Prírodovedecká fakulta UPJŠ Košice

Možnosti využitia Internetu vo vyučovaní technickej výchovy na základnej škole

Záverečná práca dištančného kurzu Využitie Internetu vo vyučovaní

2006 Ing. Františka Horobová

Úvod

Internet je v prvom rade informačné médium. Poskytuje obrovské množstvo

informácií. Možno budete prekvapení, koľko faktov a zaujímavosti nájdete, ak sa rozhodnete ponoriť sa do

tohto informačného mora. Na stránkach učiteľov – nadšencov nájdete skúsenosti, o ktoré sa s vami vaši

kolegovia radi podelia aj bez nároku na honorár. Rovnako sa o slovo hlásia i inštitúcie, ktoré majú záujem o

školstvo v popise práce. Informácie o nových štandardoch, učebných plánoch a osnovách, rôzne zmeny a

legislatívne úpravy, o ktoré v súčasnosti nie je núdza, sa širokej učiteľskej verejnosti sprístupňujú práve na

ich stránkach.

A to nespomínam množstvo projektov zameraných na oblasť výchovy a vzdelávania, ktoré vás môžu

inšpirovať v ďalšej práci.

Máte jedinečnú príležitosť pracovať s kvantom informácií a využiť ich na

skvalitnenie i uľahčenie svojej učiteľskej práce. Výučba technickej výchovy s podporou, ktorú získané

informácie i možnosti pracovať s nimi ponúkajú, sa určite stane zaujímavejšou a pútavejšou predovšetkým

pre žiakov.

V tejto práci Vám ponúkam niekoľko odkazov na zaujímavé webové stránky

týkajúce sa problematiky učiteľov technickej výchovy.

1. Ako hľadať informácie na Internete

Často sa neskúsenému užívateľovi stáva, že vie čo by potreboval, nevie však kde to

nájsť. Oplatí sa preto navštevovať vyhľadávacie www servery, ktoré informácie istej úrovne

(regionálnej, svetovej...) triedia a umožňujú tak, aby váš pohyb po Internete (surfovanie) mal zmysel.

Z najznámejších serverov aspoň niekoľko:

http://www.zoznam.skhttp://www.post.skhttp://www.pobox.skhttp://www.centrum.skhttp://www.szm.skhttp://www.superzoznam.skhttp://www.seznam.skhttp://www.centrum.czhttp://www.yahoo.comhttp://www.altavista.comhttp://www.infoseek.com

Väčšinou je možné vyhľadávať stránky týkajúce sa technickej

výchovy dvoma spôsobmi:

vyplnením vyhľadávacieho formulára kľúčovými slovami,

surfovaním cez hypertextové odkazy podľa zvolenej témy.

Tie môžu mať tvar napr. obrázkov, animácií, textov. Rozoznáme ich pomerne ľahko, pretože

keď naň ukážeme myšou, zmení sa ukazovateľ myši zo šípky na ruku a text sa buď podškrtne alebo

farebne odlíši od okolitého textu.

2.Zdroje materiálov na technickú

výchovu

www.coktokedy.sk - najvýznamnejšie vynálezy a objavy v dejinách, zoradené podľa abecedy

www.3dviz.host.sk – projektovanie

http://bicykel.host.sk – stavba bicykla s možnosťou podrobnej obhliadky jednotlivých častí

www.bukoza.sk; www.bucina.sk; www.smrecina.sk; www.drevona.sk – široký výber informácií o výrobe dreva

www.vsz.sk – stránka Východoslovenských železiarní, výroba ocele

www.istrochem.sk; www.duslo.sk; www.matador.sk; www.nchz.sk – výroba gumárenských chemikálií a plastov

www.slovnaft.sk – spracovanie ropy

www.si.edu/ - zoznam múzeí, ktorých exponáty si možno prehliadnuť. Napr. v časti Technika sú podľa

kategórií umiestnené obrázky technických zariadení s možnosťou detailov

http://www.infovek.sk/predmety/techvych/index.html - táto stránka je veľmi vhodná pre učiteľa, ktorý hľadá

možnosti spestrenia svojej hodiny. V časti materiály nájde námety, prípravy, výučbové programy,

časopisy a CD ROM. Stránka je pravidelne aktualizovaná.

3. Ukážka vyučovacej hodiny

V tejto kapitole predkladám prípravu na vyučovaciu hodinu s využitím horeuvedených zdrojov

materiálov na technickú výchovu.

Ročník: Šiesty

Téma: Bicykel – tvoj prvý dopravný prostriedok

Typ hodiny: Výklad nového učiva

Vyučovacie ciele: Oboznámenie sa s hlavnými časťami bicykla a jeho údržbou

Výchovné ciele: Využitie počítača ako nástroja vo vzdelávaní

Vyučovacie metódy a formy:• rozvoj estetického cítenia

• vysvetľovanie

• rozhovor

• samostatná práca žiakov spojená s diskusiou

Materiálne didaktické prostriedky:• Pc s prístupom na Internet

Štruktúra hodiny a obsah učiva:

1. Úvod• Organizačné pokyny, oboznámenie žiakov s priebehom a cieľom hodiny

2. Hlavná časť• v prvej časti nasleduje výklad hlavných častí bicykla spojený s rozhovorom,

• v druhej časti nasleduje diskusia so žiakmi na tému Údržba bicykla.

Dopravný vynález na nožný pohon, ktorý podstatne zjednodušuje

náš život

Druhy bicyklov - skladacie - športové - turistické - horské

1.časť

Konštrukcia bicykla – popis hlavných častí

Predné kolesoZadné

koleso

sedadlo

rám

hlavové zloženie, riadidlá

brzdy

Stredové

zloženie

Prevody s meničom

pedále

reťaz

Rám bicykla Je časť bicykla, ktorej úlohou je niesť jazdca a spájať ostatné

komponenty bicykla Jeho tvar a materiál ovplyvňuje jazdné vlastnosti

Kolesá Umožňujú pohyb bicykla

Stredy kolies sú tvorené nábojmi, ktoré sú s ráfikom spojené špicovým výpletom (ramenami)

Na náboji zadného kolesa je nasadená voľnobežka s rôznym počtom ozub. koliesok

K voľnobežke sa na rám bicykla upína menič prevodu

Detailný pohľad na prehadzovačku

Stredové zloženie

Je časťou pohonného systému bicykla (pedále, kľuky, stredové zloženie, reťaz, zadný rovnobežný náboj s prevodmi)

Kľuky sa upevňujú k oske jej špeciálne upravenými koncami do štvorhranov

Hlavové zloženie a riadidlá

Hlavové zloženie umožňuje bezpečné otáčanie riadidiel spojených s prednou vidlicou

Riadidlá sú k vidlici spojené cez predstavec .

Sedadlo

Zabezpečuje pohodlnosť jazdy cyklistu, tlmí nárazy a otrasy

Má byť pohodlné a dostatočne tvrdé

Brzdy

Brzdové páky sú lankami spojené s brzdovými blokmi

Pri stlačení pák tlačia brzdové bloky na ráfik kolesa

Spoľahlivosť a účinnosť bŕzd zabezpečuje spomalenie - zastavenie

bicykla

Najčastejšie sa používajú čeľusťové brzdy

Novinka: kotúčové brzdy

Pedále

Sú súčasťou pohonného systému bicykla

Na pedále vytvorený tlak dá do pohybu celý bicykel

Reťaz

Je súčasť systému kladiek, spája prevody a pedále so zadným kolesom

Malý pohyb pedálov otáča celým kolesom

Je tvorená z článkov

Údržba bicykla

Správnou a pravidelnou údržbou bicykla predĺžime jeho životnosť a

udržíme jeho technické parametre na požadovanej úrovni !

2.časť

Overenie získaných vedomostí

3.časť

3. Záver hodiny

•Zhodnotenie takejto formy systemizácie poznatkov – klady,

nedostatky

•Zadanie domácej úlohy

Záver

Dobré pomôcky nerobia dobrého učiteľa,ale dobrý učiteľ používa dobré pomôcky.

Eleanor Doan

Internet sa stal normálnou súčasťou nášho života. Nástrojom, ktorý bežne používa stále viac a viac ľudí. Spoločne s perom, počítačom, lopatou a napríklad kladivom sa stal nástrojom v ľudskom živote.

Poslaním školy a hlavne učiteľov je zmysluplne využiť Internet na obohatenie vyučovacieho procesu. Na komunikáciu s kolegami, na získavanie informácií a prezentovanie svojej práce.

Použitá literatúra:

1. Baranovič R.: Internet v škole, Príroda 2002

2. Baranovič R., Hrušecká A., Hrušecký R., Trnková J., Varga M.:

Internet pre učiteľov, Asociácia Projektu Infovek 2001

3. Matisková V.: Základy práce s počítačom vo vyučovaní v ZŠ,

Bratislava 2002

4. Krušpán I. a kol.: Technická výchova pre 5. až 9. ročník ZŠ,

EXPOL Pedagogika, spol. s.r.o. , 1999

5. Pedagogické rozhľady 5/2002