darovitih”, str. 124−135.

� Dr Anton Ilika (conf.dr Anton Ilica, Decanul Facultăţii de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă

Socială Universitatea „Aurel Vlaicu” Arad, România, ,,Sistemul de invăţământ din România

– 2006 (descrire şi opinii)”, (,,Školski sistem u Rumuniji—2006”) , str. 136−150.

� Dr Slavica Maksić, dr Mira Đurišić-Bojanić,Institut za pedagoška istraživanja, Beograd,

Podrška talentima i kreativnosti kroz letnje kampove, str. 151−163.

� Mr Slađana Zuković, mr Jovana Milutinović, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Ciljevi

obrazovanja i podrška darovitim u porodici”, str. 164−174.

� Akademik Jovan Đorđević, Srpska akademija obrazovanja, Beograd, ,,Darovitost i

komunikacije”, str. 175−181.

� Dr Olivera Knežević Florić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Vidljivost pedagoga u interakciji

sa darovitima”, str. 182−187.

� Dr Stipan Jukić, Trogir, ,,Uspešno obrazovanje budućih nastavnika značajna pretpostavka

valjane individualizacije nastavnog rada”, str. 188−197.

� Dr Mara Đukić, Filozofski fakultet, Odsek za pedagogiju, Novi Sad, ,,Individualizacija

nastave i školska akceleracija darovitih”, str. 198−210.

XII okrugli sto

39

� Dr Jana Kalin, Sveučilište u Ljubljani, Filozofski fakultet, ,,Unutarnja učna diferencijacija i

individualizacija kod omogućavanja optimalnog razvoja pojedinca”, str. 211−220.

� Dr Milena Valenčić Zuljan, Janez Vogrinc, Pedagoški fakultet, Sveučilište u Ljubljani,

,,Mentorova uloga kod postizanja kompetentnosti učitelja početnika pri radu s nadarenim

učenicima”, str. 221−232.

� Mr Aleksandar Stojanović, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Savremeni

pedagoški pristupi u interakciji sa darovitima”, str. 233−240.

� Mr Spomenka Budić, Filozofski fakultet, Odsek za pedagogiju, Novi Sad, ,,Organizacija i

karakter nastave kao bitna determinanta unapređivanja vaspitno-obrazovnog procesa sa

darovitima”, str. 241−248.

� Dr Radovan Antonijević, Ivana Luković, Institute for Educational Research,

Belgrade,,,Interaction in teaching as factor of student cognitive development”, str. 249−256.

� Dr Zora Krnjaić, Filozofski fakultet, Institut za psihologiju, Beograd, ,,Interakcija mentora i

darovitih učenika” , str. 257−266.

� Nada Polovina, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Mentorski tip rada sa darovitom

decom”, str. 267−274.

� Dr Gordana Budimir Ninković, Učiteljski fakultet, Jagodina, ,,Značaj komunikacije i

individualizacije u organizovanju slobodnog vremena darovitih učenika u produženom

/celodnevnom boravku”, str. 275−282.

� Mr Gordana Miščević: Daroviti i kooperativna nastava, str. 283−290.

� Mr Bisera Jevtić, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Kruševac, ,,Otvoreni problemi

darovitosti”, str. 291−299.

� Dr Milana Egerić, Učiteljski fakultet, Jagodina, ,,Uloga vaspitača i nastavnika u otkrivanju i

razvoju darovitosti za matematiku”, str. 300−306.

� Blanka Bogunović, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, Fakultet muzičke umetnosti,

Univerzitet umetnosti, Beograd, ,,Saradnja učenika i nastavnika u kontekstu individualne

nastave muzike”, str. 307−319.

� Dušanka Lazarević, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Beograd, ,,Informaciona pismenost

darovitih učenika u funkciji ostvarivanja individualizacije u nastavi”, str. 320−330.

� Dr Ivan Ferbežer, Maribor, ,,Curriculum in gifted education for young children in reggio

Emilia in Italy”, str. 331−348.

� Prof. Radmila Zeba, Dom za djecu i mladež „Oštro”, Kraljevica, Hrvatska, ,,Govor i

darovitost kod pervazivnog razvojnog poremećaja” , str. 349−367.

� Dr Junichi Toyota, Univerzitet u Lundu, Švedska, Odsek za engleski jezik, ,,Tumačenje

zakona rekapitulacije u lingvistici: nadarenost kao novi dokaz”, str. 368−377.

� Mr Nada Miletić, Učiteljski fakultet, Jagodina, ,,Izbor boja i njihove kombinacije u likovnim

radovima kao način otkrivanja darovitosti uopšte”, str. 378−385.

� Mr Nikoleta Milošević, mr Milja Vujačić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Ka

uvažavanju potreba darovitih učenika i njihovih roditelja”, str. 386−391.

� Dr Dragan Martinović, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Relacije između postignuća u nastavi

fizičkog vaspitanja i psiholoških karakteristika učenika IV – VII razreda”, str. 392−397.

40

� Dr Mirko Dejić, dr Veljko Banđur, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Koncepcije matematičkih

sposobnosti i njihova klasifikacija”, str. 398−411.

� Mr Nataša Sturza, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Različiti pristupi

identifikaciji motorički darovitih učenika”, str. 412−424.

� Dr Mara Knežević, Pedagoški fakultet, Sombor, ,,Uvođenje novih sadržaja u nastavi srpskog

jezika i književnosti kao podsticaj za razvoj darovitosti učenika osnovnih i srednjih škola”,

str. 424−432.

� Spec. Marinel Negru, Učiteljski fakultet, Beograd, Nastavno odeljenje, Vršac, ,,Prepreke u

komunikaciji između nastavnika i darovitih učenika”, str. 433−437.

� Mr Nikoleta Milošević, Ivana Đerić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Darovitost

i školski neuspeh” , str. 438−446.

� Prep.univ.drd. Gabriela Keleman, Universitatea „Aurel Vlaicu“, Arad, ,,Domeni

psihopedagogice de manifestare a supradotării generale”, str. 447−454.

� Dr Tomislav R. Đurić, Valjevo, ,,Ispitivanje potencijalne duhovitosti” , str. 455−475.

� Adrijan Božin, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Razvoj darovitih i mogućnosti i

oblici individualizacije rada sa njima u predškolskom periodu”, str. 476−486.

� Dr Bosiljka Đorđević, Beograd, ,,Roditelji, nastavnici i instruktori o razumevanju (shvatanju)

pojmova i termina darovitost i talent (Implicitna teorija darovitosti)”, str. 487−491.

� Dr Milica Andevski, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Rad sa darovitima – osnova

profesionalnog etosa nastavnika”, str. 492−497.

� Dr Ružica Petrović, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Uloga i značaj

govorničkog dara u nastavnoj delatnosti” , str. 498−504.

� Mr Nada Miletić, Aleksandra Mihajlović, Učiteljski fakultet, Jagodina, ,,Darovit učenik i

nastavnik”, str. 505−510.

� Euđen Činč, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Modalitǎţi de pregǎtire a viitorilor

educatori pentru activitatea individualǎ cu copiii supradotaţi din punct de vedere muzical”

(,,Mogućnosti edukacije budućih vaspitača za individualni rad sa muzički darovitom

decom”), str. 511−517.

� Dr Marjan Blažič, Pedagoška fakulteta, Ljubljana, mag. Jasmina Starc, Visoka šola za

upravljanje in poslovanje Novo mesto, ,,Organizacijski modeli podsticanja darovitih”, str.

518−524.

� Mr Jasmina Starc, Visoka škola za upravljanje in poslovanje, Novo Mesto,,,Učni krog in

kompleksnost učenja”, str. 525−531.

� Dr Julijan Negrila, Dekan fakulteta za psihologiju i obrazovne nauke, Zapadni Uviverzitet

,,Vasilie Goldiš”, Arad, Rumunija, ,,Tudor Argezi— naš savremenik”, str. 539−552.

� Prof. Bjanka Negrila, Fakulteta za psihologiju i obrazovne nauke, Zapadni Uviverzitet

,,Vasilie Goldiš”, Arad, Rumunija, ,,Legenda – sredstvomoralno-građanskogvaspitanjadece”,

str. 553−568.

� Prof. dr Mušata Bokoš, Fakultet za psihologiju i obrazovne nauke, Univerzitet ,,Babeš-

Boljaj”, Kluž −Napoka, Rumunija, ,,Isticanje vrednosti teorije višestrukih inteligencija u

obrazovanju”, str. 569−603.

41

� Prof. dr Kristijan Stan, Fakultet za psihologiju i obrazovne nauke, Univerzitet ,,Babeš-

Boljaj”, Kluž − Napoka, Rumunija, ,,Akcione strategije specifične situacijama školskog

neuspeha i eventualni raskorak”, str. 604−619.

� Prof. dr George Sekešan, Fakultet modernih jezika, Univerzitet ,,Tibiskus”, Temišvar,

Rumunija, ,,Vaspitni aspekti u Sećanjima iz detinjstva Jona Kreange”, str. 620−637.

� Dr Dana Ignjatović, dr Milan Ignjatović, Psihijatrijska ambulanta, Psihomed Svetosavski,

Banska Bistrica, Slovenija, ,,Poželjna promena ponašanja kod devetogodišnjeg dečaka −

kognitivno-bihevijvioralna psihoterapija (kazuistika)”, str. 638−641.

� Prof. dr Milan Uzelac, Akademija umetnosti, Novi Sad, ,,Čemu estetika danas”, str.

642−651.

� Dr Aleksandar M. Petrović, Novi Sad, ,,Meditacije o metafizici u svom savremenom

utemeljenju”, str. 652−670.

� Dr Milica Andevski i dr Svetozar Dunđerski, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Drama darovitih

Underachiever-a”, str. 45−55.

� Prof. dr Marjan Blažič, Faculty of education, Ljubljana, ,,Lifelong approach to the

development of Giftedness”, str. 56−67.

� Mr Radmila Bodrič, Odsek za anglistiku, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Kreativno učenje

stranih jezika u funkciji podsticanja i razvijanja darovitosti i kreativnosti”, str. 68−73.

� Dr Mirko Dejić, Dr Jasmina Milinković, Mr Olivera Đokić, Učiteljski fakultet, Beograd,

,,Kako jednostavno dijagnostifikovati matematičke sposobnosti učenika”, str. 74−84.

� Dr Olivera Gajić, Filozofski fakultet, Odsek za pedagogiju, Novi Sad, ,,Kritičko čitanje

literarnih tekstova kao stvaralačka refleksija (didaktičko-metodičke implikacije)”, str.

85−103.

� Prof. dr Radovan Grandić, Milena Letić, dipl. pedagog, Filozofski fakultet, Novi Sad,

,,Darovitost − dar ili kazna”, str. 104−116.

� Akademik Grozdanka Gojkov, Filozofski fakultet, Novi Sad, Visoka škola strukovnih studija

za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Modularna teorija i darovitost”, str. 117−133.

� Mr Aleksandra Gojkov Rajić, Filozofski fakultet, Novi Sad, ,,Karl Ce i nemačka drama”, str.

134−146.

� Prof. univ. dr. Anton Ilica, Decan, Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţa Socială,

Universitatea Aurel Vlaicu Arad, ,,Filosofia socializării prin comunicare”, str. 147−169.

� Prof. dr Stanoje Ivanović, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Promene u obrazovanju i odnos

prema darovitosti”, str. 170−177.

� Tatjana Jašin Mojse, OŠ ,,Mladost”, Vršac, ,,Verbalne asocijacije u istraživanjima darovitih

učenika”, str. 178−192.

XIII okrugli sto

42

� Dr Stipan Jukić, Trogir, Hrvatska, ,,Specifičnosti metodičkih postupaka u radu sa darovitim

učenicima”, str. 193−204.

� Drd. Gabriela Kelemen, Univerzitet ,,Aurel Vlajku” Arad, ,,Modalităţi de identificarea a

copiilor supradotaţi prin metoda observaţiei observation as a important method to identify

gifted children”, str. 205−243.

� Dr Ljupčo Kevereski, Pedagoški fakultet, Bitolj, Makedonija, ,,Teorijsko – empirijske

elaboracije koncentracije talenata u svetlu Renzulijevog, Gardnerovog i Strenbergovog

modela darovitosti”, str. 244−250.

� Dr Mara Knežević, Pedagoški fakultet, Sombor, ,,Ostvarenje darovitih, njihova postignuća i

praktična primena stečenih znanja”, str. 251−259.

� Dr Stevan Konstantinović, Viša škola za obrazovanje vaspitača Vršac, ,,Bezbednosni aspekti

rada sa darovtom decom predškolskog i mlađeg osnovnoškolskog uzrasta”, str. 260−285.

� Zora Krnjajić, Institut za psihologiju, Filozofski fakultet, Beograd, ,,Neke obrazovne

implikacije savremenih shvatanja darovitosti”, str. 286−296.

� Prof. dr Radenko S. Krulj, mr Zvezdan Arsić, Filozofski Fakultet, Kosovska Mitrovica,

,,Dodatna nastava u funkciji podsticanja darovitosti kod učenika”, str. 297−308.

� Dr Dušanka Lazarević, Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja, Beograd, Filozofski fakultet,

Novi Sad ,,Nastava i obrazovne potrebe intelektualno darovitih učenika i studenata”, str.

309−317.

� Dr Jon Lelea, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, Učiteljski fakultet Beograd,

Nastavno odeljenje Vršac, ,,Praktični aspekti savremenih shvaranja muzičke darovitosti u

udžbenicima muzičke kulture”, str. 318−327.

� Slavica Maksić i Slavica Ševkušić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, ,,Lični talenat

i razvojna diferencijacija”, str. 328−338.

� Akademik Danilo Ž. Marković, Srpska akademija obrazovanja, Beograd, ,,Društveni razvoj,

daroviti, društvena elita”, str. 339−352.

� Doc. dr Dragan Martinović, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Metodika trčanja preko prepona

učenika osnovne škole”, str. 353−360.

� Mr Aleksandra Mihajlović, Pedagoški fakultet, Jagodina, ,,Kreativnost i darovitost u nastavi

matematike”, str. 361−372.

� Prof. univ. dr. Lizica Mihuţ, Rector, Universitatea ,,Aurel Vlaicu”, Arad, ,,Minimonografia

adjectivului în limba română”, str. 373−385.

� Akademik Lizika Mihuc, asistent Bjanka Mijuca, Univerzitet ,,Aurel Vlajku”, Arad,

Rumunija, ,, Gramatika rumunskog jezika između reči i iskaza”, str. 386−402.

� Univ. lektor Bjanka Negrila, Univerzitet ,,Vasile Goldiš”, Arad, ,,Darovita deca i njihov

životni režim”, str. 403−410.

� Prof. dr Julijan Negrila, Univerzitet ,,Vasile Goldiš”, Arad, ,,Genijalna deca i njihove

karakteristike”, str. 411−414.

� Prof. dr Adrijan Negru, Učiteljski fakultet Beograd, Nastavno odeljenje Vršac, „Fleksibilnost

obrazovanja i razvoj sposobnosti učenika”, str. 415−424. .

43

� Spec. sci Marinel Negru, Učiteljski fakultet Beograd − Nastavno odeljenje Vršac,

,,Diferencirani pristup učenicima – odgovornost moderne škole”, str. 425−432.

� Prof. dr Adam Ninković, Pedagoški fakultet, Jagodina, ,,Od darovitosti ka vrednosti -

filozofski aspekt”, str. 433−445.

� Doc. dr Gordana Budimir Ninković, Pedagoški fakultet, Jagodina, ,,Daroviti učenici u

savremenoj osnovnoj školi”, str. 446−455.

� Dr Aleksandra Petrović, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, dr Mirča Maran, Visoka

škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, ,,Usmeni izvori u nastavi istorije i

rad sa darovitim učenicima”, str. 456−462.

� Jelena Prtljaga, Predrag Prtljaga, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača –

Vršac, ,,Primena računara i engleskog jezika u radu sa darovitom decom”, str. 463−470.

� Mr Vera Ž. Radović, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Jedan aspekt vaspitno-obrazovnog rada

sa decom izvan škole – da li (pre)poznajemo darovite”, str. 471−488.

� DrAleksandarStojanović, Učiteljski fakultet Beograd, Visoka škola strukovnih studija za

obrazovanje vaspitača ,, Mihailo Palov”, Vršac, ,,Značaj traingulacije metodoloških pristupa

darovitima”, str. 489−496.

� Mr Nataša Sturza Milić, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac,

,,Jedan vid procene motoričke darovitosti”, str. 497−505.

� Valerija Večei Funda, prof. pedagogije,stručni suradnik-savjetnik, OŠ ,,Ante Starčevića”

Lepoglava, Hrvatska, ,,Samostalni projekat kao vid podrške darovitim učenicima”, str.

506−513.

� Valerija Večei Funda, prof. pedagogije, Jelena Portner Pevićević, dipl. psiholog-prof.,OŠ

,,Ante Starčevića” Lepoglava, Hrvatska, ,,Daroviti učenici—snaga naše škole”, str. 514−522.

� Doc. dr Nada Vilotijević, Učiteljski fakultet, Beograd, ,,Heuristički pristup u radu sa

darovitim učenicima”, str. 523−535.

� Radmila Zeba, prof. defektolog-logoped, Zagreb, Hrvatska, ,,Govor – između stvaralaštva i

patologije”, str. 536−551.

� Mr Slađana Zuković, dr Jovana Milutinović, Odsek za pedagogiju, Filozofski fakultet - Novi

Sad, ,,Identifikacija i rad sa darovitim učenicima: primer dobre prakse”, str. 552−563.

� Dr Euđen Činč, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac,,,Podsticajni

i ograničavajući faktori muzičke kreativnosti”, str. 564−571.

� Eugen Gagea, Univerzitet, ,,Vasilie Goldiš”, Arad, Rumunija, ,,Specifični aspekti

implementacije obrazovnih programa profesionalnog usmeravanja na visokoškolskom

niovu”, str. 575−580.

� Hruby Radovan (Central military hospital, Ružomberok), Ignjatovičova Dana, Ignjatovič

Milan (Non-state psychiatric departments, Banska Bystrica), Nosal’ova Gabiriela, (Jessenius

Medical Faculty, Martin), ,,Mutual relevance of neurobiology and psychotherapy”, str.

581−582.

� Lektor. univ. dr Petru Tarkila, Univerzitet ,,Aurel Vlajku”, Arad, Rumunija, ,,Zakonodavstvo

koje se odnosi na didaktičku aktivnost u Rumuniji”, str. 583−592.

44

� Jolanda Bastalić: ,,Udžbenik prirode i društvau 4. razredu osnovne škole kao poveznica

obitelji i darovitog učenika”, str. 39−57.

� Dr Euđen Činč: ,,Porodicai podsticanje muzičke darovitosti u istorijskom i društvenom

kontekstu – osvrt na biografije slavnih ličnosti”, str. 58−70.

� Izv. prof. dr. Mara Cotič: ,,Matematički nadareni učenici i nastava matematike na početku

školovanja”, str. 71−82.

� Silvia Dan, Radmila Luchici, ,,Camelia Mîţu: Familia si educatia”, str. 83−93.

� Dr Mirko Dejić, mr Aleksandra Mihajlović: ,,Uloga porodice uidentifikaciji irazvijanju

matematičke darovitostikod dece”, str. 94−107.

� Dr Ivan Ferbežer: ,,Ocenjevalna lestvica starševza odkrivanje potencialov talentov”, str.

108−118.

� Dr Olivera Gajić, Biljana Lungulov, mr Ljiljana Pižurica: ,,Porodica kao činilac podsticanja

darovitostii izbora zanimanja”, str. 119−137.

� Akademik Grozdanka Gojkov: ,,Darovitost i dokaziza stvaralačku superiornu performansu:

izazovi porodičnom vaspitanju”, str. 138−183.

� Dr Radovan Grandić, Milena Letić: ,,Porodica kao faktor podsticanja darovitosti”, str.

184−197.

� Dr Anton Ilica: ,,Pedagogi români conteporani” (,,Savremeni rumunski pedagozi)”, str.

198−222.

� Dr Stanoje Ivanović: ,,Porodični uslovi, slobodno vreme i kreativnost mladih” , str. 223−230.

� Dr Bisera Jevtić: ,,Struktura metode podsticanja darovitosti u porodičnom vaspitanju”, str.

231−241.

� Dr Stipan Jukić: ,,Obrazovanjem do uspešnog roditeljstva”, str. 242−250.

� Dr Snežana Babić-Kekez: ,,Razvoj kompetencija roditelja za vaspitanje darovitog deteta”,

str. 251−255.

� Dr Gabriela Kelemen: ,,Analiza i interpretaredatelor experimentale în urma aplicârii

programului educational comprehensiv de interventie pentru copiii supradotati (Programul

personalizat de educare acopiilor supradotati) as an intra - and internacional structural and

dynamic design”, str. 256−283.

� Dr Jasmina Klemenović, Lucija Andre: ,,Podrška porodici u vođenju muzički darovite dece

predškolskog urasta”, str. 284−293.

� Dr Mara Knežević: ,,Neka razmišljanja o uticaju porodice na darovite” , str. 294−306.

� Mr. sc. Vesna Bedeković, dr. sc. Marko Jurčić, dr. sc. Ante Kolak: ,,Suradnjaroditelja

darovitih učenika i škole i potpora lokalne zajednice”, str. 307−313.

� Dr Zora Krnjaić: ,,Podsticanje i vrednovanje izuzetnih ispoljavanja i postignuća mladih u

nacionalnoj strategiji za mlade”, str. 314−332.

XIV okrugli sto

45

� Dr Radenko Krulj, mr Zvezdan Arsić: ,,Osnovne pretpostavke i uslovi za razvoj darovitosti i

kreativnosti u porodici”, str. 333−344.

� Dr Dušanka Lazarević: ,,Porodica i razvoj motiva postignuća darovitih”, str. 345−353.

� Dr Jon Lelea: ,,Uloga i pordška roditelja u identifikaciji i razvoju muzički darovite dece”, str.

354−364.

� Dr Slavica Maksić, dr Slavica Ševkušić: ,,Podrška talentovanom detetu kroz školovanje u

specijalizivanoj školi sa internatom”, str. 365−371.

� Dr Dragan Martinović, Dragan Branković: ,,Nastava u prirodi kao poseban oblik rada u

školama sa darovitom decom”, str. 372−379.

� Dr Milan Matijević: ,,ICT u stanu kao poticaj darovitoj djeci”, str. 380−398.

� Dr Jasmina Milinković: ,,Polne razlike – roditeljsko viđenje i podsticanje darovitosti dece”,

str. 399−408.

� Dr Jovana Milutinović, dr Slađana Zuković: ,,Razumevanje i razvoj darovitosti: značaj

porodice”, str. 409−423.

� Akademik Milan Nedeljković: ,,Promene na selu i seoskoj porodici i njihov uticaj na

podsticanje darovitosti”, str. 424−434.

� Mr Tanja Nedimović, Ljiljana Bešlin: ,,Uticaj vaspitnih stavova roditelja na razvoj darovite

dece ”, str. 435−455.

� Dr Iulian Negrilă: ,,Familia i copilul supradotat” , str. 456−463.

� Lector univ. Bianca Negrilă: Relaţia familie – copil supradotat, dr Adrian Negru: ,,Darovito

dete… tajna očekivanja mnogih roditelja”, str. 464−466.

� Mr Marinel Negru: ,,Porodica i stav darovitog učenika prema učenju”, str. 467−469.

� Dr Gordana Budimir-Ninković: ,,Saradnja porodice i škole u cilju motivacije darovitih


� Mr Viorika Paser, Biljana Vujasin, Adrijan Božin: ,,Darovitost u sistemu vrednosti

porodice”, str. 482−491.

� Dr Ružica Petrović: ,,Uticaj roditelja na razvoj darovitosti”, str. 492−501.

� Mr Ljiljana Pižurica, dr Olivera Gajić: ,,Model višefrontalne nastave kao didaktičko –

metodički podsticaj darovitosti” , str. 502−508.

� Mr Jelena Prtljaga, Predrag Prtljaga: ,,Multimedija – surogat roditelj”, str. 509−521.

� Snežana Prtljaga: ,,Savremena porodica i neostvareni daroviti” , str. 522−533.

� Mr Vera Ž. Radović: ,,Majke i očevi o darovitoj deci i mladima”, str. 534−544.

� Drd Simona Redeş: ,,Teachers and learners in EFL Classes – roles, expectations, needs and

interests”, str. 545−555.

� Dr Aleksandar Stojanović: ,,Aspiracije roditelja kao faktor podsticanja darovitih učenika”,

str. 556−561.

� Dr Nataša Sturza-Milić: ,,Uticaj porodice na motoričku aktivnost i darovitos predškolske

dece u zavisnosti od pola” , str. 562−569.

� Dr Petru Tărchilă: ,,Aspecte privind creterea i dezvoltarea copiilor supradotai”, str. 570−585.

� Mr Olgica Tomić: ,,Porodica kao sredinski činilac u razvoju darovitosti kod učenika” ,

str. 586−588.

46

� Dr Nada Vilotijević: ,,Uloga porodice u razvijanju samopouzdanja darovite dece”, str.

589−620.

� Milica Andevski, Dušan Ristić: ,,Elitno obrazovanje – obrazovanje elite”, str. 49−55.

� Olja Arsenijević, Goran Bulatović, Ljiljana Lj. Bulatović: ,,Značaj timskog rada za razvoj

kreativnost studenata”, str. 56−79.

� Vesna Bedeković, Marko Jurčić, Ante Kolak: ,,Sociometrijski status darovitogučenika i

njegov položaj u društvenoj (razrednoj) eliti”, str. 80−91.

� Radmila Bodrič: ,,Daroviti, nacionalni potencijal, znanja – Nacionalna briga” , str. 92−99.

� Euđen Činč: ,,Muzičko obrazovanje u funkciji stvaranja elite ili opšte kulturne

emancipacije”, str. 100−109.

� Mara Cotič, Darjo Zuljan: ,,Matematičko – tehničke radionice u vrtiću i razvoj detetovog

talenta”, str. 110−121.

� Zorica Cvetanović: ,,Govorni uzori učenicima darovitim za veštinu govorenja”, str. 122−135.

� Radojko Damjanović, Branislav Jovanović, Srđana Svetozarević: ,,Daroviti –fdruštvena elita

– avangarda”, str. 136−143.

� Bosiljka Đorđević, Grozdanka Gojkov, Aleksandar Stojanović: ,,Vrednosti potencijalne

društvene elite”, str. 144−165.

� Jovan Đorđević: ,,Daroviti i društvena elita”, str. 166−169.

� Ivan Ferbežer: ,,Povezovanje razuma in moralnega karakterja nadarjenih”, str. 170−186.

� Valerija Večei-Funda, Jelena Portner Pavićević: ,,Važnost dobre suradnje s roditeljima


� Olivera Gajić, Milica Andevski, Biljana Lungulov: ,,Podrška darovitim studentima –

stvaranje društvene elite i razvojnog resursa”, str. 196−202.

� Aleksandra Gojkov-Rajić: ,,Vršačka pozorišna scena – magnet za vršačku kulturnu elitu”, str.

203−231.

� Radovan Grandić, Milena Letić: ,,Stanje, problemi i potrebe u području brige o darovitim

učenicima u našem obrazovnom sistemu”, str. 232−243.

� Stanoje Ivanović: ,,Selektivna uloga obrazovanja i daroviti”, str. 244−249.

� Bisera Jevtić: Struktura kompetencija darovite predškolske dece”, str. 250−259.

� Stipan Jukić: ,,Društvena elita i njena uloga u stvaranju nove elite”, str. 260−271.

� Gabriela Kelemen: ,,Modele educative adaptate copiilor supradotaţi”, str. 272−282.

� Ljupčo Kevereski: ,,Društvena elita i daroviti — društveni tretman darovitih razlog odliva

mozga”, str. 283−290.

� Mara Knežević: ,,Uloga naučne elite u savremenom društvu”, str. 291−297.

� Ljiljana Krneta: ,,Percepcije potreba darovitih kao društvene elite”, str. 298−306.

� Zora Krnjaić: ,,Podrška obrazovanju i usavršavanju mladih”, str. 307−314.

XVokrugli sto

47

� Danilo Ž. Marković: ,,Povezanost pojmovnog određenja elite i elitnog obrazovanja

darovitih”, str. 315−321.

� Dragan Martinović: ,,Fizička vežba kao osnovno sredstvo fizičkog vaspitanja u obrazovanju


� Lizica Mihuţ, Anton Ilica: ,,Emoionalitatea în construirea modelelor creative”, str. 329−337.

� Božo Milošević: ,,Intelektualna darovitost i stručnjačka rutina: između praktične i tehničke

racionalnosti”, str. 338−350.

� Jovana Milutinović, Slađana Zuković: ,,Obrazovanje darovitih: izvrsnost i/ili jednakost?”, str.

351−358.

� Milan Nedeljković: ,,Društvena i pedagoška podrška formiranju elite znanja” , str. 359−376.

� Tanja Nedimović: ,,Struktura motiva postignuća, darovitosti i društvena elita” , str. 377−383.

� Gordana Budimir-Ninković, Mara Knežević: ,,Obrazovanje darovitih za određenu društvenu

elitu”, str. 384−395.

� Adam Ninković: ,,Darovitost i moralnost – istorijska iskustva Srba”, str. 396−414.

� Viorika Paser, Adrijan Božin: ,,Daroviti kao potencijalna elita” , str. 415−424.

� Zoran Pavlović, Slavica Maksić: ,,Odnos srpske društvene elite prema dečijoj mašti i

kreativnosti”, str. 425−439.

� Aleksandar M. Petrović: ,,Darovitost i elite u antičkom društvu”, str. 440−454.

� Ružica Petrović: ,,Individualni i društveni aspekti odnosa elite i darovitih”, str. 455−459.

� Romina Plešec: ,,Delo učitelja Angleščine z nadarenjim učencem”, str. 460−471.

� Jelena Portner Pavićević: ,,Kako je nastala elita vodengrada”, str. 472−478.

� Jelena Prtljaga, Slavica Komatina: ,,Uloga društvenih elita u afirmaciji interkulturalnosti”,

str. 479−491.

� Predrag Prtljaga: ,,IT elita više ne stanuje ovde” , str. 492−501.

� Prtljaga Snežana: ,,Škola kao podrška darovitima i stvaranje društvene elite”, str. 502−509.

� Ranko Rajović, Slavica Dautović, Lucija Andre: ,,Neurofiziologija – primena novih otkrića

u formiranju intelektualne elite” , str. 510−511.

� Miroslava Ristić:,, E- učenje – potencijaliza podršku darovitim učenicima”, str. 512−533.

� Nataša Sturza Milić: ,,Integracija obrazovanog i sportskog sistema na putu ka stvaranju

sportske elite”, str. 534−542.

� Tomislav Suhecki: ,,Daroviti i društvena elita”, str. 543−544.

� Milojica Šutović: ,,Darovitost kao društvena stigma”, str. 545−562.

� Uroš Šuvaković: ,,Država i daroviti: međuuticaj ili odvojeno postojanje”, str. 563−581.

� Valerija Večei-Funda: ,,Priča o Vladimiru”, str. 582−588.

� Valerija Večei-Funda: ,,Daroviti i/ili društvena elita”, str. 589−593.

� Mira Vidaković: ,,Prepreke na putu od darovitosti ka elitnosti individue”, str. 594−604.

� Biljana Vujasin: ,,Daroviti i intelektualna elita”, str. 605−613.

48

� Milica Andevski, Dušan Ristić: ,,Globalizacija –n konzumerizam protiv mogućnosti izbora”,

str. 59−70.

� Zoran Avramović: ,,Lice i naličje globalizacijske darovitosti”, str. 71−85.

� Marjan Blažič: ,,The gifted in the grip og globalisation” , str. 86−97.

� Blanka Bogunović, Jelena Dubljević, Nina Jovanović:,,Muzički darovito dete: epilog”, str.

98−113.

� Žana Bojović: ,,Mesto darovitih u procesu globalizacije”, str. 114−119.

� Adrijan Božin, Viorika Paser: ,,Globalizacija u uloga darovitih u očuvanju kulturnog

identiteta”, str. 120−129.

� Zorica Cvetanović: ,,Perspektivna struktura i govor darovitih u procesu globalizacije”, str.

130−141.

� Mirko Dejić, Savo Ćebić:,,Strategije rada sa matematički darovitom decom u svetu i kod

nas”, str. 142−159.

� Jovan Đorđević: ,,Proces globalizacije i kreativnosti”, str. 160−172.

� Olivera Gajić, Jovana Milutinović:,,Vaspitanje umetnošću – emancipatorni potencijal u

društvu znanja”, str. 173−184.

� Victoria Gal, Camelia Ciobanu: ,,Interdisciplinary learning and reflecitive writing in the

career development”, str. 185−194.

� Grozdanka Gojkov, Aleksandar Stojanović: ,,Kreativne karakteristike kognitivnog stila i

matakognicija darovitih”, str. 195−241.

� Radovan Grandić, Milena Stipić, Marko Carić: ,,Obrazovanje darovitih u uslovima

globalizacije”, str. 242−252.

� Stanoje Ivanović: ,,Globalne promene i kriza obrazovanja”, str. 253−260.

� Bisera Jevtić: ,,Socijalna kompetentnost nastavnika”, str. 261−269.

� Stipan Jukić: ,,Daroviti u globalnom dehumanizovanom društvu”, str. 270−286.

� Mojca Juriševič, Mirt Nagy: ,,Motivating the gifted st school – a retrospective analysis of

gifted student’s past experiences” , str. 287−303.

� Ljiljana Kelemen: ,,Razvijanje kreativnih sposobnosti darovitih u nastavi jezika”, str.

304−314.

� Ljupčo Kevereski: ,,Globalizacija– prednost ili hendikep za nadarene” (Љупчо Кеверески:

,,Глобализација - преференци или хендикеп за надарените”), str. 315−322.

Ljupčo Kevereski: (,,Globalization – advantage or disadvantage for the gifted”), str.

323−328.

� Mara Knežević:,,Obrazovanje i vaspitanje u procesu globalizacije”, str. 329−336.

� Ante Kolak, Melita Majcen: ,,Emocionalne reakcije učenika u nastavnom procesu kao

poticaj razvoju kreativnosti”, str. 337−360.

XVI okrugli sto

49

� Ante Kolak, Melita Majcen: ,,Emotional reactions of pupils as a way of developing creativity

in teaching process”, str. 361−383.

� Ljiljana Krneta:,,Daroviti i percepcija radne efikasnosti nastavnika”, str. 384−394.

� Dušanka Lazarević: ,,Globalizacija i obrazovanje darovitih”, str. 395−404.

� Slavica Maksić: ,,Puna svesnost i učenje s razumevanjem”, str. 405−411.

� Danilo Ž. Marković: ,,Značaj nacionalno-kosmopolitskog obrazovanja i vaspitanja darovitih

za odnose tolerancije u globalnom društvu”, str. 412−433.

� Dragan Martinović: ,,Formiranje kreativnosti u procesu fizičkog vaspitanja darovitih


� Lizica Mihuţ: ,,Mijloace externe de îmbogăţ,ire a vocabularului. câteva aspecte privind

influenţele slave asupra limbii române”, str. 444−452.

� Jovana Milutinović, Slađana Zuković:,,Obrazovanje i učenje darovitih u kontekstu globalnih

procesa”, str. 453−463.

� Bianca Miuţa: ,,Corectitudine şi greşeală. anacolutul”, str. 464−472.

� Milan Nedeljković: ,,Obrazovanje darovitih u uslovima globalizacije i homogenizacije

kulture i obrazovanja”, str. 473−490.

� Viktor Neumann, Miodrag Milin: ,,Reforma învăţămîntului: proiectul elitelor intelectuale din

România”, str. 491−497.

� Viktor Neumann, Miodrag Milin: ,,Reforma obrazovanja projekat intelektualnih elita iz

Rumunije”, str. 498−505.

� Radmila Nikolić: ,,Globalizacija kroz bolonjski process u visokom obrazovanju”, str.

506−514.

� Adam Ninković, Gordana Budimir–Ninković: ,,Daroviti u procesima globalizacije”, str.

515−522.

� Aleksandar M. Petrović: ,,Pretpostavke obrazovanja duha u filozofskoj enciklopedičnosti i

globalizam”, str. 523−546.

� Predrag Prtljaga: ,,Global-IT-izacija”, str. 547−557.

� Gordana Rostohar: ,,Prostovoljsko delo kot oblika razvijanja socialne odgovornosti ” ,

str. 558−564.

� Gordana Rostohar: ,,Voluntary work as a form of the development of social responsibility of

gifted students”, str. 565−571.

� Dario Saftich: ,,Obrazovanje o demokratskom građanstvu širi toleranciju i uvažavanje među

kulturama”, str. 572−583.

� Stana Smiljković: ,,Vaspitač i učitelj kao inovatori u prepoznavanju I razvijanju kreativnih

osobina dece”, str. 584−589.

� Jasmina Starc:,,Čustveno inteligentni učitelj – vodja uspešnega in učinkovitega vzgojno-

izobraževalnega procesa nadarjenih učencev”, str. 590−600.

� Buba Stojanović: ,,Daroviti učenici u integrativnoj nastavi”, str. 601−612.

� Nataša Sturza Milić: ,,Uticaj dominantnog društvenog razmišljanja na vreme uključivanja

dece u sport i ranu specijalizaciju”, str. 613−629.

� Tomislav Suhecki: ,,Globalizacija i daroviti”, str. 630−632.

50

� Maria Agata Timariu:,,Conduita creativă a profesorului, factor de antrenare şi stimulare” a

potenţialului creativ al celor care învaţă”, str. 633−639.

� Valerija Večei Funda, Jelena Portner Pavićević: ,,Kreatvni način rješavanja vršnjačkog

nasilja kao eskalirajuće pojave procesa globalizacije”, str. 640−647.

� Mira Vidaković:,,Obrazovanje kao factor pripremanja mladih za život i rad u savremenom

društvu”, str. 648−665.

� Biljana Vujasin: ,,Daroviti i moralno vaspitanje u uslovima globalizacije”, str. 666−672.

� Brânduşa Juică, Ileana Magda:,,Influenţa globalizării asupra culturii minorităţii române din

serbia”, str. 673−679.

(Branduša Žujka, Ileana Magda: ,,Uticaj globalizacije na kulturu rumunske nacionalne

manjine iz Srbije”), str. 680−689.

� Milica Andevski, Željko Vučković: ,,Daroviti u diskursu digitalnog optimizma i nihilizma”,

str. 91−102.

� Radovan Antonijević: ,,Činioci internaliuzicije sistema vrednosti kod darovitih”, str.

103−109.

� Jasmina Arsenijević, Jovana Pražić: ,,Etičke dimenzije E – obrazovanja”, str. 110−123.

� Zoran Avramović: ,,Kriza morala u srpskom društvu i obrazovanju ’Moralno darovita

ličnost”, str. 124−141.

� Snežana Babić Kekez: ,,Uloga i značaj porodice za razvoj duhovne inteligencije”, str.

142−150.

� Ana Ban: Darovite „Razbijačice okova”, str. 151−171.

� Blanka Bogunović, Jelena Dubljević, Tijana Mirović, Ljiljana Dubljević: ,,Preferencije

životnih stilova kao pokazatelji vrednosnih orijentacija mladih muzičara”, str. 172−187.

� Žana Bojović, Danijela Vasilijević: ,,Razvoj moralne svesti darovtih učenika” , str. 188−198.

� Milica Bošković: ,,Mobing u akademskoj sredini – Oblik diskriminacije i put ka moralnoj

anomiji”, str. 199−204.

� Ljiljana Lj. Bulatović, Goran Bulatović, Olja Arsenijević: ,,Etičke implikacije naprednog

učenja putem digitalnih medija”, str. 205−225.

� Savo Ćebić, Mirko Dejić, Krstivoje Špijunović: ,,Genijalni matematičari i moralnost” ,

str. 226−249.

� Zorica Cvetanović: ,,Uloga književnosti tekstova u formiranju vrednosnih sistema darovitih”,

str. 250−263.

� Bosiljka Đorđević: ,,Nije zlato sve što sija...”, str. 264−275.

� Jovan Đorđević: ,,Talentovani učenici: vrednosti i moralno vaspitanje”, str. 276−290.

� Rajko Đurić: ,,Darovitosti i moralnost u društveno – istorijskom kontekstu”, str. 291−304.

� Ivan Ferbežer: ,,Spiritualna senzitivnost nadarjenih otrok”, str. 305−319.

XVII okrugli sto

51

� Ivan Ferbežer: ,,Implikacije človekovih pravi na izobraževanje nadarjenih”, str. 320−334.

� Olivera Gajić, Biljana Lungulov: ,,Uticaj masovnih medija na moralne vrednosti darovitih”,

str. 335−347.

� Marta Gal: ,,Moralno vaspitanje učenika koji stižu iz različitih socijalnih sredina”, str.

348−356.

� Vladimir Glagolev (Владимир Глаголев: ,,Соотношение нравственныxнорми

целейвтворческой деятельности”), str. 357−370.

� Grozdanka Gojkov: ,,Moralnost i uspeh darovitih studenata”, str. 371−411.

� Aleksandra Gojkov Rajić: ,,Darovitost i etičnost u nemačkoj drami 19. veka” , str. 412−428.

� Radovan Grandić: ,,Moralnost i izuzetnost”, str. 429−439.

� Valentina Gulevska: ,,Filozofskite aspejtu vi poimanjeto na moralniot razvoj na nadarenite”,

str. 440−444.

� Anton Ilica: ,,Psihologia de grupţi dinamica grupurilor” , str. 445−451.

� Violeta Januševa(Виолета Јанушева:,,Надарените ученици, наставата по Македонски

јазик и литература и моралот ”) , str. 452−457.

� Stipan Jukić:,,Moral između ideala i stvarnosti” , str. 458−474.

� Gabriela Kelemen: ,,Identification og highly gifted children”, str. 475−493.

� Ljiljana Kelemen: ,,Idejni i etički smisao književnoumetničkih dela u pripremnom

predškolskom periodu kao podsticaj i razvoj morala darovitih” , str. 494−504.

� Miroslava Kojić, Zagorka Markov: ,,Studija slučaja likovno darovitog deteta” , str. 505−516.

� Zora Krnjaić:,,Odgovornost za profesionalni razvoj”, str. 517−524.

� Slavica Maksić i Zoran Pavlović: ,,Vrednosni profil društvene elite u Srbiji”, str. 525−538.

� Jelena Maksimović: ,,Kvalitativni pristup u istraživanju moralne darovitosti” , str. 539−550.

� Danilo Ž. Marković: ,,Obrazovanje darovitih i socijalna pravda”, str. 551−559.

� Dragan Martinović, Vladica Andrejić, Ivan J. Marković, Borislav Predojević: ,,Odgovornost

prema darovitosti kroz odgovornost prema drevnoj igri: Studija jednog mladog šajiste”, str.

560−582.

� Milan Matijević: ,,Daroviti u političkom pluralizmu i novom multimedijskom okruženju”,

str. 583−592.

� Lizica Mihuţ: ,,Limba românâ utilizabilâ pentru exerciţ, ul didactic”, str. 593−596.

� Tanja Nedimović: ,,Kognitivno-razvojni pristup moralnom vaspitanju darovite dece:

prednosti i ograničenja”, str. 597−608.

� Radmila Nikolić, Vera Ž. Radović: ,,Preferencije vrednosti darovitih učenika” , str. 609−626.

� Adam Ninković, Gordana Budimir-Ninković: ,,Stilovi života i moralnost darovitih”, str.

627−647.

� Viktor Neumann, Miodrag Milin: ,,Universitatea secolului 21” , str. 648−655.

� Polonca Pangrčič: ,,Je uporaba ocenjevalnih lestvica etična?”, str. 656−667.

� Milena Pejčinovska: ,,Pogodnata klima vo regularnite oddelenija i moralnata čuvstvitelnost

na nadarenite učenici”, str. 668−673.

� Aleksandar M. Petrović: ,,Problematika darovitosti i moralnosti u filozofskom obrazovanju,

sa osvrtom na studije filozofije na Kosovu i Metohiji”, str. 674−697.

52

� Predrag Prtljaga: ,,Moralne dileme darovitih – od Nobela do Gejtsa”, str. 698−706.

� Olivera Radović, Danijela Kulić: ,,Povezanost kognitivnih sposobnosti i vrednosnih prioriteta

mladih”, str. 707−730.

� Jelena Rakić, Ranko Rajović, Mladen Dumanović: ,,Novi kvalitet NTC programa?”, str.

731−745.

� Dario Saftich: ,,Darovitost i društvena sposobnost”, str. 746−755.

� Zoran Savić, Marko Popović, Ivan Šćepanović: ,,Darovitost i etički principi u sajber svetu”,

str. 756−771.

� Mimoza Serafimova:,,Intellectual and moral complexity of learning and teaching”, str.

772−778.

� Margarita Silanteva (Маргарита Силантьева: ,,Автономия морали как творческое усилие

одаренной личности: Образователъные вызовы глобализации и «ответы»

национальныхпедагогик”), str. 779−795.

� Stana Smiljković: ,,Darovitost učenika u tumačenju etičnosti teksta srpskih poslovica”, str.

796−804.

� Dragica Stanojlović: ,,Dikene vezane za pokušaje egzaktnog definisanja pojmova moralnosti

i darovitosti”, str. 805−817.

� Jasmina Starc: ,,Gifted employees in their working environment”, str. 818−828.

� Milena Stipić: ,,Etičke dimenzije visokih sposobnosti”, str. 829−839.

� Buba Stojanović: ,,Basna u funkciji razvoja moralnosti i podsticanja kreativnosti učenika”,

str. 840−855.

� Ljubivoje Stojanović: ,,Stvaralačka odgovornost darovitih u biblijskomo kontekstu”, str.

856−874.

� Nataša Sturza Milić, Goran Šekeljić: ,,Primena nedozvoljenih sredstava u radu sa motorički

darovitom decom – jedan oblij dehumanizacije sporta”, str. 875−885.

� Tomislav Suhecki: ,,Daroviti i moral”, str. 886−889.

� Jove Dimitrija Talevski: ,,Učilišta i nivnata uloga vo razvojot na moralnoto vospitanje na

nadarenite učenici”, str. 890−901.

� Olgica Tomić: ,,Daroviti i etičnost”, str. 902−917.

� Valerija Večei Funda, Jelena Portner Pavićević: ,,Neusklađenost čimbenika razvoja moralnog

ponašanja darovitih učenika”, str. 918−924.

� Mira Vidaković: ,,Moralnost darovitih u sajber prostoru”, str. 925−938.

� Nada Vilotijević: „Kritičko-emancipatorsli pristup razvijanju moralnih vrednosti darovitih”,

str. 939−949.

� Biljana Vujasin: ,,Moralna dimenzija darovitosti – simedonija” , str. 950−956.

� Miodrag V. Vuković: ,,Zloupotreba darovitosti ”, str. 957−961.

� Žaneta Zdravkovska(Жанета Здравковска: ,,Улогата на училиштето и другите фактори

во формирањето воспитно. Oбразовани асистенцију вредносните системи и моралниот

развој. Обликовање на вредностите на надарените”), str. 962−968.

� Slađana Zuković, Jovana Milutinović: ,,Vrednosti u obrazovanju darovitih”, str. 969−981.

53

� Milica Andevski, Željko Vučković, Jasmina Arsenijević: ,,Modeli integracije metoda u

istraživanju darovitosti daroviti u diskursu”, str. 39−53.

� Radovan Antonijević: ,,Postignuće darovitih učenika u okviru studije timss”, str. 54−61.

� Ana Ban, Sofija Vrcelj: ,,Kako prepoznati nadarenog učenika?” , str. 62−77.

� Blanka Bogunović, Gordana Karan i Jelena Dubljević: ,,Veštine izvođenja kao pokazatelji

razvoja muzičkih darovitih”, str. 78−88.

� Euđen Činč: ,,Kompetencije vaspitača i mogući uzroci pogrešnih metodoloških pristupa

identifikaciji muzički darovite dece”, str. 89−95.

� Mirko Dejić, Krstivoje Špijunović, Savo Ćebić: ,,Nestandardni zadaci u funkciji

identifikacije matematičkih sposobnosti” , str. 96−111.

� Stela Dragulin: ,,Child prodigies: Giftedness and intelligence”, str. 112−122.

� Loredana Drobot:,,Counseling parents with gifted children”, str. 123−128.

� Bosiljka Đorđević: ,,Faktori (ne) uspeha darovitih i kreativnih žena — metodologija

procenjivanja i ocenjivanja”, str. 129−139.

� Jovan Đorđević: ,,Metodološka istraživanja društveno-moralnog razvoja i vaspitanja


� Ivan Ferbežer: ,,Eksperimenti in izkušnje o socialnih kompetencah nadarjenih otrok”, str.

150−160.

� Gabriela-Felicia Georgevici: ,,Gifted education – а challenge for contemporary school”, str.

161−166.

� Vladimir Glagolev (Владимир Глаголев: ,,Oдаренность сквозь призму макрокультурных

установок личност”), str. 167−181.

� Grozdanka Gojkov:,,Metateorijski koncepti i proučavanje metakognicije darovitih”, str.

182−199.

� Ljiljana Krneta, Emina Simunić: ,,Podsticanje emocionalne kompetentnosti darovitih učenika

u školi”, str. 200−214.

� Zora Krnjaić: ,,Izazov istraživanja darovitosti u ekološki validnom kontekstu ”,

str. 215−220.

� Dušanka Lazarević: ,,Identifikovanje darovitosti učenika – oslonci u Blumovoj taksonomiji”,

str. 221−226.

� Slavica Maksić, Mirosava Đurišić Bojanović: ,,Pregled istraživanja o implicitnim teorijama

kreativnosti”, str. 227−236.

� Jelena Maksimović: ,,Kvalitativna studija slučaja u istraživanjima darovitosti” , str. 237−247.

� Danilo Ž. Marković: ,,Socijalna ekologija i metodološki problemi istraživanja obrazovanja i

usmeravanja darovitih”, str. 248−253.

� Tanja Nedimović: ,,Podbacivanje darovitih – mogućnosti i ograničenja kvantitativnih

istaživanja”, str. 254−261.

XVIII okrugli sto

54

� Lavinia Niţulescu, Alina Vişan: ,,The impact of group exercises on creativity” , str. 262−266.

� Dario Saftich: ,,Nadarenost i princip neodređenosti”, str. 267−270.

� Margarita Silanteva (Маргарита Силантьева: ,,Mетодологические основания

определения границ одаренности и возможностей ее диверсификации в свете подходов

современной философии культурьи”), str. 271−284.

� Dragica Stanojlović: ,,Metodološke specifičnosti u proučavanju socijalizacije darovite dece”,

str. 285−296.

� Milena Stipić, Radovan Grandić: ,,Novi tokovi u ostraživanju darovitosti”, str. 297−306.

� Petar Stojaković: ,,Postupak meta-analize i proučavanje povezanosti varijabli reda rođenja i

darovitosti (kreativnosti)” , str. 307−318.

� Aleksandar Stojanović: ,,Metodološka ograničenja u proučavanju moralnosti darovitih


� Ljubivoje Stojanović: ,,Istraživanje darovitosti kao kreativne različitosti u teološkom

kontekstu” , str. 331−345.

� Nataša Sturza Milić: ,,Provera metrijskih karakteristika baterije motoričkih zadataka za

identifikaciju motorički darovite dece”, str. 346−360.

� Tomislav Suhecki: ,,Metode u identifikaciji likovne darovitosti”, str. 361−365.

� Aleksandra Šindić, Ranko Rajović, Nenad Suzić: ,,Primjena NTC sistema učenja u početnom

muzičkom opismenjavanju”, str. 366−381.

� Krstivoje Špijunović, Milenko Kundačina, Sanja Maričić: ,,Metodološki problemi

proučavanja darovitosti za matematiku” , str. 382−388.

� Uroš V. Šuvaković: ,,Biografski metod (Metod životne priče) u istraživanju darovitosti”, str.

389−399.

� Jasminka Zloković, Petra Polić: ,,Obitelj kao (ne) poticatelj nadarenog djeteta”, str. 400−408.

� Slađana Zuković, Jovana Milutinović: ,,Metodološki aspekti istraživanja porodice kao

sredinskog faktora razvoja darovitosti”, str. 409−416.

� Snežana Babić Kekez: ,,Akciona istraživanja u funkciji planiranja rada sa darovitim

studentima”, str. 417−423.

� Mojca Juriševič, Janez Vogrinc: ,,Current methodological issues in identification of gifted

students in slovenia”, str. 424−439.

� Valerija Večei Funda, Jelena Portner Pavićević: ,,Darovitost, kreativnost i humor”, str.

440−446.

� Biljana Vujasin: ,,Metodološke specifičnosti prepoznavanja darovitosti u posebnoj populaciji

(„hendikepirani daroviti”)”, str. 447−457.

55

� Bosiljka Đorđević, Beograd: ,,Sećanja sa stanovišta studenta”, str. 27−28.

� Jovan Đorđević, Beograd: ,,Prve posleratne generacije pedagoga”, str. 29−30.

� Nikola Potkonjak, SAO, Beograd: ,,U čast akademicima Bosiljki i Jovanu Đorđeviću”, str.

31−33.

� Dušan M. Savićević, SAO, Beograd: ,,Naučni doprinos Jovana Đorđevića srpskoj

pedagogiji”, str. 34−39.

� Đorđe Đurić, Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu: ,,Akademik Bosiljka Đorđević

– istaknuti naučnik i prosvetni radnik”, str. 40−45.

� Stipan Jukić, Split: ,,Akademik profesor dr Jovan Đorđević (90 godina života)”, str. 46−48.

� Petar Stojaković, Odsjek za psihologiju, Univerzitet u Banja Luci: ,,Biografski podaci o

akademkinji prof. dr Bosiljki Đorđević ”, str. 49−50.

� Mladen Vilotijević, SAO, Beograd: ,,Podsticajni primeri u spajanju talenta i upornosti”, str.

51−53.

� Radovan Grandić, Filozofski fakutet, Univerzitet u Novom Sadu, ,,Akademik prof. dr Jovan

Đorđević”, str. 54−56.

� Tanja Nedimović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Istraživanja problematike darovitosti u radovima akademika Bosiljke Đorđević”, str. 57−59.

� Aleksandar Stojanović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac;

Učiteljski fakultet, Beograd, Univerzitet u Beogradu: ,,Doprinos prof. dr Jovana Đorđevića

teoriji moralnog vaspitanja i istraživanjima društveno-moralnih vrednosti”, str. 60−64.

� Milica Andevski, Filozofski fakultet, Novi Sad, Mira Vidaković, Fakultet za menadžment,

Sremski Karlovci: ,,Daroviti u iluzijama pedagoškog i neoliberalnog principa” , str. 79−87.

� Radovan Antonijević, Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu, Odeljenje za pedagogiju i

andragogiju: ,,Efikasnost i efektivnost kao dimenzije kvaliteta obrazovanja darovitih”, str.

88−92.

� Jasmina Arsenijević,Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Kikinda

Željko Vučković, Pedagoški fakultet, Sombor: ,,Psihologizacija i ekonomizacija pedagoškog

rada sa darovitima”, str. 93−102.

� Snežana Babić Kekez, Univerzitet u Novom Sadu, Prirodno-matematički fakultet Medicinski

fakultet, Novi Sad: ,,Kvalitet obrazovanja darovitih studenata i obrazovne politike”, str.

102−110.

� Berežnova Elena Viktorovna, MGIMO — Universitet (Елена Викторовна Бережнова:

,,Профессиональная компетентность как критерии качества подготовки будущих

учителеи”), str. 111−116.

XIX okrugli sto

56

� Blanka Bogunović, Fakultet muzičke umetnosti, Univerzitet umetnosti u Beogradu, Tijana

Mirović, Fakultet muzičke umetnosti, Univerzitet umetnosti u Beogradu: ,,Profesionalne

kompetencije muzički darovitih na kraju visokog muzičkog obrazovanja”, str. 117−130.

� Zorica Cvetanović, Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet: ,,Nastava maternjeg jezika i

učenici daroviti za govornu veštinu”, str. 131−139.

� Jelena Cvetković, Miomira Đurđanović, Danijela Zdravić Mihailović, Fakultet umetnosti,

Univerzitet umetnosti u Nišu: ,,Apsolutni sluh – darovitost ili relativni potencijal”, str.

140−148.

� Jovan Đorđević, SAO, Beograd: ,,Didaktički oblici, postupci, organizacija sadržaja i metode

primerene osobenostima i potrebama darovitih učenika”, str. 149−158.

� Ancuta Frant (Ancuţa Franţ, DPPD-Universitatea de Vest din Timişoara): ,,Perspektive ale

formării cadrelor didactice pentru educarea elevilor supradotaţi”, str. 159−165.

� V. S. Glagolev, MGIMO — Universitet (Moskva) (Владимир Сергеевич Глаголев:

,,Социокультурные и обучающие факторы в развитии одаренности школьников и

студентов”), str. 166−176.

� Grozdanka Gojkov, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac;

Učiteljski fakultet Univerziteta u Beogradu – Nastavno odeljenje, Vršac, Aleksandar

Stojanović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac; Učiteljski

fakultet Univerziteta u Beogradu: ,,Кritičko mišljenje kao indikator kvalitetnog obrazovanja

darovitih studenata”, str. 177−195.

� Aleksandra Gojkov Rajić, Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet, Beograd; Visoka škola

strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac: ,,Obrada književnog teksta kao

faktor podizanja kvaliteta nastave nemačkog kao stranog jezika za darovite”, str. 196−204.

� Anton A. Ilica, University „Aurel Vlaicu”, Arad: ,,Imaginea de sine a omul postmodern”, str.

205−215.

� Ninoslav Kačarić, Srpska pravoslavna Eparhija banatska, Vršac (Нинослав Качарић,

Српска православна Епархија банатска, Вршац): ,,Doprinos verske nastave moralnosti

darovitih kao indikator kvaliteta obrazovanja”, str. 216−225.

� Aleksandra Karalić Muzička škola „Kosta Manojlović”, Beograd: ,,Sticanje ritmičko-

metričkih veština tokom obrazovanja muzički darovitih”, str. 226−245.

� Ljupčo Kevereski, Vesna Horvatovik (Љупчо Кеверески, Македонска асоцијација за

надарени и талентирани; Весна Хорватовиќ, Бирото за развој на образованието на Р.

Македонија: ,,Квалитетот на третманот на надарените и талентираните во образовниот

систем на Р. Македонија”), str. 246−262.

� Slavica Komatina, AGENDA, Centar za podršku porodici, Beograd: ,,Da li darovita deca iz

romske nacionalne zajednice imaju šanse u našem obrazovnom sistemu”, str. 263−271.

� Dragoljub Krneta, Filozofski fakultet Pale, BiH: ,,Uloga nagrade i kazne u podsticanju


� Ljiljana Krneta, Fakultet političkih nauka, Banja Luka, RS, BiH, Gabrijela Bundalo, OŠ

Pazar, Tuzla, FbiH: ,,Percepcija sadašnjosti i vizija budućnosti darovitih učenika”, str.

286−293.

57

� Slavica Maksić, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd: ,,Upravljanje kreativnošću u

školi”, str. 294−304.

� Јelena Maksimović, Jelena Petrović, Univerzitet u Nišu, Flozofski fakultet: ,,Uloga školskih

pedagoga u obrazovanju darovitih”, str. 305−316.

� Mariana Marin: ,,Еvaluarea pe bază de criterii, în cadrul proiectelor de grup”, str. 317−328.

� Danilo Ž. Marković, Srpska akademija obrazovanja, Beograd: ,,Specifičnost kvaliteta

obrazovanja darovitih”, str. 329−341.

� Lizica Mihuc (Lizica Мihuţ, University „Aurel Vlaicu”, Arad, ,,Noutați privind educația din

România”), str. 342−346.

� Jovana Milutinović, Slađana Zuković, Filozofski fakultet, Univerzitet u Novom Sadu, Novi

Sad: ,,Kvalitetno obrazovanje darovitih u kontekstu modela školovanja dece kod kuće”, str.

347−353.

� Danijela Mišić, Učiteljski fakultet u Vranju, Univerzitet u Nišu: ,,Dramske radionice

engleskog jezika – primeri podsticanja kreativnosti darovite dece mlađeg uzrasta”, str.

354−359.

� Tanja Nedimović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Uloga nastavnika u razvoju stvaralačkih sposobnosti studenata”, str. 360−367.

� Marinel Negru, Učiteljski fakultet Univerziteta u Beogradu: ,,Personalizacija učenja kao

imperativ u obrazovanju darovitih”, str. 368−374.

� Polonca Pangrčič, OŠ Cerkvenjak – Vitomarci, Cerkvenjak, Slovenija: ,,Strategije

poučevanja nadarjenih učencev za 21. stoletje”, str. 375−387.

� Snežana Prtljaga, Danica Veselinov, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo

Palov”, Vršac: „Značaj predškolskog kurikuluma u podsticanju darovitosti”, str. 388−396.

� Vera Ž. Radović, Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet: ,,Individualizovani monolog”,

str. 397−407.

� Dušan M. Savićević, profesor Filozofskog fakulteta u Beogradu u penziji: ,,Stvaralaštvo i

kvalitet posmatrani sa stanovišta andragogije”, str. 408−413.

� M. V. Silanteva, MGIMO—Universitet (Маргарита В. Силантьева, МГИМО —

Университет, Москва, Россия: ,,Ценностныи потенциал неформализуемыих

компонентов обучения: философско-компаративныи анализ”), str. 414−425.

� Dragica Stanojlović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Mladi u pokretu inicijativa Evropske unije kao mogućnost za implementaciju programa za

darovite”, str. 426−433.

� Jasmina Starc, Iva Konda, Barbara Rodica, Fakulteta za poslovne in upravne vede, Novo

mesto, Slovenija: ,,Skills of gifted employees for learning”, str. 434−440.

� Jasmina Starc, Fakulteta za poslovne in upravne vede, Novo mesto, Slovenija: ,,Methods of

detecting of gifted employees in an organization”, str. 441−446.

� Petar Stojaković, Odsjek za psihologiju, Univerzitet u Banja Luci: ,,Individualizacija učenja i

nastave kao pretpostavka za unapređenje kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada sa darovitima”,

str. 447−463.

58

� Ljubivoje Stojanović, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače ,,Mihailo Palov”, Vršac:

,,Teološki doprinos kvalitetu obrazovanja darovitih”, str. 464−473.

� Nataša Sturza Milić, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Stručno usavršavanje vaspitača – doprinos kvalitetu rada sa motorički darovitom decom”,

str. 474−487.

� Tomislav Suhecki, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Kvalitet obrazovanja i daroviti”, str. 488−492.

� Uroš V. Šuvaković, Univerzitet u Prištini sa privremenim sedištem u Kosovskoj Mitrovici,

Filozofski fakultet, Katedra za sociologiju, Kosovska Mitrovica: ,,Daroviti i školski sistem”,

str. 493−501.

� Goran Vilotijević, Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”, Vršac:

,,Uloga programa razvijajuće nastave”, str. 502−511.

59

CIP – Каталогизација у публикацији

Библиотека Матице српске, Нови Сад

159.928-053.5

20 година о даровитости [Elektronski izvor] /

priredile Ivana Đorđev i Ljiljana Kelemen. - Vršac : Visoka škola

strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov“ , 2014. - 1 elektronski optički disk (CD-ROM) : tekst, slika ; 12

cm.

Nasl. sa naslovnog ekrana. – Tiraž 100. – Str. 3-6: Uvod / Grozdanka Gojkov.

ISBN 978-86-7372-199-6

1. Ђорђев, Ивана [уредник]

a) Даровита деца - Зборници

COBISS.SR-ID 286181127

Documents

Prof. dr Aleksandar Stojanovi ć, odgovorni urednik · potencijalno darovita deca na ranom uzrastu, i, shodno tome, doprinositi odgovaraju ćem prilago đavanju obrazovanja potrebama