PROBLEMA : USO INADECUADO DEL FACEBOOK EN LOS CELULARES PARA TRABAJOS EN AULA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En las instituciones educativas la mayoría de los estudiantes portan celulares con diferentes aplicaciones, siendo el Facebook una de las redes sociales de mayor uso, sin embargo esto constituye más un distractor de las sesiones de aprendizaje en el aula, en la medida que no se hace un uso adecuado de esta red social. Además existen profesores que se muestran reacios al uso de las redes sociales como el Facebook, ya que en general la ven como un perturbador de sus clases. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA La convergencia de dos formas de pensar y actuar en torno al uso del Facebook en las instituciones educativas se hace necesario comprender la situación problemática que se vive en las aulas, actualmente, por una parte la pirámide administrativa limita el uso de celulares en las aulas; pero el estudiante se ingenia y casi la totalidad tiene un celular en el aula usandolo a escondidas, solo para dar a conocer sus actos que los considera relevante el grado de afectividad con sus amigos y problemas de índole personal, y por otra parte los docentes que lo consideran como un distractor en clase, el facebook puede convertirse en una esencial herramienta de aprendizaje colaborativo de mucha utilidad para el desarrollo de la práctica pedagógica.

POSIBLES SOLUCIONES ­ Crear una página de la clase en Facebook ­ Elaborar material para compartirlo con el etiquetado ­Con el grupo creado se puede implementar contenidos, evaluaciones, trabajos prácticos y de investigación, visitas de estudio, etc.

Por ejemplo, puedes usar Facebook para que los estudiantes accedan a información sobr e sus deberes, generar un debate sobre un tema expuesto en clase o solucionar preguntas

o problemas que surgen cuando les asignas un trabajo. Facebook debe siempre usarse dentro del aula para tratar temas dentro del plan de estudios y nunca para tratar temas personales.

Facebook es la red social con mayor crecimiento en los últimos años y la única que concebida para facilitar la distribución de contenidos en un entorno educativo; fue creada por Mark Zuckerberg en el año 2004, cuando era alumno de la Universidad de Harvard, con el objetivo de crear un espacio donde los estudiantes puedan formar grupos, mantenerse en contacto y compartir información sin necesidad de enviar correos electrónicos. Con el tiempo, los usuarios incorporaron a sus redes familiares y amigos, dándole así un sentido más social apoyado por nuevas opciones: subir fotos y videos, buscar amigos, etcétera. En el año 2006, Facebook se abre a todos los usuarios de internet iniciando su crecimiento a nivel mundial. Si la idea es lograr una participación más activa, fluida y efectiva de nuestros estudiantes, no nos debería parecer extraño pensar en Facebook; son ellos quienes más conocen y mejor manejan esta red social, lo cual la hace muy significativa para ellos. Ventajas como herramienta educativa:

∙ Espacio horizontal de interacción. El ambiente que se comparte en Facebook y la forma de interacción en todas direcciones, ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en forma colaborativa

∙ Familiaridad de uso. Muchos estudiantes ya son usuarios de Facebook, por lo cual

podrán trabajar con comodidad. ∙ Mayor colaboración. El diseño de Facebook está orientado al intercambio de

contenidos y es una herramienta muy favorable para promover la colaboración entre los estudiantes.

∙ Las clases no terminan en el aula. Usar una plataforma en red permite que las clases

trasciendan el espacio físico del aula y puedan seguir comentando, descargando y publicando a cualquier hora y desde cualquier lugar.

∙ Educar en la responsabilidad y el respeto. Trabajar con redes sociales en la escuela

es una excelente oportunidad para desarrollar temas como la seguridad en internet, el respeto y la tolerancia.

∙ Formación de grupos. El docente a partir de una misma cuenta puede crear diferentes

grupos de estudiantes (por grado, por tema, por nivel, etc.) y configurar el acceso. ∙ Experiencia real. La escuela debe enseñar a los estudiantes a desenvolverse en el

mundo real y hoy las instituciones y empresas del sector público y privado están usando redes sociales; por tanto, su uso en la escuela puede significar un aporte adicional a la práctica que más adelante deberán desarrollar. Propuestas para su integración: que deberán ser contextualizadas, mejoradas, recreadas y adecuadas por cada docente.

∙ Reseñando libros. El docente puede definir la cantidad de participaciones por cumplir, si los comentarios a las opiniones de otros tienen un valor adicional, la ubicación de otros materiales relacionados con la lectura (imágenes, videos, animaciones, etcétera); también puede dirigir los comentarios y verificar los avances a través de preguntas.

∙ Encuestas y cuestionarios. La opción “Preguntas” en Facebook nos permite crear

nuestras propias encuestas de opción múltiple. Podemos usar esta opción con diversos fines: reforzar algunos contenidos, ayudar a los estudiantes antes de un examen, recoger sus opiniones respecto a un tema, apoyar la meta­cognición, etcétera.

∙ Al día en las noticias. Revisar las principales fuentes de noticias nacionales y

extranjeras para colocarlas como “estado” o como “enlace”, a partir de las cuales se genere la participación de todos.

∙ ∙ Facebook literario. Crear cuentas con los nombres de diferentes personajes y realizar

las actualizaciones que éstos harían: fotos, enlaces, comentarios, etcétera. Podemos adecuar esta estrategia para trabajar con una época o periodo determinado, con personajes ilustres o imaginarios.

∙ Galerías de recursos. Podemos reunir, con el aporte de todos, materiales multimedia

de interés para un área o tema. Videos y fotos permanecerán alojados en la plataforma para que cualquier usuario pueda descargarlos sin problemas.

RAZONES PARA USAR FACEBOOK EN EL AULA

1. Facebook te permite crear una página para tu clase, siendo completamente independiente de tu perfil de profesor, para que puedas separar lo personal de lo profesional. Puedes añadir una foto de perfil que entre todos podéis escoger y un nombre que identifique el centro, el curso y tu nombre como responsable. 2. Facebook te permite organizar el material que se vaya publicando a través de las etiquetas, con lo que tus alumnos y tú podéis encontrar fácilmente fotos, enlaces, notas y documentos y revisarlos antes de un examen. 3. Puedes crear eventos y compartirlos con padres y alumnos de forma rápida: reuniones trimestrales, fechas de exámenes, excursiones, celebraciones, etc. y cuando llegue el momento enviar recordatorios y ver quién va asistir o quién no ha confirmado todavía. 4. Tus alumnos pueden practicar idiomas extranjeros creando un grupo dentro de Facebook e invitando a estudiantes de otros países. También existen páginas con las que puedes practicar como French language. 5. Los estudiantes pueden demostrar sus trabajos a través de un video debido al tiempo que se tiene en las sesiones de aprendizaje que no permiten revisar los trabajos, con esta alternativa se puede sugerir, dar recomendaciones y evaluar con eficiencia. 6. A los docentes nos permite mantener una relación interpersonal horizontal (alumno ­ docente), de tutores personales logrando una empatía en el trabajo.