PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 8 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: UNIT 1 - PAST AND PRESENTNASTAVNA JEDINICA: UNIT 1 C - Clothes TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici će moći:- da traže i daju detaljnije opise koristeći too / enough, kao i da koriste jezik koji se odnosi na kupovinu odećeVASPITNI CILJEVIUčenici:- učtivo komniciraju u prodavnici i ponašaju se kulturno ZADACIUčenici će:- slušati i čitati tekst o istoriji teksas platna- učiti i uvežbavati fraze sa too i enough (It’s too small. They’re not big enough.) - učiti i uvežbavati jezičke strukture vezane za kupovinu odećeMETODE I TEHNIKE RADA: kombinovani – predviđanje sadržaja teksta na osnovu naslova, čitanje i traženje određenih informacija / dopunjavanje teksta ponuđenim rečima po smislu, popunjavanje tabele na osnovu zadatih reči, sastavljanje rečenica na osnovu datih elemenataOBLICI RADA: frontalni, individualni, u paruNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, CD, radna sveskaKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: Građansko vaspitanje, Istorija

UVODNI DEO:

Uvod u tekst. Udžbenik, strana 12. Predviđanje. What do you expect to learn?

Nastavnik kaže What’s the title? What do you expect to learn from the text? Nastavnik zapisuje ideje na tabli.

Moguće ideje : history of jeans, who invented them, time when they were invented, when they were first produced, who they were first produced by ...

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 – Udžbenik, strana 12, zadatak 2. Čitanje i odgovaranje na pitanja. Read and answer the questions / check your ideas.

Nastavnik daje instrukciju Look at the text quickly and answer the questions in 2. Go back to the ideas on the board and check which of them are mentioned in the text. Učenici rade individualno, provera sa celim odeljenjem.

Odgovori: 1 Jeans 2 Jacob Davis 3 Davis produced them first (but Levi Strauss later buil a factory to make them.) (all ideas are mentioned)

Aktivnost 2 – Udžbenik, strana 12, zadatak 3. Čitanje i traženje određenih informacija. Reading for specific information. Why is each thing on the list important? (Slušanje broj 1. 18)

Pre nego što učenici počnu da čitaju tekst, nastavnik proverava da li znaju značenja sledećih reči i daje objašnjenja po potrebi:

immigrant - a person who has come into a foreign country to live there permanently – There are a lot of immigrants in London.wholesaler - a person who sells goods to shops and business cloth - a material made of cotton, wool, etc. that you use for making clothes, curtains, etc. (a metre of cloth)denim – a thick and strong cloth used for making clothes especially jeans (a denim shirt)rivet- a metal pin for fastening two pieces of metal together /’rivit/miner – a person who works in a mine; mine - a deep hole under the ground where minerals such as coal, salt, gold, etc. are dug (a coal/salt/gold mine; a coal/salt/gold miner)

1

Jedan učenik čita instrukciju. Nastavnik pušta CD, učenici slušaju, čitaju i rešavaju zadatak u paru. Nastavnik obilazi prati i pomaže po potrebi. Provera uobičajeno, može samo usmeno.

Odgovori: 1 People travelled to the west coast of America looking for gold.2 Davis made clothes for gold miners.3 Davis used denim for clothes because it was strong.4 Davis couldn’t afford a patent so he asked Strauss to be his partner.5 Davis used rivets to make the trousers stronger.6 $ 68 was the cost of the patent.7 Pop stars wore jeans and made the fashionable.8 Designers now use denim for many different kinds of clothes.

Aktivnost 3 – Udžbenik, strana 13, zadatak 4 a. Dopunjavanje rečenica. Listen and complete the dialogue. (Slušanje broj 1. 19) (Zadatak 4b se neće raditi.)

Nastavnik na tabli napiše They’re too expensive. They aren’t big enough. i proverava da li učenici razumeju podvučene izraze - What do underlined expressions mean?(They cost a lot of money, more then he can pay. He needs larger ones.), zatim kaže Read the dialogue and complete the sentences with the words given above the photo. Učenici čitaju i popunjavaju dijalog po smislu, pre slušanja, individualno. Upoređuju odgovore sa svojim parom. Kada završe nastavnik pušta CD, učenici slušaju i proveravaju svoja rešenja-Listen and check. Correct you mistakes. Na kraju se radi provera na nivou odeljenja, uobičajeno.

Odgovri: 1 trousers 2 baggy 3 expensive 4 try 5 can 6 changing 7 big 8 too 9 size 10 fit 11 take

Aktivnost 4 - Udžbenik, strana 13, zadatak 6 a. Popunjavanje tabele. Too and enough.(Zadatak 5 se ne radi, a zadatak 6b će se raditi u završnom delu časa.)

Jedan učenik čita instrukciju. Nastavnik čita prvi par - It’s too small / It isn’t big enough i poziva učenike da u parovima popune ostatak tabele. Nastavnik obilazi i pomaže. Provera se radi frontalno. Nastavnik može da istakne različito značenje prideva light – can be oppsite of both heavy (a heavy bag) and dark (dark colour) depending on context.

U nastavku, nastavnik zaokružuje upotrebu too / enough, daje kratko objašnjenje tražeći od učenika da daju suprotne parove rečenica i formulišu pravilo:

Example: The MP3 player’s too expensive. → It isn’t cheap enough. 1 The house is too small. → It isn’t big enough.2 The test is too easy. → It isn’t difficult enough. (učenici govore i pišu)

Nastavnik pita What’s the rule? i pomaže da ga učenici formulišu.

too + adjective = not + opposite adjective + enough

*Ako nastavnik proceni da će biti korisno, može da da i objasni i sledeća dva primera:

It's far too cold to go out without a coat. (NOT too far cold)It's too long a journey for you to make alone.(NOT a too long journey)

ZAVRŠNI DEO:

Udžbenik, strana 13, zadatak 6 b. Učenici rade u paru. Nastavnik obilazi, prati i proverava koliko su učenici usvojili strukturu. Ne radi se provera na nivou odeljenja.

Domaći zadatak: 1. Radna sveska, strana 8, zadatak 3 i strana 9, zadaci 4, 5 i 6.2. Učenici sami formiraju grupe i pripremaju razgovor iz zadatka 7 u udžbeniku na strani 13.

2

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA:

Problemi koji su nastali i kako su rešeni: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Sledeći put ću drugačije uraditi / promeniti: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Opšta zapažanja:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3