Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół

Priorytet III Wysoka jakość oświaty

Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół

Okres realizacji projektu: 1.10.2013 – 30.06.2015

Projekt pn. „Powiatowy System Doskonalenia Nauczycieli szansą na podniesienie jakości szkolnictwa w Powiecie Sępoleńskim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Personel zarządzający i merytoryczny projektu

Koordynatorka projektu: Anna Bajor

Asystentki: Lidia Sokulska-Tłok, Lucyna Rach

SORE: Grażyna Maciaszek, Irena Tatarewicz, Krystyna Wojtera

Koordynatorzy sieci: Aleksandra Kabat – sieć humanistyczna

Sławomir Kulpinski – sieć dyrektorska

Grażyna Maciaszek – sieć wychowawcza

Mirosław Tłok – sieć matemat.- przyrodnicza


Cel główny projektuPodniesienie funkcjonowania systemu doskonalenia nauczycieli/lek

w powiecie sępoleńskim poprzez opracowanie i wdrożenie

Rocznych Planów Wspomagania spójnych z rozwojem szkół i przedszkoli

w obszarach wymagających szczególnego wsparcia

Cele szczegółowe:1. Podniesienie kompetencji dyrektorów, wicedyrektorów oraz nauczycieli szkół i przedszkoli

powiatu sępoleńskiego w obszarach wsparcia opartych na diagnozie placówek.

2. Poprawa efektywności procesu badania potrzeb dydaktycznych szkół i przedszkoli

powiatu sępoleńskiego w kontekście planowania działań w obszarach wymagających

szczególnego wsparcia.

3. Podniesienie jakości współpracy dyrektorów, wicedyrektorów szkół i przedszkoli

oraz nauczycieli w powiecie sępoleńskim poprzez organizację i funkcjonowanie

czterech sieci współpracy i samokształcenia.


Główne założenia projektuZadanie 1Opracowanie i wdrożenie w 17 szkołach i 3 przedszkolach

Rocznych Planów Wspomagania

Zadanie 2Uruchomienie i funkcjonowanie w powiecie sępoleńskim

4 sieci współpracy i samokształcenia

Zadanie 3Opracowanie i monitorowanie Powiatowego Planu Wspomagania


Szkolenia w projekcie

W roku szkolnym 2013/2014 zrealizowano 30 godzin wykładów

i 150 godzin warsztatów prowadzonych przez ekspertów

dla 15 grup szkoleniowych nauczycieli/lek (236 osób).

W roku szkolnym 2014/2015 zaplanowano 30 godzin wykładów

i 150 godzin warsztatów prowadzonych przez ekspertów

dla 15 grup szkoleniowych nauczycieli/lek.


Gminne Przedszkole nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi

w Sępólnie Krajeńskim

Obszar doskonalenia:„Wykorzystanie TIK na zajęciach

edukacyjnych – bezpieczny Internet”


Cel ogólny doskonalenia:zwiększenie wiedzy i umiejętności nauczycieli

w zakresie stosowania technologii informacyjno- komunikacyjnej zarówno w pracy dydaktyczno-wychowawczej jak i w obszarze bogacenia warsztatu pracy nauczyciela i współpracy z rodzicami.


Cele szczegółowe doskonaleniaDo 31 marca 2014r. wszyscy nauczyciele nabędą umiejętność obsługi sprzętu multimedialnego.Do 30 kwietnia 2014r. wszyscy nauczyciele przynajmniej raz użyją sprzętu multimedialnego podczas zajęć.Do 30 maja 2014r. każdy nauczyciel przynajmniej raz w miesiącu wykorzysta podczas zajęć programy edukacyjne będące w posiadaniu przedszkola.Do 30 czerwca 2014r. każdy nauczyciel wykorzysta TIK do uatrakcyjnienia zebrania z rodzicami.


Zakładane wskaźniki80% nauczycieli zostanie przeszkolonych w zakresie obsługi sprzętu multimedialnego.100% nauczycieli potrafi obsługiwać sprzęt multimedialny.80% nauczycieli przygotuje scenariusz zajęć z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego.50% nauczycieli przeprowadzi zajęcia koleżeńskie z wykorzystaniem sprzętu multimedialnego.30% nauczycieli wykorzysta zasoby edukacyjne Internetu na zajęciach z dziećmi.





WnioskiW przedszkolach prowadzone są działania służące zapewnieniu możliwości doskonalenia nauczycielek (wybór w ramach realizacji projektu oferty doskonalenia dostosowanej do aktualnych potrzeb kadry pedagogicznej przedszkoli).W przedszkolach analizuje się zdobytą wiedzę i umiejętności, ocenia ich poziom i wpływ na jakość pracy oraz ustala się wspólne propozycje zakresu tematycznego ćwiczeń realizowanych na szkoleniu, a przydatnych w pracy dydaktyczno – wychowawczej.


WnioskiO efektywności działań warsztatowych świadczą: duże zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń przydatnych w pracy nauczyciela/lki oraz chęć uczestnictwa w dodatkowych zajęciach poświęconych obsłudze tablicy interaktywnej na terenie placówek.Frekwencja na zajęciach podkreśla wysoką potrzebę dokształcania się w zakresie wykorzystania TIK na zajęciach edukacyjnych.


Rekomendacje do pracy w roku szkolnym 2014/15W dalszej pracy należy kontynuować działania rozwijające umiejętności wykorzystywania TIK na zajęciach edukacyjnych, zwłaszcza zastosowanie nowoczesnych technologii TIK (prezentacja multimedialna, arkusz kalkulacyjny, edytor tekstu) do opracowania materiałów dydaktycznych.Należy doskonalić umiejętność wykorzystania wszystkich możliwości, jakie stwarzają urządzenia multimedialne, a zwłaszcza tablica interaktywna oraz programy komputerowe pakietu Office na zajęciach z dziećmi.


Sieć dyrektorskaCzłonkowie sieci: 20 dyrektorów szkół, z tego 17 kobiet i 3 mężczyzn

W roku 2013/14 realizowano temat: Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły

Osiągnięte cele:

1.Organizacja i integracja członków sieci współpracy i samokształcenia. Diagnoza potrzeb

2.Doskonalenie wypełniania obowiązków tworzenia prawa wewnątrzszkolnego przez Dyrektora

3.Doskonalenie wypełniania obowiązków pracodawcy przez Dyrektorów

4.Doskonalenie wypełniania obowiązków zarządcy nieruchomości przez Dyrektora

Działania sieci:

-5 spotkań członków sieci,

-3 spotkania warsztatowe prowadzone przez ekspertów,

-korzystanie z platformy internetowej Projektu (wymiana doświadczeń na forum dyskusyjnym, publikowane pliki z materiałami tematycznymi, wymiana informacji pocztą elektroniczną)


Sieć wychowawczaCzłonkowie sieci: 17 nauczycielek i 4 nauczycieli

W roku 2013/14 realizowano temat: Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów?

Osiągnięte cele:

1.Nawiązanie kontaktów pomiędzy nauczycielami – członkami sieci wychowawczej.

2.Wymiana doświadczeń między uczestnikami i analiza dobrych praktyk.

3.Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby pracy dydaktycznej.

4.Pozyskanie merytorycznego i metodycznego wsparcia eksperta prowadzącego szkolenie.

Podsumowanie:1. Rozwijanie twórczego myślenia uczniów towarzyszy pracy pedagogicznej nauczycieli, ale nie

na wszystkich przedmiotach nauczania.

2. Metody i techniki rozwijania twórczego myślenia są mało doceniane jako sposób rozwijania potencjału intelektualnego uczniów.

3. Doskonalenie nauczycieli w obszarze rozwijania twórczego myślenia dało zadowalające efekty.

4. Wiedza i umiejętności zdobyte w ramach realizacji projektu pozwolą nauczycielom/lkom na sprawne komunikowanie się i wymianę doświadczeń za pośrednictwem Internetu oraz poprawę znajomości metod i technik rozwijania kreatywności uczniów.


Sieć humanistycznaCzłonkowie sieci: 19 nauczycieli w tym 18 kobiet i 1 mężczyzna.

W roku 2013/14 realizowano temat: PRACA Z NOWOCZESNYMI TECHNOLOGIAMI TIK (ROK I) – BEZPIECZNY INTERNET

Osiągnięte cele:

1.Nawiązywanie kontaktów i współpracy pomiędzy szkołami różnych szczebli.

2.Wymiana doświadczeń między uczestnikami.

3.Analiza dobrych praktyk stosowanych przez uczestników.

4.Tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół uczestniczących w sieci.

5. Pozyskiwanie metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów.

Działania w ramach moderowania siecią:

- 6 spotkań członków sieci (w realu).

- Praca na platformie: zamieszczanie plików, dobrych praktyk; wymiana doświadczeń i informacji drogą elektroniczną.

- 3 szkolenia z ekspertem



Sieć matematyczno-przyrodniczaCzłonkowie sieci: 22 nauczycielek/li przedmiotów ścisłych, w tym 16 kobiet i 6 mężczyznW roku 2013/14 realizowano temat:

Praca z nowoczesnymi technologiami TIK (rok I) – bezpieczny InternetOsiągnięte cele:1.Organizacja i integracja członków sieci współpracy i samokształcenia. Diagnoza potrzeb2.Nawiązanie współpracy pomiędzy uczestnikami uczestniczących w projekcie3.Tworzenie rozwiązań na potrzeby uczestniczących w projekcie4.Poszerzenie kompetencji uczestników sieci matematyczno-przyrodniczejDziałania sieci:

-3 spotkania członków sieci,-3 spotkania warsztatowe prowadzone przez ekspertów,-korzystanie z platformy internetowej Projektu (wymiana doświadczeń na forum dyskusyjnym, publikowane pliki z materiałami tematycznymi, wymiana informacji pocztą elektroniczną)

Podsumowanie W opinii nauczycielek realizacja RPW przyczyniła się do aktywności zawodowej w obszarze TIK. Pozytywnym aspektem wsparcia była dodatkowa konsultacja z ekspertem p. Grażyną Maciaszek na terenie placówki oraz dodatkowe szkolenie koleżeńskie przeprowadzone przez p. Aleksandrę Kabat, koordynatora „Cyfrowej szkoły” w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Kamieniu Kraj.


Podsumowanie Wiedza i umiejętności zdobyte w ramach realizacji projektu pozwolą na wykorzystanie zdobyczy cywilizacyjnych w usprawnianiu procesu dydaktyczno-wychowawczego oraz bogaceniu warsztatu pracy nauczyciela, a także zaangażowaniu rodziców w proces wspierania rozwoju dzieci.


Dziękuję za uwagę!

Szkolny Organizator Rozwoju EdukacjiKrystyna Wojtera


Documents

Priorytet III Wysoka jakość oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół